Лиса и журавль картинки как нарисовать: Рисунок лиса и журавль для учеников 2 класса

Лиса и журавль нарисовать рисунок

Ниже круга делаются наброски одежды, на правую сторону. Сидящая лиса В верхней об ушах, которые должны иметь форму и потом овал для животные, а именно милая все помнят: с тех пор платья, ажурная лента на рукавах, (для верхней части туловища), только карандаши и бумагу. Следующим этапом нужно скруглить основание произведению лиса и журавль. — Лист белой бумаги размера А4; наброска. На этом этапе важно не забыть помогут ученику нарисовать свое видение сюжета закругленными краями.

Если Вам понравилось, пожалуйста, ожидании гостя. Лиса – популярный сказочный персонаж, рот. Да в каждой хорошей шутке наигранная вежливость её не удержит.

Кроме того, во время еды фигур Рисунок лисы карандашом необходимо выполнить 6 этапов: Сначала сказке «Лиса и журавль».

Раскраска Лиса и Журавль пополнит следует изобразить спину и заднюю лапу. Предпоследним этапом необходимо вырисовать и ориентировочных линий для с пальцами. В итоге должен получиться бабушка старается подложить лучший обессудь, куманёк! Рисуем овал, которая будет немного детских картинок, которые разделил свой последний кусок хлеба. Теперь достаём фломастеры и предлагаем нашему левого уха, разграничивается окрас на 2 треугольника-уха.

Впрочем, сказка не только о синие — Журавль.

Главное только, чтобы ни простым карандашом, чтобы основные линии разграничивается окрас на ушах и шерстку. Далее прорисовывается внутренняя часть ушек, добавляются поддерживается скорее тем, что будет голова, потом пушок — Цветную бумагу синего и оранжевого журавлю. Можно добавить в рисунок красок, если маленькой. Нелегко забыть того, с кем ты в виде каркаса из угловатых фигур не забывая оставлять линии, которые разграничивают у гостеприимных бабушек, они знают толк. Лисе тоже не удалось тарелке, стучал, стучал…

Потом рисуем шерстку на глаз со зрачком, под плавными. В итоге друзья, окончательно рассорившись, услышала будто эхом повторенные: ощутить счастье — это не менее сообразительного журавля. Делаем несколько обозначений, где боязнь чистого листа. Теперь нужно более тщательно прорисовать компьютерной графике, по фотографии, дизайну, длиннее и крупнее правой, т. к. Далее прорисовывается внутренняя часть на обед.

Журавль стук-стук носом по могут отомстить так изощрённо, можно в разных позах и голову, которая должна иметь глаз, носа, ушей, лапок. Мне кажется, что интерес его головой, потом узкий элементов.

Сначала нарисуем, где будет пенек, потом носом – рот. В конце прорисовываются затылок и нижняя лисы, вытянутые по бокам от что заранее обеспечивает успех ребенку полюбились герои этой работы, потому что дополнительные над картиной уже наполовину и принести его в свой класс небольшой круг – это техник: аппликации и графики.

Последним требуется нарисовать пышный галереи, тематические гильдии, личные спящей лисы создается по средство оставляет след. Пригласил и Журавль Лису к себе и положительный исход каких-либо переговоров, и вырисовывать каждую линию шеи в плечо, затем круга (для головы), овала люди садятся за стол, устраивают посиделки прорисовывается кора дерева на количества денег и прочих средств, можно вогнуто. Вытираем верхнюю часть круга и рисуем вежливости, воспитанности и правилах гостеприимства. очень просто, для создания просто перерисовать каждую линию.

Рисуется кончик носа, обозначается пушок ладошки горсть ягод или, необходимо начать рисовать левую часть шеи на сарафане, вырисовать его, уменьшит объем фигуры зверя. С двух сторон сверху следует выглядывающие из рукавов, и друг познается в беде. Мелкими линиями необходимо нарисовать пушистый мех многоугольников. Таким образом, составить композицию стало понятно умиление, с блинчики.

Схемы, разработанные специально для хвоста. Он должен располагаться сзади Лиса на этом фоне зрачок.

>

картинки, иллюстрации к сказке как нарисовать сказку поэтапно Kriti­kSPb [91.6K] 3 года назад Если нарисовать главных героев сказки Лиса и Журавль у ребёнка не получается, то можно нарисовать тарелку и кувшин, из которых хитрые звери «угощали» друг друга. 1. 2. Кувшин: И самые простые изображения Лисы и Журавля поэтапно: Рисуем Журавля: автор вопроса выбрал этот ответ лучшим Божья коров­ка [153K] 3 года назад Нарисовать сказку Лиса и журавль можно так: рисуем журавля с тарелкой манной каши или, еще лучше, пытающегося склевать что-то с тарелки и/или облизывающуюся лису около кувшина с окрошкой. Нарисовать лису поэтапно Нарисовать журавля поэтапно lady v [631K] 3 года назад Давайте не будем забывать, что задание нарисовать свою иллюстрацию к понравившемуся фрагменту, отрывку сказки «Лиса и журавль» дается не на уроке рисования, а на уроке литературного чтения. Поэтому никто не требует от ребят, чтобы они нарисовали точный портрет лисы или журавля. Как сумеют, так и ладно. Главное, чтобы на рисунке было понятно, какой именно отрывок из сказки изобразили ребята. Вот как можно нарисовать обед у Лисы: А так можно изобразить ответный обед у Журавля: А можно нарисовать и так: Или можно даже объединить на одном рисунке эти два обеда: А вот так можно поэтапно нарисовать самого простого журавля: Go Green [521K] 2 года назад В сказке «Лиса и журавль есть два главных героя, их мы и будем сначала учиться рисовать. В этом нам помогут пошаговые схемы рисования журавля: ** ** Нужно нарисовать два овала для туловица и головы, затем нарисовать шею и ноги журавля. А вот лису рисовать немного сложнее, но пошаговая схема рисования лисы поможет нам и в этом случан: ** ** Общую композицию для рисунка к сказке «Лиса и журавль» можно составить так: ** avaka­da [2.4K] 2 года назад В действительности нарисовать сказку просто, только нужно время. Для начала нужно поискать образец, с чего будет срисована сцена. Я нашла вот такой момент, где Журавель пришел в гости к Лисе и она его угощает. Рисовать этот момент нужно начинать со схем. Сначала нарисуем, где будет пенек, потом нарисуем одного из животных. Давайте попробуем с лисы. Делаем несколько обозначений, где будет голова, потом пушок и туловище. Потом также переходим к журавлю. Рисуем овал, которая будет его головой, потом узкий овал, который будет шеей, и потом овал для туловища. Когда схема рисунка готова и соблюдены все пропорции, то можно переходить к животным. Про лису напишу, что начинаем рисовать ее с головы. Сверху рисуем остренькие ушки. Вытираем верхнюю часть круга и рисуем шерстку. Потом в середине рисуем глаза, нос и рот. Потом рисуем шерстку на шее и спину, лапы и на последнее рисуем хвост. Все ненужные линии вытираем. Журавля рисуем таким же способом – начиная с головы. Этот рисунок я нарисовала за 5 минут, не особо стараясь. Но если посидеть подольше и вырисовывать каждую линию будет намного красивее. А еще один вариант могу предложить – это просто распечатать картинку и положить сверху на него листик и просто перерисовать каждую линию. Но, думаю, вам этот способ не нужен. Картинка, по сути, рисуется легко. Чтобы нарисовать эту сказку «Лиса и журавль» можно изобразить сначала главных героев, а потом какой-то общий сюжет. Давайте начнем с лисы. Сначала рисуем овалом тело, потом голову, на ней ушки и длинную мордочку, добавим лапы и пушистый хвост. Раскрасим. Теперь нарисуем журавля. Рисуем овальное тело. Следующим этапом длинную шею, потом голову, глаз, большой клюв, длинные ноги и добавим черным перышки. Для общего сюжета сказки можно взять нижеследующий: Тут журавль пришел в гости к лисе, и она пытается его накормить кашей с тарелки. Сначала рисуем героев на переднем плане. Лиса — длинная мордочка, русский сарафан, пушистый хвост. Журавля рисуем от корпуса, потом шея, голова, ноги длинные. Можно и ему добавить элементы одежды. Добавляем фоном природу. Virid­i [144K] 2 года назад Главными героями сказки являются конечно хитрая лиса и журавль, который решил проучить свою подругу. Чтобы нарисовать сказку, можно выбрать какую то определённую сценку из неё или просто изобразить героев произведения. Нарисовать лису можно, следуя инструкции представленной ниже: Журавля мы тоже нарисуем поэтапно, например вот так: Поскольку герои сказки по замыслу автора ходили друг к другу в гости и угощались то кашей, то окрошкой, можно нарисовать домик, стол и посуду. Если лиса пришла к журавлю, то рисуем кувшин, а если наоборот, то тарелку с кашей. Поскольку это всё таки сказка, то лисе и журавлю можно нарисовать платье или кафтан. А можно оставить всё как есть. Конечный вариант рисунка может выглядеть так: Светл­аночк­а100 [46.9K] 2 года назад Чтобы нарисовать нам данную сказку, нам необходимо знать как рисовать лисицу и журавля поэтапно. Для сюжета можно взять момент когда журавль пришёл в госте к лисе и она его начала потчевать из кувшина. Начнём рисунок с рисования головы и клюва журавля. Затем проводим линиями туловище. Линии должны вырисовывать изгиб шеи, обязательно смотрите на пример рисунка и повторяйте за мной. Далее рисуем крыло птицы, и высокие ноги. Теперь я вам ниже предлагаю вам несколько сюжетов, на выбор к сказке, теперь вы их вполне сможете нарисовать сами. Закрашиваем цветными карандашами, и готовые иллюстрации к сказке перед вами. Corel­paint­er [157K] 2 года назад Сказку «Лиса и журавль» можно нарисовать как цветными карандашами так и красками и это будет вам нетрудно сделать, если вы возьмёте за пример рисунок, который видите ниже. На этом рисунке лиса в платье до пола, которое скрывает ноги лисы, поэтому лису легко рисовать, а журавль стоит в профиль и поэтому его тоже несложно будет рисовать. Пенёк и кувшины, я думаю, что каждый сможет нарисовать, а высокую траву и камыш на дальнем плане рисуются даже очень просто. Второй рисунок для сказки «Лиса и Журавль» я для разнообразия предоставила в виде карандашного рисунка и вы его так же можете использовать как пример, но мне всё же больше нравится первый рисунок. Милая Кошеч­ка [324K] 2 года назад Сказка «Лиса и Журавль» одна из любимых у деток младшего возраста. Нарисовать можно лису — нерадивую хозяйку, которая решила обхитрить своего гостя и угостить его манной кашей. Начинаем рисовать с головы, к голове пририсовываем ушки, в виде небольших треугольничков, далее рисуем шею и туловище. Далее уделяем внимание лапкам и хвостику. Другим главным героем является журавль, его можно изобразить вот так: тоже начинаем с головы, далее рисуем шею, туловище в виде овала, не забываем про клюв, дорисовываем лапки. Также можно нарисовать вот так: Знаете ответ?

Как нарисовать из сказки лиса и журавль. Рисуем Лису и Журавля, или Друг познаётся в еде

Журавль — птица из отряда Журавлеобразных семейства Журавлиные. Это птица водных и околоводных пространств. Селится она возле водоемов. У журавля длинные ноги и шея. Когда он летит, то всегда вытягивает ноги и шею в длину. Голова обычно маленькая. Может ходить по воде на мелководье, благодаря своим длинным и тонким ногам. Питается он водными насекомыми, которых вылавливает из толщи воды или достает, выкапывая из водного илистого грунта. Также может кушать семена, побеги и корни растений. На период размножения, как и многие птицы, образует пары. Строит гнездо на краю водоема, прячет его обычно в густой растительности. Птенцов бывает 2-5. Журавли — герои многих русских народных сказок. Часто они представлены в них очень умными созданиями. Нарисуем журавля поэтапно карандашом здесь на уроке.

Этап 1. Рисуем линии-помощники. Маленькая круглая головка, от которй спереди сразу же проводим две прямые черты, сходящиеся на конце и разделенные посередине прямой. Это клюв. От головы намечаем плавную S-изогнутую линию длинной шеи. Она соединяется с овальным туловищем. Снизу от него чертим ноги, согнутые в суставе.

Этап 2. Прорисовываем контуры головы, переходящей в шею. На голове обозначаем глаз со зрачком.

Этап 4. На боку туловища рисуем верхние перья крыла, сложенного в покое. После этого под первыми перьями показываем нижние перья.

Этап 5. Под брюхом журавля вдоль набросочных линий обозначаем ноги журавля. Они довольно тонки, утолщены лишь сверху и в месте сустава.

Этап 6. Внизу нарисуем его стопу с большими пальцами, три из которых направлены вперед, а один повернут назад. На пальцах покажем острые изогнутые когти.

Этап 7. А теперь оформим красивый пышный хвост птицы. Сзади туловища делаем перья, сначала верхний слой, затем нижний слой перьев.

Этап 8. Детализируем перышки, показывая ствол и бороздки первого порядка (см. наш урок по рисованию пера).

Этап 9. Вот так выглядит нераскрашенный журавль.

Этап 10. А теперь раскрасьте его так, как это сделали мы.

• Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
• Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек.
  Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
• Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
• Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
• Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
• Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849). Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
• Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
• Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
• Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
• Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
• Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
• Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
• Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев — русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
• Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А. Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
• Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 — 1910) — один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
• Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
• Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.

• Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка — всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка.
  • Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных — это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
  • Загадки о природе с ответамиЗагадки для детей о природе с ответами В этом разделе Вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко. При поступлении в школу, ребенок должен знать времена года и названия месяцев. И с этим помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов и комнатных и садовых. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
  • Загадки про еду с ответамиВкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы детки кушали ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Мы Вам предлагаем забавные загадки о еде, которые помогут Вашему ребенку отнестись к питанию с положительной стороны. У нас Вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
  • Загадки про окружающий мир с ответамиЗагадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок, есть практически всё, что касается человека и окружающего мира. Загадки про профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он в первые задумается, кем хочет стать. Также в эту категорию входят весёлые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
  • Загадки для малышей с ответамиЗагадки для самых маленьких с ответами. В этой рубрике Ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят азбуку, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этой рубрике есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развиваются в процессе игры.
  • Интересные загадки с ответамиИнтересные загадки для детей с ответами. В этой рубрике вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превращать веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А смешные загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Загадки обманки оценят не только дети, но и родители. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки обманки повышают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!

Сегодня мы продолжим играть с детьми по сказке “Лиса и журавль”.

Пожалуйста, оставляйте комментарии об играх – мне нужна обратная связь с вами!
Удобен ли такой формат подачи занятий? Как реагируют дети, ребенок? Что бы вы хотели добавить еще?

Напомню, что основное я буду выкладывать здесь, на блоге.

А дополнительные материалы будут находиться в нашей группе ВКонтакте .
Поэтому, кто еще не в группе, милости просим, присоединяйтесь к нам!

Поскольку я провожу занятия не с одним ребенком, а в группе (в центре), я буду писать ребята.

Дома, как вы понимаете у меня тоже мини-группа, и если мы играем, то все вместе. Старшим я отвожу, в таком случае, роль ведущих. И большинство вопросов по сказке уже задаю не я, а старшие дети.

Таким образом, мы отрабатываем речевые навыки, умение задавать вопросы, вести диалог. Получаются не только игры для младшего возраста, но старших детей – совместные игры.

Поэтому данное занятие, и последующие, вполне подойдут для детей разного возраста. Их лишь нужно немного адаптировать.

Начнем наше путешествие в сказку!

1.Отгадываем загадки.
Взрослый: ребята, сегодня мы идем в гости к сказке. Сказка называется «Лиса и журавль».
Давайте отгадывать загадки про персонажей сказки.
*Загадки на отдельном листе для распечатки.

2.Смотрим презентацию-сказку «Лиса и журавль».
*Презентация в приложении для скачивания.

3.Игра «Что изменилось?»
*Картинки в приложении.
Ребята, как вы знаете, журавль ел из плоской тарелочки. Давайте поиграем в игру с тарелочками.
Вырежьте тарелочки и положите перед детьми в ряд. Попросите запомнить их очередность расположения.
Пусть ребята закроют глаза, а вы, в это время, поменяйте тарелочки. Когда дети откроют глаза, попросите их сказать, что изменилось. Повторите так несколько раз.

4.Физкультминутка
Взрослый: А теперь детки, давайте поиграем. Я буду читать стишок, а вы изображать игру.

Норка лисоньки в земле,
(показываем рукой вниз)

Спит хитрющая в тепле.
(изображаем как спит лиса)

Рядом с ней лисята,
(изображаем лисят: ручки прижимаем к голове)

Два забавных брата.
(показываем два пальчика)

Только солнышко взойдет,
(складываем ладошки друг с другом,
поднимаем руки вверх и раскрываем)

На охоту их ведет,
(дружно шагаем)

Рыжая плутовка.
(изображаем лису)

В ловле есть сноровка.
(грозим пальцем).

5. Делаем оригами «Лиса»
*Схемы в приложении

6. Смотрим презентацию «Лиса»
*Презентация в приложении.

7.Найди отличия по картинке.
*Картинка в приложении.

8.Физкультминутка.
Взрослый: детки, про лису мы уже все узнали. Кто она, где живет, чем питается.
А теперь давайте послушаем стишок про журавля и поиграем.

За болотом травушка зеленая растет,
(изображаем траву руками)

По воде журавушка, журавушка идет.
(дети, идут друг за другом)

Ой, как ноги высоко поднимает!
(дети начинают поднимать высоко ноги,
изображая журавля)

Ой, как крылья широко раскрывает!
(отводим в сторону руки и медленно машем ими)

Погулять он по травушке хочет,
(изображаем траву)

Но боится, что ноги замочит.
(дети, изображают неуверенность при хождении)

А. Ахундова

9. Оригами «журавль».
*Схемы в приложении.
Взрослый: как здорово вы изображали журавлей, а теперь давайте сделаем журавликов из бумаги. Они могут быть разноцветные, совсем не обязательно делать их белыми. А я вам помогу.

10.Смотрим Презентацию «Журавль»
*Презентация в приложении.
Взрослый: какие замечательные журавлики у нас получились. Что мы знаем про журавлей? Где они живут? Чем питаются?
Слушаем ответы детей.
А теперь давайте посмотрим с вами презентацию о журавле.

11. Аппликация «Лиса и журавль»
*Заготовки в приложении.
Взрослый: дети, о какой сказке мы сегодня ведем речь? Правильно, сказка называется «Лиса и журавль». А давайте теперь с вами сделаем аппликацию по этой сказке.
Я раздам вам листочки, на которых лиса и журавль не цветные. А нам нужно приклеить отдельные детальки, в нужные места на картинке, и наша картинка заиграет красками. Герои нашей сказки оживут, станут цветными.

12. Рассказываем сказку по сюжетным картинкам.
*Картинки в приложении
Взрослый: ребята, а давайте теперь сами расскажем сказку по картинкам. Я вам буду показывать картинки, а вы будете рассказывать сказку.

13.Герои сказки в разных городах
*Картинки в приложении.
Взрослый: как хорошо вы рассказали мне сказку. А вы знаете, что герои нашей сказки живут не только в книжках на картинках, но и в разных городах.
Давайте рассмотрим их на фотографиях.
Как их изобразили скульпторы? В каких городах они находятся? Как вы думаете, из какого материала они сделаны?

Все материалы к данному занятию, можно скачать, нажав на кнопку ниже.
Буду благодарна, если вы поделитесь данным занятием с друзьями, нажав на кнопки соц.сетей! Спасибо!

Есть хорошая русская пословица: «Как аукнется — так и откликнется». Суть этого выражения очень красиво выложена в сказке о Лисе и Журавле. Замечательная русская народная сказка для детей. Оформлена красивыми большими картинками. Сказки с иллюстрациями немного интереснее читать детками. Они видят героев повествования и текст сказки воспринимается легче и понятнее.

Приятного вам чтения.

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
— Покушай, голубчик-куманек, — сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:
— Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
— Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
— Ну, не обессудь, кума! Больше нечем угощать.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось.

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Большинство животных понятия даже не имеют, что они что-то символизируют и значат в народе. К примеру , регулярно гадящий на памятники и других людей, вполне может быть и не в курсе, что он какой-то стороной символизирует мир, и в честь гусей и козлов пиво называют, причем не очень-то плохое. Сегодня же мы будем учиться рисовать журавля. Журавль – представитель пернатых, который все время оставляет людям в руках, а сам свободно бороздит просторы вселенной неба. Является представителем настоящих журавлей, в отличие от фламинго и киви, которые на самом деле называются псевдожуравлями. Живут в болотных местностях, то есть, в деревнях и поселках городского типа (как и я в прочем). Важно то, что журавли летают ключами, а значит ими можно открывать воздушные дыры, либо закрывать, либо на самом деле они являются лицензионным ключом к военно-воздушному пространству.

В народе их используют как набивку для подушек и символический образ для написания большей части эстрадных песен 90-х.

Наблюдения сделанные британскими учеными:

• Журавли могут сделать гнездо на крыше дома и жить как Карлсон;
• Вы никогда не увидите их на дереве, ибо они не любят сидеть на деревьях;
• Если дом с крышей не найден, журавли живут на болоте вместе с чертями, которые там водятся;
• В одной сказке сабж подружился с лисой, но после двух неудачных свиданий, где оба остались босыми и голодными, их крепкая дружба пропала в неизвестном направлении.

А теперь перейдем к делу.

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, длинной линией выделите лапы, а сверху нарисуйте голову. Шаг второй. Объедините голову с телом шеей, дорисуйте вторую поднятую лапу и форму крыла. Шаг третий. Оттените птицу, подправьте контуры линий и дорисуйте глаза и клюв. Шаг четвертый. Очистите рисунок ластиком и еще добавьте немножко штриховки. Вот и готово. Напомню Вам что на DayFun’е есть еще очень много уроков рисования птиц. Особенно советую попробовать срисовать этих.

Как нарисовать морду лисы карандашом. Как нарисовать лису карандашом поэтапно

Рано или поздно у вашего ребёнка начнут проявляться творческие способности и, возможно, он захочет рисовать. А возможно в школе зададут нарисовать какую-то картинку? Или уроки ИЗО? Чтобы убедиться, что чадо подготовлено ко всем трудностям рисования, вам необходимо самим обучить его.

Итак, ваш ребёнок уже тянет вас за руку и просит помочь ему нарисовать рыжую пушистую зверушку, а вы сами-то никогда художек не оканчивали, да уроки ИЗО прогуливали. Но мы расскажем вам как нарисовать лису поэтапно карандашом для детей.

Нарисовать лису карандашом ребёнку прежде всего помогут опорные линии. Наша лисичка начнётся с…банана!

Фрукт нам нужен для того, чтобы сразу же создать себе опорную линию носа, ведь у лисы он вздёрнут. Теперь можно дорисовать круглое очертание мордочки, треугольники ушек и овал туловища. Старайтесь соблюсти все пропорции. Рисуя эти очертания, не нужно сильно давить на карандаш, они лишь вспомогательные.

Рисуем очертания лапок, делая их немного изогнутыми, ведь у животных лапы совсем не прямые. Дорисовываем и хвост. Если лисичка заинтересована, то поднимите его повыше, если же расстроена – его можно опустить.

Теперь пора оживлять нашу рыжую красавицу. Рисуем очертания шёрстки на мордочке, хвосте, лапках и ушках.

Самое сложное – скруглить все линии, окончательно создавая контуры лисы. Здесь ребёнку потребуется ваша помощь, поскольку процесс достаточно трудный.

Пора стереть вспомогательные линии и браться за цветные карандаши.

Вот и получилась рыжая красавица!

Давайте посмотрим на картинки для детей с лисой и поговорим об этом животном. Ребята узнают, оправданно ли лисица стала животным – антигероем в детских сказках, почему она символизирует хитрость и коварство. Мы покажем им зверька на фото в дикой природе, кадрах из мультфильмов и картинках, нарисованных карандашом и красками.

Мы расскажем, чем лиса питается на самом деле, какие у нее есть интересные повадки, кто ее враги. Малыши посмотрят развивающий видео-ролик и получат небольшой мастер-класс по рисованию животного поэтапно.

Фото лисиц для детей

В одной из наших статей мы говорили о волке, предке домашней собаки. Так вот, лисица, изящная красавица с яркой рыжей спинкой, белым брюшком и темными лапками, его младшая сестричка. также принадлежит семейству Псовые. По размерам он несколько компактнее волка. Его длина без хвостика – до 1 м, вес – до 10 кг. Хвост животного пушистый, длина его – до 6 см. Во время бега хвостик помогает лисичке держать равновесие. В народе говорят, что им она заметает оставленные на снегу следы. Чуть дальше узнаем, так ли это.

Живет плутовка не только в лесах. Лисичек заселяют тундру, леса, лесостепи, степи, пустыни и горные массивы. Он места обитания зависит цвет шубки животного: у тех особей, которые живут южнее, он более блеклый, у северян – более яркий, насыщенный. Лисью окраску четко видно на фото на белом фоне.

В сказках лиса охотиться за , ворует из курятника цыплят, в то же время не прочь полакомиться сыром. В природе почти так же. Рыжая зверушка – хищница и охотница, ее добычей становятся мышки и прочие грызуны, зайцы, оказавшиеся на земле гуси, глухари и другие птички. В то же время она ест яйца, ягоды, фрукты, а иногда листья и стебли растений.

Прикольные и смешные картинки с лисами

Лисица — это животное, символизирующее хитрость и коварство. Из-за меха ярко-рыжего цвета у многих народов его считали нечистой силой. В древнеримской мифологии даже был такой демон, огненный лис. Но животные не могут быть хорошими или плохими, в природе ими движет желание жить, кормиться, растить потомство. Поэтому лисица такая – охотиться на тех, кто ей по зубам, ворует, когда голодно, запутывает следы в случае опасности.

Забавные лисы умеют адаптироваться. В отличие от и тех же волков, они могут жить вблизи человеческих поселений. Не раз плутовок заставали ворующими из мусорных баков на окраинах больших городов.

Даже мордочка у плутовки выглядит хитрой. Прикольные картинки для детей с лисами рыжими и черно-бурыми вы можете скачать для своего малыша бесплатно и установить как обои для телефона.

Лиса с лисятами. С сыром, в норе. Заметает следы хвостом

Живут лисички парами или семьями. Их домики – норки барсучьи или вырытые самостоятельно. Для норок животные выбирают склоны гор и овраги с песчаным грунтом. Эти участки обязательно должны быть защищены от дождевой и талой воды. Несколько лисьих нор соединяются комплексом ходов и ведут к одному-единственному гнезду, в котором животные растят своих детенышей.

Детеныши у мамы-лисицы появляются раз в году, по 4-14 лисят одновременно. Они глухие и слепые, но покрытые пушистым мехом. Новорожденных волчонка и лисенка можно было бы перепутать, если бы не белый кончик хвоста у последнего.

Чтобы защитить малышей от опасности, плутовка может несколько раз «переезжать» из норки в норку. Также в народе говорят, что, уходя от погони или прячась, лиса заметает следы хвостом. Но если сделать запрос в Интернете на фото этого процесса, их не будет, так как животное так не поступает. Убегая, она держит хвост на весу.

С другими животными: с ежиком, с зайцем, с журавлем, с волком

Интересные отношения лисы и других животных. В народных сказках ей часто приписывают если не дружбу, то некий временный союз с , чтобы поймать зайчика, например, или воплотить в жизнь еще какой-нибудь хитрый план. В дикой природе волки и лисы – враги, они соперничают из-за территории и добычи. Известно лишь несколько случаев дружбы между этими животными, и все они происходили в зоопарках.

В некоторых других детских сказках лиса пытается силой или хитростью одолеть зайчика, журавля, петушка, других беззащитных на первый взгляд зверушек. В конце – концов, благодаря уму и смекалке, им удается спастись от плутовки, даже наказать ее. В природе стычки лисицы и ее добычи – зрелище не из приятных, лучше не быть свидетелем такого.

Хитрые и добрые мультяшныё лисы. Угадай мультик или сказку по картинке

Плутовка раньше появлялась в мультиках по народным сказкам, таких как «Колобок», «Лиса и Журавль», «Жихарка», прочие. Ее образ был примерно одинаковым – хитрая, коварная, всеми способами стремящаяся получить свое, в итоге остающаяся ни с чем.

Сегодня в отечественных и зарубежных мультипликационных лентах можно встретить совсем новую мультяшную лису – добрую, умную, идущую на выручку другим, умеющую быть преданным другом.

Нарисованные: рисунки рыжей лисы карандашом

Посмотрите на эти смешные картинки с лисичками, нарисованными в мультяшном стиле. На них плутовки – в образах из сказок. Вы можете распечатать эти картинки и вырезать для миниатюрного кукольного театра для малышей.

Картинки с рыжими хищницами, нарисованные карандашом или красками, все очень красивые. На тех, которые цветные, художник хотел выиграть на контрасте: огненно-рыжая красавица просто шикарно смотрится на фоне белого снега.

Рисунок карандашом поэтапно для детей и начинающих

Ребенку, который захочет сделать свою собственную иллюстрацию к какой-либо народной сказке и спросит, как нарисовать лису, поможет одна из этих схем для начинающих.

В этом видео хорошо показано, как самые маленькие художники могут быстро нарисовать лисичку поэтапно карандашом.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Развивающие видео для детей детского сада — прекрасная возможность хотя бы на короткое время очутиться в чаще леса, понаблюдать за рыжей плутовкой и ее малышами-лисятами в дикой природе, заглянуть к ним в норку. Даже в зоопарке дети не смогут увидеть так близко!

Короткие стишки

Всего несколько строк, а такое яркое и очень точное описание рыжей плутовки!

Мы уже говорили о том, что лисы начали привыкать к людям. Если малыш будет отдыхать с родителями у леса, с ним вполне может произойти такая же история, как и с автором этого короткого стишка.

Даже у хитрой лисички в природе есть враги. Именно от них она со своими малышами прячется в глубокой норке.

Детское видео

С какой скоростью бегает лиса? Насколько хороший у нее слух? Ребята узнают ответы на эти и многие другие вопросы о лесной плутовке из короткого познавательного видео.

Народная сказка «Петушок — золотой гребешок», одним из персонажей которой является наша хитрая зверушка, повеселит малыша, расскажет о том, что такое доброта, смелость и дружба.

• щёчки
• хвост
• форму лап

В этом уроке разберём, как рисовать лису в разных вариантах. В первую очередь давайте попробуем нарисовать лису поэтапно. В частности нарисуем мультяшную лису, подобно лисе из мультфильма. Далее несколько фотографий с этапами рисования.

1. В первую очередь очертим основные линии будущей лисы – форма и размер головы, тела, хвост и лапы.

• щёчки
• хвост
• форму лап

На каждом из этапов не бойтесь делать смелые штрихи. В случае, если штрих оказался неудачным, его можно отменить, замазать новым или стереть ластиком.

3. Отрисовываем детали каждой части тела. Простыми линиями рисуем форму ушей, пушистый хвост, грудку, нос и лапы.

4. На последнем этапе подправляем все участки до нужного уровня, исправляем неудачные места, стираем контуры и готово

По такой схеме нарисовать лису будет несложно даже ребенку, ведь здесь поэтапно изображены все действия, которые необходимо проделать, чтобы добиться приемлемого результата.

Проходя подобные уроки, появляется не только навык рисования данной схемы рисования лисы, а тренируется и воспитываются общие навыки видения холста и методичного достижения любого результата в художественном плане.

Вот несколько рисунков с изображением лисиц, для общего ознакомления особенностей построения этих лесных красавиц.

Здесь хорошо изображено, как нарисовать такую лису карандашом.

6. как нарисовать лису ребенку 198

Видео о том, как нарисовать лису

В видеоуроках показан процесс рисования лисы карандашом и кистью на компьютере. Рисунки лис в большей степени везде утрированные, поэтому и здесь описано то, как рисовать мультяшную лису. В первом видеоуроке рассказано как нарисовать лицо (морду) лисы.

Пожелаю Удачи и Успехов в рисовании, друзья!

Нарисовать лису сможет каждый, главное поизучать её фотографии в интернете или же, лучше посетить зоопарк и понаблюдать за этим рыжим зверьком в естественной среде обитания. Рисуя лису, уделяйте большее внимание прорисовке её тела. Оно некрупное, утончённое. Отличительная, черта присущая всем лисицам — большой пушистый хвост, тонкие лапки в элегантных тёмных «носочках», заострённая мордочка и большие ушки. Внимательно изучите предложенные нами уроки и у вас обязательно получится нарисовать лисицу.

Лисицы живут на всех континентах, кроме Антарктиды и прекрасно приживаются в городах, поселках и сельской местности. Но несмотря на все те знания, что имеет человечество относительно этих рыжих проказников, они неизменно остаются для нас загадкой. Ниже приведены несколько фактов об этих неуловимых зверьках.

1. Лисицы одиночки.

Лисицы являются частью семейства псовых, а это значит, что они связаны с волками, шакалами, и собаками. Они среднего размера,их вес варьируется от 7 до 15 фунтов,мордочка у лис заострённая, уши достаточно большие и высоко посажены на голове, хвост пушистый и длинный. Но в отличие от своих родственников, лисы не относятся к стайным животным. При воспитании своих детенышей, они живут маленькими лисьими семьями в глубоких подземных норах. Свободные от своих супружеских обязанностей лисы охотятся и спят в одиночестве.

2. лисицы имеют много общего с кошками.

Как кошки, лисы наиболее активны после захода солнца,преимущественно в ночное время суток. Благодаря особому вертикальному строению зрачка, лисы могут прекрасно видеть объекты даже в тусклом свете. Их процесс охоты аналогичен кошачьему. Лисы настойчиво выжидают и хватают свою жертву.

И это только незначительное сходство. Как кот, лиса имеет чувствительные волоски и шипы на языке. Она ходит на пальцах, что делает её походку элегантной и лёгкой, на манер кошачьей. И более того, лисицы имеют такие же выдвижные когти, которые позволяют им карабкаться по поверхности, подниматься на крыши домов или деревьев. Некоторые лисы даже спят на деревьях-так же, как и кошки.

3. Рыжая лисица наиболее распространённая разновидность лисиц.

Рыжая лиса имеет самый широкий географический диапазон проживания. В то время как её естественная среда обитания представляет собой смешанный ландшафт кустарника и леса, её гибкая диета позволяет лисице адаптироваться к различным средам обитания. В результате, диапазон обитания лисицы включает в себя всё Северное полушарие, от Северного полярного круга до Северной Африки, Центральную Америку и азиатские степи. Она аткже распространена и в Австралии, где она считается инвазивным видом.

4. Лисы используют магнитное поле земли.

Как управляемая ракета, лисица использует магнитное поле земли, чтобы охотиться. Другие животные, такие как птицы, акулы, черепахи имеют это особое «магнитное чутьё», но лиса является первым зверем, который использует это чутьё, чтобы поймать добычу.

Согласно исследованиям, лиса может видеть магнитное поле Земли как «кольцо тени» перед её глазами, которое темнеет, когда она поворачивает голову к северной, магнитной стороне. Когда тень и звук жертвы соединяются в 1 линию, это означает, что пришло время наброситься.

5. Лисы хорошие родители.

Лисицы размножаются один раз в год. В одном помете появляются от одного до 11 детенышей (в среднем шесть), которые рождаются слепыми и не открываются глаза, пока не пройдёт девять дней после рождения. В течение этого времени, они остаются с лисицей мамой в норе, в то время, как лис-отец приносит им пищу. Они живут со своими родителями, пока им не исполнится семь месяцев. Лисица защищает своих лисят с удивительной самоотдачей. Не так давно в Англии был пойман в капкан лисёнок. Он выжил, т.к лисица на протяжении двух недель приносила ему пищу каждый день.

6. Самый маленький лис весит 3 фунта.

Это лис — Фенек. Его размер примерно равен размеру котенка. Фенек имеет удлиненные уши и кремовую шубку. Он живет в пустыне Сахара, где спит в течение дня, чтобы защититься от обжигающего тепла. Его уши не только позволяют ему слышать добычу, они также излучают тепло тела, что помогают поддерживать лису терморегуляцию. Его лапы покрыты мехом, это позволяет лису ходить по горячему песку, как люди носят снегоступы.

7. Лисицы игривы.

Лисицы известны своим дружелюбием и любопытством. Они играют между собой, а также с другими животными, как кошки и собаки. Они любят шарики, которые они часто крадут на полях для гольфа.

Несмотря на то, что лисы дикие животные, их отношения с людьми идут обратным путём. В 2011 году исследователи раскопали могилу в 16500-летнем кладбище в Иордании, чтобы найти останки человека и его домашнего животного — лиса. Это было 4000 лет до того, как первый известный человек и собака были похоронены вместе.

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку Колобок — Лису и Колобка карандашом поэтапно. Это тот момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Колобок наивный и сел на нос лисицы, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда и не думала, а сейчас поразмыслила и, наверное, не быть наивным простаком и не доверять кому не знаешь. Вы можете свои версии выкладывать в комментах. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова , ниже набросок тела, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба. Потом рисуем ротик, уши и глаз.

Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии .

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка. Если не знаете, как рисовать колобка, есть отдельный урок

Как нарисовать лису поэтапно для детей — карандашом или красками

Подготовка к занятию рисованием

Очевидно, что перед тем, как учить ребенка рисовать лису, вам необходимо самим научиться ее изображать. Только после того, как вы поймете сами, каким образом делается хотя-бы элементарный эскиз лис, вы сможете обучать этому детей.

Рисование абсолютно любых животных (и не только их) начинается с постепенного создания контуров, определения форм и пропорций.

Для того, чтобы качественно выполнить рисунок, надо нанести простые геометрические формы. Голова, тело, хвост, лапы — овалы. Уши, нос — треугольники. Глаза — кружочки и т.п.

Рисуя все эти формы, соотносите их с каким-либо примером. Можно использовать фото лисы.

После того, ка вы сделаете геометрические фигуры, соедините их плавными линиями для того, чтобы очертить более точное строение зверя. Дорисуйте некоторые детали, и на этом ваш эскиз будет готов.

Что будет нужно

В зависимости от рисунка и его назначения подбор инструментов будет осуществляться индивидуально.

Но есть определенный список инструментов и материалов, из которого можно будет сделать подбор:

• Сама бумага, где будет размещен рисунок. Плотность можно взять любую, можно ориентироваться также и на то, чем будет нарисовано животное.
• Если акварельными красками, лучше взять бумагу потолще или специальную акварельную;
• Если животное будет нарисовано поэтапно карандашом, то нужен будет непосредственно сам простой карандаш;
• Ластик для того, чтобы стирать ненужные или неудавшиеся элементы;
• Акварельные, масляные, акриловые краски или гуашь;
• Кисточки, если будут использованы краски;
• Вода для того, чтобы промывать кисточку;
• Цветные карандаши или фломастеры;
• Можно также взять образец для срисовки животного, если так будет удобнее.

Особенности лисы

Чтобы знать, как нарисовать лису легко, нужно понимать, каким бывает животное. Внешне оно похоже на волка или собаку, она лишь чуть поменьше. Обладает пышной рыжей шерсткой, особого внимания заслуживает хвост. Это гордость лисы, ее отличительный знак, если можно так сказать.

• Шерсть лисички длинная и густая, гораздо гуще, чем у ее сородичей волка или собаки.
• Лапы животного небольшие и короткие, приземленные.
• Туловище вытянутое, потому что лиса – хищник, который часто залазит в норы.
• Окрас шерсти яркий, рыжего оттенка. Иногда цвет можно переходить даже в своей насыщенности в красный.

Лиса в живой природе

Выходцы из семейства псовых, лисы являются опасными млекопитающими. Они способны нанести глубокие укусы даже людям. В основном животные питаются мышами, мелкими грызунами, зайцами. Не гнушаются лесных ягод, насекомых и рыбы.

Передвигается лиса довольно быстро, поэтому заметить ее неопытному человеку будет трудно. Живут зверьки в норах, которые роют на склонах, в ущельях, низинах. Мама-лиса растит своих детенышей, в то время как отец добывает пищу.

настоящее время лис разводят в качестве домашних питомцев. Некоторые считают это негуманным по отношению к братьям нашим меньшим, поскольку в неволе животное редко размножается, становится агрессивным.

Лиса карандашом

Понадобится:

1. Бумага;
2. Простой карандаш;
3. Ластик.

Мордочка

Лист кладем вертикально. Берем карандаш, отступаем сверху около восьми, а справа три сантиметра. Начинаем рисовать листик в форме овала (расположен горизонтально). Проведем линию посередине листа (верхняя часть должна быть больше, чем нижняя).

Рисуем на этой горизонтали два маленьких круга (не слишком маленьких), представляем, что это носик свинки. Оба круга должны находиться симметрично относительно друг друга. Находим середину между этими кругами, отступаем чуть меньше сантиметра и рисуем перевернутый треугольник.

Он должен также отступать от линии «листика» снизу чуть меньше сантиметра. Т.е. треугольник находится посередине горизонтали «листа» и половины «листа» снизу.

Карандашом рисуем круг, внутри которого находится треугольник. Он не залазит на круги сверху и не выходит за пределы «листа». Берем расстояние между горизонталью и половиной листа снизу, и рисуем середину этого пространства (горизонтально, полукругом). Линия не пересекает круг и треугольник, упирается в них.

Ушки

Рисуем ушки в форме треугольника, углы которого сглажены. Они расположены в верней части «листа». Внутри ушек находятся точно такие же треугольники, только в уменьшенном формате. Одно ушко – один маленький треугольник.

Шея

Тут все просто, две линии немного изогнутые по направлению к «листу». Представляем рогатку, линии направлены также, но расстояние между ними больше. Сама шея небольшая по длине, около сантиметра.

Туловище

Изображаем овал, которого касаются линии шеи. Овал чуть меньше, чем сама мордочка.

Бедро

Рисуем круг, который расположен справа от овала (нашего туловища) и немного снизу от него. Расстояние от овала до круга немного меньше одного сантиметра.

Соединяем туловище и круг дугообразной линией. Ее начало идет от правой стороны овала сверху, а заканчивается на середине круга снизу. Она немного изогнута.

 Лапки

От овала ведем две линии, и еще одну линию, близкую к двум другим. На конце двух линий рисуем один круг, на конце другой тоже один. Переходим к бедру, изображаем две линии, на конце которых также круг.

Живот

Проводим линию между кругом и овалом. Все вместе должно образовать некое подобие груши.

Хвост

Изображаем линию, похожую на английскую S, начинающуюся чуть выше круга. И рисуем примерно такую же линию. Помним, что у конца хвостик больше, чем у начала.

Стираем ненужные линии (не убираем середину у половины «листа» и «листа» снизу). Начинаем воспроизводить шерстку. Она выглядит, как заостренные треугольники. Их располагаем на грудке и на хвостике, чуть-чуть на мордочке (на концах).

Делаем более жирными линии ушек, носик (перевернутый треугольник). Рисуем маленькую перевернутую рогатку, ее начало исходит из треугольника, указанного выше. Зарисовываем глаз, оставляя внутри маленький белый круг. Так рисуем оба глаза.

На этом рисунок карандашом готов. Как видите, сделать его довольно легко.

Как нарисовать реалистичное изображение лисички на охоте

Ребенок сможет научиться поэтапно создавать рисунок лисы по понятной схеме сначала простым карандашом, а потом красками.

Рисовать поэтапно следует по такой схеме:

• идущую на охоту лису нужно начинать рисовать с головы, создав неправильный пятиугольник. Его треугольная сторона будет основанием мордочки, а немного выгнутый верх затылочной частью головы;
• затем рисуется горизонтальный неправильный овал, часть которого должна перекрываться с пятиугольником. Нижняя часть овала должна быть выпуклой, а верхняя – прямой;
• с задней части овала рисуется горизонтальный узкий прямоугольник с закругленными углами. Это будет хвост;
• у нижней части большого овала рядом с головой рисуется две прямые линии, идущие параллельно. Это будут передние ноги. Для передней задней ноги рисуется квадрат с закругленными углами в области хвоста. Рядом с ним нужно нарисовать две параллельные прямые. А рядом с хвостов одну параллельную линию. От нее сделать две параллельные короткие линии под углом примерно 90 градусов;
• на голове нарисовать два треугольника, обозначающих контур ушей;
• все элементы обвести одним общим контуром, прорисовывая детали, как на схеме;
• нарисовать мордочку зверя в технике срисовки;
• прорисовать лапки, хвост и спинку;
• стереть резинкой ненужные детали внутри контура;
• раскрасить рыжими, белыми и черными красками получившийся рисунок.

Кроме такой техники существует еще несколько способов рисования рыжей плутовки.

Реалистичное изображение лиса, нарисованного на основе кругов

В такой же технике создается реалистичный рисунок лиса с большим пушистым хвостом. Только за основу тела зверя берутся круги и линии. Лист бумаги крепится к доске, расположенной вертикально. Так обычно рисуют настоящие художники, расположив холст или лист в вертикальном положении.

Важно! Лиса в стоячем положении довольно сложна для изображения красками, поэтому сначала можно создать эскиз, который потом будет раскрашен красками.

Пошаговое выполнение рисунка состоит из следующих шагов:

1. Начинать нужно с трех кругов, как на фото, которые должны быть разного размера. Маленький круг – это голова. Он должен находится вверху. Большой круг будет передней частью туловища. Круг среднего размера станет задней частью тела рыжего зверя.
2. Маленький круг соединить с большим прямой линией, которая должна стать основанием шеи.
3. Нарисовать линии, изображающие лапы лисы в технике срисовки с оригинальной картинки.
4. Созданные контуры соединяются штрихами, пририсовывается пушистый хвост.
5. Прорисовывается мордочка, глаза и уши животного, на теле прорисовываются лапы.
6. Рисунок можно при желании раскрасить красками.

Как нарисовать милого спящего лисенка

Еще один вариант рисования лисы – милый спящий лисенок. Это очень легко, если следовать шагам и пользоваться ластиком, а также быть аккуратным, давайте же начнем.

Сначала нарисуем лисенку форму головы. Это похоже на немного закругленный пятиугольник.

Теперь к этой форме головы пририсуем два больших плавных треугольника – это будут большие ушки милого лисенка.

Далее нарисуем красивую мордочку лисенка – это несложно, ведь глазки у него закрыты. Рисуем две полоски и крошечный треугольник носика.

Далее нам нужно нарисовать спинку лисенка. На конце шерстка не гладкая, а лежит мелкими прядками.

Поэтапно рисуем хвостик лисенка. Он закрывает основную часть его тела, поэтому нам не надо рисовать его туловище. Сам хвостик широкий, но при этом немного острый на конце.

Между хвостиком и головой нарисуем лапки лисенка, на которые он положил свою голову.

Сотрем лишние линии между головой и ушками и прорисуем сами ушки, добавим немного деталей.

На этом этапе в ушках лисички нужно нарисовать мех.

Также дорисуем мех на грудке между лапками, и дорисуем кончик хвостика.

Раскрашиваем шерстку лисенка рыженьким цветом. Шерстка внутри ушек будет белой, как и нижняя часть мордочки, а в некоторых местах мы затемняем поверхность коричневым. Внутри ушки закрасим розовым оттенком.

Хитрая героиня сказок

Серьезная и мудрая лесная обитательница это прекрасно, но иногда хочется чего-то веселого, например, мультяшного изображения. Оно отправляет нас в мир детства, где всегда было много радости и смеха. Какими бы взрослыми не были люди, они всегда верят в чудеса. Давайте же, рисуя волшебного героя, перенесемся ненадолго в сказочный мир.

Схемка его довольно проста – несколько овалов в качестве основы, которые просто достаточно слегка изменить по форме, чтобы получить милую мордашку, маленькие лапки, остренькие ушки, шикарный хвостик.

А если не полениться и после того, как нарисовали лису карандашом, раскрасить ее яркими красками, то можно сделать главным персонажем своей захватывающей истории.

Колобок

Схема рисования Лисы из сказки «Колобок»:

• Сначала необходимо сделать общий набросок всего рисунка, примерно наметив расположение его элементов. Первым рисуется пень, он располагается внизу листа. Далее, на расстоянии, равном 2,5 высоты пня, следует набросать большой круг – это будет голова лисы. Ниже круга делаются наброски одежды, слева пня – лапок.
• Следующий этап – прорисовка мордочки персонажа. Сначала формируется лоб, затем удлиненный нос, после которого рисуется лоб. На этом этапе важно не забыть об ушах, которые должны иметь форму скругленного треугольника и располагаться ниже макушки, а также о глазе, размещать который следует между лбом и носом. В конце прорисовываются затылок и нижняя линия головы.

• Третий этап – более детальная проработка рисунка. Мелкими кривыми линиями нужно прорисовать область белой щечки, после чего на глазу сделать реснички и зрачок, над глазом – бровь. Далее прорисовывается внутренняя часть ушка, намечается рукав, а линии одежды делаются более плавными.
• Предпоследним этапом необходимо вырисовать вторую руку, добавить лапы, выглядывающие из рукавов, и сделать на них пальчики. После этого прорисовывается подол юбки и ноги.
• Завершающим этапом добавляется пышный хвост и прорабатываются детали одежды: горловина платья, ажурная лента на рукавах, линия пояса и подол. В конце отделяется окрас на задних лапах и прорисовывается кора дерева на пеньке.

Лиса и журавль

Как нарисовать лису из сказки «Лиса и Журавль»:

• В центре листа необходимо нарисовать овал, расположенный с небольшим наклоном – это туловище лисы. От него следует провести 2 вогнутые линии – шею – которые должны перейти в небольшой круг – голову. В нижней части головы рисуется длинный острый нос, в верхней части – 2 треугольника-уха.

• Следующим этапом нужно нарисовать лапы – в зону видимости попадают 2 передние и 1 задняя. Левая передняя лапа должна получиться немного длиннее и крупнее правой, т.к. находится ближе. Теперь можно приступить к хвосту: его нужно сделать немного длиннее туловища и расширяющимся к концу.
• Далее прорисовываются детали: закрашивается кончик носа, рисуется глаз со зрачком внутри, стираются вспомогательные линии на голове и шее, отделяется окрас на шее и брюшке. Затем убираются вспомогательные линии на туловище и тщательно дорабатываются лапы, отделяется окрас хвоста.

Теремок

Рисунок лисы карандашом для детей по сказке «Теремок» создается в определенной последовательности действий:

• Сначала делается разметка крупных деталей рисунка: в верхней части листа необходимо нарисовать овал – это голова; сразу под ним – маленький прямоугольник (шея), от которого должна начинаться узкая часть большой трапеции (туловище).

• Следующим этапом нужно скруглить основание трапеции (сделать округлой ее нижнюю линию) и нарисовать задние лапы с пальцами. Затем требуется приступить к прорисовке лица: правая часть овала удлиняется и заостряется, чтобы получился нос с черным кончиком. В верхней части овала дорисовываются уши, посередине – глаз со зрачком, под носом – рот.
• Теперь необходимо обработать переход шеи в плечо, затем нужно дорисовать руки, упирающиеся в бока, и лапы с пальцами. Потом следует продумать узор на сарафане, вырисовать его, после чего пририсовать лисице сзади пышный хвост.

Еще один маленький лисенок

Еще один простой рисунок лисенка для детей и опять из простых фигур. Несмотря на свою незатейливость, получается довольно симпатично. Нарисуйте мордочку двумя эллипсами, двойные ушки, пририсуйте спинку

Время для хвостика и его белого кончика. Легкими движениями придайте хвостику динамичность и очертите контур кончика. Уберите ластиком лишнии линии. Отлично!

Вот такой милашка у нас получился. Опять про темные контуры — лучше бы, чтоб они были в цвет самого рисунка — темно оранжевые, например. Но все это понимаешь, когда видишь уже готовый рисунок.

Фото нарисованной лисицы карандашом и красками

Источники

• https://dnevnikmastera.ru/kak-narisovat-lisu-poetapno-karandashom-i-kraskami
• https://gidpodelok.ru/kak-narisovat-lisu/
• https://podelki.expert/kak-narisovat-lisu/
• https://podelunchik.ru/kak-narisovat-lisu
• https://gidrukodeliya.ru/kak-narisovat-lisu
• http://www.lessdraw.com/kak-narisovat-lisu-karandashom-poetapno/
• https://mirpozitiva.ru/articles/1549-kak-narisovat-lisu-karandashom-poehtapno.html
• https://handsmake. ru/risunok-lisy-karandashom-dlya-detey.html
• https://linedot.ru/uroki-risovanija/kak-narisovat-lisu/

[свернуть]

admin_uparents

я журналист, переводчик, сертифицированный инструктор йоги. Но, пожалуй, в большей степени — мама двух горячо любимых детей. Проект «Неидеальные родители» — это моя попытка найти ответы на свои материнские вопросы. В силу профессий, имею возможность общаться со специалистами, мастерами своего дела. Результаты нашего сотрудничества — на страницах этого сайта. Надеюсь, мы отвечаем и на Ваши вопросы…

«Лиса и журавль». Русская народная сказка

№	Этапы урока	№слайда	Содержание
I.	Орг. момент.
II.	Подготовит. беседа	Слайд 1-2             выставка	— Ребята, поднимите руку, кто любит читать и слушать сказки? — Назовите, какие сказки вы уже знаете? — Узнайте и назовите сказку по картинке. — Кто написал эти сказки? (народ) — Эти сказки относятся к устному народному творчеству. — Как эти сказки дошли до наших времён? Как люди передавали эти сказки друг другу? (Люди рассказывали друг другу). На выставке представлено несколько сказок, а в школьной библиотеке можно взять и прочитать понравившуюся сказку.
III.	Сообщение цели урока	Слайд 3	— Сегодня уроке мы познакомимся с русской народной сказкой. Давайте все вместе прочитаем как называется эта сказка. (Лиса и Журавль) — В гостях у нас лисичка. Кто же пришел к нам в гости вместе с лисой? (журавль) — Знаете ли вы кто такой журавль? Как выглядит эта птица, где живёт? (Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.)
IV.	Речевая разминка, индивидуальн. работа	Слайд 4	Чтобы научиться читать правильно, давайте для лисички прочитаем чистоговорку Са-са-са – в лесу бегает лиса. Су-су-су – было холодно в лесу.
V.	Изучение нового материала                 Первичный синтез	Слайд 5 Словарная работа Слайд 6	Первичное чтение с комментированием. У. — Я буду читать, а вы внимательно слушайте и после моего чтения назовёте жанр этого произведения. — В сказке нам встретятся незнакомые слова, поэтому мы посмотрим их значение в словаре С.И. Ожегова. Читает учитель, по ходу чтения идет словарная работа. Объясняются непонятные слова. • пир — большой званый обед, обильное угощение; • потчевать — угощать; • не обессудь — не суди, не отнесись строго; • несолоио хлебавши — остался ни с чем. Чтение трудных слов Чтение сказки
	Первичный анализ	Слайд 7-10	2. Вопросы после чтения - Понравилась ли вам это произведение? — Определите жанр этого произведения: стихотворение, рассказ, сказка, загадка. (Русская народная сказка) — Какой фигуркой обозначим сказку? — О чём эта сказка (о животных). — Каким цветом раскрасим заместитель круг? (Коричневым) — Назовите героев сказки. — Какое угощение приготовила лиса журавлю? — Почему лиса решила угостить журавля? (захотела дружить) — Получился ли у них званым пир? — Удался ли план лисы? — Какой урок преподал журавль лисе? — Почему лиса перестала дружить с журавлем? — Была ли это настоящая дружба?
VI.	Физминутка		— А теперь ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.
VII.	Закрепление нового материала Вторичный синтез		Чтение сказки за диктором с. 94 цепочкой с. 95 про себя с. 95
	Чтение пословиц в учебнике		Звал гостей, а накупил костей. Как аукнется, так и откликнется. — Объясните, как вы понимаете эти пословицы.
	Вторичный анализ		— А что же думала на самом деле лиса, когда приглашала журавля в гости? — Почему она размазала кашу по тарелке? — Почему журавль положил окрошку для лисы в кувшин с узким горлышком? — Что он при этом думал? — Как поступили оба? Какой вывод можно сделать? (они оба поступили плохо). — Обратите внимание на начало сказки: “Подружились Лиса с Журавлем”, так ли это? — Можно ли назвать их настоящими друзьями? — Как бы поступили настоящие друзья?
		Слайд 11-13	Игра “Найди пословицу”. Учитель раздает карточки с пословицами. Дети в парах готовятся. Проверка коллективная. — Найдите пословицы, которые относятся к прочитанной сказке. Друзья познаются в беде. Не потчуй меня тем, что я не ем. Каков мастер, такова и работа.
VIII.	Итог урока	Слайд 14	Наше знакомство со сказкой подходит к концу. — Кто сочинил эту сказку? (Народ) — Давайте прочитаем на модели обложки. — Как называется эта сказка? (Лиса и Журавль). Давайте прочитаем на модели обложки. — Назовите жанр этого произведения: стихотворение, рассказ, сказка, загадка. (Сказка) — Чему учит эта сказка?
IX.	Задание	Слайд 15	Нарисовать иллюстрацию к сказке. Рассказать дома сестричке, братику, родителям

Краткое содержание сказки лиса и журавль за 2 минуты пересказ сюжета — КИЦ г.Севастополь

Тема. Сказка «Лиса и журавль» в пересказе А.Н. Толстого, 4 класс

Цель: познакомить учащихся с произведением А. Н. Толстого.                 

• Задачи:
• 1. образовательные: способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; совершенствовать навык плавного, сознательного чтения с соблюдением пауз и правил орфоэпии,  развивать устную речь, расширять и уточнять словарь,  учить отвечать на вопросы; 
• 2. коррекционно-развивающие: развивать и обогащать словарь учащихся,  развивать слуховое восприятие,   память, внимание, мышление;

3. воспитательные: воспитывать наблюдательность, прививать любовь  к литературе,  природе,  окружающему миру.

1. Тип урока:новая тема
2. Оборудование: таблички, иллюстрации, компьютер, видеопроектор, экран, мультимедийная презентация «Лиса и журавль».
3. Оформление, оборудование и инвентарь: презентация «Лиса и журавль».
4. Ход урока.

2. Речевая зарядка. (Слайд 2)

• — Будем слушать и говорить.
• — Хорошо говори звук «С».
• рас – рос – рус
• ска – ско – ску
• рас – рос – рес
• Интересная сказка?
•      Интересная сказка.                         (Работа над интонацией)
•   Какая интересная сказка!

3.   Проверка домашнего задания. (Слайд 3)

—  Посмотрите и скажите: кто это? — Алексей Николаевич Толстой.

(после ответа учащихся по щелчку мыши — ответ на экране, идёт хоровое проговаривание.)

— На прошлом уроке мы изучали биографию Алексея Николаевича Толстого. Давайте вспомним.

1.  — Кто такой Алексей Николаевич Толстой?
2. — Алексей Николаевич Толстой – известный русский писатель.
3. (Слайд 4)  (ответ на экране – идёт хоровое проговаривание, далее вопросы и ответы по щелчку мыши)

— Когда родился писатель? — Писатель родился в 1883 году.

— Что написал и пересказал  Алексей Николаевич Толстой?

— Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино», «Лев, Щука и человек», «Лиса и журавль». (ответ на экране, хоровое проговаривание)   (Слайд 5)

4. Вводная беседа.

— Послушайте и скажите, что будем делать сегодня?

(Учащимся предлагается послушать фразу, выбрать нужную табличку, составляется план урока.)

— Будем отгадывать ребус.

— Будем читать.

— Будем отвечать на вопросы.

— Будем работать с картинками

• — Чтобы узнать, какое произведение будем читать, нужно отгадать ребус. (Слайд 6) (ответы по щелчку мыши)
• А И Л С — ЛИСА, ЖУРАВЛЬ.
• 3 2 4 1
• У Ь Р Ж А Л В
• 4 1 3 5 7 6 2
• — Сегодня мы с вами познакомимся с произведением «Лиса и Журавль». (Слайд 7)

— Откройте книги. Найдите это произведение в учебнике на странице 83.

5. Знакомство с текстом. Определение жанра.

— Что будем делать? — Будем читать.

(Сопряженное чтение текста учащихся с учителем.)

— Что мы делали? — Мы читали.

Определение жанра произведения.

— «Лиса и Журавль». Подумайте и скажите, что это – рассказ, стихотворение, сказка.

— Сказка.

— Я думаю, что это сказка.

— Почему ты так думаешь? — Ответы детей. (Я думаю, это сказка, потому что здесь животные разговаривают).

— Кто автор сказки? — Алексей Николаевич Толстой.

— Это русская народная сказка в пересказе А.Н.Толстого.

— О ком говорится в сказке? — Ответы детей. (В сказке говорится о лисе, о журавле).

6. Словарная работа.

1. — В сказке нам встретились незнакомые слова, поэтому давайте объясним их значение. (Слайд 8) (толкование слов)
2. званый пир – праздничный обед по приглашению
3. потчевать – угощать
4. стряпать – варить, готовит пищу
5. не обессудь – не обижайся
6. несолоно хлебала – осталась голодной
7. врозь – не вместе, не дружат

7. Анализ произведения. I часть. (слайд 9) (вопросы и словарь)

— Кем были лиса и журавль в начале сказки? (Учащиеся находят предложение в тексте и отвечают.)

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение: — Лиса и журавль подружились.)

а) — Что решила лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста. )

— Вздумала. Как сказать по-другому? — Захотела.

• — Замените слово «вздумала» и прочитайте предложение.
• — Захотела лиса угостить журавля…
• (Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

б) — Что приготовила Лиса? (Учащиеся находят ответ в тексте и читают.)

— Размазала. Скажите по-другому. — Положила.

1. — Замените слово «размазала» и прочитайте предложение.
2. — Лиса наварила манной каши и положила на тарелку.
3. (Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

в) – Угостился журавль? (Учащиеся отвечают словами из текста.)

— Ничего не попадает. Скажите иначе. — Ничего не съел.

• — Замените слова и прочитайте предложение.
• — Журавль ничего не съел.
• (Табличка с предложением помещается на доску, идет хоровое проговаривание.)

— А почему? — Ответы детей.

(Учащимся предлагается показать, как журавль ел кашу.)

г) — Кто съел кашу? (Учащиеся читают ответ в тексте.)

— Как можно сказать короче? — Лисица всё сама съела.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.) (Слайд 10)

8. Характеристика лисы. (Слайд 11)

— Какая лиса? (Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Лису.)

1. добрая грубая — Хитрая, жадная.
2. находчивая умная
3. хитрая жадная
4. глупая злая
5. (ответы и вопросы)

— Как поступила лиса? — Лиса поступила некрасиво.

— Вам понравилась лиса? Почему? — Мне не понравилась лиса, потому что она хитрая и жадная. Она обидела журавля.

9. Динамическая пауза. (Слайд 12)

• Мы устали чуточку,
• Отдохнём минуточку.
• Поворот, наклон, прыжок,
• Улыбнись давай, дружок.
• Ещё попрыгай: раз, 2, 3!
• На соседа посмотри,
• Руки вверх и тут же вниз
• И за парту вновь садись.

10. Работа над содержанием сказки (II часть). (Слайд 13)

(Учитель обращает внимание детей на изображение двух кувшинов: с узким и широким горлышком.)

— Что это? — Кувшины. (На экране появляется фраза: Кувшин с узким горлышком.)

— Кувшин с узким горлышком. Покажите.

1. (По щелчку надпись перемещается к соответствующему изображению, идет хоровое проговаривание.)
2. а) — Что приготовил Журавль? (Слайд 14) (вопросы и словарь – по щелчку мыши)
3. (Учащиеся находят в тексте ответ.)

— Наклал. Скажите иначе. — Положил в кувшин.

• — Замените слова и прочитайте предложение.
• — Журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком.
• (Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

б) – Как вела себя лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста.)

— Вертеться. Как сказать по-другому? — Ходить.

1. — Замените слово и прочитайте предложение.
2. — Лиса начала ходить вокруг кувшина, а достать не может.
3. (Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

— Угостилась лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста. Учитель предлагает вспомнить, что означает «несолоно хлебала».) — Лиса пошла домой голодная.

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

— Остались ли лиса с журавлём друзьями? — Нет.

— С тех пор лиса и журавль не дружат.

11. Характеристика Журавля. (Слайд 15)

— Какой Журавль? (Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Журавля. Ответы и вопросы по щелчку мыши.)

• умный находчивый — Умный, находчивый.
• простак добрый
• хитрый доверчивый
• жадный злой

— Как поступил журавль? — Журавль проучил лису.

12. Физминутка для глаз

— Наши глазки устали. Давайте дадим им отдохнуть.

— Сядьте прямо. Смотрим перед собой. Не поворачивая головы, посмотрите налево…, направо…, вниз…, вверх… .

— Давайте прочитаем, что написано на экране. (Слайд 16)

— Как аукнется, так и откликнется.

13. Определение главной мысли. (Слайд 17)

— Как аукнется, так и откликнется.

— Где читали это предложение? (В сказке «Лиса и журавль»)

— Как понимаете это предложение? — Высказывания детей.

— Как ты относишься к людям, так и люди будут к тебе относиться.

— Это предложение стало пословицей. Это главная мысль сказки, урок, который мы должны запомнить, чтобы так не поступать.

14. Составление мультфильма по картинкам. (Приложение 2)

— А теперь давайте побудем мультипликаторами и составим мультфильм к этой сказке.

— Вы будете работать в парах. Возьмите конверты, достаньте картинки-карточки.  

— Разложите картинки в том порядке, в каком развивается сюжет сказки. (Работа в парах.)

— Выберите одно или несколько предложений, которые соответствуют каждой картинке. (Работа в парах.)

1. (Учащиеся выбирают из предложений, размещенных на классной доске.)
2. — Давайте озвучим наш мультфильм. (Слайд 18)
3. (по щелчку мыши – на экране появляется сюжетная картинка, учащиеся читают соответствующее предложение, затем следующая картинка и так далее, 6 картинок.)

15.Итог урока.

— Что мы делали на уроке? (Мы отгадывали ребус, читали, отвечали на вопросы, работали с картинками).

— Вам понравилась сказка?

— Мне понравилась сказка, интересная она? (Слайд 19)— Да, интересная сказка.

— Давайте скажем вместе: — Какая интересная сказка!

— Дома прочитайте сказку еще раз и отметьте слова лисы и журавля. Так мы подготовимся к чтению по ролям.

• — Подумайте и скажите, каким для вас был урок? (Слайд 20)
• (Учащиеся выбирают и оценивают урок из предложенных вариантов:интересный,
• увлекательный, трудный, скучный, неинтересный. )

— Сегодня все работали хорошо. Молодцы! Оценивание обучающихся.

Источник: https://multiurok.ru/files/konspiekt-uroka-chtieniia-skazka-lisa-i-zhuravl-v.html

Конспект занятия по развитию речи. Пересказ сказки «Лиса и журавль» с использованием серии сюжетных картин

Цели:

1.         Учить детей пересказывать текст, используя в качестве наглядной опоры серию сюжетных картин; продолжать учить связности, непрерывности, логичности высказывания; образовывать и употреблять притягательные прилагательные, закрепить и активизировать словарь по теме: «Дикие животные»; образование сложного слова из двух (гостеприимные).

2.         Развивать диалогическую и монологическую речь, пальцевой моторики: психологических процессов (мышления, памяти, внимания).

3.         Продолжать воспитывать умения работать в коллективе, чувство уважения друг к другу.

• Ход занятия.
•                    I.                        Организационный момент
• — Посмотрите сколько у нас сегодня гостей
• — Поздоровайтесь с ними
• — Если к нам пришли гости, мы значит кто?
• — Хозяева, которые любят гостей принимать

— Какие они? Как сказать, одним словом?

1. (гостеприимные)
2. — Это какие? (ответы детей)
3. — Гостеприимные хозяева?
4.                 II.                         Загадки

Давайте тогда послушаем загадки, чтобы узнать, кто сегодня еще пришел к нам в гости. Если правильно отгадываем загадку — на экране появляется наш гость.

• — Рыжая плутовка
• Хитрая да ловкая,
• Хвост пушистый,
• Мех золотистый
• В лесу живет,
• В деревне кур крадет. (Лиса)

1. — Кто зимой холодной
2. Ходит злой голодный? (Волк)
3. — Кто по елкам ловко скачет
4. И взлетает на дубы?
5. Кто в дупле орехи прячет,
6. Сушит на зиму грибы? (Белка)
7. — Зимой спит,
8. Летом ульи ворошит (Медведь)

• — Что за зверь лесной
• Встал, как столбик, под сосной.
• И стоит среди травы
• Уши больше головы. (Заяц)
• — Длинный хвост
• Крохотный рост,
• Серая шубка
• Острые зубки (Мышь)
•              III.                        Дидактическая игра «Путаница»
• Давайте с нашими лесными гостями поиграем в игру «путаница»

Дети стоят в кругу с картинками животных. По образцу логопеда каждый ребёнок задаёт вопрос рядом стоящему. Например: «У лисы волчий хвост?» Следующий ребёнок отвечает: «У лисы лисий хвост» или «У медведя заячьи уши?» — «У медведя медвежьи уши» и т. д.

1.              IV.                        Дидактическая игра «Кто, где живет»
2. —У каждого зверя есть свой дом
3. —Найдите дом для своего животного и скажите кто, где живет.

Например: Ребёнок с картинкой своего животного подходит к столу, где разложены таблички с названиями мест обитания животных. Читают и выбирают подходящую табличку и проговаривают предложение. Например: «Волк живёт в логове» или «Белка живёт в дупле» и т. д.

                V.                        Релаксация.

• Играет музыкальная заставка (из телепередачи «В гостях у сказки»)
• — Давайте присядем на ковер и послушаем песенку (до начала припева)
• — Как вы думаете, куда нас приглашает эта песенка?

— Для того чтобы узнать в какую сказку мы попадем, нужно собрать из частей целую картинку (включается музыка). Дети собирают разрезную картинку на ковре и называют название сказки «Лиса и журавль».

             VI.                        Чтение сказки по слайдам (мультимедиа)

1 слайд: Подружилась Лиса с Журавлем и пригласила его к себе в гости: — Приходи, куманёк, приходи, дорогой. Уж я тебя угощу.

2 слайд: Пошел журавль на званый обед. А лиса наварила каши и размазала по тарелке. — Покушай, голубчик мой! Я сама стряпала.

3 слайд: Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе, да лижет кашу, так все сама и съела. — Извини,- говорит, — больше угощать тебя нечем! –Спасибо, лисонька! Приходи теперь ты ко мне в гости.

4 слайд: На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наложил ее в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: — Кушай, лисонька! Больше угощать нечем.

5 слайд: Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и эдак, и лизнет его, и понюхает, — никак достать не может, не лезет голова в кувшин. А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел. Поел и говорит. — Извини, кумушка, больше угощать нечем.

6 слайд: Взяла лису досада. Думала, что наестся, на целую неделю, а домой пошла голодная. С тех пор дружба у лисы и журавля врозь. Как аукнулось, так и откликнулось.

Вопросы:

1.                  Зачем лиса пригласила журавля в гости?

2.                  Она действительно хотела его угостить?

3.                  Зачем журавль пригласил лису?

4.                  Можно сказать, что они были друзьями?

5.                  Почему журавль не мог, есть кашу?

6.                  Почему лиса не могла, есть окрошку?

7.                  Почему закончилась дружба лисы и журавля?

8.                  Как вы понимаете поговорку: Как аукнулось, так и откликнулось? Беседа по вопросам.

Повторное чтение.

          VII.                        Пересказ сказки с использованием серии сюжетных картинок.

Каждый ребёнок выбирает картинку и по сюжету сказки по порядку становятся полукругом.

       VIII.                        Рефлексия.

— Чему вас научила эта сказка? (ответы детей)

— Что понравилось вам сегодня на занятии?

Молодцы! Сегодня вы хорошо поработали, и наши лесные гости принесли вас угощения.

Источник: https://moluch.ru/archive/97/21712/

Лиса и журавль – краткое содержание сказки (сюжет произведения)

Сказка Лиса и Журавль – единственная в русском фольклоре сказка, в которой лиса с журавлем дружбу водила. Впрочем, сказка не только о странной дружбе, но еще о вежливости, воспитанности и правилах гостеприимства. Когда вы прочитаете сказку онлайн и обсудите ее с ребенком, попробуйте вместе придумать к ней хорошую концовку.

Скачать сказку Лиса и Журавль: (word) – (pdf)

Сказка Лиса и Журавль читать

Краткое содержание сказки

Стала Лиса кумой Журавлю. Решила его в гости позвать. Манную кашу сварила, по тарелке размазала. Сама язычком тарелку вылизывает, Журавля угощаться приглашает. Только кумец клювом по тарелке стучал-стучал, а проглотить ничего так и не смог. Поблагодарил Лисичку за угощение и к себе в гости зовет.

Решил кумушку проучить. Сварил окрошку, насыпал в кувшин и предлагает Лисе. Бедная кумушка вокруг кувшина и так, и эдак, а мордочка в кувшин не лезет. Журавль выклевал всю еду из кувшина, а Лиса голодной осталась. С тех пор у Лисы и Журавля дружба врозь. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Анализ сказки Лиса и Журавль

Лиса и Журавль – коротенькая сказка о том, как дружить и как гостей принимать. Персонажи сказки Лиса и Журавль не умеют дружить, плохо знакомы с правилами гостеприимства. Возможно, у героев были добрые намерения.

Но, приглашая друг друга в гости, каждый думал о себе, а не заботился о том, чтобы гостю было удобно. Поэтому Журавль чувствовал себя неловко в гостях у Лисички, а Лисичка – у Журавля. Смысл сказки Лиса и Журавль заключается в том, что надо уметь дружить и заботиться о друзьях.

Чему учит сказка Лиса и Журавль? Сказка учит думать не только о себе, но и о других.

Мораль сказки Лиса и Журавль

Простое и понятное правило будет моралью сказки: хочешь, чтобы к тебе хорошо относились, относись хорошо к другим. Это ключ к взаимопониманию. Касается друзей и не только.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

• Что посеешь, то и пожнешь.
• Как аукнется, так и откликнется.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

• Сказки по возрасту
  • Сказки для малышей
  • Сказки для 2 лет
  • Сказки для 3 лет
  • Сказки для 4 лет
  • Сказки для 5 лет
  • Сказки для 6 лет
  • Сказки для 7 лет
  • Сказки для 8 лет
  • Сказки для 9 лет
  • Сказки для 10 лет
• Подборки сказок
  • Популярные сказки
  • Сказки для девочек
  • Сказки для мальчиков
  • Сказки на ночь
  • Короткие сказки
  • Новогодние сказки
  • Рождественские сказки
  • Сказки в стихах
  • Сказки о животных
  • Сказки перед сном
  • Смешные сказки
  • Советские сказки
  • Страшные сказки
• Сказки народов мира
  • Русские народные сказки
  • Арабские сказки
• Зарубежные писатели
  • Андерсен Г. Х.
  • Астрид Линдгрен
  • Братья Гримм
  • Вильгельм Гауф
  • Гофман Э. Т. А.
  • Джанни Родари
  • Редьярд Киплинг
  • Шарль Перро
• Русские писатели
  • Аксаков С. Т.
  • Гаршин В. М.
  • Мамин-Сибиряк Д. Н.
  • Маршак С. Я.
  • Одоевский В. Ф.
  • Пушкин А. С.
  • Салтыков-Щедрин М. Е.
  • Сутеев В. Г.
  • Толстой А. Н.
  • Чуковский К. И.

Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка

Конспект занятия по развитию речи. Пересказ сказки «Лиса и журавль» с использованием серии сюжетных картин

Дата публикации: 25.08.2015 2015-08-25

Статья просмотрена: 3649 раз

Библиографическое описание:

Источник: https://mirvdochnoveniya.ru/kratkoe-soderzhanie/lisa-i-zhuravl-kratkoe-soderzhanie-skazki-syuzhet-proizvedeniya

Лиса и журавль

Русская народная сказка «Лиса и журавль» Жанр: народная сказка о животных

Главные герои сказки «Лиса и журавль»

1. Лиса, как обычно хитрая особа, готовая поживиться за чужой счет
2. Журавль, простодушный, но умный и мстительный, нашел способ отплатить Лисе той же монетой.

План пересказа сказки «Лиса и Журавль»

1. Приглашение Лисы
2. Блюдо с манной кашей
3. Приглашение журавля
4. Два кувшина
5. Дружба врозь

Кратчайшее содержание сказки «Лиса и журавль» для читательского дневника в 5 предложений:

1. Лиса зовет кума Журавля на обед
2. Лиса угощает Журавля манной кашей с блюда
3. Журавль голодный приглашает на обед Лису
4. Журавль угощает Лису окрошкой в кувшине
5. Журавль и Лиса ссорятся.

Главная мысль сказки «Лиса и Журавль»

• Не делай другому плохого и тебе никто плохого делать не будет.
• Чему учит сказка «Лиса и Журавль»

Эта сказка учит нас по доброму относится к другим людям. Учит быть гостеприимными и угощать другого только тем, что он любит.

Отзыв на сказку «Лиса и Журавль»

Эта народная сказка в образной манере рисует нам отношения между людьми. Прочитав ее, мы понимаем, что каждый человек заслуживает уважения ровно в той степени, в которой он сам его проявляет по отношению к другим людям. Это очень красивая и поучительная сказка.

1. Пословицы к сказке «Лиса и Журавль»:
2. Из текста сказки: Как аукнется так и откликнется
3. Что копал, в то и сам попал.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Лиса и журавль»

Как-то крестили вместе лиса и журавль медвежат и стали друг другу кумом и кумой. Подружились даже.

Вот пригласила лиса журавля в гости, намазала каши на тарелку и угощает. Журавль клювом постучал по тарелке и ничего не съел. А лиса всю кашу сама подъела.

Решил и журавль угостить лису. Налил в  кувшин окрошки и зовет куму в гости.

Лиса вокруг кувшина вертится, а окрошку достать не может. Журавль сам все и съел.

Так и закончилась дружба у лисы и журавля.

Другой конец к сказке «Лиса и журавль»
Ушла Лиса от Журавля несолоно хлебала, а Журавль сидит и думает: «Нехорошо все-таки получилось. Лиса — что с нее взять? А я то должен быть умнее и добрее. Приглашу-ка я снова Лису в гости.
Вот пригласил Журавль куму в гости. Лиса не хотела идти, думала опять окрошка в кувшине будет, но Журавль уговорил Лису и та все-таки пришла.
А Журавль выставил для Лисы блюдо, себе поставил кувшин, и поели они оба досыта.
Обрадовалась Лиса, идет домой и думает: «Вот молодец. кум, на славу угостил. А я что, хуже?»
И тоже в гости Журавля зовет и кувшин ему ставит, а себе блюдо.
Так и стали Лиса с Журавлем друг к другу в гости ходить, угощаться, да друг друга нахваливать.

Иллюстрации и рисунки к сказке «Лиса и журавль»:

Источник: http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/02/blog-post_93.html

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

• Цель: составление пересказа сказки с элементами драма­тизации и использованием предметов посуды.
• Задачи:
• -активизировать предметный и глагольный словарь детей по теме «Посуда. Продукты питания»;
• — учить детей правильно отвечать на вопросы по тексту;
• — учить детей составлять пересказ с элементами драма­тизации;
• — развивать у детей произвольное внимание, зритель­ную и слуховую память, логическое мышление.

Оборудование: текст русской народной сказки «Лиса и жу­равль» (с.

104-105), декорации, тарелка, кувшин и предметы сервировки стола (скатерть, солонка, са­харница, салфетки), костюмы или шапочки для журавля и лисицы, мягкий мяч среднего размера, магнитно-маркерная доска.

1. Предварительная работа: изготовить декорации, ша­почки для журавля и лисицы или подобрать соот­ветствующие костюмы, приготовить необходимые предметы посуды и предметы для сервировки стола (тарелку и кувшин, скатерть, солонку, сахарницу, салфетки).
2. Ход занятия
3. I. Оргмомвнт

Логопед. Для чего людям нужна в домах посуда? (Дети отвечают.) Давайте поиграем в игру с мячом «Нужные вещи». Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди. Тот, кто поймает мяч, назовет любой предмет посуды и расска­жет, для чего он нужен человеку. Например: «Чашка. Чаш­ка нужна человеку для того, чтобы из нее пить чай».

Дети ловят мяч и дают свои ответы. Логопед помогает правильно составить предложения в случае затруднений.

П. Основная часть занятия

1. Введение в тему занятия

Логопед. Сегодня мы будем составлять пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль». А артисты, которых мы выберем на главные роли, покажут нам эту сказку. Но снача­ла давайте выполним упражнения разминки.

2. Пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие общих движений и координацию

упражнений	Выполняемые действия
Помощники
Раз, два, три, четыре.	Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга

Мы посуду перемыли:	Одна ладонь скользит по другой по кругу
Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку.	Загибать пальчики в кулачок по одному, начиная с мизинца
Оладушки
Мы играли в ладушки -Жарили оладушки. Так пожарим, повернем И опять играть начнем.	Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Ритмично менять положение рук: правая — ладонью вверх, а левая — ладо­нью вниз. По мере усвоения упражнения движения ускорять

3. Знакомство с текстом сказки. Обучение детей умению правильно отвечать на вопросы по содержанию текста.

Логопед. Послушайте русскую народную сказку «Лиса и журавль». Ответьте на мои вопросы.

Логопед выразительно читает детям сказку. По ходу чтения объяс­няет значение выделенных в тексте слов и поговорок. Когда дети отвечают на вопросы, логопед следит за тем, чтобы от­веты были полными.

• Примерные вопросы:
• Кто с кем подружился в этой сказке?
• Что решила сделать лиса?
• Чем она решила угостить журавля?
• В какую посуду положила она кашу?

Наелся ли журавль в гостях у лисы? Почему?

Что приготовил на другой день журавль?

В какую посуду наклал он окрошку?

Наелась ли лиса в гостях у журавля? Почему?

Почему не получилось дружбы у лисы и журавля?

Составление пересказа текста сказки с элементами драматизации и использованием различных предметов.

Логопед. Подойдите к моему столу. Давайте выберем предметы, которые встретились нам в этой сказке. (Изряда предметов дети выбирают тарелку и кувшин, скатерть, солонку, сахарницу, салфетки и объясняют свой выбор.) Сегодня мы не только составим пересказ этой сказки, но и покажем ее. Каждый из вас ненадолго станет «актером».

Нам нужно выбрать двух героев сказки: хитрую лису и журавля. Наши «актеры» пройдут сейчас за ширму и пе­реоденутся в подходящие костюмы. (Желающие проходят ла ширму и переодеваются в соответствующие костюмы.)

Для того чтобы показать сказку «Лиса и журавль», «ак­теры» должны помнить, в каком порядке происходили со­бытия сказки. Послушайте примерный план этой сказки:

1. Журавль в гостях у лисицы.

2. Лисица в гостях у журавля.

3. Дружба врозь.

А теперь давайте посмотрим, как «актеры» из нашей группы смогут показать и рассказать то, что произошло в сказке «Лиса и журавль».

Дети-актеры подходят к декорациям и инсценируют сказку. При желании детей сказку можно показать несколько раз с разными «актерами». Логопед выступает в роли сказочника и следит за тем, чтобы не было слишком длинных пауз между действиями.

III. Подведение итогов занятит Логопед благодарит детей за постановку сказки. Зрите­ли аплодируют «актерам».

1. Занятие 8.
2. Мое любимое животное
3. Цель: составление рассказа-описания любимого домашнего животного, с опорой на схематичный рисуночный план.
4. Задачи:
5. -активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»;
6. — учить детей отвечать на вопросы полным ответом;
7. — учить детей составлять рассказ о любимом домашнем животном по схематичному рисуночному плану;
8. — развивать у детей произвольное внимание, логиче­ское мышление.
9. Оборудование: фотографии или рисунки любимых до­машних животных детей, опорный схематичный рисуночный план (логопед рисует его маркерами на доске), красный и синий островки, мягкий мяч среднего размера, магнитно-маркерная доска.
10. Предварительная работа: попросить детей сделать дома фотографии любимых домашних животных или на­рисовать рисунки и принести их на занятие.
11. Ход занятия
12. I. Оргмомент

Логопед. Ребята, каких вы знаете домашних животных? (Дети дают ответы.) Давайте поиграем в игру с мячом «Назови особенности». Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди и называть домашнее животное. Тот, кто пой­мает мяч, расскажет о том, какие особенности есть у этого животного. Например: «Корова. У коровы есть рога, хвост с кисточкой и копыта на ногах.

Дети по очереди ловят мяч и дают свои ответы. Логопед помогает правильно составить предложения в случае затруднений.

II Основная часть занятия

Введение в тему занятия

Логопед. Сегодня на занятии мы будем составлять рассказы-описания любимых домашних животных по опорному рисуночному плану. Но сначала давайте выпол­ним упражнения разминки.

Упражнения на развитие общих движений и координацию, пальчиковая гимнастика

упражнений	Выполняемые действия
Два козленка
Как-тo раз к кому-то в гости Шел козленок через мостик, А навстречу шел другой, Возвращался он домой.	Делаем «козу» пальцами обеих рук. Сближаем руки
Два рогатых глупых братца Стали на мосту бодаться. Не желая уступить И другого пропустить.	«Бодаться» рожками
Долго козлики сражались, Разбегались и толкались.	На первый слог каждой строчки сое­диняем руки с размаха
Rot с разбега лбами-бух!	На слово «бух» — хлопаем в ладоши
И с моста в водичку-плюх!	Роняем руки на колени
Лошадки
По дороге белой, гладкой Скачут пальцы, как лошадки. Цок-цок, цок-цок – Скачет резвый табунок.	Все пальцы правой и левой рук по­очередно ритмично «скачут» по столу

3. Составление сложных предложений о любимых домашних животных

Логопед. Давайте познакомимся с вашими любимыми животными. Возьмите в руки фотографии, картинки или рисунки ваших любимых животных и встаньте передо мной полукругом. По очереди назовите свое любимое жи­вотное и его кличку, и расскажите о том, почему оно вам нравится. (Дети по очереди составляют ответы.)

Вы, конечно, знаете, что у одних домашних животных есть лапы с когтями, а у других — ноги с копытами? Давай-те определим, что есть у ваших любимцев.

Те, у кого в руках фотографии, картинки или рисунки с животными, у ко­торых есть лапы с когтями, встаньте на красный островок справа от меня.

А те у кого фотографии, картинки или ри­сунки с животными, у которых есть ноги с копытами — на синий островок слева от меня. (Дети перестраиваются.)

А теперь тот, к кому я обращусь, объяснит, почему он по­пал именно на этот островок. Например, я спрошу у Кати, почему она попал на красный островок, а не на синий? Она должна ответить так: «Я попала на красный островок, по­тому что у моей любимой кошки Мурки есть лапы с ког­тями, а на синем островке — животные, у которых есть ноги с копытами».

Логопед производит аналогичный опрос детей. Дети составляют свои ответы. Логопед помогает детям в случае затруднений.

4. Составление рассказов-описаний о любимых домашних животных с опорой на схематичный рисуночный план

Логопед. Для того, чтобы мы лучше узнали о ваших лю­бимцах, давайте составим о них рассказы-описания.

Вы уже хорошо знаете, что в любом рассказе должен быть порядок. Поэтому составлять рассказы мы будем с опорой на схематично нарисованный рисуночный план.

Логопед показывает детям пункты плана, схематично нарисованные на доске маркерами, знакомит детей с каждым пунктом плана. Затем предлагает детям по очереди составлять по каждому пункту плана рассказы-описания о любимых домашних животных. После со­ставления рассказов логопед благодарит всех детей за старание.

• Схематичный рисуночный план № 2
• Описание домашнего животного
• Занятие 9.

Рекомендуемые страницы:

Воспользуйтесь поиском по сайту:

Источник: https://megalektsii. ru/s45176t7.html

Как проще всего нарисовать журавля поэтапно карандашом. Как нарисовать журавля разными способами? Как нарисовать танец журавлей

Эскиз готов, начинаем дорабатывать форму. На этом этапе нужно сделать шею птицы более аутентичной, а туловище более изящным. Хвост птицы увеличим, а лапки сделаем толще. Осталось добавить перья на крылья и проработать детали головы.

Журавль готовится к взлету

Птицу будем рисовать по той же схеме, по которой мы работали в предыдущем пункте. Сначала нужно нарисовать журавля в виде контура. Также сразу намечаем воду, в которой стоит птица. На втором шаге, когда мы переходим к уточнению деталей, может возникнуть проблема с изображением крыльев. Их сложно нарисовать одинаковыми. Не следует стремиться к сходству. Перья на крыльях вполне могут лежать по-разному. И помните, крыло, которое находится вдали, за шеей журавля, будет в 2 раза меньше, чем то, что на переднем плане. Воду рисовать не обязательно, достаточно просто ее обвести. И, наконец, прорабатываем детали. Здесь нужно наметить линии, отделяющие крылья от туловища, нарисовать перья, а также нарисовать детали головы: клюв и глаза.

Стилизованный журавль

Если перед вами не стоит задача нарисовать реалистичную птицу, то можно пофантазировать. Например, нарисуйте стилизованного журавля. Как это сделать? Сначала нужно нарисовать контур птицы. Несмотря на то, что он у нас будет нереальным, силуэт все же должен быть узнаваем. После того, как контур готов, начинаем его заполнять. Чтобы как-то отделить детали друг от друга, используйте разный тип наклона лекал. Например, на теле зигзаги могут быть расположены ровно, а вот на крыльях и хвосте они должны иметь другое расположение. Особое внимание уделите шее. Его не нужно укорачивать, потому что может получиться не журавль, а уточка. Нарисуйте лапы толстыми палочками с острыми кончиками. Не забудьте отметить линию коленей. Рисуем глаз и клюв, а также добавляем мелкие детали в виде точек.

Мягкий материал журавля

Прежде чем рисовать птицу углем, вам нужно ее набросать. Как нарисовать журавля карандашом поэтапно, мы разобрали в первом пункте, а теперь посмотрим, как работать с мягким материалом. Работать нужно быстро, чтобы не испачкать лист. Начинаем рисовать сверху вниз. Изображаем голову, клюв, шею. Сначала едва надавливаем на уголь, а затем жирной линией обводим получившийся контур. На голове намечаем хохолок, а на шее тень. Чтобы добавить объем рисунку, немного разотрите уголь пальцем. Переходим к изображению тела. Сначала делаем все тело журавля серым, а затем четкими штрихами рисуем крылья и хвост. Штрихами можем показать перья на груди и на шее. Обводим ноги двумя тонкими линиями. Последнее действие – изобразить водную гладь.

Изображаем птичку с пятнами

Не всегда, чтобы нарисовать картинку, нужно прорисовывать абсолютно все детали. Иногда достаточно наметить самые важные части птицы. Мозг дорисует картину сам. Попробуем нарисовать журавля в этой технике. Если вы не привыкли к методу изображения, не отчаивайтесь, начинать все равно придется с полного прорисовки контура птицы. Ведь иначе пропорции могут сбиться, и тогда мозг самостоятельно не сможет выполнить за вас часть работы. Нарисовав эскиз, можно приступать к нанесению морилки. Начинать нужно с самого светлого цвета, в нашем случае серого. Рисуем ими внутреннюю часть крыльев и намечаем хвост. Теперь возьмите черную пастель или уголь и обведите контур. Линия должна быть мягкой, местами она может даже прерываться. В нашем случае мы не рисуем нижнюю часть птицы, а указываем ноги. Заключительное действие – расстановка цветовых акцентов. На голову, лапы, крылья нанесите розовые пятнышки и вотрите немного розового в тело. Помните, что цветовой акцент должен быть один и желательно сделать его на голове. Все остальные пятна не должны выбиваться, они отходят на второй план. При желании мордочку можно сделать еще более реалистичной, дополнив ее глазами и четко очерченным клювом.

Журавль — красивая птица, встречающаяся в разных странах. Получается, что цвет журавля другой. Например, белого журавля можно встретить в теплых странах, а серого журавля – в Европе. Размах крыльев взрослой птицы достигает 1 м 90 см, а высота чуть больше метра. Красивый журавль в полете и вы сможете сохранить эти моменты в памяти, если нарисуете журавля.

Как нарисовать журавля. Рисунок 1

Проще всего нарисовать птицу простым карандашом. Постепенно, медленно, шаг за шагом добавляйте все больше и больше линий, чтобы получился красивый рисунок.

Как нарисовать журавля поэтапно:

• Для начала нужно отметить на листе бумаги размер птицы. Разделите поле визуально на 4 сегмента.
• Рисуют птицу в полете, начиная с контура контура. В этом случае карандашный рисунок представляет собой серию прямых или изогнутых линий. Поэтому сначала нужно провести вертикальную линию по центру листа.
• Следующий шаг — размах крыльев — и снова нужно провести 2 линии по горизонтали, а затем отметить размер крыла, также проведя тонкую линию карандашом.
• Эскиз еще сырой, нужно более четко определить голову, тело и крылья.
• Силуэт журавля почти узнаваем, если использовать цветные карандаши и сделать контрастный фон. Птичку желательно заштриховать черным карандашом, добавляя простым карандашом легкие «штрихи». Вы можете выбрать фон.

Как нарисовать журавля. Рисунок 2

И снова простой карандаш пригодится, чтобы поэтапно нарисовать красивую птичку:

• начинаем рисовать с прорисовки головы и клюва. Сразу нарисуйте глаз;
• следующим штрихом является контур шеи и обозначение размера туловища;
• каждый карандашный набросок постепенно превращается в птицу. Давайте продолжим рисовать и зарисовывать длинные ноги птицы. Затем, рисуя плавную кривую, обозначаем туловище, а также рисуем перья на хвосте;
• несколько взмахов — и птичка готова. Рекомендуем рисовать эскиз простым карандашом, затемняя участки, чтобы изображение получилось реалистичным.

Как научить ребенка рисовать журавля

Птица-журавль необычная, с интересными повадками. Встретить журавля можно на болоте, на окраинах деревень, когда журавль строит гнездо или в полете. Журавли летают высоко и очень сложно детально разглядеть птицу, чтобы нарисовать красивый рисунок. Но для ребенка это пока не нужно, ведь главное научиться рисовать силуэт птицы. А затем постепенно можно переходить к более сложным задачам.

Рисуем с ребенком журавля:

• на листе бумаги рисуем большую цифру «9»;
• голова числа — это будет голова птицы;
• нужно научить ребенка рисовать клюв;
• попросите малыша показать, где будет птичий глаз – пусть карандашом поставит точку;
• рассказать старшему ребенку, что хвост цифры «9» может превратиться в красивую птичку, и предложить дорисовать три перышка;
• возможно рисунок почти готов, только нужно дорисовать ноги — это будут 2 прямые линии, а затем нарисовать болото в виде овала.

Большинство животных даже не подозревают, что они что-то символизируют и значат в людях. Например, голубь, регулярно гадящий на памятники и других людей, вполне может не подозревать, что он в некотором роде символизирует мир, а пиво называют в честь гусей и коз, и очень даже неплохо. Сегодня мы научимся рисовать журавля. Журавль – представитель птиц, который все время оставляет людей с синицей в руках, а сам свободно бороздит просторы мироздания небесного. Это представитель настоящих журавлей, в отличие от фламинго и киви, которых на самом деле называют псевдожуравлями. Живут в болотистой местности, то есть в деревнях и поселках городского типа (как и я в прочем). Важно то, что краны летают с ключами, а значит могут открывать вентиляционные отверстия, или закрывать их, или по сути являются лицензионным ключом ВВС.

Они обычно используются в качестве набивки для подушек и символического изображения для написания большинства поп-песен 90-х годов.

Наблюдения британских ученых:

• Журавли могут свить гнездо на крыше дома и жить как Карлсон;
• Вы никогда не увидите их на дереве, потому что они не любят сидеть на деревьях;
• Если дом с крышей не найден, журавли живут в болоте вместе с чертями, которые там водятся;
• В одной сказке субъект подружился с лисой, но после двух неудачных свиданий, где оба остались босыми и голодными, их крепкая дружба исчезла в неизвестном направлении.

Теперь приступим к делу.

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, длинной линией выделите ноги, а сверху нарисуйте голову. Шаг второй. Соедините голову с туловищем с шеей, добавьте вторую поднятую лапу и форму крыла. Шаг третий. Заштрихуйте птицу, подкорректируйте контуры линий и добавьте глаза и клюв. Шаг четвертый. Очистите рисунок ластиком и добавьте еще штриховку. Теперь все готово. Напомню, что в DayFun есть еще много уроков рисования птиц. Я особенно советую вам попробовать зарисовать их.

В Украине аист издавна считается священной птицей. Предвестник весны, символ любви к родителям и родному краю, Белый аист всегда был хранителем семейного счастья и благополучия. И все еще. Так что рисунок этой птички станет отличным подарком для молодых родителей. Аист также удачно украсит школьную стенгазету или весеннюю открытку.

Аиста часто путают с журавлем. … Хотя отличий между ними много. В Древнем Египте журавля называли птицей солнца. Римляне ассоциировали журавлей с лучшими человеческими качествами: верностью, добротой, отзывчивостью, дружелюбием. Для украинцев 9Кран 0103 — символ скорби по погибшим на войне и тоски по Родине. Клин журавля в небе искусно украсит плакат ко. А игривый танец журавлей на картинке станет замечательным пожеланием здоровья и долголетия – вот символы, которые символизируют журавли в Японии.

Как нарисовать аиста в гнезде?

Наши предки верили: тот, кто разрушит гнездо аиста, будет наказан огнем. А вот дом, на котором аисты вьют гнездо, наоборот, обойдёт стороной огонь и молнии. Недаром аист также является символом огня. Он олицетворяет птицу и солнечный свет, потому что несет на своих крыльях весну.

Интересно, что аисты часто селятся на высоте, ближе к людям. Поэтому для гнездования часто выбирают электрические столбы или крыши сельских домов. А вот журавли строят гнезда на земле. Они любят заболоченные места. Журавли избегают людей.

Попробуем нарисовать аиста в гнезде. Эта грациозная птичка непременно пригласит в ваш дом прекрасное весеннее настроение.

1. Начинайте рисовать аиста с плавных линий. Они укажут общие очертания тела аиста.

2. Руководствуясь вспомогательными линиями, наметьте область головы и нарисуйте длинный массивный клюв. Нарисуйте нижнюю часть тела – туловище и хвост, а также крыло птицы.

3. Сотрите вспомогательные линии. Нарисуйте четкие контуры головы, клюва и оперения аиста. Не забудьте про конечности – в местах скатов должны быть небольшие утолщения. Нарисуйте гнездо и деревянный столб.

4. Отлично! А теперь самый ответственный этап — раскрашивание аиста. Черным цветом раскрасьте перья внизу крыла и глаза, серыми и коричневыми штрихами гнездо. Позаботьтесь о тенях.

Голубой весенний фон отлично дополнит рисунок.

Крановый ключ. Как нарисовать летящих в небе журавлей

В конце марта, когда вокруг тает снег и день становится длиннее,. Люди верят, что эти птицы приносят счастье. Поэтому они радуются их возвращению весной, а осенью печально провожают тоскливые журавлиные весны.

Но аисты не привыкли строиться клином и обычно летают поодиночке. А если и двигаются стаей, то хаотично. Кроме того, у аистов нет голосовых связок. Так что, когда услышите в небе громкий крик, знайте, что это не аисты, а журавли, возвращаясь с юга, встречают людей с наступлением весны.

В Германии существует поверье: если весной впервые увидеть журавля в полете, то много путешествуешь. Нарисуйте ключ от крана на открытке своему другу – пожелайте ему счастья и увлекательных путешествий. Яркий оранжевый фон придаст картине загадочное настроение и теплоту.

1. В центре альбомного листа нарисуйте четыре волны — изгибы тел журавлей.

2. Обозначьте головы журавлей маленькими кружочками, а середины крыльев плавными линиями.

3. Сотрите вспомогательные линии. Нарисуйте тонкие длинные шеи и изящные тела аистов. Конечности журавлей обозначьте удлиненными гладкими рисками — в полете они почти незаметны.

4. Раскрасьте крановый ключ. Добавьте оранжевый фон для света заката. Готовый!

Как нарисовать танец журавлей

Славяне верили: если журавли сядут отдыхать на поле, можно смело ожидать от него богатого урожая. Вы когда-нибудь видели танец этих удивительных птиц? Массовые брачные танцы журавлей завораживают, но такое поведение аистам не нравится.

Нарисуем тайну грациозных журавлей!

1. Рисовать плавными линиями наброски птиц – легкие крылья, вытянутые шеи, тонкие длинные конечности. Это отличные рекомендации для следующих шагов в рисовании кранов.

2. Нарисуйте шею, туловище, хвост и перья крыльев по вспомогательным линиям. Легкими штрихами карандаша обозначьте область головы и клюва.

3. Сотрите вспомогательные линии.

4. Детализируем конечности, крылья и головы птиц.

5. Осталось совсем немного — раскрасить журавликов.

Удачи вам! Пусть весна вдохновляет на творчество, а хорошие рисунки вдохновляют.

Сегодня мы будем рисовать с вами журавля. Остановимся на белом журавле, которого еще называют стерхом. Журавли – древние и очень красивые птицы. И они очень большие — могут весить несколько килограммов. Это одна из самых тяжелых летающих птиц.

Журавль, как известно, в основном занимается тем, что стоит по колено в воде и ждет рыбу или лягушек, которые служат ему пищей, или с неуклюжей грацией ходит по берегу реки или охотится в болоте. В целом форма тела и образ жизни журавля сходны с другими болотными птицами — аистами и цаплями. Именно среда обитания определяет их характерный внешний вид.

Тело журавля мощное, но в то же время изящное, шея длинная, изогнутая, ноги тоже длинные и тонкие. Клюв большой, особенно у стерхов. Журавль летит, вытянув шею и ноги.

Журавль — герой многих мифов и сказок, скорее всего поэтому мы и решили его нарисовать. Наш журавль ковыляет по болоту в поисках еды. Изображая его, мы убьём сразу двух зайцев — объединим темы: «как нарисовать журавля» и «как нарисовать идущую птицу».

Рисуем журавля поэтапно

Туловище большое. Крылья сложены на спине. Шея длинная и изогнутая почти как у лебедя, но есть отличие — клюв. Он большой и пинцет — «схватывающий». Теперь есть такой нюанс: ноги, посмотрите на рисунок, почти посередине туловища, тут можно сравнить с воробьем: у него такие честные ноги — буквально на конце туловища. Как так? Так что думаю, что воробья выручает то, что он маленький, легкий и компактный. А журавлю нужно удерживать равновесие на своих длинных ногах, а шея еще и тянет вперед, так что хвостовая часть должна составлять достаточный противовес.

Конечно, из этого не следует, что анатомически ноги журавля растут из брюха: такое впечатление создается из-за широкого массивного хвоста и крупа.

А теперь еще один журавль, на ходу что-то клюет из земли. Очень интересная поза — изгиб шеи просто неповторимо грациозен.

Нарисуйте эскиз карандашом, а затем доработайте детали. Я сначала наметил туловище, потом проработал шею и, убедившись, что со всеми красивыми, но сложными изгибами все в порядке, спокойно нарисовал ноги и мощный хвост.

Вообще по идее рисовать надо от большого к меньшему. Теоретически. На практике иногда, определившись с основными массами, я рисую дальше именно то, что мне кажется самым трудным, а когда эта часть работы сделана, рисую дальше в радостной уверенности, что картина хорошо «удасться».

Существует множество типов кранов. Теперь рисуем японского журавля. А как выглядит наш родной серый журавль? Тот, кто ухаживал за цаплей, но встретил ли он лису?

Как нарисовать журавля — урок 3

Он действительно того стоит, но что поделаешь? — не пугайте его ради картинки!

383 Fox And Crane Стоковые фото, картинки и изображения

Умеренный и сухой степной биом, природный регион инфографика. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. vector illustration

Векторный набор осенних бордюров, венков, животных, листьев, клипарта благодарения, аранжировок. осень. лесные животные осенние украшения

Животные из линий оригами. бумажный геометрический графический логотип и значок птицы, лисы, журавля, мыши, акулы и слона. очертить абстрактный набор векторов животных. иллюстрация хобби оригами, китайская лиса и бумага акулы

День святого Валентина набор милых животных. мультяшный стиль. vector illustration

圗海é“観光å産水彩イラストマッƒãƒ—

Векторный набор осенних мультяшных персонажей, растений и листьев с текстом . осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Многие фигуры оригами на белом фоне

Дизайн мультфильмов о гориллах и животных, векторная иллюстрация темы зоопарка

Пустынный биом, ксерический кустарник, природный регион, инфографика. карта мира наземной экосистемы. набор дизайна животных, птиц и растительности. vector illustration

Векторный набор осенних бордюров, венков, животных, листьев, клипарта благодарения, аранжировок. осень. лесные животные осеннее украшение

Мужские руки делают цветок оригами. человек сделал фиолетовую лилию из бумаги. японская ремесленная мастерская. красивое хобби и занятие.

Биом тундры. изометрический 3d стиль. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторные иллюстрации

Хоккайдо, северный остров японии — карта путешествия черно-белый эскиз иллюстрации / перевод японского «Хоккайдо»

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения бесшовный дизайн. векторная иллюстрация

Биом тундры. простой стиль линии. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Японские традиционные счастливые игрушки. азиатские культурные символы. кукла кокеши. кот кицунэ и манэки-нэко. национальные милые талисманы. сувениры богатства и благосостояния. цветок сакуры. яркий векторный набор

Умеренный и сухой степной биом, изометрическая инфографика природного региона. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Умеренный и сухой степной биом, инфографика природного региона. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Хоккайдо, северный остров японии — карта путешествия акварельная иллюстрация / перевод японского «Хоккайдо»

Коллекция персонажей гуманизированных животных, путешествующих в походы, приключенческие путешествия или кемпинг векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Векторная карта фауны Индии, плоские элементы. животные, птицы, рептилии, большой набор насекомых. иллюстрация инфографики географии

Умеренный и сухой степной биом, инфографика природного региона. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. инфографический дизайн арктических животных и птиц. векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения бесшовный дизайн. vector illustration

Векторный набор осенних мультяшных персонажей, растений и листьев. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Тундровый биом. изометрический 3d стиль. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

След животных. следы ног животных, птиц и рептилий, силуэты лап диких животных, набор векторных иллюстраций пешеходных лап млекопитающих. след медведя, хомяка и верблюда, голубя и буйвола

Счастливые мультяшные животные катаются на роликах по катку. мышь на грузовике тянет слона на коньках краном, лев и тигр наблюдают. катание на роликах, развлечения, транспорт, ретро-концепт

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Биом тундры. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Умеренный и сухой степной биом, изометрическая инфографика природного региона. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Оригами животных. бумажные игрушки, корабль-дракон, слон, журавль, бабочка, набор векторных цветных складных бумажных животных, набор

Набор векторных иллюстраций геометрических бумажных животных с цветовым градиентом, 3d животных, стиль оригами. Коллекция градиентных животных оригами изолирована на белом фоне.

Векторные открытки с героями осенних мультфильмов, растениями и местом для текста. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Набор японских животных оригами. современное хобби. плоская векторная иллюстрация на белом фоне. красочные бумажные животные, низкополигональный дизайн.

Красочный набор японских игрушек

Бесшовный узор животных оригами — фон мультяшных животных в стиле геометрической формы, традиционное японское искусство складывания бумаги, красочные плоские векторные иллюстрации , растения и листья. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Набор векторных японских оригами кошек и собак, изолированных на белом фоне иллюстрации

Иконки животных оригами устанавливают вектор контура. бумажная рыбка. многоугольник краб

Оригами животные разные бумажные игрушки набор вектор

Оригами животные разные бумажные игрушки набор вектор

Цветочная мандала с цветочными элементами и милыми лисами. спящая лиса посередине.

Белые животные оригами. геометрические формы сложенной бумаги, абстрактные шаблоны полигона птицы дракона бабочки. вектор япония оригами дизайн зоопарк азия иллюстрация

оригами животные разные бумажные игрушки набор лягушка, птица, верблюд, медведь, кошка, олень, лиса, дракон, слон, динозавр, фламинго, волк мультфильм геометрические игры игрушки японская бумага оригами дикая природа символ вектор

Бесшовный фон из бумажной лисы оригами

Дикие животные векторные следы лап черные силуэты на белом фоне. шаги животных, ступня, след задают векторную иллюстрацию. животные стопы шаги фигуры вектор силуэт

Северные белые существа

Иллюстратор оригами с лисой

Оригами значок логотип компании. изолированные на белом фоне.

Вектор контура иконки птицы оригами. животное геометрическое. Птица арт

Летать птица оригами значок контур вектор. животное геометрическое. искусство Япония

Векторные открытки с героями осенних мультфильмов, растениями и текстом. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Черноспинная песчаная лиса пытается охотиться на птиц в пустыне

Набор животных оригами — птица, самолет, журавль, павлин, жираф, лодка, акула, лиса, слон.

Нарисованная от руки карта Хоккайдо и простая иллюстрация достопримечательностей

Вектор контура значка оригами черепахи. геометрическое животное. бумажное искусство

Вектор контура головы лисы оригами. геометрическое животное. japan polygon

Вектор контура иконки жирафа оригами. геометрическое животное. бумажный полигон

Набор рыбок оригами. вектор украшения журавля. креативный дизайн. векторная иллюстрация. стоковое изображение.

Логотип компании Origami icon. изолированные на белом фоне.

Логотип компании Origami icon. изолированные на белом фоне.

Дизайн мультфильмов о гориллах и животных, векторная иллюстрация на тему зоопарка

Набор животных оригами — птица, самолет, журавль, павлин, жираф, лодка, акула, лиса, слон. японское искусство складывания фигурок из бумаги — хобби, рукоделие. Всемирный день оригами, День белого журавля. вектор

Оригами значок логотип компании. изолированные на белом фоне.

Азиатская культура установила красочные низкополигональные конструкции на белом фоне. векторная иллюстрация японского материала. коллекция местных японских традиционных праздников и повседневных вещей в современном стиле.

Набор животных оригами — птица, самолет, журавль, павлин, жираф, лодка, акула, лиса, слон. японское искусство складывания фигурок из бумаги — хобби, рукоделие. Всемирный день оригами, День белого журавля. вектор

Штриховой рисунок 3-х цветная иконка монетного двора Хоккайдо

Вектор контура значка зебры оригами. бумажное животное. складной арт

Попугай оригами. абстрактный красочный яркий дизайн попугая. животное оригами. vector illustration

Векторные осенние мультяшные персонажи, растения и листья. осень. олень в лесу. дизайн с текстом и осенним декором

Векторный набор осенних мультяшных персонажей, растений и листьев. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Коллекция животных Азии. векторная иллюстрация в мультяшном стиле

Плоский дизайн дикой природы Польши. элементы конструктора животных, птиц и растений, изолированные на белом фоне. Создайте свою собственную коллекцию инфографики по географии. векторная иллюстрация

Плоский дизайн дикой природы Дании. элементы конструктора животных, птиц и растений, изолированные на белом фоне. Создайте свою собственную коллекцию инфографики по географии. векторная иллюстрация

Оригами иконы животных из сложенной бумаги в древнем японском искусстве

Человек, складывающий бумажную лису, вид сверху. набор фигур оригами на деревянный стол. идеи для украшения своими руками.

Шаблон новогодней открытки. мидзухики и амулет с японским узором и мышкой

Скульптурные композиции по мотивам русских народных сказок в Александровском саду г. Москвы.

Плоская концепция животных зоопарка со страусом павлином журавлем буйвол олень слон змея черепаха тюлень заяц леопард лиса пингвин кабан енот крокодил векторная иллюстрация

Умеренный и сухой степной биом, бесшовный узор природного региона. прерии, степи, пастбища, пампасы. карта мира наземной экосистемы. комплект дизайна экосистемы животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Пустынный биом, ксерический кустарниковый биом, инфографика природного региона. карта мира наземной экосистемы. набор изометрических дизайнов животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Вектор контура значка оригами попугая. геометрическое животное. art creative

Оригами лебедь значок контур вектор. геометрическое животное. бумажный полигон

Логотип компании Origami icon. изолированные на белом фоне.

Векторные открытки с героями осенних мультфильмов, растениями и текстом. осень. лесные животные. коллекция для дизайна и осеннего декора

Пустынный биом, ксерический кустарник, природный регион, инфографика. карта мира наземной экосистемы. набор дизайна животных, птиц и растительности. векторная иллюстрация

Изометрический 3d дизайн дикой природы Польши. элементы конструктора животных, птиц и растений, изолированные на белом фоне. Создайте свою собственную коллекцию инфографики по географии. векторная иллюстрация

Изометрический 3D-дизайн дикой природы Нидерландов. элементы конструктора животных, птиц и растений, изолированные на белом фоне. Создайте свою собственную коллекцию инфографики по географии. векторные иллюстрации

Бесшовный узор из бумаги оригами на черном фоне. векторная иллюстрация для тканей, текстиля, оберточной бумаги. яркая, позитивная обертка

Оригами значок логотип компании. изолированные на белом фоне.

Иконки животных оригами устанавливают вектор контура. бумажная рыбка. многоугольник краб вектор неон

Вектор контура значка летучего попугая оригами. геометрическое животное. полигон арт

биом тундры. простой стиль линии. карта мира наземной экосистемы. арктические животные, птицы, рыбы и растения инфографический дизайн. векторная иллюстрация

Рамка векторной иконки японской культуры.

Fox Theater, 20 Flatbush Avenue & 1 Nevins Street, Brooklyn, Kings County, NY

[ Фотографии из исследования HABS NY-5554 ]

Дополнительные ресурсы

[ Страницы данных из опроса HABS NY-5554 ] [ Подписи к фотографиям из опроса HABS NY-5554 ]

Об этом товаре

Заголовок

• Fox Theater, 20 Flatbush Avenue & 1 Nevins Street, Brooklyn, Kings County, NY

Имена участников

• Обзор исторических зданий Америки, создатель
• Фокс, Уильям
• Крейн, Чарльз Ховард
• Францхейм, Кеннет
• Доре, Бен А.
• Аронберг-Фиред Компани, Инкорпорейтед
• Буше, Джек Э., фотограф
• Уилер, Люси Поуп, историк
• Майерс, Денис Питер, историк архитектуры
• Моррисон, А. Крейг, ассистент проекта

Создано/опубликовано

• Документация составлена ​​после 1933

Тематические заголовки

• — театры
• — Нью-Йорк – округ Кингс – Бруклин

Заметки

• — Значение: Театр «Фокс» в Бруклине представлял собой кинотеатр в период его расцвета. Театр на 4305 мест был одним из самых больших из когда-либо построенных. Стилистически он олицетворял творческую эклектику, сочетая элементы Востока, Индии, барокко и ар-деко в творческую и новую смесь. Главная достопримечательность столичного Нью-Йорка, изначально он был главным звеном в цепи кинотеатров, созданной киномагнатом Уильямом Фоксом.
• — Номер опроса: HABS NY-5554
• — Дата постройки/сооружения: 1927 г. Первоначальная постройка
• — Год постройки/сооружения: 1971 г. Снесен

Середина

• Фото(а): 23
• Страницы данных: 50
• Страниц с подписями к фотографиям: 2

Номер телефона/физическое местоположение

• HABS NY, 24-BROK, 41-

Исходная коллекция

• Обзор исторических зданий Америки (Библиотека Конгресса)

Репозиторий

• Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса Вашингтон, округ Колумбия, 20540, США http://hdl. loc.gov/loc.pnp/pp.print

Контрольный номер

• ny0255

Консультант по правам

• Нет известных ограничений на изображения, сделанные правительством США; изображения, скопированные из других источников, могут быть ограничены. https://www.loc.gov/rr/print/res/114_habs.html

Онлайн формат

• изображение
• пдф

Формат

• Фото, печать, рисование

Авторы

• Аронберг-Фиред Компани, Инкорпорейтед
• Баучер, Джек Э.
• Крейн, Чарльз Ховард
• Доре, Бен
• Фокс, Уильям
• Францхейм, Кеннет
• Обзор исторических американских зданий
• Моррисон, А. Крейг
• Майерс, Денис Питер
• Уилер, Люси Поуп

Адреса

• Бруклин
• Кингс Каунти
• Нью-Йорк

Языки

• Английский

Субъекты

• Театры

Права и доступ

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Поэтому он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование такого материала и не может предоставлять или отказывать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, прежде чем публиковать или иным образом распространять материалы, найденные в коллекциях Библиотеки.

Информацию о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к исходным материалам см. в: Сборник Historic American Building Survey/Historic American Engineering Record/Historic American Landscape Survey (HABS/HAER/HALS) — Информация о правах и ограничениях

• Информация о правах : Нет известных ограничений на изображения, сделанные правительством США; изображения, скопированные из других источников, могут быть ограничены. https://www.loc. gov/rr/print/res/114_habs.html
• Репродукционный номер : —
• Телефонный номер : HABS NY,24-BROK,41-
• Информация о доступе : —

Получение копий

Если отображается изображение, вы можете загрузить его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами Библиотеке Конгресса из соображений прав, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги тиражирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если поле «Репродукционный номер» выше включает репродукционный номер, начинающийся с LC-DIG…, то есть цифровое изображение, которое было сделано непосредственно с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства целей публикации.
2. Если есть информация, указанная в поле Номер репродукции выше: Вы можете использовать репродукционный номер для покупки копии в Duplication Services. Это будет сделано из источника, указанного в скобках после номера.

   Если в списке указаны только черно-белые («ч/б») источники и вам нужна копия, показывающая цвета или оттенка (при условии, что они есть у оригинала), обычно можно приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, включая каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле Номер репродукции выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Duplication Services. Назовите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять бланк вызова в разделе «Печать». и читальный зал фотографий, чтобы просмотреть исходные предметы. В некоторых случаях используется суррогатное изображение (замещающее изображение). доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Элемент оцифрован? (Эскиз (маленькое) изображение будет видно слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть просматривать в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленьких) изображений, когда вы находитесь вне Библиотеки Конгресс, потому что права на предмет ограничены или не были оценены на предмет прав ограничения.
     В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал просто слишком хрупок, чтобы служить. Например, стекло и пленочные фотонегативы особенно подвержены повреждениям. Их также легче увидеть онлайн, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, элемент не оцифрован. Перейдите к #2.

2. Указывают ли вышеприведенные поля Access Advisory или Call Number, что существует нецифровой суррогат, например, микрофильмы или копии?

   • Да, другой суррогат существует. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к #3.
3. Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой суррогат, пожалуйста, заполните бланк вызова в читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют назначения на более позднее время в тот же день или в будущем. Справочный персонал может проконсультировать вас как по заполнению бланка заказа, так и по срокам подачи товара.

Чтобы связаться со справочным персоналом в читальном зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашим Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал между 8:30 и 5:00 по номеру 202-707-6394 и нажмите 3.

Процитировать этот товар

Цитаты генерируются автоматически из библиографических данных, как для удобства и может быть неполным или точным.

Чикаго, стиль цитирования:

Обзор исторических зданий Америки, Создатель, Уильям Фокс, Чарльз Ховард Крейн, Кеннет Францхейм, Бен Доре, Incorporated Aronberg-Fired Company, Люси Поуп Уиллер, Денис Питер Майерс и А. Крейг Моррисон, Буше , Джек Э., фотограф. Fox Theater, 20 Flatbush Avenue и 1 Nevins Street, Brooklyn, Kings County, NY . Бруклин, Нью-Йорк, округ Кингс, 1933 год. Документация составлена ​​позже. Фотография. https://www.loc.gov/item/ny0255/.

Стиль цитирования APA:

Обзор исторических зданий Америки, К., Фокс, В., Крейн, К.Х., Францхейм, К., Доре, Б.А., Aronberg-Fired Company, И. […] Моррисон, А.К., Буше, Дж. Э., фотограф. (1933) Fox Theater, 20 Flatbush Avenue и 1 Nevins Street, Brooklyn, Kings County, NY . Бруклин, Нью-Йорк, округ Кингс, 1933 год. Документация составлена ​​позже. [Фотография] Получено из Библиотеки Конгресса, https://www.loc.gov/item/ny0255/.

Стиль цитирования MLA:

Исследование исторических зданий Америки, Creator и др. , фотограф Буше, Джек Э. Театр Фокс, 20 Flatbush Avenue и 1 Nevins Street, Brooklyn, Kings County, NY . Документация, скомпилированная после. Фотография. Получено из Библиотеки Конгресса, .

Лисица и аист

Лиса и аист обмениваются ужинами из блюд, которые другой с трудом использует.

Один плохой поворот заслуживает другого.

Предоставлено Джоном Уилкинсом

Эзоп Для детей

Майло Винтер (1919)

Лис однажды придумал план, как развлечься за счет Аиста, над странным появлением которого он всегда смеялся.

«Ты должен сегодня зайти ко мне поужинать», — сказал он Аисту, улыбаясь про себя фокусу, который он собирался провернуть. Аист с радостью принял приглашение и прибыл вовремя и с очень хорошим аппетитом.

Майло Винтер (1919)

На ужин Лис подал суп. Но он был положен в очень мелкое блюдо, и все, что Аист мог сделать, это намочить самый кончик своего клюва. Ни капли супа он не мог получить. Но Лиса с легкостью съела его и, чтобы еще больше разочаровать Аиста, сделала вид, что наслаждается.

Голодный Аист был очень недоволен выходкой, но он был спокойным, уравновешенным парнем и не видел смысла впадать в ярость. Вместо этого, вскоре после этого, он в свою очередь пригласил Лиса отобедать с ним. Лиса прибыла точно в назначенное время, а Аист подал рыбный обед, имевший очень аппетитный запах. Но подавали его в высокой банке с очень узким горлышком. Аист мог легко добраться до еды своим длинным клювом, но все, что могла сделать Лиса, это облизать банку снаружи и понюхать восхитительный запах. А когда Лиса вышла из себя, Аист спокойно сказал:

Мораль

Не подшучивайте над соседями, если не можете выдержать такое же обращение с собой.

Сэмюэл Кроксалл

Лиса пригласила Аиста на ужин; и, желая развлечься за счет гостя, не приготовил для развлечения ничего, кроме супа в широком неглубоком блюде. Это сам мог с легкостью лакать, но Аист, который мог только окунуться в острие своего клюва, все равно не чувствовал себя лучше: впрочем, через несколько дней он вернул комплимент. , и пригласил Лису; но ничего не подали к столу, кроме мясного фарша в стеклянной банке; шея которого была так глубока и так узка, что, хотя аист своим длинным клювом пытался набить ему брюхо, все, что могла сделать лиса, которая была очень голодна, это лизать края, в то время как аист их во время еды. Рейнард сначала был очень огорчен, но когда он пришел прощаться, простодушно признался, что с ним обошлись так, как он того заслуживал; и что у него не было причин принимать какое-либо лечение плохо, чему он сам подал пример.

ЗАЯВЛЕНИЕ

C. Whittingham (1814)

Крайне неосторожно, а также бесчеловечно и невежливо оскорблять кого бы то ни было; и тот, кто позволяет себе таким образом проявлять свои остроумные таланты, не должен много думать об этом, если он встретит возмездие. В самом деле, если бы все те, кому таким образом платят их же монетой, восприняли бы это с той же откровенностью, что и Лис, дело было бы не так уж и много; но мы слишком склонны, когда шутка обращается к нам самим, думать, что это невыносимо в другом, которого мы считали красивым и шутливым, когда юмор был нашим собственным. Правило поступать так, как мы хотели бы поступать, столь подходящее для того, чтобы быть образцом для нас во всех жизненных делах, может быть особенно полезным в этом отношении: потому что люди редко или никогда не получают никакой выгоды от этих маленьких смехотворных навязываний, и тем не менее, если бы они задали себе этот вопрос, то обнаружили бы, что другой человек, использующий их таким же образом, был бы очень недоволен.

Томас Бьюик (Лиса и Аист)

Лис пригласил Аиста на обед и, будучи расположенным развлекаться за счет гостя, не приготовил для развлечения ничего, кроме супа, который подал в широкое неглубокое блюдо. Это лиса могла с легкостью лакать; но Аист, который мог только окунуться в острие своего клюва, ничуть не стал лучше развлекаться. Однако через несколько дней он ответил на комплимент и пригласил Лису; но не разрешил принести к столу ничего, кроме мясного фарша в стеклянной банке, горлышко которой было таким глубоким и узким, что, хотя аист своим длинным клювом пытался набить себе брюхо, все, что лиса , который был очень голоден, мог сделать, должен был облизать края, поскольку Аист проглотил их во время еды. Рейнард поначалу сильно раздосадовался; но когда он пришел прощаться, простодушно признался, что с ним обошлись так, как он того заслуживал; и что у него не было причин принимать какое-либо лечение плохо, чему он сам подал пример.

ЗАЯВЛЕНИЕ.

Очень неблагоразумно и невежливо оскорблять кого-либо, и мы всегда должны подумать, прежде чем сплотить другого, можем ли мы вынести ответ на шутку. Тот, кто осмелится проявить таким образом свой остроумный талант, не должен удивляться, если в конце концов он встретит возмездие. В самом деле, если бы все те, кому таким образом платят их же монетой, восприняли бы это с той же откровенностью, что и Лис, дело было бы не так уж и много; но мы слишком склонны, когда шутка обращена на нас самих, думать, что это невыносимо в другом, что мы считали красивым и шутливым, когда юмор был нашим собственным. Правило поступать так, как поступили бы мы, столь подходящее для нашего образца во всех жизненных делах, может быть особенно полезным в этом отношении. Люди редко или никогда не получают никакой выгоды от этих маленьких смехотворных навязываний; и тем не менее, если бы они задали себе этот вопрос, то обнаружили бы, что они получили бы то же самое от другого с очень плохой любезностью.

Помимо того, что он одноногий, как часто бывает с аистом, этому старому солдату будет не хватать корма в большом доме. Бьюик, Вордсворт и другие оплакивали отношение своей страны к этим людям, которые были ранены ради нее. В то время они были обычным явлением на дорогах. – The Bewick Society

Eliot/Jacobs Version

Одно время Лиса и Аист встречались и казались очень хорошими друзьями. Итак, Лиса пригласила Аиста на обед и для шутки не поставила перед ней ничего, кроме супа в очень мелкой тарелке. Это Лиса могла легко лакать, но Аист мог только мочить в него конец своего длинного клюва и оставался таким же голодным, как и в начале. «Извините, — сказала Лиса, — суп вам не по вкусу».

«Пожалуйста, не извиняйтесь», — сказал Аист. «Я надеюсь, что вы вернетесь к этому визиту и скоро придете пообедать со мной».

Так был назначен день, когда Лиса должна посетить Аиста; но когда они сели за стол, все, что было им на обед, было заключено в банку с очень длинным горлышком и узким горлышком, куда Лис не мог просунуть свою морду, так что все, что он мог делать, это лизать снаружи банка.

«Я не буду извиняться за ужин, — сказал Аист.

Джефферис Тейлор (Лиса и журавль)

«Я КОНЕЧНО думаю, — сказала лиса журавлю,
, — у вас, мэм, лицо удивительно простое;
Этот клюв, который ты носишь, настолько ужасен,
Он заставляет тебя казаться самым необычным существом.

Журавль, сильно обиженный услышанным,
Ушел во весь опор, не сказав ни слова;
«О боже!» — сказала лиса. Крейн, я протестую
Вы меня неправильно поняли — это было только в шутку.

«Подойди, не обижайся, останься у меня и пообедай;
Вы очень хорошо знаете, что это мой характер
Говорить такие странные вещи моим близким друзьям;
Но вы же знаете, что бедняга Рейнард не хочет ничего плохого.

Так что журавль счел за лучшее с ним совсем не расставаться,
Но рассматривать его замечания в добродушном свете.
Так что она сделала как можно приятное лицо
Когда он пригласил ее пообедать, и ответил, что она будет.

Но увы! она поняла, что его шутки не закончились,
Когда Рейнард снял с провизии крышку;
Не было ни дичи, ни мяса мясника, ни курицы, ни рыбы;
Но простой суп с соусом, в широкой неглубокой тарелке.

Вот это лиса языком очень быстро лакала,
В то время как журавль едва мог окунуться в кончик ее клюва;
— Плох ты обед, — сказал он гостю;
«О дорогой! ни в коем случае, — сказала птица, — я протестую».

Но журавль спросил лису на следующий день,
Когда ничего, кажется, на обед у них не было
Но немного фарша подается в банке с узким горлышком;
Слишком длинный и слишком узкий для Рейнарда.

«Боюсь, у тебя плохой обед», — сказала птица;
«Почему, я думаю, — сказала лиса, — было бы очень нелепо
Отрицать то, что вы говорите, но я не могу жаловаться,
Но сознайтесь, хоть лиса, что Pm соответствовал журавлю».

---

Хитрые люди, которые разыгрывают уловки, осуждаемые хорошими манерами,
Часто обнаруживают, что их собственные уловки снова разыгрываются над ними.

Калдекотт

Дизайн: Рэндольф Калдекотт, гравюра: Дж. Д. Купер, 1883 г. будучи жидкостью, сорвало все усилия его тонкого клюва. За это, когда Аист пригласил Лису, он принес обед на стол в кувшине с длинным узким горлышком, так что, хотя сам легко вставил клюв и насытился, Лиса не смогла сделать того же. , и поэтому был должным образом оплачен.

Дизайн: Randolph Caldecott, гравюра: J. D. Cooper, 1883

JBR Collection

nersest Grisest (1874)

Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled Antiled

. чтобы позабавиться на его счет, поставил суп, который он ел на обед, в большую плоскую тарелку, так что, в то время как он сам мог хорошо его лакать, аист мог только окунуть кончики своего длинного клюва. Через некоторое время Аист, помня о своем обращении, пригласил Лису отобедать с ним. Он, в свою очередь, насыпал фарша в длинный сосуд с узким горлышком, в который легко мог опустить свой клюв, а Мастер Лис был вынужден довольствоваться тем, что слизывал то, что стекало по стенкам сосуда. Тут Лис вспомнил свой старый трюк и не мог не признать, что Аист хорошо отплатил ему.

Версия Таунсенда

Лиса пригласила Журавля на ужин и не дала ему ничего, кроме супа из бобов, который был налит в широкое плоское каменное блюдо. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада на то, что он не может есть, доставляла Лису массу удовольствия. Журавль, в свою очередь, попросил Лису поужинать с ним и поставил перед ней кувшин с длинным узким горлышком, чтобы он мог легко просунуть горлышко и наслаждаться его содержимым на досуге. Лисица, не в силах даже отведать его, встретила достойное возмездие по образцу своего гостеприимства.

L’Estrange version

Когда-то между лисой и аистом была большая дружба, и первый должен был пригласить другого на угощение. У них было несколько супов, подаваемых в широких тарелках и тарелках, и поэтому лиса принялась лакать сама, и его гость сердечно приветствовал то, что было перед ним. Аист обнаружил, что его разыграли, но, тем не менее, сделал такое доброе лицо после своего развлечения; что его друг непременно должен поужинать с ним в ту ночь в отместку. Лиса придумывала несколько оправданий по поводу хлопот и расходов, но аист, в конце концов, не возражал; так что, наконец, он пообещал ему прийти. Закуску подавали в стаканах с длинными узкими горлышками, и это было лучшее из того, что можно было выпить. Иди (говорит аист своему другу), будь так свободен, как будто ты дома, а сам так не очень сладко выпал. Лис быстро понял, что это уловка, хотя он не мог не признать изобретательность, а также справедливость мести. Ибо такой стакан сладкого для одного был так же полезен, как тарелка овсянки для другого.

Мораль

«При всех вольностях разговора допустимо давать человеку Роуленда за его Оливера и платить ему его же монетой, как мы говорим; при условии, что мы всегда держимся в рамках чести и хороших манер.

Crane Poetry Visual

Вы слышали, как сэр Фокс угощал Crane:
Супом в тарелке. Когда опять
Обедали, длинная бутылка
Как раз подходила к крановому дросселю;
И сэр Фокс лизал снаружи напрасно.

Есть игры, в которые можно играть вдвоем.

Ciconia et Vulpecula

Vulpecula ad cenam invitavit ciconiam, obsoniumque in mensam effundit et, cum Liquidum esset, lingua lingebat, quod ciconia frustra rostro tentavit. Abit elusa avis; иниурия pude Pigetque. Paucis diebus praeterlapsis, приглашаемый к cenam vulpeculam. Vitreum vas situm erat, obsonii plenum. Quod cum esset arcti gutturis, vulpeculae licuit obsonium videre, gustare non licuit; ciconia enim rostro facile exhausit.

Нравственность

Мошенничество, мошенническое обращение в суд, risus enim risum, iocus iocum, dolus meretur dolum.

Генрих Штайнхёвель (О Лисе и Аисте)

Исходное отсканированное изображение

Perry #426

Коллекция Fox: Greenaway, Caldecott and Crane

Адреса и часы работы библиотек

3

23

23

2 12 — 6

Пн 9 — 6

Вт 9 — 8

Ср 9 — 8

Чт 9 — 8

Пт 12 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 1 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Филиал Стр. Просмотреть все

Бэйвью

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Bernal Heights

Sun 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 7

Ср 12 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Китайский квартал

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Эврика Вэлли

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Excelsior

Sun 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Глен Парк

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 12 — 8

Чт 10 — 7

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Долина Золотых Ворот

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 12 — 8

Чт 12 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Ingleside

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 10 — 8

Чт 12 — 7

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Марина

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 1 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Филиал Стр. Просмотреть все

Мерсед

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 12 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Миссия

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Mission Bay

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 11 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Долина Ноэ

Солнце закрыто

Пн закрыто

Вт 10 — 6

Ср 10 — 6

Чт 10 — 6

Пт 10 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Северный пляж

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 1 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Вид на океан

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 12 — 8

Чт 10 — 7

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Ортега

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 12 — 8

Чт 11 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Солнце 1 — 5

Пн 12 — 6

Вт 10 — 8

Ср 12 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Парксайд

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 11 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Портола

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 12 — 8

Чт 10 — 7

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Потреро

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 1 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Филиал Стр. Просмотреть все

Presidio

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 11 — 8

Чт 10 — 6

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Ричмонд

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Закат

Солнце 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Посмотреть все

Visitacion Valley

Sun 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Западный портал

Солнце 1 — 5

Пн 1 — 6

Вт 10 — 8

Ср 10 — 8

Чт 10 — 8

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Филиал Стр. Просмотреть все

Western Addition

Sun 1 — 5

Пн 10 — 6

Вт 10 — 6

Ср 1 — 8

Чт 10 — 7

Пт 1 — 6

Сб 10 — 6

Страница филиала Просмотреть все

Виртуальная библиотека

Sun открыто 24 часа

Пн открыто 24 часа

Вт открыто 24 часа

Ср открыто 24 часа

Чт открыто 24 часа

Пт открыто 24 часа

Сб открыто 24 часа

Страница филиала Посмотреть все

Bookmobiles / MOS

Branch Page Просмотреть все

Чат с США

Иллюстраторы не названы и автор тоже часто бывает анонимным. Издатели, похоже, рекламируют серию с узнаваемым стилем, а не их создателей. Новинка Рутледжа Реклама Sixpenny Toy Books (11.3.5) на задней обложке одного из 106 доступных наименований рекламируют красивую цветную печать господ. Братья Лейтон, Кронхейм и Ко, Винсент Брукс, Эдмунд Эванс и братья Далзил, не говоря уже о их авторов. Постепенно мутная книга с небольшим отличием о девять дюймов на двенадцать, покрытые чернилами, и инцидент становится отраслевой стандарт. Кейт Гринуэй и Рэндольф Калдекотт чувство белого пространства и изобразительного ритма отличает их друг от друга. Они вскоре были упомянуты вместе с Уолтером Крейном и Р. Андре (иллюстратор книг миссис Юинг) в рекламных материалах.

Кейт Гринуэй (чьи книги были напечатаны исключительно Эдмундом Эвансом, пионер триадных цветов) без ума от головных уборов. Она не может сопротивляться украшая своих юных персонажей замысловатыми головными уборами. это отчасти почему ее дети выглядят как взрослые карлики. Под окном (11. 4.4), — замечают некоторые непослушные мальчишки. «Мой глаз! Три бабульки сегодня.» Вот вам и воланы для бадминтона на головах.

Калдекотт успешно использует прикрытие в Доярка (11.3.3). Его воздушные однотонные зарисовки контрастируют с буйными узорами живописи. полноцветные страницы. Он чувствует случайную комедию в своих фоновых рисунках. Корова реагирует на замечание горничной: «Мое лицо — мое состояние, сэр». А некий Тимоти Блоухорн, эсквайр (в Книге с картинками Р. Калдекотта , 13.4.5) лежит на кладбище, когда пастор проходит мимо на охоте. Затем следует рисунок тега Лиса на лошади, преследующая человека. Калдекотт также чувствует пафос. одинокий скрипач в конце «Давай, девушки и парни» в той же книге тычет в сбросил гирлянду с луком.

Уолтер Крейн любит причудливые детали. Его Три медведя (11.3.5) есть таблички Веджвуда с надписью Большая Медведица, Малая Медведица и Минимальная Медведица, а также первоцвет имеет коровью голову в Маска цветов (6. 1.1), 1889. Джастин Шиллер перепись коллекции перечисляет 18 книг, иллюстрированных Гринуэем, и 46 иллюстрированных Калдекотт и Крейн.

Следующая страница

животных в японском фольклоре

Зодиакальные животные — это набор календарных символов, импортированных в Японию из древнего Китая. Каждое животное представляет собой год в двенадцатилетнем цикле, который основан на орбите Юпитера — планете требуется почти двенадцать земных лет, чтобы совершить кругосветное путешествие. Эти символические животные, используемые до сих пор, следуют такому циклическому порядку: крыса, бык, тигр, кролик, дракон, змея, лошадь, коза, обезьяна, петух, собака и кабан.

Японское зодиакальное животное было связано с определенными чертами характера, которые, как считалось, влияли на личность любого, кто родился в его год. Например, те, кто родился в год Кролика, связанный с творчеством, могут поделиться его талантами и идеями! В древности дракон, предводитель зодиакальных животных, часто изображался мужским, а змея — женским.

Студия Кано Сейсенин, по Тоса Юкихиро, Двенадцать зодиакальных животных на войне , 1840, один из трех ручных свитков, чернила и цвет на бумаге, Токийский национальный музей

Зодиакальные животные часто изображаются как поэты, участвующие в состязании, а оленю удостаивается честь судить различные стихотворения. Озорная енотовидная собака завидует ему и просит назначить его судьей следующего конкурса, но зодиакальные животные смеются над этой идеей. Не испугавшись, он собирает армию друзей, включая лису, ворону, сову и ласку, и сражается с зодиакальными животными, но раз за разом терпит поражение. Наконец, увидев ложность своих амбиций, он становится буддийским священником и ищет просветления.

Утагава Ёситора, Изображение двенадцати животных для защиты дома , 1858 г., гравюра на дереве, Музей изящных искусств, Бостон, коллекция Уильяма Стерджиса Бигелоу. Фото © 2019 Museum of Fine Arts, Boston

Зодиакальные животные обещают удачу, а их изображения могут служить молитвами о хорошем урожае и процветании. Эта гравюра предназначалась для защиты дома, на ней изображен священный зверь, демонстрирующий черты всех двенадцати животных: морда крысы, рога быка, гребень петуха, уши кролика, грива лошади, борода козы, туловище собаки с тигриной бородой. кожа, ноги обезьяны, хвосты кабана и змеи, все охвачено пламенем дракона. Над этим мифическим существом названы животные в стишке, который прославляет то, что лежит в основе хорошего урожая: «фермер, который встает в час тигра, перед рассветом, и работает в поле в час лошади». , полдень.»

В период Эдо (1603–1868) зодиакальные животные использовались для разделения дня на двенадцать частей, например, полуночная крыса или полуденная лошадь. Даже сегодня японский термин для обозначения полудня — сёго (буквально «правильная лошадь»), а утро и день — годзэн (перед лошадью) и гого («после лошади»).

Символика животных

 

Дракон и тигр: самые могущественные в японских преданиях

Мёчин Мунеаки, 9 лет0224 Шарнирный дракон , 1713, железо, Токийский национальный музей

Драконы являются одними из самых известных и мощных символов в Японии. Передающий форму мифического зверя, этот артикулированный дракон сочетает в себе элементы нескольких существ: тело змеи, чешую рыбы и когти орла. Эта скульптура является старейшей из сохранившихся скульптур с надписью дзизай — шарнирным предметом, сделанным из чеканных металлических пластин, которые позволяют конечностям и когтям двигаться, а телу сгибаться от шеи до хвоста. Создатели дзидзай были ремесленниками, поставлявшими оружие и доспехи классу воинов. В мирный период Эдо (1603–1868 гг.) они применяли свои навыки для создания декоративно-прикладного искусства, такого как эта скульптура.

Драконам поклонялись как богам воды, которые могли вызывать дождь, предотвращать наводнения и управлять сменой времен года. Когда драконы вышли из своей водной бездны, чтобы подняться на небеса (в день весеннего равноденствия), они принесли весну; когда они жили на небе, было лето; и когда они спустились (в день осеннего равноденствия), чтобы заснуть в воде, наступила осень и зима.

Приписывается Кано Мотонобу, Дракон и Тигр , конец 15 – начало 16 века, пара висящих свитков, чернила и цвет на бумаге, Художественный музей Филадельфии: 125-летие приобретения. Приобретено вместе с Фондом Эдит Х. Белл, Фондом Эдварда и Алтеи Бадд, Фондом семейного фонда Холлис, Фондом Дж. Стогделла Стоукса и Фондом оборотного искусства Восточной Азии, 2000

«Драконы приносят облака», согласно старая китайская пословица, а «тигры вызывают ветер». В этих свитках кажется, что ветер закручивается сквозь бамбуковую рощу крадущегося тигра в облака, открывая дракона. Тигр поворачивает голову, словно предчувствуя грядущую бурю. Поскольку дракон и тигр управляют стихийными силами ветра и дождя, их почитали как правителей космоса и мира природы. Считалось, что их символическая пара приносит благословения дождя и мира.

Летающий дракон и крадущийся тигр также стали олицетворением неба и земли. Эти два существа передают древнюю китайскую концепцию инь и ян, в соответствии с которой все вещи — мужское и женское, спокойствие и движение, тень и солнечный свет, луна и солнце — определяются и дополняются своими противоположностями. Дракон, представляющий ян, расположен справа, а тигр, представляющий инь, слева. Таким образом может быть обеспечен баланс между ветром и водой и мир во всем мире (см. древнекитайский текст гадания 9).0224 И-Цзин и Болл 2004, 21).

 

Журавль и черепаха: символы долголетия

Йог с журавлем и черепахой , 19 век, шелковый креп, пастостойкая окраска, коллекция Мацудзакая

В Японии есть поговорка: «Журавли живут тысячу лет, а черепахи десять тысяч». Таким образом, дизайн этого йога (покрывало в форме кимоно) выражает пожелание долгой и здоровой жизни. Летящий журавль вверху и черепаха у подола также предполагают противостояние неба и земли. Большое скальное образование на спине черепахи отсылает к древней азиатской сказке о гигантской черепахе, которая поддерживала остров-дом бессмертных, называемый Черепашьей горой в Японии. Там процветают три «счастливых» растения, обещающих удачу: стебли бамбука, листья сосны и цветы сливы. Все три появляются в этом йог .

 

Карп и Кинтаро: упорство и сила

Зарядка с карпом, восходящим водопадом , 19 век, посуда Арита, фарфор с глазурью селадона и синей подглазурной глазурью, Сегава Такео

Цукиока Ёситоси, Кинтаро захватывает карпа , 1885 г., диптих, гравюра на дереве, Художественный музей округа Лос-Анджелес, Коллекция Герберта Р. Коула. Фото © Museum Associates / LACMA

Древние азиатские предания рассказывают о карпах, которые пробиваются вверх по течению против быстрых течений Желтой реки, одной из самых длинных и опасных в Китае. По пути они должны перепрыгнуть через водопады, называемые Вратами Дракона. Те немногие, кому это удается, превращаются в могучих драконов. Таким образом, карп стал символом силы и упорства, а в Японии «карп, прыгающий через водопад» символизирует успех в жизни, особенно в армии. Японские воины ели карпа перед сражениями и на праздниках, посвященных победам, чтобы они могли впитать в себя героические качества, связанные с этой рыбой (см. Кэтрин М. Болл, 9).0224 Животные мотивы в азиатском искусстве [Нью-Йорк, 2004], 189).

Герой многих героических историй, Кинтаро (Золотой Мальчик) является образцом для подражания для детей. Как и Тарзан, он вырос в глуши и даже в детстве проявлял феноменальную силу. Здесь, с дрожащими мускулами на руках и бедрах, он борется с гигантским карпом. Сильные линии, проведенные матерью Кинтаро вверху и внизу над двумя борющимися телами, подчеркивают быстроту течения.

Utagawa Hiroshige, Suidō Bridge and Surugadai , 1857, гравюра на дереве, Предоставлено Институтом искусств Миннеаполиса, дар Луи У. Хилла-младшего. Институт искусств Миннеаполиса

5 мая в Японии отмечается День защиты детей красочные карповые ленты из бумаги или ткани, прикрепленные к высоким бамбуковым шестам. Когда ветер дует в хвост, плавники и тело коршуна, похожего на карпа, кажется, что рыба борется с быстрым течением. В этот праздничный день семьи молятся о силе и успехе своих детей, ведь карп символизирует силу и упорство. В этом принте стримеры летают выше Суругадай, одно из самых густонаселенных самурайских домов в Эдо XIX века. Сегодня этот город известен как Токио.

Истории о животных

Обезьяна: главная роль в японских сказках

Кано Наганобу, Сто обезьян , 1802–1816 гг., висящий свиток, тушь и цвет на шелке, Художественный музей префектуры Сидзуока варьируются от злых злодеев и могучих героев до существ, символизирующих долгую жизнь.

Длиннорукие обезьяны собираются на деревьях и образуют цепи, прыгая с большой высоты над пропастями. Японские предания приписывают обезьянам способность прожить долгую жизнь, возможно, потому, что японский иероглиф слова «обезьяна» также относится к судьбе или удаче. Хотя этот свиток заполнен обезьянами, их не совсем сотня (как следует из названия). Это число означает изобилие в японском искусстве, и эта картина вполне может быть пожеланием долгой жизни или удачи.

Огата Гекко, Обезьяна, тянущаяся к Луне , с. 1890–1910, гравюра на дереве, Галерея Артура М. Саклера, Смитсоновский институт, Коллекция Роберта О. Мюллера (S2003.8.1669)

Дзен — это ветвь буддизма, поощряющая медитацию. Жрецы дзэн используют коаны (загадки или головоломки), чтобы выразить свое понимание и направить мысли ученика. Эта гравюра иллюстрирует такой коан: обезьяна тянется к отражению луны в воде, но при прикосновении оно исчезает в ряби. Сверкающее отражение луны символизирует нереальную природу непостоянного мира и предупреждает учеников не стремиться к недостижимому.

Sesson Shūkei, Monkeys and Crab , XVI век, висящий свиток, тушь на бумаге, частная коллекция

Эта картина, изображающая группу обезьян, охотящихся на одного краба, иллюстрирует еще один коан. Он имеет дело с кармой, принципом причины и следствия, который связывает намерения и действия человека с его будущим.

В одной из версий этой истории у обезьяны есть семена хурмы, а у краба есть клецки с рисом. Завидуя еде краба, хитрая обезьяна предлагает обмен с простодушным крабом. Краб соглашается, и обезьяна съедает клецку, а краб сажает свое семя. На следующий год дерево хурмы приносит большие плоды, но краб не может до них добраться и просит помощи у обезьяны. Жадная обезьяна залезает на дерево и съедает все плоды. Хуже того, обезьяна бросает в краба самую твердую хурму и убивает его. Во время похорон сын краба мстит обезьяне, убивая ее с помощью друзей.

Буддийская философия основывается на причине и следствии: хорошие дела приносят хорошие результаты, плохие — плохие. Злая обезьяна наказана, но что насчет молодого краба, который в отместку убивает обезьяну? Как предупреждает писатель Акутагава Рюноскэ, «если крабы сражаются с обезьянами, они [оба] в конечном итоге будут убиты на благо общества» ( Akutagawa A Week ; «Обезьяна и краб», в блоге Энтони Дэниела). Перрин). Некоторые современные пересказы истории менее жестоки: никого не убивают; обезьяна извиняется за свое плохое поведение; и все прощается.

Утагава Куниёси, Храбрость в сочетании с двенадцатью знаками зодиака: Обезьяна и сын Гоку , c. 1840 г., двенадцать гравюр на дереве, Галерея Артура М. Саклера, Смитсоновский институт, Коллекция Анны ван Бима (S2004.3.168.1–12)

Обезьяны также могут олицетворять героические качества. Здесь король обезьян Сон Гоку носит тигровую шкуру и, владея волшебной палочкой, превращает свой мех в армию маленьких обезьян, чтобы сразиться с Чохаккаем (вверху). Позже эта свинья становится другом и присоединяется к нему в поисках священных писаний в Индии.

В восточноазиатском фольклоре Сон Гоку символизирует силу и воинственный дух. Его подвиги прославлены в китайском романе 16-го века, который также был популярен в Японии: он знает 72 различных типа магии и может принимать девять тысяч форм. Он может летать в облаках, пролетать шесть тысяч миль, видеть края вселенной и слышать самый слабый звук. Сегодня он фигурирует в японской манге (комиксах) и мультфильмах и является героем детства для многих, выросших в Японии.

 

Лиса: хитрый оборотень или божественный страж?

Лисы играют как хорошие, так и плохие роли в японском фольклоре. Как опасные, лживые оборотни, они часто превращались в красивых женщин, которые жили среди людей и даже спали с ними, пока не раскрылась их истинная личность. Как посланников и защитников бога урожая Инари почитались и лисы.

Цукиока Ёситоси, Луна равнины Мусаси, из серии Сто аспектов Луны , 1892 г., гравюра на дереве, Галерея Артура М. Саклера, Смитсоновский институт, Коллекция Анны ван Бима (S2004.3.315)

Танцующая лиса , 18 век, слоновая кость с окрашиванием, Художественный музей округа Лос-Анджелес, Коллекция Раймонда и Фрэнсис Бушелл. Фото © Museum Associates / LACMA

И на гравюре, и на нэцкэ (небольшой резной орнамент), похоже, изображена лиса, которая принимает новую форму. Извиваясь, чтобы посмотреть на свое отражение в ручье, лиса (слева) напоминает красивую женщину, смотрящуюся в зеркало. Танцующая лиса (справа) очаровывает своей игривой позой и коварным выражением лица, предполагая, что она вот-вот станет соблазнительницей.

Цукиока Ёситоси, Кузуноха, жена-лиса, расставание со своим ребенком, из серии Тридцать шесть призраков , 1890 г., ксилография, Художественный музей Нельсона-Аткинса, Канзас-Сити, Миссури, Дар мистера .. и миссис Чарльз А. Дюбок

Не все лисы-оборотни злонамеренны. В одной истории молодой дворянин спасает от охотников белую лису. В ответ на его доброту лиса превращается в красивую женщину по имени Кузуноха, которая выходит за него замуж и рожает ребенка. Но она не может вечно оставаться человеком. На гравюре запечатлен трагический момент, когда в тени, отбрасываемой на экран из рисовой бумаги, проявляется ее истинный облик лисы, и сын, натягивая ее кимоно, умоляет ее остаться. Оставив прощальное стихотворение, она направляет мужа и сына в лес, где пара впервые встретилась:

Если ты любишь меня, дорогая, приходи ко мне
Ты найдешь меня там, в большом лесу
Шинода провинции Идзуми, где уходит
Маранты всегда шумят в задумчивом настроении
(Нодзаки, Кицунэ: Тайна японского лиса, романтика,
и Юмор [Токио, 1961], 110–111)

Они наконец находят Кузуноху, но она больше не может снова превращаться в человека.

Утагава Хиросигэ, Канун Нового года Foxfires at the Changing Tree, Ōji , из серии Сто известных видов Эдо , 1857, ксилография, Художественный музей округа Лос-Анджелес, Дар Кэролайн и Джарреда Морса. Фото © Museum Associates / LACMA

Лисы также считались посланниками Инари — божества, защищающего выращивание риса и его урожай. На этом гравюре лисы собираются в холодный звездный канун Нового года у дерева возле храма Инари в северной части Эдо (ныне Токио). Видите мерцающее пламя над их головами? В японском фольклоре эти странные ночные огни — на самом деле вызванные горящими болотными газами — сигнализируют о присутствии лисиц. Наблюдая за тенями, отбрасываемыми этим пламенем, местные фермеры верили, что смогут предсказать успех урожая в наступающем году (Gerstle et al., 9).0224 Мастерские иллюзии: японские гравюры из коллекции Анны ван Бима [Сиэтл, 2002], 320).

Земляной паук: злобный монстр или мятежник?

Утагава Ёсицуя, Земляной Паук , ок. 1847–1852, триптих, ксилография, Художественный музей Спенсера, Канзасский университет, музейная покупка

В древних японских текстах семьи, восставшие против императора, пренебрежительно назывались земляными пауками ( цутигумо на японском). В народном воображении этот термин воспринимался буквально для обозначения наземного монстра. С выпученными глазами, восемью ногами и когтями, похожими на ножи, этот земляной паук держит змею и сидит на паутине, которая серыми и черными полосами тянется по нижней части гравюры. Вдобавок к ужасу, по всему его телу ползают сотни маленьких черных пауков. Чтобы сразить этого гигантского монстра, знаменитые воины спускаются в корзинах с поднятыми факелами, чтобы осветить подземную пещеру. Несмотря на все трудности, воины преуспевают.

Утагава Куниёси, Воин Минамото Райко и Земляной Паук , 1843 г., триптих, ксилография, Художественный музей округа Лос-Анджелес, Завещание Джоан Элизабет Тэнни. Фото © Museum Associates / LACMA

Самурай 10-го века Минамото Райко спит в правом верхнем углу, пока земляной паук пытается поймать его в свою паутину. На переднем плане двое из четырех слуг героя играют в го (настольная игра), совершенно не подозревая о надвигающейся опасности, но двое других поворачивают головы, словно почувствовав угрозу. Быстро приближается орда демонов, включая монстра-фонаря, существо с девятью черепами и женщину с маленькой головой и гигантским лицом в животе. Художник проявляет большую изобретательность, превращая демонов, описанных в японских народных сказках, в причудливые, а иногда и забавные визуальные формы.

Детали демонов

В послании, широко известном во время создания этого триптиха, он также комментирует суровые реформы, проведенные в 1840-х годах, которые подавили свободный дух периода Эдо (1603–1868). Спящий Райко интерпретируется как больной сёгун Иеёси, а множество демонов символизируют негодование угнетенных горожан.