«Облака. На что похожи облака Эти облака похожи на этюд
Сочинение-этюд «Эти облака похожи на…»
Эти облака похожи на тучи белых птиц. Их миллионы и они разлетаются в разные стороны. Они взмахивают своими белоснежными крыльями, и ты знаешь, что они сейчас улетят. Ты их больше никогда не увидишь. Эти облака казались самым прекрасным, что у тебя было. (Филиппова Полина)
Эти облака похожи на яркий пышный зефир. Еще они бывают похожи на кролика, на собачку. Облака нежные, красивые. Каждый видит то, что хочет. Облака плывут, плывут, не зная куда. Никто не знает, куда плывут облака? (Ульянова Снежана)
Я лежал на поляне и вдруг… Передо мной появилось облако похожее на сапог. Потом появилось облако в виде рыбы. Я увидел облако похожее на голубя. Я подумал: а если их нарисовать… Я побежал за бумагой. Когда я пришёл, вдруг подул сильный ветер и облака разлетелись. (Михейкин Даниил)
Эти облака похожи на летающий пух. Это очень красиво. Но вдруг одно облако ожило. И ещё одно облако ожило. Вдруг они столкнулись своими белыми бочками и разлетелись в разные стороны. (Михейкин Даниил)
П о небу плыли облака. Эти облака похожи на лёгкие воздушные клубочки. Это потому что они играли, и им было весело. Вскоре они стали похожи на весёлых зверей. Звери стали играть в прятки, а прятались они за огромные серые тучи. (Шульгина Алиса)
Я проснулась утром, спустилась на 1 этаж своего дома. Позавтракала и пошла на поляну. Легла на траву и посмотрела на небо. Я увидела облака и мне стало забавно. Они покзались мне мягкими, воздушными комочками снега, синевато-розового цвета. (Кошкина Лиза)
В детстве, когда я был маленьким, ехал с мамой домой на закате. Я смотрел на облака. Эти облака на закате были похожи на розовых слонов и розовых медведей. потом, когда я лёг спать и мама тоже, я встал и пошёл смотреть в окно. Последние облака со звёздами были похожи на рыбок с блестящей чешуёй. Но самое большое облако было похоже на огромного кита с бриллиантовыми глазами. Я долго смотрел на этот необыкновенный океан. (Чепурко Нил)
На улице рано взошло солнышко. Эти облака похожи на утренние пушинки ваты. Одно облако похоже на оленя, а другое на пчелу. Но самые красивые, которые похожи на различных рыб. Это самые красивые облака, которые я когда-либо видела. (Скопинцева Саша)
Было лето. Я проснулась рано утром и увидела облака. Они были похожи на множество пушистых кроликов розоватого цвета. Они плыли по небу. Словно птицы в полёте. Это было самое прекрасное чувство. (Князева Настя)
Эти облака похожи на пушистых птичек с белыми лазурными крылышками. И таких пушистых птичек миллион. Дальше пошли розовые, синие, красные птички. Наступила ночь и пушистые птички больше никогда не появлялись. (Морозова Настя)
Облака похожи на всё, что нас окружает. Они могут быть похожи на животных, дома, цветы, людей и многое другое. Всё зависит от твоего воображения. Мне нравится смотреть на облака. Это так красиво! Я всегда могу увидеть своё любимое животное.
Я проснулся рано утром, и когда увидел облака, подумал: эти облака похожи на зверюшек. Я оделся и побежал на улицу. Посмотрел на небо и увидел: облака сначала играли в догонялки, потом водили хоровод вокруг солнышка, а потом решили отдохнуть. Пока облака бегали, они раскраснелись, но после отдыха они опять побелели. А когда подул ветерок, они улетели далеко-далеко. (Тимофеев Дима)
Я проснулся рано утром и увидел восход. Восход был красив, но он не был бы так красив, если бы не облака. Они отражали лучи солнца и были такие красные и интересные. Эти облака похожи на самолёт или на рыбу, на корабль, на дельфина, ни птицу. Сначала они маленькие и ни на что не похожи. Потом в них можно рассмотреть всё что угодно. Затем они становятся такие большиеЭЭ, что похожи на дворцы, на замки. (Никонов Данил)
Художественное описание облаков Вы можете написать просмотрев эти варианты сочинений.
Наверное, каждому из нас нравится наблюдать, как течет вода, горит огонь и … плывут в небе облака. Эти воздушные комки каждый раз заставляют отвлечься хоть на минуту и поднять голову вверх.
Подует легкий ветерок и на голубом фоне появляются они — легкие, белоснежные, смешные. Плывут себе облака, словно волны. Когда я была маленькой, то думала, что это сладкая вата, которая играет со мной, образуя различные образы животных. А на что похожи облака?
Кажется, обычная тучка, некие элементы из водяного пара. Но если хорошо присмотреться, то можно увидеть и дракона, и африканского слоника, и корабль с воздушными парусами, которые несут его в неизведанные миры. Они как кусочки чего-то большого, таинственного. И не могут они соединиться, встретиться. А мы так и не узнаем, что это было с самого начала.
Облака всегда вестники хорошей погоде. Ведь, как известно, что после пасмурной погоды обязательно выглянет яркое солнышко. А когда наступит зима, то облака подарят нам снег. Покроет белый ковер крыши домов, леса, поля. Поэтому облака имеют очень важную роль — они основа влаги в природе. Летом защищают от палящего солнца, а зимой — от переохлаждения.
Поэтому, если вам станет грустно или одиноко, просто отвлекитесь от проблем, поднимите голову, рассмотрите облака, небо и помечтайте. Представьте вокруг себя сказку с рыцарями и принцессами. Не стесняйтесь, ведь все мы дети в душе.
Как можно описать облака?Я люблю смотреть в небо и на облака, которые так похожи на большие воздушные замки. В этих замках живут необычные сказочные существа. Например, единороги, драконы, эльфы и пегасы. А ещё можно увидеть разных животных: крокодилов, баранов, лошадок, маленьких тигрят и львят. Можно подумать, что на небе целый, воздушный замок-зоопарк.
Мне нравиться наблюдать за облаками — это ведь так интересно!!!
Описание неба сочинениеМое любимое занятие — смотреть в раскрытое окно и наблюдать за самыми разными облаками. Вот и сейчас, я расспахнула окно и любуюсь картиной надвигающейся грозы. Тяжелые, грозовые облака сгущаются на линии горизонта. Они мрачного темно-серого цвета. Вдалеке видно еще несколько небольших светло- серых облаков, уплывающих быстро-быстро из-за сильного порывистого ветра. Слышны раскаты грома, а вот и молния, освещающая фиолетовым оттенком пышные облака. Начался дождь. Облака стали почти черного цвета, они стали словно тени преследовать друг друга, убегая за горизонт. Хорошо, что гроза была недолгой. Вот первые солнечные лучики показались через тучки. Каждое облачко становится все светлее и светлее, пропуская все большее количество солнечных лучей. Облака становятся все легче и ажурней, некоторые из них напоминают смешных, диковинных зверюшек. Вот прошел еще час и облака как бы растворились в небесной синеве.
Цели :
- повторить образные представления о форме и цвете облаков;
- развивать детскую картинную речь и наблюдательность;
- развивать умение строить предложения;
- учить использовать известные детям художественные средства в конкретной ситуации, а именно создавать свои сравнения, эпитеты;
- составлять текст-описание по заданной теме;
- развивать воображение учащихся с опорой на их личный опыт;
- воспитывать чувство прекрасного.
Оборудование: иллюстрации облаков, модели облачности, ветра, карточки со стихотворением.
1. Организационный момент.2. Актуализация знаний.Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!
Сколько света, сколько солнца
И синеют небеса.
Это в гости к нам приходит
Долгожданная … (весна).
А. Кочергина
Наступает весна, потомутак хочется больше находиться на улице и наблюдать за ручейками, зеленой травкой, первыми цветами. А ещё интересно наблюдать …
Отгадайте загадки, и вы узнаете, за чем мы сегодня будем наблюдать.
В синеве высоко разлилось молоко.
Расползалось ватой бело-синеватой. (Облако)Без крыльев летят,
Без ног бегут, без паруса плывут. (Облако)
– Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? О чем пойдет речь на уроке?
– Днём и ночью путешествуют в небесном просторе облака. Над лесами и полями, над морями и океанами плывут, подчиняясь ветру, эти вечные странники.
– Что такое облака? Что вы знаете про облака?
– Облака – это вода, которая испарилась — превратилась в пар – из морей, океанов и с поверхности земли. Легкий пар поднялся высоко в небо и превратился в маленькое облачко. Оно плывет над землей, сливается с другими облаками, собирает водяной пар и превращает его в дождевые капли. Пока облако вырастет, ветер унесет его далеко от того места, где оно зародилось.
Облака
Облака, облака, пышные, белые,
Расскажите облака, из чего вас делали?
Может, вас, облака, делали из молока?
Может быть из мела? Может быть из ваты?
Может быть, из белой из бумаги мятой?«Никогда! Никогда! – отвечали облака, –
Никогда не делали нас из молока,
Никогда из мела, никогда из ваты.
Никогда из белой из бумаги мятой.Мы – дождевые, мы – снеговые.
Если летом мы плывем,
Мы с собой грозу несем,
Если мы плывем зимою,
Мы пургу несем с собой,
Вот мы какие!» (И. Мазнин)
– Облака – важный природообразующий фактор. Они влияют и на режим осадков, и на температурный режим на Земле.
– Откроем дневник наблюдений в рабочей тетради по окружающему миру и отметим, какая сегодня погода: облачность, осадки, сила ветра, температура. На модели покажите облачность:
Какая ошибка допущена в изображении облачности? (Во втором изображении половинка должна быть черной)
3. Словарная работа.– Откуда произошло слово облако ?
Слово образовано от «обвлако» (то, что обволакивает).
Слово «облако» словарное, необходимо запомнить его написание. Образуйте однокоренные слова и выделите корень.
Облако, облачко, облачный, облачность, заоблачный, безоблачный, подоблачный.
Слова–помощники для запоминания.
ЛА сковое облА ко звериком пушистым
плавает, играет в небе золотистом.
Обла ка плывут по небу,
Обла ка блестят слегка .
Кто-то, видно, белым лак ом
Покрывает облак а!
За обла ками наблюдай,
Слог —ЛА- писать не забывай.
– Как вы понимаете выражение витать в облаках?
Витать в облаках – предаваться мечтам, фантазиям, не замечая окружающего.
4. Повторение изученного материала на уроках окружающего мира.– Какие бывают облака? (Облака бывают разные.)
– Какого цвета бывают облака на восходе и на закате? (Облака бывают черные и белые, сизые и голубые, розовые и алые, желтые или золотые, фиолетовые или лиловые, а иногда и бледно-зелёные). Показ фотографий.
– От чего зависит цвет облаков? (Цвет облаков зависит от плотности облаков и их освещенности Солнцем.)
– Почему их называют небесными странниками? (Облака по воле ветров могут плавать по небу то в одну, то в другую сторону, пока не выпадут на землю дождём или снегом).
Облака не похожи друг на друга и называются по-разному. Вспомните, как? (Перистые, слоистые, кучевые). (Рисунки облаков)
Ученик 1 . Перистые облака самые высокие и тонкие. Они плывут очень высоко над землей, где всегда холодно. Капельки пара в них превратились в кристаллики льда. Это красивые холодные облака. Сквозь них просвечивает голубое небо. Они имеют самые различные формы: в виде тонких полупрозрачных полос, завитков, узловатых точек, языков пламени, похожи на длинные перья сказочных птиц. Поэтому их называют перистыми. Располагаются они на высоте 6-10 километров.
Иногда вершины облаков достигают высоты 20-125 километров над Землёй. На большой высоте формируются перламутровые и серебристые облака, состоящие только из кристалликов льда.
Ученик 2. Слоистые облака – сплошные, бледно-серые. Они застилают небо однообразным серым покрывалом. Такие облака приносят ненастье: снег, моросящий дождь на несколько дней. Располагаются на высоте от 50 до 2000м.
Ученик 3. Дождевые кучевые облака – большие и тёмные. Они мчатся друг за другом, словно наперегонки. Иногда ветер несет их так низко, что, кажется – облака задевают крыши.
Ученик 4. Редкие кучевые облака – самые красивые. Эти облака располагаются на высоте 3-5км. Они напоминают крутые горы с ослепительно белыми вершинами, освещенными солнцем. За ними интересно наблюдать: бегут по небу веселые кучевые облака, постоянно изменяются. Они похожи на зверей, на людей на каких-то сказочных существ – на все, что подскажет твоя фантазия.
Если внимательно наблюдать за облаками, можно научиться предсказывать погоду. Какие вы знаете приметы про облака?
Приметы.
- Белые облака землю не смачивают.
- Облака плывут высоко – к хорошей погоде.
- Синие вечерние облака – к перемене погоды.
- Перистые облака – к вёдру.
- Кучевые облака – предвестники хорошей погоды.
- Разорванные в лохмотья кучевые облака – к ненастью и ветру.
- Если кучевые облака идут с запада – это к ненастью.
- Слоистые облака, как правило, к ненастью.
- Красные облака до восхода солнца – к ветру.
- На закате облака колечками – к дождю.
- Волнистые облака – к ненастью.
- Облака идут низко – будет стужа.
- Облака идут против ветра к снегу.
– Ответьте на вопрос.
– Облако не может быть, каким? Предлагаются варианты ответов. а) кучевым; б) слоистым; в) кустистым; г) перистым.
5. Формирование новых знаний.– Обратите внимание на небо, вспомните, каким оно бывает в разное время суток, в разное время года. Пофантазируй!
– Наблюдали ли вы когда-нибудь за облаками? С чем можно сравнить облака или тучки, плывущие по небу.
– Посмотрите, как художники представляют облака.
– Какие облака изобразили художники? (Кучевые)
– Быстро ли изменяется форма облаков? (Чем сильнее дует ветер, тем быстрее изменяют свою форму облака.)
На что похожи облака …
Как ты думаешь, о каком типе облаков говорится в загадке:
Невидимый пастушок белых барашков гоняет.
С чем ещё можно сравнить облака?
Послушайте, как поэты изображают облака. С чем сравнивают?
***
Облака поставили паруса свои,
В зыбь небес свой бег направили белые ладьи.
Тихо, плавно, без усилия
В даль, без берегов
Вышла дружная флотилия
Сказочных пловцов. (В. Брюсов)
***
Надо мною проплывают
Друг за другом облака.
Ну и ну! Как их тут много!
Наплывают, как волна.
Это – вроде носорога,
Это – вроде кабана,
Пять овечек я считаю,
К какой иллюстрации подходит это стихотворение?
Прочитайте стихотворение Якова Акима. Подумайте, какой образ подобрал поэт к небесному чуду. Попробуйте подобрать слова, являющиеся рифмами для последних слов. Почувствуйте себя поэтами, творцами прекрасного.
Облака
Облако за облаком по небу гналось –
За облаком-лодкой облако – __________ (лось).Лось шагает ходко, не хочет отстать,
Но рогами лодку не может __________ (достать).А ветер гонит, гонит, торопит облака,
То с налета тронет, то шевельнет __________ (слегка).Стала меньше лодочка, вытянулся лось…
И от лося облачко вдруг __________ (оторвалось).Где же лось прыгучий? Позабудь о нем!
Обернулась туча скачущим __________ (конем).А ветер пуще, пуще поднялся,
И выросли у лодки __________ (паруса).Я лежу у речки, я гляжу из-под руки,
И бегут надо мной в небе __________ (облака) (Я. Аким)
– Прочитайте стихотворение И. Коневского, подчеркните слова, которыми пользуется поэт, чтобы изобразить облака.
Вот, поморьями, морями, островами
Небо, словно мир весь, надо мной
По раздолиям его, над деревами
Носится табун шальной.
Белоснежные развеялись гривы,
Мчатся вплавь по синим озёрам.
Гонит ветер их, погонщик их ретивый,
К отдалённым облачным горам.
А с земли ковыль широкий шум доносит,
Сосен устремляются стволы –
И все в тот же край табун лихой уносит,
В край, где реют белые валы. (И. Коневский)***
Бегут по небу разные зверушки:
Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.
Плывут по небу снежные утесы
И даже корабли, на них – матросы.
А если вы фантазией богаты,
Там свой портрет отыщите, ребята. (Н. Гугняр)
– К какой иллюстрации подходит это стихотворение?
Чтение отрывков из упражнения 535. Представьте несколько картинок, нарисованных писателями.
Они медленно плывут по весеннему небу, как стая белоснежных птиц.
Весенние облака – как корабли под белыми парусами. Надует их ветер, и поплывут они… (По Г. Скребицкому)
Облака, облака –
кучерявые бока,
облака кудрявые,
целые, дырявые,
легкие, воздушные,
ветерку послушные.
По С. Михалкову
Плыли по небу тучки.
Тучек четыре штучки:
От первой до третьей –
люди,
Четвертая – верблюдик.
По В. Маяковскому
– Спишите тот отрывок, который больше всего понравился.
6.
Физкультминутка.Звучит песня «Облака» (выполняются танцевальные движения под музыку)
Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат и опять бегут куда-то.
Припев:
Облака, белогривые лошадки,
Облака, что ж вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите, вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака!
Мы помчимся в заоблачную даль
Мимо гаснущих звёзд на небосклоне.
К нам неслышно опустится звезда
И ромашкой останется в ладони.
Этюд – небольшое сочинение о природе, его чувствах; зарисовка, которая построена на выделении какого-либо интересного, необычного признака описываемого предмета или явления. Важная особенность этюда: незавершенность; он может быть частью другого произведения.
– А сейчас сядьте поудобнее, включите свою фантазию, представьте, что в теплый весенний день вы пришли на берег реки или озера. Дует легкий ветерок, над вами проплывают легкие, игривые фантастические облака.
Попробуйте описать все возникшие картины. Кому трудно, воспользуйтесь подсказками, данными в упражнении 536.
Вот плывёт по небу … . А вот … . Чуть дальше … . Но вскоре … уже нет. Облако стало похоже на … . Кажется, будто … . …, словно … .
Следующим этапом может быть этап чтения этюдов учеников в классе (по желанию детей, выступающих в роли авторов сочинений). Каждая работа оценивается учениками в соответствии с заданными особенностями жанра. Кроме того, обязательно выносятся критерии для оценивания творческой работы:
- оригинальность в раскрытии темы;
- умение создать интересный образ;
- необычность авторского языка.
Примеры детских работ.
Вот по небу плывут белые, пушистые облака. Среди них есть огненно-красная Жар-птица , белый кролик, золотая рыбка и белогривая лошадка и еще много разных сказочных животных. Вот это да!
Ксения К.
Эти облака похожи на огромные белые корабли . Они плывут по голубому небу неизвестно куда. А куда же они плывут? А плывут эти белые облака-корабли в сказочную страну.
Здесь они могут превращаться в кого угодно. То они похожи на пушистые подушки, то вдруг превращаются в белого медведя. Но вдруг подул сильный ветер, и они превратились в белого коня.
И эти облака-корабли плывут и плывут в бесконечную даль.
Миша Д.
Эти облака похожи на неведомых существ , летящих куда-то. Но вот они исчезли, но чуть-чуть, минуту спустя опять появились. Что за чудо? Облака – не просто спустившиеся пары воды! Это чудесные обитатели воздуха. Мы смотрим на них, и сердце радуется и душа рвется вслед…
Алина Н.
Я люблю смотреть на облака. Они похожи на львов, слонов и других животных, а иногда они напоминают стаи птиц.
Алексей Д.
Эти облака похожи на пушистого маленького белого котенка , увлеченно играющего в мячик. Но вот подул ветерок, и теперь котенок превратился в щенка-пуделя, а мячик – в косточку. Другое облако похоже на сказочно красивую лошадку, а третье напоминает букет веселых душистых ромашек.
Илья Д.
По пути домой посмотреть на небо, понаблюдать за облаками и создать свои рисунки красками и словами.
9. Рефлексия.Что больше всего понравилось и запомнилось?
В чем вы испытали затруднения?
Литература.
- Матвеева Е.И. Литературное чтение. Учим младших школьников писать сочинения разных жанров. Москва, «Эксмо», 2007.
- Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей «Чудо-всюду». Ярославль, «Академия развития», 1998.
- Поглазова О.Т. Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 2 класса. Смоленск, «Ассоциация ХХ1 век», 2007.
- Поглазова О.Т. Рабочие тетради к учебнику «Окружающий мир» для 3 класса, 2 часть. Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007.
- Соловейчик М. С. Учебник русского языка «К тайнам нашего языка» для 3 класса, 2 часть.
- Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007.
- Соловейчик М.С. Методические рекомендации к учебнику русского языка «К тайнам нашего языка» для 3 класса. Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007.
На что похожи облака?
Облака «Mammatus clouds».
Редкий тип облаков был снят в 2004 году над Небраской (фото Jorn C. Olsen).
Облака были так названы из-за их формы, напоминающей отвислые мешочки в виде грудных желез (как вымя у коровы).
Мамматусы всегда связаны с грозовыми штормами и, следовательно, с кучево-дождевой облачностью.
Облака сохраняются на небе от нескольких минут до нескольких часов в зависимости от размера капель.
Для образования мамматусов необходимо соседство влажной и неустойчиво стратифицированной воздушной массы в средней и верхней частях тропосферы над сухой воздушной массой.
В таких условиях под опускающимися кристаллами льда «наковален» кучево-дождевых облаков возникает система небольших восходящих и нисходящих воздушных потоков на фоне общего нисходящего потока воздуха. Эти потоки и приводят к образованию характерной формы облаков.
Лентикулярные (линзовидные) облака.
Люди, которым нравится связывать ранее не виданные ими и непонятные природные явления с доказательством присутствия инопланетян на нашей планете, частенько называют их НЛО.
Так же ещё есть «Lenticularis» — чечевицеобразные кучевые облака.
Данный вид облаков так же можно принять за некий неопознанный летающий объект. Но «объект» этот не летает, да и вообще не двигается. Эти облака остаются неподвижными, как бы ни был силен ветер.
Чечевицеобразные облака очень часто служат определенными признаками ухудшения погоды.
Их появление свидетельствует о том, что в атмосфере — сильные горизонтальные потоки воздуха, образующие волны над горними препятствиями, что в воздухе достаточно высокое содержание влаги. Это связано обычно с приближением атмосферного фронта или с энергичным переносом воздуха из отдаленных районов, с юга или с севера.Жители гор и арктических районов прекрасно знакомы с этими «предсказателями погоды».
Старинные облака.Похожи на старинные полотна.
Это необычное явление сфотографировал 11 декабря 2003 года житель Алабамы Джоэл Кнэйн. Учёные полагают, что всё дело в кристалликах льда, образовавшихся вследствие эмиссии пролетевшего самолёта (фото Joel Knain с сайта NASA).
Эти необычные облака похожи на “врата в рай”, удивительное и странная дыра в небе.
Сигароподобное облако.
Британские рыбаки, рыбачившие в Ла-Манше, почувствовали себя персонажами фильма ужаса «Туман», когда на них внезапно накатило непонятно откуда взявшееся огромное сигарообразное облако.
Почти 30 минут их судно «Джимини» было окутано густым как кисель туманом в жуткой тишине. Случилось это в 30 милях от Дартмута (графство Девон).
Asperatus — вихреобразные кучевые облака.
Несколько другого рода грозовые облака представляют собой сложные завихрения воздушных потоков, и также предвещают о возможном возникновении торнадо.
Метеорологи уверяют, что ничего подобного они прежде не видели. Эти облака похожи то ли на бурное море, то ли на поверхность земли. Они темные с причудливыми завихрениями.Снимки таких облаков поступают со всего мира.
Полярные стратосферные («перламутровые») облака Nacreous.
Эти облака, в отличие от своих тропосферных собратьев, которые мы можем видеть на небе каждый день, формируются на высотах от 15 до 25 км в холодных областях стратосферы (температура ниже –78°). И появляются они редко.
Перламутровые облака, если повезёт, мы можем наблюдать, либо вечером сразу после захода Солнца, либо незадолго до появления дневного светила. Обычно они полностью подсвечиваются Солнцем в течение 20 минут после его захода или до восхода. Эти легкие и прозрачные облака нельзя перепутать с чем
Воздух в стратосфере очень сухой, поэтому облака в ней обычно не формируются. Но в зимний период температура стратосферы иногда опускается до таких значений, что в ней все-таки начинают формироваться облака.
«Рileus» — «Шапочка» на вершине кучевого облака.
Эта «шапочка» – облако вертикального развития, именуемое pileus, что с латыни можно перевести как маленькая легкая шапочка. «Пилеусы» обычно формируются над кучевыми и кучево-дождевыми облаками и образуются вследствие подъема сухого воздуха на высотах, который имеет более высокий уровень конденсации в отличие от лежащего ниже влажного воздуха в зоне кучевого или кучево-дождевого облака. Поэтому pileus выглядит как «капюшон» или «шапочка» над кучевым облаком, быстро меняя свою форму.
По наличию pileus можно судить о том, что в облаках конвекции сформировались сильные восходящие потоки воздуха, которые способны сформировать кучево-дождевые облака. Таким образом, «пилеусы» можно считать индикаторами скорой грозы. Хотя все может закончиться формированием отдельных кластеров кучево-дождевых облаков, которые прольются лишь локальными грозовыми дождями
Серебристые облака.
О серебристых облаках впервые сообщалось в 1885 году после извержения Кракатау. Это также очень редкое атмосферное явление, и наблюдалось оно только в глубоких сумерках, только летом, и в широтах между 50 и 60 градусов северной и южной широты.
Увидеть их можно, когда они освещены солнцем из-за горизонта, а более низкие слои атмосферы находятся в земной тени, днем их не увидеть. Облака настолько тонкие, что через них зачастую проглядывают звезды. Есть предположение, что эти облака — всего лишь оптический эффект, что-то наподобие миража.
Трубообразные облака (Funnel cloud)
Трубообразные облака имеют форму конуса и чаще всего встречаются во время грозы. Внешне они похожи на торнадо, но, пока не касаются поверхности воды или земли, в торнадо не превращаются.
Всё меняется, когда во время грозы основание этого кучево-дождевого облака касается поверхности воды или земли — из красивого атмосферного явления оно превращается в опасное: стремительный воронкообразный вихрь вытягивается до высоты в 1,5 километра.
Внутри воронки воздух поднимается вверх, создается разрежение. Смерч проносится над поверхностью со скоростью 30-60 км/ч и примерно через 30 км теряет свою разрушительную силу. Бывают случаи, когда смерчи сохраняли живучесть на протяжении 500 км.
Облака «Morning Glory»
Это единственные облака, которые имеют имя собственное. «Morning Glory» — это как бы катящееся облако длиной до 1000 км, высотой 1-2 км, передвигающееся со скоростью до 40 км/ч.
Возникают эти облака, в основном, у берегов Австралии, в местах с повышенной влажностью и повышенным атмосферным давлением. Солнце нагревает переднюю часть облака и в нем возникает движение воздуха вверх, которое и закручивает облако. Представьте себе мощную волну, которая имеет единственный гребень и перемещается, не изменяя скорость или форму – именно так выглядит это облако.
Облака «Ac virga»
«Ac virga» — это высоко-кучевые облака с полосами падения. Такое облако находится на высоте около 4 км, его толщина около полукилометра, а столб осадков (полосы падения) свисает вниз приблизительно на полтора-два километра.
Полосы падения – это не обычный дождь, а дождь, который выпадает в отдельных зонах облаков, эти волокнистые полосы существуют не сами по себе, а направлены вниз от плотного материнского облака. Хотя облака «Ac virga»поднимаются довольно высоко, они достаточно прозрачны, и немного романтичны.
Вогнутые облака (Shelf clouds)
Вогнутые облака обычно можно увидеть перед грозой, хотя они могут предшествовать и любому хорошо выраженному фронту сравнительно холодного воздуха. Вогнутые облака всегда связаны с большей облачной системой, скрытой вверху.
Вогнутое облако снижается к одной из сторон грозы. При этом спад снижается прочь из области дождя, а не обратно в область дождя. Именно этим спадом и характеризуется shelf облако. По мере того как холодный воздух «выталкивается» из области осадков нисходящими воздушными потоками, теплый воздух скользит над порывистым фронтом, формируя вогнутые shelf-облака.
Окологоризонтальная Дуга.
Этот феномен также известен как «огненная радуга». Создаётся в небе, когда свет преломляется через ледяные кристаллы в перистых облаках. Явление это очень редкое, поскольку и ледяные кристаллы и солнце должны встать точно по горизонтальной линии, чтобы произошло такое эффектное преломление. Этот особенно удачный пример был запечатлён в небе над Spokane в Вашингтоне, в 2006-м году.
Александр Семенович Кушнер написал замечательное стихотворение «Облака». И под впечатлением от его стихотворения, а также в связи с необходимостью написать дочери этюд для урока литературы на тему «Эти облака похожи на…» я написал стихотворение, которое частично перекликается с упомянутым выше произведением А. Кушнера. Можете называть это переделкой или интерпритацией, как угодно. На лавры автора оригинала не претендую. Пишу для удовольствия, Вашего и моего.
По небу бесшумно плывут облака.
Похоже одно на большого быка.
Другое — на лошадь в белесом пальто.
А третье похоже не знаю на что.
Огромными, пышными машет краями,
Как будто танцует оно перед нами.
Как будто не ветер его подгоняет,
А с ветром оно в догонялки играет.
К нам прямо навстречу плывут корабли.
На каждом из них рулевой — капитан,
Приплывший из дивных, неведомых стран.
Хотел бы я с ним постоять у штурвала,
Но… мама домой из окошка позвала.
Антон Колоритный
Данное стихотворение предназначено для личного использования. Запрещается его использование в коммерческих целях. Перепечатка, размещение копий данного стихотворения в сети Интернет возможны только после личного согласия автора. Автор не несет любой ответственности за действия, которые будут выполнены читателем после прочтения этого стихотворения, а также за неверную интерпретацию его содержания.
Сочинение про облака 3 класс
Сочинение на тему: «Облака»
Художественное описание облаков Вы можете написать просмотрев эти варианты сочинений.
Сочинение на тему: «На что похожи облака?»
Наверное, каждому из нас нравится наблюдать, как течет вода, горит огонь и … плывут в небе облака. Эти воздушные комки каждый раз заставляют отвлечься хоть на минуту и поднять голову вверх.
Подует легкий ветерок и на голубом фоне появляются они — легкие, белоснежные, смешные. Плывут себе облака, словно волны. Когда я была маленькой, то думала, что это сладкая вата, которая играет со мной, образуя различные образы животных. А на что похожи облака?
Кажется, обычная тучка, некие элементы из водяного пара. Но если хорошо присмотреться, то можно увидеть и дракона, и африканского слоника, и корабль с воздушными парусами, которые несут его в неизведанные миры. Они как кусочки чего-то большого, таинственного. И не могут они соединиться, встретиться. А мы так и не узнаем, что это было с самого начала.
Облака всегда вестники хорошей погоде. Ведь, как известно, что после пасмурной погоды обязательно выглянет яркое солнышко. А когда наступит зима, то облака подарят нам снег. Покроет белый ковер крыши домов, леса, поля. Поэтому облака имеют очень важную роль — они основа влаги в природе. Летом защищают от палящего солнца, а зимой — от переохлаждения.
Поэтому, если вам станет грустно или одиноко, просто отвлекитесь от проблем, поднимите голову, рассмотрите облака, небо и помечтайте. Представьте вокруг себя сказку с рыцарями и принцессами. Не стесняйтесь, ведь все мы дети в душе.
Как можно описать облака?
Я люблю смотреть в небо и на облака, которые так похожи на большие воздушные замки. В этих замках живут необычные сказочные существа. Например, единороги, драконы, эльфы и пегасы. А ещё можно увидеть разных животных: крокодилов, баранов, лошадок, маленьких тигрят и львят. Можно подумать, что на небе целый, воздушный замок-зоопарк.
Мне нравиться наблюдать за облаками — это ведь так интересно!!!
Описание неба сочинение
Мое любимое занятие — смотреть в раскрытое окно и наблюдать за самыми разными облаками. Вот и сейчас , я расспахнула окно и любуюсь картиной надвигающейся грозы. Тяжелые, грозовые облака сгущаются на линии горизонта. Они мрачного темно-серого цвета. Вдалеке видно еще несколько небольших светло- серых облаков, уплывающих быстро-быстро из-за сильного порывистого ветра. Слышны раскаты грома , а вот и молния, освещающая фиолетовым оттенком пышные облака. Начался дождь. Облака стали почти черного цвета, они стали словно тени преследовать друг друга, убегая за горизонт. Хорошо, что гроза была недолгой. Вот первые солнечные лучики показались через тучки. Каждое облачко становится все светлее и светлее, пропуская все большее количество солнечных лучей. Облака становятся все легче и ажурней, некоторые из них напоминают смешных , диковинных зверюшек. Вот прошел еще час и облака как бы растворились в небесной синеве.
Красивое описание облаков Вы можете написать сами в форме комментариев, чтобы поделится своим мнением с другими.
Они легки и непринужденны, плывут, куда им угодно, по Синему Небу. в Детстве мы все привыкли смотреть на небо, в облака, вгдядываться в синее-синее, бесконечное, бездонно небо, провожая облака взглядом, наблюдая за их причудливыми образами и формами. Вглядываясь в небо, начинаешь мечтать.. . Так непринужденно мечтать, провожая облака взглядом можно только в детстве, потому что тогда жизнь была беспечной, беззаботной, мечтательной, похожей на сказку, в которую верилось легко, будучи детьми. Облака, облака, мне бы коснуться вас, слегка! И дотронуться до неба, к облаками поближе, мне бы! Облака так высоко, вдаль себе плывут, легко.. . Только Детство там осталось, где-то очень далеко.. . Там умели мы мечтать. . Детство, как тебя догнать? В детстве можно так легко, до небес рукой достать! Здравствуй город, город детства, Дивные мечты, давние мечты, детские мечты. Я бегу, я вижу город дивной крастоты. Детство — это ты, детство — это ты! Я бегу по светлым улицам и паркам, закричать хочу. И на стареньких качелях в зоопарке над землёй лечу. Я смеюсь, и свой любимый город вижу: вижу облака. А весёлые друзья руками машут мне издалека. В небе солнце ярко светит и ложится тень — Лет прошедших тень. От неё скрываться мне не лень. И я прячусь в город детства, в этот шумный день, В этот добрый день, в этот ясный день. Я бегу по светлым улицам и паркам, закричать хочу. И на стареньких качелях в зоопарке над землёй лечу. Я смеюсь, а и свой любимый город вижу: вижу облака. А весёлые друзья руками машут мне издалека. Здравствуй город, город детства, Дивные мечты, давние мечты, детские мечты. Я бегу, я вижу город дивной крастоты. Детство — это ты, детство — это ты! Я бегу по светлым улицам и паркам, закричать хочу. И на стареньких качелях в зоопарке над землёй лечу. Я смеюсь, и свой любимый город вижу: вижу облака. А весёлые друзья руками машут мне издалека.
более месяца назад
Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде
В книге «Занимательное облаковедение. Учебник любителя облаков.» кучево-дождевое облако (№2 в статье, «наковальня») называется «Царем облаков». Летом 1959 года подполковник Уильям Рэнкин, пилот воздушных сил США, после катапультирования в результате аварии попал в самый центр такого облака… Далее цитата из вышеуказанной книги (она довольно любопытна, свидетельство очевидца, так сказать):
«Кучево-дождевые облака представляют серьезную опасность для самолетов. Огромные градины вполне способны повредить фюзеляж, а молнии — вывести из строя электронные приборы. Сильно охлажденные капли, которые формируются в верхних слоях облаков, могут стать причиной наледи на крыльях самолета, тем самым изменяя его аэродинамические характеристики, а турбулентным потокам в центре огромного облака ничего не стоит подбросить самолет как блин на сковороде.
Неудивительно, что пилоты стараются ни в коем случае не приближаться к этим грозовым облакам. Если же облететь их не удается, а технические данные самолета позволяют поднять его на большую высоту, пилоты ведут машину над вершинами облаков. Летом 1959 года подполковник Уильям Рэнкин, пилот воздушных сил США, именно так и действовал, однако двигатель его реактивного самолета-истребителя заглох, и пилоту пришлось катапультироваться. Подполковник Рэнкин оказался единственным, кто пролетел через самое сердце Царя облаков и выжил, рассказав потом об этом ужасном происшествии.
Пилот совершал обычный перелет с авиационной базы ВМС в Саут-Уэймут, штат Массачусетс, к штабу эскадрильи в Бофорте, штат Северная Каролина; полет должен был длиться один час десять минут.
Перед вылетом Рэнкин связался с метеорологом на авиабазе, и тот предупредил пилота, что на пути его следования ожидаются отдельные грозы. А грозовые тучи могут достигать высоты от 30 000 до 40 000 футов. Для Рэнкина, ветерана, имеющего награды за участие во Второй мировой и Корейской войнах, подобные метеоусловия были обычным делом. Он знал, что его самолет может легко подняться на высоту до 50 000 футов, и потому не сомневался, что облетит любые грозовые тучи без всяких проблем. Так бы и случилось, если бы двигатель не заглох как раз над одной из туч.
Через сорок минут полета, вблизи Норфолка, штат Вирджиния, Рэнкин разглядел перед собой отчетливые очертания кучево-дождевого облака. В городке, над которым нависла туча, бушевала гроза; туча приняла вид высоченной башни из пушистых холмиков поверх конвекционных потоков, быстро разрастаясь в своей верхней части широким, клочковатым навесом. Верхушка достигла высоты около 45 000 футов — выше, чем сообщил пилоту метеоролог, — так что Рэнкин начал подъем на высоту 48 000 футов, уверенный, что там его ждет чистое небо.
На высоте в 47 000 футов самолет оказался прямо над вершиной тучи, он летел со скоростью 0,82 Маха, и как раз в этот момент Рэнкин услышал за спиной сильный удар, а затем громыхание. Пилот глазам своим не поверил — в течение нескольких секунд стрелка тахометра на приборной доске достигла нулевой отметки, после чего тут же замигала ярко-красным сигнальная лампа.
Такая внезапная, ничем не объяснимая остановка двигателя была редчайшим случаем — один на миллион; пилот знал, что в подобных чрезвычайных обстоятельствах ему придется действовать быстро. Без двигателя самолет стал неуправляемым; Рэнкин машинально потянулся к рычагу, который приводил в действие аварийный источник энергопитания. Однако, дернув за рычаг, Рэнкин с ужасом почувствовал, что тот остался у него в руке. Сцена, достойная великого комика Бастера Китона. Но Рэнкину было не до смеха.
Готовясь к полету, он надел летний костюм. На такой высоте еще никто не катапультировался, даже при благоприятных погодных условиях. И совершать прыжок с парашютом без пневмокостюма было бы чистым самоубийством.
«Температура за бортом около -50 °C, — позднее рассказывал Рэнкин. — Если бы я не погиб от обморожения, мне бы точно пришел конец из-за «взрывного» воздействия полной разгерметизации на высоте почти десяти миль. А тут еще и гроза, причем прямо подо мной. И если гроза опасна даже для летящего самолета, то о человеке и говорить не приходится».
Однако времени на раздумья об опасностях не оставалось. Рэнкин сразу сообразил, что выбора у него нет — надо дотянуться до рычагов катапультируемого кресла, находящихся за головой, и дернуть их со всей силы. Был вечер, часы показывали без малого шесть, когда пилот катапультировался из кабины самолета и начал спуск навстречу поджидавшей его туче..
«Поначалу падения я не почувствовал — только быстрое прохождение сквозь воздух», — рассказывал Уильям Рэнкин об ощущениях сразу после катапультирования. Через несколько мгновений он, находясь на высоте 47 000 футов, начал испытывать на себе влияние неприветливой окружающей среды.
«Я как будто стал куском мяса, который швырнули в камеру глубокой заморозки, — вспоминал Рэнкин. — Почти сразу кожу на открытых частях тела — лице, шее, запястьях, кистях рук и лодыжках — защипало от холода». Еще более неприятные ощущения во время свободного падения, до автоматического раскрытия парашюта возникли из-за низкого давления в верхнем слое атмосферы. У Рэнкина пошла кровь из глаз, ушей, носа и рта — его внутренности расширились, и тело раздулось. «В какой-то момент я заметил собственный живот огромных размеров — как будто у меня уже порядочный срок беременности. Никогда еще я не испытывал таких диких болей». Единственным преимуществом чрезвычайно низкой температуры стало окоченение — Рэнкин потерял всякую чувствительность.
Несмотря на то, что во время падения Рэнкина крутило и трясло, он все же сумел надеть кислородную маску. Чтобы выжить во время такого спуска, необходимо было оставаться в сознании. В момент входа в верхние слои грозового облака Рэнкину удалось посмотреть на часы — со времени катапультирования прошло пять минут. Значит, он должен был снизиться уже до высоты 10 000 футов, при которой барометрический датчик запускает механизм автоматического раскрытия парашюта. Несчастный Рэнкин к тому времени чего только не пережил: остановку двигателя самолета на высоте 47 000 футов, поломку рычага аварийного источника энергопитания, оставшегося у него в руке, катапультирование прямо над огромной грозовой тучей. Теперь ему стало казаться, что он болтается в воздухе с неисправным парашютом за спиной.
Когда Рэнкин достиг верхней части кучево-дождевого облака, его захлестнуло частичками льда. Было темно, видимость на нуле, он потерял всякую ориентацию в пространстве и даже не предполагал, на какой высоте находится. Понимал Рэнкин только одно — без парашюта он в любой момент может разбиться о землю. И испытал огромное облегчение, когда почувствовал, как его что было силы тряхнуло — парашют наконец раскрылся.
Натяжение строп было достаточно сильным, чтобы понять — парашют раскрылся полностью. Обрадовало Рэнкина и то, что, хотя запас кислорода закончился, воздух стал уже не таким разряженным, и можно было дышать без маски. Несмотря на то, что в огромной туче, через которую он проходил, царила тьма, Рэнкину стало веселей: «Я безумно радовался тому, что еще жив, что спускаюсь с раскрытым парашютом, что не потерял сознания. Даже усиливавшаяся турбулентность меня не пугала. Я думал, что все уже закончилось, что тяжелые испытания позади». Однако турбулентность и ледяные градины, забарабанившие по пилоту, свидетельствовали о том, что Рэнкин только-только подбирался к центру тучи.
Прошло уже десять минут после катапультирования — к этому моменту Рэнкин должен был бы достичь земли, однако жесточайшие порывы ветра, пронизывавшие центральную часть тучи, замедляли спуск. Вскоре турбулентность ощутимо возросла. Посреди сумрачной толщи Рэнкину не за что было зацепиться взглядом, однако он чувствовал, что не падает, а стремительно поднимается вверх вместе с мощными порывами ветра, следовавшими один за другим и все набиравшими силу. Тогда-то он и испытал на себе невероятную мощь грозовой тучи.
«Все случилось совершенно неожиданно. Меня, как приливом, захлестнуло яростным потоком воздуха, по мне ударило со всей силы, в меня как будто пальнули из пушки… я несся все выше и выше, казалось, стремительный поток воздуха никогда не иссякнет». Но Рэнкин был не единственным, кого мотало вверх-вниз. В темноте вокруг него сотни тысяч градин страдали от той же участи. Вот они падают вниз, утягивая за собой воздух, а в другую минуту их уже несет вверх, сквозь тучу, мощными конвекционными потоками.
То падая, то поднимаясь, градины обрастали замерзающей водой и увеличивались в размере, затвердевая слоями, как леденцы. Эти льдины стучали по Рэнкину, оставляя синяки. От чудовищной силы вращения Рэнкин испытывал тошноту, ему пришлось зажмуриться, так как он не в силах был видеть разворачивающуюся перед ним кошмарную картину. Правда, в какой-то момент он открыл глаза — перед ним оказался длинный черный тоннель, прорезавший тучу по . Потом засверкали молнии, и загремел гром.
Молнии походили на огромные синие лезвия толщиной в несколько футов; Рэнкину казалось, что они разрезают его надвое. Гулкие раскаты грома, вызываемые взрывным расширением воздуха под воздействием проходящего через него электрического разряда невероятной мощности, слышались так близко, что воспринимались скорее как физически ощутимое воздействие, нежели как шум. «Я не слышал гром, — рассказывал Рэнкин, — я его чувствовал кожей». Время от времени Рэнкину приходилось задерживать дыхание, чтобы не захлебнуться в плотных потоках ледяного дождя. Однажды он посмотрел вверх, и как раз в это самое время молния сверкнула прямо над парашютом. Освещенный купол показался измученному пилоту белым сводом громадного кафедрального собора. Видение все не исчезало, и у Рэнкина мелькнула мысль: я уже на том свете.
Наконец Рэнкин вышел из нижней части тучи.
Несмотря на тяжелые испытания, пилот умудрился удачно приземлиться в районе соснового бора.
Убедившись, что руки-ноги у него целы, он смог подняться и, шатаясь, побрел искать дорогу, чтобы попросить о помощи.
Когда позднее, в больнице Ахоски, штат Северная Каролина, врачи осмотрели его, в заключении они написали о том, что тело пилота под воздействием холода обесцветилось, а от ударов градин покрылось синяками и рубцами. На коже обнаружились отпечатки швов летного костюма, который натянулся, когда внутренности пилота расширились от мощной декомпрессии. Врачи не меньше самого Рэнкина удивлялись тому, что он остался жив.
После приземления в лесу Рэнкин среди густой тьмы бури видел лишь светящиеся стрелки наручных часов. При обычных условиях парашют, спускающийся с высоты в 47 000 футов, должен был оказаться на земле через десять минут. Рэнкин катапультировался из самолета ровно в 18.00; увидев время на часах при приземлении, он поразился — 18.40. Яростные потоки воздуха в кучево-дождевом облаке мотали его туда-сюда целых сорок минут — прямо как какую-то градину, попавшую в самое средоточие ледяного сердца Царя облаков».
|
«На что похожи облака?» Умоляю помогит.
.. -reshimne.ruНовые вопросы
Ответы
В небе каждое утро столько красивых загадочных облачков,но на что же они похоже?
В определенное время года-определенные облака.В летнее время года облака похожи на ручьи.Мне нравится смотреть на них на пригорке в бабушкиной деревне.В это время особенно лазурное небо и благодаря этому небу можно пустится в путь мечтаний.А вот моей бабушке нравятся весеннее время года,тогда облака более рассеяны..они как-будто растекаются по всему небу.Именно в это время года облака более туманные,что прибавляет им загадочности.Моим родителям нравится осеннее небо.Оно обычно сеет дождями,но не смотря на это вечером можно увидит закат и рыжеватые облака,которые как-бы хотят прикрыть солнце,что им не плохо удаётся и только добавляет сказочной атмосферы.Но нельзя забывать и про облака в зимнею пора,мы не можем полностью насладится их красотой из-за снегопада,града и раннего затемнения,но и это не проблема,ведь небо усыпанное снегом прекрасно. .
Мне нравятся все временна года и если быть внимательным можно увидеть много красоты.Главное присмотреться!
Похожие вопросы
Назовите настроения и качества на букву щ…
Составьте предложение со словосочетанием железный нож…
Составьте предложение со словосочетанием бархатное прикосновение…
Составьте предложение со словосочетанием железный характер…
1. Установите, какие значения имеют слова лицо, старый, тучный, свежий, учить. Подберите синонимы к каждому из этих значений….
Корнем или приставкой не является в слове нелепость. ..
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
Другие предметы
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Українська мова
Українська література
Қазақ тiлi
Беларуская мова
Информатика
Экономика
Музыка
Право
Французский язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
Сочинение облака на белорусском языке
Содержание
- Сочинение про облака на белорусском языке. срочно.
- Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде
- Сочинение на тему: «Облака»
- Сочинение на тему: «На что похожи облака?»
- Как можно описать облака?
- Описание неба сочинение
- Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде
- Видео
Сочинение про облака на белорусском языке. срочно.
Мы з бацькамі не сядзiм (-iм; || спр.) дома ў выхадныя дні. Летам мы адпачываем (-ем; | спр.) на возеры, падарожнічаем (-ем; | спр.). Зімой я i
тата гуляем (-ем; | спр.) у хакей. Мама катае (-е; | спр.) на санках сястрычку. Вясной і восенню мы ходзiм (-iм; || спр.) у парк, наведваем (-ем; | спр.) музеі, выставы.
Камедыя К. Крапівы адлюстроўвае той час, калі была напісана, і выразна сведчыць аб атмасферы ў 1937—1938 гг.
Дзеянне камедыі разгортваецца ў навукова-даследчым інстытуце геалогіі, дзе дырэктарам з’яўляецца Гарлахвацкі. Да навукі дырэктар не мае ніякага дачынення. Гарлахвацкі адчувае сябе ў інстытуце, як рыба ў рацэ. Як гаспадар становішча, Гарлахвацкі тэрарызуе, шальмуе, запалохвае сумленных вучоных, хапаючы іх мёртвай хваткай. Асабліва актыўнай стала яго дзейнасць пасля таго, як у інстытут прыйшла папера з патрабаваннем прадставіць спіс навуковых прац дырэктара. Не маючы ніводнай, Гарлахвацкі спрабуе выратаваць сваю шкуру шляхам шантажу, подкупу, пагроз, паклёпаў. I вось з яго лёгкай рукі былы настаўнік Варонежскай гімназіі Туляга раптам становіцца дзянікінскім палкоўнікам, асістэнтка Вера Міхайлаўна — распусніцай і амаральнай асобай, прафесар Чарнавус — здраднікам, ворагам народа, кніга яго здымаецца з выдавецкага плана. Запалоханага Тулягу Гарлахвацкі прымушае напісаць за яго навуковы даклад: «Так. Вы напішаце, а я прачытаю, праверу. Пасля мы зачытаем яго на савеце, апублікуем. Але вы ж разумееце, што ставіць сваё прозвішча побач з вашым мне нязручна».
Невуцтва і шарлатанства Гарлахвацкага поўнасцю выкрываюцца ў канцы п’есы, калі на вучоным савеце слухаецца даклад «Новы від дагістарычнай жывёліны». 3 сур’ёзным выглядам абараняе дырэктар тэорыю аб мамантавай свінні, напісаную Тулягам. Вобраз «свінтуса грандыёзуса», праўда, асацыіруецца не з дагістарычнай жывёлінай, а з самім Гарлахвацкім.
У дасягненні жаданай мэты Гарлахвацкаму дапамагае малодшы навуковы супрацоўнік Зёлкін — падхалім, паклёпнік і пляткар. Ен з’яўляецца правай рукой Гарлахвацкага, надзейным яго паслужнікам. Варта было яму пачуць што-небудзь дрэннае аб сваім знаёмым, як сумленны чалавек станавіўся ворагам народа. «Баяўся раней. А цяпер, калі за яго ўзяліся, я ўжо маўчаць не буду. Пра брата — у мяне ёсць чалавек, які напіша. Пра фасфаты і пра здымку ў пагранічным раёне я сам напішу ў выдавецтва і на геафак, дзе ён лекцыі чытае. Ў Маскву ж паслаў нейкую сваю працу. Чакае адказу, а таго не ведае, што аараз яму дадуць адказ. А што ён пра вас гаворыць, каб вы ведалі. Тулягу як вучонага ён ставіць вышэй вас», — скардзіцца ён Гарлахвацкаму на Чарнавуса.
Невуцтва і падхалімства Зёлкіна найболып ярка праяўляюцца ў сцэне абароны Гарлахвацкім «навуковай працы». V прамове Зёлкін кідаецца расхвальваць вялікія адкрыцці свайго начальніка, яго канструктыўны розум, даследчыцкія здольнасці. Але калі высвятляецца, што даклад не мае навуковай вартасці і што напісаны ён Тулягам, Зёлкін, нават не чырванеючы, гаворыць адваротнае: «Я так і думаў! Не можа быць, каб вы, Аляксандр Пятровіч, такую бязглуздзіцу напісалі».
Важную ролю ў п’есе адыгрывае Туляга. Гэта сумленны, працавіты і сціплы чалавек. Вызначальнай рысай яго характару з’яўляецца баязлівасць. Страх Тулягі, безумоўна, абумоўлены і грамадскай атмасферай таго часу і недавер, калі чалавека без усякай прычыны маглі арыштаваць. Баючыся нават уласнага ценю, Туляга згаджаецца напісаць навуковую працу свайму дырэктару. Востра перажываючы сваё становішча вучонагапарабка, Туляга паступова пазбаўляецца ўласцівага яму страху. Нерашучы і баязлівы, ён у канцы камедыі з’яўляецца самым актыўным у барацьбе з Гарлахвацкім, у канчатковым яго выкрыцці. Ён піша даклад, які паказаў невуцтва лжэвучонага Гарлахвацкага, і з горда паднятай галавой праходзіць паўз дырактара. Пераадолець сваю баязлівасць і нерашучасць яму дапамаглі чулыя адносіны калег па працы — Чарнавуса, Веры, Левановіча. Апошнімі, на шчасце, смяюцца сумленныя вучоныя.
У п’есе «Хто смяецца апошнім» праявілася майстэрства К. Крапівы як тонкага псіхолага, які поўна і закончана «вымаляваў» партрэты герояў. На жаль, падхалімства, нахабства, подласць, пляткарства часта сустракаюцца і ў нашы дні. Нямала ёсць людзей, якія робяць усё, каб падняцца па службовай лесвіцы. Дзеля сваіх асабістых інтарэсаў такія людзі ідуць на любую подласць. Змагацца з імі, лічыць К. Крапіва, трэба агульнымі сіламі, проціпаставіўшы невуцтву і ашуканству прынцыповасць, строгасць і ваяўнічасць.
Источник
Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде
Сочинение на тему: «Облака»
Художественное описание облаков Вы можете написать просмотрев эти варианты сочинений.
Сочинение на тему: «На что похожи облака?»
Наверное, каждому из нас нравится наблюдать, как течет вода, горит огонь и … плывут в небе облака. Эти воздушные комки каждый раз заставляют отвлечься хоть на минуту и поднять голову вверх.
Подует легкий ветерок и на голубом фоне появляются они — легкие, белоснежные, смешные. Плывут себе облака, словно волны. Когда я была маленькой, то думала, что это сладкая вата, которая играет со мной, образуя различные образы животных. А на что похожи облака?
Кажется, обычная тучка, некие элементы из водяного пара. Но если хорошо присмотреться, то можно увидеть и дракона, и африканского слоника, и корабль с воздушными парусами, которые несут его в неизведанные миры. Они как кусочки чего-то большого, таинственного. И не могут они соединиться, встретиться. А мы так и не узнаем, что это было с самого начала.
Облака всегда вестники хорошей погоде. Ведь, как известно, что после пасмурной погоды обязательно выглянет яркое солнышко. А когда наступит зима, то облака подарят нам снег. Покроет белый ковер крыши домов, леса, поля. Поэтому облака имеют очень важную роль — они основа влаги в природе. Летом защищают от палящего солнца, а зимой — от переохлаждения.
Поэтому, если вам станет грустно или одиноко, просто отвлекитесь от проблем, поднимите голову, рассмотрите облака, небо и помечтайте. Представьте вокруг себя сказку с рыцарями и принцессами. Не стесняйтесь, ведь все мы дети в душе.
Как можно описать облака?
Я люблю смотреть в небо и на облака, которые так похожи на большие воздушные замки. В этих замках живут необычные сказочные существа. Например, единороги, драконы, эльфы и пегасы. А ещё можно увидеть разных животных: крокодилов, баранов, лошадок, маленьких тигрят и львят. Можно подумать, что на небе целый, воздушный замок-зоопарк.
Мне нравиться наблюдать за облаками — это ведь так интересно.
Описание неба сочинение
Красивое описание облаков Вы можете написать сами в форме комментариев, чтобы поделится своим мнением с другими.
Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде
В книге «Занимательное облаковедение. Учебник любителя облаков.» кучево-дождевое облако (№2 в статье, «наковальня») называется «Царем облаков». Летом 1959 года подполковник Уильям Рэнкин, пилот воздушных сил США, после катапультирования в результате аварии попал в самый центр такого облака… Далее цитата из вышеуказанной книги (она довольно любопытна, свидетельство очевидца, так сказать):
«Кучево-дождевые облака представляют серьезную опасность для самолетов. Огромные градины вполне способны повредить фюзеляж, а молнии — вывести из строя электронные приборы. Сильно охлажденные капли, которые формируются в верхних слоях облаков, могут стать причиной наледи на крыльях самолета, тем самым изменяя его аэродинамические характеристики, а турбулентным потокам в центре огромного облака ничего не стоит подбросить самолет как блин на сковороде.
Неудивительно, что пилоты стараются ни в коем случае не приближаться к этим грозовым облакам. Если же облететь их не удается, а технические данные самолета позволяют поднять его на большую высоту, пилоты ведут машину над вершинами облаков. Летом 1959 года подполковник Уильям Рэнкин, пилот воздушных сил США, именно так и действовал, однако двигатель его реактивного самолета-истребителя заглох, и пилоту пришлось катапультироваться. Подполковник Рэнкин оказался единственным, кто пролетел через самое сердце Царя облаков и выжил, рассказав потом об этом ужасном происшествии.
Пилот совершал обычный перелет с авиационной базы ВМС в Саут-Уэймут, штат Массачусетс, к штабу эскадрильи в Бофорте, штат Северная Каролина; полет должен был длиться один час десять минут.
Перед вылетом Рэнкин связался с метеорологом на авиабазе, и тот предупредил пилота, что на пути его следования ожидаются отдельные грозы. А грозовые тучи могут достигать высоты от 30 000 до 40 000 футов. Для Рэнкина, ветерана, имеющего награды за участие во Второй мировой и Корейской войнах, подобные метеоусловия были обычным делом. Он знал, что его самолет может легко подняться на высоту до 50 000 футов, и потому не сомневался, что облетит любые грозовые тучи без всяких проблем. Так бы и случилось, если бы двигатель не заглох как раз над одной из туч.
Через сорок минут полета, вблизи Норфолка, штат Вирджиния, Рэнкин разглядел перед собой отчетливые очертания кучево-дождевого облака. В городке, над которым нависла туча, бушевала гроза; туча приняла вид высоченной башни из пушистых холмиков поверх конвекционных потоков, быстро разрастаясь в своей верхней части широким, клочковатым навесом. Верхушка достигла высоты около 45 000 футов — выше, чем сообщил пилоту метеоролог, — так что Рэнкин начал подъем на высоту 48 000 футов, уверенный, что там его ждет чистое небо.
Такая внезапная, ничем не объяснимая остановка двигателя была редчайшим случаем — один на миллион; пилот знал, что в подобных чрезвычайных обстоятельствах ему придется действовать быстро. Без двигателя самолет стал неуправляемым; Рэнкин машинально потянулся к рычагу, который приводил в действие аварийный источник энергопитания. Однако, дернув за рычаг, Рэнкин с ужасом почувствовал, что тот остался у него в руке. Сцена, достойная великого комика Бастера Китона. Но Рэнкину было не до смеха.
Готовясь к полету, он надел летний костюм. На такой высоте еще никто не катапультировался, даже при благоприятных погодных условиях. И совершать прыжок с парашютом без пневмокостюма было бы чистым самоубийством.
Однако времени на раздумья об опасностях не оставалось. Рэнкин сразу сообразил, что выбора у него нет — надо дотянуться до рычагов катапультируемого кресла, находящихся за головой, и дернуть их со всей силы. Был вечер, часы показывали без малого шесть, когда пилот катапультировался из кабины самолета и начал спуск навстречу поджидавшей его туче..
«Поначалу падения я не почувствовал — только быстрое прохождение сквозь воздух», — рассказывал Уильям Рэнкин об ощущениях сразу после катапультирования. Через несколько мгновений он, находясь на высоте 47 000 футов, начал испытывать на себе влияние неприветливой окружающей среды.
«Я как будто стал куском мяса, который швырнули в камеру глубокой заморозки, — вспоминал Рэнкин. — Почти сразу кожу на открытых частях тела — лице, шее, запястьях, кистях рук и лодыжках — защипало от холода». Еще более неприятные ощущения во время свободного падения, до автоматического раскрытия парашюта возникли из-за низкого давления в верхнем слое атмосферы. У Рэнкина пошла кровь из глаз, ушей, носа и рта — его внутренности расширились, и тело раздулось. «В какой-то момент я заметил собственный живот огромных размеров — как будто у меня уже порядочный срок беременности. Никогда еще я не испытывал таких диких болей». Единственным преимуществом чрезвычайно низкой температуры стало окоченение — Рэнкин потерял всякую чувствительность.
Несмотря на то, что во время падения Рэнкина крутило и трясло, он все же сумел надеть кислородную маску. Чтобы выжить во время такого спуска, необходимо было оставаться в сознании. В момент входа в верхние слои грозового облака Рэнкину удалось посмотреть на часы — со времени катапультирования прошло пять минут. Значит, он должен был снизиться уже до высоты 10 000 футов, при которой барометрический датчик запускает механизм автоматического раскрытия парашюта. Несчастный Рэнкин к тому времени чего только не пережил: остановку двигателя самолета на высоте 47 000 футов, поломку рычага аварийного источника энергопитания, оставшегося у него в руке, катапультирование прямо над огромной грозовой тучей. Теперь ему стало казаться, что он болтается в воздухе с неисправным парашютом за спиной.
Когда Рэнкин достиг верхней части кучево-дождевого облака, его захлестнуло частичками льда. Было темно, видимость на нуле, он потерял всякую ориентацию в пространстве и даже не предполагал, на какой высоте находится. Понимал Рэнкин только одно — без парашюта он в любой момент может разбиться о землю. И испытал огромное облегчение, когда почувствовал, как его что было силы тряхнуло — парашют наконец раскрылся.
Натяжение строп было достаточно сильным, чтобы понять — парашют раскрылся полностью. Обрадовало Рэнкина и то, что, хотя запас кислорода закончился, воздух стал уже не таким разряженным, и можно было дышать без маски. Несмотря на то, что в огромной туче, через которую он проходил, царила тьма, Рэнкину стало веселей: «Я безумно радовался тому, что еще жив, что спускаюсь с раскрытым парашютом, что не потерял сознания. Даже усиливавшаяся турбулентность меня не пугала. Я думал, что все уже закончилось, что тяжелые испытания позади». Однако турбулентность и ледяные градины, забарабанившие по пилоту, свидетельствовали о том, что Рэнкин только-только подбирался к центру тучи.
Прошло уже десять минут после катапультирования — к этому моменту Рэнкин должен был бы достичь земли, однако жесточайшие порывы ветра, пронизывавшие центральную часть тучи, замедляли спуск. Вскоре турбулентность ощутимо возросла. Посреди сумрачной толщи Рэнкину не за что было зацепиться взглядом, однако он чувствовал, что не падает, а стремительно поднимается вверх вместе с мощными порывами ветра, следовавшими один за другим и все набиравшими силу. Тогда-то он и испытал на себе невероятную мощь грозовой тучи.
«Все случилось совершенно неожиданно. Меня, как приливом, захлестнуло яростным потоком воздуха, по мне ударило со всей силы, в меня как будто пальнули из пушки… я несся все выше и выше, казалось, стремительный поток воздуха никогда не иссякнет». Но Рэнкин был не единственным, кого мотало вверх-вниз. В темноте вокруг него сотни тысяч градин страдали от той же участи. Вот они падают вниз, утягивая за собой воздух, а в другую минуту их уже несет вверх, сквозь тучу, мощными конвекционными потоками.
Молнии походили на огромные синие лезвия толщиной в несколько футов; Рэнкину казалось, что они разрезают его надвое. Гулкие раскаты грома, вызываемые взрывным расширением воздуха под воздействием проходящего через него электрического разряда невероятной мощности, слышались так близко, что воспринимались скорее как физически ощутимое воздействие, нежели как шум. «Я не слышал гром, — рассказывал Рэнкин, — я его чувствовал кожей». Время от времени Рэнкину приходилось задерживать дыхание, чтобы не захлебнуться в плотных потоках ледяного дождя. Однажды он посмотрел вверх, и как раз в это самое время молния сверкнула прямо над парашютом. Освещенный купол показался измученному пилоту белым сводом громадного кафедрального собора. Видение все не исчезало, и у Рэнкина мелькнула мысль: я уже на том свете.
Наконец Рэнкин вышел из нижней части тучи.
Несмотря на тяжелые испытания, пилот умудрился удачно приземлиться в районе соснового бора.
Убедившись, что руки-ноги у него целы, он смог подняться и, шатаясь, побрел искать дорогу, чтобы попросить о помощи.
Когда позднее, в больнице Ахоски, штат Северная Каролина, врачи осмотрели его, в заключении они написали о том, что тело пилота под воздействием холода обесцветилось, а от ударов градин покрылось синяками и рубцами. На коже обнаружились отпечатки швов летного костюма, который натянулся, когда внутренности пилота расширились от мощной декомпрессии. Врачи не меньше самого Рэнкина удивлялись тому, что он остался жив.
После приземления в лесу Рэнкин среди густой тьмы бури видел лишь светящиеся стрелки наручных часов. При обычных условиях парашют, спускающийся с высоты в 47 000 футов, должен был оказаться на земле через десять минут. Рэнкин катапультировался из самолета ровно в 18.00; увидев время на часах при приземлении, он поразился — 18. 40. Яростные потоки воздуха в кучево-дождевом облаке мотали его туда-сюда целых сорок минут — прямо как какую-то градину, попавшую в самое средоточие ледяного сердца Царя облаков».
Источник
Видео
Белорусский язык | Сможет ли русский понять?
Стихотворение «У лукоморья» на белорусском языке.
Ноггано — Облака (OST «Газгольдер»)
Почему в Беларуси не говорят на белорусском языке?
Анализ «Облака в штанах» Маяковского для ЕГЭ за 35 минут | Литература с Лилией Булгариной
Enrasta — Джованна
Какие бывают облака
Классификация облаков — Дарья Гущина / ПостНаука
Россияне читают (пытаются) фразы на белорусском языке
Сколько можно мучать наших детей?? Зачем Беларусам БЕЛОРУССКИЙ язык?
Конспект урока Сочинение Облака 2 класс
Конспект урока
по русскому языку
на тему:
«Мастерская слова. Учимся словами рисовать, сравнивать облака»
2 класс
Тип урока: открытие новых знаний.
Тема: «Мастерская слова. Учимся рисовать словами, сравнивать облака».
Цель:
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
Предметные УУД:
Метапредметные УУД:
познавательные –
регулятивные –
коммуникативные –
Оборудование: учебник презентация, интерактивная доска, конверты с карточками для учеников.
Используемые технологии: информационно-коммуникативная, проблемная, групповая, игровая.
Ход урока
I. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Подготовка класса к работе.
Начнём урок с игры «Привет, сосед!»
– Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь, хором произнесите текст:
Привет, сосед!
Улыбнись мне в ответ,
Я хочу, чтобы ты не грустил,
Всем улыбки сегодня дарил.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ И ФИКСИРОВАНИЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ПРОБНОМ ДЕЙСТВИИ.
– Сегодня я приглашаю вас в мастерскую слова. Мастерить, творить, создавать что-то красивое и интересное, причём делать мы это будем с помощью слов.
– Ребята, вы любите рисовать? А что легче для вас рисовать карандашом, красками или словами?
– Сегодня вы будете художниками. Будете учиться рисовать словами, сравнивать.., а вот что? Для этого отгадайте загадки.
Работа в группах
– сКаждой группе нужно отгадать загадку. Достаньте из зелёного конверта её, прочитайте и отгадайте.
Задание 1. Загадки.
1. Без крыльев летят.
Без ног бегут.
Без паруса плывут. (Облака)
2. Мягкое, а не пух.
Пушистое, а не вата.
Белое, а не снег.
На небе, а не солнце. (Облака)
3. Я лежу, а надо мной
Ходят — бродят чередой
То собака, то енот,
То совсем наоборот!
То гора, а то — река…
Да ведь это…(Облака)
4. Белые лебеди
В небе живут.
По небу лебеди
Плавно плывут.
Белые пёрышки
Вьются слегка.
Здравствуйте,
Лебеди — ….(Облака)
Презентация
Слайд №1
III. ВЫЯВЛЕНИЕ МЕСТА И ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ.
– Какие слова в последней загадке помогли вам догадаться, что речь идёт не о лебедях – птицах, а об облаках? (В небе живут, по небу плывут)
– Почему же облака названы лебедями? (Автор сравнивает облака с белыми лебедями. Лебеди плывут по воде, а облака плывут в небе.)
– Догадались ли вы, о чем пойдет речь на нашем уроке? (Об облаках)
– В начале урока я говорила, что мы будем учиться рисовать словами, сравнивать. А что, вы должны узнать, разгадав загадки.
– Какая же тема нашего урока? (Мы будем словами рисовать облака)
IV. ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ.
– Итак, тему урока мы определили. Давайте поставим себе задачи на урок.
– С чем мы познакомимся? (Мы сегодня на уроке познакомимся с облаками)
– Что мы узнаем? (Из чего состоят облака, на что похоже)
– Чем мы будем заниматься? (Мы будет создавать текст про облаков, будем сравнивать облака)
– А часто ли вам приходилось наблюдать облака?
– В какое время суток их лучше наблюдать? (Днём, в ясную погоду)
– Человек может хорошо рассмотреть облака в ясную погоду днём. Мы с вами Сегодня будем учиться смотреть и слушать, будем учиться открывать красоту, будем наблюдать за облаками. Заглянем в мир облаков и узнаем про них что-то новое и интересное.
V. РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТА.
– Я хочу предложить вам посмотреть, какие бывают облака в природе. Посмотреть на небесных странников, пролетающих над нашими головами.
Слайд №2
VI. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ.
1) Лексическое значение слова «облака»
– Ребята, а из чего состоят облака?
Слайд 3.
– Многие из вас читали книгу Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Сейчас мы вспомним эпизод из этой книги. Когда Незнайка поднялся в облака со своим другом Знайкой на воздушном шаре. А помогут нам в этом два ученика.
(Два ученика читают по ролям)
Вдруг воздушный шар очутился в каком–то дыму или тумане. Земля исчезла внизу. Вокруг была белая завеса.
Н. –Что это? Откуда тут дым?
З. – Это не дым. Это облако. Мы поднялись до облаков и сейчас летим в облаке.
Н. – Ну, это ты сочиняешь. Облако – оно жидкое, как овсяной кисель, а это какой – то туман.
З. – А из чего, ты думаешь, сделано облако? Облако ведь и сделано из тумана. Это только издали кажется, что оно плотное.
Н. –Нет, нет, ты всё выдумываешь. Облако – это кисель.
– По мнению Незнайки, что такое облако? (Это кисель)
– А по мнению Знайки, что такое облако? (Сделано из тумана)
– Вы согласны с героями? (Нет)
– Сейчас мы узнаем из чего, на самом деле состоят облака. Вскройте белый конверт №1, достаньте цветные листочки. Прочитайте энциклопедическую статью, которая на жёлтом листочке.
Облако состоит из совсем крохотных капелек воды и кристалликов льда. Когда капли и кристаллы сливаются и становятся больше размером, облако темнеет и превращается в тучу, а из тучи идёт дождь или град
– А теперь, прочитайте словарную статью из словаря С.И. Ожегова, которая на зелёном листочке.
Облако – это скопление сгустившихся водяных паров и ледяных кристаллов в воздухе.
– Представьте мельчайшие капельки воды и крошечные льдинки, из этого и состоит облако.
2) Физкультминутка для глаз (Стоя)
– Ребята, чтобы сохранить зрение, снять усталости с глаз во время работы на уроке надо выполнить специальную физкультминутку. Следим за движущимися предметами.
Презентация «Облака»
Слайд №8
3) Орфографический и графический анализ слов.
– Что такое облако, из чего оно состоит, т. е. лексическое значение мы узнали. Теперь нам нужно узнать как слово «облака» пишется.
Слайд 4
– Разделите слово “облако” на слоги. (Об|ла|ка)
– Поставьте ударение. (Облакá)
– Назовите ударный гласный звук – [а].
– Назовите безударные гласные звуки. [а] [а].
– Какими буквами можно обозначать безударный гласный [а]?
– Вспомните, как нужно выбрать букву при записи слова? (Подобрать проверочное слово или посмотреть в словаре)
– Какое слово можно считать проверочным? (Слово, в котором безударная гласная становится ударной). Подберите проверочное слово? (Облако.)
Óблако – облакá.
Слайд 5
– Первую гласную проверили. А вторую гласную можно проверить проверочным словом? (Нет)
– Почему? (Оно словарное)
– Подберите однокоренные слова к слову «облака».
(Открыть карточки на доске)
VII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ.
1) Работа с учебником. Наблюдение над описанием облаков писателем – натуралистом Юрием Ленником.
– А теперь предлагаю вам прочитать красивое описание облаков. Это Юрий Ленник писатель-натуралист создал для нас чудесный рассказ.
Слайд 6
– Откройте учебник на стр. 78, прочитайте текст из упр.1. Обратите внимание на выделенный слова, с помощью которых автор описывает облака и сравнивает их с другими предметами.
Чтение текста про себя.
– О чём текст? (Об облаках)
– С чем автор сравнивает автор облака? Прочитайте.
Похожее на причудливый терем
Корабль с парусами
Точно белый медвежонок
Как лёгкие белые всадники
– С помощью каких слов автор сравнивает облака с другими предметами? (Похожее, точно, как)
– Эти слова помогают сравнивать предметы.
– При описании облаков или других предметов, можно употреблять в своей речи сравнения, которые сделают нашу речь более красивее. А в этом вам помогут слова – помощники.
(Вывесить на доску)
Похожее на…
Сходно с…
Подобно …
Как …
Словно …
Точно…
4) Побуждение к творческой работе.
– Ребята, на что похоже ещё облака? С чем можно их сравнить?
– Посмотрите на доску и послушайте стихотворение.
Слайд 7
На что похожи
облака?
На кусочки ваты!
Их несет вперед река
И не вернет обратно.
Облака — друзья чудес,
Возникают, тают,
Среди голубых небес
Просто вырастают.
Может кем угодно быть
Облако большое:
Кораблем по небу плыть,
Стать дедом с бородою…
Может и медведем стать,
Зайцем, крокодилом,
По лугу конем скакать —
Все облаку по силам!
– На что похожи облака? (Перечисляют)
– А по цвету облака какие? (Белые, белоснежные, синие, красноватые, золотистые, розовые)
Слайд 8
– Если послушаем облака? (Бесшумные, беззвучные).
– Потрогаем руками? (Пушистые, мягкие, легкие, воздушные, кудрявые, волнистые).
Слайд 9
– Что делают облака? (Летят, бегут, плывут).
5) Физкультминутка для снятия мышечного напряжения «Облако»
– Вы, наверное, устали?
Ну, тогда, все дружно встали.
Беленькое облако (Округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей (Поднять руки над головой)
Устремилось облако
Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх)
Ветер это облако( плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть).
VIII. ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ.
1) Творческая работа. Работа в группах.
– А сейчас мы переходим к созданию текста, к написанию сочинения об облаках. Вскройте конверт №2 и достаньте все необходимое. Каждая группа должна составить свой текст, использовав сравнения (на доске), прилагательные и глаголы (памятка в конверте).
Слайд 15
Составляют коллективный текст. Каждая группа читает свое сочинение.
IX. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Переписать сочинение в тетрадь. Выучить словарные слова.
X. ИТОГ УРОКА.
– И так, ребята, мы с вами в начале урока ставили задачи. Давайте вспомним их.
– С чем вы познакомились? ( Мы познакомились с облаками)
– Что новое узнали? (Облака похоже на разные предметы, состоят из крохотных капелек воды и кристалликов льда)
– Чему научились? (Описывать и сравнивать облака, рисовать словами)
XI. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ.
– А теперь, я хочу, чтобы вы сами оценили свою работу на уроке с помощью облаков. Нарисуйте своему облаку глаза и рот в соответствии с образцом на доске. Прикрепите к доске вокруг солнца.
(Прокомментировать)
Слайд
– Я очень довольна вашей работой на уроке. Молодцы!
Слайд
– Урок окончен. (Дети встают и собирают свои вещи)
облаков: краткое эссе.
Земля из космоса, показаны облака и океаны.Облака не существуют сами по себе. Они не только важны как характеристики погоды, но и оказали сильное влияние на поэзию. Это не просто метеорологические явления, но и метафорическое присутствие в нашей психике.
Бернднаут Смилде. Внутренние облака. Реальность и метафора.Когда я вижу облака, мне вспоминается это стихотворение:
Я дочь Земли и Воды,
И дитя Неба;
Я прохожу сквозь поры океана и берега;
Я меняюсь, но не могу умереть.
Для дождя, когда с ними не будет пятно
. Павильон Небеса голый,
, а ветры и солнечные лучи с их выпуклостью
Строите синий воздух,
.
Я молча смеюсь над собственным кенотафом,
И из пещер дождя,
Как дитя из чрева, как призрак из могилы,
Я восстаю и вновь строю его. Перси Биши Шелли
Фотографии Земли из космоса прекрасны. Эти фотографии никогда не перестают напоминать мне, что наша планета прекрасна и сложна.
Когда вы смотрите на эти фотографии, на что чаще всего обращают внимание ваши глаза?
Я замечаю сушу, безусловно, однако мой взгляд прикован к облакам и океанам.
Когда вы думаете о термине «погода», о чем вы думаете? Когда вы думаете об этом термине, куда вы смотрите, чтобы определить, каковы атмосферные условия?
Я смотрю на небо. На самом деле, я часто смотрю на небо, чтобы определить, какая погода происходит, когда я смотрю в окно.
Небо голубое или есть облака и что это за облака? Глядя на небо, чтобы определить условия, оценивая облака, мы все делаем это. Это самый простой способ оценки непосредственных погодных условий.
Что такое облако? Я уверен, что наши вопросы об облаках и нашем романе с ними начинаются в самом начале нашей жизни.
Накатились тучи и пролили слезы на поле. Без вина не могут расти пурпурные цветы. Зелень обеспечивает мне приятные пейзажи сегодня. Ради чьего удовольствия завтра мои останки взрастят траву? Омар Хайям, пер. Хуан Коул.
Облако — объяснение:
Это атмосферное явление, аэрозолеподобная взвесь, состоящая из большого количества мельчайших частиц воды и/или льда. Внешний вид облаков определяется размером и количеством частиц, а также освещением вокруг них:
Внешний вид облака определяется характером, размерами, количеством и распределением в пространстве составляющих его частиц; это также зависит от интенсивности и цвета [sic] света, получаемого облаком, и от относительного положения наблюдателя и источника света (светила) по отношению к облаку». Внешний вид лучше всего описывается с точки зрения размеров, формы , структура, текстура, яркость и цвет [sic] облака. Эти факторы будут учитываться для каждой из характерных форм облаков [pg9].
Мы видим облака благодаря их яркости. Этот термин используется для описания:
[…] свет, отраженный, рассеянный и пропущенный составляющими его частицами. Этот свет исходит по большей части прямо от светила или с неба; он также может исходить с поверхности земли, будучи особенно сильным, когда солнечный или лунный свет отражается ледяными или снежными полями. Яркость облака может быть изменена промежуточной дымкой. [стр.9].
Утро было таким прекрасным, если не считать порывов ветра тут и там, что небо и море выглядели как единое целое, как будто высоко в небе были подняты паруса или облака опустились в море. На маяк — Вирджиния Вульф.
Люк Ховард.У нас есть имена для облаков, чтобы обозначить их функцию в погоде. Кто их назвал? Его звали
Люк Ховард, британский химик и метеоролог-любитель. Он внес номенклатуру облаков. Он назвал три основных облака и затем объединил их, чтобы назвать другие.
Облака очень подходят моему настроению . Чемпион , Мари Лу.
Основными тремя были:
Перистые – вьющиеся, идущие параллельно друг другу и имеющие волокнистые отростки.
Перистые облака.Я бродил одинокий, как облако
Что плывет высоко над долинами и холмами,
Когда вдруг я увидел толпу,
Множество золотых нарциссов[. .]. Уильям Вордсворт.
Cumulus — выглядит как куча, нагромождение. Имеет горизонтальное основание, из которого, кажется, поднимается и образует конусообразные формы. Сочетание выпуклой и конусной форм.
Войдите в облако. Облако
Изменение формы пересекает
Медленно всего дюйм
Кучевые облака.Над линией моря. В.С. Грэм
Stratus – Разложить. Горизонтальный листообразный разворот, который увеличивается снизу.
Эти три составляют основу для описания облаков. Затем они были объединены, чтобы сформировать расширяющийся словарь метеорологии для описания облаков. Вот несколько примеров:
Перисто-кучевые облака — тонкие облака, состоящие из капель переохлажденной воды, которые превращаются в кристаллы льда. Они образуют радужность вокруг солнца или луны.
Перисто-кучевые облака. Слоистые облака.Это облака вокруг упавшего солнца,
Величие, закрывающее его горящий глаз. В.Б. Yeate s
The Перисто-слоистые , пластинчатые, горизонтальные, волнистые и отдельными группами.
Облака собрались и собрались, а дождь
Falls and Falls,
Восьми слоев небеса сложены One
Темнота,и широкая плоская дорога вытягивается. Автор: Том-эм-мэй.
Cumulo-stratus представляет собой смесь обоих типов, часто встречающуюся в кучах. Как пушистые кучи шерсти.
Кучево-слоистые.Солнцу нравятся короткие предложения, но облака предпочитают изменчивый синтаксис Джеймса. Питер Портер.
Cumulo-cirro-stratus, также известный как нимб, позже измененный на Nimbostrastus.
Слоисто-дождевые облака.Хотя Ховард был инициатором названий и функций облаков, расширение номенклатуры и изучение облаков продолжалось.
В то время как TIROS-1 был первым метеорологическим спутником, отправившим изображения облачных систем для целей прогноза погоды, потребность в организации для изучения движения облаков возникла в 1873 году с учреждением Международной метеорологической организации.
Они сделали первый атлас облаков. В 1879 году они даже использовали фотографию для изучения облаков и их классификации. Позже эта группа стала Всемирной Метеорологической Организацией.
Взгляд на то, как облака работают на различных слоях атмосферы. Кроме того, облака названы здесь.
Атмосферные слои и их облака.В наше время современный атлас облаков упорядочивает и классифицирует облака по их формированию и размещению в верхних, средних и нижних слоях атмосферы для облегчения спутниковой идентификации и анализа.
Облака плывут в мою жизнь, больше не для того, чтобы нести дождь или вызывать бурю, а для того, чтобы добавить красок моему закатному небу. Рабиндранат Тагор, Бродячие птицы.
Облака и увлечение ими — не удел метеорологов и поэтов. Художники тоже любят их изучать.
x
Видео YouTube
Какое облако вам больше всего нравится?
Не могли бы вы поделиться с нами в комментариях стихотворением об облаках?
Опрос
120 голоса Показать результаты
Вы мечтаете об облаках?
120 голоса Голосуйте сейчас!
Вы мечтаете об облаках?
Да
84 голоса
Нет
22 голоса
Я живу в безоблачном мире без сновидений.
14 голосов
Эссе об облаках: 9 лучших эссе | Атмосфера | Земля
РЕКЛАМА:
Вот подборка эссе на тему «Облака». Найдите абзацы, длинные и короткие эссе на тему «Облака», написанные специально для школьников и студентов.
Эссе Содержание:
РЕКЛАМА:
- Эссе о введении в облака
- Эссе о роли облаков в климате
- Эссе об обратной связи климата с участием облаков
- Эссе об облаках, влияющих на изменение климата
- Эссе о парниковом эффекте и изменении климата
- Эссе о компьютерных климатических моделях
- Эссе о простых ранних взглядах на облака
- Эссе об облаках и глобальном потеплении
- Эссе о глобальном распространении и характере облаков
Эссе № 1. Введение в облака:
Чтобы предсказать климат на несколько десятилетий вперед, нам необходимо понимать многие аспекты климатической системы, одна из них — роль облаков в определении чувствительности климата к изменениям. Облака влияют на климат, но изменения климата, в свою очередь, влияют на облака. Эта взаимосвязь создает сложную систему климатических обратных связей, в которой облака модулируют радиационный и водный балансы Земли.
и. Облака охлаждают поверхность Земли, отражая падающий солнечный свет.
ii. Облака согревают поверхность Земли, поглощая тепло, излучаемое с поверхности, и повторно излучая его обратно вниз к поверхности.
РЕКЛАМА:
iii. Облака согревают или охлаждают атмосферу Земли, поглощая тепло, излучаемое с поверхности, и излучая его в космос.
iv. Облака согревают и осушают атмосферу Земли и поставляют воду на поверхность, образуя осадки.
v. Облака сами создаются движениями атмосферы, вызванными потеплением или охлаждением радиации и осадков.
РЕКЛАМА:
Если бы климат изменился, то изменились бы и облака, изменив все эффекты, перечисленные выше. Что важно, так это сумма всех этих отдельных эффектов, суммарный эффект радиационного охлаждения или нагревания всех облаков на Земле.
Например, если климат Земли потеплеет из-за парникового эффекта, погодные условия и связанные с ними облака изменятся; но неизвестно, уменьшат ли результирующие изменения облаков потепление (отрицательная обратная связь) или увеличат потепление (положительная обратная связь). Кроме того, неизвестно, будут ли эти изменения облачности связаны с увеличением или уменьшением количества осадков и запасов воды в определенных регионах. Улучшение нашего понимания роли облаков в климате имеет решающее значение для понимания последствий глобального потепления.
За последние десятилетия ученые, занимающиеся атмосферой, многое узнали о том, как облака формируются и движутся в земной атмосферной циркуляции. Исследователи теперь понимают, что традиционные компьютерные модели глобального климата довольно просто рассматривали облака и их воздействие, отчасти потому, что отсутствовали подробные глобальные описания облаков, а отчасти потому, что в прошлом основное внимание уделялось краткосрочным региональным прогнозам погоды. а не долгосрочное прогнозирование глобального климата.
Чтобы решить сегодняшние проблемы, нам необходимо собирать и анализировать больше и более качественные данные, чтобы улучшить наше понимание облачных процессов и повысить точность наших моделей погоды и климата. В Институте космических исследований имени Годдарда НАСА (GISS) под руководством доктора Уильяма Б. Россоуза предпринимаются серьезные усилия по сбору более точной информации об облаках и их радиационном воздействии.
С 1983 года Международный спутниковый проект по климатологии облаков (ISCCP) в рамках Всемирной программы исследований климата (ВПИК) собирает наблюдения с метеорологических спутников для составления глобального многолетнего набора данных. GISS служит глобальным центром обработки для ISCCP в сотрудничестве с учреждениями в нескольких других странах. Наборы данных содержат некоторые ключевые переменные, определяющие взаимодействие облаков и радиации.
В настоящее время имеется ряд глобальных облачных наборов данных и наборов данных, доступных в результате специальных полевых экспериментов. Тщательное изучение всех этих данных займет много лет и приведет, конечно, к новым опытам; но исследования уже дали новое представление о том, как облака могут меняться в зависимости от климата, и предоставили нам некоторые статистические данные о глобальном распределении и характере облаков.
Сбор данных и разработка моделей осуществляются в GISS параллельно с целью формулирования все более точного понимания того, насколько климат чувствителен к внешним воздействиям и как эти изменения выглядят на региональном уровне. Если мы сможем достаточно хорошо понять эти процессы, мы сможем предсказать климат ближайшего будущего с достаточной точностью, чтобы быть полезными для общественного планирования.
Эссе № 2. Роль облаков в климате :
Облака всегда были предзнаменованием грядущей погоды. Разбросанные белые скопления кучевых облаков, плывущие по голубому полю, обещают сухой летний полдень. Массивные темные грозовые тучи предвещают губительные для урожая ветер и дождь. Одеяло светло-серого цвета сигнализирует об умеренной зимней ночи. Высокий слой прозрачных клочков сигнализирует об изменении погоды завтра или послезавтра. Сегодня метеорологи сканируют узоры движущихся облаков на спутниковых снимках, чтобы составлять ежедневные прогнозы погоды с гораздо большей точностью, чем когда-либо прежде.
РЕКЛАМА:
Особое внимание спутниковым и радиолокационным сетям к суровым погодным явлениям, таким как торнадо, значительно увеличило время предупреждения, спасая жизни. Таким образом, по иронии судьбы, когда дело доходит до прогнозирования климата на несколько десятилетий вперед, облака в основном закрывают наше зрение. Их наиболее важная роль в климате заключается в том, чтобы модулировать основной радиационный баланс Земли и производить осадки. Закон сохранения энергии требует, чтобы энергия, поглощаемая Землей от Солнца, уравновешивала энергию, излучаемую Землей обратно в космос.
Облака отражают падающий солнечный свет и препятствуют излучению теплового излучения от поверхности, тем самым влияя на обе стороны уравнения глобального энергетического баланса. Облака также производят осадки из водяного пара, выделяя при этом тепло в атмосферу (испарение водяного пара с поверхности охлаждает ее, так что эти два процесса служат для передачи тепла от поверхности в атмосферу). Таким образом, любые изменения в облаках изменят радиационный энергетический баланс и водные обмены, определяющие климат.
Проблема в том, что облака создаются климатом, а именно атмосферными движениями (ветрами), которые возникают в результате лучистого и скрытого нагрева под влиянием облаков. Эта связная петля отношений называется петлей обратной связи. Способы, которыми облака реагируют на изменения климата, настолько сложны, что трудно определить их суммарное влияние на энергетический и водный балансы и определить, насколько климат может измениться.
Почему так важно разобраться во взаимодействии облаков и климата? Баланс между поглощенным солнечным излучением и излучаемым тепловым излучением определяет температуру Земли. Например, когда тепловое излучение с поверхности замедляется из-за увеличения содержания парниковых газов, баланс может поддерживаться только при повышении температуры.
Смена облаков может изменить это отношение, увеличивая или уменьшая величину результирующего повышения температуры. Также при смене облаков изменятся и осадки, что повлияет на поступление пресной воды на землю, где мы живем и выращиваем нашу пищу. Прямо сейчас мы не знаем, насколько важны эффекты облачного излучения или облачных осадков, и не можем точно предсказать возможные изменения климата.
Эссе № 3. Обратные связи климата с участием облаков:
Чтобы проиллюстрировать сложные связи, в которые вовлечены облака, на рисунке ниже представлена климатическая система в виде трехслойной атмосферы и однослойного океана, простирающегося от экватора (пальма) до полюса (снежинка). Облака встречаются в двух нижних слоях атмосферы, которые составляют тропосферу, простирающуюся от поверхности до высоты примерно 12 км. Самый верхний слой атмосферы простирается примерно на 12–100 км и состоит из стратосферы (содержащей озоновый слой), мезосферы и термосферы.
Потоки радиации и воды показаны разными типами стрелок – солнечного света (красные прямые стрелки), земного (теплового) излучения (синие полосатые прямые стрелки), тепла, переносимого атмосферными и океаническими циркуляциями (клетчатые стрелки), испарения воды с поверхности океана (суши) (зеленые волнистые стрелки) и возвращаясь на поверхность в виде осадков (фиолетовые волнистые стрелки), водяного пара, переносимого атмосферной циркуляцией (зеленые волнистые стрелки), и пресной воды, переносимой океанической циркуляцией (фиолетовые волнистые стрелки). стрелки).
Первичный путь энергообмена в климатической системе Земли начинается с солнечного нагрева поверхности океана (и суши), концентрируясь к экватору, продолжается передачей этого тепла в атмосферу за счет водного цикла охлаждения поверхности океана (и суши) испарением воды и нагревом атмосферы осадками, а заканчивается охлаждением атмосферы излучением инфракрасного излучения в космос.
Поскольку нагрев океана и атмосферы неравномерен на Земле, циркуляции возникают как в переносе тепла, так и в воде – в частности, тепло переносится океаном и атмосферой от экватора к полюсам.
Таким образом, концентрация солнечного тепла вблизи экватора не полностью уравновешивается тепловым излучением, и вблизи полюсов от Земли уходит больше теплового излучения, чем поступает от Солнца. Существование этих переносов энергии и воды атмосферой и океаном означает, что обмен энергии и воды другими путями не уравновешивается локально.
Атмосферная циркуляция также приводит к образованию облаков, которые модулируют как усиление солнечного излучения, так и потерю инфракрасного излучения, а также являются местом образования осадков, устанавливая набор сложных обратных связей при любом вынужденном изменении климата. Важным следствием этих эффектов облаков является то, что временная шкала изменения обмена энергией и водой, устанавливаемая атмосферой посредством модуляции облаков, имеет временную шкалу, которая сильно отличается от временной шкалы, на которую может реагировать океан.
Таким образом, обмены энергии и воды также не уравновешиваются в течение более коротких периодов времени, что приводит к непроизвольным изменениям климата. Запасы воды на суше и во льду также способствуют этим вариациям. Изучение климатической системы для понимания ее поведения и ее чувствительности к вызванным возмущениям обязательно влечет за собой рассмотрение всех этих обменов энергией и водой, которые составляют основные быстрые обратные связи.
Более того, эти процессы создают непроизвольную изменчивость климата, которую также необходимо понимать, чтобы отделить их от изменений климата, которые могут быть вызваны деятельностью человека. Ни один из этих обменов энергией и водой нельзя понять без учета воздействия на них облаков, поэтому для диагностики этих обменов и их пространственно-временных вариаций требуются количественные данные об облаках, дополненные данными об осадках, водяном паре и потоке излучения.
Эссе № 4. Облака, влияющие на изменение климата:
Суть трудности понимания того, как облака влияют на климатические изменения, заключается в том, что облака одновременно охлаждают и нагревают планету, хотя их собственные свойства определяются охлаждение и обогрев (текущая ссылка). Охлаждающий эффект буквально заметен — мельчайшие частицы воды или льда в облаках отражают от 30 до 60 процентов падающего на них солнечного света, придавая им яркий белый вид. (Глубокие водоемы, такие как озера и океаны, поглощают больше солнечного света, чем рассеивают, и поэтому кажутся очень темными.
Если бы вся облачная вода в атмосфере была помещена на поверхность, толщина слоя в среднем составила бы всего 0,05 мм. Если бы весь водяной пар в атмосфере превратился в жидкий слой воды на поверхности, его глубина была бы в среднем около 2 см.) Безоблачная Земля поглощала бы почти на 20 процентов больше солнечного тепла, чем современная Земля. Чтобы достичь радиационного баланса, Земля должна быть теплее примерно на 12°C (22°F). Таким образом, облака могут охлаждать поверхность, отражая солнечный свет обратно в космос, подобно тому, как они охлаждают летний день на пляже.
Охлаждающий эффект облаков, однако, частично компенсируется покрывающим эффектом – более холодные облака уменьшают количество тепла, излучаемого в космос, поглощая тепло, излучаемое с поверхности, и повторно излучая часть его обратно вниз. Этот процесс улавливает тепло, как одеяло, и замедляет скорость, с которой поверхность может охлаждаться за счет излучения. Эффект покрытия нагревает поверхность Земли примерно на 7°C (13°F). Таким образом, облака могут нагревать поверхность, подавляя радиационную потерю тепла, подобно тому, как они согревают зимнюю ночь.
Чистое влияние облаков на климат сегодня заключается в охлаждении поверхности примерно на 5°C (9°F). Можно подсчитать, что более высокая температура поверхности будет результатом накопления парниковых газов в атмосфере и, как следствие, замедления теплового излучения с поверхности, если ничего не изменится. Но что произойдет с радиационным балансом, если в рамках климатической реакции изменятся сами облака?
Если эффект радиационного охлаждения облаков увеличивается больше, чем эффект нагрева, облака уменьшат величину возможного потепления. Тот же результат мог бы получиться, если бы оба эффекта уменьшались, но охлаждение уменьшалось меньше, чем нагревание. С другой стороны, если похолодание увеличивается меньше (или уменьшается больше), чем нагрев, изменения облаков увеличат величину возможного потепления. Также возможно, что два эффекта будут идти в противоположных направлениях, что приведет к результатам, аналогичным уже упомянутым, но гораздо более сильным. В любом случае важна разница между охлаждающим и нагревающим эффектами облаков.
Облака также являются частью другого важного внутреннего процесса теплообмена, связанного с изменением фазы воды. Большая часть «свободной» воды Земли находится в океанах (еще больше воды содержится в каменистой коре Земли), что соответствует слою, покрывающему всю поверхность, глубиной около 2,5 км. Еще 50 м воды в настоящее время хранится в крупных ледяных щитах Гренландии и Антарктиды. В атмосфере всего около 2,5 см воды, а в облаках всего 0,05 мм.
Когда вода испаряется с поверхности океана и суши, она охлаждает поверхность, поскольку для превращения жидкой/твердой воды в пар требуется энергия. Атмосферная циркуляция переносит водяной пар с места на место. Когда атмосферные движения включают восходящие движения, воздух охлаждается и образуются облака за счет конденсации водяного пара обратно в жидкую/твердую форму. Если облака не производят осадков, то энергия, высвобождаемая при конденсации облачной воды, поглощается водяным паром при испарении облачной воды.
Однако, если облака вызывают дождь/снег, энергия, высвобождаемая при конденсации, нагревает атмосферу. Из-за атмосферного переноса водяного пара осадки не уравновешивают локально испарение, поэтому перенос водяного пара эквивалентен переносу энергии. Средние скорости испарения и осадков означают, что вся вода в атмосфере обменивается примерно раз в 10 дней. Существует также чистый перенос около 10% всего водяного пара, испаряемого из океанов на сушу, большая часть которого затем возвращается в океаны реками.
Таким образом, круговорот воды связывает две части радиационного баланса – поверхность нагревается солнечным светом и охлаждается испарением воды, а атмосфера нагревается осадками и охлаждается земным излучением в космос. Этот круговорот воды еще более важен для нас, потому что небольшое количество воды, содержащейся в озерах и реках или удерживаемой в подземных водах, является нашим единственным источником пресной воды для питья, сельского хозяйства и многих других промышленных и рекреационных целей.
Эссе № 5. Парниковый эффект и изменение климата :
В течение следующих полувека или около того происходит накопление переносимых по воздуху загрязнителей, в частности двуокиси углерода (CO 2 ), метана (CH 4 4 ), закиси азота (NO x ) и хлорфторуглероды (ХФУ) — весьма вероятно, вызовут заметные изменения климата (заметные изменения, возможно, уже произошли, но об этом ведутся споры). Поскольку эти так называемые парниковые газы задерживают поток теплового излучения с поверхности в космос, вся Земля будет нагреваться. Это называется парниковым эффектом. Это потепление частично уменьшается за счет других загрязняющих веществ, которые образуют крошечные аэрозольные частицы, отражающие часть солнечного света обратно в космос.
Глобальное потепление, в свою очередь, приведет к целому ряду других изменений во всей климатической системе Земли — изменениям переноса тепла и воды, ветра и океанских течений, характера осадков и облаков. Учитывая такой глубокий потенциал для корректировки основных климатических элементов и возможных последствий для человеческого общества, более глубокое понимание радиационного и водного баланса и их зависимости от облачных процессов является одной из нескольких важнейших целей текущих исследований.
Угроза климатических изменений заключается прежде всего не в самих изменениях, а в их быстроте. Геологическая летопись изобилует климатическими изменениями, подобными по величине тем, которые рассматриваются сейчас, но прошлые изменения были достаточно медленными, чтобы позволить большинству видов адаптироваться.
Беспрецедентным в нынешнем парниковом потеплении является то, что значительные изменения могут произойти всего за несколько поколений, создавая человеческие и экономические потрясения. Например, поскольку большинство людей живут довольно близко к океанам, быстрое повышение уровня моря, вызванное таянием ледников, может вынудить большинство людей переселиться вглубь суши.
Если сильные штормы, такие как ураганы, участятся, они будут мешать воздушным и водным перевозкам товаров от рынка к потребителю. Изменение средней температуры и ее сезонные колебания могут изменить модели потребления и спроса на энергию. Изменение количества осадков или снегопадов может повлиять на наше водоснабжение и повлиять на успех сельского хозяйства.
О возможных политических и экономических последствиях таких сбоев свидетельствует глобальная озабоченность по поводу поддержания бесперебойных поставок нефти с Ближнего Востока или предотвращения катастрофических наводнений и засух, которые недавно повлияли на снабжение продовольствием в некоторых частях Африки и Азии.
Тем не менее, несмотря на необходимость точного прогнозирования климатических изменений, нынешнее понимание того, как устроен климат, недостаточно детализировано, чтобы климатологи могли точно предсказать, когда, где и в какой степени произойдут изменения, только для того, чтобы сказать, что будут определенное количество потепления и что другие вещи, вероятно, изменятся. Глобальный климат представляет собой настолько сложную систему, что никто не знает, как даже небольшое повышение температуры изменит другие аспекты климата или как такие изменения повлияют на скорость потепления.
Более того, изменения любой из этих климатических характеристик могут также влиять на распределение и свойства облаков, но понимание облаков настолько рудиментарно, что никто не знает, ослабит или усилит климатические обратные связи с участием облаков тенденцию к потеплению. Возможность того, что облака могут ускорить глобальное потепление, придает особую актуальность древней проблеме понимания климатического значения облаков.
Эссе № 6. Компьютерные климатические модели :
Поскольку существует так много возможностей для изменений, климатологи должны знать, как отреагируют облака над всей Землей. Определение реакции шляпы требует компьютерных моделей глобального климата, которые могут исследовать меняющиеся условия.
Климатические модели представляют собой наборы математических уравнений, которые описывают свойства атмосферы Земли в отдельных местах и в определенное время, а также то, как эти свойства могут изменяться. Задача климатических моделей состоит в том, чтобы учитывать наиболее важные физические процессы, включая микрофизику облаков и их динамику, а также их сложные взаимодействия с достаточной точностью, чтобы прогнозировать климат на десятки лет вперед.
Когда современные модели получают информацию о нынешнем состоянии Земли – размер, форму и топографию континентов; состав атмосферы; количество солнечного света, падающего на земной шар — они создают искусственный климат, который математически напоминает реальный — их температура и ветер точны с точностью до 5%, но их облака и осадки точны только с точностью до 25–35%. Такие модели также могут точно прогнозировать температуру и ветер на много дней вперед при наличии информации о текущих условиях.
К сожалению, такая погрешность слишком велика для надежного прогноза климатических изменений, таких как глобальное потепление, вызванное увеличением количества парниковых газов в атмосфере. Ожидается, что удвоение содержания двуокиси углерода в атмосфере (CO 2 ), которое, по прогнозам, произойдет в ближайшие 50–100 лет, изменит радиационный баланс на поверхности лишь примерно на 2 процента.
Тем не менее, согласно текущим климатическим моделям, такое небольшое изменение может повысить глобальную среднюю приземную температуру на 2–5 °C (4–9°F), с потенциально драматическими последствиями. Если 2-процентное изменение так важно, то для того, чтобы модель климата была полезной, она должна иметь точность около 0,25%. Таким образом, сегодняшние модели должны быть улучшены примерно в сто раз по точности, что является очень сложной задачей. Чтобы лучше понять облака, радиацию и осадки, а также многие другие климатические процессы, нам нужны гораздо более качественные наблюдения.
Эссе № 7. Простые ранние представления об облаках :
Самые ранние попытки предсказать, как изменения облачного покрова повлияют на парниковое потепление, пришли к выводу, что они не будут иметь общего эффекта — облака не будут ни ускорять, ни замедлять изменение климата. Этот вывод был основан на убеждении, что любое изменение, которое улучшило охлаждение Земли облаками, также сделает их более эффективными в сохранении тепла у поверхности. Например, если облачный покров увеличится (как многие думали, предполагая, что более высокие температуры ускорят испарение), количество солнечного света, достигающего поверхности Земли, уменьшится, но тогда тепловое излучение, захваченное облаком, может увеличиться на ту же величину. .
Но даже в таком простом сценарии есть проблемы. Поскольку уменьшение солнечного нагрева повлияет на температуру поверхности, тогда как изменение эмиссии теплового излучения повлияет на температуру воздуха на больших высотах, дополнительный облачный покров уменьшит температурные контрасты между поверхностью и большими высотами, которые вызывают ветры. Любое уменьшение ветра может, в свою очередь, препятствовать образованию облаков. Ранние исследования не учитывали эту возможность.
Другая идея заключается в том, что более высокие атмосферные температуры могут создавать более плотные облака, поскольку более высокие скорости испарения при более высоких температурах сделают больше водяного пара доступным в атмосфере для конденсации облаков. Поскольку более плотные облака отражают больше солнечного света, эффект охлаждения будет усилен. Это уменьшит величину парникового потепления. С другой стороны, более плотные облака могут также привести к увеличению количества осадков (дождей и снегопадов), возможно, из-за грозовых облаков, вершины которых особенно высоки и холодны.
Такие облака, особенно хорошо поглощающие тепловое излучение, могут более чем компенсировать свою склонность блокировать солнечный свет. В этом случае потепление усилится. Наблюдения, однако, показали, что более высокие температуры, по-видимому, вместо этого создают менее плотные низкоуровневые облака. Имеющиеся у нас данные свидетельствуют о том, что этот эффект возникает из-за того, что по мере повышения температуры воздух у поверхности становится более сухим, что приводит к поднятию нижней границы облаков и уменьшению толщины облачного слоя. В более ранних исследованиях такая возможность не рассматривалась.
Подобные обсуждения «что, если» могут продолжаться бесконечно. Все изменения, упомянутые выше, физически разумны, и есть еще много других, которые необходимо учитывать. Вопрос в том, сколько и какие из них действительно произойдут, когда изменится климат, и насколько масштабными они будут? По всей вероятности, все эти и другие изменения произойдут вместе, но мы не знаем, каков будет общий эффект.
Другая сложность заключается в том, что облака бывают разных форм, в зависимости от погодных условий, которые их создают. Низкие, плотные пласты слоисто-кучевых облаков, висящие прямо над океаном, больше охлаждают, чем нагревают. Они эффективно защищают от падающего солнечного света, а поскольку они низкие и, следовательно, теплые, они излучают вверх почти столько же теплового излучения, сколько и поверхность.
Напротив, тонкие, тонкие перистые облака, парящие на высоте 6 000 метров (20 000 футов) и выше, отражают мало солнечного света, но они настолько холодны, что поглощают большую часть теплового излучения, встречающегося на их пути. Поэтому они больше греют, чем охлаждают. Чистый охлаждающий эффект облаков представляет собой сумму большого числа таких специфических эффектов, многие из которых компенсируют друг друга.
Специалисты по атмосферным исследованиям уже почти два десятилетия знают, что сложное воздействие облаков на радиационный и водный обмен представляет серьезную проблему для понимания климатических изменений. В 1974 международная конференция исследователей в Стокгольме подчеркнула необходимость лучшего понимания облаков как одного из двух самых больших препятствий на пути дальнейшего прогресса в исследованиях климата.
Во-вторых, недостаточное знание океанских течений. Недавние сравнения прогнозов, сделанных различными компьютерными моделями климата, показывают, что проблема не исчезла. В некоторых моделях, например, облака уменьшают чистый парниковый эффект, тогда как в других они усиливают его.
Эссе № 8. Облака и глобальное потепление:
Несмотря на то, что между климатическими условиями и радиационными свойствами определенных видов облаков могут существовать простые соотношения, прогнозирование того, как глобальное распределение различных видов облаков изменится при глобальном потеплении, является сложной задачей. осложняется их взаимодействием с региональными ветровыми системами. Рассмотрим роль облаков в сезонных климатических изменениях.
В средних широтах зима приводит к существенному уменьшению солнечного нагревания, однако соответствующее падение температуры воздуха у поверхности на 70-80% меньше, чем, по-видимому, предполагает уменьшение солнечного нагревания. Более обильные и густые зимние облака с немного более высокими вершинами лучше удерживают тепло.
В тропиках, несмотря на значительно большую облачность в сезон дождей, наблюдаются лишь небольшие сезонные колебания приземной температуры. Отчасти вариация невелика, потому что влияние тропических облаков на тепловое и солнечное излучение почти уравновешивает друг друга, но еще более важным является контролирующее влияние переноса тепла атмосферными ветрами.
Поиск дополнительных данных об облаках и климате продолжается параллельно с уточнением климатических моделей. Это медленный процесс — каждый новый фрагмент информации должен быть включен во все этапы. При определенных выводах, возможно, придется переформулировать сами модели. Но результатом должно стать все более точное понимание того, насколько чувствительны облака к изменениям внешних сил и какое влияние эти изменения окажут на глобальное потепление. Следует надеяться, что деятельность по построению моделей и сбору данных приведет к пониманию климатических изменений до того, как эти изменения произойдут.
Эссе № 9. Глобальное распределение и характер облаков:
Новые глобальные наборы данных показывают, что облака обычно покрывают почти две трети планеты, что примерно на 10 процентов больше, чем предполагалось. Океаны значительно облачнее, чем континенты. Чуть более 70 % неба над океанами облачно, но чуть менее 60 % всей суши обычно покрыто облаками.
Почти пятая часть континентальной поверхности покрыта большими участками чистого неба, в то время как поверхность океана покрыта менее чем 10 процентами. Облака в среднем примерно на 27°C (48°F) холоднее, чем поверхность, и они отражают более чем в два раза больше солнечного света, чем поверхность. Но гораздо более интересным, чем такие средние значения, является то, насколько широко свойства облаков могут меняться в зависимости от местоположения, времени суток, смены погоды и времени года).
Например, облака над океаном в чем-то отличаются от облаков над сушей. Верхушки океанских облаков обычно чуть более чем на километр (3300 футов) ниже, чем вершины облаков над сушей, но океанические облака в среднем отражают примерно на 3% больше солнечного света, чем облака над сушей. Над океанами в низких широтах облака чаще встречаются утром, чем днем, и утренние облака лучше всего отражают свет за день.
Во второй половине дня над сушей больше облаков с более высокой отражательной способностью. Хотя облака над океанами и сушей в среднем содержат примерно одинаковое количество воды, низкоуровневые облака над океанами состоят из меньшего количества, но более крупных капель, чем низкоуровневые облака над сушей.
Свойства облаков также зависят от расстояния от экватора. Самыми облачными регионами являются тропики и умеренные штормовые зоны средних широт; в субтропиках и полярных регионах облачность на 10-20% меньше. Верхушки тропических облаков значительно выше, в среднем простираясь на один-два километра выше, чем верхние границы облаков в средних широтах, и более чем на два километра выше, чем облака над субтропиками и северным полюсом (облака в среднем намного выше над южными широтами). полюс, потому что поверхность ледяного покрова намного выше по высоте).
В некоторых местах в тропиках (западная часть Тихого океана, бассейн рек Амазонки и бассейн рек Конго) верхняя граница облаков простирается до 15 километров (50 000 футов), а иногда и выше. Облака в высоких широтах обладают почти вдвое большей отражательной способностью, чем большинство облаков в более низких широтах.
Любая попытка объяснить такие различия должна учитывать виды облаков, характерные для данного региона, что зависит от местной метеорологии. Рассмотрим грозовые тучи. В тропиках часто образуются исключительно большие грозовые тучи, простирающиеся от поверхности до высоты от двенадцати до пятнадцати километров (около 40 000–50 000 футов).
Подобные грозовые облака встречаются в областях низкого давления над умеренными регионами, но их вершины достигают высоты только от семи до десяти километров (около 23 000–33 000 футов). В других местах грозовые тучи практически отсутствуют. Чтобы лучше понять облака, ученые изучают подробное поведение многих различных типов облаков, определяемых метеорологическими наблюдателями на поверхности, и типов облаков, определяемых метеорологическими спутниками.
Метеорологи уже давно связывают больший облачный покров, более высокие вершины облаков и более плотные облака с большей отражающей способностью с районами более сильных штормов. И тропики, и области низкого давления в средних широтах являются регионами с суровой погодой. Частота и сила штормов также связаны с такими климатическими факторами, как средняя скорость и направление ветра, температура, влажность, солнечный свет и топография. Сравнивая спутниковые наблюдения за изменениями облачности с метеорологическими данными, можно установить корреляции между этими условиями и охлаждающими и нагревающими свойствами облаков.
Главная ›› Реферат ›› География ›› Земля ›› Атмосфера ›› Облака ›› Реферат об облаках
Как и из чего образуются облака Пример реферата
Формирование облаков
Облако
Облако – это видимая масса капель конденсата. Вода попадает в атмосферу в процессе испарения и транспирации. Водяные пары соединяются с частицами пыли в атмосфере, образуя облака. Наконец, вода возвращается на Землю в виде осадков в виде дождя, снега и града. Облака не могут образоваться без водяных паров. Все облака содержат водяной пар. Размер облаков зависит от нескольких факторов, таких как времена года, горные хребты, водоемы, извержения вулканов и глобальное потепление.
Облака обычно образуются, когда невидимый водяной пар в воздухе конденсируется в видимые капли воды. Когда воздух встречается с холодной поверхностью, он охлаждается до точки насыщения и образуются облака. Это происходит, когда воздух течет вверх по склону горы и охлаждается, поднимаясь выше в атмосферу. Образование облаков также происходит, когда теплый воздух дует над более холодной поверхностью.
Облака обычно имеют большой вес. Облако может выглядеть светлее для наших глаз. Однако вода в облаке может содержать массу до миллионов тонн. Объем облака велик, но его чистая плотность настолько мала, что воздух внутри облака способен удерживать во взвешенном состоянии мелкие капли. Капли воды всегда повторно испаряются. Типичная облачная капля имеет радиус 1 x 10-5 м и конечную скорость около 1-2 см/с. Это дает этим каплям достаточно времени для повторного испарения, когда они падают в более теплый воздух под облаком. Большинство капель воды образуются вокруг мельчайших частиц дыма или пыли (Marsh, & Henrick, 2000).
Типы облаков
Существует три типа облаков: перистые облака, слоистые облака и кучевые облака. Облака классифицируют по высоте нижней границы облаков.
Перистые облака
Перистые облака включают высокие формы облаков. Они образуются на высоте более 18 000 футов в холодной области тропосферы. В полярных регионах они могут образовываться на глубине до 10 000 футов. Обычно они белого цвета. Перистые облака имеют волокнистый (волосоподобный) вид. Перистые облака состоят из кристаллов льда, образовавшихся в результате замерзания капель переохлажденной воды. Как правило, они располагаются группами или линиями. Перистые иногда придают небу молочный вид. Перистые облака обычно появляются в хорошую погоду и указывают направление движения воздуха. Перистые облака отличаются от перисто-кучевых из-за их волокнистого или шелковистого вида. Перисто-кучевые облака представляют собой тонкие белые пятна, слои или слой облаков. Перисто-кучевые облака подразделяются на мелкие облачка. Он может включать шелковистые, волокнистые или гладкие участки. Перисто-слоистое облако создает вид ореола. Он представляет собой беловатую облачную структуру волокнистого вида. Он никогда не размывает очертания солнца или луны (Хауз, 19 лет).93).
Высокослоистые облака
Высокослоистые облакаобычно встречаются на высоте от 6 500 до 18 000 футов. Они названы так потому, что являются облаками средней высоты. Они состоят из капель переохлажденной воды. Высокослоистое облако покрывает все небо. Обычно он имеет серый или сине-серый цвет. Он светлее, хотя и темнее перисто-слоистых. Обычно он образуется в районах, где наблюдается дождь и снег. Высокослоистые образуются в результате конденсации больших масс воздуха. Эти облака опасны, так как могут вызвать увеличение обледенения самолетов (Бомбардир, 19 лет).72).
Слоистые облака
Слово stratus происходит от латинского слова, означающего «растекаться». Слоистые облака — это облака низкой высоты, которые покрывают все небо, как одеяло. Они образуются на высоте ниже 6500-8000 футов (Rogers, & MK, 1989). Слоистые облака горизонтальны и слоистые и имеют плотный серый вид. Они располагаются группами, рядами или рулонами. Как правило, мы можем видеть слоистые облака, когда слой теплого воздуха проходит над слоем холодного воздуха. Когда эти два слоя встречаются, теплый воздух охлаждается. Если теплый воздух охлаждается ниже точки росы, водяной пар конденсируется, образуя слой облаков, называемых слоистыми облаками. Мы можем найти такие облака над холмами и горами. Эти облака представляют собой туманы, которые образуются над уровнем земли. Они могут образовываться либо при подъеме утреннего тумана, либо при движении холодного воздуха на малых высотах над регионом. Слоистые облака, которые сопровождаются осадками, известны как слоисто-дождевые. Высокослоистые и перисто-слоистые облака являются примерами слоистых облаков, которые сформировались на больших высотах (Scorer, 1972).
Кучевые облака
Кучевые облака вертикальные и густые. Обычно они связаны с хорошей погодой. Их горизонтальное основание и куполообразная поверхность напоминают цветную капусту. Они образуются в тропосфере на более низкой высоте, ниже 8000 футов. Кучевые облака встречаются на высоте 1640–19 685 футов над землей (Хауз, 1993). Они часто встречаются рассеянно или плотными группами. Влага в воздухе конденсируется, когда воздушные потоки поднимаются на определенную высоту. Кучевые облака можно увидеть в основном летом. Однако они могут возникнуть в любое время года. Cumulonimbus, форма Cumulus, обычно вызывает ливни в виде дождя, снега, града или грозы.
Цвет облаков
Цвет облака дает представление о процессах, происходящих внутри него. Облака образуются, когда водяной пар охлаждается и конденсируется. Эти крошечные частицы капель воды относительно плотны, и солнечный свет не может проникнуть в облако. Таким образом, он приобретает белый цвет. Эти маленькие капли могут превращаться в большие капли и падать на землю в виде дождя. Когда капли становятся крупнее, солнечный свет проникает глубоко в облако. Некоторые лучи отражаются обратно, а другие поглощаются облаком. Этот процесс отражения и поглощения изменяет цвет облака на серый, а затем на черный. Такие облака вызывают сильный дождь.
Синие облака возникают из-за рассеяния света внутри облака. Капли, найденные в голубоватом облаке, вполне способны вызвать дождь. Другой цвет, наблюдаемый учеными, — зеленоватый. Зеленое облако образуется, когда солнечный свет рассеивается льдом. Зеленое облако часто опасно и разрушительно. Он вызывает проливные дожди, град, сильный ветер и торнадо. Желтое облако — редкая форма облаков. Это происходит из-за присутствия дыма. Во время восхода/захода солнца цвет облака становится оранжевым, красным или розовым. Это происходит из-за рассеяния солнечного света в атмосфере. Эти цвета являются лишь отражением солнечного света и не вызывают никаких изменений погоды (Rogers, & MK, 1989).
Климатическое влияние облаков
Облака в значительной степени влияют на климатические условия. В настоящее время прогноз погоды в некоторой степени основан на образовании облаков над атмосферой. Было замечено, что увеличение или уменьшение облачного покрова может повлиять на количество радиации, отраженной от земли и ее атмосферы в космос. Облака стали важным фактором в изучении глобального потепления.
Часто отмечают, что климат является результатом энергетического баланса между поглощенным солнечным светом и излучением, испускаемым Землей. «Когда облака отражают солнечный свет обратно в космос, это уменьшает доступную на Земле солнечную энергию. Облака также уменьшают тепловые потери в космос (парниковый эффект). Эти процессы зависят от многих параметров, включая состав частиц облаков, структуру облаков, облачный покров и местоположение облаков. Изменения любого из этих параметров могут иметь серьезные последствия для климата» (Хауз, 19 лет).93).
Парниковый эффект слаб для низковысотных облаков, и они охлаждают земную поверхность. Однако холодные перистые облака на большой высоте могут охлаждать или нагревать климат в зависимости от толщины. Парниковый эффект очень силен для высотных облаков. Из-за сложной структуры до сих пор трудно понять влияние перистых облаков на климатические условия. Основной причиной таких трудностей является невозможность рассчитать рассеяние солнечного света в перистых облаках. Рассеяние солнечного света содержит кристаллы льда многочисленных форм и размеров, которые имеют неправильную структуру.
Климатическое значение перистых облаков привело к многочисленным экспериментам за последнее десятилетие. «НАСА провело сквозное исследование, проанализировав данные дистанционного зондирования Земли, спутников и самолетов НАСА. Формирование естественных перистых облаков моделируется с частицами сажи выхлопных газов самолетов и без них, чтобы предсказать влияние коммерческого воздушного движения на частоту появления перистых облаков и их влияние на климат. Он пришел к выводу, что свойства облаков и климатические эффекты связаны друг с другом. Он все еще проводит эксперименты, чтобы понять влияние облаков на климат Земли. НАСА экспериментирует с новыми представлениями моделей облаков, чтобы улучшить свою инфраструктуру для прогнозирования воздействия облаков на климат» (Marsh, & Henrick, 2000).
Влияние облаков на изменение погоды
Облака сильно влияют на видимость. Осадки еще больше ухудшают видимость. Следует отметить, что осадки связаны с облаками. Очень важно читать погоду по состоянию облаков, так как иногда они могут быть опасны. Самолеты и вертолеты больше всего страдают от плохой погоды. Когда они движутся под облаками, видимость играет решающую роль. При отсутствии четкой видимости возможны аварии. Кроме того, самолеты, летящие в кучевые облака, могут испытывать сильные возмущения в атмосфере, которые часто опасны.
Предсказание погоды – это традиционное верование, существующее веками. Все, от фермеров до бизнесменов, пытались развить умение читать облака, чтобы предсказывать погоду. И они успешно это сделали. Сейчас современная наука прибегает к помощи данных дистанционного зондирования, аэрофотосъемки и спутниковых снимков для предсказания погоды. Но прогноз погоды скрывается за облаками, хотя точно предсказать погоду, читая облака, — непростая задача. Красные облака образуются, когда солнце светит на восходе или закате. Однако существуют различия в сроках их формирования. Когда утреннее небо красное, они предупреждают, что погода не будет хорошей. Если небо вечером становится красным, считается, что погода будет ясной и хорошей.
Форма цветной капусты летних кучевых облаков является индикатором того, что влажный приземный воздух быстро поднимается в более прохладный и сухой воздух. Когда он принимает форму башен, эти башни превращаются в грозовые ливни. Длинные и тонкие перистые облака всех высот указывают на то, что с запада надвигается влагоносная система низкого давления. Обычно это означает увеличение скорости ветра и увеличение количества осадков. Морякам полезно двигаться в прямом направлении.
Библиография
Марш, Найджел и Хенрик Свенсмарк. (2000). Космические лучи, облака и климат. Обзор космической науки.
бомбардир, Р.С. (1972). Облака мира. Книги Стэкпола.
Хауз, Р.А. младший (1993). Облачная динамика. Academic Press, 573 стр.
.Роджерс, Р. Р. и М. К. Яу. (1989). Краткий курс физики облаков. 3-е изд. Pergamon Press, 293 стр.
.
Облако | Национальное географическое общество
Облака — это видимые скопления крошечных капель воды или кристаллов льда в атмосфере Земли. Облака сильно различаются по размеру, форме и цвету. Они могут казаться тонкими и тонкими или громоздкими и комковатыми.
Облака обычно кажутся белыми, потому что крошечные капельки воды внутри них плотно упакованы, отражая большую часть падающего на них солнечного света. Белый — это то, как наши глаза воспринимают все длины волн солнечного света, смешанные вместе. Когда собирается дождь, облака темнеют, потому что водяной пар слипается в дождевые капли, оставляя большие промежутки между каплями воды. Отражается меньше света. Дождевое облако выглядит черным или серым.
Облака образуются, когда воздух насыщается или наполняется водяным паром. Теплый воздух может содержать больше водяного пара, чем холодный, поэтому понижение температуры воздушной массы похоже на сжатие губки. Облака — это видимый результат сжатия более прохладного влажного воздуха. Влажный воздух мутнеет лишь при незначительном охлаждении. При дальнейшем охлаждении частицы воды или льда, из которых состоит облако, могут превратиться в более крупные частицы, которые выпадают на Землю в виде осадков.
Типы облаков
Поскольку определенные типы облаков связаны с определенными типами погоды, можно прогнозировать погоду, наблюдая и анализируя эти различные типы облаков.
Облака делятся на три основные группы: перистые, слоистые и кучевые.
Перистые облака тонкие, курчавые или тягучие. Они находятся высоко в атмосфере — обычно на высоте более 6000 метров (20 000 футов) — и обычно состоят из кристаллов льда. Перистые облака обычно сигнализируют о ясной, ясной погоде. Их форма часто указывает направление ветра, дующего высоко в атмосфере.
Слоистые облака бывают горизонтальными и слоистыми, или слоистыми. Слоистые облака могут покрывать все небо одним узором. Обычно они происходят близко к Земле. Слоистые облака часто образуются на границе теплого фронта, где теплый влажный воздух вытесняется холодным воздухом. Это движение создает облака, поскольку влажный воздух охлаждается по всему фронту. Наличие слоистых облаков обычно означает холодный пасмурный день. Если осадки выпадают из слоистых облаков, то обычно в виде мороси или небольшого снега.
Кучевые облака большие и комковатые. Их название происходит от латинского слова, означающего «куча» или «куча». Они могут простираться вертикально в атмосферу на высоту до 12 000 метров (39 000 футов). Кучевые облака создаются сильными восходящими потоками теплого влажного воздуха. Большинство форм сильных осадков выпадает из кучевых облаков. Погода, которую они приносят, зависит от их роста и размера. Чем выше основание облака, тем суше будет атмосфера и тем яснее будет погода. Облака, расположенные близко к земле, означают сильный снег или дождь.
Варианты
Облака также классифицируются в зависимости от того, насколько высоко они находятся в атмосфере и какую погоду они вызывают.
Префикс «цирро-» относится к облакам, которые лежат на высоте более 6000 метров (20 000 футов) над Землей. Перисто-кучевые и перисто-слоистые облака — два примера таких облаков «высокого уровня».
Префикс «alto-» указывает на облака, основание которых находится на высоте от 2000 до 6000 метров (6500-20000 футов) над Землей, такие как высококучевые и высокослоистые облака. Они считаются облаками «среднего уровня» и в основном состоят из капель жидкой воды, но могут содержать кристаллы льда при достаточно низких температурах.
Префикс «нимбо-» или суффикс «-нимб» обозначают низкоуровневые облака, основание которых находится ниже 2000 метров (6500 футов) над Землей. Облака, вызывающие дождь и снег, попадают в эту категорию. («Нимб» происходит от латинского слова «дождь».) Двумя примерами являются слоисто-дождевые или кучево-дождевые облака.
Слоисто-дождевые облака приносят непрерывные осадки, которые могут длиться в течение многих часов. Эти низкоуровневые облака полны влаги.
Кучево-дождевые облака также называют грозовыми. Грозовые тучи производят дождь, гром и молнии. Многие кучево-дождевые облака возникают вдоль холодных фронтов, где холодный воздух вытесняется теплым. С приближением вечера они обычно сжимаются, и влага из воздуха испаряется. Кучево-дождевые облака постепенно становятся слоисто-кучевыми облаками, которые редко вызывают дождь.
Облака и погода
Определенные типы облаков вызывают осадки. Облака также производят разряды электричества, называемые молниями, и сопровождающие их звуки грома. Молния образуется в облаке, когда положительно заряженные частицы и отрицательно заряженные частицы разделяются, образуя электрическое поле. Когда электрическое поле достаточно сильное, оно выбрасывает на Землю перегретую молнию. Большинство из того, что мы считаем одиночными ударами молнии, на самом деле представляет собой три или четыре отдельных удара молнии.
Звук грома на самом деле представляет собой звуковую ударную волну, возникающую, когда воздух, нагретый молнией, очень быстро расширяется. Гром иногда звучит так, как будто он идет волнами из-за времени, которое требуется звуку для распространения. Поскольку скорость света больше скорости звука, молния всегда появляется до того, как будет слышен ее гром.
Метеорологи измеряют облачный покров, или количество видимого неба, покрытого облаками, в единицах, называемых октами. Окта показывает, сколько восьмых частей неба (окто-) покрыто облаками. Ясное небо — это 0 окт, а полностью затянутое облаками или серое небо — 8 окт.
Ученые уже много лет экспериментируют с процессом, называемым засевом облаков. Засев облаков направлен на влияние на погодные условия. Семена, или микроскопические частицы, помещаются в облака. Эти семена представляют собой искусственные ядра конденсации облаков (CCN), представляющие собой крошечные частицы пыли, соли или загрязнения, которые собираются во всех облаках. Каждая капля дождя и снежинка содержат CCN. Капли воды или льда скапливаются вокруг CCN. Ученые надеются, что засев облаков позволит людям контролировать осадки.
Внеземные облака
Облака существуют в космосе. Облака на Юпитере, например, в атмосфере планеты разделены на три полосы. Самая высокая полоса на высоте 50 километров над поверхностью планеты в основном чистая.
Средний слой облаков Юпитера постоянно движется. Эти грозовые облака выглядят как полосы и завихрения желтого, коричневого и красного цветов. Большинство этих облаков состоят из капелек аммиака и кристаллов аммиака, смешанного с фосфором и серой. (Эти аммиачные бури были бы ядовиты на Земле.)
Под толстым слоем аммиачных облаков Юпитера находится то, что некоторые астрофизики считают тонким слоем водяных облаков. Ученые считают, что могут быть водяные облака, потому что в атмосфере Юпитера были замечены вспышки молний.
Межзвездные облака, существующие в пространстве между планетами и звездами, на самом деле вовсе не облака. Межзвездные облака — это области, где газы и плазма плотны и иногда видны. Астрономы определяют, какие элементы присутствуют в межзвездных облаках, анализируя исходящий от них свет или излучение. Большинство межзвездных облаков состоят из водорода, гелия и кислорода. Пыльное «молоко» Млечного Пути — это межзвездное облако между звездами нашей галактики.
Краткий факт
Айравата
Древние индусы верили, что белый слон Айравата использовал свой хобот, чтобы добраться до подземного мира и достать воду. Затем Айравата распылил эту воду в небо, создав облака и сделав возможными осадки.
Краткий факт
Инверсионные следы
Инверсионные следы (сокращение от следов конденсации) — это линейные облака, оставленные позади реактивного самолета, когда он пролетает в верхних слоях атмосферы. Эти искусственные облака образуются, когда горячий воздух, выбрасываемый реактивным двигателем, охлаждается и конденсируется в окружающем воздухе.
Fast Fact
Интернет-облако
«Облако» иногда используется как метафора для Интернета. «Ядра облачной конденсации» в интернет-облаке — это веб-сайты, вокруг которых собираются пользователи и вносят свой вклад.
Статьи и профили
National Geographic Science: Названы 11 новых типов облаков — впервые за 30 лет
Статья
NOAA: Классификация облаков Облака
В то время как облака появляются в бесконечном количестве форм и размеров, они делятся на некоторые основные формы. В своем « Очерке модификаций облаков » (1803 г.) Люк Ховард разделил облака на три категории; перистые, кучевые и слоистые.
Перисто-форма
Латинское слово «цирро» означает завиток волос. Перистые облака, состоящие из кристаллов льда, беловатые и похожие на волосы. Есть высокие тонкие облака, которые сначала появляются перед областью низкого давления, такой как штормовая система средних широт или тропическая система, такая как ураган.
Кумулоформа
Как правило, отдельные облака, они выглядят как белые пушистые ватные шарики. Они показывают вертикальное движение или тепловой подъем воздуха в атмосфере. На вид они обычно плотные с четкими очертаниями. Основание кучевых облаков обычно плоское и находится на высоте, где конденсируется влага в поднимающемся воздухе.
Страто-форма
От латинского слова «слой» эти облака обычно широкие и довольно широко раскинутые, похожие на одеяло. Они возникают в результате неконвективного восходящего воздуха и, как правило, возникают вдоль и к северу от теплых фронтов. Края слоистых облаков размыты.
Нимбо-форма
Говард также определил особую категорию дождевых облаков, которая объединила три формы: Cumulo + Cirro + Stratus . Он назвал это облако « Nimbus », что на латыни означает дождь. Подавляющее большинство осадков выпадает из нимбовых облаков, поэтому эти облака имеют наибольшую вертикальную высоту.
Традиционное деление на полярные и умеренные регионы – это Полярный круг (66,5° с. ш.) в Северном полушарии и Южный полярный круг (66,5° ю.ш.) в Южном полушарии. Разделением между умеренными и тропическими регионами являются тропики Рака (23,5° с.ш.) в северном полушарии и тропики Козерога (23,5° ю.ш.) в южном полушарии.
Фактическое разделение между этими регионами меняется изо дня в день и от сезона к сезону. Между полярными и умеренными регионами лежит струйное течение в обоих полушариях, а субтропическое струйное течение разделяет умеренный и тропический регионы.
Одним из эффектов этих ядер сильного ветра является уменьшение максимальной высоты тропопаузы в каждом регионе по мере движения от экватора к полюсам. Как правило, по мере уменьшения высоты тропопаузы высота, на которой появляются облака, также уменьшается.
Исключение составляют низкие облака, которые, как официально считается, имеют основание облаков в пределах первых 6 500 футов (2 000 метров) от поверхности в каждом регионе. Но даже это не всегда так.
Основание кучевых и кучево-дождевых облаков иногда может быть выше 6500 футов (2000 метров). В летнее время основание этих конвективных облаков будет располагаться на среднем уровне облачности в негорных районах на юго-западе США.
Основания кучевых облаков наблюдались до 9000 футов (2750 метров) над Северо-Центральным Техасом и грозы с нижней границей облаков от 11000 до 12000 футов (от 3350 до 3650 метров) произошли недалеко от Сан-Анджело, штат Техас.
Это происходит, когда, несмотря на сухой нижний уровень атмосферы, атмосфера на средних уровнях довольно влажная и нестабильная. Сухость нижнего уровня такова, что порциям воздуха необходимо подняться до двух миль (3 км ), а иногда и больше, прежде чем они остынут до точки конденсации.
уровень | Заполярье | Умеренный регион | Тропический регион |
---|---|---|---|
Высокие облака | 10 000–25 000 футов (3–8 км) | 16 500–45 000 футов (5–14 км) | 20 000–60 000 футов (6–18 км) |
Средние облака | 6 500–13 000 футов (2–4 км) | 6 500–23 000 футов (2–7 км) | 6 500–25 000 футов (2–8 км) |
Низкая облачность | Поверхность-6500 футов (0-2 км) | Поверхность-6500 футов (0-2 км) | Поверхность-6500 футов (0-2 км) |
Поскольку струйный поток следует за солнцем, с наступлением зимы он смещается к экватору. Поэтому полярная область расширяется, а умеренная область смещается к экватору. Летом тропический регион расширяется, смещая умеренный регион к полюсам, а полярный регион сжимается.
Разделение между этими регионами меняется изо дня в день и от сезона к сезону в зависимости от местоположения струйных и субтропических струйных течений.Учебный урок: «дыра» в облаках 1
Голубое небо и белые облака в физике — 1408 слов
СОДЕРЖАНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- Обзор литературы
- Эксперимент
- Обсуждение
- Заключение
- Обсуждение
- .0810
Место белых облаков и голубого неба — явление, чудо которого интересует маленьких детей, ученых и поэтов. Голубое небо и белые облака также являются предметом научных исследований. Интерес к облакам и небу начинается в средней школе, когда учащиеся знакомятся с процессом конденсации. Однако это теоретическое объяснение слишком упрощено для решения других вопросов, связанных с голубым небом, различной формой облачных образований и почему одни облака кажутся ближе к земле, чем другие. Наука разделяет облака на два типа; слоистые и кумулятивные. В голубом небе кучевые облака относятся к тем облакам, которые кажутся быстро движущимися и расширяющимися с большой скоростью. С другой стороны, слоистые облака кажутся плоскими на синем фоне. Слоистые облака чаще всего встречаются, когда погода стабильная, а небо темно-синего цвета. Было проведено несколько исследований и экспериментов в отношении феномена белых облаков и голубого неба. Эта статья представляет собой исследовательское эссе о голубом небе и белых облаках. Статья включает обзор литературы, простое экспериментальное исследование и обсуждение результатов анализа литературы.
Обзор литературы
Формирование облаков зависит от нескольких других элементов, включая свет, водяной пар и тепло. Самый простой способ понять, как различаются цвета в небе, — это наблюдать, как свет проходит через разные материалы. Когда свет сталкивается с двумя формами прозрачных материалов, процессы отражения и преломления производят визуальные эффекты, которые наблюдатели интерпретируют как облака. Форма самих облаков зависит от того, являются ли отражающие и преломляющие материалы гладкими или шероховатыми. Поэтому форму различных облаков можно использовать для изучения состояния атмосферы. Форма облаков также важна для наблюдения за погодой. Первым, кто связал погодные условия с формой облаков, был Люк Ховард, энтузиаст природы, живший между восемнадцатым и девятнадцатым веками (Шоу и Фернандес 21).
Природа голубого неба является результатом двух вещей; природа света и химический состав атмосферы. Когда частицы равномерно распределены по небу, цвет неба часто бывает однородным. Голубое небо имеет различные цветовые вариации в зависимости от типа молекул, содержащихся в воздухе, и уровня их концентрации. Следовательно, голубое небо также состоит из других цветов, включая желтый, красный или зеленый (Янг 43). Причина, по которой небо кажется голубым в природе, заключается в том, что глаза не обладают такой способностью интерпретации цвета, как спектрометр. Например, цвет неба может измениться на красный, когда положение Земли по отношению к солнцу смещается. Синий свет можно увидеть только в тех случаях, когда молекулы воздуха меньше, чем средняя длина волны света.
Белые облака — это сочетание света, исходящего непосредственно от солнца и проходящего через голубое небо. Кроме того, облака — это «капли воды в облаках, которые могут быть во много раз больше, чем длина волны видимого света» (Серджент 69). Белизна облаков является результатом того, что световой спектр проходит через частицы воды в небе. Следовательно, белизна облаков неоднородна и время от времени может меняться. Когда облака формируются на очень большой высоте, образующие их частицы воды могут быть заморожены, что приводит к тому, что соответствующие облачные образования имеют другую форму. Метеорологи заметили, что высота, на которой образуются облака, важна для их видимости внизу. Есть такие облака, которые образуются на высотах выше 5000 метров, и их названия обозначаются приставкой «цирро». Облака, формирующиеся в диапазоне от 2000 до 5000 метров, относятся к облакам среднего уровня, а их названия обозначаются приставкой «альт» (Борен и Фрейзер 268). Облака, которые формируются на высоте менее 2000 метров, называются облаками Нимба.
Форма различных облаков — еще одна захватывающая сторона облаков, включающая знакомые формы, такие как соляные кучи и пивная пена. Форма любого облака зависит от того, как частицы воздуха взаимодействуют друг с другом и сколько света может пройти через них. Следовательно, чем плотнее частицы воздуха, тем меньше света, проходящего через них, и соответственно цвет облаков. Пена любой жидкости часто выглядит белой, независимо от цвета самой жидкости. Точно так же частицы, которые отражают форму белых облаков, оказываются достаточно тонкими, чтобы отдельные молекулы взаимодействовали друг с другом. Наблюдатель внизу увидит это явление в виде облаков, похожих на груды соли. Практическое значение такого расположения состоит в том, что белые облака можно определить так же, как груду различных прозрачных материалов, отражающих и преломляющих свет. В конце концов, «хотя стенки твердых тел не тонкие, в непосредственной близости находится так много частиц, что свет не может проникнуть в кучу, не рассеиваясь и не отражаясь много раз» (Миннарт 43).
Sample Experiment
Этот простой эксперимент пытается пролить свет на то, что представляет собой голубое небо и белые облака. В эксперименте участвуют эти предметы; фонарик, немного сливок или молока, молоток, прозрачный контейнер и немного леденцов. В этом эксперименте прозрачный контейнер наполняется водой и смешивается с молоком. После тщательного перемешивания этих жидкостей получается мутная жидкость. Затем с одной стороны контейнера светят фонариком, а наблюдатель располагается с другой стороны. Обследование также включает в себя наблюдение за молоком и лучом света под разными углами и отслеживание изменений цвета.
Второй эксперимент включает в себя выяснение того, являются ли облака набором капель воды, длина волны которых больше, чем у самого света. Сначала конфету разбивают молотком, пока она не превратится в мелкий порошок. Затем с помощью оптической лупы различают размер разных частиц. Из этого простого эксперимента можно узнать размер и цвет облачных частиц.
Голубое небо изначально не голубого цвета, а является результатом рассеяния цветов. Синий цвет становится доминирующим в результате нормальных атмосферных условий. Эта гипотеза может быть доказана при прохождении света через мутную жидкость. Цвет жидкости меняется в зависимости от различных факторов, включая положение наблюдателя и плотность пробы жидкости. Используя этот простой эксперимент, можно с уверенностью заключить, что «цвет неба меняется в зависимости от состояния атмосферы, и в дни, когда атмосфера содержит водяной пар, пыль и другие молекулы, небо кажется менее голубым» (Лейтон 78). ). Явление голубого неба также называют рэлеевским рассеянием. Этот процесс включает в себя движение света с различными длинами волн в соответствии с составляющими атмосферы. Низкий уровень пыли и других частиц часто создает голубое небо.
С другой стороны, белые облака являются результатом рассеивания цвета мельчайшими частицами воды в атмосфере. Поэтому облака, образовавшиеся на небольшом расстоянии от земли, обычно имеют желтый цвет. То же самое происходит, когда красную карамель измельчают в мелкий порошок. Все мельчайшие частицы этой конфеты становятся белыми, а не красными. Цвет облаков также зависит от высоты, на которой образуются облака. Например, большинство низко висящих облаков кажутся темнее, чем те, что высоко в небе.
Заключение
Сложение и вычитание света является основной основой для формирования облаков. Голубое небо — это всего лишь иллюзия разноцветного неба. С другой стороны, посторонние частицы в атмосфере ответственны за необычную окраску неба, такую как красные закаты. Были придуманы простые эксперименты, чтобы показать, как легко сформулировать голубое небо и белые облака из чистой воды. Дополнительные исследования могут выявить различные типы облаков и их связь с погодными условиями.
Предоставлено Google Images Предоставлено Google Images Предоставлено Google ImagesПроцитированные работы
Борен, Крейг и Алистер Фрейзер. «Цвета неба».