Рисунки 2 класса: Рисунки для срисовки для 2 класса (29 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

В первый день урока ученики узнали о Моне и посмотрели отличное видео о его жизни и творчестве, рассказанное 8-летней девочкой. Вы можете просмотреть его здесь .

Затем учащиеся нарисовали мост карандашом и раскрасили его цветными мелками. Они старались сильно нажимать во время раскрашивания и не оставлять промежутков белой бумаги, чтобы позже создать цветной восковой резист .

Студенты узнали, что Моне был очень известным французским художником, основателем французского импрессионизма. Они также узнали, что он часто писал «на пленэре»  (что означает «открытый»; на полном воздухе — по-французски), и что ему нравилось рисовать одни и те же вещи снова и снова, но в разное время дня. Каждый раз, когда он выходил на улицу, чтобы нарисовать его, свет становился другим и меняло то, как выглядели цвета и тени.

Ему особенно нравилось рисовать пруд с кувшинками у своего дома в Живерни, Франция. Для него было очень важно уловить ощущение света  в своей работе (утренний, дневной, вечерний свет, падающий на его объекты).

Он добился этого, добавляя в свои картины различные оттенки цвета и белого.

Учащиеся создавали ощущение света в своей работе, рисуя черные линии (например, цифру 7) в определенных областях моста, чтобы создать тени и белые линии (как буква L) для создания света .

Они также добавили белого цвета траве и одному краю своих кувшинок.

В последний день (3-й день) урока они использовали технику мокрого по мокрому  и рисовали свои рисунки водой, а затем синей жидкой акварелью, пока они еще были мокрыми. Затем они посыпали свои картины солью, которая, когда она высыхает, создает интересные эффекты, которые вы видите здесь внутри краски! Это делает его похожим на свет, мерцающий на воде!

Студенты проделали фантастическую работу, создав эти картины, вдохновленные Моне , вы так не думаете?

Цели обучения: 

-Учащиеся узнают о жизни и творчестве Клода Моне

-Узнают, что импрессионизм – это стиль искусства

-Узнают, что Моне был одним из основателей импрессионизма создать восковую резистентную картину мелками и использовать технику «мокрым по мокрому»

— Приобретает понимание перспективы и пространства. Узнайте, что объекты, расположенные ближе к нам, отображаются на странице крупнее и ниже, а объекты, расположенные дальше, — меньше и выше на странице 9.0005

Это было очень весело однодневный урок рисования ! Дети использовали теплых цвета , чтобы создать цветы, рисуя простые круги, а затем использовали холодных цвета , чтобы создать стебли для своих цветов!

Цель была проста — заполнить пространство на бумаге 12 x 12 дюймов (мы использовали манильскую бирку) множеством цветов и стеблей и получайте УДОВОЛЬСТВИЕ!

Я ОБОЖАЮ, насколько они простые и красочные! Весной они отлично смотрятся в прихожей вместе с яркими цветами. Спасибо Painted Paper Art (http://www.paintedpaperart.com/) за то, что поделились этим интересным уроком рисования!

Это был отличный урок для завершения учебного года! Спасибо мистеру О (http://mrosartroom. blogspot.com/) за этот интересный урок!

Второклассники крупно нарисовали макушку головы вдоль нижней части листа, добавив на лицо только глаза и брови. Они нарисовали мысленный пузырь и то, что они собирались или хотели сделать летом! Обведенные маркером, они раскрашивали карандашом, а затем раскрашивали фон любыми цветами, которые хотели, используя темперные лепешки.

Наслаждайтесь!

Для каждого класса (1–5-й) я предлагаю учащимся создать рисунок, который помещается в альбом для рисования, чтобы каждый учащийся мог использовать его в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в корзинах на уровне класса / класса. В каждом классе есть отдельный урок рисования, и они создают разные рисунки из других классов.

Чтобы создать настоящие альбомы для рисования, учащиеся сложили лист бумаги размером 12×18 ″ 60# пополам по горизонтали для обложки. Затем учащиеся сшивают 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (подаренная очень длинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я обрезал до 8,5 x 11 дюймов заранее). * Любые оставшиеся обрезки белой бумаги затем используются для других коллажей/уроков. Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

Отлично подходит для детей, которые рано заканчивают работу, а также позволяет хранить все (что обычно бывает) разрозненные учебные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы свободно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательный вариант.

В детстве у меня были альбомы для рисования и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело — иметь возможность оглянуться на что-то подобное. У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новый каждый год, чтобы иметь возможность оглянуться назад и увидеть/отследить свой творческий рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда вы стали старше, выкопать все свои старые альбомы для рисования из сундука на память о ваших родителях и пролистать их уже взрослым!

Итак, для этого конкретного урока рисования обложки скетчбука ученики второго класса создали рисунок от руки, используя  теплых и холодных цветов   и   шаблоны .  

Учащиеся сначала обвели свою руку и нарисовали узор  внутри руки. Затем они нарисовали другой узор на фоне , заполнив всю страницу.

После обводки черным маркером они раскрасили внутреннюю часть руки, используя только  теплых цветов,  и раскрасили их фон, используя только холодные цвета  ( или наоборот ) маркерами.

Альбомы для рисования используются в течение всего года для планирования идей, практики перед выполнением окончательного рисунка, работы над расширением текущего урока, если он закончен раньше, и, конечно, для того, чтобы просто повеселиться и поэкспериментировать.

Цели обучения: 

– Понять назначение альбома для рисования

– Продемонстрировать понимание теплых и холодных цветов
— можно идентифицировать и создавать шаблоны в своей работе

3D Sculptors Inspired Artist Charles McGee

. создавать.

Студенты узнали о художнике Чарльзе МакГи, и мы обсудили его работы. Мы обсудили, как мы будем использовать элементы искусства, линии, форму и форму для создания наших скульптур. Затем учащиеся получили лист копировальной бумаги с 4 линиями, предварительно нарисованными и скопированными для класса.

Затем с помощью черного маркера учащиеся нарисовали разные узоры в каждой секции, создав 5 секций.

Затем, на второй день, учащиеся вырезают каждую секцию ножницами.

Затем учащиеся перевернули каждую полоску и загнули концы. Затем они приклеили клапаны с помощью клея-карандаша, приложили клапаны к листу белой картонной бумаги размером 8×8 дюймов и прижали в течение 5 секунд. Учащиеся могли размещать каждую полосу там, где они хотели, создавая высоту, помещая закрылки ближе друг к другу, а затем приклеивая другие части поверх предыдущих. Им было очень весело создавать эти забавные и интересные скульптуры!

30 Потрясающие художественные проекты и занятия для второклассников

Второклассники любят возможность опробовать новые техники и материалы. Вот почему они примут эти творческие проекты, в которых используются самые разные средства массовой информации для достижения потрясающих результатов. Родители будут впечатлены прекрасными шедеврами, которые их дети принесут домой, чтобы показать!

(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

1. Попробуйте «рисовать» пряжей

Ищете способ использовать остатки пряжи? Попробуйте эту крутую идею! Используйте кусочки прозрачной самоклеящейся бумаги, и этот второклассный художественный проект станет проще простого.

Подробнее: Picklebums

2. Протягивайте нитку через краску

В последние годы рисование ниткой стало модным ремеслом, и второклассникам понравится попробовать это. Абстрактные рисунки, которые они создадут, определенно удивят их.

Подробнее: One Little Project

3. Раскрашенные цветы из бумаги

Начните с того, что попросите детей создать свои собственные разноцветные узоры из бумаги с помощью красок. Затем вырежьте лепестки и соберите эти великолепные цветы.

Узнайте больше: Раскрасьте, как вы это понимаете/Бумажные цветы

4. Вырежьте древнее наскальное искусство

Во-первых, потратьте некоторое время на изучение древних наскальных рисунков в таких местах, как юго-запад Америки. Затем используйте терракотовую глину и сделайте свою собственную.

Подробнее: Deep Space Sparkle

5. Воздушные шары из флоат-бумаги

Как только дети научатся делать эти трехмерные воздушные шары, они смогут их плести в кратчайшие сроки. Затем они могут потратить время на добавление деталей фона, таких как облака, птицы или воздушные змеи!

Подробнее: Easy Peasy and Fun

6. Увидьте себя в абстракции

Дети начинают с рисования абстрактного фона. Затем они добавляют свое фото с коллажем из текстовых полосок о своих любимых вещах, мечтах и ​​пожеланиях.

Подробнее: Абстрактные автопортреты/искусство с миссис Филлмор

7.

Дети любят роботов! Эти трехмерные изделия из бумаги очень весело создавать, и дети могут использовать для их изготовления самые разные материалы.

Подробнее: Бумажные роботы/Искусство с мистером Джаннетто

8. Проиллюстрируйте подземный мир

Придумайте воображаемый мир глубоко под землей. Дети могут черпать вдохновение у таких иллюстраторов, как Беатрикс Поттер и Гарт Уильямс.

Узнать больше: Underground World/Mrs. Knight’s Smartest Artists

9. Смешайте зонт с цветовым кругом

Смешивание и контрастирование цветов — ключевые понятия для юных студентов, изучающих искусство. Эти милые зонтики — интересный способ увидеть цветовой круг в действии с помощью жидкой акварели.

Узнать больше: Leah Newton Art

10. Посадить ящики с весенними цветами

Начните с того, что второклассники покрасят продолговатую картонную коробку терракотовой краской и заполнят ее кусочками бумаги в качестве почвы. Затем смастерите бумажные цветы и посадите свежую цветовую палитру!

Узнайте больше: Ящики для растений/Используйте цветные карандаши

11. Рисунок и цветные круги

Черпайте вдохновение у таких художников, как Кандинский и Фрэнк Стелла, и создавайте смелые геометрические произведения искусства. Дети могут обвести крышки или тарелки, чтобы сделать круги, или попробовать сделать это от руки.

Узнать больше: Circle Art/Art Room Blog

12. Удивите свирепыми существами

Лучшее искусство вызывает реакцию — в данном случае сюрприз! Сложите бумагу и нарисуйте лицо вашей фигуры, затем откройте ее, чтобы добавить зияющий рот, полный зубов.

Узнать больше: CraftWhack

13. Собрать мозаичную рыбу

Мозаика требует тщательного планирования, но результат всегда потрясающий. Это также отличный проект для использования обрезков цветной бумаги.

Подробнее: Рыбная мозаика/Искусство с мистером Джаннетто

14.

Целью искусства является поощрение детей увидеть себя в уникальном новом свете. Подводные автопортреты позволяют детям представить, как они наслаждаются жизнью под водой!

Узнать больше: The Artsy Fartsy Room

15. Репродукция Моне с помощью папиросной бумаги

Картины из папиросной бумаги повторяют мягкие линии и полупрозрачные цвета импрессионистского стиля Моне. Используйте эту технику, чтобы создать свой собственный умиротворяющий пруд с лилиями.

Подробнее: 123Homeschool4Me

16. Эскиз весенних кроликов и медведей

Мягкие и красочные цветы на заднем плане резко контрастируют с узорчатыми линиями этих дружелюбных существ. Снимите с детей нагрузку, позволив им обвести формы животных, чтобы вместо этого они могли сосредоточиться на добавлении текстуры.

Подробнее: Bears and Bunnies/Art With Mrs Fillmore

17. Повесьте коллаж в виде венка

Одна из лучших особенностей этого арт-проекта для второклассников заключается в том, что его можно адаптировать к временам года. В дополнение к весенним цветам рассмотрите осенние листья и бумажные желуди или листья остролиста и цветы пуансеттии.

Подробнее: Бумажные венки/Используйте цветные карандаши

18. Рисуйте дома в ветреный день

Наблюдайте за деревьями, качающимися на ветру в ветреный день. Тогда взгляните на работы Густава Климта и подражайте его стилю для гибких деревьев в этом проекте. Тогда дайте волю своему воображению и добавьте наклоняющиеся здания!

Узнать больше: Art at East, Union и др.

19. Лепить птиц в их гнездах

Это отличный проект, если ваши ученики также изучают птиц на уроках естествознания, но им понравится даже если это не так. Дети могут попытаться воссоздать настоящих птиц или дать волю своему воображению и придумать совершенно новый вид.

Узнайте больше: блог BES Art

20. Исследуйте культуру с помощью местных тотемных столбов

Начните с изучения важности тотемов и тотемных столбов для коренных народов Северо-Западного побережья. Затем попросите детей выбрать символы, которые имеют для них значение, чтобы создать свои собственные бумажные тотемы.

Подробнее: Totem Poles/Jamestown Elementary Art Blog

21. Вырезанные из бумаги коллажи

Эти коллажи могут выглядеть просто как случайные клочки бумаги, но на самом деле здесь используется несколько художественных концепций. Дети должны уметь различать органические и геометрические формы, основные и второстепенные цвета.

Подробнее: Art Room 104

22. Складные оригами-киты

Оригами-киты с закручивающимися бумажными носиками для воды придают объем и текстуру этим композициям. Художественные проекты второго класса, в которых используются складывание и вырезание, также дают детям возможность улучшить свои навыки мелкой моторики.

Подробнее: Киты-оригами/Искусство с мистером Джанетто

23. Распечатайте симметричных тигров

Второклассникам может быть немного мало лет, чтобы понять «страшную симметрию» тигра Блейка, но им понравится рисовать. и технику печати, чтобы сделать эти дикие лица.

Узнать больше: Tiger Prints/Mrs. Knight’s Smartest Artists

24. Нарисуйте отражение осенних деревьев

Дети будут очарованы, увидев, как смачивание нижней половины бумаги меняет и приглушает цвета краски. Используйте масляную пастель, чтобы добавить линии и водяные эффекты.

Узнать больше: Elements of the Art Room

25. Смотать несколько улиток

Глина может показаться немного пугающей, но свернуть длинную «змею» и свернуть ее не так уж сложно. Добавьте тело со стебельками, и скульптура готова!

Узнать больше: The Clever Feather

26. Заполните акварельные вазы цветами из ткани

Акварельная заливка на заднем плане оттеняется геометрическими линиями ваз на переднем плане. Цветы из папиросной бумаги добавляют еще немного текстуры этому проекту смешанной техники.

Узнать больше: Акварельные вазы/Блог Art Room

27. Посадить тыквенную ферму

Эти уникальные тыквенные грядки делать очень весело. Попросите учащихся сделать тыквы максимально реалистичными. Затем они могут дать волю своему воображению и сделать остальную часть композиции настолько нереалистичной, насколько им нравится!

Узнать больше: Цвет Ты мне нравишься Серьезно/Тыквенная нашивка

28. Самодельные автопортреты с чтением

Это один из наших любимых вариантов автопортрета! Дети могут включить свою любимую книгу или придумать книгу, рассказывающую историю их собственной жизни.

Подробнее: Чтение портретов/Использование цветных карандашей

29. Прогулка среди березового леса

Эти пейзажные рисунки помогают детям понять понятия переднего плана, среднего плана и фона. Они также будут использовать такие методы, как резистентность к восковым мелкам и печать на картоне.

Подробнее: Березовый лес/Искусство с миссис Филлмор

30. Побег на остров силуэтов

Отправьтесь на тропический остров и изучите художественные концепции, такие как теплые цвета, силуэты и линия горизонта. Каждая часть будет уникальной, но все они будут шедеврами!

Узнайте больше: Silhouette Islands/Art With Mr. Giannetto

Какие ваши любимые художественные проекты второго класса? Поделитесь своими идеями в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Плюс, 30 совместных художественных проектов, которые раскрывают творческую сторону каждого.

45 Художественные проекты 2-го класса, которые дети могут делать в классе или дома

Учащиеся начальной школы — это творческая группа детей, которые часто позволяют своему воображению переносить их в новые и изобретательные места. Один из лучших выходов для этих молодых, новаторских умов — художественные проекты. Учащиеся могут дать волю своим идеям, когда учителя поддерживают их, планируя и реализуя забавные художественные проекты на уроках.

Используйте деревья теплых и холодных цветов вместе с учащимися 1-5 классов на уроке теории цвета. Учащиеся оживят эти деревья, когда научатся различать, сортировать и отличать холодные цвета от теплых.

Узнать больше: Маленький грязный монстр

Вашим юным ученикам понравится использовать несколько мелков для достижения этого особого эффекта окраски. Они могут экспериментировать с различными типами линий мелками. Совет учителя — склейте мелки вместе, чтобы маленьким ручкам было легче обращаться с ними. Этот эффект создается множеством линий.

Узнайте больше: Crayola

Используя всего несколько обычных элементов, ваш ученик может узнать об абстрактном искусстве, создав абстрактный фон, вдохновленный Питом Мондрианом. Обсуждение различных типов фигур было бы полезно до начала этого ремесла.

Узнайте больше: Easy Peasy and Fun

Увлекательным уроком рисования для школьников любого возраста является создание подводной сцены. С помощью акварели дети нарисуют голубой водный фон. Они также могут вырезать и украсить свою собственную рыбу, чтобы приклеить ее к своему произведению искусства. Шаблон рыбы может помочь отстающим ученикам. Это увлекательный урок рисования для школьников всех возрастов. Они также могут попробовать нарисовать рыбу масляной пастелью.

Подробнее: Проекты с детьми

Возможности безграничны с этими полосками плотной бумаги. Студенты могут создавать и проектировать различные сцены, используя волнистые, прямые и изогнутые линии. Подготовка со стороны учителя минимальна для того количества времени, которое потребуется для выполнения этого действия.

Узнать больше: Первая палитра

Используя только бумажные тарелки, пряжу и папиросную бумагу, дети могут сделать эти очаровательные медузы произведения искусства. Они также могут добавить к ним гугловые глаза или сделать свои собственные! Они могут сделать разноцветную папиросную бумагу или сделать узор из пряжи.

Подробнее: Подарки, не являющиеся игрушками

Эта поделка с изображением двойственности Солнца и Луны — идеальный способ продемонстрировать знания учащихся о холодных и теплых цветах. Наличие двух разных типов цветов позволяет им контрастировать друг с другом, что делает это задание эффектным!

Узнайте больше: Easy Peasy and Fun

Нанизывание бусинок с алфавитом на пряжу или нитку может укрепить мелкую моторику у детей. Вы можете позволить им произнести свои имена, слово дня или любые другие слова, над которыми они работают. Вы можете купить недорогие бусины, чтобы сделать этот проект более чем один раз.

Узнайте больше: Увлекательное обучение для детей

С помощью этого милого урока ваши дети могут развить мелкую моторику, скручивая бумагу в короткие трубочки. Учащиеся могут проявить творческий подход к среде обитания животных или дому. Они могут использовать разные цвета бумаги, чтобы сделать несколько гусениц!

Узнать больше: I Heart Crafty Things

Наслаждайтесь дождливым днем, попросив учащихся сделать зонтики с цветовым кругом. Это задание было бы отличной оценкой для сбора данных о том, могут ли учащиеся распознавать основные цвета. Они также могут проявить творческий подход к своему фону!

Узнайте больше: Leah Newton Art

Студенты могут сходить с ума по кружкам. Они будут рисовать мелками круги, повторяя зигзагообразные движения. Использование контрастных цветов или создание темы может вывести этот проект на новый уровень. Учащимся понравится это искусство цветового круга.

Узнайте больше: Создание действительно потрясающих забавных вещей

Смешайте листья с мелками в этом веселом проекте для младших учеников второго класса. Этот коллаж — отличный способ узнать о процессе сушки, поскольку учащиеся сушат свои листья перед тем, как собрать этот коллаж.

Узнайте больше: список действий

В этой поделке наилучшим образом используются яркие цвета. Идеальный способ отпраздновать осень — попросить детей создать эти солнечные подсолнухи масляной пастелью и цветной бумагой. Это лучший урок на весну!

Подробнее: Проекты с детьми

Эта поделка станет отличным дополнением и подспорьем к любому уроку по эмоциональной регуляции или стратегиям саморегуляции. Студенты будут использовать разные цвета краски, чтобы изобразить разные чувства в зависимости от того, как они их ассоциируют. Это также может быть расширено до урока рисования портрета.

Узнать больше: Соединения Mosswood

Смешивать математику и искусство еще никогда не было так весело! Ученикам понравится изучать простую математику для второго класса с помощью этих предложений с добавлением ошибок. Вы можете адаптировать уравнения, чтобы они были простыми или сложными, как вам нравится, в зависимости от вашего ученика.

Дополнительная информация: Детский сад миссис Рикки

Отпразднуйте День Земли или пополните свой блок по охране окружающей среды, предложив учащимся поработать над этим проектом, используя синюю папиросную бумагу и зеленую конструкцию. Учитель или помощник воспитателя могут предварительно разрезать папиросную бумагу, или вы можете предложить учащимся поработать над своими навыками работы с ножницами.

Подробнее: Дарси и Брайан

Ваши первоклассники или второклассники могут отпраздновать День Благодарения, сделав поделку из кусочков тыквенного пирога. Учащиеся могут продолжить это занятие, используя бумагу разного цвета для разных вкусов пирогов. Вы можете бросить им вызов, чтобы сделать их собственные ароматы!

Узнать больше: Сова

18. Движущийся медвежонок

Начните зиму или первый снегопад в сезоне, создав вместе со своими учениками эту подвижную поделку из белого медвежонка. Используя шаблон на белом картоне, ваши ученики могут вырезать отдельные части медведя и собрать их, чтобы создать эту приятную поделку.

Подробнее: Детская мастерская

Энди Уорхол — отличный источник вдохновения для уроков этого ремесла. Студенты могут использовать изображение из популярной культуры или выбрать свое собственное изображение, чтобы создать повторяющуюся последовательность. Не забудьте напомнить им о ярких цветах!

Подробнее: Класс мастерства

Эту очаровательную поделку можно легко сделать, используя шаблон кролика. Учащиеся могут отпраздновать Пасху или начало весеннего сезона, мастеря с помощью этих кроликов. Они даже могут приклеить свою фотографию для дополнительного удовольствия. Эти весенние кролики будут фантастически смотреться на поздравительной открытке!

Узнать больше: Маленький грязный монстр

Это красочное маленькое существо оживит воображение учащихся. Им понравится наблюдать, как раковина улитки собирается вместе с кусочком папиросной бумаги. Они могли создавать узоры или делать случайную последовательность цветов. Это занятие представляет собой красивое отображение цвета.

Узнать больше: Светлячки и грязевые

Будь то блок о тыквах или Хэллоуине, этот человек-тыква подойдет как нельзя лучше. Учащимся понравится создавать руки и ноги в стиле аккордеона для этого задания, и они проявят творческий подход к рисованию лица своего персонажа. Ваши второклассники будут в восторге! Повесьте несколько творений, чтобы создать классную тыквенную ферму или несколько тыквенных грядок.

Узнать больше: Уголок для творчества своими руками

23. Рисование пальцами Моне

Клод Моне вдохновил на создание этого простого произведения искусства, рисующего пальцами. Ваш юный ученик будет рисовать пальцами различными цветами, чтобы создать акварельный вид, которым славится Моне. Самое приятное то, что проект выглядит сложным, когда он завершен! Они могли бы даже попробовать использовать эту технику для создания пейзажной картины, которая научила бы их, где расположить золотую середину.

Подробнее: Класс мастерства

Смелые черные линии, представленные в этом проекте, делают цвета яркими и выделяющимися. Студенты узнают о различных геометрических фигурах и смогут весело провести время, заполняя каждый раздел по-своему. Это увлекательный урок, который можно включить в следующий раздел по математике.

Подробнее: Art Crafty Kids

Это несложное и недорогое задание позволяет учащимся создать простую подводную сцену. Квадраты можно предварительно вырезать, чтобы сэкономить время или если у вас есть ученики, которым сложно пользоваться ножницами. Этот проект является отличным примером рыбной мозаики/искусства.

Узнайте больше: Делаем мамочки

Это занятие является фантастическим художественным проектом для 2-го класса, потому что его можно растянуть на два периода или на несколько дней. Отправление детей на прогулку на природе перед этим занятием — отличный способ собрать материалы и заставить их планировать свои проекты с намерением. Они создадут лист или красочный цветочный фон.

Узнать больше: Deep Space Sparkle

Эти рабочие листы позволяют визуально представить соотношение цветов в радуге. Учащиеся могут поэкспериментировать, добавляя основные цвета вместе, чтобы получить вторичные цвета. Это занятие помогает детям научиться смешивать цвета на практике.

Подробнее: Art Prep

В этом упражнении учащиеся ищут вдохновение в природе, а затем используют чистый белый лист бумаги в качестве абстрактного холста. Они могут смотреть на формы и цвета своего предмета и находить новые способы выразить то, что видят. Акцент здесь делается на ощущении, которое вызывает финальная картинка, а не обязательно на линиях или цветах.

Узнайте больше: Прагматичная мама

Привнесите немного науки в свой урок рисования с помощью этого классного проекта. Используя ершики для труб и белые кофейные фильтры, сделайте несколько цветов. Затем поместите «стебли» в вазу с водой и пищевым красителем. Подождите немного, и краска поднимется вверх по ершику, чтобы придать «цветам» вид окрашенных галстуком. Экспериментируйте с разным временем и цветом!

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

30. Исторические петроглифы

История оживает благодаря этой поделке из пластилина или пластилина! Дайте учащимся элементарные инструменты для вырезания, такие как палочки для эскимо, зубочистки и/или ложки. Затем попросите их сделать древние пиктограммы из пластилина или глины, обращая внимание на техники, которые они используют для создания различных форм и текстур.

Узнать больше: Left Brain Craft Brain

В этом художественном проекте для 2-го класса белая бумага становится салфеткой. Скажите учащимся, что они отмечают важный день в своей культуре, и им нужно украсить свои «салфетки», чтобы представить праздник. Предложите различные материалы, такие как краски, цветная бумага, ножницы и клей, а также маркеры. Установите ограничение по времени и попросите учеников представить свою работу классу (или партнеру), когда время выйдет.

Подробнее: Уроки рисования для детей

32. Витраж из расплавленного мелка

Этот проект немного сложен, потому что он включает в себя натирание старых мелков и глажку конечного результата. Тем не менее, это стоит того, чтобы увидеть прекрасные цвета самодельных «витражей», играющих на окнах классной комнаты! Учащихся следует поощрять смотреть на цвета и формы по мере того, как они проектируют, и предсказывать, как применяемое тепло изменит или изменит их первоначальный дизайн.

Узнать больше: Искусный родитель

Дети обожают создавать трехмерные модели из бумаги, и это отличный проект для второклассников, требующий минимальной подготовки. Оригами также помогает учащимся тренировать мелкую моторику и следовать инструкциям, так что это художественный проект, который принесет пользу и другим занятиям.

Узнать больше: Путь оригами

Дети могут узнать о цвете и форме, раскрашивая картон или картон в стиле Ротко. Это простой проект, который требует только краски и поверхности, а также некоторых инструкций и объяснений Ротко. Это также отличное введение в «живопись как опыт».

Узнать больше: Art Camp Studio

Движение круговой живописи направлено на совместное создание простого и красивого искусства. Это средство объединения студентов, а также помогает снять стресс в школе и повседневной жизни. Раскрашивание кругов в группе — отличный способ расслабиться в конце тестового сезона или напряженного семестра.

Подробнее: Круговая живопись

Этот проект ориентирован на сотрудничество, и конечным результатом является огромная фреска с крошечными автопортретами всех ваших учеников 2-го класса. Чтобы сделать фреску более интересной, попросите учеников сделать монохромные картинки и дать каждому классу или группе свой цвет.

Подробнее: Уроки рисования для детей

В этом проекте используется черная бумага в качестве фона для окрашенных в белый цвет одуванчиков. Используя чистящую кисть, отпечатайте «головки» одуванчиков на черной бумаге примерно на полпути. Затем с помощью смешанной техники и клея заполните стебли и окружающую сцену. Например, используйте синюю бумагу для облаков и зеленую нить для стеблей.

Узнать больше: Teach Junkie

С помощью этого хитроумного проекта вы сможете научить своих учеников работе с тканью и пряжей. Используя картонный круг в качестве ткацкого станка, дайте учащимся множество вариантов пряжи для плетения круглого рисунка. Убедитесь, что у них под рукой много разных цветов и текстур, чтобы они могли поэкспериментировать!

Подробнее: Hello Wonderful

В этом введении в смешанную технику учащиеся используют переработанную и найденную бумагу для создания многослойных коллажей. Сосредоточьтесь на технике наслоения, которая не только отлично подходит для коллажей, но и закладывает основу для цифровых иллюстраций и редактирования фотографий.

Подробнее: Teach Junkie

Этот художественный и научный эксперимент направлен на смешивание цветов и плотности. Учащиеся добавляют капельки пищевого красителя в прозрачный контейнер с маслом и водой и наблюдают, как цвета плавают и качаются в разной плотности.

Подробнее: Рабочие тетради и игры для детского сада

Учащиеся начинают с создания фона из полос красочных картинок, вырезанных из старых журналов. Затем они вырезали силуэт из черной бумаги и накладывали его поверх красочного коллажа.

Узнайте больше: ситком Сюзи «Художественно-ремесленный»

С этим проектом у вас останутся потрясающие потолочные плиты, которые действительно сделают ваш класс или коридор ярким! С помощью тротуарного мела и щетки с водой учащиеся рисуют бабочек на потолочной плитке. Когда они высохнут, у вас будут большие разноцветные бабочки, которых можно развесить по всей школе.

Узнать больше: Teach Junkie

Этот проект объединяет искусство и науку, чтобы помочь укрепить концепции жизненных циклов и форм. Предложите учащимся использовать рабочие листы для создания реалистично выглядящих животных. Затем попросите их расположить шаги так, чтобы форма макета правильно отражала жизненный цикл.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

Осенью выведите учеников на улицу, чтобы найти листья, которые их вдохновят. Затем, после того как каждый ученик найдет идеальный лист, раскатайте пластилин и попросите детей вырезать лист нужной формы. Как только глина высохнет, придайте им осенние цвета, чтобы украсить лист в самый раз.

Узнать больше: День искусства

Это индивидуальный художественный проект, который также может быть связан с литературой и поп-культурой. Во-первых, дайте краткий обзор различных стилей граффити. Затем, после краткого урока по написанию букв, попросите учеников написать и украсить свои имена, как теги граффити.

Подробнее: Teach Junkie

Независимо от того, являетесь ли вы учителем рисования, ищущим идеи, чтобы заполнить свой ротационный блок, или классным руководителем, которому нужны идеи, в этом списке есть множество творческих вариантов для вашего класса. Искусство может быть веселым и увлекательным способом улучшить урок по другому предмету или быть столь же захватывающим само по себе.

Выполняя эти задания, учащиеся могут узнать о многих художниках из истории и многих концепциях искусства. Вы также можете настроить эти проекты в соответствии с имеющимися у вас материалами и уровнями навыков ваших учащихся. Ваши ученики многому научатся и получат от этого массу удовольствия!

второй класс – Искусство базовое

С Новым годом! Я надеюсь, что у всех вас были расслабляющие и спокойные каникулы, и вы готовы к Новому году. Сегодня я хочу поделиться с вами несколькими картонными картинками, которые сделали мои второклассники. Сначала мы посмотрели на художника Маркуса Окли и его картины в картонных формах для вдохновения. Учащиеся могли создать абстрактную картинку или картинку, изображающую что-либо. Мы использовали предварительно вырезанные формы, а также формы, которые ученики вырезали самостоятельно. Более тонкий картон… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 15 ноября 2019 г. – 16:37 | 15 ноября 2019 г. 1 класс, все классы, рецензии, книги, коллаж, наука, второй класс

Привет! Победителем игры Createures стала Карен Риле. Поздравляю! Я люблю ПОДАРКИ. Еще один будет скоро в ближайшие пару недель! (Ссылки на партнерские программы Amazon были использованы бесплатно для вас.) Candlewick Press прислала мне рецензию на книгу «Птицы» Карме Лемнискатес вместе с несколькими бесплатными загрузками, которыми я могу поделиться с вами. В нижней части этого поста в блоге можно найти файлы для загрузки для печати с информацией о деятельности птиц. Птицы — это вдумчивая поэтическая дань уважения… Читать дальше… →

Идея этого жуткого дома с привидениями пришла мне в голову благодаря этой картинке, которую я нашел в Интернете. Для фона мы использовали маркерные чернила, используя смывающиеся маркеры на пластиковых пакетах с застежкой-молнией. Я научился этой технике у Лорали Чемберс, которая использует оловянную фольгу. Вы просто рисуете смываемыми маркерами на пластиковом пакете, сбрызгиваете водой, а затем прижимаете бумагу к пакету и протираете обратную сторону. Мне нравится таинственный эффект, который он оказывает на эти… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 28 июля 2019 г. — 18:18 | 28 июля 2019 г. 1-й класс, все классы, первые дни в школе, первый класс, четвертый класс, второй класс, Плата за учителя Учителя, 3-й класс

В течение первой недели в школе вы хотите преподавать распорядок дня и ожидания для своего художественного класса. Мне всегда нравится начинать учебный год с простых, но творческих проектов, чтобы познакомиться со своими учениками. Я собираюсь поделиться с вами тремя забавными идеями «Снова в школу», которые вы можете попробовать в своем художественном классе. 1. Креативный рюкзак Мои ученики использовали шаблон, созданный Hey Art Mama, чтобы сделать эти креативные рюкзаки. (Я не получаю… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 13 мая 2019 г. — 20:11 | 12 мая 2019 г. 1-й класс, реферат, все классы, советы учителю рисования, преподавание рисования, совместное творчество, пятый класс, первый класс, четвертый класс, групповое творчество, рисование, второй класс, третий класс

Мои ученики и я недавно сделали два красочных произведения искусства для нашей школы по сбору средств. Расписали табуретку акриловыми красками. У меня были ребята из К-3 классов, подходившие по двое-трое, чтобы по очереди раскрашивать секции. После того, как базовый слой высох, мы использовали вырезанные из журнала слова, чтобы декупировать табурет. Черные маркеры также использовались для очертания и акцентирования краев. С этим проектом помогали ученики К-3 классов, а у меня были дети постарше… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 17 апреля 2019 г. — 21:22 | 17 апреля 2019 г. советы учителю рисования, преподавание рисования, четвертый класс, второй класс, третий класс

После разрушительного пожара на этой неделе в соборе Парижской Богоматери я отложил некоторые из ранее запланированных уроков. Мы делаем доску объявлений в честь собора Парижской Богоматери. На одном из моих занятий я делаю потрясающие и очень подробные рисунки ручкой частей собора и горгулий. К фону будут добавлены акварельные размытия. Я очень впечатлен тем, как они продвигаются, но ни один из них не закончен, чтобы показать вам… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 3 февраля 2019 г., 11:35 | 3 февраля 2019 г. линия, живопись, второй класс, акварель

В этом проекте по рисованию на воздушном шаре мои второклассники узнали о типах линий, градациях акварели и теплых и холодных цветах. Некоторое время назад я видел красивые, красочные картины с воздушными шарами от Painted Paper, которые вы можете увидеть, нажав здесь. Я знал, что хочу попробовать что-то подобное. Учащиеся узнали о теплых и холодных цветах. Я наливаю жидкие акварели в маленькие стаканчики внутри формочек для маффинов. Я перепробовал так много разных способов настройки… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 19 декабря 2018 г. — 17:41 | 3 января 2019 г. 1 класс, все классы, Рождество, второй класс, симметрия, зима

Я использовал этот простой «Набор снежинок», чтобы помочь своим первоклассникам и второклассникам рисовать снежинки. Это отличный способ рассказать о радиальной симметрии. Если вы собираетесь использовать акварельные краски или наклеивать на бумагу более толстые материалы, распечатайте шаблоны на более толстом картоне. Просто нарисуйте фигуры или узоры на спицах снежинки. Если вы рисуете что-то на одной линии, обязательно повторяйте ту же форму или рисунок по всему периметру. … Читать дальше… →

Марсия Беккет | 10 декабря 2018 г. — 20:07 | 10 декабря 2018 г. искусствоведение, живопись, узор, второй класс

Мне нравятся эти цветы темперной краской, вдохновленные работами Джорджии О’Киф. Эти картины крупным планом были созданы моими второклассниками в прошлом году. По фотореференсам дети рисовали крупные цветы. Затем их раскрашивали красками и, наконец, обводили черной краской. Мне очень нравится белый горошек на черном фоне в правом верхнем углу. Я могу предложить студентам шаблонный фон в следующий раз, когда буду преподавать этот проект. Чтобы связать… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 22 августа 2018 г. — 11:56 | 22 августа 2018 естествознание, скульптура, второй класс, третий класс

Мне часто нравится связывать то, что мы делаем в искусстве, с тем, что они узнали на уроках естествознания. Насекомые могут стать источником вдохновения для художников. Цвета и узоры насекомых могут быть замысловатыми, красивыми и удивительными. Начните с показа учащимся изображений многих видов насекомых (или соберите настоящих, если вы достаточно смелы). Расскажите о частях насекомого: голове, брюшке, грудной клетке, усиках, крыльях. Глядя на эталонные фотографии, начните рисовать насекомых. … Читать дальше… →

Марсия Беккет | 31 июля 2018 г. — 21:45 | 31 июля 2018 г. все классы, советы учителям рисования, преподавание рисования, рецензии на книги, книги, доска объявлений, воспитание персонажей, рисование, первые дни в школе, первый класс, четвертый класс, детский сад, второй класс, третий класс

В прошлом году мне поручили найти отличные книги о ДОБРОТЕ для детей. Я нашел ДЕВЯТЬ книг, которые могу порекомендовать вам. Были и другие, с которыми я сталкивался, но эти были моими любимыми. Если у вас есть хорошие рекомендации книг о доброте, поделитесь, пожалуйста, в комментариях! Благодарю вас! (Аффилированные ссылки Amazon были использованы в этом посте без дополнительной оплаты для вас. ) Я думаю, что детей нужно учить доброте. Их нужно сделать… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 9 мая 2018 г. — 11:15 | 9 мая 2018 г. 1 класс, животные, глина, коллективное творчество, 1 класс, 2 класс

Мы сделали 3 пластины для отпечатков пальцев для нашего школьного аукциона. В качестве материалов мы использовали обеденные тарелки Bisque от Mayco. Подглазурная глазурь различных цветов Бутылочка для письма Fine line (заполненная глазурью) Прозрачная глянцевая глазурь Первой была тарелка на тему доктора Сьюза «Одна рыбка, две рыбки, красная рыбка, синяя рыбка» для дошкольников. Рыба сделана из их отпечатков пальцев. Второй была птичья тарелка для первоклассников. Все птицы были сделаны из отпечатков пальцев детей. Их… Читать дальше… →

Марсия Беккет | 30 марта 2018 г. — 18:35 | 30 марта 2018 г. цифровое искусство, iPad, математика, второй класс, симметрия

В этом месяце мы очень гордились тем, что работа моей дочери-второклассницы была выбрана для участия в школьной выставке «Месяц молодежного искусства» в публичной библиотеке. Это Дарья внизу со своим учителем рисования, мисс Таттл. У них есть свои собственные iPad, которые они носят с собой в школе (что очень круто, и я начинаю жалеть, что у нас их не было в школе!). Они много чего делали на них в обычном классе, например делали презентации на … Читать дальше… →

Марсия Беккет | 7 марта 2018 г. — 12:21 | 8 марта 2018 г. 1 класс, реферат, рецензия, книги, рисование, первый класс, второй класс

(В этом сообщении в блоге используются партнерские ссылки без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо за поддержку Art is Basic!) В своем последнем сообщении в блоге я рассказал вам о детской книге под названием «Я не просто каракули». Автор, Дайан Альбер, дала нам закулисное интервью о своем процессе и своих будущих книгах. Прочитав эту книгу, некоторые из моих учеников в классах K-3 создали этих милых каракулей-существ с БОЛЬШИМИ личностями! (Тот, что на … Читать дальше… →

Марсия Беккет | 4 марта 2018 г. — 19:19 | 4 марта 2018 г. 1 класс, все классы, рецензии, книги, рисование, собеседование, детский сад, второй класс

(в этом посте используются партнерские ссылки Amazon без дополнительной платы. )  Слышали ли вы о книге «Я не просто каракуль…»? «Скриббл, главный герой книги, никогда не считал себя другим, пока не встретил свой первый рисунок. Затем, будучи исключенным из-за того, что он не был похож на всех остальных, Скриббл учит рисунков, как принимать друг друга такими, какие они есть. Что позволяет им вместе создавать удивительные произведения искусства!» — из описания книги. … Читать дальше… →

• Поиск

  Ищи:

• Принадлежности для художественных журналов

• Топ сообщений

• Инстаграм

Планы уроков для 2-го класса — Художественный класс мисс Мундт

​Название проекта: I

Интерактивные художественные инсталляции

Искусство, 2 класс
определение вариаций объектов и предметов из окружающей среды с помощью органов чувств. [1.A]
определяют художественные элементы, такие как цвет, текстура, форма, линия и пространство, а также художественные принципы, такие как акцент, рисунок и ритм. [1.B]
выражают идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии.[2.А]
создавать эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[2.B]
определять и практиковать навыки, необходимые для создания рисунков, картин, гравюр, конструкций и смоделированных форм с использованием различных художественных материалов.[2.C]
определить истории и конструкции в различных произведениях искусства. [3.A]
определяют различные виды работ в искусстве. [3.C]
определяют причины предпочтений в личных произведениях искусства. значения на английском языке.[ELP.1A]

Содержание урока Цели:

• Я могу узнать о росписи крыльев художника Келси Монтегю «What Lift’s You» и «Девочке с воздушным шаром» Бански
  Я могу узнать об инсталляции.
  Я могу узнать, как искусство может быть интерактивным.
  Я могу узнать о Современном искусстве.

Язык урока Цель(и):
Я узнаю об инсталляции и уличном искусстве, создавая произведения искусства, с которыми они могут взаимодействовать в приложении для зеленого экрана.

Ресурсы/материалы: Drawing Carl, Green Screen,  вырезка из фото ap

Учебный план:
Задание: Обсудите художников Келси Монтегю и Бански. Покажи видео о стрит-арте Келси Монтегю.
Исследуйте: Исследуйте их инсталляции/фрески/граффити.
Объяснение: объясните, как пользоваться приложением Drawing Carl.
Уточните: 
Учащийся нарисует милую и забавную картинку в приложении Drawing Carl, с которой они могут взаимодействовать, например, с крыльями бабочки или воздушными шарами.

Оценка:
Оценка:
 Учащиеся используют приложение зеленого экрана, чтобы взаимодействовать со своим изображением и создавать видео, или используют приложение для вырезания фотографий, чтобы создать изображение, в которое они помещают себя.

​Название проекта: 

Minecraft: Monster

Содержание урока Цели:
Я могу различать линии, текстуры, узоры и формы.
Я могу научиться скульптуре.
Я могу узнать об узорах и текстурах

Язык урока Цели:
     Я узнаю о текстуре, используя различное дерево, шерсть, кирпич и глину в приложении Minecraft.
     Я узнаю об узорах, повторяя различные формы и цвета в их монстрах.

Ресурсы/материалы:  приложение minecraft PE, приложение artsonia и iPad

Учебный план:
Участие: рассказать о том, как использовать minecraft и как оно позволяет создавать большие трехмерные формы
изучить:  объяснить, как построить в майнкрафте.
Объяснение: покажите лист монстра, на котором представлены различные идеи о том, как построить монстра. Покажите, где находятся различные текстуры и узоры в приложении Minecraft.
Проработка: 

1. Создайте ноги для своего монстра.
2. Создайте желудок для своего монстра.
3. Создай оружие для своего монстра.
4. Создайте голову с глазами, носом, ртом и ушами для своего монстра.

Оценка:
Оценка:
Сфотографируйте своего монстра для своей учетной записи artsonia.

Название проекта: Банка со светлячками

Содержание урока Цель(и):

• Я могу узнать о пяти чувствах и о том, как они связаны с жуками.
• Я могу узнать о текстурах, узнать, что они из себя представляют и как они выглядят в нашей среде.
• Я могу узнать о жуках и о том, что такое насекомое.

Язык урока Цель(и):

• Я изучу формы квадрата, прямоугольника, треугольника и круга, а также выучу цвета.

Я узнаю о пейзаже.
Я узнаю о линии горизонта.
Я узнаю о переднем плане, создав большую банку перед картиной.
 Я узнаю о среднем плане, создав на картинке средних светлячков.
Я узнаю о заднем плане, создавая на картинке маленьких светлячков.
Ресурсы/материалы:  Акварель металлик.

I Учебный план:
Задание: Смотреть: Светлячки: сбивающие с толку мигалки природы
Исследование: Обсудите разницу между насекомыми и паукообразными.
Объяснение: Объясните, как нарисовать светлячка. Покажите, как это сделать на переднем, среднем и заднем плане.
Усложнение: Учащиеся создают пейзаж со светлячками и банкой. На картинке у учащихся должны быть маленькие, средние и большие светлячки.

Оценка:
Оценка: Учащиеся добавляют свою картинку в artsonia.

---

Материалы: бумага, полоски для плетения, ножницы, клей, маркеры
Содержание Цель:

• Я могу рассказать об узоре, текстуре и повторении.
• Я умею ткать.
• Я могу узнать о функциональном искусстве.

Словарь Объект:

• Я узнаю о линиях деформации, вырезая линию в один дюйм на линии сгиба, создавая вертикальную линию деформации.
• Я узнаю о линиях утка, вплетая горизонтальную линию в линии утка и из них.

 
План обучения:
Занятие:
                                Прочитайте стр. 74–75. Обсудите ткачество. Учащиеся узнают о средствах утка и основы в ткачестве.
Исследуй: Исследуй изображения воздушных шаров и обсуждай, что они из себя представляют. Расскажите о воздушном шаре, который они видят над Маккинни.
Объяснение: Объясните, как создать Основу и Уток из бумаги, чтобы создать их переплетение.
 
Уточните: 
1. Учащиеся складывают бумагу пополам, создавая вертикальные линии шириной один дюйм. На открытых концах учащиеся создают горизонтальную стоп-линию в один дюйм. Студенты вырезают в бумаге вертикальные прорези размером один дюйм, чтобы сформировать основу.
2. Учащиеся плетут полоски шириной один дюйм горизонтально сквозь бумагу, создавая узор в виде шахматной доски.
3.После того, как учащиеся закончат плетение, они склеивают концы и обрезают углы своего прямоугольника, чтобы получился овальный узор. Учащиеся могут добавлять детали маркерами к своему воздушному шару.
4. Как только учащиеся получат овальную плетеную форму, они получат воздушный шар своего воздушного шара.
5. Затем учащиеся добавляют корзину и свою фотографию в образе человека в корзине и приклеивают ниточки, чтобы создать впечатление, будто воздушный шар прикреплен к корзине.
    
Оценка:
Оценка: Учащиеся анализируют узоры и текстуру своего плетения.

Название проекта: Птицы тропического леса

Содержание урока Цели:

• г. Я умею рисовать тонкие, толстые, наклонные, изогнутые и зигзагообразные линии.
• Я могу разместить бумагу внахлест и создать коллаж.
• Я могу использовать технику акварели и повторять техники акварели с вычитанием соли.

Язык урока Цели:

• Я узнаю узоры и ритм, создавая повторяющиеся формы и линии на птицах.

Ресурсы/материалы: Мелки, Карандаши, Бумага, флуоресцентная темпера, вода, кисти, ножницы, клей    

Учебный план:
Занятие: Влажные тропические леса покрывают только 7% поверхности мира, но почти половина существующих в мире видов растений и животных встречается там. Они уникальны из-за своего биоразнообразия (разнообразие растительного и животного мира). Ученые до сих пор открывают там новые растения, животных и насекомых. Эти пышные зеленые джунгли окружают экватор полосой шириной 3000 миль, проходящей через части Южной Америки, Центральной Америки, Юго-Восточной Азии и Африки. Ежегодно исчезает около 27 миллионов акров влажных тропических лесов. За последние 30 лет было уничтожено более 40% тропических лесов мира.
            В настоящее время самая богатая в мире жизнь птиц, насчитывающая более 1000 видов, обитает в тропических лесах Амазонки. Многие имеют экзотическое оперение ярких цветов. К ним относятся попугаи, попугаи, туканы, колибри, ара и многие другие.
Исследовать:  Этот проект помогает учащимся понять дилемму, связанную с этим ценным и хрупким ресурсом, а также задействовать их воображение в создании собственной экзотической птицы, находящейся под угрозой исчезновения, которая встречается только в самой глубокой части тропического леса. Коллаж из перекрывающихся листьев на переднем плане картины представляет собой густые джунгли, где живет эта фантастическая птица.
Объяснение. Обсудите линии, контур и линии в движении. Студенты определят движение в живописи и движении Анри Руссо. Узнайте о технике акварели и о том, как сделать из соли звезды и узоры на бумаге.
Уточните: 

1. Нарисуйте птицу
2. Нарисуйте виноградную лозу или ветку дерева под ногами птицы.
3. Добавляйте рисунки внутрь птицы, добавляя узоры.
4. Раскрась рисунок птицы.
5. Нарисуй листья джунглей.
6. Раскрась листья.
7. Набросайте рисунки птиц и листьев.
8. Вырезать листья джунглей.
9. Расположите листья вокруг птичьего клея.

Оценка:
Оценка: Учащиеся обсуждают свою птицу, объясняя узоры и ритм, которые они создали для своего тропического леса.

Название проекта: Рыба с открытым ртом

Содержание урока Цели:

• Я могу узнать о геометрических и органических формах.
• Я могу узнать о скульптуре как о работе в искусстве.
• Я умею вырезать и формовать формы.

Язык урока Цели:

• Я узнаю разницу между 2-D и 3-D искусством, создавая неплоскую форму.
• Я изучу термины искусства лепки: счет, пресс и гладь.

Ресурсы/материалы: глина, глазурь, глиняные инструменты, кисти и стаканы для воды

Учебный план:
Задание: Обсудить разных морских рыб: акул, осьминогов и рыб-клоунов.
 Исследовать: исследуйте части рыбы.
Объясните: Объясните, как слепить рыбу тако из глины, обсудите художественные термины, надрезы, пресс и гладкие детали.
Усложнение: 
· Ученики делают форму тако.
· Учащиеся добавляют такие детали, как глаза, жабры, рот, руки, ноги и хвост, чтобы сформировать свою Рыбу.
· Учащиеся второго дня раскрашивают рыбок глазурью. Учащиеся создают двухмерное изображение подводной рыбы.

Оценка:
Оценка: Учащиеся показывают свою рыбу и рассказывают, какие детали они добавили к своей рыбе. Учащиеся обсуждают различия между 2-D и 3-D рыбами.

Название проекта: Звездная Звездная ночь

Содержание урока Цели:

• Я могу научиться вырезать основные фигуры.
• Я могу узнать о текстурах.
•  Я могу узнать о художнике Винсенте Ван Гоге.
• Я могу узнать о коллаже.

 
Язык урока Цель(и):

• Я Узнаю о пейзажах, создавая изображение земли и неба.
• Я узнаю о визуальных текстурах, рисуя ломаную линию.
• Я узнаю о настоящих текстурах, добавляя блестки к их небу, чтобы они имели блестящую текстуру на ощупь и на вид.

Ресурсы/материалы: клей, коллаж, цветной песок, ножницы. .
Объясните: учащиеся вырезают коллаж луны.
Учащиеся вырезают коллаж из звезд.
Учащиеся вырезают домики в коллаже.
Студенты вырезают кипарис.
Учащиеся добавляют трехмерные текстуры методом квиллинга.
Добавьте блестящие спирали клея в ночное небо.
Оценка:
Оценка: Учащиеся показывают свои пейзажи и обсуждают различные
текстуры на своих картинках.

Название проекта: Кексы Уэйна Тибо

Содержание урока Цель(и):

• Я могу продемонстрировать базовые изменения значений в рисовании с использованием давления и текстуры
•  Я могу ознакомиться с работами Уэйна Тибо.
• Я могу научиться рисовать круг в перспективе.
• Я могу практиковаться в растушевке и смешивании цветов с помощью масляной пастели.
• Я могу использовать элементы искусства, чтобы сделать их кексы особенными.
• Я могу узнать о поп-арте.

Язык урока Цель(и):
 Я смогу создать жизнь в стиле, рисуя еду.
Я узнаю об узорах, повторяя цвета, линии и формы.

Ресурсы/материалы: пастель, карандаши, клей, коллаж

I Учебный план:
Задание:  Обсудите разные вкусы кексов.
Исследуйте:  Покажите примеры работ Уэйна Тибо.
Объяснение: Используя раздаточный материал, чтобы продемонстрировать множество различных способов создания кекса, учащиеся делают набросок своего дизайна.
Усложнение: 

1. Учащиеся создают на своей картинке очень большой кекс.
2. ​Учащиеся добавляют узоры на обертку своего кекса.
3. Учащиеся добавляют текстуры к своим кексам.

Оценка:
Оценка: Опишите и объясните их работы.

---

​Название проекта: Осенние листья

​Цели урока:

• Я могу узнать об осени.
• Я узнаю о пастели.
• Могу про выкройки.
• Я могу показать центр интереса, акцент и контраст на их изображении.

Язык урока Цель(и):
Я узнаю о линии, создав несколько линий на листе.
 
Я изучу теплые и холодные цвета
 
Ресурсы/материалы: Пастель  
 
Учебный план:
Задание:  Прочитайте страницы 48 и 49 теплых и холодных цветов.
Исследование: обсудите, как создавать различные линии и формы в узоре.
 Объясните: Объясните, как создать центр интереса, акцент и контраст на изображении, создав большой лист на изображении.
Уточните: 

• Нарисуйте большой лист на картинке.
• На листе используйте теплые цвета и различные линии и формы для создания узоров.
• В качестве фона используйте холодные цвета, добавляйте различные линии и формы для создания узоров.

Оценка:
Оценка:  Учащиеся обсуждают свой лист и рассказывают, как они расставили акценты и контраст.

---

​Название проекта: 

Американская готика

Американская готика Гранта Вуда

Искусство, 2 класс
определяет различия в объектах и ​​предметах из окружающей среды, используя чувства. [1.A]
определяет элементы искусства, такие как цвет, текстура, форма, линия и пространство, и художественные принципы, такие как акцент, рисунок и ритм. [1 .B]
выражать идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии.[2.A]
создавать эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[2.B]
определять и практиковать навыки, необходимые для создание рисунков, картин, гравюр, конструкций и лепных форм с использованием различных художественных материалов.[2.C]
сравнить способы изображения отдельных лиц и семей в различных произведениях искусства. [3.B]
определить различные виды работ в искусстве. [3.C]
определить причины предпочтений в личных произведениях искусства. [4.A]
использовать предварительные знания и опыт, чтобы понять значения на английском языке. [ELP.1A]

Содержание урока Цель(и):

• Я могу научиться рисовать тело с руками, ногами, головой и туловищем с формой и одеждой правильные пропорции головы, туловища и ноги.
• Я могу нарисовать лицо, включая все части с цветом волос и глаз, с правильным расположением глаз, носа и рта.
• Я могу узнать о художнике Гранте Вуде.

Язык урока Цель(и):
Я узнаю о портретах, рисуя себя и свою семью.
Я узнаю о фоне, создав изображение места, где я живу.

Ресурсы/материалы:   бумага, цветные карандаши, темперная краска    

Учебный план:
Участие: Учащиеся узнают о Гранте Вуде и живописи «Американская готика», просматривая видео Гранта Вуда.

Исследовать: учащиеся узнают о Гранте Вуде, изучая раздаточный материал о нем.

Картина Гранта Вуда Американская готика вызвала ажиотаж в 1930 году, когда она была впервые выставлена ​​в Художественном институте Чикаго и получила приз в размере 300 долларов. Газеты по всей стране разнесли эту историю, а картина фермерской пары, позирующей перед белым домом, мгновенно принесла художнику известность. Уроженец Айовы, которому тогда было под тридцать, был очарован коттеджем, который он видел в маленьком городке на юге Айовы 9. 0003 Элдон . Его стиль готического возрождения , обозначенный верхним окном, напоминающим средневековую стрельчатую арку, вдохновил название картины. Он попросил своего дантиста и сестру Нэн изобразить из себя фермера и его незамужнюю дочь. Высокодетализированный стиль и жесткое фронтальное расположение фигур были вдохновлены искусством Северного Возрождения , которое художник изучал во время трех поездок в Европу. Вернувшись в Айову, он все больше ценил традиции Midwest , который он также прославлял в таких работах, как эта. «Американская готика» остается одной из самых известных картин в истории американского искусства. Это главный пример регионализма, движения, которое агрессивно выступало против европейского абстрактного искусства, предпочитая изображения сельских жителей Америки, выполненные в репрезентативном стиле. Картина стала частью американской поп-культуры, а пара стала предметом бесконечных пародий 9. 0004 . Некоторые считают, что Вуд использовал эту картину, чтобы высмеять ограниченность и репрессии, которые, как говорят, характеризуют культуру Среднего Запада, но он отверг это обвинение. Картина также может быть прочитана как прославление нравственной добродетели сельской Америки или даже как двусмысленная смесь похвалы и сатиры.

Объяснение: Объясните, как нарисовать портрет, чтобы семья выглядела крупнее. Глядя на раздаточный материал.
Подробно: ​

• Учащиеся делают семейный портрет не менее двух человек на основе картины Гранта Вуда «Американская готика». Затем студенты модернизируют свой семейный портрет в стиле американской готики, изображая современных американцев.

Оценка:
Оценка: Учащиеся пишут в artsonia о том, что их картина о создании художественного заявления.
Покажите ученикам и расскажите о своих рисунках.

---

Название проекта: Зимний пейзаж

Искусство, 2 класс
определить художественные элементы, такие как цвет, текстура, форма, линия и пространство, а также художественные принципы, такие как акцент, узор и ритм. [1.B]
экспресс. идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии.[2.A]
создавать эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[2.B]
выявлять идеи в оригинальных произведениях искусства, портфолио и выставках коллег и художников.[4.B]
использовать предварительные знания и опыт для понимания значений на английском языке.[ ELP.1A]

​Содержание урока Цель(и):
• Я умею рисовать, используя основные и дополнительные цвета.
• Я могу узнать о зиме.
• Я могу сделать линию горизонта там, где земля встречается с небом, белым для снега.
Я могу узнать о конкурсе праздничных открыток.
Язык урока Цели:
• Я узнаю, как создавать вторичные цвета путем смешивания основных цветов.
• Я научусь создавать контраст, помещая темные цвета рядом со светлыми.
Ресурсы/материалы: 8 X 11 белый бристольский картон, темперная краска.
 
Учебный план:
Задание:   Расскажите о зиме и о том, как деревья выглядят снаружи. Расскажите о конкурсе праздничных открыток.
Исследование: обсудите, как создать светящееся небо с падающим снегом.
Объясните:  Шаг за шагом объясните, как нарисовать зимний пейзаж.
 
Детализация: учащиеся добавляют детали к своему зимнему пейзажу.
 
Оценка:
Оценка: Учащиеся показывают свой пейзаж.

Название проекта:

  Винсент Ван Гог: Натюрморт

Винсент Ван Гог, Подсолнухи

Содержание урока Цели:

• Я умею различать основные и второстепенные цвета.
• Я могу понять разницу между теплыми и холодными цветами.
• Могу раскрасить аккуратно и полностью.
• Я могу создать натюрморт.
• Я умею создавать картины красками и коллажами, изучая смешанную технику.
• Я могу убрать за собой следуя правилам и процедурам.
• Я всегда могу уважать других в художественной комнате.

Язык урока Цель(и):

•  Я узнаю разницу между передним планом и фоном.
• Я узнаю, как единство позволяет всем элементам в художественном произведении объединяться в единое целое.

Ресурсы/материалы: темперная краска, клей, фильтры для кофе, подставки для кексов
Учебный план:
Задание: Расскажите об основных цветах, вторичных цветах, теплых и холодных цветах.
Исследуйте: прочтите книгу «Камилла и подсолнухи» и обсудите «Подсолнухи» Винсента Ван Гога, а также обсудите, как создать ценность с помощью красок различных оттенков и оттенков.
Объяснение: разговор о создании темы с их изображением создает единство, связывая все вместе.
Уточнение: ·      Учащиеся думают о своих любимых цветах.
·      Нарисуйте вазу и Стол.
·      Учащиеся выбирают, будет ли их изображение иметь холодную или теплую цветовую схему.
·        Создавайте цветы с помощью подставок для кексов и фильтров-кофейников. Нарисуйте много цветов и листьев.

Оценка:
Оценка:     Учащиеся определяют, какой из их цветов.

---

Название проекта: Большая волна

Большая волна

Картина серфера — серия «Амадей Великой волны» Доминика Амендолы

«Звездная ночь» встречается с «Большой волной у Канагавы»

Фотографии океанских волн

Фотографии океанской волны

Обои дельфины, океан, волна, свобода

Волны, океан и океан

Художник: Хокусай, Большая волна у Канагавы

Художник: Хокусай Большая волна у Канагавы

«Большая волна в Канагаве» Хокусая, нарисованная с соотношениями, равными спирали Фибоначчи и золотому сечению.

Искусство, 2 класс
определение вариаций объектов и предметов из окружающей среды с помощью органов чувств.[1.A]
определение художественных элементов, таких как цвет, текстура, форма, линия, пространство и принципы искусства такие как акцент, рисунок и ритм. [1.B]
выражают идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии. [2.A]
создают эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[ 2.B] 91 103 определить сюжеты и конструкции в различных произведениях искусства.[3.A]
определить причины предпочтений в личных произведениях искусства.[4.A]
использовать предварительные знания и опыт, чтобы понять значения на английском языке.[ELP.1A]
Содержание урока Цель(и):

• Учащиеся узнают о художнике Хокусай.
• Учащиеся знакомятся с морскими пейзажами в искусстве.
• Учащиеся также рассматривают фигуры произвольной формы.
• Учащиеся узнают о различных техниках акварели, таких как солевая текстура и рисование акварелью «мокрым по мокрому».

Язык урока Цель(и):
Учащиеся узнают, что такое морской пейзаж, создавая изображение океана.

Учащиеся узнают о классных цветовых схемах, читая об этом в учебнике.

​Учащиеся узнают о спирали Фибоначчи и золотом сечении, создавая спираль в волне на морском пейзаже.

Ресурсы/материалы:   мелки, бумага, акварель, соль    

Учебный план:
Занятие:             Учащиеся узнают о художнике Хокусай. Кацусика Хокусай был японским художником, художником укиё-э и гравером периода Эдо. На него повлияли Сэссю и другие стили китайской живописи. Дата рождения: 1760 год, 9 Эдо.1103 г. Умер: 10 мая 1849 г., Эдо
г. Исследуйте: учащиеся читают о теплых и холодных цветах на страницах 48 и 49. Расскажите о спирали Фибоначчи и золотом сечении и о том, почему они используются в произведениях искусства.
Объяснение: рассмотрите текстуры, произвольные формы и ландшафты. Обсудите морские пейзажи, различные текстуры и животных, которых они находят в океане. Также обсудите различные лодки, которые используются в океане. Объясните правила использования акварели. Поговорите о том, как использовать сухую кисть и резист мелка.
Усложнение: учащиеся создают спираль, чтобы сформировать спираль Фибоначчи и волну золотого сечения . Учащиеся добавляют в океан животное, лодку или объект, чтобы показать пропорцию к размеру волны. Учащиеся думают о том, что они хотят видеть, как о ориентире на заднем плане, подобно горе Фудзи на картине Хокусай.

Оценка:
Оценка: учащиеся показывают свои морские пейзажи и обсуждают, что они поместили на свою картинку.

 Название проекта: вылупление покемонов

Искусство, 2 класс
определение вариаций объектов и предметов из окружающей среды с помощью органов чувств. [1.A]
определение элементов искусства, таких как цвет, текстура, форма, линия и пространство и художественные принципы, такие как акцент, узор и ритм.[1.B]
выражают идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии.[2.A]
создавать эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[2.B]
определять причины предпочтений в личных произведениях искусства.[4.A]
использовать предварительные знания и опыт для понимания значений на английском языке.[ELP.1A]

Содержание урока Цели:

• Учащиеся узнают о тонких, толстых, наклонных, изогнутых и зигзагообразных линиях.
• Учащиеся узнают о движении в искусстве.
• Учащиеся изучают художественные термины: линия, контур, текстура и движение

Язык урока Цель(и):
Линия: Отметка, имеющая длину и направление
Контур: Линия, обозначающая внешние контуры или границы объекта или фигуры.
Текстура: то, как ощущается реальный объект, например, неровный или мягкий
Движение: ощущение движения, часто создаваемое с помощью линий или узоров

Художник: Анри Матисс (31 декабря 1869 г. художник, известный своим использованием цвета и своим плавным и оригинальным рисунком. Он был рисовальщиком, гравером и скульптором, но известен прежде всего как живописец. Матисса обычно считают, наряду с Пикассо и Марселем Дюшаном, одним из трех художников, которые помогли определить революционные разработки в пластическом искусстве в первые десятилетия 20-го века, ответственные за значительные достижения в живописи и скульптуре. Хотя он был первоначально названный Fauve (дикий зверь), к 1920-х годов его все чаще провозглашали сторонником классической традиции во французской живописи. Его мастерство выразительного языка цвета и рисунка, отраженное в работах, созданных за более чем полвека, принесло ему признание как ведущей фигуры в современном искусстве. коллаж, клей, ножницы
Учебный план:
Engage : Рассказ о покемонах и о том, как вылупляются яйца в игре Pokemon go. Скажите ученикам, что они собираются создать своего нового покемона, которого нет в игре. Учащиеся создадут покемона, используя зигзагообразные и изогнутые линии и вырезая фигуры.
Исследовать:         Прочитайте страницу 26 и обсудите линии, контуры и линии в движении.
Объясните: объясните, что покемоны – это существа, основанные на животных и таких элементах, как: огонь, жук, летающий, вода, сталь, камень, фея, электрический и трава.
Уточните: 

• гнездо с бумажными полосками.
• Учащиеся делают своих покемонов, убедившись, что у них есть глаза, нос, рот и уши.

Оценка:
Оценка:
Учащиеся обсуждают своих покемонов. Как они его назвали, где он живет и чем любит заниматься.

 Название проекта: Книга о селфи

Искусство, 2 класс
определение вариаций объектов и предметов из окружающей среды с помощью органов чувств. [1.A]
определение художественных элементов, таких как цвет, текстура, форма, линия и пространство и художественные принципы, такие как акцент, узор и ритм.[1.B]
выражают идеи и чувства в произведениях искусства, используя различные цвета, формы и линии.[2.A]
создавать эффективные композиции, используя элементы и принципы дизайна.[2.B]
определять причины предпочтений в личных произведениях искусства.[4.A]
использовать предварительные знания и опыт для понимания значений английского языка.[ELP.1A]
Урок Содержание Цели:

• Учащиеся смогут ознакомиться с процедурами урока рисования.
• Студенты будут изучать процедуры очистки.
• Учащиеся поймут ожидания в классе.
• Студенты учатся делиться мелками, демонстрируя взаимное уважение.

Язык урока Цель(и):
 Учащиеся узнают о линии, форме и цвете, создавая портрет.
Учащиеся узнают о автопортретах, создав свою фотографию.

Ресурсы/материалы:  карандаши, мелки

Учебный план:
Задание: Покажите учащимся, как войти в комнату. Объясните порядок занятий в классе. Предложите учащимся представить себя и что-нибудь о них.
Исследуйте:  Прочитайте «Селфи спокойной ночи» Скотта Менчина. Расскажите о том, что искусство повсюду. 
Объяснение: Обсудите разные вещи, которые могут вдохновить кого-то на создание искусства, и какие чувства это у человека вызывает.

Подробно: 

• Учащиеся Обсудите четыре требования к идеальному классу, используя:
• Взаимное уважение: (всегда уважайте себя, других и правила приличия).
• Активное слушание: глаза вперед.)
• Запрещено ставить вниз: (дополнять другие.)
• Право на проход: (Выбрать поделиться в кругу сообщества.)
1. Учащиеся создают Автопортрет, показывая то, что им нравится в себе.
2. Учащиеся создают его так, как если бы они делали селфи на свой телефон.

Оценка:
Оценка:·      Учащиеся, играющие в круг сообщества, рассказывают что-то о своей фотографии.
                        Покажите, как выстроиться в очередь.

Краткое изложение для учащихся второго класса

Урок рисования для 2-го класса 1

Образцы людей
Задача:
Учащиеся продемонстрируют понимание узора, нарисовав свое изображение на толстом листе бумаги, вырезав его и обведя его несколько раз на листе бумаги. Они заполнят свою одежду узорами, а также фоном.


Урок рисования во 2-м классе 2

Завершение нашего шаблона людей
Цель:
Учащиеся завершат изучение шаблона, которое они начали на прошлой неделе.


2-й класс Урок рисования 3

Колесо цветов мелка
Цель:
Учащиеся узнают основные, второстепенные, теплые и холодные цвета. Учащиеся составляют свой собственный цветовой круг.


Урок рисования во 2 классе 4

Раскрашивание осенних деревьев / Теплые и основные цвета
Цель:
Учащиеся узнают, что основными цветами являются красный, желтый и синий. Ученик будет смотреть на осенние деревья, замечать теплые цвета, красный, желтый и оранжевый, и смешивать эти цвета вместе, чтобы завершить рисунок дерева.


Урок рисования для 2-го класса 5

Сопротивление акварели/ Раскрашивание фона холодными цветами
Цель:
Учащиеся узнают, что такое холодные цвета, и будут использовать их для завершения фона наших рисунков осеннего дерева. Учащиеся узнают, что такое акварельный резист.


Урок рисования во 2 классе 6

Глядя на тотемные столбы
Цель:
Учащийся будет искать и изучать индейские тотемные столбы, используя справочные материалы программы арттанго, а также материалы, предоставленные учителем, и Интернет, если это необходимо. доступен. Учащиеся создадут свои собственные тотемные столбы на бумаге, чтобы работать с ними на следующем уроке.


Урок рисования во 2-м классе 7

Собираем тотемные столбы
Цель:
Учащиеся завершат тотемные столбы, которые они разработали на прошлом уроке. Это даст им полный круг опыта исследования темы (тотемные столбы), тщательное наблюдение через рисование, планирование собственного уникального дизайна и завершение плана.


Урок рисования во 2 классе 8

Теория цвета/ Дополнительные цвета
Задача:
Учащиеся узнают, что такое дополнительные цвета, и получат опыт создания нейтральных цветов путем смешивания дополнительных цветов.


Урок рисования во 2 классе 9

Раскрашивание предмета дополнительным цветом
Цель:
Учащийся будет упражняться, глядя на предмет, изображая его, и сделает это, используя дополнительный цвет фона. Учащийся также познакомится с необычными инструментами для рисования.


Урок рисования для 2-го класса 10

Создание благодарного фотомонтажа
Цель:
Учащийся узнает, что фотомонтаж — это изображение, созданное с использованием различных фотографий, вырезанных и собранных так, чтобы они выглядели как одна фотография. Учащиеся будут размышлять о том, за что они благодарны, и искать изображения, представляющие каждую вещь, за которую они благодарны.


Урок рисования для 2-го класса 11

Нарисуйте свой благодарный фотомонтаж
Задача:
Учащийся должен изобразить свой фотомонтаж с помощью карандаша и бумаги. Учащийся сможет увидеть одно и то же изображение, представленное с помощью разных медиа.


Урок рисования во 2 классе 12

Создание шкатулки с сокровищами. Часть 1
Задача:
Учащиеся создадут шкатулку с сокровищами из подручных материалов. Студенты будут включать основные принципы дизайна и эстетики.


Урок рисования 2 класса 13

Оклеивание наших сундуков с сокровищами фольгой и рисование рисунков
Цель:
Учащиеся продолжат планировать и проектировать свои сундуки с сокровищами, покрывая нанесенные рисунки алюминиевой фольгой. Учащиеся будут улучшать выпуклые или рельефные конструкции, создавая вырезанные линии и формы, создавая углубления.


Урок рисования во 2-м классе 14

Завершение наших шкатулок с сокровищами
Цель:
После многих шагов, связанных с этим проектом, учащиеся завершат свои шкатулки с сокровищами и ощутят плоды тяжелой и целенаправленной работы.


Урок рисования во 2 классе 15

Рисование тех, кого мы любим
Цель:
Учащийся обдумает, что для него наиболее важно в своей семье и в том, что они делают вместе, и представит это на рисунке мелками.


2-й класс Урок рисования 16

Портреты из папиросной бумаги
Цель:
Учащиеся создадут свой портрет в форме, используя теплые цвета, и заполнят фон холодными цветами, используя папиросную бумагу. Это упражнение закрепит предыдущие знания о цвете и автопортретах.


Урок рисования во 2-м классе 17

Завершение нашего портрета на папиросной бумаге в деталях
Цель:
Учащиеся завершат работу, которую они начали на прошлой неделе, используя черные чернила, чтобы нарисовать детали своего автопортрета.


Урок рисования во 2 классе 18

Глядя на «Американскую готику» Гранта Вуда
Цель:
Учащиеся познакомятся со знаменитой картиной «Американская готика» Гранта Вуда. Студенты начнут рисовать картину, чтобы закрепить внимательное наблюдение и знакомство.


Урок рисования во 2 классе 19

Завершение нашей версии американской готики
Цель:
Учащиеся завершат работу, которую они начали на прошлом уроке. Они будут использовать цветные карандаши и копировать цветовые узоры, использованные в оригинальной картине, и принимать свои собственные цветовые решения, чтобы использовать их при рисовании самих себя.


2-й класс Урок рисования 20

Отпечатки сердечек
Цель:
Учащиеся вырежут несколько сердечек, спланируют композицию, используя сердечки, а затем нанесут краску на фон, как это делается в базовой технике шелкографии. .


Урок рисования во 2-м классе 21

Завершение печати сердечек
Цель:
Учащиеся завершат печать сердечек, добавляя маркером последние штрихи к внутренней стороне сердечек.


Урок рисования для 2-го класса 22

Плетение пряжи Изготовление ткацкого станка
Задача:
Учащиеся сделают ткацкий станок и проденут основу, чтобы они могли начать собственное ткачество. Студент будет практиковать простые измерения в процессе изготовления ткацкого станка.


Урок рисования во 2 классе 23

Плетение пряжи и завершение нашей работы
Цель:
Ученик выполнит плетение из пряжи, сделанное на собственном станке. Ученик будет заниматься созданием узоров и развивать усидчивость.


Урок рисования во 2-м классе 24

Текстурные втирки и устойчивые мелки
Цель:
Учащийся будет знать, что текстура – ​​это качество поверхности и что втирание может создавать текстуры на бумаге. Ученик будет знать, что такое резист мелка / акварели, рисуя акварелью поверх натертого мелка.


Урок рисования для 2-го класса 25

Проектирование рядных домов из нашей фактурной бумаги
Цель:
Ученик создаст коллаж, используя текстурированную бумагу, которую мы сделали на прошлом уроке по рядным домам. Ученик расположит вырезанные фигуры так, чтобы получилось четыре трехэтажных дома. Учащиеся завершат работу, добавляя детали черным карандашом.


Урок рисования во 2 классе 26

Рассматривание и изготовление садовых цветов
Задача:
Ученик внимательно рассмотрит и исследует различные цветы. Ученик нарисует свои наблюдения на бумаге, а затем сделает цветы из цветной бумаги.


2-й класс, урок рисования 27

Рисунок из нашего цветника
Цель:
Ученик будет использовать цветник, который мы сделали на прошлом уроке, чтобы нарисовать цветы. Ученик создаст свою собственную раскраску из цветов.


Урок рисования во 2-м классе 28

Раскрашивание цветов
Задача:
Ученик завершит работу, которую начал на прошлой неделе, раскрашивая цветы маркерами.


Урок рисования во 2-м классе 29

Изучение ценности/Преобразование формы в форму
Цель:
Учащийся будет знать, что ценность – это диапазон светлоты и темноты цвета или черно-белого изображения.