О пользе графических диктантов для дошкольников
Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти́ в указанном направлении). В итоге, если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Это может быть что угодно: черепаха, автомобиль, яблоко и пр.. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.
Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала пользования графическими диктантами – от 4 лет. Именно в этом возраст следует начинать развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.
Графическими диктантами можно пользоваться везде: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Это не уроки и не занятия определённой дисциплиной, а наоборот, игра́ и просто интересное занятие. Деток всегда нужно заинтересовать, а что сделает это лучше, чем такое необычное занятие. Ведь в итоге должна́ получиться какая-то неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами.
Если вы хотите провести графический диктант с ребёнком, нужно подготовить всё заранее. Посадите ребёнка за стол, вручите ему карандаши, листочки в клеточку (можно использовать тетради с крупной клеткой) и ластик.
Затем следует объяснить малышу как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с ним, что мы будем делать: «Сейчас мы с тобой будем рисовать интересные фигурки. Какие, я тебе не скажу. Это ты увидишь, если правильно выполнишь работу, будешь внимательно меня слушать и не путать право-лево. Я буду тебе диктовать, на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Ты будешь проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось. Старайся, чтобы линии были у тебя ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный»
В первый раз можно рисовать вместе с ребенком, чтобы он видел как нужно работать, а второй и последующие диктанты дети смогут выполнять уже подсказок. С малышами перед диктантом обязательно повторите, где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево.
После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.
Выполнять графические диктанты можно в двух вариантах.
Вариант 1. Ребенку предлагают повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.
Вариант 2. Взрослый человек диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.
В заданиях количество клеток обозначено цифрой, а направление – стрелкой. Запись такого вида: 1 →; 3 ↑; 2 ←; 4 ↓; 1 → следует читать — 1 клеточка вправо, 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо.
Плюсы графического диктанта
— Тренирует мелкую моторику рук дошкольника.
— Учит ребенка сосредотачиваться на конкретном задании.
— Тренирует внимание. Задействует связь фонетического восприятия с визуальным и графическим.
— Учит ребенка запоминать понятия «лево» и «право».
— Тренирует абстрактное мышление и воображение.
Задание требует доводить начатое до конца, иначе будет просто не понятно, что загадал ведущий. Дополнительными вопросами и заданиями можно развивать речь маленького ребенка, говоря о нарисованном предмете, изучать новые понятия. Значительно облегчает жизнь родителей в длительном ожидании вместе с детьми. Не требует от ведущего специальных знаний и длительной подготовки. Одно важное правило при выполнении заданий: не стоит заставлять ребенка их выполнять через силу. Не ругайте и не прерывайте ребенка, если он ошибся или не справился с заданием. Просто объясните ему: почему так получилось, что он сделал не так. Лучше выбрать время, когда все игроки в хорошем настроении и хотят заняться чем-то увлекательным. Заинтересуйте ребенка и предложите ему быть ведущим — ведь детям тоже хочется самим что-то придумать и «покомандовать взрослыми».
Все графические диктанты помогут малышу расширить кругозор, научиться ориентироваться в тетрадке, увеличить активный словарный запас, познакомиться с различными способами и вариантами изображения предметов.
Графические диктанты самые сложные. Рисуем по клеткам: графические диктанты для дошкольников
Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».
Введение
Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:
В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти — 7-ми лет.
Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.
Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 — 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.
Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 — 15 минут для детей 5-ти лет, 15 — 20 минут для детей 5 — 6-ти лет и 20 — 25-ти минут для детей 6 — 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет — это правая рука, а другая рука — левая.
После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.
Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.
Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант — это схематичное изображение предмета.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца — длинные уши и маленький хвостик, у слона — длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.
Дошкольник готовится стать учеником. Для успешного обучения ему понадобится немало знаний, развитых навыков общения в социуме, способностей воспринимать и запоминать новую информацию и многое другое.
Педагоги детского сада выделяют целый комплекс мероприятий, с помощью которых осуществляется полноценная и качественная подготовка к обучению в школе.
Как заниматься
Игровые задания – рисование карандашом по клеточкам в заданном направлении на определенное расстояние – проводятся с детьми старшего дошкольного возраста, уже владеющими навыком начертания ровных линий, ориентирующимися на листе бумаги («вправо-влево», «вверх-вниз», левый нижний угол, правый верхний угол и т.п.).
Занятия графическими диктантами требуют от дошкольника сосредоточенности, внимания, усидчивости. Но, в отличие от привычных школьных диктантов, упражнения проводятся в игровой форме: с предварительным описанием изображаемого объекта, загадками, стихотворениями, потешками, чистоговорками, пальчиковой гимнастикой. Поэтому графические диктанты из сложного занятия превращаются в увлекательную игру.
Шести-семилетки должны оперировать понятиями «точка», «клетка», различать углы и стороны клетки и называть их, иначе рисовать под диктовку определенный образ будет сложно
.
Важно, чтобы взрослый сначала четко объяснил ребенку задание и последовательность его выполнения, а затем так же четко и неторопливо надиктовал порядок проведения линий по клеткам. Обязательно постоянно следить за правильностью начертания изображения, если необходимо – останавливать и поправлять малыша, обращая внимание на ошибки и неточности.
Игры с пользой для ума
Проведение занятий с графическими диктантами помогают:
- приучить руку дошкольника к письму;
- закрепить умение ориентироваться на тетрадном листе;
- развить образное и логическое мышление, память, внимание;
- воспитать усидчивость, целеустремленность, аккуратность.
Задания на рисование по клеточкам используют в своей работе и воспитатели, и логопеды, и психологи. Воспитателям графические диктанты помогают совершенствовать у детей знания основ математики (счет, ориентировка, величина). Логопеды с помощью подобных заданий развивают графомоторные и речевые навыки, слуховую и зрительную память. Психологам результаты графических диктантов ребят дают более полную характеристику .
Виды графических диктантов
Главный принцип обучения выполнению графических диктантов: от простого к сложному. После того как ребенок научится различать стороны и углы клетки, ему даются простейшие задания (обвести одну, две клетки по схеме со стрелками или под диктовку «1В-1П-1Н-1Л» или «1В-2П-1Н-2Л», нарисовать лесенку «1П-1В-1П-1В-1П-1В»). Затем можно переходить к более сложным упражнениям (изобразить геометрические фигуры, схематичные фигурки животных, человека, пользуясь как наглядной схемой, так и выполняя работу под диктовку).
Чем совершеннее становятся навыки рисования по клеткам, тем более серьезные задачи взрослые ставят перед дошкольником. Так, можно поручить не просто изобразить по образцу или словесному указанию рисунок, но и отметить в нем разными цветами определенные области и точки – глаза, пятна на шерсти собачки, полоски на туловище рыбки, окна в доме на первом и третьем этажах.
Хорошо помогают развить логику задания на дорисовку недостающих элементов рисунка : от ребенка требуется понять, что изображено на листе, а потом, повторяя узор или продолжая систему линий, закончить картинку.
7 графических диктантов
Ниже приведены диктанты разного уровня сложности (по нарастающей). Можно распечатать их и заниматься с ребенком, а можно взять за образец и на их основе придумать собственные варианты.
Стрелки на схемах обозначают направление: вверх, вниз, влево, вправо.
Ева Штиль специально для www.сайт.
При использовании материалов активная индексируемая ссылка на www..
Кто сказал что у дошкольников не бывает диктантов? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листке появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий графический диктант по клеточкам понравится не только дошкольникам, но и учащимся начальных классов.
Что такое графический диктант по клеточкам
Графический диктант — это не совсем обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это трудно. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немножко считать.
Учитель говорит например: проведи линию вправо на 2 клеточки, теперь вверх на 1 клетку и вниз на 5 и т.д.
После окончания диктанта на тетрадном листочке появляется фигурка. Это может быть птичка, домик, елка, песик или другое животное. Фигурка «появится» только, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.
Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить занятие еще и еще.
Что нужно для графического диктанта
Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно подготовить всё заранее. Посадите детей за столы, вручите им карандаши (так легче исправить ошибку в диктанте), листочки в клеточку (можно использовать тетради с крупной клеткой) и ластик.
Затем следует объяснить деткам как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми что мы будем делать:
Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу, будете внимательно меня слушать и не путать направление «право-лево».
Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось.
Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.
В первый раз можно попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики смогут выполнять уже без вашей подсказки.
С малышами перед диктантом нелишне будет повторить где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево.
После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.
Варианты графических диктантов по клеточкам
Диктант «Слон»
Поставьте в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:
4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.
Диктант «Золотой ключик»
Поставь точку в серединке листка слева. Начинай рисовать линии от этой точки: отсчитай 8 клеток вправо, 2верх, 3 вправо, 5вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.
Диктант «Зайчик»
Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.
Вместе с детьми разберите какие получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или присказки.
Надеюсь вашим деткам понравится выполнять графические диктанты по клеточкам. На картинках (они кликабельны), я выбрала самые интересные графические диктанты для малышей.
Я надеюсь, у вас получится нарисовать интересные фигурки вместе с детьми, выполняя такие графические диктанты. Пишите в комментариях, какие диктанты вам больше понравились и, удачи в обучении!
Графические диктанты — рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, усидчивости.
Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Как работать с данными графическими диктантами:
Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.
Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:
Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед каждым занятием обязательно вспомните с ребенком где право, где лево, где верх, где низ. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как надо считать клеточки.
Вам самим тоже может понадобится карандаш для того, чтобы отмечать прочитанные строчки и чтобы не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться.
Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит медленно скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.
Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому не ругайте ребенка и если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами:
для детей 5-ти лет не должна превышать 10 – 15 минут,
для детей 5 – 6-ти лет — 15 – 20 минут
для детей 6 – 7-ми лет — 20 – 25-ти минут.
Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
1-узор | 14-осиновый листик | 27-ель | 40-слон |
2-узор | 15-уточка | 28-робот | 41-гиппопотам |
3-узор | 16-бабочка | 29-груша | 42-крокодил |
4-ракета | 17-гусь | 30-утка | 43-самовар |
5-ключик | 18-дом | 31-конь |
Польза графических диктантов для дошкольника.
Польза графических диктантов для дошкольника.
Что такое графические диктанты?…
Представьте перед собой лист бумаги в клеточку. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать инструкциям (стрелочкам и цифрам) точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Это может быть что угодно: ключ, дом, рыбка, машинка, собака, кошка и пр. Другими словами: графические диктанты -это рисование по клеточкам, с использованием указателей в задании или произносимыми инструкциями вслух (взрослым человеком или педагогом).
Это замечательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Начинать заниматься с ребенком графическими диктантами можно уже от 4 лет. Именно в этом возраст следует начинать развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам. Графическими диктантами можно заниматься везде: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. По сути графические диктанты- это игра, способная увлечь и занять ребенка с большой пользой для него. В самом начале вы начинаете свою увлекательную игру на пустом листе в клеточку и выполняя нехитрые инструкции в итоге получаете какаю-то неизвестную картинку(фигурку), которую потом можно разрисовать по своему вкусу и настроению.
Перед началом проведения графического диктанта с ребёнком, нужно подготовить всё заранее. Посадите ребёнка за стол, вручите ему карандаш (ручку) и листочек в клеточку. Повторите, где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево. Затем обьясните ребенку основные правила графического диктанта, подробно рассказывая ему все ваши действия: «Сейчас мы попробуем нарисовать фигурки (картинки) с помощью клеточек… Какие получатся фигурки (картинки), ты не узнаешь пока не выполнишь задание до конца. Что-бы правильно выполнить работу, нужно: внимательно меня слушать и не путать право-лево. Я буду тебе диктовать, на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении, а ты будешь рисовать эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш (ручку) от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось. » После выполнения диктанта обязательно похвалите ребенка, исправьте вместе ошибки, если они есть.
В первый раз можно выполнять задание вместе с ребенком, чтобы у него сформировалось четкое представление о том как нужно работать, а потом диктант ребенок сможет выполнять уже самостоятельно.
Выполнять графические диктанты можно в двух вариантах.
1. Ребенку предлагают самостоятельно повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.
2. Взрослый человек диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.
Польза графического диктанта:
1. Развитие мелкой моторики.
2. Концентрация внимания при выполнении задания.
3. Тренировка абстрактного мышления и воображения.
4. Задействует связь фонетического восприятия с визуальным и графическим.
5. Ребенок учит (закрепляет) направление сторон (право-лево, верх-низ).
6. Расширяется кругозор.
7. Ребенок учится ориентироваться в тетради.
8. Развивается словарный запаса ребенка.
9. В процессе выполнения графического диктанта происходит знакомство ребенка с различными способами и вариантами изображения предметов.
Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам
Графический диктант длядошкольников.
Рисуем по клеточкам
Автор : Жилина ИС,
МАДОУ д/с №235
Кто сказал что у дошкольников не бывает
диктантов?
Вы слышали о диктантах, в результате
которых на листке появляется картинка?
Малыш в игре тренирует навыки счета.
Настоящий графический диктант по
клеточкам понравится не только
дошкольникам….
3. Что такое графический диктант по клеточкам?
Графический диктант — это не совсем
обычный диктант. Это больше игра
для ребенка, чем обучение. Но
интересные задания развивают у
детей внимательность и умение
различать направления: вправо-влево,
вниз-вверх.

должен уметь считать. Не думайте,
что это трудно. Весь диктант
заключается в рисовании
коротеньких линий на обычном
тетрадном листе в клеточку. Малыш
учится ровно рисовать линию,
писать под диктовку взрослого и
немножко считать.
После окончания диктанта на
тетрадном листочке появляется
фигурка. Это может быть птичка,
домик, елка, песик или другое
животное. Фигурка «появится»
только, если диктант был выполнен
правильно, если ребенок нигде не
ошибся. Детям очень нравятся такие
упражнения. Они с удовольствием
рисуют по клеточкам и просят
повторить занятие еще и еще.
4. Что нужно для графического диктанта
• Если вы хотите провести• Затем следует объяснить
графический диктант нужно
деткам как будет
подготовить всё заранее.
проводиться диктант.
Посадите детей за столы,
Сначала проговариваем с
вручите им карандаши (так
детьми что мы будем делать:
легче исправить ошибку в
диктанте), листочки в
клеточку (можно
использовать тетради с
крупной клеткой) и ластик.

5. Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу,
будетевнимательно меня слушать и не путать направление «право-лево».
Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в
каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не
отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что
получилось.
Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда
рисунок получится замечательный.
С малышами перед диктантом нелишне будет повторить где правая и левая рука, как
рисовать линию вправо и влево!!!!
6. Варианты графических диктантов по клеточкам
• Диктант «Слон»Поставьте в верхнем левом
углу точку. Это будет начало
нашей картинки. Начиная от
точки, проведи линии по
клеточкам:
4 клетки вправо, 1 вниз, 5
вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх,
1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх,
1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз,
1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6
вверх.

• Диктант «Зайчик»
Отступи 5 клеточек справа и 3
сверху, поставь точку. Будем
рисовать от этой точки. Нарисуй 1
клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2
вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз,
1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1
вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6
влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1
вправо, 12 вверх.
7. Примеры:
9. Вместе с детьми разберите какие получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или присказки. Надеюсь
вашим деткам понравитсявыполнять графические диктанты по
клеточкам.
,
15 лучших игр на бумаге
21 июля 2019 года
В разгар отпусков давайте вспомним дорожные игры, для которых понадобятся лишь лист бумаги и ручка или карандаш. Даже самая длинная дорога покажется вам с ребёнком быстрой и лёгкой 🙂
Наборщик или Слова из слов
Помните эту игру, когда мы с родителями или с друзьями из букв различных вывесок и надписей составляли другие слова?
Итак, на листочке пишем длинное слово. Каждый игрок записывает как можно больше слов, которые получится составить из букв исходного слова.
Гребешок
На листе бумаги пишем несколько букв (начать можно с двух или с трёх). Необходимо придумать как можно больше слов, в которых встречаются эти буквы. Буквы можно менять местами.
Вариант посложнее: составить предложения из найденных слов. Справитесь?Имя-растение-животное-река
Для игры каждому игроку нужен карандаш и листок бумаги. Делим лист на 5 столбцов: имя, город, растение, животное, река. Столбцов может быть больше или меньше, как договоритесь.
Выбираем букву алфавита и вперёд: по команде «Старт!» нужно написать в каждом столбике слово, начинающееся на эту букву. Кто успел первый, кричит «Стоп!» 🙂
Выигрывают только уникальные слова.
Далее нужно сверить результаты. Слова, которые встретились у нескольких игроков, вычеркиваются и не считаются. Например, на букву «м» выгоднее написать «мангуст», а не «медведь» или «Мельбурн», а не «Москва».
По количеству оставшихся слов ведётся подсчёт очков: каждое уникальное слово — 1 очко. Кто набрал больше всех, тот и выиграл этот раунд. Выбираем другую букву и начинаем следующий!
У нас есть целый раздел каталога, посвященный играм со словами, головоломкам и прочему времяпровождению с пользой. Вам понравится!
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Морской бой
Эта игра для двоих игроков. Цель её – потопить все корабли противника. Корабли располагаются на двух квадратных полях размером 10 на 10 клеток. Строки обозначаются цифрами, столбцы — буквами.
На своём поле вы располагаете корабли, и противник наносит по ним удары. А на другом поле противник располагает свои корабли, по которым «стреляете» вы.
У каждого игрока равное количество кораблей – 10 штук:
- Однопалубный (размером 1х1 клетку) — 4 шт
- Двухпалубный (1х2 клетки) — 3 шт
- Трехпалубный (1х3 клетки) — 2 шт
- Четырехпалубный (1х4 клетки) — 1 шт
При расстановке кораблей учитывайте, что между ними должна быть хотя бы одна пустая клетка, нельзя ставить корабли вплотную.
Опытные игроки имеют свою стратегию расстановки кораблей 🙂В свой ход игрок выбирает клетку на поле противника и «стреляет», называя её координаты: «А1», например. При этом отмечает на своём дополнительном поле этот ход.
Если вы потопили корабль противника, то соперник должен сказать «убил», если вы ранили корабль (то есть вы попали в корабль, имеющий более одной палубы), то соперник должен сказать «ранил». В случае попадания в корабль соперника вы продолжаете «стрельбу».
Игра заканчивается, когда все корабли одного из игроков «потоплены».
А у вас «Морской бой» — тоже одна из самых любимых игр детства?Есть специальные сборники «в дорогу», которые будут подсказывать вам новую игру каждый день. Хватит надолго!
Дата доставки: 21 февраля
Крестики-нолики
Рисуется игровое поле 3 на 3 клетки (всего 9 клеток). Игроки по очереди делают ходы, ставя в пустую клетку крестик или нолик. Цель игры: построить линию из трёх крестиков или ноликов по горизонтали, вертикали либо диагонали.
Когда на маленьком поле играть надоедает, можно сыграть в усложнённую версию. Поверьте, это очень интересно!
Для начала подготовим поле: в каждой клетке обычного игрового поля находится ещё одно — маленькое.
Делая ход, ставьте крестик или нолик, как обычно. Победив на маленьком поле, вы отмечаете всю большую клетку крестиком или ноликом. Для победы в игре необходимо победить на трёх малых полях в одном ряду — всё как в обычных крестиках-ноликах 🙂
Внутри каждой клетки большого игрового поля находится маленькоеПри этом вы не можете на своё усмотрение выбрать маленькое поле для того, чтобы походить. Выбор определяется предыдущим ходом вашего оппонента. Клетка маленького поля, в которую он сделал ход — это то маленькое поле, в котором предстоит делать ход вам. И клетка, в которой сыграете вы, в свою очередь, определяет, в каком маленьком поле будет следующий ход вашего оппонента.
Например, если соперник сходил на маленьком поле в верхний правый угол, то вашим полем для следующего хода будет поле в верхнем правом углу большого поля.
Ход одного игрока определяет поле для следующего хода другого игрока- Если оппонент отправляет вас в маленькое поле, в котором уже была одержана победа, но там остались незаполненные клетки — вам придётся выбрать одну из них. Повлиять на исход игры в этом поле вы уже не сможете, но хотя бы определите, где будет ходить ваш оппонент.
- А если оппонент отправляет вас в уже заполненное поле, то в таком случае вы можете выбрать для хода любое из полей.
Если в одном из маленьких полей ничья? Этот вопрос нужно оговорить заранее и принять один из двух вариантов:
- поле считается ни за крестик, ни за нолик;
- поле считается и за крестик, и за нолик.
Где будем рисовать крестики и нолики? Конечно же, в тетрадке в клеточку! Тут Белый Кролик и пригодится. У нас есть тетради на все случаи жизни!
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Танчики
Для игры требуется тетрадный лист, сложенный пополам. Два игрока рисуют по 10 танков, каждый на своей половине листа. Закончив расстановку сил, игроки начинают «обстрел» друг друга таким образом: игрок рисует выстрел на своей половине поля, затем складывает лист посередине, и выстрел отпечатывается на половине противника.
- Если выстрел задел танк, то он считается «подбитым» и необходим ещё один дополнительный выстрел для его полного уничтожения.
- Если же игрок попал прямо в танк, то достаточно одного выстрела.
- Каждый удачный выстрел даёт игроку право на следующий выстрел.
- Для усложнения игры можно ввести запрет на следующий выстрел в только что подбитый танк.
Ладошки
В эту игру можно играть даже с маленькими детьми, которые уже знакомы с цифрами.
Для игры понадобятся два листа бумаги в клетку, на каждом листе игрок обводит свою ладонь. Теперь «в ладошке» в произвольном порядке расставляются числа от 1 до … (тут нужно договориться заранее о пределе). Теперь играем!
- Один игрок называет произвольное число,
- другой в это время пытается найти это число на своей ладошке,
- а первый тем временем быстро ставит крестики в клеточках на своем листе, начиная с верхней левой клетки.
Побеждает тот, кто быстрее заполнит крестиками все клетки своего поля.
Ну почти раскраска — рисование на ладошке по номерам 🙂Точки и отрезки
Условия этой игры на бумаге просты: на листе ставится несколько точек (не менее 8, а лучше не менее 15). Играют два игрока, поочередно соединяя отрезками две любые точки.
- Захватывать третью точку нельзя.
- Каждая точка может быть концом лишь одного отрезка.
- Отрезки не должны пересекаться.
- Проигрывает тот, кто не сможет сделать ход.
Точки
У каждого игрока должна быть ручка или карандаш своего цвета. По очереди игроки ставят точки в произвольных местах на пересечении клеток. Цель игры — захватить как можно больше бумажных владений.
Территория считается захваченной, если она обнесена точками своего цвета. Точки должны располагаться друг от друга на расстоянии в одну клеточку по горизонтали, вертикали либо диагонали. Захваченная территория закрашивается своим цветом или вокруг неё рисуется крепостная стена (жирная линия). Если вам удалось обнести точками территорию или точки противника — они ваши. После такого захвата игроку предоставляется право внеочередного хода.
Две крепости. Кто кого окружит?В некоторых вариантах игры захватывать можно только те территории, где уже есть неприятельские укрепления. В других — вам доступны любые, в том числе и свободные, земли. Выбирайте, что вам больше по душе.
В конце игры подсчитывается размер захваченных земель и объявляется победитель.
Если нет ручек или карандашей разного цвета, один игрок может ставить точки, а другой — крестикиКстати, с цветными гелевыми ручками от Белого Кролика играть в точки будет светлее и ярче 🙂 Мы только-только открыли интернет-магазин, просим вашей поддержки! Спасибо!
Дата доставки: 21 февраля
1 193 ₽ 1 325 ₽ −10%
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Змейка
На листе бумаги рисуем квадратное игровое поле размером 7×7 клеток. Две соседние стороны квадрата должны быть одного цвета (например, красного), оставшиеся две — другого (к примеру, синего).
На игровом поле поставьте красную и синюю точки в произвольных местах. Теперь игроки делают ходы по очереди, начиная рисовать ломаные линии-змейки от точки «своего» цвета «своим» же карандашом.
- За один ход линия удлиняется на одну клеточку в любую сторону (но не по диагонали).
- Линии не должны пересекаться, их можно проводить по стороне игрового поля, но это не должны быть стороны «своего» цвета.
- Тот, кому больше некуда продлевать свою змею, проигрывает 🙁
Виселица
Суть этой игры в отгадывании слова по буквам за определённое количество ходов.
Один игрок (ведущий) задумывает какое-нибудь слово. Пишет его первую и последнюю буквы, а вместо недостающих букв ставит черточки.
Задача второго игрока — отгадать загаданное слово. Он называет любую букву. Если эта буква в слове есть — ведущий вписывает её своё на место. Если нет, то букву пишут в стороне, чтобы не повторяться, и начинают рисовать «виселицу» — вертикальную линию. При следующей ошибке — горизонтальную (получается что-то вроде буквы Г). Затем, с каждой неугаданной буквой, дорисовывают верёвку, петлю, голову человечка, туловище, ручки и ножки. За эти несколько попыток игрок должен угадать слово. Если не получилось — проиграл. Если успел — его очередь загадывать слово 🙂
Слово или виселица? / Повеселимся с виселицей? 😉Балда
В эту игру со словами можно играть вдвоём, втроём или даже одному.
На листе бумаги чертится квадратное игровое поле с клетками 5×5, например. В среднем ряду пишут слово из пяти букв. Игроки по очереди делают ходы.
- За один ход в свободную клеточку вписывается буква таким образом, чтобы каждый раз образовывалось новое слово.
- Слова могут читаться в любом направлении, кроме диагонального.
- За каждое слово игрок получает столько очков, сколько букв в слове.
- Слова записываются с боку от поля, чтобы другие игроки их не повторяли.
- Игра заканчивается, когда все клетки заполнены буквами или никто из игроков не может придумать нового слова.
- После этого подсчитывается количество очков. Побеждает тот, у кого их больше.
Если вы хотите стать профессионалом букв и слов, надо тренироваться! Советуем играть в слова почаще. Держите полезные игры, чтобы не терять словесную форму 🙂
Дата доставки: 21 февраля
Дата доставки: 21 февраля
Чепуха
Каждому игроку выдают листок бумаги и ручка. Ведущий задает вопрос: «Кто?», и игроки пишут на верхней части листочка ответ на этот вопрос. Потом эта часть листка подгибается, игроки меняются листочками, и ведущий задает следующий вопрос: «Когда?». Все пишут ответ. Затем снова подгибают край листка, снова меняются, и так далее.
- Где?
- Что делали?
- Что из этого получилось?
Когда все ответы написаны, разворачивают листочки и читают. Получается очень смешно!
Отличный тренажёр для письма и чтения, лучше всяких прописей и букварей!
Дорисовки
Игра, тренирующая воображение. Первый игрок на бумажке рисует какую-то часть, например, носик от чайника. Второй игрок продолжает, и у него это уже не носик от чайника, а хобот слона.
Что же получится в итоге? Никогда заранее не скажешь!Диагональ
На листе чертят квадраты со сторонами 7, 6, 5, 4 и 3 клеточки. В каждом квадрате по диагонали пишут одну и ту же гласную букву. Задача игроков — придумать подходящие слова и вписать их в квадраты.
Нескучной вам дороги и весёлых игр!
Графический диктант «Рисуем по клеточкам»
Консультация для родителей
«Рисуем по клеточкам. Графический диктант»
Часто бывает так, что дети устают от долгого ожидания и родители стараются их отвлечь и развлечь. Но чем можно занять ребенка в новом не знакомом месте, не имея игрушек и книжек с собой?
Предлагаем взять на заметку развивающую «игру», которая поможет хорошо провести время в очереди, длительном переезде, пребывании в самолете или поезде. Эта игра называется графический диктант.
Для графического диктанта
не требуется «особых» приспособлений — потребуется тетрадь в клетку, ластик и
простой мягкий карандаш. Для детей младше шести лет следует брать тетрадь в
крупную клетку, чтобы не перенапрячь зрение. Перед диктантом следует повторить,
где право, где лево, верх и низ. Рассказать ребенку, что у клетки есть стороны,
углы (левый – верхний и нижний, правый – верхний и нижний), диагонали.
Диагональ может быть не только у квадрата, а и у прямоугольника, составленного
из двух клеток.
Это интересное задание на внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз — вверх. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и считать. После окончания диктанта на листочке появляется фигурка. Это может быть птичка, животное или какой-либо другой объект. Фигурка появится, если диктант был выполнен правильно и ребенок нигде не ошибся. Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют и просят повторить занятие еще и еще.
Что нужно для
графического диктанта. Если вы хотите провести графический диктант с ребенком,
нужно подготовить все заранее. Посадите ребенка за стол, дайте ему карандаш,
ластик, листочек в клеточку. Затем, следует объяснить малышу, как будет
проводиться диктант.
Сначала проговариваем с ним, что мы будем делать: «Сейчас мы с тобой будем рисовать фигурки. Какие фигурки я тебе не скажу. Это ты увидишь, если правильно выполнишь работу, будешь внимательно меня слушать, не путать право — лево, правильно считать клеточки. Я буду тебе диктовать — на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Ты будешь проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось. Старайся, чтобы линии были у тебя ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный».
В первый раз можно рисовать на доске или в тетради вместе с ребенком, чтобы он видел, как им нужно работать, а второй и последующие диктанты ребенок может выполнять уже без вашей подсказки. С ребенком, перед диктантом, нелишне будет повторить, где правая и левая рука, как рисовать
линию вправо и влево. После выполнения диктанта обязательно похвалите ребенка, исправьте вместе
ошибки, если они есть, объясните ему что пошло не так, почему он ошибся. Если дошкольнику
понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по
клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.
Чем полезен графический диктант?
· Тренирует мелкую моторику рук дошкольника;
· Учит ребенка сосредотачиваться на конкретном задании.
· Тренирует внимание. Задействует связь фонетического восприятия с визуальным и графическим.
· Учит ребенка запоминать понятия «лево» и «право».
· Учит ориентироваться на листе бумаги;
· Тренирует абстрактное мышление и воображение.
· Тренирует усидчивость. Задание требует доводить начатое до конца, иначе будет просто не понятно, что загадал ведущий.
· Дополнительными
вопросами и заданиями можно развивать речь маленького ребенка, говоря о
нарисованном предмете, изучать новые понятия.
· Значительно облегчает жизнь родителей в длительном ожидании вместе с детьми. Не требует от ведущего специальных знаний и длительной подготовки.
Одно важное правило при выполнении заданий: не стоит заставлять ребенка их выполнять через силу. Не ругайте и не прерывайте ребенка, если он ошибся или не справился с заданием. Просто объясните ему: почему так получилось, что он сделал не так. Лучше выбрать время, когда все игроки в хорошем настроении и хотят заняться чем-то увлекательным. Заинтересуйте ребенка и предложите ему быть ведущим — ведь детям тоже хочется самим что-то придумать и «покомандовать взрослыми».
Желаем вам хорошего время препровождения!
Консультацию подготовила Самодурова О.А., воспитатель
Дидактический материал по информатике на темы «Геометрические диктанты», «Координатная плоскость», «Исполнитель»
«Клеточка за клеточкой»
Подобным рисункам можно найти множество
применений. Рисунки по клеткам позволяют
определенные навыки отработать в игровой форме,
что соответствует возрастным особенностям детей
младшего школьного возраста.
Графические диктанты
Для 2-4 классов я использую графические диктанты [1] (Приложение1). Они помогают научиться ориентироваться по тетради и по клеточкам, развивают восприятие, мышление и произвольное внимание. Для работы используем тетради в крупную клетку. Предлагаю вам 30 диктантов, разного уровня сложности.
|
Работа исполнителя
Существует большое количество различных
исполнителей, рисующих по клеткам. Мы используем
исполнитель «Карандаш» Приложение
6 (Программный комплект «Муравей и Компания
[4] ). После освоения графических диктантов мы
переходим к написанию простейших программ для
нашего исполнителя. Задания для исполнителя Приложение 2.
Для 5-6 классов рисунки используются в темах:
- «Координатная плоскость» (Приложение 3),
- «Системы счисления» (Приложение 4),
- «Линейные алгоритмы Лого-миры» (Приложение 5)
Координатная плоскость
На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси ОУ. После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами. Приложение 3
Отметьте точки | Соедините точки | Результат |
1 (2 ,2 ) 2 ( 4,4 ) 3 ( 2,4 ) 4 (2 ,8 ) 5 ( 4,8 ) 6 ( 5,6 ) 7 ( 6,8 ) 8 ( 8,8 ) 9 ( 8,6 ) 10 ( 6,5 ) 11 ( 8,4 ) 12 ( 8,2 ) 13 ( 4,2 ) 14 ( 7,3 ) 15 ( 7,7 ) 16 ( 3,7 ) |
1-15 2-16 2-14 2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-2 |
Системы счисления
Отметьте и последовательно соедините на
координатной плоскости точки, координаты
которых приведены в двоичной системе счисления.
Для этого сначала заполните последний столбец
таблицы. Приложение 4
№ точки | Двоичный код | Десятичный код | Результат |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
(1,10) (11,10) (100,1) (100,10) (110,10) (110,1) (111,10) (1001,10) (111,100) (111,1010) (101,1100) (11,1010) |
Линейные алгоритмы Лого-миры
Команды для Лого | Результат |
Сг по вп 50 пр 90 вп 30 пр 90 вп 10 пр 90 вп 20 лв 90 вп 40 пр 90 вп 10 |
Литература.
- Морозова Л. «Нарисуй-ка. Клеточка за клеточкой», «Издатель Быстров», 2005
- Коняева О.»Рисуем по клеточкам», Родничок, 2006
- Колесникова Е. «Геометрические фигуры», ТЦ Сфера, 2004
- Программный комплект «Муравей и Компания», разработчик Дедова Л.В. http://circ.mgpu.ru/works/74/DedovaLV/index.htm, e-mail: [email protected], [email protected]
- Босова Л. Информатика 5-6 класс, Бином, 2006
Узнайте, как использовать ноутбук Jupyter
Узнайте, как использовать ноутбук Jupyter
Red Hat OpenShift Data Science — это управляемая облачная служба для специалистов по данным и разработчиков интеллектуальных приложений. Он предоставляет полностью поддерживаемую песочницу, в которой можно быстро разрабатывать, обучать и тестировать модели машинного обучения в общедоступном облаке перед их развертыванием в рабочей среде. Когда вы используете OpenShift Data Science, вы работаете в песочнице, настроенной в службе Red Hat OpenShift Dedicated, которая упрощает облачные операции.
На этом пути обучения вы узнаете, как использовать блокнот Jupyter.
В этом разделе представлена небольшая вводная информация о ноутбуках Jupyter. Если вы уже освоились с Jupyter, вы можете сразу перейти к следующему пути обучения в этой серии.
Что такое блокнот?
Записная книжка — это среда, в которой ячеек отображают форматированный текст или код. На рис. 17 показаны пустая ячейка и ячейка, в которую разработчик ввел некоторый код.
Рисунок 17.Первая ячейка пуста, а во второй показан код, введенный разработчиком.
Ячейки кода содержат код Python, который можно запускать в интерактивном режиме. Это означает, что вы можете изменить код, а затем запустить его. Код будет работать не на вашем компьютере или в браузере, а непосредственно в среде, к которой вы подключены, в нашем случае OpenShift Data Science.
Чтобы запустить ячейку кода, просто выберите ее (щелкните в ячейке или слева от нее) и нажмите кнопку Запустить на панели инструментов (рис. 18).Вы также можете нажать Ctrl+Enter, чтобы запустить ячейку, или Shift+Enter, чтобы запустить ячейку и автоматически выбрать следующую.
Рис. 18. Нажатие кнопки «Выполнить» на панели инструментов приводит к тому, что ячейка выполняет свой код Python.
После выполнения кода в ячейке отображается результат, а также информация о том, когда выполнялась эта ячейка.
При сохранении блокнота сохраняются как код, так и результаты.Таким образом, вы всегда можете снова открыть записную книжку, чтобы просмотреть результаты, без повторного запуска всех ячеек, сохраняя при этом доступ к коду.
Блокноты названы так потому, что они напоминают физическую записную книжку: создается впечатление, что вы делаете заметки о своих экспериментах (которые вы будете делать) вместе с самим кодом, включая любые заданные вами параметры. Вы можете увидеть выходные данные эксперимента в режиме реального времени (это результат ячейки после ее запуска) вместе со всеми заметками, которые вы хотите сделать. Чтобы делать заметки, переключите тип ячейки с «Код» на «Разметка» с помощью меню.
Время играть
Теперь, когда мы рассмотрели основы, попробуйте свой ноутбук. Ваша среда Jupyter (интерфейс, похожий на файловый менеджер) содержит файл Getting-started.ipynb
. Дважды щелкните по нему, чтобы запустить блокнот. Откроется еще одна вкладка в разделе содержимого среды (рис. 19).
Рисунок 19.Когда вы запускаете блокнот, он отображает свое содержимое, аккуратно отформатированное.
Не стесняйтесь экспериментировать, запускайте ячейки, добавляйте еще несколько ячеек и создавайте функции. Вы можете делать, что хотите — это ваша среда, и нет риска что-либо сломать или повлиять на других пользователей. Эта изоляция среды — еще одно большое преимущество OpenShift Data Science.
Вы также можете создать новый блокнот, выбрав «Файл» → «Создать» → «Блокнот» в меню в левом верхнем углу, а затем выберите ядро Python 3. Это указывает Jupyter создать новую записную книжку, которая запускает ячейки кода с использованием Python 3. У вас могут быть разные ядра с разными языками или версиями для разных записных книжек, но это история в другой раз…
Вы также можете создать записную книжку, просто щелкнув значок в панели запуска (рис. 20).
Рисунок 20. Панель запуска содержит значок с названием ядра, в данном случае «Python 3».
При работе с блокнотами Jupyter необходимо знать, как выполнять два действия:
- Как перезапустить ядро ноутбука и очистить текущие результаты ноутбука Jupyter.
- Как изменить изображение блокнота.
Перезапуск ядра
Чтобы перезапустить ядро ноутбука Jupyter и очистить все выходные данные, выполните следующие действия:
- Щелкните пункт меню Ядро .
- Выберите Перезапустить ядро и очистить все выходные данные (рис.
21).
- Перезапустить ядро ? Появится диалоговое окно . Выберите Перезапустить .
Рисунок 21.Пункт меню «Ядро» предлагает опцию «Перезапустить ядро и очистить все выходные данные».
Измените изображение вашего ноутбука
Иногда может потребоваться использовать больший размер развертывания для образа ноутбука. Или вы можете изменить образ записной книжки, который вы используете в настоящее время, например, Standard Data Science, на другой образ, такой как PyTorch. Обе задачи требуют внесения изменений в изображение записной книжки, которое вы указали в JupyterHub.
Перед внесением изменений остановите текущий экземпляр сервера ноутбуков.Перейдите в панель управления, щелкнув пункт меню File и выбрав Hub Control Panel (рис. 22).
Рис. 22. Пункт меню «Файл» позволяет перейти к панели управления через опцию «Панель управления хабом».
Вы вернетесь в JupyterHub, где должны нажать кнопку Stop My Server (рис. 23).
Примечание . Возможно, вам придется нажать эту кнопку дважды.
Рис. 23. Нажмите кнопку «Остановить мой сервер», чтобы остановить текущий сервер ноутбуков Jupyter.
Когда сервер остановится, вы увидите одну кнопку с надписью Start My Server (рис. 24).
Рис. 24. Кнопка «Запустить мой сервер» позволяет изменить параметры сервера ноутбука.
Нажмите кнопку Запустить мой сервер , чтобы вернуться на главную страницу Запустить сервер ноутбука .Теперь вы можете изменить свой образ, размер развертывания и параметры переменных среды (рис. 25).
Рис. 25. Страница «Запуск сервера ноутбука» предлагает параметры для сервера.
На этом мы завершаем краткое знакомство с ноутбуками Jupyter. Если вы хотите узнать больше о блокнотах Jupyter, посетите сайт Project Jupyter.
Теперь, когда вы лучше знакомы с записными книжками, вы готовы приступить к следующему пути обучения.
Введение в машинное обучение с помощью ноутбуков Jupyter
Недавно я работал над демонстрацией граничных вычислений, в которой используется машинное обучение (МО) для обнаружения аномалий на производственной площадке. Эта демонстрация является частью плана промышленного граничного решения AI/ML, анонсированного в прошлом году. Как указано в документации на GitHub, схема позволяет использовать декларативные спецификации, которые могут быть организованы по уровням и которые определяют все компоненты, используемые в периферийной эталонной архитектуре, такие как оборудование, программное обеспечение, инструменты управления и инструменты.
В начале проекта у меня было только общее представление о машинном обучении, и мне не хватало практических знаний, чтобы сделать с ним что-то полезное. Точно так же я слышал о блокнотах Jupyter, но не знал, что это такое и как их использовать.
Эта статья предназначена для разработчиков, которые хотят разобраться в машинном обучении и узнать, как его реализовать с помощью Jupyter Notebook. Вы узнаете о ноутбуках Jupyter, создав модель машинного обучения для обнаружения аномалий в данных вибрации для насосов, используемых на заводе.Пример блокнота будет использоваться для объяснения концепций блокнота и рабочего процесса. Существует множество отличных ресурсов, если вы хотите научиться создавать модели машинного обучения.
Что такое блокнот Jupyter?
Блокноты для вычислений использовались в качестве электронных лабораторных журналов для документирования процедур, данных, расчетов и результатов. Блокноты Jupyter представляют собой интерактивную вычислительную среду для разработки приложений для обработки данных.
Jupyter сочетают программный код, результаты вычислений, пояснительный текст и богатый контент в одном документе.Ноутбуки позволяют редактировать и выполнять код в браузере, а также отображать результаты вычислений. Блокнот сохраняется с расширением .ipynb
. Проект Jupyter Notebook поддерживает десятки языков программирования, его название отражает поддержку Julia (Ju), Python (Py) и R.
Вы можете попробовать записную книжку, используя общедоступную песочницу или включив собственный сервер, например JupyterHub. JupyterHub обслуживает блокноты для нескольких пользователей. Он создает, управляет и проксирует несколько экземпляров однопользовательского сервера ноутбуков Jupyter.В этой статье JupyterHub будет работать на Kubernetes.
Приборная панель ноутбука Jupyter
При первом запуске сервера ноутбука открывается новая вкладка браузера с панелью мониторинга ноутбука. Панель инструментов служит домашней страницей для ваших записных книжек. Его основная цель — отобразить часть файловой системы, доступную пользователю, и предоставить обзор работающих ядер, терминалов и параллельных кластеров. На рис. 1 показана панель мониторинга ноутбука.
Рис. 1. Панель управления ноутбука.
Рис. 1. Панель управления ноутбука.В следующих разделах описываются компоненты панели мониторинга записных книжек.
Вкладка «Файлы»
Вкладка Files обеспечивает представление файловой системы, доступной пользователю. Это представление обычно привязано к каталогу, в котором был запущен сервер ноутбука.
Добавление блокнота
Новый блокнот можно создать, нажав кнопку Новый , или загрузить, нажав кнопку Загрузить .
Вкладка «Выполнение»
На вкладке Running отображаются работающие в данный момент ноутбуки, известные серверу.
Работа с ноутбуками Jupyter
При открытии записной книжки создается новая вкладка браузера, представляющая пользовательский интерфейс записной книжки. Компоненты интерфейса описаны в следующих разделах.
Заголовок
В верхней части документа записной книжки находится заголовок, содержащий название записной книжки, строку меню и панель инструментов, как показано на рис. 2.
Рисунок 2: Заголовок блокнота.
Рисунок 2: Заголовок ноутбука.Корпус
Блокнот состоит из ячеек. Ячейки можно включать в любом порядке и редактировать по желанию. Содержимое ячеек относится к следующим типам:
- Ячейки уценки. Они содержат текст с форматированием уценки, объясняющий код или содержащий другой мультимедийный контент.
- Ячейки кода: содержат исполняемый код.
- Необработанные ячейки: они используются, когда текст необходимо включить в необработанном виде, без выполнения или преобразования.
Пользователи могут читать уценку и текстовые ячейки и запускать ячейки кода. На рис. 3 показаны примеры ячеек.
Рисунок 3: Примеры ячеек.
Рисунок 3: Примеры ячеек.Редактирование и выполнение ячейки
Пользовательский интерфейс ноутбука модальный .Это означает, что клавиатура ведет себя по-разному в зависимости от того, в каком режиме находится блокнот. Блокнот имеет два режима: редактирования и управления.
Когда ячейка находится в режиме редактирования, она имеет зеленую границу ячейки и показывает подсказку в области редактора, как показано на рис. 4. В этом режиме вы можете вводить данные в ячейку, как в обычном текстовом редакторе.
Рисунок 4: Ячейка в режиме редактирования. Когда ячейка находится в командном режиме, она имеет синюю рамку ячейки, как показано на рисунке 5.В этом режиме вы можете использовать сочетания клавиш для выполнения действий с блокнотом и ячейкой. Например, нажатие Shift+Enter в командном режиме выполняет текущую ячейку.
Ячейки рабочего кода
Для запуска ячейки кода:
- Щелкните в любом месте области [ ] в левом верхнем углу ячейки кода. Это переведет ячейку в командный режим.
- Нажмите Shift+Enter или выберите Cell->Run .
Ячейки кода выполняются по порядку; то есть каждая ячейка кода запускается только после того, как все предшествующие ей ячейки кода запустятся.
Начало работы с ноутбуками Jupyter
Проект Jupyter Notebook поддерживает множество языков программирования. В этом примере мы будем использовать IPython. Он использует тот же синтаксис, что и Python, но обеспечивает более интерактивный интерфейс. Вам понадобятся следующие библиотеки Python для выполнения математических вычислений, необходимых для машинного обучения:
.
- NumPy: для создания и управления векторами и матрицами.
- Pandas: для анализа данных, а также для обработки или обработки данных. Pandas берет данные, такие как файл CSV или базу данных, и создает из них объект Python, называемый
DataFrame
.DataFrame
является центральной структурой данных в Pandas API и похож на электронную таблицу следующим образом:-
DataFrame
хранит данные в ячейках. -
DataFrame
имеет именованные столбцы (обычно) и пронумерованные строки.
-
- Matplotlib: для визуализации данных.
- Склерн: Для контролируемого и неконтролируемого обучения. Эта библиотека предоставляет различные инструменты для подбора модели, предварительной обработки данных, выбора модели и оценки модели. Он имеет встроенные алгоритмы машинного обучения и модели, называемые оценщиками . Каждая оценка может быть адаптирована к некоторым данным с помощью метода
соответствия
.
Использование ноутбука Jupyter для машинного обучения
Мы будем использовать модель MANUela ML в качестве примера ноутбука для изучения различных компонентов, необходимых для машинного обучения.Данные, используемые для обучения модели, находятся в файле raw-data.csv.
Блокнот следует рабочему процессу, показанному на рис. 6. Ниже приводится объяснение шагов.
Рис. 6. Рабочий процесс Notebook для машинного обучения.Шаг 1. Исследуйте необработанные данные
Используйте ячейку кода для импорта необходимых библиотек Python. Затем преобразуйте файл необработанных данных ( raw-data.csv
) в DataFrame
с временным рядом, идентификатором насоса, значением вибрации и меткой, указывающей на аномалию.Требуемый код Python показан в ячейке кода на рис. 7.
Запуск ячейки создает DataFrame
с необработанными данными, как показано на рис. 8.
Теперь визуализируйте DataFrame
. Верхний график на рис. 9 показывает подмножество данных о вибрации. На нижнем графике показаны вручную помеченные данные с аномалиями (1 = аномалия, 0 = нормально).Это аномалии, которые должна обнаруживать модель машинного обучения.
Перед анализом необработанные данные необходимо преобразовать, очистить и структурировать в другие форматы, более подходящие для анализа. Этот процесс называется обработкой данных или обработкой данных .
Мы будем преобразовывать необработанные данные временных рядов в небольшие эпизоды, которые можно использовать для контролируемого обучения.Код показан на рисунке 10.
Рисунок 10: Создание нового фрейма данных. Мы хотим преобразовать данные в новый DataFrame
с эпизодами длиной 5. На рис. 11 показан пример набора данных временного ряда.
Если мы преобразуем наши выборочные данные в эпизоды с длиной = 5, мы получим результаты, подобные рисунку 12.
Рисунок 12: Новый фрейм данных с эпизодами.Давайте теперь преобразуем данные нашего временного ряда в эпизоды, используя код на рис. 13.
Рисунок 13: Преобразование данных в эпизоды.
На рис. 14 показаны данные с эпизодами длиной 5 и меткой в последнем столбце.
Рисунок 14: Эпизоды длиной 5 и метка в последнем столбце.
Примечание : На рис. 14 столбец F5 — это самое последнее значение данных, а столбец F1 — самые старые данные для данного эпизода.Метка L указывает на наличие аномалии.
Теперь данные готовы для контролируемого обучения.
Шаг 2: Функциональные и целевые столбцы
Как и во многих библиотеках машинного обучения, в Sklern требуются отдельные столбцы функций (X) и целей (Y). Итак, на рис. 15 наши данные разделены на столбцы признаков и целей.
Рис. 15. Разделение данных на столбцы признаков и целей.
Шаг 3: наборы данных для обучения и тестирования
Рекомендуется разделить набор данных на два подмножества: одно для обучения модели, а другое — для проверки обученной модели.
Наша цель — создать модель, хорошо обобщающую новые данные. Наш тестовый набор будет служить прокси для новых данных. Мы разделим набор данных на 67 % для обучающих наборов и 33 % для тестового набора, как показано на рисунке 16.
Рисунок 16: Разделение данных на наборы обучающих и тестовых данных.
Мы видим, что частота аномалий для обучающей и тестовой выборок одинакова; то есть набор данных довольно справедливо разделен.
Шаг 4: Обучение модели
Мы будем проводить обучение модели с помощью DecisionTreeClassifier
. Деревья решений — это контролируемый метод обучения, используемый для классификации и регрессии. Цель состоит в том, чтобы создать модель, которая предсказывает значение целевой переменной, изучая простые правила принятия решений, выведенные из характеристик данных.
DecisionTreeClassifier
— это класс, который выполняет многоклассовую классификацию набора данных, хотя в этом примере мы будем использовать его для классификации в один класс. DecisionTreeClassifier
принимает в качестве входных данных два массива: массив X в качестве признаков и массив Y в качестве меток.После подгонки модель можно использовать для прогнозирования меток для набора тестовых данных. На рис. 17 показан наш код.
Рисунок 17: Обучение модели с помощью DecisionTreeClassifier.
Мы видим, что модель достигает высокой оценки точности.
Шаг 5: Сохраните модель
Сохраните модель и снова загрузите ее, чтобы убедиться, что она работает, как показано на рис. 18.
Рисунок 18: Сохранение модели.
Шаг 6: Вывод с помощью модели
Теперь, когда мы создали модель машинного обучения, мы можем использовать ее для вывода данных в реальном времени.
В этом примере мы будем использовать Seldon для обслуживания модели. Чтобы наша модель работала под Seldon, нам нужно создать класс с методом прогнозирования. Метод предсказания может получить массив X NumPy и вернуть результат предсказания как:
- Массив NumPy
- Список значений
- Строка байтов
Наш код показан на рисунке 19.
Рис. 19. Использование Seldon для обслуживания модели машинного обучения.
Наконец, давайте проверим, может ли модель предсказывать аномалии для списка значений, как показано на рис. 20.
Рисунок 20: Вывод с использованием модели.
Мы видим, что модель также набирает высокие баллы за логические выводы.
Ссылки на эту статью
Дополнительную информацию по темам, обсуждаемым в этой статье, см. в следующих источниках:
Как оптимизировать Jupyter Notebook
Введение
Jupyter Notebook в настоящее время, вероятно, является наиболее часто используемой средой для решения задач машинного обучения/науки о данных в Python.
Jupyter Notebook — это клиент-серверное приложение, используемое для запуска документов блокнота в браузере. Документы записной книжки — это документы, которые могут содержать как код, так и элементы форматированного текста, такие как абзацы, уравнения и т. д.
В этой статье я покажу вам несколько простых приемов, как улучшить работу с Jupyter Notebook. Мы начнем с полезных ярлыков и закончим тем, что добавим темы, автоматически сгенерированное оглавление и многое другое.
Ярлыки
Ярлыки могут быть очень полезны для ускорения написания кода.Теперь я расскажу вам о некоторых сочетаниях клавиш, которые я считаю наиболее полезными для использования в Jupyter.
Существует два возможных способа взаимодействия с Jupyter Notebook: режим команд и режим редактирования. Некоторые сочетания клавиш работают только в том или ином режиме, в то время как другие являются общими для обоих режимов.
Некоторые сочетания клавиш, общие для обоих режимов:
- Ctrl + Enter : запустить все выбранные ячейки
- Shift + Enter : запустить текущую ячейку и перейти к следующей
- Ctrl + s : сохранить блокнот
Чтобы войти в командный режим Jupyter, нам нужно нажать Esc, а затем любую из следующих команд:
- H : показать все ярлыки, доступные в Jupyter Notebook
- Shift + Up/ Стрелка вниз : выбрать несколько ячеек записной книжки одновременно (нажатие ввода после выбора нескольких ячеек приведет к их запуску!)
- A : вставить новую ячейку выше
- B : вставить новую ячейку ниже
- X : вырезать выбранные ячейки
- Z : отменить удаление ячейки
- Y : изменить тип ячейки на Код
- M : изменить тип ячейки to Markdown
- Пробел : прокрутить блокнот вниз
- Shift + Space : прокрутить блокнот вверх
Чтобы вместо этого войти в режим редактирования Jupyter, нам нужно нажать Enter и последовательно выполнить любую из следующих команд:
Команды оболочки и установка пакетов
Не многие пользователи знают об этом, но в Jupyter можно запускать команды оболочки. ячейку tebook, добавив восклицательный знак в начале ячейки.Например, запуск ячейки с !ls вернет все элементы в текущем рабочем каталоге. Запуск ячейки с !pwd вместо этого распечатает текущий путь к файлу каталога.
Этот же прием можно применить и для установки пакетов Python в блокнот Jupyter.
!pip install numpy
Темы Jupyter
Если вы хотите изменить внешний вид ноутбука Jupyter, можно установить пакет с набором различных тем.Тема Jupyter по умолчанию выглядит так, как показано на рисунке 1. На рисунке 2 вы увидите, как мы сможем персонализировать ее внешний вид.
Рисунок 1: Тема Jupyter Notebook по умолчаниюМы можем установить наш пакет прямо в блокнот, используя трюк, который я показал вам в предыдущем разделе:
!pip install jupyterthemes
Мы можем запустить следующую команду, чтобы получить список имен всех доступных тем:
!jt -l
# Вывод ячейки:
# Доступные темы:
# Честериш
# 3-й степени
# грувбоксд
# грувбоксл
# монокай
# океаны16
# онедорк
# соляризованный
# solarizedl
Наконец, мы можем выбрать тему с помощью следующей команды (в этом примере я решил использовать тему solarized1): страница, наша записная книжка должна выглядеть так, как показано на рисунке 2.
Если вы хотите в любое время вернуться к исходной теме ноутбука Jupyter, вы можете просто выполнить следующую команду и обновить страницу.
!jt -r
Расширения Jupyter Notebook
Расширения Notebook можно использовать для повышения удобства работы пользователей и предоставления широкого спектра методов персонализации.
В этом примере я буду использовать библиотеку nbextensions для установки всех необходимых виджетов (на этот раз я предлагаю вам сначала установить пакеты через терминал, а затем открыть блокнот Jupyter).Эта библиотека использует различные модели Javascript, чтобы обогатить внешний интерфейс ноутбука.
! pip установить jupyter_contrib_nbextensions
! jupyter contrib nbextension install --system
После установки nbextensions вы заметите, что на главной странице вашего ноутбука Jupyter появилась дополнительная вкладка (рис. 3).
Нажав на вкладку Nbextensions, мы получим список доступных виджетов.В моем случае я решил включить те, которые показаны на рисунке 4.
Рисунок 4: Опции виджетов nbextensionsНекоторые из моих любимых расширений: из заголовков уценки (рис. 5).
Рисунок 5: Содержание2. Фрагменты кода
Примеры кодов для загрузки общих библиотек и создания образцов графиков, которые можно использовать в качестве отправной точки для анализа данных (рис. 6).
Рисунок 6: Фрагменты3. Hinterland
Автодополнение кода для Jupyter Notebooks (Рисунок 7).
Рисунок 7: Автодополнение кодаБиблиотека nbextensions предоставляет множество других расширений помимо этих трех, поэтому я призываю вас экспериментировать и тестировать любые другие, которые могут вас заинтересовать!
Параметры уценки
По умолчанию распечатывается только последний вывод в ячейке Jupyter Notebook. Если вместо этого мы хотим автоматически печатать все команды без использования print() , мы можем добавить следующие строки кода в начало блокнота.
из IPython.core.interactiveshell import InteractiveShell
InteractiveShell.ast_node_interactivity = "all"
Кроме того, можно написать LaTex в ячейке Markdown, заключив текст между знаками доллара ($).
Notebook Slides
Можно создать слайд-шоу Jupyter Notebook, выбрав View -> Cell Toolbar -> Slideshow , а затем выбрав конфигурацию слайдов для каждой ячейки блокнота.
Наконец, подойдя к терминалу и введя следующие команды, будет создано слайд-шоу.
pip установить jupyter_contrib_nbextensions
# и последовательно:
jupyter nbconvert my_notebook_name.ipynb --to slides --post serve
Magic
Magics — это команды, которые можно использовать для выполнения определенных команд. Некоторые примеры: встроенное построение графика, печать времени выполнения ячейки, печать потребления памяти при выполнении ячейки и так далее.
Волшебные команды, начинающиеся с одного % , применяются только для одной строки ячейки (где находится команда). Волшебные команды, которые вместо этого начинаются с двух %% , применяются ко всей ячейке.
Можно распечатать все доступные магические команды с помощью следующей команды:
%lsmagic
Если вы хотите быть в курсе моих последних статей и проектов, следуйте за мной и подпишитесь на мой список рассылки.Вот некоторые из моих контактных данных:
Фотография на обложке этой статьи.
Как строить графики с помощью Qt
Введение
Существует несколько различных библиотек визуализации данных для Python. Однако из всех библиотек Matplotlib является самой популярной и широко используемой. С Matplotlib вы можете создавать как простые, так и сложные визуализации.
Блокноты Jupyter — один из самых популярных способов обмена проектами по науке и анализу данных, кодом и визуализацией. Хотя вы можете знать, как визуализировать данные с помощью Matplotlib, вы можете не знать, как использовать Matplotlib в блокноте Jupyter.
В этой статье мы рассмотрим как использовать блокнот IPython для построения встроенных графиков Matplotlib .
Также будет рассмотрено назначение магических методов Matplotlib «inline» и «notebook», которые используются для установки бэкэндов Matplotlib.
Настройка IPython
Блокноты Jupyterявляются интерактивными, и если они позволяют вам делиться своей работой с другими программистами и аналитиками в воспроизводимом формате.Но прежде чем вы сможете работать с ноутбуком Jupyter, вам необходимо его установить.
Самый простой и легкий способ установить блокнот Jupyter — использовать диспетчер пакетов. Если вы используете Conda, вы можете установить файловую систему Jupyter с помощью следующей команды:
$ conda install -c блокнот conda-forge
Если вы используете pip, вы можете установить Jupyter с помощью этой команды:
$ pip install ноутбук
После установки лаборатории Jupyter вы можете запустить экземпляр блокнота Jupyter, открыв командную строку и используя следующую командную строку с интуитивно понятным названием:
Блокнот Jupyter
Затем вы можете получить доступ к блокноту Jupyter, указав в браузере следующий URL-адрес:
http://localhost:8888/дерево?
Импорт данных и визуализация данных
Мы будем использовать знаменитый набор данных Tips.
Мы импортируем Pandas для чтения файла .csv
, а также matplotlib.pyplot
для визуализации. После этого мы можем построить простой точечный график:
Так вы обычно визуализируете данные в блокноте Jupyter. Однако, если вы поделились этой записной книжкой с кем-то в ее текущей форме, им пришлось бы самостоятельно запускать код, чтобы увидеть визуализации.
Если вы хотите, чтобы сами визуализации были включены в тело блокнота, вы можете использовать встроенную команду
, которая ссылается на бэкэнд Matplotlib.
Серверные части Matplotlib
Обычно для отображения графиков используется функция show()
из PyPlot. С блокнотами Jupyter в этом нет необходимости, поскольку графики отображаются после запуска ячеек, содержащих код, который их генерирует. Эти графики по умолчанию отображаются встроенными , что означает, что они отображаются в самой записной книжке.
Однако вы также можете отобразить график за пределами блокнота, что можно сделать, изменив бэкэнд Matplotlib. Jupyter автоматически устанавливает бэкэнд Matplotlib, однако это можно переопределить с помощью магических функций , которые вызываются с символом
%
.
График Matplotlib во внешнем окне с использованием IPython/Jupyter
Давайте начнем с того, что попробуем рисовать на внешнем окне из ноутбука:
%matplotlibqt
Здесь мы указали блокноту Jupyter использовать Qt для создания фрейма на нашем локальном компьютере. Этот вызов функции находится перед импортом Matplotlib:
Встроенный график Matplotlib с использованием IPython/Jupyter (встроенный)
Некоторые версии Jupyter могут неправильно устанавливать серверную часть для Matplotlib и не отображать встроенные графики.В этом случае встроенное построение может быть принудительно выполнено одним из двух способов.
Ознакомьтесь с нашим практическим руководством по изучению Git с рекомендациями, принятыми в отрасли стандартами и прилагаемой памяткой. Перестаньте гуглить команды Git и на самом деле изучите это!
Вы можете установить встроенную функцию
вместо qt
, чтобы заставить Jupyter отображать графики в строке:
%matplotlib встроенный
Это помогает убедиться, что любой, кто открывает блокнот, может видеть визуализации без необходимости повторного запуска ячеек кода:
Встроенный график Matplotlib с использованием IPython/Jupyter (ноутбук)
Второй метод рендеринга графика Matplotlib в блокноте заключается в использовании бэкенда блокнота
:
блокнот %matplotlib
Используя блокнот %matplotlib, блокнот
создает интерактивные графики, встроенные в блокнот, что позволяет тем, кто просматривает блокнот, изменять размер рисунка или увеличивать его:
Заключение
В этом руководстве мы рассмотрели, как построить извне (с использованием Qt) и встроенный (с использованием встроенных
и блокнотов
магических функций) в блокнотах IPython/Jupyter.
Если вы заинтересованы в визуализации данных и не знаете, с чего начать, обязательно ознакомьтесь с нашим набором книг по Визуализация данных в Python :
Визуализация данных в Python с помощью Matplotlib и Pandas — это книга, предназначенная для абсолютных новичков в Pandas и Matplotlib с базовыми знаниями Python и позволяющая им создать прочную основу для расширенной работы с этими библиотеками — от простых графиков до анимированные 3D-графики с интерактивными кнопками.
Он служит подробным руководством, которое научит вас всему, что вам нужно знать о Pandas и Matplotlib, в том числе о том, как создавать типы графиков, которые не встроены в саму библиотеку.
Визуализация данных в Python , книга для начинающих и продолжающих разработчиков Python, проведет вас через простые операции с данными с Pandas, охватит основные библиотеки построения графиков, такие как Matplotlib и Seaborn, и покажет вам, как использовать преимущества декларативных и экспериментальных библиотек, таких как Альтаир. В частности, в 11 главах эта книга охватывает 9 библиотек Python: Pandas, Matplotlib, Seaborn, Bokeh, Altair, Plotly, GGPlot, GeoPandas и VisPy.
Он служит уникальным практическим руководством по визуализации данных с множеством инструментов, которые вы можете использовать в своей карьере.
Опции ноутбука IPython — документация IPython 2.4.2-maint
По умолчанию: «sha256»
Алгоритм хеширования, используемый для подписи блокнотов.
По умолчанию:
Секретный ключ, которым подписываются блокноты.
По умолчанию: u’‘
Файл, в котором хранится секретный ключ.
По умолчанию: [u’__pycache__’]
Glob-шаблоны для сокрытия в списках файлов и каталогов.
По умолчанию: Ложь
Должны ли мы автоматически перезапускать ядро, если оно умирает.
По умолчанию: u’‘
Установите IP-адрес ядра [локальный хост по умолчанию]. Если IP-адрес что-то отличное от localhost, тогда Консоли на других машинах смогут для подключения к ядру, так что будьте осторожны!
По умолчанию: []
Команда Popen для запуска ядра.Переопределите это, если у вас есть пользовательский ядро. Если в файле конфигурации указано kernel_cmd, IPython не передать любые аргументы ядру, потому что оно не может делать никаких предположений об аргументах, которые понимает ядро. В частности, это означает что ядро не получает опцию –debug, если она указана на Командная строка IPython.
По умолчанию: TCP
Без описания

По умолчанию: «IPython.kernel.ioloop.IOLoopKernelManager»
Класс менеджера ядра. Это настраивается, чтобы разрешить создание подклассов KernelManager для индивидуального поведения.
По умолчанию: u’/Users/bussonniermatthias/dev/ipython/docs’
Без описания
По умолчанию: ‘.ipynb_checkpoints’
Имя каталога для хранения контрольных точек записной книжки
Это путь относительно собственного каталога ноутбука.
По умолчанию это .ipynb_checkpoints
По умолчанию: [u’__pycache__’]
Glob-шаблоны для сокрытия в списках файлов и каталогов.
По умолчанию: u’/Users/bussonniermatthias/dev/ipython/docs’
Без описания

По умолчанию: Ложь
Автоматически создавать сценарий Python при сохранении записной книжки.
Для упрощения использования импорта, %run и %load между блокнотами,
По умолчанию: Ложь
Установить Access-Control-Allow-Credentials: истинный заголовок
По умолчанию:
Установить заголовок Access-Control-Allow-Origin
Используйте «*», чтобы разрешить любому источнику доступ к вашему серверу.
Имеет приоритет над allow_origin_pat.
По умолчанию:
Используйте регулярное выражение для заголовка Access-Control-Allow-Origin
Запросы от источника, соответствующего выражению, получат ответы с:
Access-Control-Allow-Origin: происхождение
, где origin — это источник запроса.
Игнорируется, если установлено значение allow_origin.
По умолчанию: ‘/’
УСТАРЕЛО использовать base_url
По умолчанию: ‘/’
Базовый URL-адрес сервера ноутбуков.
Начальная и конечная косая черта могут быть опущены и автоматически добавлен.
По умолчанию: u’‘
Укажите, какую команду использовать для вызова веб-браузера при открытии ноутбук.Если не указано, браузер по умолчанию будет определяться веб-браузер модуль стандартной библиотеки, который позволяет настроить БРАУЗЕР переменная среды, чтобы переопределить ее.
По умолчанию: u’‘
Полный путь к файлу сертификата SSL/TLS.
По умолчанию:
Случайные байты, используемые для защиты файлов cookie. По умолчанию это новый случайный
номер при каждом запуске ноутбука.Установите его в значение в файле конфигурации
чтобы логины сохранялись между сеансами сервера.
Примечание. Секреты файлов cookie должны храниться в тайне, не передавайте файлы конфигурации cookie_secret хранится в виде открытого текста (вы можете прочитать значение из файла).
По умолчанию: Ложь
Следует ли устанавливать файлы конфигурации по умолчанию в каталог профиля. Если новый создается профиль, и IPython содержит файлы конфигурации для этого profile, то они будут помещены в новый каталог.Иначе, файлы конфигурации по умолчанию будут созданы автоматически.
По умолчанию: Истина
Включить ли MathJax для набора math/TeX
MathJax — это библиотека javascript, которую IPython использует для рендеринга математики/LaTeX. это
очень большой, поэтому вы можете отключить его, если у вас медленный интернет
подключения или для автономного использования ноутбука.
Когда отключено, уравнения и т. д. будут отображаться как их непреобразованный источник TeX.
По умолчанию: u’‘
Путь к дополнительному файлу конфигурации для загрузки.
Если указано, загрузить этот файл конфигурации в дополнение к любой другой конфигурации IPython.
По умолчанию: []
Дополнительные пути для поиска обслуживающих статических файлов.
Это позволяет добавить javascript/css, чтобы они были доступны с сервера ноутбука. машине или переопределение отдельных файлов в IPython
По умолчанию:
Без описания
По умолчанию: «локальный хост»
IP-адрес, который будет прослушивать сервер ноутбука.
По умолчанию: u’‘
Имя каталога IPython. Этот каталог используется для регистрации
настройка (через профили), хранение истории и т. д. По умолчанию
обычно $HOME/.ipython.Эти параметры также можно указать с помощью
переменная окружения IPYTHONDIR.
По умолчанию: {}
Укажите дополнительные аргументы, которые будут переданы в среду Jinja.
По умолчанию: u’‘
Полный путь к файлу закрытого ключа для использования с SSL/TLS.
По умолчанию: ‘%Y-%m-%d %H:%M:%S’
Формат даты, используемый форматировщиками журналов для %(asctime)s
По умолчанию: ‘[%(имя)s]%(высокий уровень)s %(сообщение)s’
Шаблон формата журнала
По умолчанию: 30
Установите уровень журнала по значению или имени.
По умолчанию:
URL-адрес MathJax.js.
По умолчанию: []
пути для расширений Javascript.По умолчанию это просто IPYTHONDIR/nbextensions
По умолчанию: u’/Users/bussonniermatthias/dev/ipython/docs’
Каталог, используемый для ноутбуков и ядер.
По умолчанию: IPython.html.services.notebooks.filenbmanager.FileNotebookMa…
Используемый класс менеджера ноутбуков.
По умолчанию: Истина
Открывать ли в браузере после запуска.Конкретный используемый браузер
зависит от платформы и определяется стандартной библиотекой Python модуль веб-браузера , если он не переопределен с помощью параметра –browser
(NotebookApp. browser) параметр конфигурации.
По умолчанию: Ложь
Следует ли перезаписывать существующие файлы конфигурации при копировании
По умолчанию: u’‘
Хэшированный пароль для веб-аутентификации.
Чтобы сгенерировать, введите оболочку python/IPython:
из IPython.lib import passwd; пароль()
Строка должна иметь вид: соль: хэш-пароль.
По умолчанию: 8888
Порт, который будет прослушивать сервер ноутбука.
По умолчанию: 50
Количество дополнительных портов, которые нужно попробовать, если указанный порт не доступный.
По умолчанию: u’по умолчанию’
Используемый профиль IPython.

По умолчанию: Ложь
Доверять или нет X-Scheme/X-Forwarded-Proto и X-Real-Ip/X -Forwarded — для заголовков, отправленных восходящим обратным прокси-сервером. Необходимо, если прокси обрабатывает SSL
По умолчанию: Ложь
Создать отчет о массовом сбое, когда IPython обнаруживает то, что может быть внутренняя ошибка.По умолчанию короткое сообщение добавляется к обычному трассировка
По умолчанию: {}
Переопределяет предложение для tornado.web.Application, которое блокнот IPython использует.
По умолчанию: Истина
Закрыть все цифры в конце каждой ячейки.
При значении True гарантирует, что каждая ячейка начинается без активных фигур, но также
означает, что нужно отслеживать ссылки, чтобы редактировать или перерисовывать
цифры в последующих ячейках. Этот режим идеально подходит для ноутбука, где
остаточные участки из других ячеек могут быть неожиданными.
Если задано значение False, для создания новых фигур необходимо вызвать figure(). Это означает, что gcf() и getfigs() могут ссылаться на числа, созданные в других ячейках, а активная фигура может продолжать редактироваться с помощью методов pylab/pyplot, которые ссылка на текущую активную фигуру. Этот режим облегчает итеративное редактирование цифр и ведет себя наиболее последовательно с другими бэкэндами matplotlib, но фигурные барьеры между ячейками должны быть явными.
По умолчанию: u’‘
Включаемый формат рисунка (устаревшее использование figure_formats вместо )
По умолчанию: set([‘png’])
Набор поддерживаемых форматов рисунков: «png», «retina», «jpeg», «svg», «pdf».

По умолчанию: {‘bbox_inches’: ‘tight’}
Дополнительные кварги должны быть переданы на рис.холст.print_figure.
Логические примеры включают: bbox_inches, качество (для изображений jpeg) и т. д.
По умолчанию: {‘font.size’: 10, ‘figure.figsize’: (6.0, 4.0), ‘figure.facec…
Подмножество rcParams matplotlib, которое должно отличаться для встроенного бэкенд.
%PDF-1.3
1 0 объект
>
эндообъект
2 0 объект
>
эндообъект
3 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
4 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/XОбъект >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageC /ImageI /PDF /ImageB /Text ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
5 0 объект
>
/ТРП1 >
/pgf@CA0. 000000 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/XОбъект >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageC /ImageI /PDF /ImageB /Text ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
6 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
7 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
8 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
9 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
10 0 объект
>
/ТРП1 >
/pgf@CA0.
000000 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
11 0 объект
>
/ТРП1 >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
/[email protected] >
>>
/Шрифт >
/Цветное пространство >
/ProcSet [ /ImageB /ImageC /текст /ImageI /PDF ]
>>
/Тип /Страница
>>
эндообъект
12 0 объект
>
эндообъект
13 0 объект
>
/АП >
/Граница [ 0 0 0 ]
/С [ 0 1 1 ]
/Ф 4
/ПРИВЕТ
/Rect [ 52,802 307,329 150,795 315,267 ]
/Подтип /Ссылка
/Тип /Аннот
>>
эндообъект
14 0 объект
>
поток
x
Блокнот Jupyter со статистикой | Новое в Стате 17
Основные моменты
Вызов статистики из Python
- Вызов Stata с помощью магических команд stata, mata и pystata
- Вызов статистики с помощью набора функций API
- Используйте волшебные команды и функции API вместе с модулем Stata Function Interface (sfi)
Совместное использование Python и Stata
- Доступ к Stata и Mata из Jupyter Notebook, Jupyter Lab и других сред, поддерживающих ядро IPython
- Отправка данных и результатов Stata в Python и наоборот
- Объедините возможности Stata и Python в одной среде
Jupyter Notebook — это мощное и простое в использовании веб-приложение, которое позволяет объединять исполняемый код, визуализации, математические уравнения и формулы, описательный текст и другие мультимедийные материалы в одном документе («блокноте») для интерактивных вычислений и разработки. .Блокноты Jupyter широко используются исследователями и учеными для обмена идеями и результатами для совместной работы и инноваций.
Теперь вы можете вызывать Stata и Mata из Jupyter Notebooks с ядром IPython (интерактивный Python), что означает, что вы можете комбинировать возможности Python и Stata в одной среде, чтобы сделать вашу работу легко воспроизводимой и доступной для других.
Давайте посмотрим, как это работает
В Jupyter Notebook вы можете использовать два набора инструментов, предоставляемых пакетом Python pystata для взаимодействия со Stata:
- Три волшебные команды IPython (интерактивный Python): статус, мата и пистата
- Набор функций API
Прежде чем показать вам, как использовать эти инструменты, мы настроим пакет pystata . Предположим, вы установили Stata в C:\Program Files\Stata17\ и используете версию Stata/MP . Stata можно инициализировать следующим образом:
импортировать stata_setup
stata_setup.config(«C:/Program Files/Stata17», «mp»)
___ ____ ____ ____ ____ © /__ / ____/ / ____/ 17.0 ___/ / /___/ / /___/ MP — параллельное издание Статистика и наука о данных Copyright 1985-2021 StataCorp LLC СтатаКорп 4905 Лейкуэй Драйв Колледж-Стейшн, Техас 77845 США 800-СТАТА-ПК https://www.stata.com 979-696-4600 stata@stata.com Лицензия Stata: 10-пользовательская 4-ядерная бессрочная сеть Серийный номер: 1 Лицензия: Stata Developer ООО «СтатаКорп» Примечания: 1.Юникод поддерживается; см. справку unicode_advice. 2. Разрешено более 2 миллиардов наблюдений; см. справку obs_advice. 3. Максимальное количество переменных установлено на 5000; см. справку set_maxvar. .
Если вы получите вывод, аналогичный показанному выше для вашей версии Stata, это означает, что все настроено правильно; см. Конфигурация, чтобы узнать больше о способах настройки pystata .
Вызов статистики с помощью магических команд
Магия stata используется для выполнения команд Stata в среде IPython.В ячейке записной книжки мы поместили команды Stata под магией ячейки %%stata , чтобы направить ячейку на вызов Stata. Следующие команды загружают набор данных auto и обобщают переменную mpg . Вывод статистики отображается под ячейкой.
%%stata
sysuse авто, очистить
суммировать миль на галлон
.sysuse авто, очистить (автомобильные данные 1978 г.) . суммировать миль на галлон Переменная | Набл. Среднее ст. разв. Мин Макс ----------------------------+------------------------------------ --------------------- миль на галлон | 74 21,2973 5,785503 12 41 .
Графики Stata также можно отображать в среде IPython. Здесь мы создаем диаграмму рассеяния пробега автомобиля в зависимости от цены, используя магию линии %stata .
Затем мы загружаем данные Python в Stata, выполняем анализ в Stata, а затем передаем возвращенные Stata результаты в Python для дальнейшего анализа с использованием Второго национального обследования состояния здоровья и питания (NHANES II; McDowell et al. 1981).
NHANES II, набор данных о состоянии здоровья и питания взрослых и детей в США, содержит 10 351 наблюдение и 58 переменных и хранится в файле CSV под названием nhanes2.csv. Среди этих переменных есть индикаторная переменная гипертонии ( highbp ) и непрерывные переменные возраст и вес .
Мы используем метод pandas read_csv() для чтения данных из файла . csv в кадр данных pandas с именем nhanes2 .
импортировать панд как pd
импорт io
запросы на импорт
данные = запросы.получить(«https://www.stata.com/python/pystata/misc/nhanes2.csv»).контент
nhanes2 = pd.read_csv(io.StringIO(data.decode(«utf-8»)))
Нханес2
образец | пласты | БП | регион | смс | местоположение | хуссиз | секс | раса | возраст | .![]() | регион4 | смса1 | смса2 | смса3 | сельский | бревно | возрастная группа | хайлид | ИМТ | высокая скорость | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
0 | 1400 | 1 | 1 | С | 2 | 1 | 4 | Мужчина | Белый | 54 | .![]() | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | НаН | 50-59 | НаН | 20.495686 | 0 |
1 | 1401 | 1 | 1 | С | 2 | 1 | 6 | Женщина | Белый | 41 | .![]() | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2,564949 | 40-49 | свинец<25 | 21.022337 | 0 |
2 | 1402 | 1 | 1 | С | 1 | 1 | 6 | Женщина | Другое | 21 | .![]() | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | НаН | 20-29 | НаН | 24.973860 | 0 |
3 | 1404 | 1 | 1 | С | 2 | 1 | 9 | Женщина | Белый | 63 | .![]() | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | НаН | 60-69 | НаН | 35.728722 | 1 |
4 | 1405 | 1 | 1 | С | 1 | 1 | 3 | Женщина | Белый | 64 | .![]() | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2,995732 | 60-69 | свинец<25 | 27. 3 | 0 |
… | … | … | … | … | … | … | … | … | .![]() | … | … | … | … | … | … | … | … | … | … | … | … |
10346 | 48760 | 32 | 2 | МВт | 4 | 48 | 5 | Женщина | Белый | 35 | .![]() | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | НаН | 30-39 | НаН | 20.355173 | 0 |
10347 | 48763 | 32 | 2 | МВт | 4 | 48 | 2 | Женщина | Белый | 33 | .![]() | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1,945910 | 30-39 | свинец<25 | 41.645557 | 1 |
10348 | 48764 | 32 | 2 | МВт | 4 | 48 | 1 | Женщина | Белый | 60 | .![]() | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | НаН | 60-69 | НаН | 35.626114 | 0 |
10349 | 48768 | 32 | 2 | МВт | 4 | 48 | 1 | Женщина | Белый | 29 | .![]() | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | НаН | 20-29 | НаН | 19.204464 | 0 |
10350 | 48770 | 32 | 2 | МВт | 4 | 48 | 1 | Мужчина | Белый | 31 | .![]() | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | НаН | 30-39 | НаН | 19.635565 | 0 |
10351 строк × 58 столбцов
Мы загружаем кадр данных в Stata, указав аргумент -d магии %%stata , а затем в Stata мы подгоняем модель логистической регрессии, используя age , weight и их взаимодействие в качестве предикторов вероятности гипертония.Мы также помещаем результаты оценки Stata, отображаемые в списке eret , включая вектор коэффициентов e(b) и матрицу дисперсии-ковариации e(V) , в словарь Python с именем myeret , указав аргумент -eret.
%%stata -d nhanes2 -eret myeret
логистический highbp c.возраст##c.вес
вернуть список
. логистика highbp c.age##c.weight Логистическая регрессия Количество наблюдений = 10 351 LR chi2(3) = 2381,23 Вероятность > хи2 = 0,0000 Логарифмическая вероятность = -5860.1512 Псевдо R2 = 0,1689 -------------------------------------------------- ---------------------------- высокая скорость | Отношение шансов Стд. ошибаться z P>|z| [95% конф.интервал] ----------------------------+------------------------------------ ---------------------------- возраст | 1.108531 .0080697 14.15 0.000 1.092827 1.12446 вес | 1.081505 .005516 15.36 0.000 1.070748 1.0
| с.возраст#| c.вес | .9992788 .0000977 -7,38 0,000 .99 .9994703 | _против | .0002025 .0000787 -21,89 0,000 .0000946 .0004335 -------------------------------------------------- ---------------------------- Примечание. _cons оценивает базовые шансы. . вернуть список скаляры: е (ранг) = 4 е(Н) = 10351 е(ик) = 4 е (к) = 4 е (к_экв) = 1 е (к_дв) = 1 е (сходится) = 1 е(гк) = 0 е(11) = -5860.151218806021 е (k_eq_model) = 1 е(ll_0) = -7050,765484416371 е (df_m) = 3 е(хи2) = 2381,2285312207 е (р) = 0 е (N_cdf) = 0 е (N_cds) = 0 е(r2_p) = 0,1688631210670459 макросы: e(cmdline): "логистика highbp c.age##c.weight" e(cmd): "логистика" e (прогноз): «logistic_p» e(estat_cmd): "logit_estat" e(marginsok): "по умолчанию Pr" e(marginsnotok): "stdp DBeta DEviance DX2 DDeviance Hat Number Resi.." e(title) : "Логистическая регрессия" e(chi2type): "LR" e(opt) : "оптимизировать" e (vce): «оим» e(пользователь): "mopt__logit_d2()" е (мл_метод): "d2" е (техника): «номер» е (который): «макс.» e(depvar): "высокий бит" е (свойства): "б В" матрицы: д (б) : 1 х 4 е(В) : 4 х 4 е(мнс) : 1 х 4 е (правила) : 1 х 4 e(ilog) : 1 х 20 е (градиент): 1 х 4 функции: е (образец) .
Мы можем получить доступ к e(b) и e(V) , набрав myeret[‘e(b)’] и myeret[‘e(V)’] соответственно в Python. Они хранятся в массивах NumPy.
myeret [‘э (б)’], myeret [‘э (V)’]
(массив([[ 1.03035513э-01, 7.83537342э-02, -7.214э-04, -8,50485078e+00]]), массив([[ 5.29930771e-05, 3.50509317e-05, -6.97861002e-07, -2.69423163э-03], [ 3.50509317э-05, 2.60132664э-05, -4.74084051э-07, -1.94299575э-03], [-6.97861002e-07, -4.74084051e-07, 9.55811835e-09, 3.50377699э-05], [-2.69423163e-03, -1.94299575e-03, 3.50377699e-05, 1.50887842e-01]]))
Мы используем margins и marginsplot для построения графика прогнозов для возрастов , который более четко иллюстрирует взаимосвязь между возрастом и вероятностью гипертонии.
%%stata
тихо маргиналы, в (возраст = (20 (10) 80))
маржа
.тихо маргиналы, в (возраст = (20 (10) 80)) . маржа Переменные, однозначно идентифицирующие поля: возраст .
Мы используем поля для оценки прогнозируемой вероятности гипертензии для всех комбинаций возраста и веса для значений возраста в диапазоне от 20 до 80 лет с шагом 5 и для значений веса в диапазоне от 40 до 180 кг с шагом 5. Опция save(predictions, replace) сохраняет прогнозы в наборе данных с именем прогнозы.dta . Наша цель — использовать Python для создания трехмерного поверхностного графика этих прогнозов.
Набор данных прогнозы.dta содержит переменные _at1 и _at2 , которые соответствуют значениям age и weight , которые мы указали в опции at() .Набор данных также содержит переменную _margin , которая является предельным прогнозом вероятности высокого кровяного давления. Мы переименовываем эти переменные в age , weight и pr_highbp соответственно.
Наконец, мы сохраняем набор данных в Stata как фрейм данных pandas с именем preddata в Python, указав аргумент -doutd.
%%stata -doutd предварительные данные
тихо уступает, в (возраст = (20 (5) 80) вес = (40 (5) 180))
сохранение(предсказания, замена)
использовать прогнозы, очистить
список _at1 _at2 _margin в 1/5
переименовать _at1 возраст
переименовать _at2 вес
переименовать _margin pr_highbp
.тихо уступает, at(age=(20(5)80) weight=(40(5)180)) /// > сохранение(предсказания, замена) . . использовать прогнозы, очистить (Создано по команде margins; см. также список символов) . список _at1 _at2 _margin в 1/5 +---------------------------------------+ | _at1 _at2 _маржа | |------------------------| 1. | 20 40 .0200911 | 2. | 20 45 .0274497 | 3. | 20 50 .0374008 | 4. | 20 55 .0507709 | 5. | 20 60 .0685801 | +---------------------------------------+ . переименовать _at1 возраст .переименовать _at2 вес . переименовать _margin pr_highbp .
Мы перечисляем первые пять наблюдений столбцов age , weight , pr_highbp в фрейме данных.
preddata[[‘возраст’, ‘вес’, ‘pr_highbp’]]. head()
возраст | вес | pr_highbp | |
---|---|---|---|
0 | 20 | 40 | 0.020091 |
1 | 20 | 45 | 0,027450 |
2 | 20 | 50 | 0,037401 |
3 | 20 | 55 | 0.![]() |
4 | 20 | 60 | 0,068580 |
Затем мы используем Python для создания трехмерного поверхностного графика. Во-первых, мы устанавливаем размер графика 10 на 8 дюймов, используя метод figure() в модуле pyplot пакета Matplotlib.Мы используем метод axes() для определения трехмерного набора осей с именем x и рисуем график поверхности с помощью метода plot_trisurf() . Затем мы устанавливаем галочки и метки для осей x, y и z. Наконец, мы корректируем высоту и азимут графика.
импортировать matplotlib. pyplot как plt
из mpl_toolkits импортировать mplot3d
импортировать numpy как np
&Неразрывное пространство;
# определяем оси
рис = табл.фигура (1, размер фигуры = (10, 8))
топор = plt.axes (проекция = ‘3d’)
&Неразрывное пространство;
# участок
ax. plot_trisurf (предданные [‘возраст’], предданные [‘вес’], предданные [‘pr_highbp’], cmap = plt.см.Spectral_r)
&Неразрывное пространство;
# установить галочки и метки для осей x, y и z
ax.set_xticks (np.arange (20, 90, шаг = 10))
топор.set_yticks (np.arange (40, 200, шаг = 40))
ax.set_zticks (np.arange (0, 1,2, шаг = 0,2))
ax.set_xlabel(«Возраст (лет)»)
ax. set_ylabel(«Вес (кг)»)
топор.set_zlabel(«Вероятность гипертонии»)
&Неразрывное пространство;
# настроить угол обзора
ax.view_init (высота = 30, азим = 240)
&Неразрывное пространство;
# показать сюжет
пл.показывать()
Мы продемонстрировали, как получить доступ к Stata из Python, но вы также можете получить доступ к Mata из Python, используя магию mata ; см. Магия мата и Пример 4: Работа с мата.
Взаимодействие со Stata с использованием функций API
Мы также можем взаимодействовать со Stata, используя набор функций, определенных в модулях config и stata из пакета Python pystata .Мы покажем, как использовать эти функции API для взаимодействия со Stata в качестве альтернативы волшебной команде %%stata .
Мы импортируем модуль stata из pystata . Затем вызовите метод pdataframe_to_data(), чтобы загрузить кадр данных pandas nhanes2 в Stata, и вызовите метод run(), чтобы он соответствовал модели логистической регрессии.
импорт из пистаты статус
статус. pdataframe_to_data (nhanes2, сила = Истина)
stata.run(‘логистика highbp c.age##c.weight’)
Логистическая регрессия Количество наблюдений = 10 351 LR chi2(3) = 2381,23 Prob > chi2 = 0.0000 Логарифмическая вероятность = -5860,1512 Псевдо R2 = 0,1689 -------------------------------------------------- ---------------------------- высокая скорость | Отношение шансов Стд. ошибаться z P>|z| [95% конф. интервал] ----------------------------+------------------------------------ ---------------------------- возраст | 1.108531 .0080697 14.15 0.000 1.092827 1.12446 вес | 1.081505 .005516 15.36 0.000 1.070748 1.0
| в.возраст#| c.вес | .9992788 .0000977 -7,38 0,000 .99 .9994703 | _против | .0002025 .0000787 -21,89 0,000 .0000946 .0004335 -------------------------------------------------- ---------------------------- Примечание. _cons оценивает базовые шансы.
Затем мы используем метод get_ereturn() для сохранения результатов e() , возвращенных командой logistic в Python, в виде словаря с именем myeret2 и отображения e(b) и e(V) в нем. .
myeret2 = stata.get_ereturn()
myeret2[‘e(b)’], myeret2[‘e(V)’]
(массив([[ 1.03035513e-01, 7.83537342э-02, -7.214
э-04, -8,50485078e+00]]), массив([[ 5.29930771e-05, 3.50509317e-05, -6.97861002e-07, -2.69423163э-03], [ 3.50509317э-05, 2.60132664э-05, -4.74084051э-07, -1.94299575э-03], [-6.97861002e-07, -4.74084051e-07, 9.55811835e-09, 3.50377699э-05], [-2.69423163e-03, -1.94299575e-03, 3.50377699e-05, 1.50887842e-01]]))
Затем мы вызываем метод run() для оценки прогнозируемой вероятности гипертонии для всех комбинаций возраста и веса , сохраняя результаты прогноза в наборе данных с именем прогнозы.data и загрузите набор данных в Stata и переименуйте переменные.
stata. run(»’
тихо уступает, at(age=(20(5)80) weight=(40(5)180)) ///
сохранение(предсказания, замена)
использовать прогнозы, очистить
список _at1 _at2 _margin в 1/5
переименовать _at1 возраст
переименовать _at2 вес
переименовать _margin pr_highbp
»’)
.. тихо уступает, at(age=(20(5)80) weight=(40(5)180)) /// > сохранение(предсказания, замена) . . использовать прогнозы, очистить (Создано по команде margins; см. также список символов) . список _at1 _at2 _margin в 1/5 +---------------------------------------+ | _at1 _at2 _маржа | |------------------------| 1. | 20 40 .0200911 | 2. | 20 45 .0274497 | 3. | 20 50 .0374008 | 4. | 20 55 .0507709 | 5. | 20 60 .0685801 | +---------------------------------------+ .переименовать _at1 возраст . переименовать _at2 вес . переименовать _margin pr_highbp .
Мы вызываем функцию pdataframe_from_data() в модуле stata , чтобы сохранить возраст , вес и pr_highbp в текущем наборе данных в кадре данных pandas с именем preddata2 .
предданные2 = статус. pdataframe_from_data(var=»возрастной вес pr_highbp»)
предданные2.голова()
возраст | вес | pr_highbp | |
---|---|---|---|
0 | 20 | 40 | 0.020091 |
1 | 20 | 45 | 0,027450 |
2 | 20 | 50 | 0,037401 |
3 | 20 | 55 | 0.![]() |
4 | 20 | 60 | 0,068580 |
Получив этот кадр данных, мы можем создать такой же трехмерный график поверхности, как и выше.
Обратите внимание, что вы также можете использовать модуль Stata Function Interface (sfi) для доступа к основным функциям Stata.Сочетание этих инструментов значительно упрощает взаимодействие со Stata из Jupyter Notebook; см. пример 5: вызов Stata с использованием функций API.
Каталожные номера
Хантер, JD 2007. Matplotlib: среда 2D-графики. Вычисления в науке и технике 9: 90–95.
Макдауэлл, А., А. Энгель, Дж. Т. Мэсси и К. Маурер. 1981. План и проведение Второго национального обследования состояния здоровья и питания, 1976–1980 гг. Статистика естественного движения населения и здоровья 1(15): 1–144.
Маккинни, В. 2010. Структуры данных для статистических вычислений в Python. Материалы 9-й конференции Python в науке , 56–61. (ссылка издательства)
Олифант, Т.E. 2006. Руководство по NumPy , 2-е изд. Остин, Техас: Continuum Press.
Пес Ф. и Б. Э. Грейнджер. 2007. IPython: система для интерактивных научных вычислений, Computing in Science and Engineering 9: 21–29. DOI: 10.1109/MCSE.2007.53 (ссылка издателя)
Дополнительные ресурсы
Узнайте больше о возможностях программирования Stata.
Подробнее о том, как вызывать Stata из Python, см. в Справочном руководстве по программированию Stata ; см. модуль [P] PyStata.
Узнайте больше о пакете Python pystata .
Узнайте больше о том, как вызывать Python из Stata в Справочном руководстве по программированию Stata ; см.