Мультики для детей мультики для мальчиков 4 лет: Развивающие мультфильмы смотреть онлайн бесплатно. Список лучших мультфильмов в HD качестве

Содержание

Мультики — это серьезно – Огонек № 48 (5643) от 07.12.2020

Почему современные дети все чаще нуждаются в психологической, а иногда и в психиатрической помощи? В чем причина того, что депрессии, тревожность и неврозы становятся спутниками не только подростков, но и дошкольников? Ученые уверены, что одна из причин скрыта в… современных мультфильмах. О том, почему мультики — это серьезно, «Огоньку» рассказали психолог Надежда Мазурова и патриарх российской мультипликации Юрий Норштейн.

Беседовала Елена Кудрявцева

Ученые всерьез взялись за изучение мультиков. На прошлой неделе в международном журнале Pain было опубликовано новое исследование университетов Бата (Великобритания) и Калгари (Канада). Оно посвящено боли, которую переживают персонажи мультфильмов и детских программ для дошколят. Итог: за час просмотра малыш видит девять эпизодов боли. При этом мальчики реагируют на телетравмы болезненнее, чем девочки — ученые анализировали и выражения лиц детей.

Большая часть увечий на экране — не типичная (споткнулся, упал), а другие герои мультиков и программ не проявляют жалости к пострадавшим.

Как мультпродукция влияет на психику детей? Об этом «Огонек» поговорил с Надеждой Мазуровой, доктором психологических наук, профессором кафедры психологии семьи и детства Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ

— Часто говорят о том, что современные дети стали более нервными и тревожными. Насколько это верно с точки зрения практикующего психолога?

Надежда Мазурова, психолог

— Это, безусловно, так: за последние 10 лет количество детей с неврозами разной степени выраженности выросло колоссально. Причем все склонны обвинять в этом возросшую школьную нагрузку или существующие проблемы в семье, но лично я вижу огромное число детей из благополучных семей, где с привычной точки зрения не происходит ничего страшного.

При этом первое, что бросается в глаза, когда ко мне приводят ребенка,— разного рода невротические проявления: навязчивые движения, плохой сон, страхи, тревожность. Второе — повышение реактивной агрессивности. Сегодня в детском саду никто из детей не собирается мириться с не очень удобной ситуацией, не пытается договариваться, все сразу готовят кулаки или ругаются, зацикливаются на обиде и так далее. Это нормальное поведение для ребенка 2–3 лет, когда у него особый период агрессивности, но мы видим сохранение этих паттернов поведения в течение всего дошкольного, школьного и подросткового возраста. При этом речь ведь идет не о единичных случаях. За год я смотрю около 600 детей, а за 10 лет таких случаев уже порядка 6–8 тысяч. Для психологов очевидно: современные дети транслируют и воспроизводят некие усвоенные нормы.

— Почему вы думаете, что виноваты именно мультфильмы?

— Безусловно, нельзя все сводить только к ним, но сегодня мультфильмы играют большую роль в воспитании детей. Обычно на приеме мы с родителями проговариваем день ребенка минуту за минутой. И оказывается, что современные родители разрешают детям смотреть мультфильмы и компьютерные игры в возрасте до года. Например, включают мультфильм, чтобы он спокойно поел, спокойно посидел на горшке, просто спокойно посидел, пока мама занята своими делами. Это настоящая катастрофа, потому что есть рекомендации ВОЗ, где говорится: любой цифровой контент категорически противопоказан детям до 2,5 года, а некоторые специалисты увеличивают порог до 3 лет, потому что это принципиально важно с точки зрения развития мозга.

— Каким образом?

— Дело в том, что ребенок рождается с определенной генетической программой ожидания от окружающей среды. И все невротические нарушения по своей сути имеют одну-единственную причину: несоответствие среды ожиданиям ребенка.

Мозг маленького ребенка еще не сформирован, каждую минуту в течение 6 месяцев у него рождается порядка 20 тысяч глиальных клеток. Если рядом есть мама и вокруг спокойная обстановка, все пройдет замечательно. А вот если возникает какая-то травмирующая ситуация, это моментально сказывается и на физиологии центральной нервной системы. Есть исследования, которые показывают, что как только мама уходит, у ребенка вырабатывается кортизол — гормон стресса. Если же мама ушла и включила мультфильм, то значит, что его внимание переключается на яркую картинку, но при этом переживания, в том числе на уровне гормонов, никуда не деваются. Так что, когда мультфильмы включают для успокоения, это неверно.

— При этом часто можно услышать, что мультфильмы — это хорошо, потому что они нравятся детям.

— Вообще восприятие ребенка в раннем возрасте непосредственное, ему все равно, на что смотреть, если это что-то яркое и двигается. Но дело в том, что по заложенной генетической программе ожидания он должен смотреть на человеческое лицо. Это лицо должно с ним взаимодействовать, выражать в ответ эмоции, передавать звуки с определенным речевым укладом и так далее. Через выражения на лице взрослого ребенок может получать тепло, нежность, ласку, одобрение своим поступкам — базовую информацию о том, что вообще все хорошо.

Ни один мультфильм ему этого не дает. Кроме того, ребенок в раннем возрасте должен познавать мир тактильно, если он не пощупал что-то руками, он не понимает, что происходит. Поэтому для развития так важны все эти старые бирюльки, кубики и пирамидки, а мультфильмы такую деятельность перекрывают.

И логопеды говорят о большой проблеме современного подрастающего поколения: сегодня у детей очень много нарушений произношения звуков, которые связны не с поражением центральной нервной системы, а с функциональными нарушениями. В течение первых двух лет жизни ребенок наблюдает за тем, как разговаривают с ним взрослые, отслеживает, как образуется каждый звук, какие мышцы работают и так далее. А теперь попробуйте повторить это же самое, если у вас в основном перед глазами мультипликационный речевой уклад? Попробуйте подставить звуки под мультяшную анимацию. Получится совершенная каша.

И с этой кашей во рту дети и приходят к логопеду.

— А как же развивающие мультфильмы и программы? Иногда они предназначены для самого раннего возраста…

— Да, можно купить такой контент для детей от нуля, и разработчики уверяют, что если ребенок будет их смотреть, то он вырастет гением. Это, конечно, обман. Есть знаменитая работа Владимира Эфроимсона «Генетика гениальности», есть многочисленные исследования как российских, так и зарубежных авторов, описывающие факторы, которые стимулируют развитие ребенка, и о мультфильмах там речь не идет. Для раннего возраста важнее всего эмоциональное взаимодействие со взрослым, игра, тактильные ощущения. Если же ребенку постоянно включают мультфильм, все, что у него возникает — зависимость от видеоряда. Потому что любое яркое мелькание актуализирует у ребенка дофаминовую систему, происходит выброс дофамина — так называемого гормона удовольствия, ребенку это нравится, он уже не может без этого существовать и требует себе очередную порцию.

— У нас целые телевизионные мультканалы маркированы как 0+, то есть с рождения.

— Родители, к сожалению, склонны доверять таким вещам и уверены, что перед телевизором можно сажать годовалого малыша, что неправильно и абсолютно безграмотно.

— Даже если на экране паровозик из Ромашково?

— Конечно, качество мультфильмов в данном случае играет колоссальное значение. Если родителям кажется, что содержание мультфильма примитивно и подходит для годовалого ребенка, как, например, в мультфильме «Свинка Пеппа», то для раннего возраста содержание не является критерием оценки видеоряда. Мультфильмы, а тем более другие взрослые передачи, смотреть нельзя совсем. А в более позднем возрасте упомянутый мультфильм будет затормаживать развитие малыша своей примитивностью.

Нужно понимать, что если до 2,5 года мы руководствуется жестким запретом на любой видеоконтент, то после этого возраста у специалистов возникает много разногласий и споров. Понимаете, само слово мультфильм ассоциируется с чем-то безобидным и милым, с детством. Но сегодня существует огромное количество мультфильмов, которые на самом деле предназначены для взрослых. В них содержится далеко не детский юмор, поднимаются вопросы, которые не соответствуют уровню восприятия ребенка, отсылки к фактам из взрослого мира и так далее. Мы же не кормим годовалого ребенка ананасами в шампанском? Это всем понятно, а вот с мультфильмами такого нет. Во всем мире до сих пор не выработаны критерии для мультипликации, и родители выбирают мультики по принципу что нравится им, взрослым.

— А на что нужно обращать внимание?

— В первую очередь должны быть понятные, хорошо прорисованные персонажи, потому что абстракция в раннем возрасте ребенку совершенно не нужна. История должна хорошо заканчиваться и проходить в спокойном темпе, добро и зло не должны перемешиваться. Отдельный вопрос про художественные особенности, потому что именно в дошкольном возрасте у ребенка формируются критерии красивого-некрасивого. Не случайно раньше в педагогических институтах столько внимания уделяли тому, как должен выглядеть будущий воспитатель в детском саду…

— Но в жизни добро и зло тоже перемешаны…

— Нужно понимать, что именно ребенок способен воспринять в конкретном возрасте. Мы знаем, что с самого начала ХХ века постепенно происходила эстетизация зла, которая маскировалась под нечто высокое, даже высоконравственное, могучее, судьбоносное. Вспомним знаменитую сцену из фильма Боба Фосса «Кабаре», когда хрустальный юный голос начинает петь «будущее принадлежит мне» и во что потом вырастает эта картинка. Взрослые понимают, насколько это страшно звучит. А у ребенка этих критериев нет. Вообще категорию зла трудно концептуализировать, потому что она расплывчатая, непонятная. Но в мультфильме это можно сделать — нужно поставить зло на свое место. Например, Баба-яга должна быть вредной и совершать плохие поступки, не должно быть противоречия, иначе у ребенка возникает внутренний конфликт. Сейчас же в мультфильмах персонажи с чудовищной внешностью и ужасающими выражениями лиц могут совершать что-то прекрасное и наоборот. Если взрослым кажется, что они так просвещают ребенка относительно того, что зло может выглядеть по-разному, они очень ошибаются. Эта категория понимания доступна только со школьного возраста.

А для маленького ребенка мир становится непонятными и запутанным, он вызывает тревогу, тоску, в конце концов — депрессию.

— А можно привести какие-то конкретные примеры таких мультфильмов?

— Если говорить про интересное зло, это «Корпорация монстров» или «Гадкий я», где смешиваются категории злого, смешного и привлекательного, что для дошкольников делать категорически нельзя.

Если говорить о диснеевских мультфильмах, то особо отмечу «Холодное сердце», где воспроизведен очень долгий эпизод одиночества и тоски. Если такой мультфильм смотрит подросток, то в этом нет ничего страшного, потому что он в своей «оперативной» памяти удерживает весь фильм, а дошкольник погружается в каждый эпизод целиком, поэтому у него возникает ответная ипохондрическая реакция, стимулируется депрессия, суицидальные мысли. Неслучайно после выхода этого мультфильма появилось огромное количество дошкольников с депрессивными нарушениями.

— Всегда ли в мультфильмах добро должно побеждать зло?

— Для дошкольников — обязательно. Они должны воспринять базовое откровение о мире как о чем-то добром и хорошем, где добро и красота побеждают. Это чрезвычайно важно, потому что тревожность, недоверие к миру, склонность к депрессии, как ни странно, может передаваться из поколения к поколению — сегодня известны механизмы регуляции работы генов, когда под влиянием внешних обстоятельств изменения закрепляются в генетической памяти.

— Можно поподробнее рассказать про такие научные работы?

— Да, и они достаточно известны. Например, есть исследования голландских ученых, связанные со Второй мировой войной. Там в кольцо блокады попали беременные женщины, из-за плохих условий и недоедания они тяжело переживали саму беременность и, естественно, родили детей с малым весом. Но затем оказалось, что девочки, рожденные в блокаде и выросшие уже в нормальных условиях, тоже родили детей с малым весом. И следующее поколение тоже… О чем это говорит? В какой-то момент стресса к ДНК женщины присоединился особый белок, так называема метильная группа, которая не позволяла организму отдавать плоду большое количество питательных веществ. И это закрепилось на генетическом уровне. Потом похожие эксперименты повторяли уже на животных, которые этот отпечаток стресса в том или ином виде передавали своему потомству в виде особых моделей поведения.

— А почему новые комфортные условия не подавили эти возникшие особенности?

— Потому что процессы метилирования генома потенциально необратимы, и они могут только отчасти корректироваться. Поэтому когда мы целому поколению детей выдаем жесткие неоднозначные тревожные или депрессивные модели поведения, то мы в каком-то смысле эту информацию посылаем в века, и вот это уже страшно.

— А как же русские народные сказки, они тоже далеко не добрые. Веселого наивного колобка, например, съедают. А если уже вспомнить народные английские или французские сказки — там вообще караул. Неужели у всех народов генетически заложена программа тревожности?

— Давайте начнем с того, что исходно сказки создавались не для детей. Это вообще не детский продукт, это архетипические представления народа о мире. Если говорить о колобке, то это рассказ о самом младшем, последнем ребенке в семье, который вынужден уйти осваивать новую территорию. И лисичка его не съела, кстати, а проглотила, то есть они, фигурально выражаясь, поженились.

Сказки для детей начали писать только в эпоху Просвещения. И при этом сразу понадобился хороший финал, который бы порождал у ребенка доверие к миру. Такими интерпретациями занимался, в частности, Шарль Перро. В той же Красной шапочке в оригинале девочка и бабушка оказываются съеденными. И, кстати, никакой милой красной шапочки на девочке до Перро тоже не было.

— Если говорить о национальных архетипах, всегда удивляет плеяда ранних диснеевских мультфильмов, где у героев, как правило, нет родителей. Это сознательный ход или так получилось?

— Это как раз национальный код на уровне архетипа, ведь в Америку ехали, как правило, младшие дети, кому не нашлось места в Старом Свете, кто хотел делать свое дело, кто хотел быть сам по себе. В этом смысле первое поколение американцев — это поколение без семей. Интересно, что сейчас в США наоборот — уже много десятилетий культивируется программа поддержки семьи, но изначальные культурные коды все равно дают о себе знать.

— Вопрос про японскую культуру и японские мультфильмы, которые стоят особняком. Почему они настолько привлекают подростков?

— В истории культуры всегда было сильно влияние моды, сегодня активно эстетизируется Восток. Про Японию и среди взрослых ходит огромное количество мифов. Например, о том, что там детям до 3 лет ничего не запрещают. Но это просто невозможно в такой стране, как Япония. Когда ребенок в 3 года приходит в детский сад, он должен владеть тремя видами поклонов, и, если он неправильно поклонится воспитательнице, она ему не разрешит уйти. Еду дети приносят в ланч-боксах, и, если ты не умеешь есть палочками, ты останешься голодным — есть руками никто не разрешит… Поэтому дети в Японии построены с самого раннего возраста. Но для нас, как и для подростков, Япония интересна ее необыкновенной мифологией, красивыми яркими картинками, необычной стилистикой. Если этому увлечению в жизни ребенка есть свое место, то оно со времени пройдет.

— Почему при такой развитости культуры манга там прижился наш Чебурашка, который вообще не вписывается в подобную стилистику?

— Чебурашку действительно в Японии очень любят, потому что он трогательный, ранимый, он непонятно кто — не обезьянка, не медвежонок… У японцев это перекликается с их идентификацией самих себя, они ощущают себя непохожими ни на кого в этом мире. Отсюда ощущение внутреннего одиночества и хрупкости.

— Кстати, а вот про китайские мультфильмы нам почти ничего не известно.

— Они в основном крутят американские мультфильмы и много наших советских. Кстати, отдельно стоит сказать про «Машу и Медведя» — мультфильм, который очень популярен в Китае и во всем мире и который стал головной болью для психологов. Дело в том, что по своему содержанию он совершенно подростковый, как и, например, Том и Джерри. Перед нами хулиганка без роду и племени, которая активно издевается над ранимым и трепетным Медведем. На экране это вызывает смех, поэтому дети пробуют повторить подобное поведение в детском саду, но там почему-то никто не смеется. Забавные издевательства над лирическим героем могут быть понятны и смешны взрослым или подросткам, которые, общаясь друг с другом, постоянно проверяют границы дозволенного. А родители думают, что это мультфильм для дошкольников, и тем самым травмируют им психику. Это к вопросу о том, что нам необходимо психолого-педагогическое осмысление мультфильмов, которого пока нет.

— Что делать, если ребенок уже привык ко всем этим травмирующим супербыстрым ярким мультфильмам? Можно ли откатиться обратно в медленное восприятие?

— Это очень правильное слово — переключить ребенка на медленное восприятие. Потому что искусственно увеличенные скорости — это один из тяжелейших стрессовых факторов современного мира. Например, сейчас подача информации в новостных программах не соответствует человеческой экологии, она не только ускорена, но еще и подается под тревожную музыку и поэтому вызывает стресс, даже если ребенок не вслушивается в содержание.

То же самое мы зачастую видим в мультфильмах, когда сюжетные перемещения происходят с такой скоростью, что ребенок не успевает осмыслить происходящее, у него перегружается эмоциональная сфера, возрастает уровень адреналина, появляется ощущение опасности и так далее. Мультфильмы для детей должны быть медленные. И чем меньше ребенок — тем медленнее должна быть эта скорость. Если говорить о детях 3–4 лет, то самое большее, что малыш может воспринять одновременно,— три объекта, если же картинка постоянно сменяется, то остальное у него воспринимается как цветовые пятна, как объем, который его переполняет. Что можно сделать, если он уже привык? Не нужно запрещать что-то любимое революционными мерами. Нужно набраться терпения и переключать интерес в игровой форме. Самое правильное — выбрать спокойный мультфильм и проигрывать с ребенком какие-то его кусочки, делать персонажей-кукол на руку, сочинять свой сюжет и так далее. Если есть желание изменить ситуацию, то абсолютно все в ваших руках.

7 причин, почему детей стоит серьезно ограничить в просмотре мультфильмов / AdMe

Согласно статистике, малыши от 2 до 5 лет смотрят мультики более 4 с половиной часов каждый день и ровно 4 часа уходит на это занятие у детей в возрасте от 6 до 11 лет. При этом 70 % из них имеют собственный телевизор в своей комнате. И больше половины всех родителей никогда не проверяют, что смотрит ребенок, по одной простой причине: гораздо легче оставить малыша перед телевизором или планшетом и немного отдохнуть, чем контролировать его.

Мы в AdMe.ru разобрались, к каким последствиям может привести отсутствие контроля за телевизионным контентом и как он может влиять на юных зрителей. В конце статьи мы подготовили небольшой бонус: взрослые люди рассказали о неожиданных смыслах детских мультиков, которые они пересмотрели.

1. Детям до 3 лет нельзя смотреть телевизор

Примерно до 3-летнего возраста ребенок устроен так, что ему в принципе безразлично, что смотреть. Если вы включите мультики, он будет смотреть их. Если вы покажете ему передачу про животных, он будет смотреть ее. Контент в этом возрасте не важен вообще — важно, что на экране что-то мельтешит и происходит.

Если ребенок этого возраста слишком часто смотрит телевизор, у него может возникнуть зависимость. Ему нужно будет, чтобы что-то мелькало на экране. Без динамичной картинки он не сможет заниматься какими-либо делами. Это одна из причин, почему детям до 3 лет вообще не рекомендуется смотреть мультики, передачи, видео и т. д.

2. Ребенку постоянно хочется кому-то подражать. Лучше — ровеснику

Мозг ребенка находится в постоянном поиске чего-то нового — вот почему дети буквально залипают в мультфильмы. Отлично написанный сценарий, подходящие саундтреки, красивые визуальные эффекты — все это способствует тому, что ребенок начинает отождествлять себя с кем-либо из героев мультфильма. Подсознательно или сознательно он подражает персонажу: действует так же, как он, разговаривает, жестикулирует и даже одевается.

Недавно мы обсуждали в компании наше прошлое. Кто-то от папы научился мастерить, кто-то выбирал девушку как в каком-то комиксе, у третьего с детства после просмотра «Звездных войн» была мечта стать космонавтом. И вот очередь дошла до меня. Начнем с того, что рос я в СССР. И был там один фильм, который оставил неизгладимый отпечаток на моей детской психике, — бессмертная «Гостья из будущего». После этого фильма я понял одно: мне нравятся умные девочки. Пусть они не самые популярные и красивые, но если они просто симпатичные и при этом умные, то они мне будут нравиться. А после «Чип и Дейл спешат на помощь» образ Гаечки (девушки-технаря) как пример идеальной спутницы прочно въелся в мой мозг и засел там до самого конца. © d0nate110 / Pikabu
Мой ребенок рос на качественных полнометражных мультфильмах Pixar и Disney, но с некоторых пор с нами стала жить племянница, которая постоянно смотрит «Маша и Медведь». Даже мой сын заметил, что она ведет себя как эта Маша: чуть что не так — губы дует или дерется. Я как в этом мультике живу: чувствую себя Медведем и придумываю новые наказания. У этой девочки то рот не закрывается, то она на ногу вешается, то посылает взрослых. И ей всего 3 года. © maylin / Pikabu
Недавно стал свидетелем разговора между своими детьми. Две дочери, 5 и 7 лет. Старшая говорит младшей: «Взяла бы ты книжку почитала». На что младшая ей отвечает: «Хм… читать? Вдруг поумнею, а мужики таких не любят». Мы с женой, конечно, посмеялись, а потом я у дочери спросил: «Откуда у тебя такие мысли?» Ребенок мне ответил, что так говорила принцесса из мультика «Иван Царевич и Серый Волк», что она была очень умная и дочери она понравилась. © TEESTO / Pikabu

3. Многие мультики с пометкой «для всей семьи» на самом деле выпускаются для взрослых

Сейчас в прокат выходит огромное количество мультфильмов с пометкой «для всей семьи». Причина понятна: так увеличивается целевая аудитория продукта. Однако в подобных мультиках слишком часто мелькают действительно взрослые шутки и кипят недетские страсти. Ребенок этого не понимает, но подсознательно перенимает такую модель поведения. Поэтому имеет смысл заранее просматривать мультфильмы, перед тем как решить, показывать ли их своим детям.

Смотрю «Смешариков». Они увидели дикаря в лесу. Далее диалог:
— Что это он там жарит?
— Шашлык.
— А Нюшу кто-нибудь сегодня видел? © _malauxcheveux / Twitter

4. Динамичные мультики с быстрой сменой кадров ребенку могут только навредить

Некоторые современные мультики, например «Человек-паук», «Бен-10» и т. д., характеризуются очень быстрой сменой эпизодов. Из-за этого ребенок не в состоянии даже запомнить сюжет, не говоря уже о том, чтобы его пересказать. Такой контент абсолютно неинформативен, а потому не рекомендуется к просмотру.

В 2011 году авторитетный медицинский журнал опубликовал статью «Эффекты быстрых мультфильмов», в которой рассказал об одном эксперименте. Специалисты хотели понять, как «быстрые» мультики влияют на память и концентрацию внимания юных зрителей.

60 детей разделили на 3 группы. 1-я группа смотрела «Губку Боба», 2-я группа рисовала карандашами, а 3-я группа наслаждалась образовательным мультсериалом Caillou. Через 9 минут детей попросили пройти несколько простых тестов. Выяснилось, что у тех ребят, которые смотрели «Губку Боба», внимание и память значительно снизились в сравнении с двумя другими группами. При этом разницы между теми, кто рисовал, и теми, кто смотрел образовательный сериал, не было. Ученые сделали вывод, что неестественно быстрая смена кадров — это стресс для мозга.

Более того, некоторые специалисты предположили, что из-за этого у маленького зрителя могут проявиться симптомы СДВГ.

Мама моя работает в детском саду. Там детям показывают разные мультики. Когда дети смотрят современные типа «Маша и Медведь», они сидят перед экраном с открытыми ртами, не отрывая взгляда. Но когда в конце их просят пересказать, что они только что видели, никто и двух слов связать не может. С советскими мультиками все наоборот: могут вертеться во время просмотра, но в конце выдают связный рассказ. © 110112dark / Pikabu

5. После каждого мультика лучше спрашивать ребенка, чему он научился. Иначе можно столкнуться с непредсказуемыми последствиями

Во многих мультиках присутствуют какие-либо нежелательные действия (достаточно вспомнить «Том и Джерри»: Тома бьют дубинкой, прищемляют ему лапы и т. д.). У ребенка при просмотре возникает когнитивный диссонанс: родители говорят, что нельзя бить других людей, но в мультике так делают и ситуация выглядит забавно. Вполне возможно, что это приведет к тому, что ребенку захочется проверить на практике, правда ли бить других или не слушаться взрослых так же смешно, как это выглядит на экране.

Поэтому имеет смысл спрашивать ребенка после просмотра очередной серии мультфильма о том, чему он научился. Во-первых, так вы поможете малышу развить аналитические способности. А во-вторых, сумеете скорректировать его выводы, если они оказались неправильными.

Моя 4-летняя дочка посмотрела мультик «Дед Мороз и Серый Волк». Там, где «тревога, тревога, волк унес зайчат». Как обычно, спрашиваю: «Юлия, а чему тебя этот мультик научил?» Подумала и говорит: «Не надо никуда зайчат носить. Поймал — ешь на месте». © umorist / Pikabu
Мы как-то с сестрой (ей 4 года) смотрели сериал «Лило и Стич», где они ели всякую гадость, а в конце потолстели. После этого я стала задавать сестре вопросы по сюжету, и в результате она пришла к мысли о том, что сладости надо кушать только после обеда и совсем чуть-чуть. Она поняла это сама и стала следовать такому правилу. Если бы ей это сказали родители или я, она бы проигнорировала. В тот день за обедом она все время повторяла свежевыученную мантру о здоровом питании и запретила бабушке съесть печеньку. © Raffine / Pikabu
Сидели с дочкой (4 года) и смотрели мультфильм по телевизору. Там истерящей девочке дала конфету чужая тетя, когда она заплакала в магазине. А девочка потребовала: «Еще!» — и на нее ругались родители. Увидев озадаченное лицо моего ребенка и вспомнив, что мораль в мультфильмах лучше пояснять, спросил:
— Доча, а что именно не так сделала девочка?
— Она очень грубо ответила тете.
— А что надо сказать, когда тебе что-то дарят?
— Дайте еще, пожалуйста? © Drontian / Pikabu
Рассказал знакомый аквариумист. После выхода мультика «В поисках Немо» в Москве сначала дико подорожали, потом вовсе исчезли из продажи рыбки, которые были похожи на главного героя. Вроде законы рынка. Ан не совсем. Многие клиенты приходили по 2–3 раза. Оказывается, детишки отпускали своих питомцев на свободу. Да-да, как в мультике — прямо в унитаз. © Drugoon / Pikabu

6. В некоторые мультики включают сцены «для взрослых», чтобы воздействовать на ребенка на подсознательном уровне

Человеческий мозг устроен таким образом, что реагирует по-настоящему на те вещи, которые могут не существовать в реальности. Если вы видите аппетитную рекламу какой-либо еды, можете почувствовать, что у вас «потекли слюнки». Это самый очевидный пример.

Когда ребенок видит в мультике откровенные сцены, он может не понимать их значение, но его мозг реагирует на них, запуская определенные химические реакции. Из-за этого дети хотят смотреть такие мультики вновь и вновь, но объяснить причину своего желания они вряд ли смогут. Это может привести к тому, что ребенок заинтересуется анатомией человеческого тела раньше, чем это произошло бы по естественным причинам.

7. Многие мультфильмы содержат насильственные сцены, которые вызывают у зрителей смех

Считается, что у ребенка при виде насильственных сцен может возникнуть две реакции:

Он перестает понимать, чем могут окончиться подобные игры, а потому желает проверить это на собственном примере и пытается провернуть любую из сцен со своими сверстниками или родителями.
Ребенок боится и колеблется, поскольку интуитивно понимает, что, если в реальной жизни прищемить кому-нибудь руки мышеловкой, это приведет к плачевному результату, а вовсе не к взрыву смеха, как это показано в мультфильме. В такой момент малышу нужны родители, которые подтвердят его опасения и уверят его, что подобные действия в реальности повторять нельзя.

Кроме того, предполагается, что обилие насильственных действий на экране стимулирует выработку адреналина. Ребенок становится легковозбудимым, нервным и трудноуправляемым.

Это доказали на практике российские психологи. Они взяли 40 детей в возрасте от 6 до 7 лет и в течение 9 дней показывали им мультфильмы: первые 3 дня дети смотрели добрые мультики («Винни-Пух», «Крошка Енот», «Ежик в тумане»), следующие 3 дня — мультики с умеренным содержанием насилия («Том и Джерри», «Микки Маус», «Ну, погоди!»), последние 3 дня — агрессивные мультики («Годзилла», «Черепашки-ниндзя», «Трансформеры»). Дети смотрели их до и после тихого часа, а потом отправлялись гулять. На прогулках присутствовал психолог, который записывал то, как они себя ведут.

Результаты оказались вполне предсказуемыми:

После агрессивных мультфильмов дети часто нападали на своих сверстников, чаще унижали их и в целом вели себя более высокомерно.
Умеренно агрессивные мультфильмы также провоцировали детей на драки или выяснение отношений, но в меньшей степени.
После просмотра добрых сериалов случаи нападения также фиксировались, но в очень маленьком количестве.

В ходе эксперимента был сделан еще один тревожный вывод: образы отрицательных героев, которые дерутся и скандалят, дольше хранятся в памяти детей, чем образы положительных персонажей. Через две недели после опыта этих же ребят попросили нарисовать героев мультиков, и большинство из них рисовали терминаторов и трансформеров.

Бонус: переосмысление любимых мультиков

Сначала «Шрек», потом «Рапунцель», «Балерина», «Аладдин». Это шедевры от первого и до последнего кадра, которые могли бы служить прекрасной подпоркой для воспитания девочек возраста 7–12 лет. Но именно им такое лучше не смотреть. Из-за простой маленькой детали. Знаете, что их все объединяет? Отрицательный по факту, но положительный по сюжету главный герой. Аладдин — человек, распевающий во все горло, что он вор и воровать нормально. Собственно, и Юджин в «Рапунцель» этого не стесняется. Именно такой человек признается за эталон мужчины, достойного любви принцессы. То, что мультяшный образ вора и сироты с реальным имеет мало общего, конечно, не сообщается. © Gotica / Pikabu
Дочке 3 года, смотрит мультики. Подсаживаюсь и пытаюсь понять суть. Сюжет: девочка рисовала красками в своей комнате и испачкала ими все вокруг. Вместо того чтобы все убрать, она волшебным образом перемещается в воображаемый мир, где все игрушки живые и разговаривают. Они сразу ставят перед ней вопрос, почему все в краске. Девочка признается, что она засранка, и призывает всех помочь. Далее все батрачат до потери пульса, а девочка помыла только одну машинку, пока ее работники (игрушки) драили все остальное. Они смогли отчистить только половину комнаты. Как думаете, девочка дала им отдохнуть? Ни фига! Она посмотрела на них, замученных, и придумала гениальный ход: разделила игрушки на две команды и устроила соревнование, кто быстрее справится. Это сработало: силы появились. Игрушки быстро все отмыли — девочка осталась довольна. © Svyat9 / Pikabu
Малой смотрит «Русалочку» диснеевскую. И вот что занятно. Ариэль вроде бы основной добрый персонаж, но: она демонстративно не слушает отца, нарушает все законы и запреты царства русалок, лжет, подговаривает Себастьяна ко лжи (придворного концертмейстера, на секундочку), путается с главным антагонистом, выполняя все его требования. Все это приводит к тотальному разладу: за эту рыжую героиню впрягаются все основные персонажи, рискуют жизнью, а царь Тритон отдает душу и власть, только чтобы ее спасти. И после этого у нее еще хеппи-энд. © XerMorjovii / Pikabu

Вы контролируете то, что смотрит ваш ребенок? Есть мультфильмы, которые вы запрещаете ему смотреть?

Космос, Зевс и Марселина: почему москвичи странно называют детей

+ A —

Эксперт посоветовал не следовать моде

Самые необычные имена, которыми москвичи называли новорождённых в 2021 году, обнародовали в столичном Управлении ЗАГС. В прошлом году Москве родились три Космоса, три Зевса, тринадцать Марсов и даже одна Марселина. Кроме того, изменилась пятёрка лидеров среди мужских и женских имён — в неё впервые вошли Ева и Лев.

Как выяснил «МК», первое место по популярности по-прежнему остаётся у Софии (Софьи) — так назвали 2940 девочек и у Александра — с такими именем зарегистрировали 2932 мальчика. Зато если в 2020 году Лев занимал седьмое место по популярности, то сейчас вырвался на четвёртое. Имя Ева в 2021 году оказалось на пятом месте, обогнав по популярности Елизавету и Анастасию.

Также в ЗАГСе назвали редкие имена, которыми нарекали москвичи новорождённых мальчиков и девочек. В столице родилось шесть мальчиков, получивших имя Север, и одна девочка по имени Северин; пятерых мальчиков родители назвали Август, четверых девочек — Августина. А ещё — два Алтая, три Невы, пять Енисеев, одна Апполония и один Люций. Среди редких женских имён так же отмечаются Муза, Мальвина, Медея, Электра, Ариэль и др. Кроме того, 12 мальчиков назвали именем Гарри — по всей видимости, в честь знаменитого волшебника из поттерианы. Ещё шесть малышей получили имя Лионель — в честь футболиста Лионеля Месси. Некоторые родители делали выбор в пользу двойного имени для малыша. В Москве теперь живут Ясна-Людмила, Анна Оливия, Лука-Павло, Марк Федерико и даже один младенец с тройным именем — Роман Пьер Евгений.

МНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Сергей БОБЫРЬ, парапсихолог, духовный учитель:

— Мы всё смотрели советские мультики и помним песню «Как вы яхту назовете, так она и поплывет». Многие родители руководствуются этим при выборе имени ребенку, но не учитывают один простой факт. Одно и то же имя — например, Александр, — приложенное к разным мальчикам, будет на каждого из них влиять по-своему. Ведь все люди индивидуальны. Люди часто думают, что у имени есть какие-то характеристики, которые перейдут к их ребёнку. К примеру, что имя Лев может дать человеку силу, умение пробиваться в жизни. Это не так — даже самое «говорящее» имя не поможет человеку, если оно его не усиливает его характер, не корректирует его нужным образом. Более того, неправильно подобранное имя может оказать негативное влияние на судьбу ребенка. И к сожалению, примерно у 90 процентов людей это и происходит. В вопросе выбора имени ребенка я не рекомендую слепо следовать моде. Правильно — садиться и пытаться понять, какое из огромного количества имён подойдёт именно вашему ребёнку. Прислушиваться к интуиции. Нужно проводить серьезную работу, «прикладывать» имя и смотреть по ощущениям: легче с ним будет жить или нет, будет ли оно гармонизировать, корректировать характер. Эта работа может занять несколько месяцев, но это правильный путь.

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28727 от 17 февраля 2022

Заголовок в газете: Москва становится городом Львов

«Мам, а ты никогда не умрешь?»: как говорить с ребенком о смерти

Смерть — естественная часть жизни, и все же мы стараемся избегать разговоров о ней. Но что делать, если с вопросами приходят дети? Рассказываем, почему не стоит оставлять их без ответов и как правильно построить разговор

Краткое содержание: как разговаривать с ребенком о смерти

Не избегайте подобных разговоров. Будьте открытыми и честными с ребенком.
Постарайтесь не взваливать на ребенка всю информацию сразу, лучше рассказывать постепенно, желательно в ответ на его вопросы.
Не используйте эвфемизмы, например «заснул», «ушел», «улетел на небо» и «мы его потеряли». Лучше называть вещи своими именами, проговаривать слова «умер», «смерть», «умерший».
С детьми 3–5 лет лучше использовать базовые объяснения, например, «организм перестает работать», «человек перестает дышать». Начиная с 6–9 лет можно рассказывать про смерть, упоминая конкретные органы, например, «сердце остановилось» или «легкие поразила инфекция».
Если ребенок спрашивает, умрет ли он или его родители, самый лучший вариант — сказать: «Конечно, я умру, но тебе будет уже очень много лет, у тебя будут свои дети, а у меня внуки».
Если нужно сообщить о смерти близкого, делайте это в спокойной обстановке. Слова должны быть простыми, например: «Помнишь, бабушка последнее время много болела? К сожалению, она вчера умерла». Лучше обнимать ребенка в этот момент или держать за руку.
Будьте готовы к тому, что ребенок начнет задавать одни и те же вопросы или странно отреагирует на информацию о смерти, например засмеется или убежит, — это нормально.

Почему дети спрашивают о смерти

За последние 100 лет дети стали более изолированными от реалий смерти: снизился уровень смертности, а траурные ритуалы стали реже проводить на дому. Тем не менее ребенок все еще может узнать об умирании через контакт с миром природы, общение со сверстниками, просмотр мультфильмов или чтение книг. Исследования показывают, что большинство детей приобретают представление о смерти в возрасте от 5 до 7 лет, а многие способны понимать некоторые принципы уже в возрасте 3 лет.

Екатерина Сигитова, врач-психотерапевт, доктор психологических наук, автор книги для родителей «Как бы тебе объяснить…»:

«Все дети сталкиваются с потерями практически с самого рождения, даже если в их близком окружении никто не умирал. Например, они видят мертвых насекомых, слышат от других детей или взрослых о том, что где-то у кого-то умерла собака, хомячок, попугайчик, слушают сказки, смотрят мультфильмы и кино. И каким-то образом осмысляют это всё внутри себя. Рано или поздно результатом такого осмысления являются осознание конечности существования живых существ и связанные с этим эмоции. Чаще всего это происходит в дошкольном возрасте — 4–7 лет».

Анна Белова, клинический психолог и схема-терапевт:

«Естественно, что у детей рано или поздно появляются подобные вопросы, ведь они живут в социальной среде, а не в комнатах с закрытыми дверями и окнами без доступа к соцсетям и мультфильмам. Не бывает такого, чтобы ребенок начал задавать вопросы о смерти без причины. Скорее всего, родители просто не знают, что он где-то с этим столкнулся, где-то что-то услышал».

Что ребенок сможет понять, а что — нет

В зависимости от возраста дети по-разному воспринимают концепцию смерти и могут неодинаково толковать информацию о ней.

Дошкольники от 3 до 5 лет не до конца понимают разницу между фантазией и реальностью и могут верить в то, что смерть временна или обратима. По словам Екатерины Сигитовой, это нормально и частично связано со сказками и детскими сюжетами, где герои нередко оживают или превращаются в кого-то после смерти.

Дети с 6 до 9 лет чаще всего связывают смерть со старостью. Они больше знают о том, как работает тело, поэтому у них могут быть конкретные вопросы о процессе умирания. Они могут ассоциировать смерть с пугающими образами из мультфильмов, такими как призраки и духи. «В этом возрасте у ребенка появляется собственная библиотека образов и ассоциаций, связанных с темой смерти», — поясняет Сигитова.

К 10–12 годам формируется зрелое понимание смерти. В этом возрасте дети понимают, что смерть окончательна и произойдет со всеми, включая близких и их самих. На плохие новости ребенок будет реагировать как взрослый: с гневом, печалью и страхом. Он уже может самостоятельно находить интересующую его информацию по теме и будет задавать все более конкретные вопросы о болезнях и смерти.

Надо ли разговаривать с ребенком о смерти и как это делать

Если взрослые уходят от ответа на неудобные вопросы, дети могут получить информацию из другого, не всегда достоверного источника, либо начать тревожиться по поводу запретной темы. Открытый и прямой разговор укрепит взаимоотношения и покажет ребенку, что его переживания важны и он может обращаться к вам с любыми вопросами в будущем.

Екатерина Сигитова:

«Если избегать таких разговоров, ребенок может почувствовать настолько невыносимое напряжение родителей вокруг этой темы, что начнет копировать его. Еще избегание некоторых тем влияет на доверие к родителям — например, когда мама с папой скрывают смерть домашнего питомца. Если разговаривать открыто и честно, удастся объяснить ребенку, что такое смерть и потеря, и научить его, как с этим быть в жизни».

Анна Белова:

«Отвечать на подобные вопросы словами «Вырастешь — поймешь» — точно не самый лучший вариант. Если говорить с исторической точки зрения, раньше было проще. Смерть была очень близка: человек умирал, его клали в доме, он там находился некоторое время. И для детей это было совершенно обыденно. Сейчас для детей это более недоступное событие. И чем оно менее доступно, тем сильнее оно тревожит. Поэтому с ребенком лучше говорить открыто, понятными для него словами».

Британский врач и писатель Роберт Твайкросс и научный сотрудник по паллиативной медицине Эндрю Уилкок в книге «Основы паллиативной помощи» отмечают, что информация, которую вы сообщаете ребенку по теме смерти, должна:

соответствовать его возрасту;
по возможности сообщаться постепенно, небольшими объемами, предпочтительно по инициативе ребенка — в ответ на его вопросы;
при необходимости сообщаться повторно.

С детьми 3–5 лет лучше использовать конкретные базовые объяснения, например, «организм перестает работать», «человек перестает дышать». Важно говорить прямо и не использовать эвфемизмы, которые могут ввести в заблуждение. Например, вместо фраз «люди уходят из жизни» и «иногда мы кого-то теряем» лучше проговаривать слова «умирают», «смерть», «умерший».

Анна Белова:

«Здесь важно быть в контакте с ребенком, отвечать на его вопросы по мере его понимания. Не использовать заменяющие понятия, например «уснул навсегда»: ребенок может начать бояться засыпать. Или, например, «улетел на небо»: ребенок потом может бояться летать. Нужно называть вещи своими именами, быть довольно открытым и эмоционально доступным для ребенка».

Если ребенок задает вопросы в духе «Мама, а ты никогда не умрешь?», то, как советует Анна Белова, не стоит ребенку давать слишком реальную информацию, например: «Никто не знает, это может случиться внезапно». Самый лучший вариант — сказать: «Конечно, я умру, но тебе будет уже очень много лет, у тебя будут свои дети, а у меня внуки».

Анна Белова:

«Если вы скажете ребенку, что это может случиться хоть завтра, другого результата, кроме того, что у него повысится тревожность и он не захочет отпускать маму из дома, не будет. Нельзя подготовить ребенка к смерти такими словами, поэтому лучше давать ему реальные, но самые оптимистичные прогнозы. Если родители верующие, то можно опереться на религию. Например, если это православная семья и принято говорить о рае, то и для ребенка это будут понятные термины, знакомые ему. Позже ребенок вырастет, у него сформируется критическое мышление и какое-то свое отношение к этому. Но в детстве рассказать о смерти с точки зрения вероисповедания — неплохая идея при условии, что семья сама придерживается таких принципов. Ребенок нуждается в опоре, и вера — это та опора, которую можно дать».

В беседе с ребенком 6–9 лет можно упоминать конкретные органы, такие как легкие и сердце, и объяснять смертельные болезни с помощью наглядных примеров, например, иллюстрировать рост опухоли при помощи зефира. Диалог с детьми 10–12 лет должен быть на равных и содержать как можно больше фактов.

Разговор о смерти будет отличаться, если нужно не просто ответить на вопросы ребенка, а сообщить ему трагические новости. Екатерина Сигитова поясняет, что в этом случае конкретные реальные события могут вызвать сильные переживания у ребенка. Эксперт советует выбрать для такой беседы момент, свободный от любых занятий и игр, когда ребенок сыт, не устал и не хочет спать.

Екатерина Сигитова:

«Лучше всего разговаривать дома, но можно и на прогулке. Важно, чтобы вам никто не мешал. Маленьких детей лучше посадить к себе на колени, детей постарше — обнять или взять за руку. Нужно смотреть прямо в глаза ребенку. Слова должны быть простыми, например: «У нас в семье кое-что произошло. Дядя Саша умер» или «Помнишь, бабушка последнее время много болела? К сожалению, она вчера умерла». После этой фразы нужно сделать паузу и дать ребенку время на осмысление и вопросы. Если вы тоже горюете, можно плакать вместе. Если ребенок не плачет, но у вас текут слезы, не нужно этого скрывать, но и впадать в истерику не стоит».

Важно убедиться, что ребенок не винит себя в смерти родственника. Такое может произойти из-за присущего дошкольникам магического мышления и развивающегося чувства ответственности. Дети могут считать, что их мысли влияют на внешние события и, например, смерть близкого — это наказание за их плохое поведение. Даже в подростковом возрасте недостаточная или искаженная информация о неожиданной смерти может привести к развитию чувства вины. В детском фонде ЮНИСЕФ советуют простыми словами объяснить ребенку, что произошло, и убедить его в том, что он тут ни при чем. Можно, например, сказать: «Ты не сделал ничего плохого. Во всем виновата болезнь. Никто уже ничего не мог сделать, и никто не виноват».

Анна Белова:

«Еще очень важный момент в сообщениях о смерти, когда дошкольнику говорят, что кто-то болел и умер: лучше уточнить, что человек был очень истощенный или болезнь была очень серьезная. Иначе ребенок начнет думать, что если он сейчас заболеет, то тоже умрет. Нужно акцентировать внимание на том, что ситуация с умершим человеком не похожа на ситуацию с тем, когда болеют родители или сам ребенок».

Чего мне ожидать от этого разговора

Если нужно сообщить о смерти родственника, надо быть готовым к тому, что ребенок воспримет плохие новости не как взрослый. Родители понимают, что больше никогда не увидят человека, и реагируют слезами. Дети же, особенно в возрасте до 12 лет, не сразу осознают утрату и могут не испытывать от этого сильных эмоций.

Реакция детей сильно различается в зависимости от возраста, отношения других членов семьи к теме смерти, а также культуры и общества, в котором они живут. Один из вариантов — ребенок почувствует себя неуверенно во время тяжелого или серьезного разговора и захочет как можно скорее вернуться к привычным делам, например к игре или мультфильму, который смотрел.

Екатерина Сигитова:

«Дети очень разные и могут реагировать на разговор совершенно по-разному — не только из-за возраста. Не надо удивляться этому и тем более ругать ребенка за неподобающие, на ваш взгляд, реакции. Например, безразличие к идее смерти близких, неуместное любопытство, смех, отказ что-либо обсуждать. Дети могут убежать, закричать, спросить что-то будничное, отвлеченное. Важно отнестись к любой реакции спокойно и не форсировать дальнейший разговор. У каждого ребенка свой собственный способ переварить эту тему и уложить в голове новые знания. Задача родителей — следовать за ним и сопровождать».

ТВ-шоу для 4-летних и хорошие шоу для 4-летних детей , 1997) — британский анимационный детский телесериал, основанный на персонажах из серии книг Мика Инкпена «Пёс Киппер». Сериал рассказывает о псе Киппере, когда он много веселится

Большой красный пес Клиффорд (PBS Kids, 2019) — американский мультсериал, основанный на одноименной серии детских книг Нормана Бридвелла и перезагрузке 2003 года. Детское телевидение PBS

Еще Клиффорд Большой Красный Пёс

№ 76 из 104 Лучшие телевизионные перезагрузки и возрождения № 37 из 143 Лучший оригинальный сериал Amazon № 8 из 51 Лучшие мультфильмы о собаках

Маленькие Эйнштейны

3 Билл Фармер, Тони Ансельмо

Актеры: Билл Фармер, Тони Ансельмо, Эрика Хуанг
Премьера: 9 октября 2005

Четверо предприимчивых детей отправляются в полет на своих универсальных кораблях, Мир.

David McCormack, Melanie Zanetti

Актеры: David McCormack, Мелани Занетти, Шарлотта Стент
Премьера

Bluey 2018

Bluey (ABC Kids, 2018) — австралийская дошкольная анимация созданный Джо Браммом. Шоу следует за Блуи, антропоморфным шестилетним щенком Блю Хилер, которого характеризуют ее

Маркеда Маккей, Уайатт Уайт

Актеры: Маркеда Маккей, Уятт Уайт, Мария Нэш
Премьера: 8: 2020

Elinor Wonders Why (PBS Kids, 2020) — канадский семейный телесериал, созданный Хорхе Чамом и Дэниелом Уайтсоном.Главная героиня Элинор, самый наблюдательный и любопытный кролик-кролик в Animal

Еще Элинор удивляется, почему

№ 154 из 605 Лучшие новые оригиналы Netflix за последние несколько лет № 175 из 245 Самые лучшие мультсериалы № 66 из 73 Лучшая анимированная серия 2020

EVA Ariel Binder, Judah Mackey

Актеры: EVA Ariel Binder, Judah Mackey, Tucker Chandler
Premiered:

Stillwater (Apple TV +, 2020) — американский семейный мультсериал, основанный на детской книжке с картинками Zen Shorts, созданной Джоном Дж. Мут. У братьев и сестер Карла, Эдди и Майкла очень

Еще Стиллуотер

№ 91 из 119 Лучшие новые телешоу, которыми может наслаждаться вся семья № 154 из 349 Лучшие сериалы 2020 года на платформе потокового вещания № 37 из 52 Лучшие анимационные детские шоу в 2022

Джейк Бил, Хизер Бамбрик

Актеры: Джейк Бил, Хизер Бамбрик, Addison Holley
Premiered:

Daniel Tiger, 4, и у его друзей дошкольного возраста много интересных учебных приключений.

Lara Jill Miller, Hynden Walch

Актеры: Lara Jill Miller, Hynden Walch, Kari Wahlgren
Premiered:

Fun-Lobing пятилетний Генри Огглеен, средний ребенок в сплоченной семье монстров отправляется в приключения, где он усваивает жизненные уроки, например, учится работать в команде. Бетти Аберлин, Джо Негри, Роберт Троу, Чак Эйбер
Еще Mister Rogers’ Neighborhood
№ 55 из 127 лучших телешоу на Amazon Prime № 6 из 70 лучших детских телешоу PBS всех времен, рейтинг № 8 из 77 лучших когда-либо созданных детских телешоу в прямом эфире
Марли Диас, Тиффани Хэддиш
- Актеры: Марли Диас, Тиффани Хэддиш, Лупита Нионго
- Премьера: 1 сентября 2020
Bookmarks: Celebrating Blackxs сериал, организованный автором Марли Диас.Читатели-знаменитости делятся детскими книгами темнокожих авторов, чтобы зажечь огонь 2000

Большой рыжий пес Клиффорд — американо-британский мультсериал для детей, основанный на знаменитой одноименной серии детских книг Нормана Бридуэлла. Произведенные Scholastic Studios, IT

Кит Уикхам, Саймон Гринллэлл

Актеры:
Кит Уикхэм, Симон Грин, Роб Баллау, Джо Wyatt
Премьера:

Команда Героев погружается в бой всякий раз, когда возникают проблемы на дне моря.

Lashawn Jefferies, Jonah BOBO

Jefferies, Иона Бобо, Шон Керли
Премьера

4
Друзья полагаются на их воображения для создания приключений на их заднем дворе.
Еще The Backyardigans
№201 из 647 Лучшие мультфильмы всех времен№9 из 30 25 мультфильмов Ника-младшего, которые заставят вас пожелать, чтобы вам снова исполнилось 7#111 из 146 Лучшие сериалы, которые вы можете посмотреть на Paramount+
Michael Hordern, Jade Williams
- Michael Hordern, Джейд Уильямс, Кирильские остылы, Стивен Уэбб, Джон Гловер
  Премьера
  
  Коричневая семья находит плюшевый мишка Станция Паддингтон.
  В ролях: Алан С. Лим, Пол Киллам, Мэйси Бенсон
  Премьера: 4 января 2020 г.
  Вперёд! Идти! Кори Карсон (Netflix, 2020) — американский дошкольный мультсериал с компьютерной графикой. На основе Go. Идти. линия игрушек от VTech, мультфильм рассказывает о приключениях титулованного Кори Карсона.
  Еще вперед! Идти! Кори КарсонЖермен, Кэтлин Барр
  Актеры: Табита Сен-Жермен, Кэтлин Барр, Иэн Джеймс Корлетт, Ли Токар, Колин Мердок
  Премьера: 7 сентября 2009
  Поезд», чтобы узнать о естествознании, естественной истории и палеонтологии. Каждая получасовая серия этого сериала, созданная в CGI-анимационном формате компанией
  Подробнее
  №244 из 349 Лучшие детские мультфильмы всех времен№19 из 40 Лучшие мультфильмы PBS всех времен№167 из 221 Величайшие Мультфильм тема песни все время
  Zachary Gordon, Khamani Griffin
  Актеры:
  : Zachary Gordon, Хамани Гриффин, Клема Чунг, Джейд-Лянна Peters, Angi Wu
  Премьера: 7 февраля 2008 г.
  Девочка помогает детям изучать китайский язык и культуру Китая.
  Актеры: Finty Williams, Джо Уайтт, Кит Уикхам
  
  2002
  Angelina Ballerina (ITV1, 2002) — британская анимированная детская серия детских телевизоров, основанная на серии детских балерины Angelina Книги автором Katharine Holabird и Illustrator Helen
  больше Angelina Ballerina
  # 383 из 416 величайших анимационных серий, когда-либо сделанные # 11 из 66 хороших телевизионных шоу для малышей
  Sharon Cone, Connor Matheus
  Актеры: Шэрон Стоун, Коннор Матеус
  Премьера: 1 декабря 2001
  Гарольд и пурпурный мелок (HBO, 2002) — американский анимационный детский телесериал.Это шоу посвящено тому, как Гарольд использует свой фиолетовый мелок, чтобы исследовать новый мир. В каждой серии есть Гарольд
  Супер Почему!
  Siera Florindo, Tajja Isen
  Актеры: Siera Florindo, Tajja Isen, Zachary Bloch
  Премьера: 3 сентября 2007 г.
  Julie Lemieux, Adrian Truss
  Актеры: Julie Lemieux, Adrian Truss, Стивен Уитт, Тамара Бернье, Gerrit Schmidt-foß
  Premiered: июня 19 июня , 2000
  Пятилетняя Мэгги создает мир, в котором ее игрушки могут исследовать.
  Лукас Грабель, Джефф Беннетт
  
  Лукас Грабель, Джефф Беннетт, Cree Лето, Кевин Михаил Ричардссон
  Премьера
  
  ноября 2013 г.
  Callie, Cat Sherift, бродит вокруг нее Город Олд-Уэст вместе со своим заместителем, дятлом по имени Пек и веселым приятелем-кактусом Тоби. Вместе они смотрят на красивые и дружеские углы, чтобы сделать
  Док McStuffins
  Lara Jill Miller, Kiara Muhammad
  Актеры: Lara Jill Miller, Kira Muhammad, Jaden Betts
  Premiered: 23 , 2012
  Шестилетняя Дотти общается и лечит мягкие игрушки и игрушки в своей клинике на заднем дворе.
  Еще
  №502 из 622 Лучшие сериалы, транслируемые на Hulu№113 из 125 Все сериалы, закончившиеся в 2020 году, №35 из 100 лучших мультсериалов на Disney+
  Кот в шляпе Много знает об этом
  Мартин Шорт, Алекса Торрингтон
  Актеры: Мартин Шорт, Алекса Торрингтон, Джейкоб Эванюк
  Премьера: 7 августа 2010 г. в этом мультсериале от PBS Kids, целью которого является популяризация научной грамотности детей.Это следует за магическими приключениями 6-летнего
  Levar Burton, Дженнифер Betit yen
  Актеры:
  Актеры:
  , Дженнифер Бетт иен, Арнольд Стэнг
  Premiered:
  
  Приключения стимулируют интерес к чтению; ведущий ЛеВар Бертон.
  Подробнее Чтение Rainbow
  №1521 из 2199 Величайшие телешоу всех времен№62 из 508 Лучшие тематические телешоу всех времен№199 из 401 Лучшие телешоу, которые стоит пересмотреть
  нет в списке? добавить элемент #58
  Лучшие шоу для 2-летних детей, чтобы максимально использовать экранное время
  Поиск нового шоу для ваших малышей может быть проблемой, когда вам надоело слушать одну и ту же музыкальную тему бесчисленное количество раз в день. Но я здесь, чтобы предложить одни из лучших шоу для двухлетних детей. Чем бы ни занимался ваш малыш на этом исследовательском этапе, что-то из этого списка обязательно вызовет его интерес.
  Существует множество факторов, которые учитываются при определении того, что является «хорошим телевизором для малышей». но такие вещи, как образовательная ценность, возможность просмотра и репрезентация в средствах массовой информации, являются хорошими отправными точками.
  В своей популярной книге Подсказки для дошкольников: воспитание умных, вдохновленных и увлеченных детей в мире, наполненном экранами , Анжела Сантомеро — создатель таких шоу, как Подсказки Блю и Район Даниэля Тайгера , все из которых вы найдете в этом списке — описывает хорошее детское телевидение, как приготовление смузи, согласно HuffPost. «Зеленый смузи — это зелень, белок и сладости», — написала она. «С качественным дошкольным шоу у вас есть образование (зелень), взаимодействие (белок) и вовлеченность (сладости)».
  В конечном счете, все сводится к вкусу и, будем честными, к тому, что родители могут терпеть стримы со своими детьми. Но если вы ищете хороший «зеленый коктейль» для своих детей, это отличное место для начала.
  Блуи
  Есть бесконечные причины любить Блуи , , но наличие активных родителей, занимающихся воспитанием детей в игровой форме, определенно стоит на первом месте в этом списке.Родители и дети с удовольствием смотрят шоу, и ваша семья обязательно почувствует то же самое.
  В предыдущем интервью Romper исполнительные продюсеры Bluey Чарли Аспинуолл и Дейли Пирсон объяснили, что сериал интересен тем, что в нем честно рассказывается о детстве.
  «В основе каждой истории Bluey лежит игра, которая, по крайней мере, вдохновлена повседневным опытом воспитания и игры с нашими детьми», — сообщили они Romper по электронной почте.«Маленькие дети больше всего любят играть. Для них это так же естественно, как дышать — это то, как они исследуют и понимают свой мир. Мы попытались запечатлеть это и воссоздать расширенные игры, которые могут сделать часто очень забавные истории, особенно когда в дело втягиваются взрослые».
  Смотрите на Disney+.
  Док МакСтаффинс
  Док МакСтаффинс битком набит вдохновляющими цветными персонажами; от маленькой девочки с большими мечтами стать врачом до ее мамы, которая является настоящим врачом и лечит множество проблем — ваши дети будут невероятно вдохновлены.В качестве бонуса малыши узнают кое-что о том, как столкнуться со своими страхами перед доктором!
  Смотрите на Disney Now.
  Соседство Дэниела Тайгера
  Как и ностальгическая классика Соседство мистера Роджерса, мультсериал от той же производственной компании глубоко погружается в переживание и выражение эмоций здоровым способом. Ваши дети узнают важные уроки об эмоциональном интеллекте вместе с главным героем Дэниелом Тайгером.
  Сид-ученый-малыш
  Еще одно блестящее творение The Jim Henson Co. , компании, стоящей за номером «Улица Сезам». найти ответы на научные вопросы, работая над своей карьерой стендап-комика. Шоу, сочетающее в себе анимацию и кукольный театр, является увлекательным и познавательным.
  Смотрите на PBS Kids.
  Подсказки Блю
  Еще одна классика, с которой родители-миллениалы, вероятно, слишком хорошо знакомы, Подсказки Блю по-прежнему может многое предложить подрастающему поколению.От простого решения проблем до важности обращения за помощью к друзьям, этот маленький голубой щенок и приятели будут держать ваших детей занятыми.
  Смотреть на Sling TV.
  Вампирина
  Несмотря на то, что персонажам этого шоу немного больше двух лет, оно идеально подходит для детей, которые любят Хэллоуин. И это также предлагает важные сообщения о том, чтобы принять ваши различия и принять ваших друзей за их. Это важный урок для подрастающих дошкольников, и ваши дети получат его от Вампирины и друзей.
  Смотрите на Disney Now.
  Маленькие Эйнштейны
  Если вы ищете что-то образовательное, Маленькие Эйнштейны — очевидный выбор.
  Смотрите на Disney+.
  Пузырьковые гуппи
  Еще одно шоу, посвященное обучению и исследованию, Пузырьковые гуппи даст вашему малышу представление о том, какой будет школа для него. Хотя они могут не ходить на уроки под водой, они будут строить отношения со своими учителями и учиться вместе со своими друзьями.
  Смотреть на Hulu.
  Щенячий патруль
  Следуя своему девизу «Нет слишком большой работы, нет слишком маленького щенка», щенки-спасатели научат ваших детей тому, что каждый может что-то предложить и может добиться многого благодаря совместной работе.
  Смотреть на Hulu.
  София Прекрасная
  Втянутая в новую жизнь, полностью противоположную тому, что она знала, София усваивает уроки о том, как оставаться верной себе независимо от ситуации — то, что я хотела бы, чтобы моя дочь узнала в раннем возрасте . Все сюжетные линии принцесс также понравятся вашим малышам, любящим Эльзу.
  Смотреть на Netflix.
  Дора-исследователь
  Наряду с разговорным испанским, Дора и Бутс научат ваших детей следовать инструкциям и проявлять храбрость в потенциально пугающих обстоятельствах.
  Смотреть на Sling TV.
  Лама Лама
  Маленькая лама время от времени может быть немного сопляком, если честно.Но к концу каждой серии он что-то узнает о себе и жизни. И с друзьями с разными способностями, уравновешивающими группу, в основе простых сюжетных линий лежит хорошее сообщение о включении.
  Волшебный школьный автобус снова едет
  Если и есть кто-то, кто может в увлекательной форме рассказать вашим детям о чудесах науки, то это ваша старая подруга мисс Фриззл.
  Смотреть на Netflix.
  Творческая Галактика
  Творческая Галактика следует за Арти и его приятелем Епифанием, которые путешествуют по галактике, решая проблемы с искусством. В этом шоу определенно поощряется творчество, и ваши дети напомнят о важной цели, которой искусство и творчество служат в этом мире и за его пределами.
  Смотреть на Amazon Prime.
  Тру и Радужное королевство
  Тру — свободный дух и личность, каждый день использующая свои отличия, чтобы служить своему королевству. Эта 8-летняя героиня побудит ваших детей использовать свои отличия, чтобы сделать мир вокруг них лучше.
  Супер Почему!
  От создателя таких шоу, как Подсказки Блю и Соседство Даниэля Тигра, , это веселое шоу рассказывает истории о четырех сказочных друзьях, которые растут в своей грамотности и исследуют окружающий мир.В своих многочисленных приключениях ваши дети будут учиться читать вместе с ними и получать удовольствие от забавных историй, рассказываемых в процессе.
  Смотрите на PBS Kids.
  Тимми Тайм
  Зрители знакомятся с Тимми, когда он впервые отправляется в школу. Если ваши дети готовятся пойти в детский сад, дошкольное учреждение или что-то среднее между ними; они будут относиться как к его подготовке, так и к опасениям по поводу этой темы.
  Смотрите на Netflix.
  ABC Galaxy
  Если вы вместе с детьми изучаете алфавит при подготовке к школе, это шоу идеально вам поможет.
  Часы на Tubi.
  Поезд динозавров
  На борту «Поезда динозавров» ваш дошкольник узнает все о естественных науках, естественной истории и палеонтологии. Эти уроки могут просто вызвать пожизненный интерес к полям.
  Смотреть бесплатно на PBS Kids или Amazon Prime.
  Tumble Leaf
  В этом милом спектакле маленький голубой лис по имени Фиг и его компания друзей используют свои приключения, чтобы узнать, как все устроено в жизни.Ваши дети будут изучать внутреннюю работу нашего мира вместе с ними.
  Смотреть на Amazon Prime.
  Word Party
  Бейли, Фрэнни, Кип и Лулу — четыре очаровательных детеныша, готовые довести словарный запас и словесные навыки вашего ребенка до предела. Ваши дети выучат так много новых слов, смотря это глупое шоу, что вы не сможете за ним угнаться.
  Смотреть на Netflix.
  Элинор удивляется почему
  Элинор — любопытная маленькая зайка, которая хочет узнать ответы на множество вопросов, начинающихся со слова «почему».С помощью своих друзей Ари, летучей мыши, и Оливии, слонихи, она поможет вашим детям ответить и на эти насущные вопросы. Эти приятели с разнообразно озвученными персонажами найдут отклик у ваших детей.
  Смотрите на PBS Kids.
  Упс!
  Вперед с Казупсом! Казупс! Official/YouTube
  Еще один анимационный сериал для дошкольников. Это шоу побуждает детей переосмыслить способы, которыми взрослые ориентируются в мире. Благодаря очень активному воображению дети могут переписывать реальность и вносить изменения, которые они считают необходимыми.Такое изменяющее мир ощущение себя — это как раз то, что нужно следующему поколению, чтобы вдохновить его на изменение мира к лучшему.
  Смотреть на Netflix.
  Pocoyo
  Pocoyo должен быть одним из наименее раздражающих детских шоу, которые я видел за три года воспитания малышей. Простые сюжетные линии и белый фон позволяют вашему малышу сосредоточиться на одном аспекте истории, а успокаивающий голос Стивена Фрая станет бонусом для родителей, которые устали от голосов, которые действуют вам на нервы.
  Смотрите на Netflix.
  Со всем давлением, связанным с экранным временем и развитием мозга малышей, родители могут по понятным причинам испытывать давление, чтобы убедиться, что их привычки к просмотру поддаются развитию. Но с такими шоу, как те, что в этом списке, родители могут быть уверены, что их дети получают что-то от своего времени перед метро.
  60 лучших детских телешоу
  Ищете что-нибудь интересное для просмотра с малышами? Лучшие детские телешоу уже здесь, и они лучше, чем когда-либо, а этот сезон новых шоу Netflix (и не только) включает в себя некоторые из лучших возвратов к любимым сериалам. В конце концов, нет ничего проще, чтобы развлечь детей или даже заполнить часть этого дополнительного времени в своем собственном расписании, чем сесть на диван, включить свой любимый канал, а затем включить пару эпизодов семейное шоу по телевизору. А теперь, благодаря потоковым сервисам, таким как Disney+, Apple TV+ и HBO Max, стало проще, чем когда-либо, быстро находить в вашем распоряжении лучшие сериалы для всей семьи, так что вам никогда не придется искать то, что могут посмотреть ваши дети.(И вы всегда можете ознакомиться с нашим мнением о лучших детских шоу Netflix и шоу Netflix для подростков).
  Если вы настроены на премьеры сериалов и новые эпизоды старых любимых сериалов, вот несколько захватывающих новых премьер всех величайших детских и семейных телешоу, которые доступны или скоро будут доступны в различных сетях и потоковых сервисах. . Есть ли у вас большие дети или дошкольники, поклонники супергероев или любознательные умы, каждый найдет что-то для себя — и даже если вы не большой любитель смотреть запой со своим ребенком, вы всегда можете посмотреть один из лучших детских сериалов. фильмы на все времена.И помните: даже если вы все вместе молча смотрите в экран, это все равно считается семейной связью.
  Супергеройские девушки DC
  Сеть: Cartoon Network
  Создано Лорен Фауст, которая подарила нам My Little Pony: Friendship Is Magic , это шоу рассказывает о женской и подростковой команде известных супергероев, которые должны обеспечить безопасность Метрополиса — и все еще находят время, чтобы повеселиться как друзья. Возраст 8+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Волшебники: Сказки Аркадии:
  супер монстры
  Сеть: Netflix
  В четвертом сезоне сериала Netflix Super Monsters , который начался в начале августа, в Pitchfork Pines прибыл новый класс детей, готовых научиться использовать свои чудовищные силы. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Правда и Радужное Королевство
  Сеть: Discovery Family и Netflix
  Правда, 8-летняя девочка и ее кот Бартлби — единственные, на кого жители Радужного города могут положиться, когда что-то пойдет не так. В каждом эпизоде Тру демонстрирует свои навыки решения проблем. Если детям понравится, есть также три дополнительных серии — True: Magical Friends , True: Wonderful Wishes и True Tunes — , а также несколько разовых специальных предложений. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Т.О.Т.С.
  Сеть: Disney Junior
  Это шоу о транспортной службе Tiny Ones (или T.O.T.S.) — птицах, которые приносят младенцев в новые семьи. Когда пингвин и фламинго присоединяются к службе, ранее предназначенной только для аистов, они бросают вызов традициям, доставляя очаровательных детенышей животных. Новые серии будут в августе. Возраст от 4 лет
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  СВЯЗАННЫЕ: Все шоу Disney Plus доступны на потоковом сервисе Disney+
  Шоу «Не слишком поздно» с Элмо
  Сеть: HBO Max
  Элмо ведет собственное ток-шоу из своей гостиной! Такие друзья, как Джимми Фэллон, Лил Нас Икс и Джон Мулани, останавливаются. Возраст 3+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Блуи
  Сеть: Disney Junior
  Этот сериал, рассчитанный на дошкольников, рассказывает о милом щенке голубого хилера и ее семье. Эпизоды нежные, но рассказывают о сложных ситуациях, с которыми сталкиваются дети, например, подбодрить больного члена семьи или попрощаться с другом. Премьера второго сезона состоялась 10 июля. Возраст 2+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Амфибия
  Сеть: Disney Channel
  Энн и Сприг — необычная пара: одна — тайско-американская девочка, а другая — говорящая лягушка.Их пути пересекаются, когда Энн обнаруживает волшебную музыкальную шкатулку, которая переносит ее в амфибию, страну говорящих насекомых и рептилий, и начинаются приключения. Новые эпизоды второго сезона будут транслироваться все лето. Возраст 7+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Эбби Хэтчер
  Сеть: Nick Jr.
  Эбби Хэтчер — 7-летняя девочка, которая переезжает в отель только для того, чтобы обнаружить забавных существ, называемых Пушистиками. Она целыми днями пытается уберечь их от неприятностей! Первый сезон шоу также доступен на Netflix. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Где Уолдо
  Сеть: Universal Kids
  
  Это уже не просто книга-новинка. Теперь Уолдо и его друзья являются членами Всемирного общества странников, которое отправляется в международные путешествия, чтобы заработать свои награды. Возраст 6+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Маппет-младенцы
  Сеть: Disney Junior
  Маленькие Маппеты вместе ходят в детский сад, как и в детстве, и они все еще учатся тому, как использовать свое воображение для решения задач.Пингвин Саммер, новый друг, присоединяется к Кермиту, Пигги, Фоззи и другим. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  DreamWorks Dragons: Спасатели
  Fraggle Rock: Рок вперед!
  Сеть: Apple TV+
  Фрагглы вернулись и продолжают танцевать, прогоняя свои заботы. Специальные гости, такие как Нил Патрик Харрис, Тиффани Хэддиш, Зигги Марли, Аланис Мориссетт, Джейсон Мраз и Коммон, появляются вместе с друзьями Гобо, Рэдом, Бубером, Моки, Уэмбли и дядей Путешественником Мэттом.(И, в соответствии с социальной дистанцией, все это было снято на iPhone.) Возраст 4+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Элементарный герой
  Сеть: PBS Kids
  Этот мультсериал рассказывает о школе, где дети-супергерои учатся владеть своими способностями, такими как полет и телепортация. Попутно они также узнают о концепциях STEM, так что ваши дети тоже могут кое-что узнать. Возраст 5+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Герои в масках
  Сеть: Disney Junior
  Четвертый сезон этого любимого детского шоу начался в мае с четырехсерийного эпизода, который одновременно является мини-фильмом под названием «Герои неба».» Новые серии будут транслироваться летом.
  Помощники
  Сеть: Apple TV+
  Если у вас есть подписка на Apple TV, вы можете посмотреть этот сериал для дошкольников от создателей «Улица Сезам ». В нем команда ярких монстров собирается вместе, чтобы помочь решить проблемы других. На канале также есть серия короткометражек Helpsters Help You, призванных помочь детям справиться с пандемией COVID-19. Возраст 2+
  ПОСМОТРЕТЬ
  
  писатель-призрак
  Сеть: Apple TV+
  
  Также в Apple TV+ появился новый выпуск знаменитого детского сериала 90-х. Это следует за четырьмя детьми, которые объединяются, чтобы разгадать захватывающую тайну, связанную с незаконченным делом призрака, — с помощью литературных произведений. Возраст 8+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Ши-Ра и принцессы силы
  Сеть: Netflix
  
  Джина Дэвис присоединилась к актерскому составу третьего сезона шоу, которое гораздо более тонкое, чем Ши-Ра из 80-х.В нем Ше-Ра должна объединить других принцесс, чтобы присоединиться к конфликту против злой Орды. Премьера последнего сезона состоялась в мае 2020 года.
  Бесконечный поезд
  Сеть: Cartoon Network
  
  В этом сериале рассказывается о 12-летней девочке по имени Тюльпан, ее приятеле-роботе и говорящем корги, которые пробираются через кажущийся бесконечным поезд в поисках способа доставить Тюльпан домой.По пути они должны разгадывать головоломки, что делает их умственной тренировкой и для ваших детей. Возраст 8+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Удивительные истории
  Сеть: Apple TV+. Возраст 10+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Мира, королевский детектив
  Сеть: Disney Junior
  Она в деле! Мира — обычная девушка, назначенная на должность королевского детектива, чтобы вместе со своими друзьями-мангустами помогать раскрывать (не слишком серьезные) преступления во дворце. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Pinkalicious и Peterrific
  Сеть: PBS KIDS
  Основанный на серии книг, Pinkalicious & Peterrific рассказывает о младших брате и сестре. Она живет, чтобы творить, а он любит путешествовать вместе с ней. Возраст 4+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Следующее большое дело Арчибальда
  Сеть: Netflix
  Вице-президент Тони Хейл играет главную роль в этом сериале, основанном на любимом книжном персонаже. Спектакль о том. восторженный цыпленок, который просыпается каждый день и отправляется на поиски приключений в окружающий мир. Возраст 5+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Приключения Лего Сити
  Сеть: Nickelodeon
  
  Так много всего происходит в городе LEGO, и этот мультсериал рассказывает о полицейских, пожарных и других желтых обитателях в их дурацких приключениях по городу. Возраст 5+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Spirit Riding Free: Академия верховой езды
  Сеть: Netflix
  Поклонники Spirit попадают в совершенно новый мир, когда Лаки, Пру и Эбигейл отправляются в школу верховой езды в престижном Паломино Блаффс. Но вскоре девочки узнают, что переход в новую школу сопряжен с трудностями. Возраст 7+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Мастера Лего
  Сеть: Fox
  В этом реалити-шоу мастера LEGO сражаются друг с другом в серии задач по конструированию.Это вдохновит вашу семью снова достать кирпичи. Возраст 9+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Просто катись с этим
  Сеть: Disney Channel
  Это шоу, снятое перед живой аудиторией в студии, сочетает в себе элементы ситкома и импровизационной комедии, а зрителям в студии предлагается проголосовать за то, что произойдет дальше. Возраст 7+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Подсказки Блю и ты
  Сеть: Ник младший.
  Подсказки Блю вернулись с новым хозяином (Джош), но с тем же старым Thinking Chair. Серия получила обновление с новой компьютерной анимацией для синего и пурпурного цветов и другими новыми штрихами (например, в ноутбуке Handy Dandy теперь есть технология смартфона). Возраст 3+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Звездные войны: Войны клонов
  Сеть: Disney+
  Disney+ возродил этот любимый мультфильм на один последний сезон.Он исследует события во вселенной «Звездных войн» в преддверии «Мести ситхов ». Возраст 8+
  ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
  Последние дети на Земле
  Сеть: Netflix. Вместе со своими школьными друзьями он сражается с монстрами и проводит время в своем домике на дереве. Возраст: 8+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Кипо и эпоха чудесных зверей
  Сеть: Netflix. Возраст 7+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Спросите Сториботов
  Сеть: Netflix
  Это любимое детьми и родителями шоу расскажет о пяти симпатичных роботах, которые находят ответы на вопросы из реальной жизни.Знаменитости, которых знают родители, приходят на помощь! Возраст 3+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Клиффорд большой рыжий пес
  Сеть: Prime Video
  
  Пришло время готовиться к новым приключениям с любимым Большим Красным Псом, поскольку Эмили Элизабет и ее пес Клиффорд возвращаются в Сезон 1B в начале февраля — с новыми персонажами и совершенно новые оригинальные песни. Возраст 3+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Дневник будущего президента
  Сеть: Disney+
  Этот недавно премьерный сериал на Disney+ рассказывает о путешествии молодой девушки в средней школе и ее пути к тому, чтобы стать будущим президентом Соединенных Штатов. Анонсирован второй сезон, но дата премьеры не назначена. Возраст 8+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Идти! Идти! Кори Карсон
  Сеть: Netflix. Возраст 4+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Дом Совы
  Сеть: Disney Channel
  Приготовьтесь к волшебству и приключениям в этом новом анимационном фэнтезийно-комедийном сериале от Disney Channel, в котором рассказывается о девочке-подростке по имени Луз, которая натыкается на портал в волшебное царство. Возраст 8+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Пауэрбёрды
  Сеть: Universal Kids
  В этом новом анимационном сериале для дошкольников на Universal Kids рассказывается о двух братьях и сестрах-попугаях, Эйсе и Полли, которые отправляются в героические приключения супергероев, чтобы спасти свой город. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Мао Мао, Герои чистого сердца
  Сеть: Cartoon Network
  В этом анимационном приключенческом сериале рассказывается о очаровательных коте, барсуке и летучей мыши, которые вместе борются за мир и справедливость. (Конечно, почему бы и нет?) Возраст 7+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Быстрые и яростные шпионские гонки
  Сеть: Netflix. проникнуть на криминальную трассу уличных гонок. Возраст 9+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Приятели щенков
  Сеть: Disney Junior
  Бинго и Ролли, два шумных брата-мопса, отправляются в безумные приключения, чтобы помочь своему человеку Бобу. По пути они часто узнают о разных местах по всему миру. Возраст 3+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Стивен Вселенная Будущее
  Сеть: Cartoon Network
  После последнего сезона новаторского шоу Вселенная Стивена (и следующего фильма) , история продолжается с этим ограниченным сериалом-эпилогом, вышедшим в эфир только в декабре прошлого года, который возобновляет приключения Стивена, когда он связывает все оставшиеся свободные концы. Возраст 10+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Мюзикл для старшеклассников: Сериал
  Сеть: Disney+
  В новой серии Disney+, вдохновленной франшизой популярного фильма High School Musica l, Wildcats снова на охоте в Восточной средней школе, на этот раз с новой группой подросткового театра энтузиасты. Возраст 8+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Зеленые яйца и ветчина
  Сеть: Netflix
  Как только вы думали, что знаете все о Dr.Классика Seuss, а также 13-серийный сериал, который расскажет вам больше о дурацком мире Sam I Am. Голоса озвучивают Адам Дивайн, Майкл Дуглас, Илана Дайан Китон и Киган-Майкл Ки. Возраст 4+
  
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Утиные истории
  Сеть: DisneyXD
  «Утиные истории» возвращаются — у-у-у! В дополнение к обновленному стилю анимации, история также изменена, чтобы больше сосредоточиться на действиях и приключениях Скруджа и его банды. Возраст 5+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Мир глазами Джеффа Голдблюма
  Сеть: Disney+
  Премьера сериала также состоялась на Disney+, в нем Джефф Голдблюм — он же доктор Ян Малкольм из Парка Юрского периода — углубляется в историю повседневных предметов. Возраст 8+
  
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Выбор помета
  Сеть: Disney+
  Если ваши дети страстно любят животных или у них есть собственные пушистые друзья, попробуйте этот новый оригинальный документальный сериал от Disney+, основанный на одноименном фильме. собак, когда они отправляются на поиски, чтобы стать собаками-поводырями для слепых. Возраст 7+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Запутанные приключения Микки Мауса
  Сеть: Disney Junior
  Микки Маус и его приятели отправляются в приключения по всему Хот-Дог Хиллс. В каждом эпизоде есть даже танцевальная пауза, во время которой дети могут исполнить буги-вуги под обновленную версию песни «Hot Dog». Возраст 2+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Ксавьер Риддл и секретный музей
  Сеть: PBS Kids
  
  Основанное на серии книг Брэда Мельцера и Кристофера Элиопулоса «Обычные люди меняют мир », это шоу рассказывает детям о влиятельных исторических личностях.В каждом эпизоде Ксавье сталкивается с проблемой, и ему вместе с приятелями приходится отправиться в секретный музей, путешествовать во времени и встречаться с героями из прошлого, чтобы найти решение. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Зелень большого города
  Сеть: Disney Channel
  
  Эта анимационная приключенческая комедия вернулась на второй сезон, рассказывая о подвигах 10-летнего мальчика, который переезжает из деревни в большой город. Возраст 7+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Норман Пиклстрайпс
  Сеть: Universal Kids
  Это покадровое телешоу рассказывает о умелом лесном мастере на все руки, но главная фишка в том, что в каждом эпизоде будут звучать оригинальные песни, вдохновленные Бродвеем. Возраст 4+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Свободный повод
  Сеть: Netflix
  Дети, которые не могут насытиться верховой ездой, благодарны, что Free Rein вернулся в третий сезон.В нем беременная болотная пони начинает приключение для банды в Ярких полях. Возраст 6+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Молли из Денали
  Сеть: PBS Kids
  В этой серии на PBS Kids Молли Мабрей вместе со своей семьей помогает управлять торговым постом Денали, а затем вместе со своими друзьями отправляется в захватывающие приключения на собачьих упряжках, подледной рыбалке и наблюдениях за вулканами. Молли — уроженка Аляски (точнее, гвичин/коюкон/денаина атабаска), и сериал был создан сценаристами и продюсерами из числа коренных жителей Аляски, что делает его первым в своем роде. Возраст 4+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Темный Кристалл: Эпоха сопротивления
  Peppa Свинья
  Network: Nick Jr.
  В восьмом сезоне сериала «Свинка Пеппа » Пеппа и ее друзья отправляются на фестиваль, отмечают Всемирный день книги и, конечно же, прыгают по грязным лужам! Возраст 2+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Мой маленький пони: дружба — это чудо
  Сеть: Discovery Family
  С феноменом поп-культуры My Little Pony: Friendship Is Magic Недавно завершивший свой последний сезон, смотрите, как Пинки Пай ищет цель своей жизни с помощью помощи своего друга, супер глупого Бутерброда с сыром, которого играет «Странный Эл» Янкович.(Остальные можно посмотреть на Netflix.) Возраст 5+
  СМОТРЕТЬ СЕЙЧАС
  Маленький домик в прерии
  Сеть: Prime Video
  
  Все девять сезонов любимого шоу 70-х доступны на Amazon Prime. L Ittle House on the Prairie , действие которого происходит в 1800-х годах, рассказывает о семье Ингаллов и их жизни на ферме в маленьком городке в Миннесоте. Возраст 7+
  ПОСМОТРЕТЬ
  Мариса ЛаСкала Старший редактор отдела воспитания и отношений Старший редактор отдела воспитания и отношений Мариса ЛаСкала освещает все вопросы воспитания детей, начиная с послеродового периода и заканчивая пустыми гнездами, для Good Housekeeping; ранее она писала о материнстве для родителей и работающих матерей.Ханна Чон Редакционный сотрудник Ханна работает редактором в Good Housekeeping, где она любит освещать вопросы о доме, здоровье, развлечениях и другом образе жизни.
  Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
  Должны ли младенцы и малыши смотреть телевизор?
  Элизабет Пэнтли, автор книги «Нежный уход за ребенком и сотрудничество с детьми»
  Так много телевизионных программ нацелено на маленьких детей. Большая часть этого кажется образовательной: обучение азбуке и жизненным навыкам. Когда уместно знакомить малыша с телевидением и что нужно знать родителям по этой теме?
  Было проведено большое количество исследований о влиянии телевидения на жизнь детей. Первым шагом в принятии решения является получение фактов. Поскольку почти у каждого из нас дома есть один или несколько телевизоров, и поскольку большинство из нас смотрит телевизор почти каждый день, мы можем не захотеть услышать, что говорят нам исследования, но это то, что родители должны знать.
  Эксперты подозревают, что дети младше двух лет воспринимают телевизор как запутанный набор цветов, изображений и шумов. Они не понимают большую часть контента. Поскольку средняя телевизионная сцена длится от пяти до восьми секунд, у вашего младенца или малыша недостаточно времени, чтобы переварить происходящее.
  Мультфильмы и многие детские передачи наполнены изображениями насилия. Если вам трудно в это поверить, посмотрите телевизор в субботу утром. Реализм, изображаемый в сегодняшних мультфильмах, продвинулся на несколько световых лет за пределы жестокости Багза Банни.Многие детские шоу почти являются анимационными версиями боевиков для взрослых. Исследования показывают, что воздействие этого типа программ увеличивает риск агрессивного поведения и снижает чувствительность детей к насилию.
  Младенцы и дети младшего возраста имеют очень буквальное представление о мире. Они еще не могут отличить настоящее от воображаемого и интерпретируют то, что видят по телевизору, как настоящую жизнь. Исследования показали, что многие маленькие дети верят, что телевизионные персонажи на самом деле живут внутри телевизора.Это может запутать понимание мира маленькими детьми и помешать им понять, что правильно, а что нет. Он может нарисовать картину пугающего, нестабильного и сбивающего с толку мира, а у вашего малыша еще нет способностей, чтобы представить то, что он видит, в правильной перспективе.
  Просмотр телевизора может вызвать привыкание. Чем больше дети смотрят, тем больше они хотят смотреть. Набор может привлечь даже малышей. Однажды пристрастившись, выключение телевизора может превратиться в ежедневную битву.Дети, которые чрезмерно смотрят телевизор, часто становятся пассивными и теряют природную креативность; в конечном итоге им становится трудно чем-то занять себя, и они теряют драгоценное время, которое следует посвятить «играм» — основе здорового детства и основному способу обучения очень маленьких детей.
  Иногда родители невольно начинают все больше и больше использовать телевизор, чтобы их дети были счастливы и спокойны. Требуется сильная воля и целеустремленность, чтобы избежать легкого маршрута, предлагаемого этой бесплатной и легкой, но иногда опасной няней.
  Дети переживают беспрецедентный физический, умственный и эмоциональный рост в первые годы жизни. Время, проведенное за просмотром телевизора, — это время, отнятое от более полезных для здоровья занятий, способствующих росту и развитию.
  Дети, которые много смотрят телевизор в раннем возрасте, подвержены риску детского ожирения, плохого социального развития и агрессивного поведения. У них часто возникают проблемы с адаптацией к дошкольному или детскому саду. Согласно исследованию Yale Family Television Research, учителя охарактеризовали детей, которые слишком много смотрели телевизор, как менее склонных к сотрудничеству, с меньшим воображением, с меньшим энтузиазмом в учебе и менее счастливых, чем те, кто мало смотрел телевизор или вообще не смотрел его.
  По всем вышеперечисленным причинам Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует родителям не разрешать детям младше двух лет смотреть телевизор.
  Вы, наверное, заметили, что все эти пункты демонстрируют отрицательные стороны просмотра телевизора младенцами и детьми ясельного возраста, и вам интересно, есть ли какие-либо положительные стороны. Там есть , но я буду честен: я должен был быть очень творческим, чтобы составить этот список, поскольку опубликованные исследования не демонстрируют много хороших моментов для того, чтобы посадить маленького ребенка перед телевизором. Но мы должны быть реалистами и признать, что большинство из нас не собирается убирать свои телевизоры в шкаф, пока все наши дети не пойдут в школу. Вот некоторые преимущества телевидения для детей:
  Качество Детские программы могут научить вашего ребенка базовым академическим навыкам, таким как азбука, счет, сложение, основы естественных наук, базовые языковые навыки, манеры и даже раннее чтение. навыки и умения.
  Ваш ребенок может увидеть то, что иначе не смог бы увидеть в повседневной жизни: экзотических животных, далекие земли, музыкальные инструменты, исторические места и разнообразный образ жизни.Ваш ребенок может узнать о мире за пределами своего дома и района.
  Ваш ребенок может научиться основным социальным навыкам, просматривая полезные программы: как играть с другими детьми, как вести себя прилично.
  Используя чрезвычайно тщательный отбор и ограничения, немного телевидения может предоставить родителю столь необходимое время для отдыха или время, чтобы наверстать упущенное при выполнении задач, требующих внимания только взрослых.
  Советы по просмотру телевизора для родителей младенцев и детей младшего возраста
  Следующие советы могут помочь вам свести к минимуму негативные и максимизировать положительные эффекты от просмотра телевизора для вашего малыша: вашему ребенку как можно дольше.Если вы подождете, пока вашему ребенку не исполнится два года, вы можете считать себя невероятно успешными в том, чтобы дать малышу хороший старт и взаимодействие в реальной жизни, которое так важно для его развития. Если вы решите разрешить просмотр телевизора до того, как вашему ребенку исполнится два года, тщательно выбирайте программы, ограничивайте время просмотра и по возможности пропускайте дни. (Ежедневный просмотр легко становится привычкой.) Чем меньше времени просмотра, тем лучше! Установите цель, например, не более 30 минут или часа в день, или одну любимую передачу, чтобы у вас не возникало соблазна слишком часто включать телевизор.
  Смотрите программы сами, прежде чем разрешить их смотреть вашему ребенку. Тот факт, что сеть рекламирует шоу для маленьких детей, не означает, что оно будет отражать мораль и ценности вашей собственной семьи. Вы будете удивлены, обнаружив, что многие программы, предназначенные для детей, содержат насилие или темы, которые не подходят для вашего ребенка. Не думайте, что ваш ребенок может уловить мораль из программы, в которой рассказывается о насилии или конфликтах по пути к важному уроку.
  Обратите внимание на рекламу ¾ как ни странно, в превосходном детском спектакле иногда есть реклама, изображающая именно то, что вы не хотите, чтобы ваш малыш видел!
  Выбирайте программы, соответствующие уровню развития вашего ребенка. Для вы это означает, что шоу медленные, скучные и, возможно, несколько глупые. Но выбирайте программы с точки зрения вашего ребенка, а не своей собственной.
  Инвестируйте в коллекцию подходящих и обучающих видео для вашего ребенка, чтобы вы не были ограничены расписанием сетевых программ, когда вы будете готовы позволить своему малышу что-то посмотреть.
  По возможности смотрите вместе с ребенком, чтобы следить за реакцией ребенка на то, что он видит. Предлагайте вопросы и обсуждайте то, что вы смотрите, чтобы вы могли понять мнение вашего малыша. Укажите на вещи и расскажите о том, чему учат, чтобы получить максимальную отдачу от образовательного телевидения. Вы даже можете продолжить с некоторыми уроками позже.
  Старайтесь не оставлять включенным телевизор, когда никто активно не смотрит. Многие люди делают это и привыкли к фоновому шуму, создаваемому набором, но ваш ребенок почти наверняка будет подвергаться воздействию программ, которые ему не подходят.
  Примите сознательное решение о том, как вы будете использовать телевидение в своей семье; не смотрите его случайно или по умолчанию.
  Эта статья является защищенной авторским правом выдержкой из Gentle Baby Care автора Elizabeth Pantley . (McGraw-Hill, 2003)
  Шоу черных детей | 36 шоу для черных детей, которые вы можете посмотреть прямо сейчас
  Если ваши детишки смотрят телевизор, вы, по крайней мере, хотите, чтобы они увидели воодушевляющие образы черных и коричневых людей, верно? Шоу для черных детей подтверждают это.Они вдохновляют. И они необходимы.
  В конце концов, вы прикладываете усилия, чтобы найти книги с черными персонажами и купить кукол, отражающих красоту ваших детей. Но трудно соперничать с тем, что они видят каждый день на экране телевизора: мир, в котором основное внимание уделяется приключениям белых мальчиков и девочек.
  Хотите знать, какие шоу для черных детей транслируются по сетевому телевидению или в потоковом режиме? Вот длинный список телешоу, в которых участвуют черные персонажи или персонажи черных мультфильмов.(Примечание: Американская академия педиатрии рекомендует детям младше двух лет избегать просмотра телевизора.)
  Мы разбили этот список следующим образом:
  Телевизор для малышей (от 2 лет)
  Большие дети (от 5 лет и старше)
  Обращение ко всем подросткам (от 8 лет и старше)
  Teen Tube (от 13 лет и старше)
  Шоу черных детей: старые, но вкусные
  Приятного просмотра!
  Телевизор для малышей
  
  (от 2 лет и старше)
  Эсме и Рой
  HBO и Хулу
  Эсме и ее лучший друг Рой — экстраординарные няни-монстры! Эта очаровательная пара использует силу игры, чтобы облегчить истерики монстров в городе Монстрдейл.
  Блэйз и машины-монстры
  Ник-младший (бесплатно), Amazon Prime, Google Play, iTunes и Vudu
  Ищете передачи для черных детей, которые также являются образовательными? Грузовик-монстр и его водитель отправляются в удивительные приключения, изучая STEM (науку, технологии, инженерию и математику).
  Нелла и принцесса-рыцарь
  Ник-младший . (бесплатно) , YouTube, iTunes, Amazon Prime, Google Play и Vudu
  Нелла, 8-летняя принцесса, которая превращается в рыцаря, отправляется в множество приключений со своими друзьями, чтобы бороться за правое дело.(Родители ищут представителя двух рас: отец Неллы — черный, а мама — белая.)
  Реба спешит на помощь
  KweliTV и YouTube (бесплатно)
  В этом милом веб-сериале Реба рассказывает о своей жизненной миссии «обеспечить образование [и] благополучие для всех! В своем плаще и большом афро она готова любить, помогать другим учиться и любить еще больше!» И Реба делает все это под джазовый саундтрек.
  Уголок Грейси
  Ютуб
  На YouTube много шоу для черных детей, и Gracie’s Corner — одно из них.Этот мультсериал следует за Грейси в воображаемых путешествиях, в которых есть веселые, вдохновляющие и образовательные песни, которые понравятся вашим детям.
  Время вкладки
  Ютуб
  Знаете ли вы, что у любимой личности социальных сетей Табиты Браун есть сериал для дошкольников на ее канале YouTube? Набор Tab Time был создан, чтобы открыть сознание детей и помочь им понять себя и свои чувства. Эта серия предназначена для детей в возрасте от 3 до 5 лет, но вашему внутреннему ребенку она тоже понравится!
  Закладки: Празднование черных голосов
  Нетфликс
  В этом специальном выпуске Netflix представлены детские книги, написанные чернокожими авторами и прочитанные выдающимися чернокожими знаменитостями.Книги и рекомендации ориентированы на детей разного возраста.
  Шоу Black Kids для больших детей
  (от 5 лет и старше)
  Бино и Фино
  Amazon, KweliTV и Tubi (бесплатно)
  Образовательное шоу, рассказывающее детям об Африке. Бино и Фино — дуэт брата и сестры, которые живут в современном нигерийском городе.
  Мотаун Мэджик
  Нетфликс
  Если ваша семья любит вместе слушать музыку, поищите детские шоу для чернокожих, такие как Motown Magic .Бену 8 лет, у него большое сердце и еще большее воображение. С помощью своей волшебной кисти Бен оживляет улицы Мотауна яркими мелодиями из исторической музыкальной эпохи.
  Супер Сема
  Ютуб
  «Супер Сема — это первый африканский анимационный сериал о супергероях, который вдохновляет следующее поколение детей на изменение мира с помощью любопытства, творчества и ПАРА.
  «Следите за смелыми приключениями Семы, супер-африканской девушки, которая вместе со своим братом МБ использует свои «техноваторские» способности, чтобы спасти свою деревню от бессердечного робота-сверхзлодея.В своей секретной лаборатории они разрабатывают приложения, меняющие мир, создают энергию из отходов, разрабатывают решения для своего сообщества, разрабатывают виртуальные миры и, возможно, даже запускают космическую ракету, но вовремя возвращаются домой, чтобы печатать 3D-пиццы!» (Вернуться в главное меню)
  Ада Твист
  Нетфликс
  По мотивам книги Андреа Битти. Присоединяйтесь к Аде, ее лучшим друзьям и семье, исследуя окружающий мир, чтобы понять, как он устроен. Энтузиазм Ады по поводу ее приключений, основанных на STEM, привлечет зрителей, как молодых, так и старых.
  Мир Кармы
  Netflix
  Рэп не только для взрослых! Наблюдайте, как Карма меняет мир своими умными рифмами, наполненными ее сердцем и душой, а также силой слов.
  Сидней до Макса
  Apple TV
  Как отец, так и дочь! «Сидней до Макса» — это ситком об ученице средней школы по имени Сидни, которая взрослеет со своим отцом-одиночкой Максом. Шоу показывает, что их детство через воспоминания похоже на детство Макса в 90-х.
  Dreamworks Home: Приключения с Типом и О
  Нетфликс
  Home: Adventures with Tip & Oh — это мультсериал, основанный на фильме Dreamworks 2015 года «Дом». (Забавный факт: в фильме Типа озвучивает будущая мама Рианна!) Действие сериала происходит после фильма, в котором смешаны миры людей и инопланетян и основное внимание уделяется дружбе и приключениям Типа и О.
  Крейг из ручья
  Амазонка
  Craig of the Creek — это сериал Cartoon Network о мальчике и его друзьях, которые живут в вымышленном городе Херклтон-Оукс и переживают веселые приключения.Ручей в названии шоу — это детская утопия дикой природы, крепостей на деревьях и рамп для грязных велосипедов, которыми правят детские племена.
  Звонок всем подросткам
  
  (от 8 лет и старше)
  Кузены на всю жизнь
  Nickelodeon, YouTube, Amazon Prime, Google Play и Vudu.
  Те, кто перерос чернокожих мультяшных персонажей, могут захотеть посмотреть детские шоу для чернокожих, такие как Cousins for Life . Айви и Стюарт — двоюродные братья, которые живут вместе и узнают друг о друге, спасают планету и веселятся!
  Черноватый
  ABC (бесплатно) , Hulu, YouTube, Google Play, Amazon Prime, iTunes
  Дре и Рэйнбоу «Боу» Джонсон и их дети решают вопросы культурной идентичности, расы и семьи, живя в белом районе Лос-Анджелеса, принадлежащем к верхнему среднему классу. (И только что было объявлено, что будет спин-офф, основанный на детстве Боу, под названием Mixed-ish.)
  Дом Ворона
  Disney (бесплатно при входе по кабелю) , YouTube, iTunes, Amazon Prime и Google Play
  Дополнение к оригинальному диснеевскому сериалу «Вот такая Рэйвен!» , в этом ситкоме лучшие подруги Рэйвен и Челси играют двух разведенных мам, которые вместе воспитывают своих детей (Букера, Нию и Леви) в квартире в Чикаго. Оказывается, сын Рэйвен, Букер, обладает такими же экстрасенсорными способностями, как и его мать.
  Сборка Мстителей Marvel: Поиски Черной Пантеры
  YouTube, Amazon Prime, iTunes, Google Play и Vudu
  Черная Пантера должна решить, является ли он сначала Мстителем, или же его лояльность в конечном итоге останется народу Ваканды.
  Лабораторные крысы
  Disney Plus, YouTube, Amazon Prime, iTunes и Google Play
  Когда мама Лео выходит замуж за богатого изобретателя, он натыкается на трех сверхспособных подростков, живущих в секретной лаборатории под домом его нового отца.
  Мех Х-4
  Disney Plus ( бесплатно с входом по кабелю )
  Райан пробуждает робота, созданного для защиты города от надвигающейся катастрофы. В надежде спасти свой город его брат и лучшие друзья — единственная надежда Райана помочь пилотировать робота.
  койка
  Disney ( бесплатно с входом по кабелю ), Netflix, YouTube, iTunes, Amazon и Google Play
  Группа подростков, в том числе Скай Джексон, которая играет Зури Росс, направляется в летний лагерь в лагере Кикивака, где много лет назад познакомились все их родители.
  Команда Мамы К. 4
  Нетфликс
  Если ваши дети ищут черных мультяшных персонажей, они получат удовольствие от этого мультсериала. Четыре девушки, живущие в столице Замбии Лусаке, наняты бывшим секретным агентом, чтобы спасти мир. (Вернуться в главное меню)
  Воспитание Диона
  Нетфликс
  Если вы ищете сериалы для чернокожих детей с элементами боевика и драмы, «Воспитание Дион» отлично подойдет для просмотра всей семьей. Николь — мать-одиночка, воспитывающая особого ребенка, обладающего магическими способностями супергероев. Она пытается выяснить его способности и их происхождение, сохраняя их в секрете, чтобы защитить его от тех, кто будет его эксплуатировать.
  Воссоединение семьи
  Нетфликс
  Family Reunion следует за семьей Маккеллан, которая переезжает из большого города в маленький городок, чтобы оставаться ближе к своей семье. Там они сталкиваются с проблемой своего городского образа жизни против своих более традиционных бабушек и дедушек.
  Тайны серных источников
  Дисней сейчас
  Если ваши дети любят научную фантастику и фэнтези, этот сериал Диснея может им подойти. В «Тайнах Серных источников» Гриффин и его новый друг Харпер раскрывают паранормальные секреты в отеле «Тремонт», предположительно населенном привидениями. (Отель также оказался новым домом Гриффина!)
  Чудесные годы
  Хулу
  «
  чудесных года» — это ремейк любимого одноименного комедийного сериала 1988 года. В перезагрузке Дин, 12-летний мальчик с богатым воображением, достигает совершеннолетия в Монтгомери, штат Алабама, в конце 1960-х годов.
  Наоми
  CW ТВ
  Наоми — последний телесериал, выпущенный во вселенной DC. Он вращается вокруг Наоми, подростка, любящего комиксы. Она собирается определить происхождение сверхъестественного события, которое происходит в Порт-Освего, штат Орегон, вместе с поддерживающими ее приемными родителями и владельцем тату-салона.
  Подростковая трубка (от 13 лет и старше)
  Примечание редактора. Многие из этих предложений могут зависеть от того, насколько вам комфортно смотреть видео о сексе, алкоголе, наркотиках и других «взрослых ситуациях».Эти шоу отмечены звездочкой. Вы можете прочитать отзывы родителей на Common Sense Media — это могут быть шоу, которые вы смотрите всей семьей, чтобы раскрыть некоторые более сложные темы.
  Все американские*
  CW ( бесплатное приложение ), Netflix, YouTube, Amazon Prime, Google Play и Vudu
  Вдохновленный профессиональной жизнью футболиста Спенсера Пейсингера, этот драматический сериал рассказывает о переходе Спенсера из средней школы Креншоу в среднюю школу Беверли-Хиллз.
  Черная молния
  CW ( бесплатное приложение ), Netflix, YouTube, Amazon Prime, Google Play и Vudu
  Герой комиксов Vigilante DC Джефферсон Пирс превращается в Черную Молнию. С помощью его двух сверхспособных дочерей, Дженнифер и Аниссы, семья должна избавить свой родной город от преступности.
  Плащ и кинжал Marvel*
  Hulu, Amazon Prime, YouTube, Google Play и Vudu
  Два подростка из Нового Орлеана, Тайрон и Тэнди, оба из разных слоев общества; однако судьбоносный ядерный взрыв объединяет пару, чтобы уничтожить зло и разрушения в их любимом городе.
  Королева сахара*
  СОБСТВЕННЫЙ ( бесплатное приложение с кабельным входом) , Hulu, Amazon Prime, YouTube, iTunes, Google Play и Vudu
  Сериал, основанный на романе Натали Базиль, рассказывает о жизни трех братьев и сестер, которые унаследовали ферму своего отца в Луизиане. Подросткам может быть особенно интересен персонаж Мики, одного из сыновей брата.
  Взрослый*
  Freeform (бесплатно при входе по кабелю) , Hulu, YouTube, Amazon Prime, Google Play, Vudu
  Побочный продукт Черненькая , старшая дочь Джонсона Зои занимается всеми сложными делами студенческой жизни.Готова ли она жить и процветать за пределами родительского гнезда?
  Беглецы Marvel*
  Хулу, YouTube, Amazon Prime, Google Play, Вуду
  Команда подростков-супергероев сражается в двух битвах: против собственных родителей и против инопланетян, планирующих захватить мир.
  В моем блоке*
  Нетфликс
  Четверо подростков из бедной части Лос-Анджелеса узнают о дружбе и о том, как их жизнь будет проверена, когда они вступят в новую главу своей жизни — в старшую школу.
  Уважаемые белые люди*
  Нетфликс, Амазон Прайм и Вуду
  Обострение расовой напряженности в престижном колледже Лиги Плюща. Посмотрите, как драма разворачивается с точки зрения чернокожих студентов кампуса.
  Чи*
  Showtime, Showtime Anytime, Amazon Prime, YouTube, Google Play и Vudu
  Драма о взрослении детей, выросших в южной части Чикаго, созданная обладательницей премии «Эмми» Леной Уэйт. (Вернуться в главное меню)
  Дэвид делает мужчину
  Амазонка
  «Дэвид делает мужчину» — это полуавтобиографическая история взросления чернокожего 14-летнего вундеркинда. Дэвид живет в нищете в жилом комплексе в Южной Флориде. Шоу рассказывает о том, как он ориентируется в своем опасном районе и в элитной школе, которую посещает.
  Шоу черных детей: старые, но вкусные
  Нет ничего плохого в том, чтобы пойти в хранилище. Следующие шоу больше не входят в синдикаты, но они по-прежнему занимают высокие места в измерителе качества.
  Проверьте свой любимый потоковый сервис или публичную библиотеку, чтобы найти старые эпизоды.
  Йо Габба Габба
  YouTube, Amazon Prime, Google Play, Vudu и iTunes
  Узнайте о музыке и магии, подпевая популярным исполнителям и крутым мелодиям с DJ Lance Rock и пятью дружелюбными монстрами. (от 3 лет и старше)
  Радуга чтения
  iTunes и Amazon Prime
  Образовательная серия, организованная ЛеВаром Бертоном, которая учит маленьких детей читать и открывать свой разум с помощью книг.В каждом выпуске рассказывается об определенной книжной теме и рекомендуются книги для детей, которые можно взять в библиотеке. (от 3 лет и старше)
  Долго и счастливо: сказки для каждого ребенка
  HBO Now, HBO Go, YouTube, iTunes и Google Play
  Анимационный сериал-антология классических сказок, рассказанных с разных культурных точек зрения.
  Гулла Остров Гулла
  Amazon Prime и iTunes
  Музыкальное детское шоу, вдохновленное культурой Гулла с островов Си-Айлендс, Южная Каролина.(от 3 лет и старше)
  Док МакСтаффинс
  Disney Now (бесплатно) , Hulu, iTunes и Amazon Prime
  Док — 6-летняя целительница, которая заботится о том, чтобы здоровье всех ее друзей и мягких игрушек было в отличной форме. (от 3 лет и старше)
  Гордая семья
  Amazon Prime, Disney+, iTunes и Google Play
  Разделите приключения с Пенни Прауд и ее гордо сумасшедшей семьей. (от 8 лет и старше)
  Класс 3000
  Айтюнс
  Санни Бриджес преподает группе студентов-музыкантов в Школе исполнительских искусств Уэсли в Атланте.(от 8 лет и старше)
  Сестра, Сестра
  Хулу
  Sister, Sister — это классика не просто так. Вашим подросткам понравится этот старый комедийный сериал о приемных близнецах, которые были разлучены при рождении и случайно встретились в подростковом возрасте (от 9 лет и старше)
  Это так Рэйвен
  Disney Plus (бесплатно при входе по кабелю) , YouTube, iTunes, Amazon Prime и Google Play
  Рэйвен Бакстер, девочка-подросток, имеет экстрасенсорные предчувствия, некоторые из которых доставляют ей и ее друзьям массу неприятностей.(от 11 лет и старше)
  Все ненавидят Криса
  Hulu и CBS (бесплатно)
  Эта комедия основана на реальных событиях подросткового и подросткового возраста комика Криса Рока. (от 11 лет и старше)
  Моеша
  ДирекТВ, Нетфликс
  Mo to the, E to the… Американский ситком с участием R&B-певицы-подростка Брэнди Норвуд, Моеша рассказывает о старшей школе, дружбе и отношениях из своего дома в районе Леймерт-Парк в Лос-Анджелесе.(от 11 лет и старше)
  Свежий принц Бель-Эйр
  Нетфликс
  Подарите своим детям порцию черной поп-культуры и истории комедии с этим киркой. До того, как Уилл Смит стал актером с несколькими дефисами, большинство из нас знали его по роли в фильме «Принц из Беверли-Хиллз». Его сообразительный уличный подросток из Филадельфии сталкивается с миром высшего класса, в который он попадает после того, как его отправили жить к его тете и дяде в Лос-Анджелес. (от 11 лет и старше)
  Захолустье
  HBO Max, Hulu, Amazon Prime и Vudu
  Основанный на популярном комиксе Аарона МакГрудера, этот сатирический мультсериал затрагивает все важные моменты — образ жизни, расизм, поп-культуру, стереотипы и социоэкономику — с точки зрения двух мальчиков, которых озвучила оскароносная актриса Реджина Кинг. (Возраст 16 лет и старше.)
  Афросамурай
  Треск
  Что происходит, когда Черный самурай получает задание отомстить за смерть своего отца в феодальной Японии? Примечание. Телешоу, основанное на японской манге, не обходится без графических изображений насилия. (от 18 лет и старше)
  Не видели ни одного из ваших любимых шоу, которое ведет звезда Блэк? Отбросьте название шоу, включая краткое описание и сеть, в которой оно появляется. (Вернуться в главное меню)
  границ | Влияние совместного просмотра мультфильмов матерями/бабушками с детьми на опыт просмотра детьми
  Введение
  Мультфильмы сегодня очень популярны среди детей из-за их уникального стиля и выразительности. Более того, они оказывают большое влияние на когнитивное и поведенческое развитие детей, а также на многие другие факторы (Klein and Shiffman, 2006; Jiang, 2013; Habib and Soliman, 2015). В Китае мультфильмы разнообразны, и многие из них высокого качества. Качественные мультфильмы передают позитивную информацию и полезные знания, что очень полезно для детской речи, логического мышления, положительных эмоций, формирования хороших ценностей. Мультфильмы могут даже способствовать прогрессу в лечении детских болезней (Schmidt and Vandewater, 2008; Stevenson, 2012; Frémont et al., 2018). Хабиб и Солиман (2015) указали, что некоторые просоциальные сюжеты в мультфильмах помогут детям освоить социальные навыки и практические жизненные навыки. Например, в классических мультфильмах из трех разных стран, Дора-исследовательница, Смурфики и Свинка Пеппа (Картер, 2008; Чен, 2018), активный поиск приключений Доры, храбрость и мудрость Смурфиков, а также семья Пеппы. приятные отношения являются очень эффективными демонстрациями и имеют положительное воспитательное значение для детей, что, в свою очередь, имеет положительный социальный эффект.Однако общее качество мультфильмов неоднозначное, а некоторые мультфильмы пронизаны насилием, нецензурной лексикой и ошибочным поведением. Например, многие такие качества очевидны в сюжетах японского мультфильма Ultraman , американского мультфильма Happy Tree Friends и китайского мультфильма Boonie Bears . People’s Daily Online сообщил, что во время Весеннего фестиваля 2016 года 10-летняя девочка подражала агрессивному поведению Лесоруба Вика в Boonie Bears , перепилив нос своей сестре бензопилой («Девочка с бензопилой впечатлена Boonie Bears , система оценки мультфильмов неизбежна», People’s Daily Online , 10 марта 2016 г.).Согласно определению Джорджа Гербнера, вред такого рода медиа-насилия не ограничивается только поведением; это также наносит психологический и эмоциональный ущерб людям, особенно детям, которые не полностью развиты.
  Независимо от типа просматриваемого мультфильма, он неизбежно приведет к интуитивно понятному просмотру для детей. Опыт просмотра — это динамичный художественный опыт, включающий эмоциональные реакции и мысли, генерируемые детьми, которые смотрят и наслаждаются видами искусства, которые выражают культуру в визуальных форматах, таких как мультфильмы, телевизионные драмы и фильмы, в сочетании с их предыдущими запасами знаний (Экхофф и др. ). Губерман, 2006).Опыт просмотра мультфильмов включает в себя несколько аспектов индивидуального когнитивного развития: личность, эмоции, агрессивность, фантазии и реальность (Bjorkqvist and Lagerspetz, 1985). Исследования показали, что длительный просмотр мультфильмов с негативным содержанием (насилие, нецивилизованное поведение и т. д.) может привести к негативным впечатлениям от просмотра у детей, например, вызвать более негативное поведение и эмоции, усилить агрессивные иллюзии и мыслить таким образом, что легче расходятся с реальностью.Наконец, просмотр таких мультфильмов влияет на развитие на протяжении всего детства (Bandura, et al., 1963; Hapkiewicz, Roden, 1971; Osborn, Endsley, 1971; Gunter, Harrison, 1991; Huesmann et al., 2003; Huang, 2016). Исследование Prescott et al. (2018) подтверждает это утверждение посредством метаанализа 24 исследований. Исследователи отмечают, что жестокие видеоигры могут со временем усугубить физические атаки детей. Продольное исследование, проведенное Huesmann et al. (2003) с 1977 по 1992 год показывает, что чрезмерное воздействие насилия в СМИ в детстве может даже предсказать агрессию в раннем взрослом возрасте.Когда дети вырастут, их усиленное негативное поведение неизбежно окажет определенное негативное влияние на общество. Метааналитическое исследование Greitemeyer and Mugge (2014) также подтверждает этот вывод.
  В этих просмотрах особенно важно изучение чувства реальности у детей. Мультфильмы содержат много иллюзорных событий, но маленькие дети не могут полностью отличить иллюзорные события в мультфильмах от событий реальной жизни (Nurşen, 2004). Дети могут научиться иллюзорному поведению, совершать ошибки и даже вести себя опасно для жизни; новостные сообщения о таком поведении не редкость.Например, People’s Daily сообщила, что 8-летняя девочка из Чэнду научилась скалолазанию, потому что она подражала шиповнику и ежевике в Boonie Bears (« Boonie Bears обвиняют в смерти 8-летней девочки? Что следует винить?», China Youth Daily, 1 августа 2018 г. ). Из-за такой потенциальной опасности отличить иллюзорные события от реальных является важной познавательной задачей для дошкольников и основным навыком для повседневной деятельности. Согласно Woolley (1997), «реальность» относится к вещам или явлениям, которые существуют в нашей повседневной жизни или согласуются с законами нашей реальной жизни, например, самолеты, дни рождения, походы в супермаркет за покупками и т. д.Напротив, «фэнтези» относится к вещам или явлениям, которые не существуют в повседневной жизни или несовместимы с нашими законами реальной жизни — например, сюжет в Том и Джерри , в котором, когда Том преследовал Джерри, его тело было свернуто в шар ветром. Пиаже утверждал, что до 12 лет дети не способны различать реальность и нереальность. Исследование Харриса и Кенига (2006) показало, что дети в возрасте 4–5 лет не могут точно судить о иллюзорных событиях и объектах.Другие исследователи также считают, что младшие дети часто ошибочно оценивают реальные события как иллюзорные; способность различать их будет постепенно увеличиваться по мере того, как дети переходят в начальную школу (Martarelli and Mast, 2013; Li et al. , 2015; Martarelli et al., 2015; Maftei and Măirean, 2017). Кроме того, такого рода способности также связаны с детским суждением и логическим мышлением. Некоторые предыдущие исследования показали, что способность детей отличать иллюзорные события от событий реальной жизни, скорее всего, будет нарушена тем, что они увидели (Chandler and Lalonde, 1994; Rosengren and Hickling, 1994; Subbotsky, 2004).В таких исследованиях, несмотря на то, что дети сначала верили, что событие является иллюзорным и не произойдет в реальной жизни, более половины детей изменили свое первоначальное суждение и логическое мышление, когда увидели волшебное иллюзорное событие, происходящее перед их глазами. их глаза. Некоторые дети использовали фактическую информацию, такую как опыт, чтобы объяснить причину изменения суждения, например: «Это не мошенничество, потому что я видел это своими глазами». Другие дети объясняли с помощью простой информации, такой как избыточные доказательства, например: «Это просто произошло. Другие рационализировали свои объяснения предложениями «если», такими как доказательства гипотезы, например, «Если я этого не увижу, я могу в это не поверить» (Chandler and Lalonde, 1994; Shtulman and Carey, 2007). Это легкое изменение суждения также иллюстрирует неустойчивость дошкольных различий между иллюзорными событиями и событиями реальной жизни, а также развитие оценочного мышления. Пиаже заметил, что эта путаница может препятствовать когнитивному развитию детей; таким образом, детям не рекомендуется потребление слишком большого количества иллюзорного контента.
  Основываясь на этом соображении, Комитет по народному образованию Американской академии педиатрии (2001) предложил родителям сопровождать своих детей при просмотре мультфильмов, направлять их и объяснять содержание мультфильмов. Такой подход может эффективно снизить негативное влияние плохого содержания мультфильмов на детей. Хотя отдельные исследователи выдвинули противоположные точки зрения (Dorr et al., 1989; Skouteris and Kelly, 2006; Collier et al. , 2016), многие предыдущие исследования показали, что совместное наблюдение родителей может не только уменьшить появление у детей негативных эмоций, вызванных панические, тревожные и другие телевизионные кадры (Уилсон и Вайс, 1993; Натансон и Кантор, 2000; Линдер и Вернер, 2012), но также способствуют обучению дошкольников (Райс и др., 1990; Симс и Колунга, 2013 г.; Strouse et al., 2018) и улучшить свое понимание телевизионного контента (Morgenlander, 2010). Согласно Ивренди и Оздемир (2010), когда мать и ребенок вместе смотрят телевизор, мышление ребенка легче отклоняется от реальности, так что ребенок путает реальный и иллюзорный мир в мультфильмах. Поэтому для развития детей обычно пропагандируют сокращение времени, которое дети проводят за просмотром телепередач и контролируемым просмотром.
  На сегодняшний день межпоколенческое образование очень распространено в Китае.Поэтому нельзя игнорировать влияние бабушек и дедушек на детей. Многие исследования показали, что родительский статус матерей и бабушек является важным показателем благополучия, физического и психического здоровья детей (Долев и Хабиб, 1997; Соколар, 1997). Однако матери и бабушки демонстрируют большие различия в стилях воспитания и в том, как они взаимодействуют с детьми (Staples and Smith, 1954; Stevens, 1984; Smith, 1991; Chase-Lansdale et al., 1994; Ruiz and Silverstein, 2007).Например, Син и др. (2012) обнаружили несколько межпоколенческих различий между родительским поведением китайских матерей и бабушек: например, матери дают больше советов, указаний, объяснений и рассуждений, позитивности и оценки для достижения конкретных родительских целей в процессе воспитания детей, чем бабушки. Матери также уделяют больше внимания развитию у детей целей самостоятельной социализации, чем бабушки. В процессе лада с детьми матери проявляют больше эмоциональной поддержки и участия в школе, тогда как бабушки в основном заботятся о жизни и физическом здоровье ребенка (Coyl-Shepherd, Newland, 2013; Xing et al., 2016). Эта разница может привести к различиям в уровне их участия в повседневной жизни детей и оказать серьезное влияние на их социальное развитие (Xing et al. , 2016). В дополнение к множеству демографических переменных, личностных факторов детей и т. д., эта разница может также быть вызвана различными моделями поведения детей, усвоенными в контексте двух поколений. По сравнению с бабушками, матери могут уделять больше внимания образованию и качеству жизни детей, и поэтому они готовы проводить больше времени с детьми, чтобы учиться или участвовать во взаимодействии родителей и детей.Согласно теории наблюдательного обучения, посредством такого ролевого моделирования дети могут быстро и непосредственно усвоить положительное поведение, чтобы минимизировать негативное влияние вредной внешней информации. Напротив, плохое поведение родителей и негативные модели отношений между родителями и детьми также быстро усваиваются ребенком, что не способствует его социальному развитию.
  Таким образом, предыдущие исследования, отечественные и зарубежные, анализировали и объясняли карикатуры с разных точек зрения.Однако в некоторых исследованиях просто обсуждалось влияние мультфильмов или использования средств массовой информации на детей без учета роли и влияния родителей (Bandura et al. , 1963; Hapkiewicz and Roden, 1971; Osborn and Endsley, 1971; Gunter and Harrison, 1991; Huesmann et al., 2003; Carter, 2008; Schmidt and Vandewater, 2008; Stevenson, 2012; Huang, 2016; Frémont et al., 2018). Некоторые исследования изучают влияние родителей на рост ребенка, но не сравнивают влияние бабушек и дедушек (Dorr et al., 1989; Rice et al., 1990; Уилсон и Вайс, 1993 г.; Натансон и Кантор, 2000 г.; Скутерис и Келли, 2006 г.; Ивренди и Оздемир, 2010 г.; Моргенландер, 2010 г.; Линдер и Вернер, 2012 г.; Симс и Колунга, 2013 г.; Коллиер и др., 2016; Страуз и др., 2018). В некоторых исследованиях сравнивается влияние межпоколенческих различий на образование и рост детей, но не рассматривается вопрос о том, оказывают ли такие различия также различное влияние на повседневную развлекательную деятельность детей (Staples and Smith, 1954; Stevens, 1984; Smith, 1991; Chase-Lansdale, et al.). ., 1994; Руис и Сильверстайн, 2007 г .; Син и др., 2012, 2016; Койл-Шеперд и Ньюленд, 2013 г.). Таким образом, целью данного исследования является изучение отношения матерей и бабушек к детям, смотрящим мультфильмы, и дальнейшее изучение влияния межпоколенческих различий на впечатления детей от просмотра. Изучение межпоколенческих различий необходимо в Китае, поскольку, учитывая бурное развитие китайского общества; растет число семей, в которых старшие члены обычно заботятся о детях.Как правило, женщины (матери и бабушки) вкладывают больше сил в воспитание детей. Два поколения неизбежно имеют разные мнения на этот счет. Таким образом, совершенствование методов обучения и воспитания детей стало предметом огромной заботы родителей, а также первостепенной задачей, тесно связанной с общественным развитием. Ведь здоровый рост детей – это основа общественного развития, а семейное воспитание, несомненно, является неотъемлемым элементом этой основы.
  Результаты этого исследования получены с профессиональной точки зрения психологии. Родители могут получить справочное значение из результатов, изменить свой стиль воспитания и режимы общения, а также пересмотреть свои отношения между родителями и детьми. Кроме того, родители могут научиться лучше показывать мультфильмы, которые полезны для детей, и научиться смотреть мультфильмы вместе с ними. Лучше сопровождать детей, когда они смотрят мультфильмы. Кроме того, результаты исследования могут также повлиять на режим обучения некоторых воспитателей детских садов, которые могут передавать свои знания, просматривая вместе с детьми мультфильмы и объясняя возникающие закономерности.Родители и учителя, которые считают, что это изменение эффективно, будут лично рекомендовать его другим родителям и учителям. Эта спонтанная передача может иметь определенные социальные последствия в секторе образования. Кроме того, это исследование может также сыграть роль в создании нормативной системы классификации отечественного анимационного контента и обогатить исследования в смежных областях в Китае.
  Таким образом, мы предлагаем следующие гипотезы:
  1. Отношение мам и бабушек к просмотру мультфильмов может быть существенно разным.
  2. Матери и бабушки по-разному влияют на впечатления детей от просмотра мультфильмов.
  Материалы и методы
  Участники
  В этом исследовании 89 детей (включая 49 мальчиков) и их родителей/бабушек и дедушек (включая 49 матерей) были отобраны из трех разных классов двух государственных детских садов в Пекине. Средний возраст детей составил 70,55 ± 4,94 года. Средний возраст матерей составил 36,53 ± 3,25 года; средний возраст бабушек был 63 года.58 ± 5,16 лет. Среди участников 46 матерей и 16 бабушек получили высшее образование; 33 матери имели годовой доход более 100 000 юаней, как и две бабушки. Мы набрали матерей (бабушек) детей из старшего класса детского сада, потому что дети этой возрастной группы находятся на дошкольном этапе, который является важным этапом обучения перед начальной школой. Нам особенно не терпелось узнать, влияет ли общее отношение матерей и бабушек на их детей.
  Экспериментальный проект
  В этом исследовании использовался однофакторный (матери и бабушки) план между субъектами, чтобы выяснить, будет ли разница между влиянием совместного просмотра мультфильмов матерями и бабушками со своими детьми/внуками на впечатления детей от просмотра мультфильмов. Мы приняли концепцию дизайна метода естественного эксперимента. После строгого контроля переменных мы использовали этот более социально ориентированный план эксперимента, чтобы повысить экологическую достоверность эксперимента и гарантировать, что он будет соответствовать реальной среде обитания. Этот подход является более достоверным, универсальным и применимым, чем лабораторные эксперименты.
  Процедура
  Взрослых участников набирали по телефону и расклеивая листовки в детском саду. Детей-участников также набирали в том же детском саду и отбирали на основе взрослых участников. Перед началом эксперимента мы попросили матерей/бабушек предоставить письменное информированное согласие, чтобы убедиться, что они знают, что они делают и что собираются делать их дети/внуки.Мы также проинформировали их о добровольном и конфиденциальном характере исследования. Процесс сбора данных был одобрен комитетом по этике факультета психологии Столичного педагогического университета.
  Сначала матерей/бабушек попросили пройти в пустой класс со своими детьми/внуками. Затем им было предложено посмотреть мультяшный клип в течение примерно 7 минут в расслабленном состоянии в присутствии только детей. После того, как матери/бабушки явно попросили отрегулировать свое положение сидя и компьютер, экспериментатор нажал кнопку «запустить видео» и вышел из класса, оставив только одну мать/бабушку и ребенка. Приблизительно через 10 минут (или менее 10 минут, если участники брали на себя инициативу сообщить экспериментаторам, что они закончили совместный просмотр), экспериментатор вернулся. Затем экспериментатор попросил мам/бабушек выйти и сел рядом с ребенком. Чтобы обеспечить объективность, экспериментатор использовал компьютер, чтобы по очереди воспроизвести запись вопросов и попросить детей ответить. Весь процесс снимался на мобильный телефон.
  Экспериментальные материалы
  Демографический вопросник
  С помощью каждого воспитателя детского сада участвовавший в эксперименте экспериментатор раздал всем взрослым участникам демографическую анкету, и всем родителям были кратко объяснены цели, а также анкеты.Все матери имели нормальное зрение; бабушкам с проблемами зрения помогал исследователь при ответе на вопросы анкеты. Анкета включала имена детей, возраст и пол; также учитывались возраст родителей, уровень образования и годовой доход. В конец анкеты мы добавили следующие три вопроса: «Считаете ли вы, что просмотр мультфильмов вашим ребенком существенно влияет на него или ее?», «Ограничиваете ли вы время просмотра мультфильмов вашим ребенком?» и «Контролируете ли вы контент?» из мультфильмов, которые смотрит ваш ребенок?» (см. полный вопросник в Приложении 1).
  Boonie Bears Видеоклип
  Boonie Bears — китайский мультфильм, созданный специально для детей. Этот мультфильм рассказывает историю двух братьев-медведей (Брайар и Брамбл), которые работают вместе, чтобы разобраться с лысым лесорубом (Логгер Вик) и защитить девственный лес. Причина выбора этого мультфильма заключалась в том, что он транслировался по CCTV и различным онлайн-СМИ после выхода в 2013 году, а его рейтинги превысили рейтинги известного китайского мультфильма «Приятный козёл и большой волк». Клип был выбран из четвертого эпизода сериала «Большие приключения медведей ».Общая продолжительность эпизода составила 13 минут. Конечные титры и части эпизода, не относящиеся к сюжету, были удалены, осталось 7 минут 30 секунд.
  Устройство воспроизведения мультфильмов
  На компьютере с 24-дюймовым экраном был воспроизведен видеоролик мультфильма.
  Опросник детского опыта просмотра мультфильмов
  Со ссылкой на исследование Bjorkqvist and Lagerspetz (1985) по измерению детского опыта просмотра мультфильмов мы составили анкету. Анкета включала в общей сложности 16 вопросов, представляющих следующие пять параметров: понимание, идентичность, эмоции, реальность и агрессия. Что касается кодирования вопросов «почему» в измерении «реальность», мы обращаемся к системе кодирования Штульмана и Кэри (2007) и разделяем типы рассуждений детей на четыре категории: (А) Доказательства опыта , (В) Доказательства гипотез , (C) Избыточные доказательства и (D) Не знаю . Доказательства опыта ссылаются на факты о мире, которые исключают возникновение события (т.г., «В мире нет деревянных лестниц, есть только железные лестницы»; «Нормальные люди не такие тяжелые, лестницу бы не сломали»). Доказательства гипотез ссылались на гипотетические события, которые могли бы произойти или должны были бы произойти вместо рассматриваемого фактического события (например, «Если вы хотите съесть мед, вы можете пойти в супермаркет и купить его»; «Люди не бегают на ракетах, если только у них плохое зрение»). Избыточные доказательства не предоставили никакой информации, кроме того, что уже было упомянуто в истории или что уже можно было различить из первоначального суждения участника (например,г., «это невозможно», «это нереально», «это может случиться только в рассказах»). Некоторые примеры вопросов анкеты и схема кодирования показаны в Таблице 1 (см. полную анкету в Приложении 2).
  Таблица 1 . Примеры опросника детского опыта просмотра мультфильмов.
  Обработка данных
  Для обработки данных демографического опросника использовалась версия SPSS 22.0. Для записи ответов анкеты мы сначала составили записи, а затем разработали кодовую таблицу.Сначала мы выбрали соответствующие анкеты и параметры измерения в соответствии с выбранными мультфильмами и исследованиями Бьоркквиста и Лагерспеца (1985). Затем мы скорректировали вопросы в соответствии с содержанием мультфильмов и, наконец, установили критерии оценки. После того, как мы определили список кодов (см. Приложение 2), 30 записей были независимо закодированы двумя выпускниками факультетов психологии, знакомыми с правилами кодирования. Коэффициент согласованности бомбардиров (коэффициент каппа) составил 0,84.
  Результаты
  Анализ различий отношения матерей и бабушек к просмотру детьми мультфильмов
  Взяв мам/бабушек в качестве независимых переменных, а их отношение к просмотру детьми мультфильмов (см. Приложение 1) в качестве зависимой переменной, мы использовали критерий хи-квадрат для анализа данных. Результаты показали существенные различия между отношением к просмотру мультфильмов ( х ² = 8,83, p < 0.05) и между ограничениями по содержанию мультфильмов ( χ ² = 11,94, p < 0,01). Веру в то, что мультфильмы очень сильно влияют на физическое и психическое здоровье детей, поддержали 85,7% матерей. Кроме того, 79,6% матерей сообщили о частом и строгом ограничении содержания просмотра мультфильмов своими детьми. Однако 87,1% бабушек считают, что мультфильмы мало действуют на детей. Почти у половины бабушек были более строгие ограничения на содержание мультфильмов, которые смотрят их внуки; другая половина придерживалась противоположной позиции (см. табл. 2).
  Таблица 2 . Критерий хи-квадрат отношения матерей/бабушек к просмотру детьми мультфильмов ( χ ² ).
  Анализ различий во влиянии матерей и бабушек на впечатления детей от просмотра мультфильмов
  Был проведен тест биномиального распределения, чтобы определить, «думают ли дети, что событие в мультфильме могло произойти или нет», с измерением «реальность», выступающим в качестве независимой переменной (Q8-1, Q9-1 и Q10-1). .По результатам более 80 % детей считали, что эти три вида иллюзорных событий в мультфильме не произойдут в реальной жизни. Вероятность ответов детей значительно отличалась от ожидаемой вероятности ( p < 0,001), что указывало на то, что вероятность ответа ребенка не соответствовала биномиальному распределению и не была случайным предположением (см. табл. 3).
  Таблица 3 . Вероятностный тест того, думают ли дети, что иллюзорные события произойдут ( p ).
  Мамы/бабушки были взяты в качестве независимых переменных, тип вопрос-ответ по четырем измерениям в анкете просмотра детьми мультфильмов был зависимой переменной, а для анализа данных использовался критерий хи-квадрат. Результаты показали, что влияние матерей и бабушек на типы ответов детей на вопрос 8-2 значительно различалось ( х ). ² = 16,69, p < 0,01) и Q10-2 ( χ ² = 10.44, p < 0,05) в измерении реальности. В случае совместного просмотра мультфильма матерями и детьми число детей, ответивших на вопрос 8-2, используя тип ответа Experience Proof , было самым высоким, составляя 75,6% детей. Количество детей, ответивших на вопрос 8-2 с использованием типов ответов «Доказательство гипотезы», «Избыточное доказательство» и «Не знаю », было небольшим. В случае бабушек и детей, совместно просматривающих мультфильм, процент детей, ответивших на вопрос 8-2 с использованием типов ответов Доказательство опытом , Доказательство гипотезы и Избыточное доказательство , составил примерно 34. 4, 31,3 и 34,4% соответственно. В случае совместного просмотра мультфильма матерями и детьми процент детей, ответивших на вопрос 10-2 с использованием типа ответа Experience Proof , был самым высоким, а процент детей, использующих тип ответа Redundant Proof , был вторым по величине — 54,3. и 41,3% соответственно. Количество детей, ответивших на вопрос 10-2 с использованием типов ответов «Подтверждение гипотезы» и «Не знаю» , представляло минимум. В случае с бабушками и детьми, совместно просматривающими мультфильмы, число детей, ответивших на вопрос 10-2, используя тип ответа Доказательство опыта , было наибольшим, составляя 54 человека.3% дисперсии, за ними следуют дети, которые использовали типы ответов Proof Hypothesis и Redundant Proof (см. Таблицу 4). Не было существенной разницы между матерями и бабушками в отношении влияния ответов детей на другие аспекты.
  Таблица 4 . Критерий хи-квадрата различного влияния матерей/бабушек на впечатления детей от просмотра мультфильмов ( х ²).
  Обсуждение
  Различия между отношением матерей и бабушек к детям, просматривающим мультфильмы
  Существенные различия в отношении матерей и бабушек к просмотру детьми мультфильмов согласуются с результатами предыдущих исследований.Баркин и др. (2006) утверждали, что родители более строго и осторожно относятся к детским мультфильмам, чем другие опекуны, потому что у родителей более сильное чувство предотвращения негативных последствий насилия или другого нежелательного содержания мультфильмов. Это несоответствие может быть связано с тем, что матери и бабушки по-разному относились к своим методам воспитания. Поскольку они играли важную роль в воспитании своих детей, матерей больше заботило, помогает ли просмотр мультфильмов обучению их детей, их физическому и умственному развитию.Они считали, что чрезмерный просмотр мультфильмов повлияет на зрение и физические упражнения их детей, а также на качество их отношений между родителями и детьми (Silje et al., 2018; Webster et al. , 2019). Поэтому у большинства матерей были очень строгие ограничения на содержание телепрограмм (Ивренди и Оздемир, 2010). Однако бабушки считали, что раньше они смотрели телевизор и не сталкивались с плохим влиянием. Сумья и др. (2014) сообщили, что некоторые бабушки и дедушки используют телевизор в качестве «временной няни», а дети смотрят телевизор, когда их бабушка и дедушка заняты другими домашними делами.В отличие от родителей, бабушки и дедушки считают, что просмотр детских мультфильмов может помочь им облегчить бремя заботы о детях и доставить детям радость. Во-вторых, исследования Томаса (1986) и Фуллера-Томсона и Минклера (2001) показали, что молодые бабушки и дедушки (40–60 лет) более охотно участвуют в повседневной жизни внуков, чем старшие (70–80 лет). . Кроме того, они более охотно дают полезные рекомендации для родителей. Эта разница может указывать на то, что наши результаты могут быть связаны с возрастом опекунов.Постепенное старение физических функций бабушек и дедушек, наряду с различными физиологическими и психологическими заболеваниями, которые у них могут быть, может означать, что у них слишком мало энергии, чтобы направлять и участвовать в повседневной деятельности детей (Kong and Wang, 2013). Однако эту возможность следует изучить, в частности, в нашем исследовании.
  Различия во влиянии матерей и бабушек на впечатления детей от просмотра мультфильмов
  Для более чем 80% детей иллюзорные события, изображенные в мультфильмах, не ожидались в реальной жизни, что согласуется с результатами предыдущих исследований.Как отметили Штульман и Кэри (2007) в своем исследовании, если дети не могут представить себе, как иллюзорное событие произошло за пределами их когнитивной области, то они неизбежно решат, что иллюзорное событие не могло произойти в реальной жизни, потому что есть два критерия, по которым дети судят об иллюзорности. и реальные события: соответствуют ли события законам физики и соответствуют ли они социальным правилам (Nicholls and Thorkildsen, 1988). Такие события, как «какой-то предмет парит в воздухе» в мультфильмах, не соответствуют законам физики.Следовательно, этот вывод может быть связан с критериями детского суждения. Во-вторых, многие предыдущие исследования показали, что дети могут точно отличать иллюзорные события от событий реальной жизни в возрасте 5–6 лет и что эта способность обычно улучшается с возрастом и может даже достичь взрослого уровня к 7–8 годам (Harris). et al., 1991; Johnson and Harris, 1994; Martarelli and Mast, 2013; Li et al., 2015; Martarelli et al., 2015; Maftei and Măirean, 2017). Детям, участвовавшим в этом исследовании, было примерно 5 лет, и их когнитивное развитие переходило от предыдущей стадии операции к конкретной стадии операции.Их способность наблюдать и судить о вещах постоянно меняется, поэтому они могли более точно судить о том, что иллюзорные события не произойдут в реальной жизни. В-третьих, Prentice et al. (1978) и Woolley et al. (2004) обнаружили, что большинство дошкольников более склонны верить в то, что красивые и положительные иллюзорные персонажи и иллюзорные сюжеты в мультфильмах будут существовать или возникать, чем обычные сюжеты. Иллюзорные события мультфильмов в этом исследовании были относительно негативными; таким образом, дети, возможно, думали, что этого не произойдет, основываясь на своем субъективном эмоциональном опыте.Этот результат может быть связан с типом иллюзорного события в мультфильме.
  Когда дети совместно просматривали мультфильм со своими матерями, они чаще использовали тип проверки опыта, чтобы ответить на вопрос «Почему» (Q8-2, Q9-2 и Q10-2) для ответов на Q8-1, Q9- 1 и Q10-1. Этот результат согласуется с предыдущими исследованиями. Исследования показали, что взрослые обладают более зрелым логическим мышлением и навыками рассуждения благодаря своему более богатому опыту и знаниям. Когда дети спрашивают о причинах, родители обычно чаще, чем дети, используют доказательства из опыта для объяснения своих рассуждений (Li et al., 2015). Под влиянием этого режима мышления родители могут эффективно делиться своим прошлым опытом и знаниями при совместном просмотре телепередач со своими детьми, помогая детям отличать иллюзорные события от событий реальной жизни (Logan and Moody, 1979; Morgenlander, 2010). В этом исследовании наибольшее использование типа доказательства опыта имело место у детей, которые общались со своими матерями, что указывает на то, что время матери, затрачиваемое на повседневную деятельность ребенка, использовалось эффективно. Матери умеют учить и учиться, и они могут найти подходящие возможности для обучения детей во время просмотра мультфильмов. Этот образовательный метод включает в себя, как различать реальность и иллюзорные события в мультфильмах. Дети одержимы опытом своей матери, своим повседневным опытом и накопленными знаниями; таким образом, более высокий уровень опыта матерей может быть использован для объяснения вопросов детей. Это открытие показывает, что и собственный опыт детей, и знания, полученные от их матерей, необходимы, что совпадает с социокультурной когнитивной теорией Выготского (Vygotsky, 1978).Он считал, что предыдущий опыт знаний человека (например, тот, который передали их матери) действует как посредник, позволяя людям устанавливать новые связи при просмотре произведений искусства (например, мультфильмов), тем самым порождая новое понимание и мышление. Социокультурная и внешняя образовательная среды будут способствовать когнитивному развитию личности и в итоге сформируют здоровую когнитивную систему. Кроме того, средний возраст детей в этом исследовании составлял 5–6 лет, и их теория развития разума была соответствующей. «Теория разума» (ToM) относится к рассуждениям или познанию человеком психологического состояния себя и других, а также к отношениям человека с другими (Gopnik and Astington, 1988). ТМ детей начинает формироваться в возрасте 4 лет (Freeman, Lacohee, 1995; Carlson et al., 1998). Как только этот ToM сформирован, дети могут «притворяться», что они другие и думать по-другому, могут видеть мотивы и результаты чужого поведения и различать видимость и факты.Таким образом, дети в этом исследовании могли правильно различать иллюзорные и реальные события в мультфильме и использовать свой повседневный опыт и опыт, которому их научили их матери, чтобы дать разумные объяснения.
  Когда дети совместно просматривали мультфильмы со своими бабушками, количество детей, использующих доказательство опыта, доказательство гипотезы и объяснения с избыточным доказательством, было одинаковым, что согласуется с результатами предыдущих исследований. Некоторые исследователи считают, что бабушки более охотно используют простые и грубые инструкции, поощрения и холодные процедуры для воспитания детей, чем матери (Stevens, 1984; Smith, 1991), и не уделяют много внимания общению и воспитанию детей. Более того, большинство дисциплинарных стилей китайских бабушек в этом исследовании, как правило, были связаны с нянями, когда они больше беспокоились о безопасности, еде и проблемах с одеждой своих внуков дома. Этот тип дисциплины уменьшит возможность распространения полезных знаний и опыта (Soumya et al., 2014; Xing et al., 2016). В результате бабушки в этом исследовании не уделяли столько внимания содержанию мультфильмов, сопровождая своих внуков, а направляли больше энергии на нужды детей и оказание им услуг.Даже если бабушки участвовали в интерактивном процессе просмотра мультфильмов, они напоминали своим внукам обращать внимание только через взгляд. Другие аспекты просмотра их не очень заботили, и они не предлагали никакого практического обучения. У детей, участвовавших в этом исследовании, сформировалась соответствующая возрасту модель мышления, и они могли различать реальные и иллюзорные события. Однако эти дети не получили большого опыта от своих бабушек. В сочетании с недостаточным накоплением детьми собственного повседневного опыта этот опыт мог привести к диверсифицированному образцу мышления. Более того, как упоминалось выше, помимо метода, которому учит взрослый опыт, существуют два основных метода оценки вероятности события. Во-первых, дети могут попытаться определить условия, которые позволяют событию произойти, и если они не могут, они будут оценивать событие как невозможное. Мы называем этот тип «доказательством гипотезы». Во-вторых, дети, возможно, не пытались моделировать каждое событие, а вместо этого полагались исключительно на свой опыт. Мы называем этот тип «избыточным доказательством» (Li, 2014). Поэтому легко понять, что, когда опыт бабушки не был должным образом передан, типы ответов, которые ребенок предлагал в качестве ответов, были разнообразными.
  Консультации по вопросам образования
  На основании вышеизложенного мы обнаружили, что матери более строго относились к детям, смотрящим мультфильмы, чем бабушки. Кроме того, при просмотре мультфильмов с мамой мышление ребенка в ответах становилось более дивергентным, а в качестве доказательства также приводился опыт. Эти результаты должны вызвать широкое беспокойство в сфере образования и заставить родителей обратить внимание на образование своих детей. Соответственно, распределение обязанностей по уходу за детьми во многих китайских семьях также может быть соответствующим образом изменено.Из-за важного влияния родителей на детей (Долев и Хабиб, 1997; Соколар, 1997) мы можем призвать родителей проводить больше времени со своими детьми дома и как можно больше участвовать в родительско-детских мероприятиях, чтобы обучить их познавательное развитие детей. Родители должны нести основную ответственность за образование своих детей и распространение знаний (Mccarthy et al., 2003). Они не должны быть настолько заняты работой, чтобы пренебрегать общением со своими детьми или перекладывать задачу воспитания своих детей на бабушек и дедушек.Образовательная модель, в которой родители несут ответственность за образование своих детей, поможет развитию мышления детей и экспериментальному обучению. Кроме того, бабушки и дедушки должны извлечь уроки из этого результата. Взаимодействие между бабушкой и дедушкой и детьми не всегда должно быть похоже на взаимодействие няни (Hank and Buber, 2009). Бабушки и дедушки должны уделять больше внимания воспитанию детей. В тех случаях, когда их образовательные способности не позволяют такого участия, они могут позаботиться о питании своих внуков, пока их родители заняты (Hayslip et al., 2003). Однако им не следует долго жить с внуками из-за собственных нужд. Вместо этого они должны позволить родителям взять на себя основную ответственность за раннее образование (Finch and Mason, 1991). Кроме того, методы обучения учителей также могут быть соответствующим образом скорректированы. Учителя не могут просто полагаться на знания из книг, они также должны распространять знания с помощью анимации, видео и т. д. (Wang, 2008). Возможно, такой подход поможет детям быстрее и лучше понять знания, а также сформировать собственное новое мышление и новые точки зрения, с которых можно будет отвечать на вопросы.Если все вышеперечисленные предложения удастся реализовать, мультфильмы станут хорошим помощником, с помощью которого дети будут учиться и расти вместе с родителями.
  Ограничения
  Это исследование показало интересные результаты; однако остаются определенные ограничения.
  Во-первых, размер выборки был небольшим, что могло привести к плохому обобщению результатов и отрицательно повлиять на внешнюю валидность.
  Во-вторых, этот дизайн этого исследования был кросс-последовательным. В дальнейшем может быть проведено лонгитюдное исследование для отслеживания влияния тенденций возрастного развития детей на результаты исследования, начиная с детей младших классов.
  Заключение
  По сравнению с бабушками, мамы больше внимания уделяют влиянию мультфильмов на физическое и психическое здоровье своих детей, поэтому ограничения, которые мамы накладывают на содержание мультфильмов, более строгие. В целом матери больше влияют на впечатления детей от просмотра мультфильмов, чем бабушки. В случае совместного просмотра мультфильмов с мамами дети чаще используют накопленные знания и опыт для размышлений и ответов на вопросы.
  Заявление о доступности данных
  Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.
  Заявление об этике
  Исследование рассмотрено и одобрено Этическим комитетом факультета психологии Столичного педагогического университета. Письменное информированное согласие было получено от всех взрослых участников и от родителей/законных опекунов всех несовершеннолетних участников.
  Вклад авторов
  YW и ZS разработали эксперименты.JZ собрал и проанализировал данные. QM написал рукопись. XS и QM пересмотрели рукопись.
  Финансирование
  Это исследование было поддержано Национальным фондом естественных наук Китая (грант № 31371058) для YW.
  Конфликт интересов
  Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
  Благодарности
  Спасибо профессору Вану за руководство для этой статьи, поддержку детского сада, сотрудничество родителей и детей в этом исследовательском эксперименте, а также редакторов American Journal Experts за исправление нашего английского.
  Дополнительный материал
  Дополнительный материал к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.01232/full#supplementary-material.
  Каталожные номера
  Баркин С., Ип Э., Ричардсон И., Клинепетер С. и Финч С. (2006). Стили медийной медиации родителей для детей в возрасте от 2 до 11 лет. Арх. Педиатр. Подросток Мед. 160, 395–401. doi: 10.1001/archpedi.160.4.395
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Бьоркквист, К.и Лагершпец, К. (1985). Опыт детей трех видов мультфильмов на двух возрастных уровнях. Междунар. Дж. Психол. 20, 77–93. doi: 10.1002/j.1464-066X.1985.tb00015.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Карлсон, С.М., Мозес, Л.Г., и Хикс, Х.Р. (1998). Роль тормозных процессов в трудностях детей раннего возраста с обманом и ложными убеждениями. Детская разработка. 69, 672–691. doi: 10.1111/j.1467-8624.1998.00672.x
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Картер, Дж.Р. (2008). Дора-исследовательница: педагог-географ дошкольного возраста. Дж. Геогр. 107, 77–86. дои: 10.1080/00221340802419377
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Чендлер, М.Дж., и Лалонд, К.Е. (1994). Удивительные, волшебные и чудесные повороты событий: реакция детей на нарушения их ранних теорий разума и материи. Бр. Дж. Дев. Психол. 12, 83–95. doi: 10.1111/j.2044-835X.1994.tb00620.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Чейз-Лэнсдейл, П.Л., Брукс-Ганн Дж. и Замский Э.С. (1994). Молодые афроамериканские многопоколенческие семьи в бедности: качество материнства и бабушки. Детская разработка. 65, 373–393. дои: 10.2307/1131390
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Collier, K.M., Coyne, S.M., Rasmussen, E. E., Hawkins, A.J., Padilla-Walker, L.M., Erickson, S.E., et al. (2016). Влияет ли родительское посредничество в средствах массовой информации на результаты детей? Метаанализ времени в СМИ, агрессии, употребления психоактивных веществ и сексуального поведения. Дев. Психол. 52, 798–812. дои: 10.1037/dev0000108
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Койл-Шеперд, Д. Д., и Ньюленд, Л. А. (2013). Контекстуальные влияния материнской и отцовской пары и семьи, участие родителей и привязанность ребенка школьного возраста. Раннее развитие ребенка. Уход 183, 553–569. дои: 10.1080/03004430.2012.711599
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Долев Т. и Хабиб Дж. (1997). «Концептуальная основа для разработки показателей состояния детей» в Мониторинг и измерение состояния детей: после выживания .ред. А. Бен-Арье и Х. Винтерсбергер (Вена: Европейский центр политики и исследований в области социального обеспечения), 65–76.
  Академия Google
  Дорр А., Коварич П. и Даблдей К. (1989). Совместный просмотр телевизора родителями и детьми. Дж. Трансляция. Электрон. СМИ 33, 35–51. дои: 10.1080/088381584060
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Экхофф, А., и Губерман, С. (2006). Детский сад «Папа», Даффи Дак, популярная культура Сальвадора Дали и детский опыт просмотра произведений искусства. Художественное образование. 59, 19–24. дои: 10.1080/00043125.2005.11651607
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Фриман, Н. Х., и Лакохи, Х. (1995). Выявление имплицитной компетентности 3-летних детей с их собственными ложными убеждениями. Познание 56, 31–60. дои: 10.1016/0010-0277(94)00654-4
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Фремонт А., Абу Таам Р., Ванин С., Лебрас М. Н., Олье В., Натансон С. и др. (2018). Мультфильмы для улучшения сотрудничества детей младшего возраста с ингаляционными кортикостероидами: предварительное исследование. Педиатр. Пульмонол. 53, 1193–1199. doi: 10.1002/стр.24070
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Фуллер-Томсон, Э., и Минклер, М. (2001). Американские бабушки и дедушки, активно ухаживающие за своими внуками: распространенность и профиль. Геронтолог 41, 201–209. doi: 10.1093/geront/41.2.201
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Гопник А. и Эстингтон Дж. В. (1988). Детское понимание репрезентативного изменения и его связь с пониманием ложного убеждения и различием видимости и реальности. Детская разработка. 59, 26–37. дои: 10.2307/1130386
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Грайтемейер, Т., и Магге, Д. О. (2014). Видеоигры действительно влияют на социальные результаты: метааналитический обзор последствий насильственных и просоциальных видеоигр. Личный. соц. Психол. Бык. 40, 578–589. дои: 10.1177/0146167213520459
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Гюнтер Б. и Харрисон Дж.(1991). Насилие в детских программах на британском телевидении. Ребенок. соц. 11, 143–156. doi: 10.1111/j.1099-0860.1997.tb00022.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Хабиб, К., и Солиман, Т. (2015). Влияние мультфильмов на изменение психической реакции и поведения детей. Открытый J. Soc. науч. 3, 248–264. doi: 10.4236/jss.2015.39033
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Хэнк, К., и Бубер, И. (2009). Бабушки и дедушки заботятся о своих внуках: результаты исследования здоровья, старения и выхода на пенсию в Европе 2004 года. Дж. Сем. Выпуски 30, 53–73. дои: 10.1177/01X08322627
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Hapkiewicz, W.G., и Roden, A.H. (1971). Влияние агрессивных мультфильмов на межличностную игру детей. Детская разработка. 42, 1583–1585. doi: 10.1111/j.1467-8624.1971.tb03744.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Harris, P. L., Brown, E., Marriott, C., Whittall, S., и Harmer, S. (1991). Чудовища, призраки и ведьмы: проверка пределов различия фантазии и реальности у маленьких детей. Бр. Дж. Дев. Психол. 9, 105–123. doi: 10.1111/j.2044-835X.1991.tb00865.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Хейслип, Б., Хендерсон, К.Е., и Шор, Р.Дж. (2003). Структура дедушкино-ролевого значения. J. Взрослый Dev. 10, 1–11. дои: 10.1023/A:1020708402212
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Хуанг, Дж. (2016). Влияние анимации на социализацию китайских детей 5–6 лет — поиск Дори. TPLS 6:1945.doi: 10.17507/tpls.0610.08
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Huesmann, L.R., Moise-Titus, J., Podolski, C.L., and Eron, L.D. (2003). Продольные отношения между воздействием на детей телевизионного насилия и их агрессивным и насильственным поведением в юношеском возрасте: 1977–1992 гг. Дев. Психол. 39, 201–221. дои: 10.1037/0012-1649.39.2.201
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Ивренди, А., и Оздемир, А.А. (2010).Оценка матерями влияния мультфильмов на детей раннего возраста. Процессия. соц. Поведение науч. 2, 2561–2566. doi: 10.1016/j.sbspro.2010.03.373
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Джонсон, К.Н., и Харрис, П.Л. (1994). Магия: особенная, но не исключенная. Бр. Дж. Дев. Психол. 12, 35–51. doi: 10.1111/j.2044-835X.1994.tb00617.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Конг П. и Ван Ю. (2013). Сравнительное исследование межпоколенческого и родительского образования. Контемп. Образовательный науч. 11, 55–56. doi: 10.3969/j.issn.1672-2221.2013.11.018
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Ли, Х., Богушевски, К., и Лиллард, А.С. (2015). Это действительно может случиться? Знания детей о реальности фантастических событий на телевидении. Дж. Экспл. Детская психология. 139, 99–114. doi: 10.1016/j.jecp.2015.05.007
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Линдер, Дж. Р., и Вернер, Н.Э. (2012). Относительно агрессивное освещение в СМИ и детские нормативные убеждения: имеет ли значение родительское посредничество? Сем. Относ. 61, 488–500. doi: 10.1111/j.1741-3729.2012.00707.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Логан, Б., и Муди, К. (ред.) (1979). Тренинг по повышению осведомленности о телевидении: руководство для зрителей для семьи и сообщества . Нью-Йорк: Исследовательский центр Media Action.
  Академия Google
  Мафтей, А., и Мэрян, К. (2017).Реальность, фантазия и эмоциональное состояние детей дошкольного возраста. РЯП 19, 30–34. doi: 10.24913/rjap.19.2.01
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Мартарелли, К.С., Гуртнер, Л.М., и Маст, Ф.В. (2015). Дети школьного возраста проявляют склонность к фэнтезийным классификациям после игры в платформер. Психология. Поп. Медиа Культ. 4, 351–359. doi: 10.1037/ppm0000051
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Мартарелли, К. С., и Маст, Ф.В. (2013). Это реально или это вымысел? Детское отношение к реальности. J. Cog. Дев. 14, 141–153. дои: 10.1080/15248372.2011.638685
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Маккарти, Дж., Эдвардс, Р. и Гиллис, В. (2003). Создание семьи: нравоучительные рассказы о воспитании детей и приемных родителях . Дарем: социологическая пресса.
  Академия Google
  Моргенландер, М. (2010). Совместный просмотр взрослыми и детьми образовательного телевидения: улучшение понимания дошкольниками математики, показанной на «Улице Сезам» .Докторская диссертация, Колумбийский университет. Доступно по адресу: https://www.learntechlib.org/p/122543/
  .
  Академия Google
  Натансон А.И. и Кантор Дж. (2000). Уменьшение стимулирующего агрессию эффекта жестоких мультфильмов за счет увеличения вовлеченности детей в вымышленную жизнь жертвы: исследование активного посредничества. Дж. Трансляция. Электрон. СМИ 44, 125–142. doi: 10.1207/s15506878jobem4401_9
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Николлс, Дж.Г. и Торкильдсен Т.А. (1988). Детские различия между вопросами интеллектуальной условности, логики, фактов и личных предпочтений. Детская разработка. 59, 939–949. дои: 10.2307/1130260
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Осборн, Д.К., и Эндсли, Р.К. (1971). Эмоциональные реакции детей раннего возраста на телевизионное насилие. Детская разработка. 42, 321–331. doi: 10.1111/j.1467-8624.1971.tb03640.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Прентис, Н.М., Маносевиц М. и Хаббс Л. (1978). Воображаемые фигуры раннего детства: Дед Мороз, пасхальный кролик и зубная фея. утра. Журнал ортопсихиатрии 48, 618–628. doi: 10.1111/j.1939-0025.1978.tb02566.x
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Прескотт, А. Т., Сарджент, Дж. Д., и Халл, Дж. Г. (2018). Метаанализ взаимосвязи между насильственной игрой в видеоигры и физической агрессией с течением времени. Проц. Натл. акад. науч. 115, 9882–9888.doi: 10.1073/pnas.1611617114
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Rice, M.L., Huston, A.C., Truglio, R., and Wright, J.C. (1990). Слова из «Улицы Сезам»: пополняем словарный запас во время просмотра. Дев. Психол. 26, 421–428. дои: 10.1037/0012-1649.26.3.421
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Розенгрен, К.С., и Хиклинг, А.К. (1994). Увидеть — значит поверить: детские объяснения обычных, волшебных и необычных превращений. Детская разработка. 65, 1605–1626. дои: 10.2307/1131283
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Руис, С.А., и Сильверстайн, М. (2007). Отношения с бабушками и дедушками и эмоциональное благополучие поздних подростков и молодых взрослых внуков. J. Soc. Выпуски 63, 793–808. doi: 10.1111/j.1540-4560.2007.00537.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Штульман, А., и Кэри, С. (2007). Маловероятно или невозможно? Как дети рассуждают о возможности экстраординарных событий. Детская разработка. 75, 1015–1032. doi: 10.1111/j.1467-8624.2007.01047.x
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Силье, С., Инглунд, К. Т., и Ларс, В. (2018). Просмотр телевизора маленькими детьми и качество их взаимодействия с родителями: перспективное исследование сообщества. Скан. Дж. Психол. 59, 503–510. doi: 10.1111/sjop.12467
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Скутерис, Х., и Келли, Л. (2006).Повторный просмотр и совместный просмотр анимационного видео: исследование факторов, влияющих на понимание маленькими детьми видеоконтента. австр. Дж. Ранний ребенок. 31, 22–30. дои: 10.1177/183693
  3100305
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Смит, П. К. (1991). «Введение: изучение дедушки и бабушки» в Психология дедушки и бабушки: международная перспектива . изд. П. К. Смит (Нью-Йорк: Рутледж).
  Академия Google
  Соколар, Р.Р. С. (1997). Схема классификации дисциплины: тип, способ введения, контекст. Агрессия. Жестокое поведение. 2, 355–364. дои: 10.1016/S1359-1789(97)00021-9
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Сумья, А., Эльджо, Дж. О. Дж. Г., и Анита, Р. (2014). Исследование отношения родителей к просмотру мультфильмов детьми. Интер. J. Sci. Рез. 3, 2277–8179. дои: 10.15373/22778179
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Скобы, Р.и Смит, Дж. В. (1954). Отношение бабушек и матерей к практике воспитания детей. Детская разработка. 25, 91–97. дои: 10.2307/1126158
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Стивенс, Дж. Х. (1984). Знания черных бабушек и черных матерей-подростков о воспитании детей. Дев. Психол. 20, 1017–1025. дои: 10.1037/0012-1649.20.6.1017
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Страуз, Г. А., Тросет, Г. Л., О’Доэрти, К.Д. и Сейлор М.М. (2018). Совместный просмотр помогает малышам изучать слова из случайного и случайного видео. Дж. Экспл. Детская психология. 166, 310–326. doi: 10.1016/j.jecp.2017.09.005
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Субботский, Э. (2004). Магическое мышление в суждениях о причинности: могут ли аномальные явления влиять на онтологические причинные убеждения у детей и взрослых? Бр. Дж. Дев. Психол. 22, 123–152. дои: 10.1348/026151004772
  0
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Выготский Л.С. (1978). Психика в обществе: развитие высших психических процессов . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
  Академия Google
  Ван, С. (2008). Влияние мультфильмов на социальное развитие детей. J. IMNU.(Educ. Sci. Edi.) 21, 42–44. doi: 10.3969/j.issn.1671-0916.2008.12.013
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Вебстер, Э. К., Мартин, С. К., и Стайано, А. Э. (2019). Основные моторные навыки, экранное время и физическая активность у дошкольников. Дж.Спорт Здоровье. науч. 8, 114–121. doi: 10.1016/j.jshs.2018.11.006
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Уилсон, Б.Дж., и Вайс, А.Дж. (1993). Влияние совместного просмотра братьев и сестер на реакцию дошкольников на тревожную сцену фильма. Комм. Рез. 20, 214–248. дои: 10.1177/009365093020002003
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  Вулли, Дж. Д., Бергер, Э. А., и Маркман, А. Б. (2004). Визит конфетной ведьмы: факторы, влияющие на веру маленьких детей в новое фантастическое существо. Дев. науч. 7, 456–468. doi: 10.1111/j.1467-7687.2004.00366.x
  Резюме PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
  Син С. , Лян С., Юэ Дж. и Ван З. (2016). Множественные отношения привязанности и влияние на социально-эмоциональное развитие детей на фоне совместного воспитания бабушки. Acta Psychol. Грех. 48, 518–528. doi: 10.3724/SP.J.1041.2016.00518
  Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
  От «Октонавтов» до «Блуи»: ваши любимые детские телешоу
  «Соседство Дэниела Тайгера. Джессика Дельфино из Нью-Йорка рассчитывала выйти из себя, когда поставила «Соседство Дэниела Тайгера» для своего 2-летнего ребенка. Сериал вдохновлен персонажем из «Mr. Rogers’ Neighbourhood» и был спродюсирован самим Фредом Роджерсом. Дельфино подумал, что это «определенно будет нарушением одного из моих собственных детских ритуалов». Вместо этого она была в восторге от музыкального шоу о анимированном тигре, который ходит по своему району в красном свитере, ища помощи у своих друзей, использующих крылатые фразы.«Я мог бы посмотреть его один, — сказал Дельфино, — если бы я застрял в самолете, и это были бы повторы «Настоящих домохозяек».
  Где найти: PBS Kids, Amazon Prime, YouTube
  «Поехали, Луна» : Светящаяся мультяшная луна путешествует по миру в «Пойдем, Луна», возглавляя международную группу животных — вомбата, бабочки и лягушка — через разные города и культуры. Родители похвалили шоу, заявив, что оно противостоит гендерным стереотипам и сосредоточено на разнообразии.Кроме того, искусство невероятное.
  Где найти: PBS Kids
  «Tumble Leaf». В этом покадровом сериале рассказывается о голубой лисе по имени Фиг, которая носится по причудливому миру, пытаясь во всем разобраться. «Послание шоу: выходи и играй!» — сказала Джессика Монж Кориа. У «Перевернутого листа» была «лучшая концовка, чем в прошлом сезоне «Игры престолов»», — сказала Эмили Мерривезер из Хьюстона, которая прослезилась, наблюдая за финалом сезона шоу со своими 2-летней и 1-летней детьми. .
  Где найти: Amazon
  Как родители сокращают экранное время:
  Для родителей экранное время требует постоянного управления расписанием. Американская академия педиатрии рекомендует вообще не использовать экраны для детей до 18 месяцев и не более одного часа в день для детей до 6 лет. А что, если ваши дети разного возраста? Штеффен Херрманн из Австралии разрешает своему 4-летнему ребенку смотреть телевизор только в течение двух часов в день, когда его 2-летний ребенок спит. Дженнифер Апхэм из Лос-Анджелеса устраивает подобный распорядок со своими 5-летним и 3-летним детьми, но только по выходным.Изначально она позволяла своему старшему ребенку смотреть видео каждый день, но отключение их приводило к 40-минутному нервному срыву. «Я думаю, что ежедневная доза — это снежный ком», — сказала она. «Это становится настоящей привычкой».
  Когда Эмили Сили из Ричмонда, штат Вирджиния, родила свою старшую дочь, она и ее муж приняли правило «не смотреть телевизор до трех лет». Они сдались, когда ей исполнилось 2,5 года. Их второй дочери сейчас 22 месяца, и она не смотрела телевизор, кроме клипов «Улицы Сезам» на iPad; самая старшая, которой сейчас 4 года, смотрит телевизор, только пока ребенок спит.