Дети и Куклы. Часть первая
Кукла—первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых, оставаясь вечно юной.
Подарили куклу мне на день рожденья!
Это просто чудо, радость и везенье!
Бросила игрушки… только с ней играю,
Обо всем на свете с Машей забываю.
Я кормлю и мою милую подружку,
Спать кладу в кроватку Машу на подушку,
Мы гуляем с куклой, делаем зарядку.
Вместе привыкаем с Машенькой к порядку!
Куклу берегу я, я ее лелею.
С ней я стала лучше, стала я добрее…
www.livemaster.ru
Куклы, в которые играют дети
Куклы — одни из самых первых игрушек, которые появились когда-то у ребенка. Но сейчас родители все чаще отмечают, что современные девочки мало внимания уделяют играм в дочки-матери. Почему так происходит, что случилось с детьми?
Кукла в жизни ребенка
Первые куклы появились в жизни даже не у детей — изначально они имели сакральное магическое значение как символ, обозначающий человека. Считалось, что через кукол можно воздействовать на реальных людей. Со временем эти игрушки потеряли свой таинственный смысл и остались только развлечениями для детей. В них играли и мальчики, и девочки наравне — куклы были друзьями, из них можно было выстроить армию или поболтать о жизни.
Постепенно куклы стали в основном девичьим атрибутом. Считалось, что на них девочки учатся быть будущими матерями и хозяйками. Кукле можно было заплетать косички, менять наряды. К ней можно было пригласить в гости других кукол и устроить чаепитие. Так дети отрабатывали не только бытовые навыки — шитье, подготовка причесок, стирка — но и изучались социальные традиции. Со временем куклы обзаводились личным имуществом — кроватками, игрушечной посудой, даже домиками с мебелью.
Современные дети и куклы
Родители современных детей помнят, что даже во времена их детства изобилия на рынке игрушек не наблюдалось. Очень часто любимых кукол хранили бабушки для внучек, особенно ценные куклы передавались через многие поколения. Даже простеньких игровых пупсов было не так много. Так что между девочкой и ее куклой устанавливались поистине личностные отношения — игрушка становилась любимой потому, что вариантов замены ее просто не было, и кукла сопровождала свою хозяйку в течение долгих лет.
Теперь ситуация на рынке сильно изменилась. Современная промышленность предлагает огромное количество игрушек на любой вкус и кошелек. Как настоящую революцию в свое время родители восприняли появление знаменитой Барби. Теперь кукла уже не была только образом «ребенка», о котором необходимо заботиться, но стала изображать взрослую женщину, пример для подражания.
Куклы — полезные и вредные?
Редкая девочка избежала увлечение Барби или ее аналогами. Но вот родители восприняли такую трансформацию роли куклы в жизни ребенка более критично. Слишком уж слащавый и наполненный рекламными слоганами получился образ, весьма далекий от реальной жизни. Что может дать такая игрушка детям, кроме культа потребления и праздности? Зачем с самого раннего детства внушать искусственные идеалы?
На самом деле это было вовсе не новшество, а, наоборот, возвращение к корням. Ведь кукла изначально даже в детских играх была не «дочкой», а скорее подружкой, а чаще всего — образом мамы, бабушки, соседки, в общем, взрослой женщины. Дочки-матери — только одна из ролей, отводимых кукле в игре, но вовсе не единственная. Создать из куклы образ своего идеального будущего — не такая уж оригинальная идея. Вспомним фарфоровых кукол, предел мечтаний всех детей прошлых столетий, а ныне объектов коллекционирования. Эти игрушки также одевались не как младенцы, а как светские дамы. Просто бытовые и модные тенденции изменились, и современные модельные куклы последовали за ними.
Почему девочка не хочет играть в куклы
Поэтому родителям не стоит расстраиваться, если их дочка отказывается играть с куклами в ролевые игры. Современные дети живут уже не той жизнью, что была еще у их родителей. Появление ребенка в семье, его воспитание и уход за ним больше не занимают такого большого места в жизненных реалиях. В основном это позитивный момент — современная промышленность предлагает большое количество приспособлений, существенно облегчающих жизнь молодым родителям. Старший ребенок вообще может не особо заметить изменения в быту и общении после того, как у него появится младший братик или сестренка.
Зато дети теперь имеют множество других развлечений. Творчество, спортивные занятия, многочисленные кружки и секции, все разнообразие конструкторов и прочих игрушек не дает сконцентрироваться только на одних куклах как главном объекте игр. Современной девочке ничуть не менее интересно заняться химическими опытами или выстроить дворец, чем пеленать игрушечного младенца. Роли в игре распределяются пропорционально реальности. Это не значит, что девочка вообще не видит себя матерью. Просто она себя видит не только ею, так же, как и ее мама, которая не отказывается от работы, любимых хобби и образования после того, как у нее появится ребенок. Меняется жизнь, меняются и детские игры, это нормально.
Что могут предложить родители
Если родители замечают, что их дети не интересуются куклами вообще — это тоже не тревожный симптом, у всех свои потребности. Но можно все-таки попытаться заинтересовать дочку волшебным миром кукол, просто подойти к вопросу с нестандартной стороны. Если девочка любит рукоделие и творчество, ее наверняка заинтересует процесс изготовления аксессуаров и мебели для кукол. Обставить кукольный домик — это может быть очень увлекательный процесс, приносящий практическую пользу ребенку — так он будет учиться планировать свое собственное будущее жилье. В качестве расходного материала можно использовать самые обычные вещи — деревянные шпажки и зубочистки, лоскутки ткани, клей.
Мир изготовления костюмов для кукол бесконечен. Очень многие дети, равнодушные к ролевым играм, с удовольствием погружаются в творческих процесс создания стильных нарядов. Для этого не потребуется много дорогостоящей ткани — для стандартного размера куклы хватит совсем небольшого количества лоскутков, которые есть почти в каждом доме. Если родители пока не готовы доверить девочке острую иголку, детали одежды можно склеивать.
Можно пойти еще дальше. Пусть девочка попробует не просто переодеть куклу в новое платье, но устроит в кукольной комнате стильную обстановку и проведет красивую фотосессию. При помощи современных смартфонов это не станет сложной задачей. А можно написать сценарий и снять мультипликационный фильм с любимыми куклами в главных ролях. Так развиваются не только творческие способности ребенка, но его понятия о построении сюжета и диалогов. В дальнейшем эти навыки могут пригодиться во время обучения в школе.
medaboutme.ru
Добрая живопись. Дети и куклы.
Доброй ночи, жители и гости сайта! Хочу сегодня пригласить вас на просмотр чудесных фотографий давно ушедших дней… Дети, рисунки, куклы… Одним словом- Добрая Живопись.На дворе стоит промозглая осень, на улицу выходить совсем не хочется, особенно, когда простужен.
Я гуляла по просторам нашего бескрайнего интернета, сидя у экрана с чашкой ароматного чая с лимоном и мёдом. На ночь глядя, захотелось чего то хорошего и доброго, так, что бы посмотрев, приснились милые сны.
Ну вот, и как не бывало унылого осеннего настроения!
babiki.ru
5 причин отказаться от покупки современной куклы для ребёнка
Вы помните свой мир детства? Он непременно связан с игрушками. У Вас их было много, но одна была одна самая любимая.
Мир детства в этом месте никак не изменился и сегодня. Теперь у Вашей дочки есть любимая игрушка с которой она спит и играет. Вначале это, как правило, обязательно мягкая игрушка в виде какого-то зверюшки.
Однако приходит время и Вы замечаете, что малышка начинает тянуться к новым игрушкам, которые уже не похожи на зверюшек, а имеют человеческий образ. И вот здесь очень важно Вам, родителям, сделать правильный выбор.
Помните! Нельзя недооценивать влияние игрушек на дальнейшее развитие малыша.
Вспомните своё детство, когда Вы впервые увидели свою любимую куклу. Вы мгновенно старались дать ей определённую роль: дочки или подружки для того, чтобы дальше общаться. Эта кукла становилась Вашим другом за считанные секунды. Затем Вы с ней советовались, секретничали, играли, спали, кушали и даже ходили в гости.
Современные куклы имеют точно такое же влияние на мировосприятие Вашего ребёнка и сейчас. Вот только их внешность и внутренность совсем не безопасна для него.
И вот по каким причинам.
Первая причина: Современные куклы искривляют восприятие реальности
Вы заметили какие пропорции тела у современных кукол? Каждый элемент тела выглядит ярко и выписан до мельчайшей детали. У каждой современной куклы тонкие стройные ножки чуть ли не «от ушей», осиная талия и красивая длинная шея, огромные глаза в пол-лица — человека с такими пропорциями не найти. Лицо вообще нарисовано так, что похоже кукла готовится к фотосессии. Такая подача образа вводит каждого ребёнка в заблуждение. Крошка видит, что с одной стороны правдоподобность образа с точки зрения деталей очень большая, но его черты лживы по отношению к действительности…
Если даже такая кукла становится подружкой для девочки, то тогда у неё происходит нарушение ментального и чувственного восприятия, и рождается ложный идеал.
В жизни мы, взрослые дружим для того, чтобы получить в другом человеке поддержку и взаимопонимание, стараемся найти друга близкого по взглядам и суждениям. А задумайтесь о чём можно «разговаривать» с такой куклой? Только о празднике и развлечении. «Нужно только улыбаться» — об этом написано на лице куклы.
А ведь не стоит забывать, что маленькая девочка пока ещё присматривается ко всему окружающему и у неё только формируется ментальное восприятие мира. Она проигрывает различные роли «Кем быть?», «Кем я буду, когда выросту?» И что она видит? Образ на прямую противоположный жизненной реальности.
Вот здесь девочка вдруг начинает «подозревать» о своей «несовершенности». Это зёрнышко сомнения подпитывается ежедневно и растёт всё больше и больше. Она даже может начать чувствовать себя не совершенной.
Это состояние можно легко заметить в любом возрасте, когда ребёнок начинает постоянно смотреть на себя в зеркало. Так постепенно образ современной куклы начинает формировать комплекс неполноценности у ребёнка.
Помните! Искривлённое восприятие образа человека ведёт к нарушению гармоничного развития ребёнка, мешает его телесному, душевному и интеллектуальному развитию.
Вторая причина: Материал из которого сделана современная кукла
Современная промышленность уже не раз публично обвинялась в применении запрещённых синтезированных материалов, которые вредят здоровью детей.
При покупке современной куклы Вы уже можете заметить по соотношению цена-качество уровень опасности для своего ребёнка. Это, бесспорно, всегда очень сильный аргумент! Действительно, настоящее качество всегда стоит больших денег. И тогда выбор за Вами!
Вы только задумайтесь, что значит, когда кукольный набор стоит 1 евро?
Вот такую «вещичку» изготовили в странах Юго-Восточной Азии, а за качеством там никто не следит.
Да и в Европе уже 75% игрушек производство Китая. На рынке активно растёт доля производства кукол из Вьетнама.
Всемирноизвестный Институт Роберта Коха в Германии (Robert-Koch-Institut, RKI), который начал свою историю ещё в 1891 году, опубликовал свои современные данные исследований.Они не могут оставить равнодушными ни одного человека. Только задумайтесь: с 1980 года на 50% увеличилось число раковых заболеваний среди детей!
В Германии Федеральный институт по оценке рисков (BfR) тоже опубликовал результаты своих исследований химического состава современных игрушек. Анализы показали, что в них содержится опасное количество канцерогенов. Причём и в резиновых, и в пластмассовых игрушках!
Особое внимание специалисты обращают на игрушки с эластичными частями тела. Для их изготовления в пластмассу добавляется резина. Более подробный анализ этих пластификаторов и смягчителей показал, что они способны вызвать у ребёнка не только раковое заболевание, но и бесплодие.
Конечно, в Евросоюзе существуют определённые нормы, которые строго определяют количество ядовитых веществ в каждой кукле, но они давно не пересматривались и уже сильно устарели. Это произошло из-за активного роста промышленного производства и изобретения новых видов пластификаторов.
Учёные подсчитали, что в одной игрушке может быть пластификаторов в 1000 раз больше, чем … в автомобильной шине. А активное общение с такой куклой за 1 час оказывает на девочку канцерогенное влияние такого уровня, который приравнивается к двум пачкам сигарет выкуренным в комнате в её присутствии.
И это только невидимые причины для отказа покупать своему ребёнку современную куклу.
А вспомните своё ощущения холода от пластмассовой игрушки? И Вы поймёте, что глубину чувств можно получить только от прикосновения к дереву или шерсти. Такая тёплая игрушка кроме тёплых чувств способна передать ребёнку само ощущение истории.
Третья причина: Современная кукла ограничивает воображение
Всем детям свойственно всегда что-то придумывать, для полёта их фантазии нет ничего не возможного. В этом и заключается вся прелесть детства.
Мамам на заметку!
Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет…
Когда малыш за секунду может превратить обычный кубик – в кусочек торта, а стул в машину, паровоз или даже в дом – это всё ему позволяет именно воображение!
В жизни воображение ребёнка может быть направлено сразу в разные стороны. Так он учится оперировать вещами и быстро заменять одни объекты другими.
Помните! Фантазия у ребёнка обязательно должна развиваться с детства!
Именно развитие фантазии даёт развитие волевого начала и способствует формированию задатков самодостаточности у каждого ребёнка.
В вальдорфской кукле, например, никак не оформлены глаза. Это сделано для того, чтобы ребенок самостоятельно достраивал образ персонажа в своей фантазии в зависимости от условий игры. Для становления личности малыша важно в полной мере проживать чувства каждого персонажа в сюжетно-ролевой ситуации. Когда на лице игрушки уже запечатлены какие-то эмоции, она перестает быть гибким инструментом для игры. Ребёнку тогда сложно в сюжетно-ролевой игре, которую он ведёт, превратить куклу со смеющимися глазами в куклу с обиженными глазами.
А вот, чтобы играть с современной куклой ребёнку предлагается в дополнение всё сразу в готовом виде: определённый стиль одежды, аксессуары, можно даже купить уже продуманную до мелочей обстановку в комнате и весь круг общения – подружку, маленького малыша или готового парня.
При таком разнообразии воображение самой девочки вообще не развивается.
Согласитесь, ведь совсем не просто к нарисованному улыбающемуся личику современной куклы примерить состояние обиженности, задумчивости или грусти.
Четвёртая причина: Закладывается основа прямого потребительства
Это происходит, когда совершенно не развивается фантазия и воображение самого ребёнка, а всё в наборе сразу продаётся в дополнение к современной кукле: одежда, аксессуары и даже дом, и друзья.
Пользование готовыми моделями не дает ребенку развивать фантазию и разгоняет в нем чувство потребления. Он привыкает, что вот это платье можно надеть кукле только на бал, а вот это — только для школы… Когда мы задаем маленькому человеку рамки, он не может развиваться творчески. Важно дать ему пространство для свободной игры хотя бы до 9 лет, чтобы в будущем он смог отдать миру максимум своего потенциала.
Такой подход учит с самого детства не думать, а только брать.
Помните! Очень важно не упустить момент взросления до 9 лет, когда в ребёнке закладывается творческий потенциал для его успешного будущего и он учится строить свою «взрослую» жизнь.
Пятая причина: Быстрое насыщение от общения с современной куклой
Вы заметили, что во внешнем облике современных кукол производители используют яркие кислотно-розовые, зелёные, жёлтые цвета? Ведь именно такой подбор красок рассчитан на быстрое насыщение самой игрушкой. Такой подход в дальнейшем неизбежно приводит к приобретению новой игрушки потому, что малышу просто жизненно необходим мир ярких красок.
Он хочет ещё раз испытать ту минутку восторга и радости новой игрушке. Чувство вполне понятное и очень нужное каждому человеку. Ведь в состоянии душевной радости у крошки раскрепощаются положительные эмоции и создаётся чувство праздника. А это чувство учит радоваться жизни!
Вот только потом праздник заканчивается, краски блекнут и как, правило, что-то в кукле ломается или обязательно рвётся. Но малышку такое положение дел не устраивает и она опять требует продолжение празднику! Сколько таких сцен Вы не раз видели возле магазина детских игрушек?
Вы теперь понимаете, что так искусственно производителями современных кукол, с помощью родителей в детях формируется сложная ситуация состоящая из настоящей зависимости у малыша от яркого сочетания цветов и одновременно происходит формирование неумения насладиться тонкостью красок, чувств, деталей. Уже заранее продумано, что после общения с такой куклой ребёнку обязательно вспомнится, что в магазине есть ещё какая-то новая, яркая современная кукла, которая снова вернёт чувство праздника. Это желание будет расти в малыше с каждым днём, будут требования и может доходить даже до детских слёз и истерик.
Только Вам под силу остановить этот круг бесполезных и даже опасных покупок. А ещё лучше вообще не покупать такие современные куклы своему ребёнку!
Вспомните своё детство! Ведь сколько планов дальнейших действий Вы строили, сколько интересного придумывали для совершенствования образа своей любимой куклы!
Не лишайте своего ребёнка этих возможностей!
Помните, что есть проверенные временем куклы, которые в игре ничем не уступают современным. Именно они могут помочь Вашему ребёнку расти гармоничной и всесторонней личностью. Сегодня можно выбрать современную куклу ручной работы из натуральных материалов – шерсти и дерева, которые по-настоящему близки человеческой коже.
Ещё с прошлого века вальдорфская педагогика зарекомендовала себя, как наиболее близкая к внутреннему миру детей.
Вальдорфские педагоги рекомендуют родителям вообще не покупать детям игрушки в которых все детали уже проработаны и продуманы, а рекомендуют учить малыша творить и фантазировать из подручного материала всевозможные варианты сюжетно-ролевых игр.
Сама вальдорфская кукла для детей до 3 лет вообще не имеет глаз – она безлика, чем очень напоминает народную. С ней очень удобно спать. Ещё она бывает с нарисованными закрытыми глазками.
Для игры днём существует более усложнённая вольдорфская кукла с открытыми глазами, которые прорисовываются маленькими точками, и ротик – полумесяцем. Когда ребёнок вырастает старше 3 лет у вольдорфской куклы уже более чётче оформляются определённые черты лица: носик, вышитые глазки и ротик, а на руке тоже начинает выделяться большой палец.
Для такой куклы каждой девочке будет интересно не просто придумать одежду, но и пришить пуговичку, завязать платочек, одеть или снять платье и даже заплести косы, а может создать необычные бусы или даже сшить одежду по собственной задумке!
Такой подход позволяет ребёнку осуществлять свои фантазии в различных игровых ситуациях во время любой сюжетно-ролевой игры.
Как видите — выбор всегда есть! Вам необходимо только совсем чуть-чуть — сделать ПРАВИЛЬНЫЙ выбор.
Куклы правят модой
Мамам на заметку!
Девочки привет! Сегодня я расскажу вам, как же мне удалось прийти в форму, похудеть на 20 килограммов, и, наконец, избавиться от жутких комплексов полных людей. Надеюсь, информация окажется для вас полезной!
Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал
razvitie-krohi.ru
Дети и куклы в русской живописи – Ярмарка Мастеров
Детская тема находит большое отражение в живописи. А где дети, там и игрушки. Нам, кукольникам, интересны куклы и я постаралась сделать соответствующую подборку.
Тема благодатна примерами и я из патриотических чувств остановилась на русской живописи, тем более что в ряду представленных художников известнейшие имена — Тропинин, Маковский, Суриков, Кустодиев.
Соблюдая исторический подход, работы художников я расположила в хронологическом порядке, возможно это даст нам проследить историю всеми нами любимой куклы. Правда временной диапазон не слишком велик, но я надеюсь в следующих публикациях продолжить начатую тему.
Варнек Александр Григорьевич (1782-1843) — «русский Ван-Дейк». Девочка с куклой.
Тропинин Василий Андреевич. Девочка с куклой. 1841г.
Корзухин Алексей Иванович (1835 — 1894 гг.) Бабушка с внучкой. 1879
Суриков Василий Иванович. Портрет Ольги Васильевны Суриковой, дочери художника в детстве. 1888.
Алексей Алексеевич Харламов (1840-1922). Сестры, 1888
Алексей Алексеевич Харламов (1840-1922). Мать и дочь.
Лемох Карл (Кирилл) Викентьевич 1841-1910. Варька. 1893.
Рябушкин Андрей Петрович (1861-1904), девочка с куклой (вторая половина 1890-х)
Константин Егорович Маковский. Портрет великой княжны Марии Николаевны, 1905.
Борис Михайлович Кустодиев. Японская кукла. 1908.
Борис Михайлович Кустодиев. Портрет дочери. 1910.
Борис Михайлович Кустодиев. 1915.
Фешин Н.И. (1881-1955). Портрет Вари Адоратской. 1914.
Серебрякова Зинаида Евгеньевна (1884-1967). Девочка с куклой. 1921.
Серебрякова Зинаида Евгеньевна (1884-1967). Портрет Кати с куклами.
Петров-Водкин Кузьма Сергеевич. Девочка с куклой. 1937.
Трескин Анатолий Владимирович (1905, Санкт-Петербург – 1986, Ленинград)
www.livemaster.ru
Почему детям важно играть в куклы? / Статьи / ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ
Почему детям важно играть в куклы?
Автор: Галина Сенинг, фото: https://pixabay.com
Куклы существуют столько, сколько существует человек. Дети, вне зависимости от пола, любят играть с куклой, ухаживать за ней, как за младенцем, заменять ею товарища для игр. Однако эти игрушки созданы не только для развлечения и игры: кукла имеет особые функции в развитии психики ребенка. ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ подготовил статью о особой роли куклы в развитии ребенка.
Одна из таких функций – воспитание человеческих чувств. Кукла – это образ человека в детской игре. Когда ребёнок не имеет товарища по игре, он делает им куклу. С ней он может действовать так, как вздумается, и никто не будет мешать или осуждать. Часто в игре с куклой ребёнок проецирует на неё какие-то внутренние переживания и проигрывает их в различных ситуациях.
Маленькие дети, играя с куклой, подражают действиям взрослых: они также купают куклу, как купают их самих, также одевают. Происходит отработка простейших жизненных навыков. Дети чуть старше уже обыгрывают бытовые ситуации, происходящие в семье, отображают и закрепляют обобщённые представления о них.
В этом зарождается ролевая игра. Изначально ребёнок говорит за куклу, проговаривает её действия, в этом проговаривании и скрывается зачаток ролевой игры – ребёнок примеряет на себя образ куклы, исполняет её роль.
Игра с куклой также удовлетворяет познавательную активность ребёнка. Рассматривая куклу, ребёнок исследует и себя, формирует представление о своём теле, своих возможностях. То, как малыш будет играть с куклой, также зависит и от её вида. Агрессивный вид куклы провоцирует, соответственно, агрессивный, воинственный тип игры. А более нежные черты лица, больший, относительно размеров тела, размер головы, пухловатость – заботу, покровительство.
Кукла задаёт образ человека, формирует у ребенка понятие о добре и зле, хорошем и плохом. Кукла способствует развитию фантазии, особенно если у неё не проработанные черты лица. Это заставляет детскую фантазию работать вовсю, так как ребёнок сам может определять настроение кукле. Внешний вид куклы, текстура материала, из которого она сделана, её пропорции – всё это тоже влияет на психику ребёнка.
Внешний вид куклы
Правильные пропорции куклы формируют правильные представления о своём теле у ребёнка. Это очень важно для его дальнейшего психического и физического здоровья. Особенно это касается девочек, так как они больше подвержены влиянию, играя с такими непропорциональными куклами, как Барби. Потому что девочки закладывают себе неправильные представления о фигуре, и, вырастая, они начинают изводить себя диетами, чтобы стать стройнее, добиться мнимого идеала.
Качество и текстура материала, из которого сделана кукла, тоже имеют значение. Мягкие и пушистые материалы вызывают положительные эмоции, стимулируют ребёнка к игре. В то же время шершавые и холодящие рождают негативное отношение.
Выражение лица, общий вид, элементы одежды куклы несут в себе определённые человеческие качества, соответственно, определяют способ игры и роль куклы. Так, куклы с добрыми или нейтральными чертами лица почти всегда предполагают их роль как спасителей, героев, добрых фей; а игрушки с негативными выражениями – это зачастую какой-нибудь негодяй, злодей. Ребёнок приписывает хорошей характерной кукле множество положительных черт, а отрицательным героям — негативных. Такие куклы как бы требуют от ребёнка определённого способа взаимодействия с ними.
Игра с куклами становится своеобразной школой социальных отношений, поэтому ребёнку требуется правильный подбор куклы по материалам и пропорциям. Если этого сделано не будет, то игрушка будет оказывать негативное воздействие на ребёнка.
Мальчики играют в куклы?
Большинство взрослых уверены, что игра в куклы подходит только для девочек. Однако и мальчики в 2-3 года охотно играют в куклы: они укладывают их спать, возят в коляске, носят на руках. Взрослых это обычно удивляет и сильно шокирует.
Как говорилось ранее, это абсолютно нормальное поведение любого ребёнка этого возраста, ведь происходит подражание взрослым. Но по решению взрослых у мальчика отбирается простая кукла, а вместо нее даются различные технические игрушки или какой-нибудь монстрик, а в лучшем случае солдатик. Этим самым ребёнок лишается правильного эмоционального развития, идёт выработка агрессивного поведения, малыш не учится правильному взаимодействию, не получает правильного социального опыта.
Поэтому важно, чтобы хотя бы в этом возрасте мальчик имел возможность играть с куклами. Совсем не обязательно понимать под этим игру именно в куклы для девочек, ведь существуют разные виды кукол. Подрастая, малыш сам перейдёт к другим видам игрушек, более характерным для его пола.
Куклы разные важны
Каждому возрасту ребёнка должна соответствовать определённая кукла со своим набором характеристик. Пусть первая куколка лишь отдалённо напоминает человека, но зато она имеет много «элементов» для игры. Такая простая игрушка даёт малышу много ощущений — разная структура и поверхность материала (фланель и ситец), твёрдая голова и мягкие ножки, спокойные, но разные оттенки цвета. Ее удобно держать в руках, она лёгкая, мягкая на ощупь. Такая игрушка способствует развитию тактильной чувствительности ребёнка: куколки делаются «без лица» — малыш будет каждый раз сам «дорисовывать», «додумывать» нужное настроение для своей игрушки.
Начиная со второго года, общение с куклой становится буквальным подражанием. Ребёнок делает с куклой то же, что мама делает с ним — кормит, купает, укладывает спать. Малыш видит в кукле самого себя. Интересно, что чем более подробно ребёнок ощущает себя самого и чем более полно он осваивает своё окружение, тем больше деталей проявляется и в игре с куклой. Здесь кукла должна быть более детализированной, у неё должна появиться одежда, быть хорошо обозначены черты лица.
В возрасте около 3 лет появляется интерес к разыгрыванию сюжетов между маленькими куколками — ребёнок становится творцом своего мира и режиссёром событий, в нем происходящих. Между ними разыгрываются вполне реальные события. Это – свидетельство воображения малыша. Наиболее естественно и органично такая игра происходит с маленькими куклами. Хорошо, если кукла имеет только намеченные черты лица.
Минимализм в чертах лица куклы не действует агрессивно на фантазию ребёнка, позволяя ей развиваться свободно и активно в процессе игры. Ребёнок волен домысливать некоторые черты лица куклы, мимику, эмоции. Настроение не закреплено на лице куклы в виде постоянной улыбки, оно может меняться по желанию ребёнка. Психологически такая игрушка эмоционально нейтральна. Игрушка, с которой ребёнок имеет постоянный тактильный контакт, должна быть сформирована согласно основным законам строения, так как у ребёнка должно сложиться правильное представление, гармоничный образ человека, что является залогом будущего психического и физического здоровья. В этом состоит терапевтическое воздействие куклы.
К 5 годам игра выходит на новый уровень. Она выходит за пределы семейно-бытовых сюжетов и включает более широкий социальный контекст. Дети играют в больницу, магазин, кафе, парикмахерскую, словом, в то, с чем встречаются в своей жизни. Дошкольники точно воспроизводят манеры окружающих людей, их стиль общения и поведения в целом. В таких играх участвуют не только сверстники-партнёры, но и куклы.
Около 6-7 лет девочки ощущают растущую потребность заботиться о младенце. Уместным будет появление куклы-младенца, но без технических излишеств, а то игра в такую куклу у ребёнка превратиться в механические действия, а не игру. По мере взросления ребёнка, старше становится и кукла. Она теперь не только предмет заботы и ухода, но и задаёт образ взрослого человека — девушки или юноши.
К концу младшего школьного возраста (после 7-9 лет), когда у ребёнка уже более или менее сложился устойчивый образ человека, и сформировались связанные с ним представления о красивом и некрасивом, хорошем и плохом, ему можно давать играть с всевозможными человекоподобными куклами, такими как Барби, различные монстрики и тому подобное.
В младшем школьном возрасте ребёнок продолжает играть. Мальчик по-прежнему любит своего мишку, играет солдатиками и машинками. Девочка не расстаётся с куклой. Однако дети стремятся скрыть от других свои привязанности к игрушкам — ведь они теперь школьники! Здесь следует помочь ребёнку продолжать играть с любимыми мишками и куклами. Игра постепенно приобретёт качественно иное содержание: постепенно ребёнок перестанет наделять свою игрушку человеческими качествами, эмоции его станут спокойнее и игрушка займёт своё место в воспоминаниях детства, а в настоящем ребёнок сохранит к ней милое чувство приязни и благодарности. Дальнейшее развитие ребёнка расставит все по своим местам.
Неправильный подбор
Кукла, однако, может так же иметь и отрицательное воздействие на психику ребёнка, но случается это обычно при неправильном подборе игрушки или несоответствии её возрасту ребёнка. Очень плохо на развитие влияют чётко фиксированные образы в кукле. Тому пример куклы Барби и всевозможные монстры. Что же происходит, когда ребёнок имеет в игрушке чётко фиксированные человеческие образы и запрограммированный способ поведения?
Первое — это закупорка, торможение фантазии и самостоятельности самого ребёнка. Заданный образ так силен, что его невозможно изменить. Так, игра с монстрами — это всегда погоня, битва, пожирание. Игра с куклами Барби – это нескончаемая череда переодеваний и покупок, самолюбование и соперничество. Недостаток подобных кукол даже не в том, что они слишком правдивы, что у них слишком ярко выражены агрессивность или половые признаки, а в том, что они лишают ребёнка возможности действовать самостоятельно: придумывать, воображать и соображать, т. е. играть. Эти куклы сами предлагают строго определённые действия: что и как одевать, на какую кнопку нажимать, чем кормить и т. д. Детям остаётся только воспроизводить предложенные стереотипы действий, что они и делают охотно.
Главные же качества, которые должны проявляться и развиваться в детских играх — свобода действий, эмоциональная насыщенность, творческая активность, изобретательность — остаются совершенно невостребованными и не развиваются. Ребёнку кажется, что он манипулирует игрушкой, а в действительности сама игрушка навязывает ему определённые действия.
Так же очень по-разному кукольный мир преподносит нам образ мужчины. У девочек — это нежный женственный Кен и другие «принцы в голубом», у мальчиков же — брутальный, обвешанный оружием воин. При таком разном подходе не стоит потом удивляться, что взрослые мужчины и женщины столь часто разочаровываются друг в друге.
Родителям необходимо учитывать все особенности кукол, приобретаемых для малыша, чтобы личность ребенка развивалась наиболее гармонично.
xn--b1addmfe5aaikeid.xn--p1ai
Куклы, костюмы и дети на старых фото / Дети
… давайте, в доброй компании, за чашечкой чаю, пролистаем страницы истории куклы…У меня собралась большая подборка фото с куклами — делюсь с удовольствием ее частью… многих из них вы узнаете, как настоящие любители кукол, поэтому не подписываю… смотрите, любуйтесь, сравнивайте, копируйте)
— униформа горничных, для взрослых и мелкой прислуги- детей
babiki.ru