Своими руками 2 класс книга: Своими руками. Технология. 2 класс

Проект 2 класс «Книжка-малышка своими руками «

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………….3 стр.

1.Теоретическая часть………………………………………………………………4 стр.

1.1.История создания книг…………………………………………………………4 стр.

2. Практическая часть……………………………………………………………….7 стр.

2.1.Текстовый материал для книги…………………………………………………7 стр.

2.2. Правила безопасности при выполнении работы………………………………8 стр.

2.3. Подбор  инструментов и материала……………………………………………8 стр.

2.4. Технологическая последовательность…………………………………………9 стр.

 3.Заключение………………………………………………………………………..10 стр.

Литература……………………………………………………………………………11 стр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступление.

       Работа над темой моего проекта о книжке малышке началась с того, что в начале 1 класса у нас в школе была предметная неделя по математике, и моя учительница Лариса Викторовна, попросила нас сделать своими руками книжку-малышку «Математика в пословицах и загадках».

Когда, я была маленькой, мне  очень нравились яркие и необычные книжки. Поэтому первую книжку я сделала красной с яркими рисунками. Как на настоящих книжках мы писали: автора, название и издание , и я себя ощущала настоящим печатником. Мне очень хотелось продолжить эту работу, и я решила сделать ещё одну книжку- малышку для детского сада. А в будущем хотелось бы создать маленькую библиотеку.

Цель проекта:

Создать своими руками красивую и интересную книжку-малышку.

Задачи:

1.      Подобрать загадки, информацию, которая будет помещена в книжке.

2.      Разработать эскиз моей книжки- малышки

3.      Подобрать материалы и инструменты для работы

4.       Создать книжку- малышку своими руками.

Гипотеза:

Предположим, если приложить максимум упорства и трудолюбия, то можно создать интересные  книжки- малышки.

Методы:

1.      Изучение литературы по теме.

2.      Изготовление поделки.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Теоретическая часть.

1.1 .История  создания  книг.

Давным – давно ,в такие стародавние времена ,люди не умели ни читать, ни писать. Но тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы произведения, и знания дошли до потомков. Они придумали буквы, правда первые буквы больше были похожи на рисунки , но это не важно.

Если первые буквы были так необычны. То как же выглядела первая книга?

А была она каменной .

 

Дальше появились глиняные книги. Похожа она была на современный кирпич. Один кирпичик- одна страничка. На мягкой  глине ,специальной палочкой, люди выдавливали буковки. Кирпичик- страничка застывал и хранился долго- долго. Такие книги дошли и до наших дней.

Далее в Древнем Египте появились книги из папируса.

Папирус – это речной тростник с высоким , до 5 метров , толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали получалась книга в виде длинного свитка. Обычно длинной 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.

 

В Древней Греции появились книги из пергамента. И надо сказать ,что она уже была похожа на нашу с вами современную книгу, выделывали её из шкур животных. На изделие одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Были они очень дорогие.

 

В Древнем Китае изобрёл бумагу китайский учёный . Он сделал клейкую массу из бамбука и воды ,раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранили китайцами почти пять столетий.

 

А вот именно в Германии был изобретён первый печатный станок.

В Древней Руси писали на берёзовой коре- Бересте. Буквы процарапывали острым железным стержнем. Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными , а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые – переписчики- писцы.

В 1553 ГОДУ В Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Федоров.

 

2. Практическая часть

2.1. Текстовый материал для книги.

      Свою книжку я решила назвать «Братья  наши меньшие». Материал, который будет в книжке, посвящён домашним животным. Чтобы выбрать нужную информацию, я воспользовалась детской энциклопедией «Домашние питомцы» и интернетом.

Загадки о животных.

Корова

Ходит она по полям, по лугам.

Сколько ей лет узнают по рогам.

Носит в себе по ведру молока.

Белого-белого как облака.

Собака

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи.

Кошка

Любит рыбу и сметану,

И поёт так сладко мяу,

И мурлычит  у окошка,

Кто же это дети?

 

 

2.2. Правила безопасности при выполнении работы

  Чтобы изготовить книжку-малышку и при этом не навредить здоровью, я сформулировала правила безопасности:

1.Работать лучше в дневное время

2.Продолжительность работы не должна превышать одного часа

3.Рабочее место должно быть хорошо освещено

4.Перед началом работы и после ее  завершения, обязательно вымыть руки, чтобы не испачкать материалы и чтобы частички клея не оставались на руках

5. Незавершенное изделие хранить в пакете или накрыть бумагой

6.Соблюдать правила работы с ножницами и клеем.

2.3.Подбор инструментов и материала.

Для создания книжки  мне понадобились следующие материалы:

-картон

-цветная бумага

-глазки

— бантик

Из инструментов мне понадобятся только ножницы и клей.

 

 

 

 

2. 4.Технологическая последовательность.

№ п/п	Последовательность выполнения работ	Фотографическое изображение
1.	Создание формы книжки. Так как книжка о домашних животных, то форму книжки я выбрала в виде мордочки собачки.
2.	Создание страниц книги По шаблону я вырезала 6 страниц  из картона разного цвета (книжка посвящена 4 животным).
3.	Оформление страниц книги. Цветными фломастерами  на каждой странице я написала загадку о животном. Отгадку спрятала под рисунком . Каждому маленькому ребёнку будет интересно узнать об этом животном. Поэтому на следующей странице я написала о зверьке.
4.	Оформление обложки книги. Чтобы книжка понравилась малышу, я из цветной бумаги в технике аппликация оформила мордочку собачки. А движущиеся глазки купили в магазине.

 

5.	Подпись  обложки. Так как это книга, то я написала название книги «Братья наши меньшие», автора: Путинцева Мария, и издательство «Сам издат 2020»
6.	Сборка книги. После того как все части книги были готовы, я приступила к сборке книги. Для этого мне понадобились:дырокол, ножницы, клей .Для украшения я использовала бант.  И книга готова. Мне на работу понадобилось четыре недели

 

 

 

3. Заключение.

В результате моего труда создана книжка- малышка « Братья наши меньшие». Я выполнила поставленные цели: воспользовавшись энциклопедией «Домашние питомцы» и интернетом, я подобрала загадки и информацию для книжки; по разработанному эскизу, сделала книжку- малышку.

Презентовала свою авторскую работу на классном часе. Ребята высоко оценили мою книгу.

     Создать интересную и красивую книжку совсем не сложно, если знать, что              делать, и как делать, и приложить максимум упорства и трудолюбия. Таким     образом, гипотезу я подтвердила.

    А эту книжку я могу подарить детям в детский сад.

 

 

 

 

 

Литература

1.Детская энциклопедия «Домашние питомцы»

2.М.С.Жигалова «Сделаем книжку своими руками»

3. Интернет- ресурсы:

«Академик» (Большая советская энциклопедия)

htt/dic,academic.ru Большая советская энциклопедия

Мастер-класс «Книга своими руками»

Презентация «Мастер – класс. Книга своими руками» — долгосрочный проект по созданию книги, рассчитан на несколько библиотечных уроков. Данная презентация — пособие для создания «своей книги» в школе или дома. Конструктивное решение презентации позволяет проводить библиотечные уроки вне стен библиотеки.

Главная цель — приобщение детей к чтению через творчество.

Задачи проекта:

• познакомить детей со структурой, элементами книги;
• показать этапы создания книги;
• привлечь детей к творчеству;
• привлечь родителей и детей к совместному творчеству;
• привлечь детей к чтению.

Этапы работы:

1. познакомиться с источниками информации по созданию книги своими руками;
2. разработать пошаговый план создания книги;
3. определить содержание книги, выполнить работу по составлению текста книги, подобрать иллюстративный ряд;
4. создать книгу, фотографируя этапы создания;
5. оформить презентацию «Мастер – класс. Книга своими руками»;
6. подготовить текстовой материал презентации;
7. провести занятия по созданию книги.

Проект можно осуществить с детьми разного возраста, в зависимости от сложности поставленных задач ( содержание, объем, формат, способ изготовления книги).

Руководство к действию.

Проект по созданию книги своими руками можно разбить на несколько уроков (занятий).

Урок 1. Знакомство с идеей создания книги своими руками. Демонстрация готовых работ. Выбор темы, содержания книги. Подготовка текстового и иллюстративного материала

(Слайды №2 — №4).

Урок 2. Выбор способа создания книги. Выбор формата книги. Подбор необходимого материала(Слайды №5 — №8).

Урок 3. Создание макета «книжки – пустышки» в зависимости от выбранного формата

(Слайды №9 -№12).

Урок 4. Изготовление книжных тетрадок (Слайд №13 — № 17).

Урок 5. Изготовление книжного блока (Слайды № 18 — №22).

Урок 6. Изготовление переплета (слайд №23 – №25).

Урок 7. Изготовление форзаца. Соединение книжного блока с переплетом. Изготовление суперобложки (слайд №26 — №29).

Урок 8. Выставка книжек .

Проект позволяет варьировать ход занятий в зависимости от ряда объективных причин.

Можно дополнительно провести несколько библиотечных уроков о структуре книги, о художниках – иллюстраторах.

Ожидаемые результаты:

• развитие (в некоторых случаях пробуждение) творческих способностей детей и взрослых;
• проект открывает безграничные возможности в реализации творческих идей;
• создание книг своими руками – это новое увлечение, занятие в школе и дома;
• от рукотворных книг к новому хобби – собрание коллекции миниатюрных книг;
• приобщение к книге, к чтению.

Информационные источники:

1. Книга – Википедия – Microsoft Internet Explorer. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%ED%E8%E3%E0
2. Основы полиграфии:Книга и её элементы. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.printer-publisher.ruprint.ru/stories/24/62_3.php
3. Афоризмы о книге. — Microsoft Internet Explorer. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.wisdoms.ru/68_3.html
4. Загадки о книге и чтении. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
5. Пособие по созданию «Книжки-малышки»[Текст] // Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование». «Восьмой урок».- 2010.- №4.
6. Учимся переплетать книгу. [Текст] // Первоклассные родители. – 2010. — №2 март/апрель. – с.122-125.
7. Переплет и реставрация книг (fb)IЛибрусек. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/135063/read
8. Как самим переплести книгу. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.strana-naoborot.com/5raznoe/book/pereplet.htm

Проектная работа «Красная книга» для 2 класса. Окружающий мир.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №18 имени А. М. Горького» города

Воткинска Удмуртской Республики

 

 

 

 

 

 

 

Проектная работа

«КРАСНАЯ КНИГА»

 

 

 

 

Автор работы: Пальченко Екатерина Александровна, 2 А класс

Руководитель: Зайнутдинова Кадрия Исхаковна,

учитель начальной школы, классный руководитель.

 

 

 

 

 

 

г. Воткинск

2021 год

Паспорт проекта

1.	Название проекта	«Красная книга»
2.	Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные дисциплины.	Окружающий мир
3.	Тип проекта	Монопредметный, индивидуальный, кратковременный, внутренний.
4.	Цель проекта	Цель проекта — познакомиться и углубить свои знания о животных, находящихся в Красной книге.
5.	Задачи проекта	Основные задачи: 1.     Узнать и прочитать о редких и находящихся под угрозой исчезновения животных; 2.     Продумать и составить материал для книги; 3.      Творчески составить страницы книги; 4.     Создать своими руками творческую работу – Красную книгу; 5.     Подготовить защитное слово.
6.	Руководитель проекта	Зайнутдинова Кадрия Исхаковна, учитель начальной школы, классный руководитель.
7.	Фамилия, имя, возраст создателя проекта	Пальченко Екатерина Александровна, ученица 2 А класса
8.	Аннотация проекта	Аннотация к книге «Красная книга». Для того чтобы редкие животные не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к миру животных, а для этого знать, что им угрожает. Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах животных. Необходимо воспитывать бережное отношение к животным, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой. Дети познакомятся с животными Красной книги.
9.	Предполагаемый  продукт проекта	Художественная творческая работа: «Красная книга» по предмету Окружающий мир.
10.	Этапы работы над проектом	Примерный план: 1.     Определение темы. 2.     Поиск информации в интернете, в книгах. 3.     Изготовление творческой работы. 4.     Подготовка к защите проекта.
11.	Необходимое оборудование и ресурсы	Проектор, компьютер.

 

 

Оглавление

 

Паспорт проекта………………………………………………………………………….2

Введение……………………………………………………………………….………..5

Глава 1. История возникновения «Красной книги»..………………………….……7

1.1 Почему «Красная книга» красная?………………………………………………………….7

1.2 Названия страниц «Красной книги»……………………………………………..8

1.3 Памятка для школьника…………………………………………………………..9

1.4 Интересные факты о животных…………………………………………………10

Глава 2. Создание Красной книги …………………………………………………..11

2.1.Создание Красной книги…………………………………………………………11

Заключение……………………………………………………………………………13

Список литературы……………………………………………………………………14

Приложение………………………………………………………………….………..15

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

В нашей современной жизни очень часто можно услышать информацию о проблемах, которые связаны с природой.

На уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые нас окружают. Упоминали те, которые мы не можем уже увидеть, то есть исчезнувшие. Я заинтересовалась этим. Так родилась идея изучить литературу о растениях и животных Красной книги.

Тема проекта посвящена Красной книге и ее предназначению в современном обществе.

Данная тема очень важна для изучения.  Люди в конце концов поняли, если не помочь природе, жертв будет все больше. Поэтому ученые составили специальную книгу – Красную книгу, которая сама не охраняет, а только предупреждает: стоп, остановись! Дальше так нельзя!

Проблемой данного проекта является неосведомленность людей в отношении экологической проблемы – исчезновения редких видов животных и растений. В ходе проекта,  я изучила дополнительную литературу. Вместе с учителем рассмотрела картинки из учебника, изучила информацию и составила свою «Красную книгу», в которую вошли основные сведения, а также, уделила внимание на разноцветные страницы книги.

Целью познакомиться и углубить свои знания о животных, находящихся в Красной книге.

Основные задачи, которые я ставила перед собой:

1.                     Узнать и прочитать о редких и находящихся под угрозой исчезновения животных;

2.                     Продумать и составить материал для книги;

3.                     Творчески составить страницы книги;

4.                     Создать своими руками творческую работу – Красную книгу;

5.                     Подготовить защитное слово.

Гипотеза: красная книга необходима как источник информации о проблемах природы. Животные и растения не смогут обойтись без помощи человека. 

Проектным продуктом будет творческая работа – Красная книга.

План работы включал следующие пункты:

1.        Определение темы. С выбором темы мне помогли взрослые: идею подсказал учитель, а тему творческого проекта – мы с мамой обсуждали вместе.

2.        Поиск информации в интернете, в книгах. Много необходимой информации было получено на уроке окружающего мира, мы как раз проходили тему «Красная книга или возьмем под защиту». Дополнительную информацию искали в интернете, в книгах, в журналах, а также смотрели телевизионные передачи.

3.        Изготовление творческой работы. Данный этап проходил в позитивной и легкой атмосфере. Так как моя семья творческая, идей для создания книги было много. Вместе с мамой определились с выбором макета, картинок, дизайна и списком животных. А учитель подсказал наиболее интересные виды животных, которые обязательно нужно включить в список.

4.        Подготовка к защите проекта. Первоначально письменную часть проекта я составляла сама, позже учитель и мама помогли мне закончить проект. Итоговую речь я готовила и повторяла сама.

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1.  История возникновения Красной книги

1. 1  Почему «Красная книга» красная?

 

 

« Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах и степях живут разные животные – будем охранять наши леса и степи. Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – леса, степи, горы. А человеку нужна Родина! Охранять природу – значит, охранять Родину».

Что стало причиной возникновения Красной книги?

В 1949 году была создана комиссия по редким видам.

Основная цель Комиссии – создание мирового списка данных о птицах, рыбах, зверях, растениях, которые срочно нуждаются в охране и которым по тем или иным причинам грозит исчезновение. Учёные решили назвать этот список Красной книгой.

Как известно, красный цвет – это запрещающий цвет:

·         остановись!

·         стоп!

·         не губи!

·         дальше так нельзя!

Почему книгу назвали именно «Красная книга»?

Председатель Комиссии Питер Скотт предложил назвать данный список Красной книгой для того, чтобы придать ему ёмкое значение, так как красный цвет символизирует собой опасность.

Цвет переплёта у этой книги – красный. Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Эта книга подаёт нам жителям планеты Земля сигнал бедствия…А на международном языке слово СОС записывается так SOS – спасите наши души.

 

 

 

1.2 Названия страниц «Красной книги»

 

Познакомившись с Красной книгой, мы выяснили, что страницы красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на страницы какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

·        Чёрные страницы – на них помещены виды, которые уже вымерли;

·        Красные страницы – исчезающие виды;

·        Жёлтые страницы – редкие виды, численность которых быстро снижается;

·        Белые страницы – животные, численность которых всегда была невелика;

·        Серые страницы – животные, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны;

·         Зелёные страницы – виды, которых удалось сохранить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3 Памятка для школьника

 

Основные правила поведения в природе:

1. На природе запоминать увиденное.

2. Ходить по тропинкам.

3. Не ломать ветки деревьев.

4. Не топтать цветы, травы.

5. Во время прогулки в лесу нельзя шуметь и включать громкую музыку.

6. Не разорять птичьи гнезда и не стрелять в птиц из рогатки.

7. Не ловить бабочек, шмелей и других насекомых.

8. Не сбивать ногами грибы и не разрушать грибницы.

9. Не обижать лягушек, жаб и не ловить головастиков.

10. Не рвать паутинки.

11. Не оставлять не затушенных костров.

12. Не разводить костры в неположенных местах.

13. Не разорять муравейники.

14. Не ловить диких животных и не уносить их домой.

15. Не оставлять после себя мусор.

 

 

 

 

 

 

1.4 Интересные факты о животных

 

За последние 4 века с поверхности Земли полностью исчезло более 150 видов животных и растений. Перечень уничтоженных, вымирающих и редких представителей живой природы называется Красной книгой. Она издаётся на международном, национальном и региональном уровнях.

Некоторые интересные факты о животных из Красной книги:

1. Даурский еж. В зависимости от региона и особенностей климата в нем, некоторые ежи могут спать практически 240-250 дней в году!

2. Манулы могут переносить холода до -50°С.

3. Амурский тигр способен одним прыжком покрыть расстояние до 7 метров.

4. Второе издание Красной книги Москвы включало 479 видов.

5. «Рекордсмены» в перечне оберегаемых зверей – отряд рукокрылых, летучие мыши.

6. Гавиал. Самый редкий и довольно причудливый крокодил в мире.
7. Лошади Пржевальского – единственный подвид диких коней, существующий на Земле.

8. ДНК горилл и человека сходно на 95-99%.
9. Голубые ара стали героями мультфильма «Рио».

 

 

 

 

Глава 2. Создание Красной книги

2.1.Создание Красной книги

 

 

После поиска информации и изучения материала о Красной книге, о животных – на уроке окружающий мир, у меня возникло желание попробовать самостоятельно сделать что-то творческое. Хотелось сделать что-то яркое, красивое. Во время подготовки домашнего задания, возникла идея сделать книгу.  Мама подержала. Мне встретилось множество интересных названий, картинок и фактов. Оказывается, в Красной книге много животных, но все они либо вымерли, либо относятся к исчезающем виду.

Чтобы не растерять эту информацию и собрать некоторые основные факты вместе, еще на начальном этапе, я планировала сделать книгу с картинками животных. В конечном итоге, мы с мамой сделали книгу с кармашками и картинками, а еще добавили в книгу памятки для моих одноклассников. Позже я защитила свой проект – «Красная книга» в классе, перед одноклассниками на уроке – окружающий мир.

Насколько мне известно, печатный вариант книги продают в магазинах и на сайтах. Но книги, сделанные своими руками, вызывают намного больше восторга и интереса.

В ходе работы над проектом, я также обнаружила, что в интернете актуальность данной темы развита на высоком уровне. В интернете очень много информации о Красной книге. Самым легким  этапом работы стал – поиск необходимой информации.

Почему я выбрала именно книгу? Из книги можно узнать много нового. Чтобы учащиеся с разным уровнем знаний смогли понять текст и сложный, но интересный материал, — на каждом листе моей книги есть цветная картинка, яркая цветная надпись, цветные кармашки. На картинках дополнительно подписано название животного. Вся эта информация дана на русском языке.

Подобные мини-книги мы делали с мамой для других проектов. Но работа над проектом это более ответственный шаг, больше работы, больше поиска информации, больше подготовки. Сложным этапом работы стал – поиск названий животных и их картинки, которые относятся к цветным страницам книги. Их названия сложные, а сами животные мне не известны.

После окончательного выбора картинок животных, мама помогла мне создать на компьютере электронную версию книги. Мы придумали дизайн страниц, обложку и выбрали подходящие картинки, подписали названия животных. Распечатали, продумали места расположения и приклеили материал. Для удобного чтения – использовали крупный шрифт. Для легкого запоминания – яркие красочные картинки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

По окончанию нашего проекта мы пришли к выводу:

Красная книга:

·         Информирует – какие виды животных и растений в опасности;

·         Призывает – изучать эти виды;

·         Предупреждает – об их исчезновении;

·         Советует – как сохранить редкие виды растений и животных.

В ходе работы над проектом я познакомилась с новой интересной информацией, узнала много нового о редких видах животных.

Теперь я знаю, что раньше на земле жили такие животные, которых сейчас уже нет – они вымерли. Знаю, что некоторые виды животных находятся в «зоне риска», они вымирают и сохранить эти виды очень сложно.

В современном обществе люди не задумываются о проблемах экологии, не понимают, что любой цветок, дерево или животное может быть вымирающим видом.

         Я узнала, что есть такие организации и комиссии, которые ведут перепись животных из Красной книги. Они пытаются создать благоприятные условия для жизни, а еще они расширяют национальные заповедники и парки.

        Итогом моей работы стала самодельная Красная книга. Туда я внесла ту информацию, которую считаю наиболее актуальной. Из огромного числа видов животных разноцветных страниц, выбирала те, которые были интересны для меня, и названия которых – я могу прочитать.

        Работа над проектом пока не закончена, она продолжается. Надеюсь, что моя книга понравится другим детям и они захотят ее прочитать.

 

 

 

 

Список литературы:

 

Интернет источники:

1. Инфоурок. Проект Красная книга. https://infourok.ru/proekt-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-krasnaya-kniga-klass-3581811.html

2. Творческие проекты. https://tvorcheskie-proekty.ru/node/2231

3. Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0

4. Обучонок.ру. https://obuchonok.ru/node/3066

5. Знания. https://znanija.com/task/8805659

6. Интересные факты. https://ptichka.online/interesnye-fakty-pro-zhivotnyh-iz-krasnoj-knigi/

7. Московские сезоны. https://moscowseasons.com/articles/zashchita-stolichnoi-fauny-interesnye-fakty-o-krasnoi-knige-moskvy/

8. Узнаю все. https://uznayvse.ru/interesting-facts/samoe-redkoe-zhivotnoe-v-mire.html

 

Литература:

1. Тихонов  А.В. «Животные России. Красная книга». 2009 год

2. Плешаков А.А. Окружающий мир: учебник и рабочая тетрадь для 2,3 класса нач. шк. – М.: Просвещение, 2016.

 

 

 

 

Приложение

 

Приложение 1.

Картинки.

Красная книга  — обложка.

Цветные страницы Красной книги.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Некоторые интересные факты о животных из Красной книги:

1. Даурский еж. В зависимости от региона и особенностей климата в нем, некоторые ежи могут спать практически 240-250 дней в году!

 

2. Манулы могут переносить холода до -50°С.

 

3. Амурский тигр способен одним прыжком покрыть расстояние до 7 метров.

 

 

 

4. Второе издание Красной книги Москвы включало 479 видов.

 

5. «Рекордсмены» в перечне оберегаемых зверей – отряд рукокрылых, летучие мыши.

 

6. Гавиал. Самый редкий и довольно причудливый крокодил в мире.

 

7. Лошади Пржевальского – единственный подвид диких коней, существующий на Земле.

 

8. ДНК горилл и человека сходно на 95-99%.

9. Голубые ара стали героями мультфильма «Рио».

 

 

Скачано с www.znanio.ru

Мастер-класс «История книги своими руками». Программа мероприятия для детей и подростков, цены

В первой части программы ребята узнают о том, что такое издательство и как появляется на свет современная книга. Поймут, как выглядят основные элементы книги – блок, обложка, переплет и печатный лист. Разберутся в процессе цветоделения.

Участники рассмотрят различные варианты книжных моделей и сами сделают книжку-гармошку, или лепорелло. «Гармошка» подходит для любых видов сочинений, но особенно – для текстов с картинками, так как эту книжку удобно держать в руках, а также удобно рассматривать, поставив на стол и развернув: сразу видны и текст, и картинки.

Кроме того, участники познакомятся с историей возникновения славянской азбуки, узнают собственные истории 33 букв алфавита. А затем сами сделают азбуку, ведь каждая буква алфавита – это маленькое художественное произведение.

Далее ребята смогут почувствовать себя жителями Междуречья, научившись писать клинописью на самой настоящей глине. Узнают, кто такие шумеры, чем они знамениты и почему писали на глине. Затем дети изучат угаритский алфавит и напишут свои имена на табличках.

В заключении первой части мастер-класса ведущий предложит ребятам расшифровать древние новгородские письмена: они будут работать со специальным демонстрационным материалом и древнеегипетским алфавитом, с помощью которого напишут свои имена иероглифами.

Программа второй части мастер-класса зависит от интересов и предпочтений участников.

Можно сделать финикийский корабль с буквами. Процессу изготовления предшествует рассказ про то, кто такие финикийцы, чем они знамениты. А затем своими руками ребята соберут настоящий финикийский корабль, который плавает по морям и доставляет простое и удобное письмо в разные страны мира.

Или можно сделать книгу-лесенку с химерами. Как известно, самые ранние сохранившиеся книги были украшены чудесными рисунками и красивыми заглавными буквами – буквицами. Многие буквицы – это изображения сказочных фантастических существ, в которых соединяются черты разных зверей, птиц, змей или даже человека. Затем каждый придумает и нарисует сказочную буквицу и сделает книжку-лесенку, которую можно повесить на стену.

В конце мероприятия – каждому ребенку книга в подарок.

Презентация «Проект «Книга своими руками»»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

«Искусство создания книги» Подготовили учащиеся 3 классов Учитель Московкина Анна Владимировна

Номер слайда 2

«Будешь книги читать – будешь всё знать!» Цель: создать свою книгу. Задачи: Изучить историю создания книг; Привлечь как можно больше участников для создания книги; Организовать выставку самодельных книг; Принять участие в конкурсе «неделя детской книги»

Номер слайда 3

Иллюстрирование Наблюдение Исследование литературных жанров Сравнение Методы Методы, применяемые в работе над проектом Поиск сюжета Редактирование Поиск информации о Microsoft Office Publisher, Word

Номер слайда 4

Для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек?

Номер слайда 5

1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству. 2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного. 3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка, творческое мышление и мелкая моторика рук.

Номер слайда 6

Номер слайда 7

Номер слайда 8

Источники информации

Номер слайда 9

Вывод: Книга, сделанная своими руками намного дороже купленной в магазине. Создание книги сплотило нас, родителей и учителей. Спасибо за внимание!

Делаем книги с детьми. Книга-«гармошка». Книга -«лепорелло».

Книга-«гармошка»

«Гармошка» подходит для любых видов сочинений, но особенно – для текстов с картинками, так как эту книжку удобно не только держать в руках, но и рассматривать, поставив на стол и развернув: сразу видны и текст, и картинки. Особенно хороши для сочинения историй специальные «гармошки» – в виде замка, домика, квартиры. «Гармошку» можно также использовать как ширму для кукольного театра на столе.

              

История

Книги, сложенные в виде гармошки, появились в Kитае с изобретением бумаги. Tексты, написанные на шелковой ткани, сворачивали в свитки. Использовались также книги, написанные на дощечках, которые скреплялись между собой шнурками; их компактно складывали в гармошку. Когда была изобретена бумага, традиция была продолжена: некоторые книги продолжали сворачивать в свитки, другие – складывали гармошкой.
А если бумага была слишком тонкой, то гармошки сшивали с одной стороны, и получались книги со страницами, только двойными. Это было возможно, потому что писали всегда только с одной стороны писчего материала.

Технология изготовления

1. Сложите длинный лист бумаги пополам.
2. Сложите верхнюю половину листа вдвое: наложите ее край вровень с линией сгиба и загладьте косточкой.
3. Переверните бумагу и сложите другую половину листа вровень со складкой.
Гармошка готова.
4. Чтобы удлинить ее, сложите так же еще один длинный лист бумаги и приклейте обе гармошки встык на узкую полоску цветной или белой бумаги.

                

                    

Книга-«лепорелло»

«Лепорелло» – это хорошо знакомая нам книга-«гармошка», но сложенная еще несколько раз поперек.
Форму «лепорелло» можно использовать не только для составления различных списков (еды, животных, растений), но и для создания карты придуманных стран и местностей. Или плана парка – с дорожками, деревьями, скамейками и аттракционами. Или для карты прогулок: дом или дача в середине, а каждое следующее путешествие уходит дальше и дальше…

                     

                     

История

Свое название «лепорелло» получила от имени слуги Дон-Жуана, героя одноименной оперы Моцарта. На сцене Лепорелло показывает влюбленной в Дон-Жуана дамочке список любовных побед своего хозяина.
Список жертв известного сердцееда велик – и маленькая книжечка неожиданно и весело раскладывается в огромную простыню.

Технология изготовления

«Лепоpелло», как и «гармошка», делается из одного листа бумаги. Cложите лист бумаги А4 так, как показано на рисунке.
«Лепорелло» – это, в принципе, бесконечная книга. К ней можно подклеивать странички со всех сторон.

            

Делаем книжкам обложку
(для «гармошки» и «лепорелло»)

1. Oтмерьте два куска картона (например, от конфетной коробки) немного больше, чем ваша гармошка – на 5 мм шире по каждой стороне.
2. Hаклейте на цветную бумагу две картонки так, чтобы вокруг них оставалось много места (не меньше чем по 1–1,5 см). Обложку можно также сделать из белой бумаги и потом раскрасить и написать название книги и имя автора. Обрежьте бумагу вокруг картонок. Обрежьте уголки.
3. Загните один край и приклейте его. Загните второй край и промните уголки косточкой. Приклейте второй край. Приклейте оставшиеся края, как следует проминая уголки. Это первая сторонка обложки. Положите картонку под пресс на несколько минут. Сделайте то же со второй картонкой. Это вторая сторонка обложки.
4. Положите книжный блок «гармошки» сверху ровно на середину первой сторонки обложки. Приклейте книжный блок к обложке. Положите на несколько минут под пресс. Приклейте вторую сторонку обложки к «гармошке» так, чтобы она точно совпала с первой сторонкой. Положите книжку под пресс.
В идеале книга должна пролежать под прессом сутки. Но можно начинать украшать ее и писать в ней и раньше. Не забудьте только положить вашу книгу под пресс по окончании работы.

                

Понравилось! 53

Мастер-класс Авторская книга своими руками Библиотека книжной графики ул. 7-я Красноармейская, д. 30.

Что ВсёДень влюбленныхФильмы в прокатеСпектакли в театрах23 февраля8 мартаАвтособытияАкцииБалБалет, операБлаготворительностьВечеринки и дискотекиВыставкиВыступления DJДень ПобедыДень снятия блокадыКинопоказыКонференцииКонцертыКрасота и модаЛекции, семинары и тренингиЛитератураМасленицаМероприятия в ресторанахМероприятия ВОВОбластные событияОбщественные акцииОнлайн трансляцииПасхаПраздники и мероприятияПрезентации и открытияПремииРазвлекательные событияРазвлечения для детейРеконструкцииРелигияРождество и Новый годРождество и Новый Год в ресторанахСобытия на улицеСпектаклиСпортивные события Творческие вечераФестивалиФК ЗенитШкольные каникулыЭкологические событияЭкскурсииЯрмарки

Где ВездеАдминистрации р-новКреативные art заведенияПарки аттракционов, детские развлекательные центрыКлубы воздухоплаванияБазы, пансионаты, центры загородного отдыхаСауны и баниБарыБассейны и школы плаванияЧитальные залы и библиотекиМеста, где играть в бильярдБоулингМагазины, бутики, шоу-румы одеждыВерёвочные городки и паркиВодопады и гейзерыКомплексы и залы для выставокГей и лесби клубыГоры, скалы и высотыОтели ГостиницыДворцыДворы-колодцы, подъездыЛагеря для отдыха и развития детейПрочие места отдыха и развлеченийЗаброшки — здания, лагеря, отели и заводыВетеринарные клиники, питомники, зоогостиницыЗалы для выступлений, аренда залов для выступленийЗалы для переговоров, аренда залов для переговоровЗалы и помещения для вечеринок, аренда залов и помещений для вечеринокЗалы и помещения для мероприятий, аренда залов и помещений для мероприятийЗалы и помещения для праздников, аренда залов и помещений для праздниковЗалы и помещения для празднования дня рождения, аренда залов и помещений для празднования дня рожденияЗалы и помещения для проведения корпоративов, аренда залов и помещений для проведения корпоративовЗалы и помещения для проведения семинаров, аренда залов и помещений для проведения семинаровЗалы и помещения для тренингов, аренда залов и помещений для тренинговЗалы со сценой, аренда залов со сценойКонтактные зоопарки и парки с животнымиТуристические инфоцентрыСтудии йогиКараоке клубы и барыКартинг центрыЛедовые катки и горкиРестораны, бары, кафеКвесты в реальности для детей и взрослыхПлощадки для игры в кёрлингКиноцентры и кинотеатрыМогилы и некрополиВодное поло. байдарки, яхтинг, парусные клубыКоворкинг центрыКонференц-залы и помещения для проведения конференций, аренда конференц-залов и помещений для проведения конференцийКонные прогулки на лошадяхКрепости и замкиЛофты для вечеринок, аренда лофтов для вечеринокЛофты для дней рождения, аренда лофта для дней рожденияЛофты для праздников, аренда лофта для праздниковЛофты для свадьбы, аренда лофтов для свадьбыМагазины одежды и продуктов питанияМаяки и фортыМед клиники и поликлиникиДетские места отдыхаРазводный, вантовые, исторические мостыМузеиГосударственные музеи-заповедники (ГМЗ)Креативные и прикольные домаНочные бары и клубыПляжи, реки и озераПамятники и скульптурыПарки, сады и скверы, лесопарки и лесаПейнтбол и ЛазертагКатакомбы и подземные гротыПлощадиПлощадки для мастер-классов, аренда площадкок для мастер-классовПомещения и конференц залы для событий, конференций, тренинговЗалы для концертовПристани, причалы, порты, стоянкиПриюты и фонды помощиПрокат спортивного инвентаряСтудии красоты и парикмахерскиеОткрытые видовые крыши и площадкиКомплексы, арены, стадионыМужской и женский стриптиз девушекЗалы и помещения для онлайн-мероприятий, аренда залов и помещений для онлайн-мероприятийШколы танцевГипер и супермаркетыДК и театрыЭкскурсионные теплоходы по Неве, Лагоде и Финскому ЗаливуТоргово-развлекательные центры, комплексы и торговые центры, бизнес центрыУниверситеты, институты, академии, колледжиФитнес центры, спортивные клубы и оздоровительные центрыПространства для фотосессий и фотосъемкиСоборы, храмы и церкви

Когда Любое времясегодня Вт, 8 февралязавтра Ср, 9 февралячетверг, 10 февраляпятница, 11 февралясуббота, 12 февралявоскресенье, 13 февраляпонедельник, 14 февралявторник, 15 февралясреда, 16 февралячетверг, 17 февраля

Изготовление книг с второклассниками, 3/2010 – Игровое переплетное и бумажное дело

На прошлой неделе у меня была возможность научить второклассников делать разнообразные книги, которые они могли бы использовать для своих собственных идей. Я встречался с четырьмя разными классами по три раза в течение трех дней. Обычно, когда я посещаю классы, я прихожу, чтобы помочь организовать конкретный проект, например, создание сборников стихов или книг, демонстрирующих студенческие исследования по определенной теме.Не имея привычки показывать студентам, как делать книги, не имея в виду конкретную тему, я не был уверен, что лучше всего подойдет для этих студентов. Должен сказать, что я принял несколько решений, из которых я смог извлечь уроки.

Происходило вот что: учащиеся участвовали в неделе тестирования, и учителя хотели предложить приятную альтернативу часам сосредоточенной работы, которые пришлось вынести этим детям. Аплодисменты этим учителям, пожалуйста!

Первым делом я попытался продемонстрировать различные простые структуры книг, а затем предоставил учащимся свободу самостоятельно создать книгу по своему выбору.Могу с уверенностью сказать, что это было ужасное решение. Я быстро изменил свою повестку дня. Лучше всего для этих детей работало то, что я работал шаг за шагом, создавая вместе с ними каждую структуру, от начала до конца, и , а затем позволял им выбирать, какую структуру они хотят развивать. Вместе мы сделали книгу с резиновым переплетом, перешитую брошюру для второклассников, сложенную французским гармошкой книгу, брошюру оригами, несколько всплывающих окон, бумажные пружины и карманы оригами. Мы использовали копировальную бумагу обычного размера для всех проектов.

Набор брошюр, сшитых книг, модифицированная техника для второклассников

Следующее, что я узнал о второклассниках, — это широкий спектр навыков, которые они привносят в свою работу. По этой причине я не могу сказать, что одна структура была лучше другой для этой возрастной группы в целом. Я подозревал, что использование половины листов копировальной бумаги (сложенных пополам, вложенных друг в друга и перевязанных резинкой № 19) будет слишком маленьким для их крупного почерка. Опять неправильно. Книга небольшого размера идеально подходила для некоторых студентов, которых могла напугать книга большего размера.

Сидней любит рисовать

С другой стороны, есть ученики второго класса, которые пишут мелко, но им есть что сказать. Для этих студентов большая книга (8 1/2 x 11 дюймов бумаги, сложенные пополам и сшитые вместе) давала им достаточно места для создания глав….

….хотя я должен сказать, что, независимо от уровня навыков, книги меньшего размера, как правило, были популярны среди студентов.

Достаточно сказано. Если вы склонны смотреть дальше, вот еще несколько фотографий, размещенных для вашего удовольствия.

Подробнее о Верди (книга в переплете с резиновой лентой) Книга-аккордеон во французском сгибе с использованием бумаги для копирования обычного размера. Жил-был мальчик, который любил бейсбол Книга с резиновой лентой, сделанная из половин листов копировальной бумаги, готового размера; 5 1/2″ x 4 1/4″

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Опубликовано Paula Beardell Krieg

Визуальный художник Паула Берделл Криг обучает букмекерству школьников, учителей и других художников с середины 1980-х годов. Просмотреть все сообщения Паулы Берделл Криг

удивительных книг для чтения вслух для второго класса

Если вы учитель 2-го класса, библиотекарь или родитель, этот список книг для чтения вслух даст вам названия, рекомендованные учителем и ребенком, а также список для печати. (Для неамериканских читателей второклассниками здесь являются 7-летние.)

Когда вы решаете, какие книги читать, вы также должны учитывать учебную цель и потенциальную привязку к учебной программе. Вот почему я включаю темы, темы и навыки для каждой книги.Вы можете моделировать и практиковать стратегии чтения, просматривать определенные функции текста, использовать письмо в качестве текстовой модели наставника или в других учебных целях.

Помните, что большинство чтений вслух должны быть на уровне самостоятельного чтения ваших учащихся или ВЫШЕ. Однако иногда полезно представить серию книг, которую дети могут захотеть прочитать самостоятельно. Это отличный вариант для первой пятницы главы. Здесь вы читаете только одну главу, чтобы вызвать интерес. (Я делал это много раз со своими детьми, не только в классе.) Тоже работает.

Подробнее Читать вслух Списки книг:

Чтение вслух для семей с детьми разного возраста
3-й класс
4-й класс
ВСЕ Списки книг для чтения вслух

Книги для чтения вслух для второго класса

Сотня платьев Элеонор Эстес
ТЕМЫ/ТЕМЫ: бедность, дружба, доброта, запугивание
СИНТАКСИС: Одноклассники, включая Мэдди, дразнят одноклассницу Ванду, которая говорит, что у нее дома 100 платьев.Когда Мэдди посещает дом Ванды, она узнает горько-сладкую правду: может, у нее и нет настоящих платьев, но у нее есть рисунки 100 платьев. Эта книга учит доброте и сочувствию.

Флора и Улисс: иллюминированные приключения предсказание, конфликт, сеттинг, факт и мнение, убеждение
ОБЗОР:  Причудливая и восхитительная история о девочке по имени Флора, которая спасает белку и держит ее как друга. Вместе они познают мир уникальным, забавным и чудесным образом, а также приводят его в порядок.

К счастью, молоко Нила Геймана
ТЕМЫ/ТЕМЫ: рассказывание историй, герой, отцы, настойчивость, воображение , последовательность, предсказание, постановка, действие, сюжет, ирония, озвучка, образность, описание, диалог, характеристика, пересказ vs.резюме, словарный запас
ОБЗОР: Если вам нравится причудливый юмор, то эта книга для вас. Потому что вы никогда не поверите, если только не поверите, что происходит, когда отец детей уходит за молоком. Он даже не получает молока, но сталкивается с пиратами, инопланетянами и всякими невероятными вещами! Абсолютно веселый и довольно короткий, что нравится многим читателям.

Кейт ДиКамилло фоновое знание, умозаключение, предсказание
ОБЗОР: Отец-проповедник Опал всегда слишком занят, а ее матери нет с тех пор, как Опал исполнилось три года, о чем Опал всегда задумывалась. Но Опал находит кого-то, кто заботится о ней, бездомную собаку, которую она называет Винн-Дикси, и эта собака приносит надежду и смысл в жизнь 10-летней Опал. Блестящий и вдумчивый выбор для чтения вслух для второго класса.

Esperanza Rising PAM MUNOZ RYAN
Темы / темы: Изменение, труда мигрантов, иммиграция, детский труд, сельское хозяйство, облицовочные вызовы, надежда, семья
навыки: Характер, привета, точка зрения, сюжет, связи, вопросы, вывод, визуализация, определение важности
ОБЗОР: Вынужденные бежать из опасной ситуации в Мексике, Эсперанса и ее мать прибывают в Калифорнию и начинают работать сельскохозяйственными рабочими-мигрантами.Изнурительная работа — лишь часть их новой, сложной жизни. В этом прекрасно написанном проникновенном романе Эсперанса учится процветать независимо от обстоятельств.

Дерево желаний Кэтрин Эпплгейт перспектива, создание мысленных образов
ОБЗОР: От автора Единственный и неповторимый Иван приходит сердечная история о доброте и связи с другими. Эту красивую историю рассказывает мудрый старый дуб по имени Красный. Он, после всех этих лет, решает вмешаться, чтобы помочь одинокой девушке по имени Самар, которая недавно поселилась в этом районе и чья семья была предполагаемым получателем слова «ВЫЙТИ» на сундуке Рэда. Традиционно красный используется как дерево желаний для желаний соседа, которое они вешают на его ветки. Теперь, прежде чем его вырубят (казнят), он помогает Самар найти друга.

Sideways Stories from Wayside School Луиса Сахара
ТЕМЫ/ТЕМЫ: школа, юмор, сообщество ирония, перспектива
ОБЗОР: Юмор старой школы в лучшем виде! Эти книги описывают дурацкую школу с сумасшедшими учителями и еще более сумасшедшими учениками и событиями.Идеально для чувства юмора второклассника!

Planet Omar by Zanib Mian
НАЧАЛО ГЛАВЫ / РЕАЛИСТИЧЕСКОЕ (возраст 6–9)
ТЕМЫ/ТОПЫ: воображение, движение, предубеждение, ислам, доброта, золотое правило,  , создавать мысленные образы, перспектива, вопрос, предсказание
ОБЗОР: Одна из лучших черт Омара — его ОГРОМНОЕ воображение! Фактически, он сталкивается со своим новым жизненным опытом с богатым, творческим умом, наполненным драконами, Феррари и пришельцами-зомби. Он использует свое воображение, чтобы переехать и начать новую школу. К счастью, в новой школе у ​​него сразу же появляется лучший друг. К несчастью, он также привлекает внимание подлого хулигана. Когда он и его семья сталкиваются с расизмом со стороны своего нового соседа и хулигана, в обеих ситуациях решение заключается в том, чтобы другие люди узнали Омара и его семью, что привело к доброте и пониманию.

Лев, колдунья и платяной шкаф: Хроники Нарнии   К.С. Льюис
ТЕМЫ/ТЕМЫ: добро против зла, мифологические существа, верность, самопожертвование, соперничество между братьями и сестрами
НАВЫКИ : вывод, словарный запас, анализ характера, образный язык, предвидение, создание мысленных образов
ОБЗОР: Четыре братья и сестры попадают в волшебный мир, находящийся под властью деспотичной Белой Ведьмы. Смогут ли они помочь Аслану навсегда вернуть Нарнию, несмотря на предательство Эдмунда? Прекрасная фэнтезийная история о детях, которые имеют большое значение.

Чарли и шоколадная фабрика Роальда Даля
ТЕМЫ/ТЕМЫ: доброта, верность, семья, уважение, идентичность, поведение перспектива, диалог
ОПИСАНИЕ: Чарли — один из пяти детей-победителей, которым разрешено совершить экскурсию по знаменитой шоколадной фабрике Вилли Вонки. Но это тур, не похожий ни на один другой. Другие не слишком хорошие дети постепенно исчезают.Забавная и причудливая, эта книга не зря остается классикой.

СТАТИСТИКА: Высокий и талантливый: домашний корт
НАВЫКИ: подключение к фоновым знаниям, сюжет, создание мысленных образов, образный язык
ОБЗОР: Основано на реальной истории Амаре Стаудемайра, когда ему было 11 лет.Он скейтбордист, баскетболист и работает в ландшафтной компании своего отца. Когда другие дети начинают ругаться с его друзьями, Амаре использует свой интеллект и баскетбольные навыки, чтобы найти решение.

Грозная двойка Мак Барнетт и Джори Джон
важность, вывод, перспектива
ОБЗОР:  Моя дочь прочитала это первой и умоляла меня прочитать ее немедленно.Это очень весело! И вы можете узнать некоторые ценные мелочи о коровах. Но в основном это веселые приключения двух шутников. В конце концов они работают вместе, чтобы провернуть самый большой розыгрыш всех времен — розыгрыш, который гарантирует, что они получат выходной из школы в День дурака.

Твиты Роальд Даль
ТЕМЫ/ТЕМЫ: хорошее и плохое, поведение, любовь/ненависть, несправедливость, издевательства, права животных человек, описание
СИНТАКСИС: В типичном черном юморе Даля Твиты злые и ужасные.Мы не можем не смеяться над каждой плохой вещью, которая встречается на их пути. Если вы хотите рассмешить своих второклассников, эта книга сделает это. См. полный список книг Роальда Даля и печатный буклет здесь.

Wedgie & Gizmo Сюзанна Селфорс
ТЕМЫ/ТЕМЫ: семья, развод, дружба,
НАВЫКИ: словарный запас, предсказания, мысленные образы, последовательность, вывод, точка зрения, перспектива, голос, характеристика
СИНТАКСИС: Владельцы собак будут кивать вместе с СДВГ потоком сознательного повествования о Веджи, лающей собаке, которая ЛЮБИТ все.Сравните это с дьявольским сюжетным повествованием о морской свинке злого гения Гизмо. Два питомца демонстрируют два разных взгляда на новую ситуацию смешанной семьи. Селфорс умело обращается к этой переходной семье через юмористическую точку зрения двух питомцев.

Жуткая начальная школа: школа жива!   Джек Чаберт
Представляем новую серию!
ТЕМЫ/ТЕМЫ: добро против зла, преодоление трудностей, школа, ужасы
НАВЫКИ: предсказание, связь, вывод, образный язык, словарный запас, персонаж
ОБЗОР: монитор. Особенно, когда он обнаруживает, что школа ЖИВА и пытается навредить ученикам. Сэму предстоит довольно дикое приключение, когда он пытается спасти учеников из школы. Эта серия пользуется бешеной популярностью у читателей 2-го класса.

Чудесное путешествие Эдварда Тулейна Кейт ДиКамилло
ТЕМА/ТЕМЫ: любовь, утрата, эмоции (может быть слишком зрелым для вашего класса – просмотрите и решите, подходит ли это вам)
НАВЫКИ: создавать мысленные образы, умозаключения, черты характера, рост персонажа, сюжетную последовательность
ОБЗОР: Эдвард — фарфоровый кролик с причудливым гардеробом, которого обожала девушка, которая его владела.Пока не потерялся. Предупреждение: эта история разобьет вам сердце, а затем снова соберет его вместе. Эдвард переживает потери много раз. Он с трудом выдерживает боль. Однако мудрая кукла побуждает Эдварда снова открыть свое сердце для любви — и вот тогда он находит чудо.

Strongheart: Wonder Dog of the Silver Screen Кэндис Флеминг, иллюстрации Эрика Романна НАВЫКИ: допрос, сюжетная линия, последовательность, предсказание
ОБЗОР: От его истоков в качестве немецкой полицейской собаки с жестоким обращением до последующего усыновления и новой жизни в качестве любимой кинозвезды, эта тревожная история наполнена любовью и надеждой, а также ложью. обвинения и тюремный срок. Читатели пронесутся через эту душераздирающую историю, а любители собак будут особенно впечатлены невероятной правдивой историей немецкой овчарки.

Дополнительные идеи для книг для 2-го класса Чтение вслух

Стелла Диас хочет что-то сказать Анджела Домингес

Беатрис Зинкер, Мыслитель вверх ногами Шелли Йоханнес

Веснушчатый сок Джуди Блум

Дикий робот Питер Браун

Toys Go Out Эмили Дженкинс

Gooseberry Park Синтия Райлант

Последний из действительно великих вангдудлов Джули Эндрюс Эдвардс

Вам также могут понравиться:

Лучшие книги серии для 2-го класса

Лучшее чтение вслух для 1-го класса

Лучшие книги для детей 7 лет

Книги для чтения во 2-м классе для детей 7-8 лет в начальной школе

Книги для 2-го класса — этот список рекомендуемых книг для чтения для 2-го класса был составлен школьными учителями и библиотекарями для детей 7-8 лет. Существует целый ряд увлекательных и дающих пищу для размышлений книг на любой вкус, включая простые для чтения и более трудные главы. В течение года эти истории должны вдохновлять как тех, кому чтение дается с трудом, так и бросать вызов более способным ученикам. Среди авторов Андреа Бити, Джилл Мерфи, Джефф Браун и Джон Шешка. Этот список рекомендаций по чтению для 2-го класса последний раз обновлялся 24 октября 2021 г. в 17:05.

Будучи партнером Amazon, K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.

Учебники для 2 класса – наши рекомендации

Double Bass Blues от Andrea J. Loney

Тщательно проработанный текст и красочные иллюстрации рассказывают историю Ника, молодого контрабасиста. Талантливый и хвалимый в школе, он всегда сталкивается с проблемами на обратном пути домой, когда его большой инструмент воспринимается другими как неприятность. Вернувшись домой, его приглашают сыграть в джаз-клубе, что оправдывает все его трудности. Отличная история для чтения второклассникам, чтобы показать, как настойчивость окупается.

Рози Ревир, инженер Андреа Бити

Отличная история, которая вдохновляет на усилия и стойкость. Рози строит творческие приспособления и изобретения. Не у всех получается, но с помощью бабушки она не сдается.

«Паутина Шарлотты» Э. Б. Уайта

Классическая история о маловероятной домашней свинке Ферна, Уилбуре, и его умном и еще более неожиданном защитнике, пауке Шарлотте. Книга, которую нужно перечитывать снова и снова.

«Если бы я построил машину» Криса Ван Дузена

Легко рифмованная книга о мальчике, который планирует изменить мир своими удивительными идеями.Идеально подходит для творческих, но неохотных читателей второго класса.

Кевин О’Мэлли «Жил-был крутой чувак на мотоцикле»

Когда учитель просит мальчика и девочку написать сказку, пара не может договориться о персонажах и сеттинге. Получается уникальная и забавная история, которая отлично подходит для чтения вслух во 2-м классе.

Не могли бы вы? Не могли бы вы? Труди Уайт

На каждой странице есть цитата или идея, которые заставят вашего ребенка задуматься. Представьте, что вы можете говорить на любом языке… Как вы могли найти кого-то в толпе… Идеально подходит для обсуждения с ребенком и отлично подходит для подсказки вопросов.

Однажды в сказке Ники Дейли

Трогательная история о девочке, которая изо всех сил пытается читать и медленно обретает уверенность, когда пожилая женщина открывает глаза на истории.

«Пингвины мистера Поппера» Ричарда Этуотера

Мистер Поппер хочет от жизни большего. Он хочет увидеть полюса и принять участие в снежных экспедициях. Однажды по почте приходит пингвин, и его жизнь меняется навсегда. Веселое приключение, идеально подходящее для читателей 2-го класса.

Дорогой Макс, Салли Гриндли

Когда Макс получает книгу на Рождество, он начинает писать автору, отправляясь в путешествие, полное творческих приключений. Отлично подходит для поощрения вашего ребенка, чтобы написать свои собственные истории.

Утка в президенты Дорин Кронин

Утка решает, что жизнь на ферме слишком тяжела, и устраивает голосование, чтобы заменить фермера. Вскоре ему начинают нравиться выборы, и он становится губернатором, а потом… президентом! Смешное и легкое чтение для второклассников.

Весёлый пират Роджер, Бретт Хелквист

Роджер — пират, у которого есть проблема. Он слишком милый, поэтому другие пираты говорят ему уйти. Но однажды он печет эффектный торт, и все меняется.

The Worst Witch by Jill Murphy

Классическая книга для младших школьников о школьных приключениях Милдред Хаббл, когда она учится быть ведьмой.

Джуманджи от Криса Ван Оллсбурга

Питер и Джуди открывают для себя старую игру, которая не похожа ни на одну другую и открывает опасный и полный приключений мир.Очень творческая книжка с картинками, которая отлично подходит для чтения с восьмилетними детьми.

Джулиан, секретный агент Энн Кэмерон

Джулиан, его младший брат и друзья видят объявления о розыске преступников по всему городу и решают выследить их, чтобы получить вознаграждение в размере 25 000 долларов. Но у начальника полиции другое мнение.

Brundibar Тони Кушнер

Когда двое детей пытаются собрать деньги для своей больной матери с помощью пения, им мешает злой Brundibar, который хочет быть единственным музыкантом в городе.С помощью друзей они вынашивают план, как победить его.

«Гонка биркебейнеров», автор Lise Lunge-Larsen

Действие происходит в заснеженной Норвегии, где воины спасают беспомощного младенца-принца в этом героическом приключении, неподвластном времени. Красиво проиллюстрировано.

Gator Gumbo от Candace Fleming

Старого аллигатора дразнят и мучают молодые животные вокруг него. Поэтому он приглашает их всех присоединиться к нему на обед — Гамбо с неожиданными ингредиентами. История мести, которая понравится маленьким детям.

Как спасти свой хвост Мэри Хансен

Крыса Боб живет в страхе быть съеденным Маффин и Брутом, королевскими котами, поэтому он рассказывает им неправдоподобные сказки о каждом из членов своей крысиной семьи. Эта книга очень смешная и идеальна для чтения вместе с ребенком.

Научные стихи Джона Сцешки

Научные темы для начального класса, написанные рифмованными стихами с привлекательными иллюстрациями. Стихи — это пародия на Фроста, По и Килмера, среди прочих — так здорово и для родителей!

Из чего сделаны президенты, автор Ханох Пивен

Известные американские президенты созданы из обычных предметов домашнего обихода для создания иллюстраций-коллажей в этой книге, дополненных краткими описаниями персонажей каждого лидера.Это идеальная книга для чтения в классе для 2-го класса.

«Кораблекрушение на дне мира», Дженнифер Армстронг

Героическая, но отчаянная история арктической экспедиции Шеклтона «Эндьюранс» в 1914 году, рассказанная Дженнифер Армстронг и дополненная фактами, фотографиями и исключительными иллюстрациями.

Луна совы. Джейн Йолен

Однажды ночью девочка и ее отец отправляются на улицу искать сов. Ночная прогулка — это волшебное приключение, чудесно иллюстрированное и состоящее из нескольких слов, идеально подходящее для поощрения начинающих читателей.

Варфоломей и Ублек от доктора Сьюза

Все, что может пойти не так для короля Дидда Дервина, происходит в этой классической книжке с картинками доктора Сьюза. Только сообразительный молодой паж Варфоломей может спасти положение. Отлично подходит для неохотных читателей во 2 классе.

Фактический размер Стив Дженкинс

Инновационная и умная книжка с картинками, которая показывает реальные объекты в их реальном размере. В этой нехудожественной книге для детей 7-9 лет много фактов для пытливых умов.

Плоский Стэнли от Джеффа Брауна

Приключения Стэнли Лэмбчопа, который, среди прочего, расплющен и отправлен по почте, и становится самым неожиданным героем в этой всеми любимой классике Джеффа Брауна.

The Giving Tree by Shel Silverstein

Наводящая на размышления иллюстрированная книга о том, как важно отдавать, а не просто брать. Отлично подходит для обсуждения во 2-м классе.

The Great Kapok Tree by Lynne Cherry

Внушающая благоговейный трепет книжка с картинками о человеке, который слышит голоса из леса, предупреждающие его не рубить драгоценные деревья тропического леса.Отличное введение в защиту окружающей среды и экологию.

Эмбер Браун, вы не едите свою ветряную оспу, автор Паула Данцигер

Эмбер Браун с нетерпением ждет захватывающих каникул в Лондоне, когда все ее планы рушатся из-за ветряной оспы. Но сможет ли она сделать что-то хорошее из этого затруднительного положения? Душевная история.

Мистер Штаны от Скотта Маккормика

Мистер Штаны — кот, который хочет получить то, что хочет. Отличный графический роман и развлечение для юных читателей.

Капитанские трусы Дэва Пилки

Непревзойденная книга для неохотных юных читателей. Яркая, живая и увлекательная, эта история о супергероях доставляет массу удовольствия и обязательно станет хитом среди второклассников.

13-этажный домик на дереве от Энди Гриффитса

Эта книга зажжет воображение вашего ребенка, рассказав о причудливых и нелепых творениях по улучшению дома, происходящих в домике на дереве Энди и Терри. Весело и анархично, с великолепными иллюстрациями в стиле комиксов.

Моя большая толстая золотая рыбка-зомби от Мо О’Хара

Когда золотая рыбка Фрэнки с помощью магии превращается во что-то очень странное и страшное, брат Тома должен ответить на многое.Великолепные персонажи, диалоги и действие — и очень забавный финал.

Never Girls by Kiki Thorpe

Группа девушек мечтает попасть в Неверленд вместе с Тинкер Белл и феями в этих захватывающих приключениях, действие которых происходит в мире Дж. М. Барри.

Зита-космонавт автора Бена Хатке

Зита — героиня космического путешествия, которая сталкивается с инопланетянами, древними пророчествами и планетарными катастрофами в этих динамичных триллерах для юных читателей.

Galaxy Zack от Рэя О’Райана

Присоединяйтесь к Заку в его путешествии по звездам, чтобы спасти вселенную, встретить инопланетян и путешествовать во времени. Подумайте о «Звездном пути» для восьмилетних детей — это отличный выбор для чтения во втором классе для тех, кто неохотно читает.

«Записная книжка Судьбы» Троя Каммингса

Александр находит таинственную тетрадь с надписью «Рок» на обложке. Внутри сверхсекретные подробности многих, многих монстров – монстров, которые живут поблизости…

Кэм Янсен от Дэвида Адлера

Кэм Янсен — девушка с потрясающей фотографической памятью, которую она использует, чтобы перехитрить местную полицию и раскрыть преступления в районе.Идеально подходит для самостоятельного чтения во 2 классе.

Вонючка Меган Макдональд

Приключения Вонючки, мальчика, который вытворяет всевозможные озорные приключения и выходки. Очень забавно и, скорее всего, понравится неохотным читателям, особенно мальчикам, во втором классе.

Сделка для Фрэнсис, Рассел Хобан

Фрэнсис сталкивается с трудной ситуацией и обещанием, которое лучше не выполнять. Истории Фрэнсис — классика и идеально подходят для начинающих читателей.

«Жизнь меня не пугает» Майи Анжелу

Трогательное стихотворение Майи Анжелу, написанное, чтобы помочь детям противостоять своим страхам, основано на ярких и сильных картинах Жана-Мишеля Баския. Современная классика и идеальная книга для чтения во 2-м классе для обсуждения в классе.

Если вы хотите заказать все или большинство книг из этого списка; или если вы хотите заказать классные наборы или несколько экземпляров книг; или, если вы заказываете из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Пожалуйста, поделитесь ссылкой на эту страницу в социальных сетях, но воздержитесь от копирования или воспроизведения синопсисов наших книг. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

15 превосходных книг для второклассников

Второй класс — это волшебное время чтения для многих детей. Они только начинают развивать беглость чтения и переходят от простых книг к книгам с ранними главами. Конечно, это означает, что выбор книг для них может быть несколько сложным — им нужно что-то, что удерживает их интерес, но не настолько сложно, чтобы полностью отвлечь их от чтения.Эти 15 книг и сериалов — верные победители!

Обратите внимание: если не указано иное, кнопки розничной продажи для серии направят вас к первой книге серии. Нажмите на название серии, чтобы увидеть больше книг.

• Дори Фантасмагория Серия

  Эбби Хэнлон

  Тяжело быть младшим братом, особенно когда твой брат и сестра не хотят играть с тобой.Хорошо, что у Дори невероятно буйное воображение, чтобы развлекать ее. Эта книга с ее зубастыми грабителями, бородатыми феями-крестными и лучшим другом, который оказался монстром, — настоящий кайф.

• Элвин Хо Серия

  Ленор Лук, иллюстрировано ЛеУйеном Фамом

  Элвин Хо всего боится.Особенно он боится школы. Жаль, что он не может пойти во второй класс в роли своего супергеройского альтер-эго, Человека-фейерверка. Детям понравится болеть за Элвина, пока он учится преодолевать свои многочисленные страхи.

• Джуни Б. Джонс Серия

  Барбары Парк, иллюстрация Дениз Брункус

  Забавная, дерзкая и склонная к неудачам Джуни Б.Джонс решает проблемы взросления по-своему озорно (и весело).

• Мерси Уотсон Серия

  Кейт ДиКамилло, иллюстрации Криса Ван Дузена

  Мы с дочерью любим этот истерический сериал о поросенке, любящем тосты с маслом, который живет с владельцами, которые относятся к ней как к чему-то среднему между ребенком и домашним животным.

• ЭллРэй Джейкс Серия

  Салли Уорнер, иллюстрации Джейми Харпера

  ЭллРэй, третьеклассник со склонностью попадать в неприятности, сталкивается с давлением со стороны родителей и сверстников в этом комичном и реалистичном сериале.

• Абсолютно Альфи серии

  Салли Уорнер, иллюстрации Ширри Мэлоун

  Познакомьтесь с младшей сестрой Эллрэя Алфи в ее собственной серии! Наполненная юмором и теплотой, Альфи справляется со многими взлетами и падениями жизни как второклассница с сильным голосом и независимым духом.

• Энди Шейн Серия

  Дженнифер Ричард Джейкобсон, иллюстрировано Эбби Картер

  Энди Шейн хочет только двух вещей: выиграть конкурс по украшению велосипедов на параде и стать героем. У него есть планы сделать первое, но сможет ли он реализовать и второе?

• Gooney Bird Серия

  Лоис Лоури

  Гуни Берд Грин не похожа на других детей в своем классе.Ее одежда яркая, она любит быть в центре внимания и рассказывает лучшие истории, которые абсолютно правдивы.

  Примечание. Кнопки продавца направят вас ко второй книге серии.

• Игрушки на выход Серия

  Эмили Дженкинс, иллюстрации Пола О. Зелинский

  Эта восхитительная трилогия повествует о трех друзьях (плюшевый скат, плюшевый буйвол и резиновый мячик), которые живут в спальне маленькой девочки и переживают множество приключений, когда ее нет дома.

• Вонь Серия

  Меган Макдональд, иллюстрации Питера Х.Рейнольдс

  Впервые увиденный в серии Джуди Муди , Вонючка наконец-то получает шанс проявить себя в своих собственных историях. Его забавные неудачи сопровождаются серией комиксов, которые делают истории еще более увлекательными для юных читателей.

  Примечание. Кнопки продавца направят вас ко второй книге серии.

• Маленькие сказки Хамфри Серия

  Бетти Г.Бирни, иллюстрировано Присциллой Беррис

  Хамфри проводит дни в качестве любимца класса 26 в школе Лонгфелло. В комнате, полной друзей, так много всего нужно узнать и в клетке со сломанным замком, многочисленные приключения Хамфри идеально подходят для поклонников историй о животных.

• Я и небо

  Беверли Басс и Синтии Уильямс, иллюстрации Джоани Стоун

  Юные читатели будут увлечены вдохновляющей историей Беверли Басс, новаторского пилота, которая возглавила первый полностью женский экипаж в качестве капитана American Airlines.Возвращаясь к детству Беверли, когда она впервые осуществила свою мечту летать, эта яркая биография во всех смыслах увлекательна.

• Вудворд и МакТви

  Джонатан Фенске

  Второклассникам понравится необычный, но динамичный дуэт Вудворда и МакТви, бегемота и птички, которые любят подшучивать друг над другом.Эта пара историй обязательно понравится поклонникам мультфильмов Мо Виллемса «Слон » и «Свинка ».

• Джада Джонс Серия

  Келли Старлинг Лайонс

  Джада Джонс, любящая науку, — лучший пример для подражания, и уроки, которые она усваивает на протяжении всего сериала — о том, как заводить друзей и сохранять их, а также о том, как быть достаточно смелой, чтобы пробовать новые вещи — прекрасно применимы для этой возрастной группы.

• Волшебный дом на дереве Серия

  Мэри Поуп Осборн

  Я еще не встречал читателя, который не был бы полностью увлечен серией «Дом на волшебном дереве ». В этой обновленной коллекции сияют насыщенные событиями приключения Джека и Энни, охватывающие целые эпохи истории.А еще лучше то, что дети могут перейти к более сложной серии Merlin Mission , когда они будут готовы к следующему шагу.

Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована в 2015 г. и обновлена ​​в 2020 г.

27 веселых и простых научных экспериментов и занятий для второго класса

Науке лучше всего помогает практический опыт. Вот почему мы такие фанаты этих второсортных научных проектов, демонстраций и экспериментов.Студенты получают более глубокое понимание свойств материи, науки о Земле и многого другого, и каждая идея достаточно проста для любого учителя!

1.

Опылять как пчела

Используйте пчел-чистильщиков труб, чтобы узнать, как эти опылители собирают и перемещают «пыльцу» сырного порошка с одного цветка в коробочке для сока на другой. Просто, весело и очаровательно!

Узнайте больше: Вокруг костра/Опыление сырного порошка

2.Соберите тело из пластилина Play-Doh

.

Play-Doh — это всегда весело! Перейдите по ссылке ниже, чтобы бесплатно распечатать маты, чтобы использовать их, когда ваши ученики второго класса лепят кости, органы и мышцы тела.

Узнать больше: 123Homeschool4Me

3. Вырастить дом из ростков

В этом научном проекте, состоящем из двух частей, детям сначала предлагается использовать свои инженерные навыки, чтобы построить миниатюрный дом из губок.Затем они сажают чиа, люцерну или другие быстро прорастающие семена и держат губки влажными, пока они не начнут расти.

Подробнее: Лаборатория STEM

4.

Воссоздайте круговорот воды в мешке

Этот простой, но эффективный эксперимент исследует круговорот воды. Наполовину наполните полиэтиленовый пакет водой и поставьте его на солнечный подоконник, чтобы увидеть, как вода испаряется вверх и в конечном итоге «проливается дождем».

Узнайте больше: Начальная школа Giggles

5.Превратите помпоны в хрустальные шары

Каждый ребенок любит собирать кристаллы! По ходу дела они узнают о перенасыщенных растворах и получат от этого массу удовольствия.

Узнать больше: Немного клея поможет

6. Проведите эксперимент с печеньем

Продемонстрируйте или повторите научный метод с помощью веселого и простого эксперимента, чтобы определить, какое печенье плавает, а какое тонет, если его окунуть в молоко. Тогда вы можете съесть результаты! (Больше замечательных научных экспериментов со съедобным можно найти здесь.)

Подробнее: У костра/Молоко и печенье Научно-методический эксперимент

7.

Испытание солнцезащитного крема на эффективность

Дети могут задаться вопросом, зачем им нужно наносить солнцезащитный крем, когда они в парке или играют в футбол. Этот эксперимент показывает им силу солнечных лучей и защиту от солнца.

Узнайте больше: Мама JDaniel4

8. Создайте модель земли из пластилина Play-Doh

.

У пластилина Play-Doh так много применений в классе! Используйте его, чтобы рассказать ученикам второго класса о слоях Земли, построив забавную и красочную модель.

Узнайте больше: Класс мастерства

9. Спроектировать и построить башню для каталожных карточек

Предложите своим второклассникам заняться инженерным делом! Имея только каталожные карточки, насколько высокую и/или прочную конструкцию они смогут построить?

Узнайте больше: Образование до глубины души

10. Используйте хлеб, чтобы научиться мыть руки

Никогда не было лучшего времени для эксперимента, связанного с важностью мытья рук! Все, что вам нужно для этого, это хлеб, полиэтиленовые пакеты и несколько грязных рук.

Узнайте больше: Воспитание — это непросто

11. Исследуйте эрозию с помощью кубиков сахара

Смоделируйте эффекты эрозии, встряхивая кубики сахара в чашке с камешками, чтобы посмотреть, что произойдет. Получите больше идей для научных занятий второго класса об эрозии и выветривании по ссылке.

Подробнее: Обзор новостей для первоклассников

12. Узнайте, какая жидкость лучше всего подходит для выращивания семян

Изучая жизненный цикл растений, исследуйте, как вода поддерживает их рост.Посадите семена и полейте их различными жидкостями, чтобы увидеть, какие из них прорастут первыми и вырастут лучше.

Подробнее: Уроки 4 для малышей

13. Отталкивайте блестки средством для мытья посуды

Каждый учитель знает, что блестки похожи на микробы… они проникают повсюду и так что от трудно избавиться! Используйте это в своих интересах и покажите ученикам, как мыло борется с блестками и микробами.

Узнайте больше: Жизнь и обучение

14.Построить складчатую гору

Эта умная демонстрация помогает детям понять, как образуются некоторые типы гор. Используйте слои полотенец, чтобы представить слои камней и ящики для континентов. Тогда пу-у-у-ш и посмотрим, что получится!

Узнать больше: Хаос и беспорядок/Складчатая гора

15. Выпейте поплавки из корневого пива, чтобы узнать о состояниях материи

Что легко приготовить, вкусно поесть и одновременно демонстрирует все три состояния материи? Корневое пиво плавает! Это легко станет любимым уроком естествознания ваших учеников в году.

Дополнительные сведения: Ресурсы учебной лаборатории

16. Узнайте об осмосе с мармеладными мишками

Это один из тех классических экспериментов, которые второклассники с удовольствием увидят в действии. Замочите мармеладки в воде и наблюдайте, как они растут благодаря силе осмоса!

Узнать больше: Магазин Nurture, Великобритания

17.

Сборка деревьев из магнитов и скрепок

Экспериментируйте со свойствами магнита, такими как полярность и сила, строя милые маленькие деревья! Это также отличный способ для детей узнать, какие предметы магнитятся, а какие нет.

Подробнее: Пакеты Powol для дошкольников

18. Сгибание предметов для проверки гибкости

Изучите одно из свойств материи с помощью этого простого эксперимента. Дети планируют, как проверить гибкость, а затем пробуют ее с различными базовыми предметами.

Подробнее: Вокруг костра/Научный эксперимент по гибкости

19. Заморозить и наблюдать за расширением жидкости

Исследуя состояния материи, поэкспериментируйте, чтобы увидеть, расширяются ли некоторые типы жидкостей при замерзании больше, чем другие.

Дополнительная информация: Education.com

20. Откройте для себя плотность растворов морской воды

Этот простой эксперимент охватывает множество второстепенных научных концепций. Узнайте о растворах, плотности и даже науке об океане, сравнивая и сопоставляя, как объекты плавают в различных смесях воды.

Подробнее: Science Kiddo

21. Взорвать стручок с семенами воздушного шара

После того, как вы узнаете об опылении, сделайте следующий шаг и изучите, как растения распространяют свои семена повсюду.Один из способов — взрывающиеся семенные коробочки. Используйте воздушный шар, чтобы увидеть, как это работает.

Узнайте больше: У костра/Рассеивание семян

22. Посмотрите, как «дышит» лист

Растения «дышат» посредством транспирации, и вы можете увидеть этот процесс в действии, просто погрузив лист в воду!

Узнать больше: Приключения с детьми

23. Создайте самодостаточную экосистему

Посадите семена в запечатанную пластиковую бутылку и наблюдайте за круговоротом воды и жизненным циклом растений в одном простом научном эксперименте второго класса.

Узнать больше: Карли и Адам

24. Сравните и сопоставьте места обитания животных

Постройте разнообразные места обитания (лесные, арктические, саванные и т. д.). Затем попросите детей сравнить их, чтобы увидеть, чем они похожи (у всех есть вода) и чем они отличаются (деревья, температура и т. д.).

Узнать больше: Приключения с детьми

25. Используйте крекеры, чтобы узнать о свойствах материи

Попрактикуйтесь в сортировке, сравнении и классификации, используя свойства материи в этом вкусном эксперименте.Все, что вам нужно, это разнообразные сухарики и пытливые умы!

Узнать больше: Вокруг костра/Свойства материи Cracker Lab

26. Откройте для себя тектонику плит с помощью крекеров Грэма

Используйте крекеры Грэма в качестве земной коры, плавающей на слое взбитой мантии, чтобы узнать, как взаимодействуют тектонические плиты.

Подробнее: Хаос и беспорядок/Грэм Крекер Тектоника плит

27. Собирать и классифицировать камни

Совершите прогулку на природе, чтобы собрать всевозможные камни.Принесите их обратно и попросите детей внимательно их рассмотреть и рассортировать по группам по свойствам (цвет, размер, форма, текстура и т. д.). Это фантастическое введение в изучение типов горных пород.

Подробнее: Ритмы игры

Ищете больше? Попробуйте эти 25 задач STEM для второго класса, чтобы помочь детям мыслить творчески.

Плюс, 20 значимых математических игр для второклассников, которые понравятся детям.

26 идей для отчета по книге EPIC

Отчеты о книгах — отличный способ для детей вспомнить прочитанное, помочь с пониманием прочитанного и улучшить письмо.Но не всем детям нравится заполнять отчеты о книгах. Вот 26 творческих, забавных и уникальных идей для отчета о книге . Так что, если вы хотите сделать отчеты о книгах более увлекательными, вам понравятся эти умные творческих идей для отчетов о книгах для учащихся детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса и 6-го класса. Какие проекты из отчетов о книгах  вы попробуете в первую очередь?

Книга идей для отчетов

Book Reports — отличный инструмент, помогающий детям научиться подводить итоги прочитанного в полной и лаконичной форме.Это помогает им искать такие детали, как сеттинг, персонажи, сюжет и многое другое. Кроме того, они учатся перечислять вспомогательные причины того, что им нравится или не нравится в книге. Но давайте будем честными, формы отчетов о книгах могут стать утомительными и совершенно скучными для студентов. Эти забавные идеи для отчетов о книгах позволяют детям проявлять творческий подход, планировать свой проект и работать над визуальными презентациями. Используйте эти творческих идей для отчетов о книгах с учащимися дошкольного возраста, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов.

Независимо от того, являетесь ли вы родителем, работающим над улучшением навыков чтения вашего ребенка, классным учителем, готовящимся к возвращению в школу, или учеником на дому — у нас есть идеи проекта отчета о книге для всех!

Идеи для творческих книжных отчетов

От диорам до дизайнов обложек книг, футболок с отчетами о книгах и презентаций коробок с хлопьями, от плакатов до писем авторам — у нас так много идей для отчетов о книгах для 3-го класса ! Эти идеи отлично подходят для идей отчета о книге для учащихся 5-го класса и начальных классов.

• Сделать диораму – это до сих пор нравится моим детям
• Создайте обложку для книги – отличается от оригинальной
.
• Детям понравится делать эти футболки с отчетами о книге
• Представь устный отчет о книге – оденься как любимый персонаж
• Попробуйте креативные отчеты о коробках с хлопьями
• Сделайте постер — представьте, что по вашей книге собираются снять фильм
• Напишите автору письмо – укажите, чем или почему вам не понравилась книга
• Проиллюстрировать и оформить комикс
• Почему бы не сделать отчет о вкусной книге ( отчет о любви к торту )

Книга идей проекта отчета

Ознакомьтесь с умным мобильным отчетом о книге, идеей временной шкалы, рекламой в журнале, игровой доской, проектом отчета о книге или даже кроссвордом с отчетом о книге — есть так много уникальных  идей для отчета о книге для 3-го класса ! Выберите идей для отчета о книге для 4-го класса, чтобы весь класс мог их попробовать, или пусть каждый сделает свой собственный уникальный проект, основанный на его интересах.

• Сделай мобиль — создай свою любимую сцену
• Создайте временную шкалу – включите важные темы
• Создать журнальную рекламу книги
• Сделать настольную игру
• Создание презентации Power Point
• Напишите письмо другу, в котором сообщите, почему ему следует прочитать книгу
• Сделайте закладку на любимую главу
• Составьте кроссворд — пусть тот, кто читал книгу, решит головоломку
• Сделайте игру на память – используйте каталожные карточки со словарными словами
• Нарисуй свою любимую главу

Идеи для веселых книжных отчетов

У нас есть еще  креативных отчета о книгах   – от 4D-триорам до отчетов о книгах с пиццей, от клапанов отчетов о книгах до лэпбуков, отчетов о сэндвич-книгах и многого другого! Какие из этих идей для отчетов по учебникам для 5-го класса вам нравятся больше всего?

10 лучших способов помочь вашему второкласснику добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение всеми возможными способами
2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
3. Сделать математику частью ее повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя своего ребенка и школьные правила
. 6. Расскажи все учителю
7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
8. Проводите время в классе вашего ребенка
9.Поощряйте ответственность и самостоятельность
10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день

1. Любыми способами поощряйте чтение
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только способствует обучению во всех других предметных областях, раскрывает детям к огромному количеству информации и опыту, которым они иначе не могли бы насладиться. Стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, развивает словесную навыков и влияет на анализ и мышление. На самом деле, по мнению каждого Учитель, с которым я говорил, читал до или с вашим ребенком каждый день — это самое важное, что вы можете сделать.

Но вам не следует так беспокоиться о том, насколько хорошо читает ваш ребенок. в каком-либо конкретном классе. Разные дети приобретают навыки чтения в в разном возрасте и по-разному. И вы не можете заставить ребенка, который не готов начать читать.

Но вы можете привить ребенку любовь к чтению, доставив ему массу удовольствия опыт работы с печатью на любом уровне, на котором она находится. Вот некоторые вехи, которые вы должны искать сейчас (но помните, уровень навыков вашего ребенка могут различаться) и конкретные советы о том, как помочь.

ВЕХА 1: Ваш ребенок начинает читать короткие иллюстрированные книги самостоятельно, для удовольствия.

Как помочь:

• Совершайте частые поездки в местной библиотеке и поощряйте ребенка самому выбирать книги.

• Когда ваш ребенок читает к вам, небрежно дайте слова, которых она не знает или не может понять. Поощрение по-прежнему важнее, чем исправление.

• Играть в игры, связанные с чтением навыки (например, устроить охоту за сокровищами и разложить письменные подсказки вокруг дом; играть в Junior Scrabble и другие настольные игры, соответствующие возрасту).

• Попросите ребенка прочитать младший друг или брат.

• Оставляйте ребенку краткие заметки — сказать «Я люблю тебя», или «Удачи», или «Не забудь взять домашнее задание в школу» — в ее коробке для завтрака, рядом с ее миской с хлопьями в завтрак или на зеркало в ванной.

• Дарите книги.

• Ограничить доступ к телевизору, компьютеру и видеоиграм. время и поощряйте ребенка читать вместо этого — даже если это всего лишь его бейсбольные карточки или несколько комиксов.

ВЕХА 2: Ваш ребенок начинает читать длинные книги с меньшим иллюстрации и отдельные главы (книги глав).

Как помочь:

• Читайте страницы по очереди. вслух вместе.

• Расскажите о сюжете, персонажах, и конфликты в истории, которую вы читаете вместе.

• Объяснять сложные слова и предложения; помогите с произношением.

• Поощряйте ребенка читать вам рецепты и другие письменные указания.

• Покажите, насколько вы цените чтение делая многое самостоятельно. Попросите книги, когда придет ваша очередь получить подарки. Расскажите о книгах или журнальных статьях, которые вы читаете и наслаждаюсь.

Наверх

2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
Ему не обязательно быть Хемингуэем или Шекспиром.Все, что ему нужно сделать, это расти думая, что он может излагать мысли и слова на бумаге. И чем раньше он начинает, тем лучше.

ВЕХА: Ваш ребенок начинает заполнять слова, которые он пишет, используя более стандартизированное написание.

Как помочь:

• Не проявляйте чрезмерного беспокойства об орфографии. Вместо этого продолжайте хвалить ребенка за воображение. и идеи, которые он выражает в письменной форме.

• Аккуратно исправьте орфографию на школьные домашние задания (по просьбе учителя). Ваше отношение должен передавать «Позвольте мне помочь вам», а не «Получите это правильно!»

• Подкрепите идею о том, что часть письменной работы редко случается сама собой: она пишется, редактируется, вычитывали и переписывали перед публикацией окончательной копии.

• Разрешите ребенку создать тихий создайте уголок для письма в доме и поощряйте ее часто писать.Дайте ей идеи о том, что написать, если она в тупике. Например: «Напишите записку бабушке с благодарностью за подарок ко дню рождения»; «Напишите запиши свое любимое воспоминание из детства» или «Напиши рассказ о любимой игрушке.»

• Пусть ваш ребенок составляет списки — из того, что она хочет на свой день рождения или что ее любимые фильмы, то, что она больше всего любит в школе или что она хочет, чтобы вы купили в продуктовом магазине закуски.

• Пусть ваш ребенок увидит, как вы пишете, и расскажите о том, как вы используете письмо: чтобы выразить благодарность, например, передавать информацию коллегам по офису, подавать жалобы, просьбы информация об отпуске, помните о поручениях; создать список покупок и т. д.

• Привлеките всю семью в ведении журнала отпуска или «особых дней».

Наверх

3.Сделайте математику частью своей повседневной жизни
Оставьте карточки, рабочие тетради и другие материалы для обучения навыкам и тренировкам. учитель. Дома лучший способ помочь ребенку полюбить математику – это играть с числами и часто указывать различные способы какая математика делает нашу жизнь проще. Работая с материальными объектами и считать, сортировать, оценивать, измерять, искать закономерности и решать задач реальной жизни, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоясь о том, достаточно ли они «умны», чтобы заниматься математикой.

Почти все, что вы делаете, связано с числами и/или решением задач. будет строить математические навыки вашего ребенка. Вот лишь несколько идей, чтобы получить вы начали:

• Попросите ребенка накрыть на стол (подсчет и сортировка наборов тарелок, салфеток, чашек, столового серебра).

• Публиковать обратный отсчет дней до ее дня рождения. Пусть она меняет номер каждый день.

• Попросите его угадать вещи, а затем найти ответы. Например: Сколько тарелок хлопьев Как вы думаете, мы можем выбраться из этой коробки? Как вы думаете, сколько M&Ms в твоей сумке (размера с перекусом)? Как вы думаете, сколько минут это будет взять убрать со стола? Как вы думаете, какая из этих чашек выдержит больше сока?

• Играть в подражание, где один человек создает образец (погладить себя по голове, коснуться колена, хлопнуть в ладоши три раз), а другой человек должен повторить шаблон три раза в строка.

• Попросите ребенка помочь вам создайте выкройку для лоскутного квадрата или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумага; плотная бумага разных цветов, разрезанная на квадраты, треугольник и другие формы; или фигуры, вырезанные из разных тканей.

• Попросите ребенка измерить вещи в нетрадиционных единицах. Например: Давайте посмотрим, сколько шагов нужно добраться отсюда до двери.Почему вы думаете, что это больше для ты и меньше для меня? Сколько фигурок (или кукол Барби) в длину это стол?

• Попросите ребенка сравнить вещи: Как вы думаете, что тяжелее — печенье или десять шоколадных чипсов? Как вы думаете, кто выше, мама или папа? Какая морковь длиннее? Толстее? Более хрустящий?

• Дайте ребенку проблемы решать — и пусть она их вычисляет, касаясь и считая фактические объекты.Например: у меня здесь четыре куки, но два человека хотят съесть их. Сколько должен получить каждый человек? Если мы пригласим шестерых детей на вечеринку по случаю дня рождения и положите по две конфеты в пакет для угощений каждому ребенку, сколько таких шоколадных батончиков нам понадобится?

Наверх

4. Научите ребенка слушать
Учителя, проработавшие 15 и более лет, говорят, что видели определенное снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, поскольку они впервые начал преподавать.Многие из них связывают это не только с постом и занимательный темп телевидения и компьютерных игр, но к тому что у многих детей сегодня не так много времени, чтобы просто посидеть, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детьми внешкольных мероприятий, иногда трудно собрать всех в один и тот же номер для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении.Поэтому, когда это возможно, старайтесь развивать у своего ребенка умение понимать на слух. Вот несколько стратегий, которые помогут:

• Читайте ребенку вслух регулярно — даже после того, как она научилась читать самостоятельно. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок все понимает. что она слышит.

• Ограничить телевидение, компьютер, и время видеоигр.Хотя все они развлекательные и даже могут быть образовательные, они, как правило, способствуют туннельному зрению. Убедитесь, что время время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешивается временем, проведенным с другие люди, говоря лицом к лицу.

• Когда вы разговариваете со своим ребенком, установите зрительный контакт и осторожно коснитесь его плеча или руки, чтобы зафиксировать его внимание.

• Когда даете указания, спрашивайте чтобы ваш ребенок повторял вам то, что он слышал от вас, чтобы уверен, что она действительно слышала и действительно понимает, что ей нужно делать.

• Моделируйте хорошее поведение слушателя. Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делать и смотреть на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажи что-нибудь это указывает на то, что вы слышали его, даже если вы только повторяете то, что он сказал.

• Играйте, говоря и слушая игры с вашим ребенком, такие как Шарады, Красный/Зеленый свет, Утка, Утка, Гусь и двадцать вопросов.

• Научите ребенка, что даже если взрослый говорит что-то скучное, его все равно нужно слушать, посмотрите на человека и проявите уважение.

• Проводите время со своим ребенком делать тихие действия, которые поощряют разговор, например, вместе гулять, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику, и т.д.

Наверх

5.Поддержите учителя вашего ребенка и школу правила
Даже если вы с ними не согласны. Это не приносит никакой пользы ребенку услышать, как ее родители говорят, что школа — это «пустая трата времени», что школьные правила «тупые», или то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно». Ваш у ребенка нет выбора, идти ли в школу, так что она могла бы чувствовать себя хорошо о том, где она проводит свое время.Она будет более мотивирована много работать и добиться успеха, если она думает ты думаешь, что она делать стоит.

Так что, даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не делайте из этого большой проблемы об этом перед вашим ребенком . Вместо этого примите свои опасения прямо к источнику.

Ключевые шаги к решению
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это:

•  Назначить встречу увидеться или поговорить с учителем. При незначительных проблемах и проблемах телефонной конференции может быть достаточно. Но если вы считаете, что вопрос заслуживает более серьезное обсуждение, договориться о встрече с учителем лицом к лицу. Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание на студентов. Вместо этого стреляйте в то время, когда она может дать вам ее полное внимание и менее склонны к стрессу или напряжению.

•  Тщательно продумайте, что вы хотите сказать, прежде чем вы посетите школу. Запишите список ваши проблемы, и почему они проблемы. Оставьте ваш список на некоторое время, а затем вернитесь к нему, когда почувствуете себя спокойно и рационально. Попробуй представить все свои проблемы в самом позитивном свете, чтобы вы не сразу заставит учителя защищаться. Например, вместо сказать: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить навыки чтения», вы должны стрелять по: «Я действительно беспокоюсь об успехах моего ребенка в чтении. Я хотел связаться с вами, чтобы узнать, есть ли что-нибудь что еще можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед». уверен, ты не звучишь слишком угрожающе. Вам может захотеться взорвать учитель; у вас даже могут быть веские причины для этого. Но ваш ребенок будет никоим образом не выиграет, если вы оттолкнете ее учителя. Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

•  При встрече с Учитель, выражайте свои опасения в наименее угрожающей, наиболее дружелюбной форме. тон, который вы можете собрать. Если вы выйдете из себя, вы можете потерять шанс относиться серьезно. Напомните себе, что ваша цель — помочь ребенок, не выпускайте пар. Если возможно, приведите вещественные доказательства свою сторону истории.

•  Подготовьтесь к прослушиванию стороне учителя. Могут существовать смягчающие факторы, о которых вы не зная; вы могли получить неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Попробуй быть — и действовать — непредвзято.

•  Если вы и учитель не можете прийти к взаимоприемлемому решению, заручитесь поддержкой принципала (или школьный психолог, или педагог). «Я ценю что вы говорите, но я все еще обеспокоен, — можете сказать вы. спокойнее, если бы у меня было другое мнение по этому вопросу. я бы хотел встретиться с директором.» Или, если вы боитесь, что учитель возьмет ее гнев на вас на вашем ребенке (этого не должно было случиться, но могло бы), запросить анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующий шаг — связаться с суперинтендантом.Но только вы можете решить, нужно это или нет.

Иногда вам просто нужно смириться с несовершенным учителем или классом ситуация. В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки выживания. Также, иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Таким образом, вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем продвигаться вперед. жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка.В некоторых случаях перемещение ребенку из одного класса в другой в середине года было бы хуже — от точку зрения ребенка, чем заставлять его отстаивать ее со слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен вас пугать. Если вы считаете, что у вас есть правомерная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, на карту поставлена ​​безопасность или благополучие), и ваше чутье подсказывает вам бороться для вашего ребенка, вы должны сделать это. Просто постарайся помнить, на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы выражаете, тем больше вероятность того, что люди будет внимательно выслушивать ваши опасения и работать над достижением взаимного приемлемое решение. Пусть сила настойчивости — а не воздействие агрессии — продолжай свое дело.

Если учитель звонит вам
Шаги, изложенные выше, также следует выполнять, если учитель звонит вам , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе.Даже если вы думаете, что учительница неправа, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, идите на конференцию с открытым разумом и спокойным и спокойным поведением. дружелюбно. Большинство учителей не стремятся заполучить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка был успешным.

Наверх

6. Расскажи все учителю
То есть все, что происходит дома, что может повлиять на то, как ребенок ведет себя в школе. Это включает в себя положительные изменения (такие как рождение ребенка, переезд в больший и лучший дом или даже отпуск, чтобы Мир Диснея), так и негативные (расставание или развод, смерть или болезнь в семье, родитель, потерявший работу).

Не то чтобы учителя были любопытными. Это то, что большинство детей не ужасно умеет справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс.Хоть что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять поведение или успеваемость ребенка в школе.

Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она с меньшей вероятностью реагировать неадекватно, когда поведение в школе идет наперекосяк. В норме обстоятельствах, например, падение оценок может побудить учителя предложите дополнительную помощь или репетиторство. Если она знает, что ребенок только что получил нового младшего брата, однако вместо этого она может отреагировать, потянув ребенка в сторону и приглашая ее поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

Вам не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо. Все, что учитель ожидает услышать, это: «Я просто хотел, чтобы вы знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает. обо всем этом» или «Если Шейла кажется немного гиперактивной в эти дни, это потому что ее тетя берет ее на свой первый бродвейский спектакль в эти выходные.»

Что еще хотят знать учителя?

•  Как ваш ребенок относится к школа: Она несчастна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется об этом дома? Или ей это нравится? Есть ли какая-то особая деятельность что ей действительно понравилось? Говорит ли она о вещах, которые она узнает в школа? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли работать над изменением ситуации как можно быстрее. Они — как и все мы — также ценим доброе или ободряющее слово время от времени. Так что не забывайте упоминать хорошие вещи.

•  Как ваш ребенок относится к школьные друзья: Она их делает? Чувствует ли она себя частью класс — или изгой? Ее дразнят или преследуют? Является она слишком застенчива, чтобы завести новых друзей? Нужно ли ей отходить от нее один лучший друг и познакомиться с другими детьми? В начальной школе есть учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но они нужно знать, в чем проблема, прежде чем они смогут начать ее решать.

•  Что особенного у вашего ребенка страсти: Иногда ребенок, который неохотно читает, может быть обращается к книгам, посвященным особым интересам, таким как спорт или пираты, или катание на коньках, или животные. Или желание писать может быть стимулировано приглашением описать один из предметов, который любит ваш ребенок.Позволять учитель знает, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, так что она может извлечь выгоду из этого в классе.

•  Что особенного у вашего ребенка потребности: Сюда входят все, от аллергии до фобий, физических или медицинские условия, проблемы с обучением или предпочтения, особые таланты, эмоциональные проблемы и модели поведения. Если вы считаете, что проблема может всплывут в тех или иных областях, сообщите об этом учителю.

Наверх

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
На протяжении всей начальной школы родители должны следить за тем, чтобы ребенок:

•  Ложится спать в разумные сроки. час. Это означает, что примерно с 19:30 до 20:00. Дети, которые регулярно ходят ложиться спать позже школьных вечеров, им трудно не отставать в школе, говорят учителя.В конечном итоге они становятся уставшими и ворчливыми, они, скорее всего, иметь проблемы с поведением, и они не в состоянии выполнять свои академические потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают верить, что определенные поведенческие проблемы и проблемы с обучением у детей являются результатом незамеченной депривации сна.

Суть в том, что хороший ночной сон — лучшая гарантия приятный и продуктивный день в школе.

•  Ест сытно и питательно завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда они первыми попадают в школу, но, по словам учителей, обычно бьют спад в середине утра и не может сосредоточиться на школьных занятиях, до какого-то времени после обеда.

Если вашему ребенку не нравятся традиционные продукты, которые дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего плохого в питании есть пиццу или бутерброд с арахисовым маслом по утрам.Или, если все в противном случае отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить что-то в своем животе до того, как прозвенит первый звонок.

•  Носит соответствующую одежду. как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенок, который ходит в школа без варежек, шапки или сапог зимой, возможно, придется сидеть внутри на перемену, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровая площадка.Ребенок без шорт и кроссовок в спортзале день может закончиться сидением в сторонке, пока все остальные бегут вокруг весело.

Дети не всегда правильно рассуждают, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни они есть тренажерный зал или другие специальные мероприятия. Так что это зависит от вас, чтобы сказать ребенка, что ожидать от погоды и что надеть — или хоть принеси — в школу.

•  Маркирует все вещи. Это включает в себя его рюкзак, коробку для завтрака, книги, школьные принадлежности, художественный халат. — и любые другие предметы одежды или личные вещи, которые каким-то образом могут отделиться от него в течение учебного дня.

•  Есть обед или деньги на обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают на встречу автобус или прыгать в машину утром.Это ваша работа его, возьмите или напомните ребенку, чтобы он помнил об обеде.

•  Записывает домашнее задание рюкзак, взять с собой в школу.

•  Не забудьте принести специальные принадлежности для особых дней. Нет ничего более разрушительного для маленький ребенок, чем появиться на фотосессии в своей самой грязной одежде. Или забыть надеть цвета класса на общешкольный полевой день.С такими деталями большинству детей (и родителей) тяжело приходится. вспоминая. Так что ваша работа — найти способ помочь вам обоим остаться. Топ запросов учителей. Повесьте большой календарь с важными датами обведены красным, например, или расклеены стикерами в ванной зеркало накануне особого дня в школе.

•  Точно знает, кто забрать ее и что будет, когда школьный день закончится. Дети будут волноваться весь день, если не будут знать, чего ожидать, когда звенит последний звонок. Поэтому напомните своему ребенку, когда он уходит из дома: «Я увидимся на углу, когда автобус высадит вас в три часа дня» или «Я быть дома с работы в шесть вечера. Потом поужинаем и я проверю домашнее задание». Если вы ожидаете каких-либо изменений в распорядке дня или в человеке, приветствующем вашего ребенка после школы, убедитесь, что вы даете много уведомления.

•  Приходит в школу вовремя — каждый день. Хронические опоздания не только разрушают весь класс, это может заставить ребенка чувствовать себя не в своей тарелке весь день. Плюс, это посылает сообщение о том, что школа не настолько важна, чтобы приходить вовремя.

Наверх

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего раз в году, и вам нужно взять полдня от работы. работать, чтобы сделать это.Все дети испытывают настоящий кайф, когда видят своих родителей. в их классе. Это посылает мощное сообщение о том, что вы заботитесь о своем ребенка и о ее воспитании.

Увидеть классную комнату своими глазами — это также лучший способ получить взгляд на то, чему и как учит учитель, какие проблемы перед учителем, что такое химия в классе, как ваш ребенок подходит внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками.Плюс, это даст вам лучшее представление о типах вопросов, которые вы должны задавать чтобы отвлечь ребенка, когда он говорит о школе.

В большинстве школ вам не нужен повод, чтобы посетить класс. Просто спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если вы хотите оправдание, волонтер. Учителя всегда ищут родителей, чтобы:

• Делитесь опытом в определенной предметная область, связанная с вашей работой или хобби

• Читать детям

• Проводить писательские семинары, или помогите детям «опубликовать» их книги

• Обучайте детей, которым нужно больше помогать или работать с небольшой группой продвинутых студентов по математике или другим предметы

• Экскурсии сопровождающего

• Сшить костюмы для школы. играть, печь кексы для вечеринки или вырезать бумажные фигурки для класса проект

• Напечатайте информационный бюллетень для класса. или литературный журнал

Если у вас много свободного времени, вы можете рассмотреть:

• Быть «родителем класса» (т. е. человек, который выступает в качестве связующего звена между учителем и другими родителями — собирать сопровождающих для школьных экскурсий, например, или находить добровольцы выпекают для распродажи выпечки класса)

• Быть смотрителем детской площадки

• Присоединение к родителям/учителям школы ассоциация

• Поступление в школу директора консультативный комитет (если есть)

• Участвует в местной школе доска

По крайней мере, вы должны планировать время, чтобы посетить:

• Особые мероприятия, на которые родители приглашаются (например, бранч в честь Дня матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы вслух своим родители)

• Специальные школьные мероприятия, такие как как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

• Ежегодное открытие школы дом

• Все запланированные родитель/учитель конференции

Наверх

9. Поощряйте ответственность и независимость
Оба они необходимы для самостоятельного обучения. И оба сделают ребенку легче приспособиться к требованиям школы и ладить со своим учителем и одноклассниками. Так что, по возможности, пусть ваш ребенок делать что-то для себя — и для других.

Например, поощряйте его:

•  Играть активную роль в готовлюсь к школе. Включая выбор школьной одежды (желательно накануне вечером), вставать вовремя (по будильнику, при необходимости), одеваться, умываться и чистить зубы, готовит завтрак, застилает постель и проверяет, у него есть все, что ему нужно в его рюкзаке. Как только ваш ребенок физически способный делать эти вещи, пусть возьмет на себя ответственность. При необходимости сделайте ему контрольный список, чтобы помочь ему вспомнить все, что нужно сделать.

•  Разработайте режим выполнения домашних заданий. Хотя нет установленной формулы, это поможет, если у вашего ребенка есть регулярная время и место, чтобы делать домашнее задание каждый день. Так она с меньшей вероятностью забыть сделать это и с меньшей вероятностью спорить о том, чтобы сделать это «позже».

•  Распаковать собственный рюкзак. Научите его, что как только он вернется домой из школы, он должен распаковать вещи. свой рюкзак, положил материалы для домашней работы на место для домашней работы и вручать вам (или класть в специальное место) любые бюллетени, заметки из учителем, бумагами для подписи или специальной работой, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать все, что запланировано.

Если вы сделаете это частью своего распорядка дня, вероятность того, что вас ударят, снизится. во время утренней спешки со словами: «О, нет! Я должен принести кексы на сегодняшнюю вечеринку» или «Сегодня тот день, когда ты должен прийти на школа для нашей научной ярмарки.»

•  Убери свой беспорядок. Это включает в себя игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и ролики. коньки, оставленные на подъездной дорожке, и мокрые полотенца, оставленные холодными и одинокими на полу в ванной.Это может занять больше времени и потребовать больше усилий для настаивать на том, чтобы ваш ребенок все собирал сам, но в конечном счете беги, это лучше для нее, чем когда ты всегда это делаешь. В школе она не будет выбора.

•  Примите участие в жизни семьи питание. Маленькие дети могут накрыть на стол или помочь с продуктами список.

•  Выполнение обычной работы по дому которые приносят пользу всей семье. Даже такие мелочи, как вынос мусор регулярно поможет вашему ребенку увидеть себя частью большего семейная команда. Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности в себе.

•  Привлекайте ребенка к ответственности за его действия. Если звонит учительница и говорит, что поймала тебя ребенок списывает, она не видела от него домашних заданий уже две недели, или он еще не прошел в крупный проект, не бросайтесь на защиту вашего ребенка с оправданиями.Вместо этого запланируйте встречу с ребенком и учителем. выяснить, почему он бездельничает или плохо себя ведет, и установить взаимопонимание удовлетворительное последствие. Дайте понять, что ваш ребенок должен принять ответственности за свои действия, даже если это означает получение плохой класс или заземление.

Наверх

10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день
Не всегда легко получить сенсацию о школе от собственного ребенка.Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос, например: «Что ты делал в сегодня в школу?», вы, скорее всего, получите классический ответ: «Ничего».

Одна из причин в том, что в классе происходит так много всего, что Обычному ребенку трудно ответить на такой вопрос. Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она не знала бы, куда Начало. Бесполезно спрашивать: «Чему ты научился сегодня в школе?» или «Как прошел учебный день?» либо.Оба выявят односложные ответы («Ничего» или «Отлично»), потому что они слишком общие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спрашивать о школе, потому что она учит ребенок, что школа важна, и что вам действительно интересно ее жизнь. Так как же заставить ребенка раскрыться? Вот что еще родители говорят реально работает:

•  Не спрашивайте слишком рано . «Когда мой сын выходит из автобуса, последнее, что он хочет делать, это говорить о школе, — говорит мать Мэри Митчелл. — Он слишком занят, думая о играть со своими игрушками или ходить в гости к друзьям. Так что я научился позволять расслабься и поиграй немного, прежде чем задавать вопросы.»

•  Разработайте ритуал. «По какой-то причине мой 5-летний сын Джек по-настоящему открывает о школе, когда он принимает ванну», — говорит мать Тамара Эберлейн.»Поэтому каждую ночь, когда он залезает в ванну, мой муж сидит с ним десять или пятнадцать минут, и Джек рассказывает ему все, что произошло в школе. Он действительно с нетерпением ждет встречи с отцом.»

«Для моего сына волшебным моментом является время сна», — говорит родитель Чарльз Джеймс. «Вероятно, он просто пытается задержать меня, чтобы не ложиться спать позже. Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самый подробный описания о школе.»

•  Задавайте конкретные вопросы. «Я получаю самые лучшие ответы, когда спрашиваю своего сына о чем-то, что мне нравится. уверен, что в тот день он делал это в школе», — говорит родительница Джули Ритцер Росс. Пример: «Читал ли учитель сегодня какие-нибудь новые книги? новые песни во время урока музыки? Кто сидел рядом с вами во время обеда? Как вы справляетесь с тестом по правописанию?» Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

•  Прочитайте все учителю отправляет домой. «Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзак — действительно самый надежный источник информации», — говорит Чарльз Джеймс. «Я узнаю, о чем узнает мой сын, что грядет с точки зрения специальных мероприятий или экскурсий, какую помощь учитель может использовать в классе, и что я могу сделать дома, чтобы закрепить чему мой сын учится в школе.Не всегда легко найти время прочитать их, но это стоит усилий, потому что это помогает мне заполнить пробелы от разговоров с сыном.»

•  Предоставьте ребенку личное пространство. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем личном мире, где их родители и братья и сестры не могут вмешиваться. Если ваш ребенок такой, не дави. Дайте ему понять, что вы заинтересованы в его школьном дне, и пусть он подойдет к вам, если у него есть что-то действительно важное, чтобы поделиться.потом оставаться на связи за кулисами с учителем, чтобы убедиться, что все идет нормально.

Наверх

.