Что можно лепить с детьми 2 3 лет: Лепка для детей 1-2 лет. Самые простые поделки из пластилина (с шаблонами)

Начать знакомить малыша с тестом можно с конца первого года жизни. В 1- 2 года ребенок знакомится с тестом для лепки как с материалом, исследует его.

Одна игра будет занимать 3-5 минут. Это то время, когда ребенок в данном возрасте может сосредоточиться на задаче и целеустремленно действовать вместе с Вами.

«Маленький исследователь». Положите на доску для лепки кусочек теста. Пусть малыш его помнет, сделает в нем углубления пальчиком, сделает дырочку,  отщипнет маленькие кусочки от большого куска теста («покормит зернышками цыпленка»). Если ребенок боится прикоснуться к тесту – то начинайте играть с тестом сами, комментируя все свои действия. Малыш постепенно освоится и потянется к этому материалу, захочет с ним поиграть.

«Шлепаем ладошкой». Положите тесто для лепки на тарелку контрастного цвета – предложите ребенку пошлепать ладошкой по тесту: шлеп-шлеп-шлеп! Попробуйте делать в тесте дырочки пальчиком: «Вот ямка – бух! И вот ямка – пальчик в нее упал – бух! Бух!».

«Покорми курочку и петушка». В следующий раз  на наше игровое занятие пусть к малышу прибегут игрушечные курочка и петушок и попросят их покормить зернышками. Малыш отщипывает маленькие кусочки пластилина и кладет их на тарелочку – «кормит» петушка и курочку. Гости его благодарят за угощение!

Игра «Ау».  Возьмите кусочек теста для лепки и спрячьте в него мелкий предмет, например, шарик. Скажите : «Спрятался мячик. Где ты? Ааауууу! Давай его вместе позовем: аааауууу! Мя-чик, а-у! Где мячик? Вот мячик! Нашелся!»

Игра «Один – много». Спрячьте в кусок теста несколько предметов, например, орешки в скорлупе так, чтобы их кусочки были видны из теста. Предложите малышу достать их: «один орешек, два орешка, три орешка! Много орешков!»

Показ с комментированием. Ребенок в этом возрасте лепить поделку еще не сможет, но сможет вам помогать.

• Пример 1. Сами скатайте много шариков. И предлагайте ребенку шлепать по ним ручкой, делая из  них оладушек или блины (прием Ю. А. Разенковой) и говоря каждый раз: «шлеп, шлеп, шлеп». Положите все ваши оладушки или блинчики на кукольную тарелку и угостите кукол.
• Пример 2. Вы можете сами лепить на глазах ребенка любые простые поделки – мышку, мишку, зайку —  и комментировать свои действия. Называйте части предмета, их цвет, размер, форму: «Вылеплю глазки. Где у мишки ушки? Вот ушки. А у Вани где ушки (имя ребенка)? Вот ушки! У Вани большие ушки, а у мишки – маленькие ушки. Круглые! Вот какие! А что дальше слепим?»

В этом возрасте можно лепить с ребенком из любых материалов: глины, пластилина, соленого теста, массы и теста для лепки, снега.

• лепить палочки и колбаски (раскатываем комочек пластилина между ладонями прямыми движениями),
• соединять концы палочки, плотно прижимая их друг к другу и получая «баранку», «кольцо для пирамидки»,
• раскатывать комочек пластилина или глины круговыми движениями ладоней (получаем колобок, клубок, снежок, шарик, яблоко, ягодку),
• сплющивать комочек пластилина или шарик между ладонями (получаем лепешку, печенье, пряник),
• делать углубление в середине сплющенного куска пластилина, нажав пальчиками в центре (получаем миски для трех медведей, блюдца для кукол),
• соединять две получившиеся детали в один предмет (соединили два шарика – получили неваляшку, соединили палочку – колбаску и шарик и получили погремушку),
• лепить только на клеенке на дощечке для лепке, помогать взрослому убирать стол после лепки (раскладывать все предметы по местам).

В раннем возрасте малыш осваивает «азбуку лепки» — основные приемы лепки. Базовые элементы для лепки с малышом – это цилиндр (мы называем его для ребенка «палочкой») и шар. Из этих форм можно создавать самые разные фигуры с ребенком.

Первый этап. Ознакомление с материалами, игры — исследования. Об этом этапе мы уже говорили чуть выше. Если ребенок не знаком с тестом для лепки и с пластилином – то начинаем всегда с этого этапа.

Второй этап. Раскатывание кусочка пластилина/теста для лепки/ глины в длину (получение «палочки», «столбика» или «колбаски», «цилиндра»).

• Сначала малыш учится раскатывать тесто в колбаску на доске (ладошкой катаем кусочек пластилина по доске движениями вперед — назад, чтобы получилась колбаска).
• Только потом ребенок готов раскатывать кусочек такими же движениями между ладонями.
• Следующее усложнение — составление изображений из наших «колбасок» — палочек. Изготовление из колбасок «баранок» (соединение палочки в кольцо).

Третий этап. Скатывание шара и сплющивание шара в лепешку. Комбинирование форм (шар + палочка).

• Сначала малыш скатывает шар на столе круговыми движениями (катает по столу кусочек пластилина, чтобы получился шар).
• Затем он осваивает более сложное движение – скатывание шара между ладошками.
• После этого ребенок уже готов делать фигурки из известных ему элементов. Вводится дополнение формы природными материалами (например, для выразительности образа можно использовать семена, веточки, листочки как глазки, хвостик, уши, усы).

— Покормим птичек (отщипывание маленьких кусочков глины или пластилина от целого куска),

— Норка для мышки (спрячь мышку от кошки) – показать ребенку, как можно вдавливать пальцами вглубь в центре шарообразного кусочка пластилина, чтобы получилась «норка» — «ямка»).

• слепим карандаши для мишки или для любой другой игрушки (учим раскатывать колбаски),
• слепим веточку для птички (колбаска),
• лепим угощения – колбаски для щенков (раскатываем кусочки пластилина в «палочки- колбаски» и складываем угощения в игрушечную тарелку, угощаем им игрушки),
• слепим забор (Раскладываем слепленные палочки – колбаски на доске как забор. Например, нужно спрятать петушка от лисы, построив забор, через который лиса не пройдет),
• слепим лесенку (Раскладываем на листе бумаги вылепленные нами колбаски как лесенку. Сначала делаем длинные две вертикальные палочки. Затем между ними как ступеньки выкладываем горизонтальные палочки),
• самолет (соединение двух палочек в фигурку самолета),
• елочка (Раскладываем палочки как елку на доске для лепки. Одна длинная колбаска в центре – это ствол елочки. Другие зеленые колбаски размещаем по сторонам наклонно – это ветви елочки),
• домик из бревен (железнодорожная станция, автобусная остановка из бревен): лепим много одинаковых палочек и складываем из них строение (по типу складывания бревенчатого дома или колодца из бревен), крышу можно сделать из прямоугольного куска картона или  фанеры.
• баранки (соединение колбаски в колечко),
• колечки для пирамидки (соединение колбаски в колечко),
• браслеты для куколок (соединение колбаски в колечко),
• другие варианты (ребенок может сам придумать, на что похожа его палочка из пластилина: это косточка для собаки, это огурцы, это дождевые червяки, это  будут морковки, если один конец палочки сделать узким и острым),
• улитка (Вариант 1. Выкладывание на доске для лепки: скручивание колбаски в спираль. Вариант 2: «улитка ползет». Ставим нашу спираль на ребро, один конец вытягиваем вверх и отклоняем в сторону от раковины – получилась голова улитки),
• пенек для Машеньки и медведя  (короткая широкая колбаска: «Сядь на пенек, съешь пирожок», на пенек может прискакать и сесть зайка, лисичка, птичка),
• ленточка (речка, дорога) – расплющивание колбаски в полоску,
• шарфик для снеговика (шарфики для зверюшек) – расплющивание колбаски в полоску,
• морковка для зайчика (при раскатывании делаем нажим с одной стороны, и получится не палочка, а «морковка» с острым концом с одной стороны),
• змея (Делаем длинную «колбаску» из пластилина, изгибаем ее как змею. Разрезаем один конец «колбаски» – это будет рот, голова змеи. Делаем из семечек глаза змеи. Можно размещать змею по разному: а) в спираль – это «змея спит» или б) извилистой линией – это «змея ползет»),
• гнездо для птенчика (раскатываем вместе с ребенком очень много тонких колбасок – палочек и из них в хаотичном порядке складываем гнездо, помогаем птичкам «построить гнездо»),
• мостик (соединяем палочки в мостик в соответствии с Вашей задумкой, есть много разных вариантов).

• слепим шарики и поиграем с ними (малыш лепит шарики и потом играет с ними —  катает их с горки, прокатывает их в воротца),
• лепка колобка для бабушки  и дедушки,
• лепка клубочков для котенка ( котенок любит играть с клубками),
• лепка мячиков,
• лепка погремушки (шарик + колбаска),
• яблочко (Лепим шар и делаем в нем сверху и внизу  пальчиком небольшое углубление. По желанию ребенка можно дополнить поделку зеленым черенком с листочком: а) раскатать из зеленого пластилина тонкую палочку – черенок, б) затем скатать шарик из пластилина зеленого цвета, чуть сплющить его – получится овальный листочек яблочка, прикрепить листочек к черенку на яблоко),
• помидор (делается аналогично яблочку, но без черенка и листочка),
• лепка ягодок (ягоды – это мелкие шарики красного цвета, складываем наши «ягодки» в корзинку или на кукольную тарелку и угощаем игрушки),
• малина для мишки (также красные шарики – ягоды),
• конфета (лепка шариков – конфет для куклы, она будет угощать ими своих друзей на Дне рождения),
• бусы (лепим разноцветные шарики одного размера. Для этого сами поделите кусок пластилина на равные части одинакового размера и дайте их ребенку. Готовые бусины мы прикрепляем на нитку),
• пирамидка из шаров (Лепим шары разного размера – для этого заранее подготовьте и дайте ребенку кусочки пластилина разных цветов и разного размера. Затем складываем из них пирамидку – на самый большой шар ставим шарик поменьше, далее находим и ставим шарик еще меньше. На верхушку прикрепляем бусинку или маленький яркий шарик из пластилина),
• слепим снеговика (Скатываем 3 шарика разного размера, ставим их друг на друга в соответствии с размером, украшаем пластилинового снеговика семенами или горошинками для глаз, соломинкой для носа и т.д.),
• лепка птички или цыпленка (Лепим два шарика, накладываем их один на другой, глаза делаем из горошинок или семечек, хвостик – из перышка, клювик делаем прищипыванием – вытягиваем кусочек пластилина от шарика – головы вперед так, чтобы получился клюв),
• лепка зайчика (Делим кусок пластилина пополам. Из первого куска скатываем большой шар – туловище. Второй кусочек делим снова пополам. Из первой части лепим маленький шар – головку. Оставшуюся часть снова делим пополам – получаются две колбаски – ушки. Глаза делаем из природного материала – горошинок, семечек),
• лепка кошки, мишки, мышки, собачки. Голова и туловище – из шариков. Ушки делаем прищипыванием. Дополняем образ усами (тонкий пластиковый жесткий жгут), глазками (семечки, горошинки),
• неваляшка (Туловище – большой шар, голова – маленький шар, ручки – два самых маленьких шарика, платье неваляшки украшаем семенами, глазки также делаем из природного материала),
• гусеница (соединяем несколько шариков  в гусеницу, делаем из семечек глаза и рот),
• огурцы (скатываем из зеленого пластилина шарики, и далее раскатываем их в палочку – цилиндр, получили огурцы),
• бананы (делаем аналогично огурцу, но  из пластилина желтого цвета и  сгибаем в форме банана).

Прием сплющивание шарика в лепешку – круг:

• лепим блины (Покажите, как расплющить шар в лепешку – нажать на него ладошкой. Напеките блинок для куклы, положите их на игрушечную тарелочку. Пусть кукла угощает все игрушки своими блинами за чаем!),
• делаем витамины для куклы (делаем маленькие разноцветные шарики и сплющиваем их в «лепешки» — таблетки),
• оладушки (помогаем бабушке испечь на завтра оладушки: сплющиваем мелкие шарики в лепешки, кладем на кукольную тарелку и угощаем),
• слепим мягкий коврик для игрушечной киски (расплющивание и прикрепление мелких деталей на основу),
• гриб (лепим палочку – цилиндр. Скатываем шар и сплющиваем его в диск. Прикрепляем «шляпку» гриба к его «ножке»),
• солнышко (лепим шар, сплющиваем его в «лепешку» — диск. Далее лепим палочки – цилиндры. Сплющиваем их в полоски. Раскладываем полоски вокруг центра солнышка. Глаза, носик, ротик солнышка делаем из семян или рисуем стеком,
• черепаха (скатываем шарик, сплющиваем его. Берем маленький кусочек пластилина и скатываем шарик для головы черепахи. Берем еще 4 маленьких кусочка пластилина и раскатываем их в палочку – колбаску, делаем из них ножки черепахи),

Все поделки можно делать из массы для лепки, а затем высушить. Получатся овощи и фрукты для игры в «магазин», игрушки.

Лепка с малышами – очень полезное и очень увлекательное и для взрослых, и для детей занятие. Желаю Вам успехов и радостных минут общения  с детьми в процессе лепки!

Книги по лепке для малышей

Эту статью я написала по вашим письмам и вопросам ко мне. И в концее ее по просьбам читателей сайта «Родная тропинка»  я  даю перечень книг, которые могу рекомендовать по данной теме — лепке для самых маленьких детей от года до трех лет.

Литература по лепке с детьми раннего возраста в помощь маме и педагогу: ссылки даю ниже на Лабиринт, чтобы можно было посмотреть развороты книги, разделы, прочитать отзывы.

1. [urlspan]Янушко Е. Лепка с детьми раннего возраста. 1- 3 года.  — М., 2014. [/urlspan]В книге даны конспекты игровых занятий по лепке с малышами — эта полная энциклопедия лепки с детьми раннего возраста, но картинок в книге нет. Хотя нарисовать их самим достаточно просто.

Разделы книги (каждый раздел — это цикл игровых занятий с детьми по данной технике лепки):
— волшебное тесто,
— пластилиновые крошки,
— пластилиновые прятки,
— пластилиновая печать,
— пластилиновая мозаика,
— пластилиновые кусочки,
— пластилиновые колбаски,
— пластилиновые раскраски,
— пластилиновый коллаж,
— пластилиновые бусы,
— пластилиновые пирожки,
— рисование на пластилине,
— пластилиновые поделки.

2. [urlspan]Янушко Е. Альбом «Лепим с малышом. Пластилин и тесто» [/urlspan]- красочное пособие для домашних занятий с детьми по лепке.  Уже готовые игровые сюжеты, которые нужно только провести со своим ребенком.  Даны готовые картинки. В книге три части:

— Первая часть: скатывание шарика (лепка ягод рябины, винограда, конфет, витаминок, снега за окном.
— Вторая часть: пластилиновые прятки.
— Третья часть: игры для ознакомления с пластилином

3. [urlspan]Янушко Е. Альбом «Лепим с малышом. Картинки из теста и пластилина»[/urlspan]

— Первая часть: полоски и кружочки из пластилина.
— Вторая часть: объемные картинки из пластилина на картинке — основе.
— Третья часть: лепим из теста.

У этого же автора есть и другие красочные отдельные небольшие альбомы по лепке для детей от 1 года до 3 лет: «Пластилиновые угощения», «Пластилиновые ягодки», «Пластилиновые змейки»,  «Пластилиновые пятнышки», «Пластилиновые полоски». Описание всех игровых занятий по лепке с малышами из данной серии  «пластилиновых книг» Вы найдете в первой полной книге автора «Лепка с детьми раннего возраста» по ссылке выше. А в отдельных  альбомах для детей представлена данная же система игр просто в другой форме, более удобное для семьи — с готовыми картинками.

4. [urlspan]Лыкова И.А., Шипунова В. Вкусная лепка для детей и взрослых.[/urlspan].  Это книга по лепке кондитерских изделий — пряничных домиков, разных видов пирожков вместе с детьми. Для тех, кто любит печь.

5. Из давно изданных книг, которые уже не приобрести, но можно найти в интернете: Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. — М.. 1992. Книга для педагогов. 

Лепка для малышей: словарь лепки. Как правильно называть действия в лепке

Отщипывание — отделение небольшого кусочка пластилина с помощью большого и указательного пальцев руки (действуем пальчиками как щипцами). Сначала прижимаем и вытягиваем кусочек, а затем отрываем его.

Прищипывание — большим и указательным пальчиками оттягиваем кусочек от детали (получаем, например, клюв).

Соединение — прижимаем две части поделки друг другу и тщательно заглаживаем место стыка.

Раскатывание — формирование «колбасок» (цилиндров) из куска пластилина движениями «вперед — назад» (сначала ладошкой на столе, затем — между прямыми напряженными ладонями).

Скатывание — формирование шарика из куска пластилина круговыми движениями ладони по столу или круговыми движениями прямыми ладошками.

Сплющивание — сжимание куска пластилина для придания ему плоской формы. Небольшой кусочек сплющиваем  между указательным и большим пальчиками. Средний и большой кусок пластилина сплющиваем ладошкой.

Вдавливание — получение углубления в куске пластилина способом нажатия большим или указательным пальцем.

 Еще материалы для занятий с детьми от 1 года до 3 лет Вы найдете в статьях сайта:

 — Пирамидки для детей: какие бывают, как выбирать и как играть.

— Книги для самых маленьких

— Занятия с матрешками: знакомство с величиной предметов, как научить ребенка собирать матрешку, развивающие игры  с матрешками.

— Рассказы для самых маленьких

— Детская книжка своими руками

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Лепка для детей 2 — 3 лет. Простые поделки из пластилина.

В этом возрасте дети уже неплохо катают колобки и колбаски, отщипывают, размазывают и расплющивают пластилин. Однако поделки из пластилина с множеством мелких деталей, которые можно найти в популярных детских пособиях по лепке, пока что им не под силу: на них, как правило, не хватает ни терпения, ни моторных навыков. В этой статье вы найдете идеи для лепки, с которыми 2-3 годовалый ребенок сможет справиться с минимальной помощью мамы. Ведь самостоятельность в творчестве крайне важна для ребенка! Старайтесь всегда помнить это во время занятий с ребенком.

Занятия, во время которых мама делает бОльшую часть работы за ребенка, никак не способствуют творческому развитию. Позвольте колобкам быть кривыми, а глазам находиться совсем не в том месте, где вам бы того хотелось. Не требуйте от ребенка идеальных форм, добиваясь сильного сходства с реальными предметами. Если малышу совсем трудно справиться с поставленным заданием, лучше упростите его (Кстати, идеи более простых поделок из пластилина для детей вы можете найти в статье «Лепка для детей 1-2 лет»).

Как мне кажется, идеальный вариант занятия, это когда каждый лепит свою поделку: например, мама своего снеговика, ребенок — своего, при этом мама комментирует свои действия, а малыш ориентируется на то, что делает мама. По нашему опыту, ближе к 3 годам это становится уже возможно. А вот самым маленьким творцам зачастую не хватает силы пальцев, чтобы справиться с пластилином, поэтому помогать, конечно, иногда нужно, но при этом всегда нужно стремиться к самостоятельности в творчестве.

Пусть вас не смущает, что поделки на фотографиях в этой статье ровные и аккуратные и совсем не похожи на детские, большинство из них я специально слепила для этой статьи, т.к. то, что мы лепили с дочкой, в основном не уцелело. Ведь слепив какую-то фигурку, Тася немедленно включает ее в свою игру. Да и не по всем Тасиным поделкам читателям было бы понятно, что изначально было задумано

Итак, идеи для лепки с детьми 2-3 лет (вернее, это только половина идей, вот продолжение).

Можно начать занятие примерно с такой сценки: мишка пришел в гости к зайцу, собрались они пить чай, а пить то его не с чем. Малышу предстоит помочь игрушкам и слепить для них угощения. Не стоит лепить за один раз больше 1-2 видов угощений, иначе ребенок устанет от затянувшегося занятия.

• Бублик и крендель. Сначала катаем колбаску. Чтобы слепить бублик, соединяем концы колбаски друг с другом, в случае кренделя — концы слегка перекрещиваем.
• Конфеты. Раскатываем небольшую пластилиновую колбаску, по краям прикрепляем маленькие шарики.
• Пирожок. Сначала катаем большой колобок, затем его расплющиваем. Получившуюся лепешку складываем вдвое, края защипываем.
• Яички на тарелочке. Катаем большой колобок, расплющиваем, разравниваем пальчиками — получается тарелочка. Затем катаем маленькие колобочки и складываем на тарелочку — это яички.

• Яблоки. Катаем колобки, в них пальчиком делаем небольшие углубления. Затем в углубления прикрепляем маленькие лепешки-листочки.

• Грибочки. Катаем колобок и расплющиваем его — это шляпка гриба, катаем столбик — это ножка. Грибы можно складывать в корзиночку, «собирать в лесу».

Конфеты с фантиками. Катаем небольшие колбаски или шарики, а затем заворачиваем их в заготовленные кусочки цветной бумаги или фольги, как в фантик. Скорее всего, придется помочь малышу завернуть конфетку, т.к. это задание не из легких. Только смотрите аккуратнее, чтобы малыш не съел такую конфету, уж больно она похожа на настоящую!

• Пирог / торт/ пицца. Сначала лепим большой колобок и расплющиваем его в не слишком тонкую лепешку — получилась основа для торта или пиццы, кому как больше нравится. Затем украшаем всем, что есть под рукой: фасолью, макаронами, горохом, гречкой или любой другой крупой.

• Снеговик. Катаем три колобка, которые затем аккуратно слепляем между собой. Стекой делаем глаза, рот. Нос можно сделать стекой, а можно с маминой помощью слепить нос-морковку.
• Неваляшка. Катаем два шарика и слепляем их между собой. Отдельно катаем два маленьких колобочка и прицепляем их по бокам в качестве рук.

• Гусеница. Катаем небольшие шарики — столько штук, насколько хватит терпения. На мой взгляд, лучше всего лепить гусеницу вдвоем: несколько шариков слепит малыш, несколько — мама, а потом объединить все вместе. Лицо делаем стекой. По желанию прикрепляем рожки.

• Новогодняя елка. Эту поделку я упоминала раньше в статье «Новогодний адвент календарь». Для поделки понадобится шишка, именно она и будет елкой. Игрушками на нашей елке будут маленькие пластилиновые шарики, или просто кусочками отщипанного пластилина. В конце занятия мама закрепляет елку на пластилиновом основании, чтобы все могли ею любоваться в преддверии праздника.

• Колобок. Колобка малыш, конечно, катал уже не раз. На этот раз предложите ему сделать все мелкие детали из подручных средств. Например, у нашего колобка глаза и нос из гороха, ноги — из фасоли, шляпа — из пуговицы.

• Заборчик для домика. Сначала катаем разноцветные пластилиновые колбаски, а затем прилепляем их одна к другой возле нарисованного или любого другого домика. На фото мы с дочкой «пристраивали» забор к дому, который за день до этого склеили из разноцветных и разрисованных узорами блоков.

• Самолет. Катаем две колбаски и укладываем их крест-накрест. При наличии желания для большего сходства на хвост самолета также можно прикрепить еще одну маленькую колбаску.

• Избушка для зайчика. Такую поделку можно сделать сразу после прочтения сказки «Заюшкина избушка» (Ozon, Лабиринт, My-shop). Заранее нарисуйте зайчика, лес, а может, и других героев сказки, объясните, что на вашем рисунке почему-то нет избушки, и предложите слепить ее из бревен. Бревнами будут пластилиновые колбаски. Поверх получившегося сруба наложите окошко — лепешку. Треугольную крышу можно сделать из обычной лепешки, вытягивая пальчиком углы.

• Пирамидка. Сначала делаем основание для пирамидки (лепешка). К ней посредине прикрепляем столбик. Далее вместе катаем несколько колечек. Чтобы ребенку не наскучило занятие, можно лепить колечки сообща: 2-3 кольца — ребенок, 2-3 кольца — мама. Когда все колечки готовы, раскладываем их на дощечке для лепки и определяем, в какой последовательности нанизать их на штырь.

· Кит. Чтобы сделать кита, сначала катаем большой колобок, затем с одной стороны щипком вытягиваем хвост, с другой стороны — стекой прорезаем рот. Глаза можно сделать как из маленьких пластилиновых шариков, так и просто сделав небольшие точки стекой. Замечательный фонтан получится из коктейльной трубочки. Подготовьтесь заранее и сделайте на кусочке трубочки несколько надрезов ножницами.

• Улитка. Для начала раскатываем длинную колбаску, стараемся катать как можно длиннее. Затем вместе с малышом скручиваем колбаску спиралькой — улитка готова! Можно также прикрепить маленькие рожки.

• Лошадка. Здесь у вас должно получиться что-то наподобие дымковской игрушки. На фото, мне кажется, поделка вышла не шибко красивая , зато это самый легкий вариант исполнения лошади. Итак, сначала делаем толстенький столбик и сгибаем его в дугу. Затем катаем небольшой колобок, он будет головой, поэтому мы его прикрепляем на соответствующее место. Далее вытягиваем пальчиками хвост и гриву. При желании делаем на них полоски стекой для большего сходства. Ну и конечно, глаза, рот, ноздри.

• Ежик из шишки. Вновь первым делом раскатываем колобок. Приставляем его к шишке и пальцами растягиваем пластилин, стараясь закрепить голову ежа на шишке. Придержите шишку малыша, чтобы ему было удобнее размазывать пластилин. Затем щипком формируем мордочку, из шариков делаем носик, глазки. Можно также прицепить несколько шариков-яблочек на иголки ежика.

• Мышка. Сначала катаем округлое туловище и отдельно хвостик — тоооненькую колбаску. В том месте, где предположительно будет голова, вытягиваем щипками носик и ушки. На кончик носика можно прикрепить маленький черный шарик. Ну а с противоположной стороны прикрепляем хвостик.
• Зайка. Тут от ребенка вновь требуется катать только колобки да колбаски.

• Гусь. Катаем большое округлое туловище, из него пальчиками вытягиваем шею, желательно подлиннее, чуть загибаем — получается голова. Стекой делаем глазки. Сзади щипком вытягиваем хвостик. Внизу прикрепляем две маленькие лепешки — это лапки.

• Птичка. Голову птички делаем из шарика, а туловище — из небольшого столбика. Щипками формируем хвостик и клювик. Стекой делаем глазки. На следующем вашем занятии по лепке можно слепить для птички гнездышко. Для этого нужно будет скатать как можно больше длинных тонких колбасок. И, уложив «веточки» крест-накрест, составить гнездышко. По краям веточки необходимо защипнуть.

• Снегурочка. Для этой новогодней поделки нужно будет заранее заготовить конус из картона — это будет шубка снегурочки. Далее, чтобы конус превратился в снегурочку, добавляем вместе с малышом все необходимые детали из пластилина. На шубку делаем опушку из длинной колбаски, прикрепляем пуговки, ручки, шапку. Можно также добавить шарфик, косичку и другие детали, на которые у вас хватит фантазии и терпения.

• Мебель. Очень просто и интересно лепить из пластилина мебель — она тут же может использоваться в небольшой сюжетной игре. Все элементы пластилиновой мебели очень легкие в исполнении — по большей части это одни лишь расплющенные столбики и колобки, т.е. то, что 2-3 летний ребенок уже хорошо освоил. Жителями вашей пластилиновой комнаты могут стать как маленькие пластмассовые игрушки, так и вылепленные ранее пластилиновые человечки.

Вообще я обожаю пластилин за то, что из него можно слепить практически все. Если для игры чего-то не хватает, пластилин всегда приходит на помощь. Не достает кукольной посудки — пожалуйста, самолетика — не вопрос. Все, чем ребенок на данный момент интересуется, будь то динозавры или лошади, можно запросто слепить, хоть и в упрощенном виде. И не стоит бояться, что получится не похоже. Сколько мы ни лепили кривых и косых лошадок, плавательных очков и прочих игрушек, для Таисии они всегда были очень дороги, и играть ей с ними было гораздо интереснее, чем с настоящими игрушками. Очень важно всегда демонстрировать ребенку, что можно сделать все что угодно из чего угодно. Так у малыша развивается воображение, творческий подход к решению задачи.

Ну а на фото пластилиновые плавательные очки, вылепленные для обезьянки Чупы в период нашей огромной любви к бассейну и плавательным очкам в частности.

На этом прощаюсь. До встречи на страницах блога!

Искренне ваша, Яна Разначенко

Чем занять ребенка в 2 года: лепка из пластилина для детей

Практически все родители заинтересованы в том, чтобы их малыш получил всестороннее образование, поэтому приучают ребенка к музыке, книгам и, конечно же, к творчеству. На многих форумах одним из популярных вопросов является «Чем занять ребенка 2 года?» Советов, конечно много, но одним из популярных занятий считается лепка из пластилина, соленого теста или полимерной глины.

Чем хороша лепка для детей 2 лет? Остановимся на основных преимуществах:

Что даёт ребенку лепка из пластилина?

• занятия лепкой активно развивают координацию движения и мелкую моторику пальчиков рук
• лепкой разминаются и массажируются подушечки пальчиков малыша, в которых находятся нервные окончания, связанные с развитием речи малыша.
• во время лепки развивается фантазия, воображение, творческий потенциал, которые пригодятся малышу в различных видах его деятельности.
• лепка формирует характер – развивает усидчивость, выдержку, наблюдательность и умение концентрировать внимание.

Ребенок, занимаясь лепкой из пластилина, проявляет логическое мышление, становится внимательным, аккуратным и чувствует себя настоящим волшебником, превращая обычные разноцветные мягкие кусочки в оригинальные изделия.

Психологи рекомендуют использовать уроки лепки для стабилизации нервной системы, чтобы волнения, противоречия и раздражительность малыша отошли на задний план, а наступила полная гармония чувств и мыслей. Немаловажным в занятии лепкой является и то, что малыш знакомится с цветовой гаммой, формирует представление о разнообразии геометрических форм, фигур.

Как работать с пластилином?

Для работы с пластилином вам понадобится основной материал — пластилин в разной цветовой гамме, доска для лепки, пластмассовые или деревянные инструменты для лепки, а также можно использовать дополнительные материалы для декора изготовленных фигур: бусинки, желуди, каштаны, стразы и т.п.

Какой пластилин для детей 2 лет лучше использовать во время занятий лепкой?

Рекомендуем несколько вариантов:

• мягкий пластилин импортного производства, который имеет соленый вкус, поэтому детки его не кушают
• самодельный пластилин, который делают из муки, соли, воды и пищевого красителя
• масса для лепки – это заменитель пластилина, абсолютно безопасный для карапуза, даже если он попробует его на вкус. Преимущество этой массы в том, что она на много мягче пластилина, а так же пахнет различными ягодами или фруктами. Есть и недостаток: она слишком дорога, быстро высыхает и крошится
• пластилин отечественного производства по своему составу имеет среднюю плотность и подойдет для тех, кто ограничен в финансах. Такой пластилин имеет преимущества над иностранным в том, что созданные изделия затвердевают, как глина и держат форму несколько месяцев и даже лет, если на них не попадают прямые солнечные лучи или не воздействует источник тепла. Мягкий же пластилин быстро теряет форму под воздействием собственной массы. Недостаток отечественного пластилина: его нужно разминать перед лепкой фигур, а также родителям быть внимательными, чтобы карапуз не брал его в рот!

Какой цветовой гаммы должен быть пластилин для детей 2 лет?

Специалисты рекомендуют отдавать предпочтение натуральным цветам: красному, зеленому, желтому, синему, коричневому и черному.Во время лепки можно смешивать цвета, тогда изделия будут нескольких оттенков с мягкими переходами.

Итак, процесс лепки начните со знакомства карапуза с пластилином:

• дайте ребенку кусочек пластилина и предоставьте ему возможность помять его в ручках
• покажите крохе, как отщипывать маленькие кусочки от большего.
• научите малыша лепить несложные предметы, которые встречаются в нашей повседневной жизни. Это может быть мячик, яблочко, колбаска, лепешка, капелька и т.д.

Немного остановлюсь на правильном изготовлении простых элементов:

Чтобы сделать мячик или шарик, нужно отщипнуть небольшой кусочек пластилина и катать его круговыми движениями между двумя ладошками или между ладошкой и доской для лепки, формируя шарообразную форму.

Капельку сделать просто, если уже скатали шарик (мячик). Просто вытяните из него один конец, придавая шарику форму капельки.

Чтобы сделать кубик достаточно спрессовать пластилиновый шарик со всех сторон, равномерно придавливая его к ровной поверхности. Выровнять края плоской палочкой для лепки, чтобы все стороны были пропорциональны.

Если хотите сформировать колбаску, то возьмите кусочек пластилина и катайте его между ладошками возвратно-поступательными движениями. Если нужно сделать полоску, то положите колбаску на доску для лепки и прижимайте пальчиком по всей ее поверхности, делая ее плоской.            Лепешку можно сделать из шарика, придавив ее ладошкой или пальцем к доске для лепки.

Из капельки можете сделать четырехугольную пирамиду, равномерно сжав ее с четырех сторон, используя метод формирования кубика.

Лепим фигурки и композиции из пластилина:

Следующим этапом может быть выдавливание из пластилина различных фигурок. Для этого кроме пластилина вам понадобится: специальная скалка или обычная скалка для теста, доска для пластилина и набор форм или фигурок. Возьмите кусок пластилина и раскатайте его скалкой до образования ровного пласта. Обычно, если ребенку два года, то это делает мама, а когда малыш подрастет, то с легкостью справится с поставленной задачей. Покажите ребенку, как можно из пласта выдавит фигурки различной формы. Если у вас нет специальных форм, то вместо них можно использовать крышки из-под баночек, пасочки для игры с песком, а так же формы для печенья.

Так же можете показать карапузу, как можно разрезать пластилин пластмассовым ножиком на прямоугольники, квадраты, треугольники и т.д. если разрезать колбаску, то получаться колечки.

Позанимались, а теперь можно и поиграть…

Когда малыш научился лепить простейшие фигуры, можно поиграть в их сравнение. Для этого попросите его слепить маленькую колбаску и большую, чтобы понарошку накормить две игрушечные собачки: одну маленькую, а другую – большую. Затем можете попросить ребенка скатать три шарика разных размеров, а затем слепите их вместе, чтобы получился снеговик. Если малыш не знает: как сделать, чтобы один шарик был меньше другого, то расскажите, что нужно отщипнуть ненужное количество пластилина и тогда шарик станет меньше.

Следующим этапом обучения двухлетнего ребенка лепки – это научить его делать несложные композиции.

Из приплюснутого шарика – получится печенье; из нескольких приплюснутых шариков, сложенных один на другой – получим тортик; из одинаковых жгутиков, соединенных между собой, как звенья – выйдет красивая цепочка; а если жгутик свернуть по спирали и приплюснуть, то получится бутон розочки.

Кстати, акцентируйте внимание малыша на то, что эти изделия можно украсить, чередуя цвета у цепочки, приделывай к тортику разноцветные кружечки из пластилина или бусинки. С самого начала ребенок должен приучаться к тому, что нужно не только сделать изделие, но и постараться, чтобы оно получилось красивым и оригинальным.

Когда карапуз наберется опыта в лепке, то можно показать ему как делаются более сложные изделия и фигуры. Такая лепка требует пошагового выполнения, значит усидчивости, терпения и сообразительности малыша.

Спросите ребенка: «Кого или что ты хочешь слепить: предмет, животное или человека?» Если малыш затрудняется вам ответить, то предложите ему свои варианты: корзину с овощами или фруктами, уточку, собачку, змею, человечка и т.д.

Если малыш будет ладить с пластилином, используйте в лепке природные материалы: семечки тыквы или подсолнечника, фасоль, горох, веточки деревьев и т.д. Например, на веточку дерева прилепите горошины из пластилина, имитируя цветочки.

Рисование пластилином

Так же хочу познакомить вас с одним из направлений в лепке – это рисование пластилином. Суть такого вида творчества заключается в том, что на бумаге рисуется рисунок, а затем раскрашивается, размазывая пальцами  пластилин.

Панно – это еще один вид искусства, который очень нравится маленьким детям. От ребенка требуется отщипывать маленькие кусочки пластилина и приклеивать их к картону, создавая эксклюзивные композиции. Желательно, чтобы картон был белого цвета, а пластилин – разноцветный, тогда шедевр будет выразительнее.

Можно заинтересовать ребенка тем, что на пласт раскатанного пластилина, он будет вдавливать горошинки, бусинки, фасоль и т.д., формируя рисунок.

Существует еще множество видов лепки, которые заслуживают внимания, но для этого ваш малыш должен подрасти, набраться творческого опыта, терпения и усидчивости.

10 простых идей трехмерного искусства и скульптуры для детей

Изображение: Shutterstock

Мы живем в трехмерном мире. Все, что мы видим или к чему прикасаемся, можно измерить; высота, ширина и длина включены. Но когда дело доходит до обучения детей свойствам трехмерных форм, это не так просто, как кажется. На самом деле это намного сложнее, чем учить детей двумерным формам. Только практическое исследование может помочь детям развить твердое понимание трехмерных форм.Помня об этом, мы составили список интересных идей по 3D-арту для детей. Ознакомьтесь с ними ниже!

3D-искусство и скульптура для детей, вдохновляющих на творчество:

1. Бусы «Ловец снов»:

Вам понадобятся:

• Пяльцы для вышивания
• Кружево, тонкая ткань или тонкая ткань
• Тупая игла
• Бусины
• Перья
• Пряжа

Как:

1. Попросите ребенка положить ткань или шнурок между двумя пяльцами.Обрежьте лишнее.

2. Используя плетку, попросите ее прострочить нижнюю часть и снаружи пялец. Помогите ей добавить несколько бусинок в каждую петлю и продолжить вышивать вокруг пялец. Ваш ребенок может добавить детали в середину обруча.

3. Чтобы повесить перья, отрежьте 12-дюймовую пряжу и привяжите перо к концу. Нанижите бусинки на другой конец пряжи и завяжите их через низ пялец.

[Читать: Поделки из бисера для детей]

2.Сказка для индейки:

Вам понадобится:

• Ножницы
• Тюбики для туалетной бумаги
• Кисточка для рукоделия
• Школьный клей
• Блестки
• Глаза-гугли

Как:

1. Скажите ребенку тюбики от туалетной бумаги в форме индейки. Она должна начать с того, что отрезать шип для шеи и головы и вырезать по шипу с каждой стороны для крыльев. Выбросьте две треугольные части после ступеньки.

2. Теперь скажите ей, чтобы она сделала прорези для перьев и аккуратно распахнула их веером.

3. Нанесите клей на перьевые полоски и присыпьте блестками.

4. Теперь наведите глаза на «голову» индейки, и все готово.

3. Гнездо и яйца:

Вам понадобится:

• Сухая глина
• Краска для рукоделия
• Кисть
• Восковая бумага
• Стебли
• Сушеная трава

Как:

1. Скажите своему ребенку слепить десять яиц из глины.Оставьте яйца сохнуть на ночь. Вы даже можете запечь глину, если хотите, чтобы она высохла быстрее.

2. Как только яйца высохнут, скажите ей, чтобы она раскрасила яйца выбранным ею цветом. Два слоя краски подойдут. Дайте высохнуть на вощеной бумаге.

3. Теперь соберите стебли, просушите и начните строить гнездо. Ваш ребенок должен формировать, прессовать, взбивать и плести высушенное растение, пока у него не появится полноценное гнездо. Она может использовать стебли для создания гнезда.

4. Поместите яйца в гнездо, и оно готово.

[Читать: Поделки из яиц для детей]

4. Цветы в картонной коробке для яиц:

Вам понадобится:

• Картон для яиц
• Краска
• Салфетка
• Очистители труб
• Ножницы

Как получить:

1. Скажите ребенку, чтобы он раскрасил чашки для яиц и протыкал ножницами дырочки на дне чашек.

2. Теперь проденьте очистители труб в отверстия и завяжите свободный узел у основания и внутри картонной чашки.

3. Теперь попросите ребенка взять кружок из папиросной бумаги, собрать его пальцами и приклеить к чашкам. Цветы готовы.

5. Бумажная тарелка Rose:

Вам понадобится:

• Красные бумажные тарелки
• Черный маркер
• Ножницы
• Клей

Как:

1. Скажите ребенку, чтобы он вырезал «улитка» в бумажную тарелку. Необязательно быть идеальным.

2. Попросите ребенка написать сообщение по спирали бумажной тарелки черным маркером.

3. Теперь скажите ей взять внешний край и закрутить, как цветок. Закрепите клеем.

6. Расплавленный мелок:

Вам понадобится:

• Маленькие и гладкие камни
• Духовка
• Мелки на основе восковой или восковой основе
• Противень
• Полотенце или коврик для покрытия стола
• Фольга

Как:

1. Попросите ребенка вымыть и высушить камни и выложить их на противень, выложенный алюминиевой фольгой.Теперь поместите их в духовку и нагрейте до 350 градусов по Фаренгейту.

2. Когда камни станут горячими, перенесите их по одному на рабочую станцию, накрыв мочалку или циновку.

3. Теперь попросите вашего ребенка раскрасить камни мелками. Ваш ребенок заметит, что мелок начнет плавиться по камню, образуя цветное покрытие.

4. Позвольте вашему ребенку использовать цветные карандаши для создания красивого искусства.

7. Отливка листового гипса:

Вам понадобится:

• Гипс «Париж»
• Листья
• Пластилин
• Металлическая краска

Инструкции:

1. Смешайте две части штукатурки Парижа с одной частью воды.

2. Залейте смесью «Парижский гипс» несколько листьев и слегка надавите,

3. Как только штукатурка затвердеет, снимите лист.

4. Теперь скажите своему ребенку нарисовать листья акварелью. Оставьте сохнуть на ночь. Красивая детская скульптура готова.

[Читать: занятия по обучению детей формам]

8. Чаша для пряжи:

Вам понадобится:

• Пряжа
• Белый школьный клей, слегка разбавленный водой
• Миска

Как сделать:

1. Переверните чашу вверх дном и накройте пластиковой пленкой.

2. Теперь скажите ребенку, чтобы он на некоторое время пропитал пряжу клеем. Выдавите излишки и оберните пряжу вокруг чаши.

3. Скажите ребенку, чтобы он полностью покрыл миску пряжей. Оставьте миску на ночь, чтобы она высохла.

9. Цветная ледяная скульптура:

Вам понадобится:

• Чашки, миски и формы для кексов различных размеров и форм
• Вода
• Пищевой краситель или жидкая акварель

Как получить:

1. Эти ледяные скульптуры идеально подходят для малышей и дошкольников.

2. Разделите воду по разным емкостям и добавьте в каждую по несколько капель пищевого красителя или акварели. Убедитесь, что пищевой краситель разных оттенков.

3. Заморозьте воду, окрашенную водой, в таких емкостях, как миски, форма для кексов, форма для выпечки и т. Д.

4. Положите на стол искусственный снег и расставьте ледяные скульптуры, чтобы дети поиграли. Это одна из лучших и простых идей скульптуры для детей.

10. Деревянные звездочки с подсветкой:

Вам понадобится:

• Ярлык
• Рождественский свет
• Пистолет для горячего клея
• Краска

Как:

1. Помогите ребенку обустроить двор в форме звезды и закрепите горячим клеевым пистолетом.Дайте ему высохнуть.

2. Когда звезда высохнет, раскрасьте звезду в любой понравившийся оттенок. Но перед покраской посоветуйте ему / ей сначала нанести слой грунтовки.

3. Теперь оберните нить белых рождественских гирлянд по краям звезды.

Эти простые идеи изобразительного искусства и скульптуры не только научат вашего ребенка базовым трехмерным формам, но и воодушевят его художественный дух. Вы когда-нибудь пробовали делать 3D-арт-проекты для детей? Как все вышло? Поделитесь с нами своим опытом, комментируя ниже.

Рекомендованные статьи:

11 лучших художественных игрушек и принадлежностей 2020 года для младенцев и малышей

Свобода исследовать и выражать творчество через искусство — один из лучших подарков, которые вы можете подарить своему растущему малышу. Художественная игра — от раскрашивания и рисования пальцами до пластилина и мела для тротуаров — это идеальный способ развить у вашего малыша творческие способности и множество других важных навыков.

Искусство — это не только развлечение для самых маленьких, но и учит.Творческая игра помогает младенцам и детям ясельного возраста развивать важные навыки в раннем детстве, такие как сенсорную и мелкую моторику, решение проблем, когнитивное развитие, уверенность в себе и даже ранние математические навыки, такие как распознавание форм, размеров и узоров.

Когда вы садитесь заниматься творчеством со своим ребенком, помните, что важен процесс, а не конечный продукт. (Хотя все эти шедевры определенно оживят переднюю часть вашего холодильника!) Совместная работа над художественным проектом — прекрасное время, чтобы поработать над языковыми навыками, поговорив с малышом о том, что они делают, или задав ему открытые вопросы. их работа.Это также может быть супер-расширением возможностей; Нет ничего лучше, чем наблюдать за тем, как двухлетний ребенок демонстрирует свою независимость, погружая эту кисть в каждый, один, цвет.

Прежде чем вы и ваш маленький Пикассо приступите к работе, вы можете иметь в виду несколько вещей:

• Выделите рабочее место для творческих, художественных игр. Это может быть что угодно, от небольшого письменного стола в углу игровой комнаты до большего пространства со столом для рукоделия или мольбертом; просто убедитесь, что вашему малышу достаточно места.
• Приготовьтесь к беспорядку. Если удаление пятен с ковра от пальцев не похоже на ваше представление о хорошем времени, не забудьте купить хороший халат и тряпку для пола. Вы можете поблагодарить нас позже.
• Расходные материалы — это ключ к успеху. Дайте своему малышу свободу творчества, когда приходит вдохновение. (Пока вы, конечно, следите за ними!) Это означает, что вам нужно будет снабдить свое художественное пространство безопасными, удобными для детей принадлежностями, такими как безопасные для детей ножницы, клеевые стержни, удобные мелки и маркеры.Еще мы любим облицовывать столы рулонами крафт-бумаги для максимального творчества!
• Занимайтесь спортом в соответствии с возрастом. Для младших школьников в возрасте 12-18 месяцев или около того это часто означает множество контролируемых сенсорных игр (полотно с кремом для бритья, песочные игры или рисование пальцами) и более простые проекты (краски губкой или крупный мел), в то время как дети ближе к 2 годам могут начать наслаждайтесь более традиционными художественными проектами, такими как раскраска, рисование, коллажи или лепка из глины.
• Не забывай веселиться! Малыши любят самовыражаться, и искусство — отличный способ дать им в этом возможность.Позвольте им исследовать, творить и играть.

Вот некоторые из наших любимых художественных игрушек и принадлежностей для вашего растущего маленького художника!

Развлечения и безопасность

Обеспокоены тем, что ваш малыш ошибочно примет эти мелки за следующую закуску? Эти мелки ручной работы из 100% пчелиного воска изготовлены из натуральных, нетоксичных ингредиентов и содержат пищевые цветные пигменты, поэтому вам не придется беспокоиться, если ваш малыш откусит. Они также очень широкие, а это значит, что за них легко ухватиться и их трудно сломать.

Дополнительные характеристики

Стоит беспорядка

Рисование пальцами — это детский обряд посвящения, и чистая радость от наблюдения за тем, как ваш малыш делает это в первый раз, определенно стоит беспорядка. (К счастью, эти краски можно мыть, так что это будет неплохо!) В этот набор входят три основных цвета, и вашему малышу понравится наблюдать, как цвета смешиваются, чтобы создавать новые.

Дополнительные характеристики

Простой стиль, безграничные возможности

Не обманывайте себя базовым внешним видом этого современного деревянного мольберта — он по-прежнему имеет все, что нужно вашему малышу для рисования, рисования и творчества на долгие годы. С двумя холстами — классной и белой — это понравится всем, от малышей до детей постарше. Он даже легкий и складной, поэтому его можно легко перемещать из комнаты в комнату.Просто имейте в виду, что такие надстройки, как бумага для мольберта, мел, маркеры для белых досок и краски, продаются отдельно.

Дополнительные характеристики

Art 101

Если вы ищете удобный способ познакомить малыша с искусством, этот набор — идеальный выбор. Он включает в себя простые художественные принадлежности, такие как мелки, папиросную бумагу, рамки для коллажей и наклейки, которые прикрепляются к шести разноцветным холстам в форме животных.«Он отлично подходит для развлечения без лишних хлопот или во время путешествий.

Дополнительные характеристики

Способ рисования без беспорядка

Любите рисовать, но ненавидите уборку? Эти простые в использовании карандаши для краски — вот ответ. Крошечные руки легко держат за широкие стволы, а яркие яркие цвета плавно переходят и высыхают за секунды, не оставляя следов. Вы даже можете смешать их, чтобы получить больше цветов.

Дополнительные характеристики

Практическое творчество

Эти гибкие, нетоксичные восковые палочки, идеально подходящие для путешествий, ресторанов или любого другого места, где царит творческий энтузиазм, — правильный выбор, чтобы занять маленькие руки и вдохновить маленькие умы. Кроме того, они на 100% пригодны для повторного использования — они не ломаются, не сгибаются и не теряют липкости. Нам нравится наблюдать за всеми забавными формами, которые могут придумать наши малыши; они даже отлично подходят для обучения буквам и цифрам.

Дополнительные характеристики

Вечная классика

Если вы закроете глаза и вспомните свое собственное детство, мы уверены, что вы можете вспомнить этот культовый запах пластилина — и те многие часы, которые вы потратили, сжимая и вдавливая эту многоразовую глину во что угодно. и все, что вы могли вообразить.Play-Doh — это не только развлечение, но и помогает малышам развить силу рук и пальцев, что в конечном итоге приводит к улучшению мелкой моторики. Нам нравится сочетать его с этими деревянными инструментами Creative Dough Playset для дополнительного удовольствия. А если вы ищете органическую альтернативу, попробуйте пакет из 4 тесто от Green Toys.

Дополнительные характеристики

Для открытой игры

Кто знал, что рисование точками может быть таким увлекательным? Эти большие яркие маркеры fun удобно держать в руках.Вашему малышу понравится расставлять маркеры на странице, чтобы создать свой последний шедевр, а вам понравится, что их можно стирать (ура!) И помогать им развивать зрительно-моторную координацию.

Дополнительные характеристики

Для красочных творений

Этот набор ярких, красочных и, что самое главное, смываемых красок идеально подходит для любого художественного творения, которое может придумать ваш малыш, когда они прошли мимо рисунков на пальцах.Совместите с непроливаемыми чашками и кистями для рисования и большим блокнотом для рисования, чтобы получить еще больше удовольствия.

Дополнительные характеристики

Outdoor Art

Искусство на улице лучше, чем искусство в помещении! Ваш малыш воспользуется возможностью рисовать на тротуарах, проездах или в любом другом месте с этой огромной упаковкой моющегося мела. Нам нравятся яркие цвета и футляр с ручкой для удобной транспортировки.

Дополнительные характеристики

Идеально подходит для путешествий

Эти книжки-раскраски со спиральным переплетом, которые обязательно должны быть в каждой коляске или сумке для подгузников, не используют ничего, кроме воды, чтобы каждый раз «рисовать» безупречный шедевр. Когда страницы высыхают, скрытые картинки волшебным образом исчезают, и ваш малыш может использовать их снова и снова. Они идеальны для творческой игры в любом месте, где нужно свести беспорядок к минимуму.

Дополнительные характеристики

Дошкольники как эко-художники | NAEYC

Тереза, дошкольный педагог, сидит в кругу с 4-летними детьми, которые недавно смотрели видео и читали книги о художнике Энди Голдсуорси. Она спрашивает: «Кто мне скажет, что Энди Голдсуорси использует для создания своих произведений искусства?»

«Лед.»
«Снег».
«Он лежит на улице под дождем, и его фигура на земле творит искусство!»

Необычные методы Голдсуорси в создании произведений искусства произвели впечатление на дошкольников.Художник и натуралист, Голдсуорси полагается на науку и искусство, создавая скульптуры на открытом воздухе в любую погоду. Он создает из материалов природного мира, включая листья, камни, ветки, снег, тростник и шипы.

Тереза ​​использует искусство Голдсуорси, чтобы помочь детям понять концепцию экологического искусства или эко-искусства. Этот вид искусства особенный отчасти потому, что он не предназначен для постоянного существования. Лашанна поднимает руку и добавляет: «Он исчезает! Это как когда мы лепим снеговика, и он тает.”

Зачем приобщать детей к эко-арту?

Эко-искусство — это интересная смесь науки, инженерии, математики и временного, неограниченного творческого искусства. Он связывает STEAM и проектную учебную программу с условиями раннего детства повсюду. Дети думают о науке с точки зрения погоды, окружающей среды и материалов, которые они находят на открытом воздухе. Инженерия и математика вступают в игру, поскольку они учитывают баланс, структуру и композицию, комбинируя материалы в трехмерных творениях.Дети могут запечатлеть свой опыт с помощью цифровых фотоаппаратов, планшетов или смартфонов, чтобы временный характер их искусства можно было сохранить с помощью фотографий, на пленке, в книгах и на панелях документации.

Представляем эко-арт

1. Соберите фотографии и книги. Покажите примеры работ Голдсуорси в области искусства, науки и грамотности.
2. Привлечь семьи. Пришлите домой небольшие коричневые бумажные пакеты и попросите семьи собрать вместе с детьми натуральные предметы со своих дворов или в окрестностях.Сортируйте, классифицируйте и зарисовывайте эти предметы с помощью луп, линейок, карандашей и планшетов.
3. Найдите поблизости природные предметы. Прогуляйтесь с детьми по району, в котором проводится ваша программа, и предложите им найти натуральные предметы, чтобы добавить их в коллекцию.
4. Обсудите интересы детей о природе. T alk о природе, временах года, жизненном цикле растений и т. Д. Используйте интересы и вопросы детей, чтобы вести обсуждение.
5. Анализировать арт. Сравните различия и сходства между эко-искусством и видами искусства, которые дети обычно создают и увозят домой.

Изготовление скульптур внутри и снаружи помещений

В помещении

Предложите детям выбрать, где и с кем они хотят построить эко-скульптуру. Они могли работать в одиночку или с другими на полу, ковре или столе. Попробуйте использовать большие куски черной бумаги, чтобы обозначить рабочие зоны детей.

После создания, документирования и деконструкции внутренних скульптур из эко-арта предложите детям сделать постоянную скульптуру из эко-арта.Они могут использовать прямоугольный кусок дерева или ДСП и поделочный клей, чтобы создать основу для скульптуры.

На открытом воздухе

При строительстве снаружи учителя должны учитывать ряд факторов, в том числе планирование с учетом погоды и доставку материалов к месту скульптуры. Хотя теплая погода, вероятно, лучше всего подходит для работы на открытом воздухе, этот автор завершил проект в декабре. Мы использовали отвертки и молотки, чтобы проделать отверстия в мерзлой земле. Затем мы вставили в эти отверстия вертикально большие ветки.Дети построили свои скульптуры, используя идеи физики, такие как баланс, гравитация и масса.

Кроме того, натуральные материалы необходимо перевезти на участок, если выбранный участок не находится на территории школы. Семьи и коллеги могут предложить привезти материалы на сайт до начала проекта.

Более простым выбором будет территория школы. Другой класс детей сплел ветки, цветы и другие природные предметы в забор из сетки на школьной территории, чтобы создать свою эко-скульптуру.

Видео — отличный способ задокументировать этот проект. Интересно снимать дошкольников, строящих эти скульптуры. Позже дети могут смотреть видео о себе на своих классных компьютерах, снова привнося творческий опыт в класс. Во время записи учителя могут задавать вопросы о художественном выборе, который делают дети. Учителя и дошкольники могут снова и снова размышлять над этим видео во время кружка, чтобы закрепить то, что они узнали. Видеосъемка также позволяет запечатлеть эко-скульптуру, поскольку она меняется со временем и с погодой, что способствует постоянному научному исследованию.

Для всех скульптур предложите детям назвать и поставить табличку для своих произведений искусства. Семьи могут посетить скульптуры до того, как они будут разобраны. Учителя могут также пожелать провести семейный день эко-искусства, когда каждый вместе создает что-то большое и прекрасное!

Авторы выражают благодарность Синди Дженнарелли, директору Центра развития детей при университете Уильяма Патерсона, за то, что она вдохновляет детей и учителей заниматься эфемерным искусством, используя материалы, которые со временем изменятся.Также благодарим Young Audiences NJ за интеграцию STEAM в дошкольные учреждения в Нью-Джерси; и Патрисию Беккер, директору детского сада Сары Уорд в Ньюарке, штат Нью-Джерси, за изучение эко-искусства с детьми в дошкольном учреждении.

Explore Cubism Creative Sculpture Art Kit для детей

Номер позиции w-kz-201

Прейскурантная цена 17,09 $
Самая низкая цена 14,99
Вы экономите 2,10 доллара США (12%)

В наличии

• БЕСПЛАТНАЯ доставка при заказе от 25 долларов США
• Доступна подарочная упаковка
• Удовлетворение гарантировано
• Легкий возврат

• 6 лет +
  С этой игрушкой-скульптурой MasterSculpz дети смогут творчески развлечься, исследовать кубизм, создать уникальные скульптуры и узнать о знаменитом художнике Пабло Пикассо.

• Развивает навыки: творчество, воображение, история культуры, искусство, художественные стили

Давайте исследуем мир искусства с этой инновационной игрушкой для лепки детей! Набор для творчества скульптуры «Кубизм» для детей из серии игрушек MasterSculpz от Kidzaw — это увлекательные творческие занятия для детей.Этот набор для создания скульптурных работ состоит из 3 прочных картонных панелей с яркими цветными вырезами для создания открытых скульптур, вдохновленных художественным стилем Пабло Пикассо. Этот обучающий набор по искусству для детей содержит учебные материалы, которые знакомят с кубизмом как художественным движением и рассказывают детям о революционном влиянии работ Пабло Пикассо на все скульптурное искусство. Знаменитый испанский художник Пикассо использовал «строительство», особый стиль скульптуры. Как и Пикассо, дети могут создавать «строительные» скульптуры, смешивая необычные вещи, необычные материалы и уникальные формы.С помощью этого обучающего художественного набора от Educational Toys Planet дети могут создавать свои собственные скульптуры в стиле Пикассо, используя его метод. Набор для творческой скульптуры «Исследовать кубизм» для детей включает в себя простые инструкции по созданию множества уникальных скульптур в стиле кубизма. Получите массу творческого удовольствия, исследуйте кубизм, создайте неслыханные скульптуры и узнайте о всемирно известном художнике Пабло Пикассо.

Сопутствующие товары

Детали товара

• SKU w-kz-201
• Рекомендуемый производителем возраст 6 лет
• Наш рекомендуемый возраст 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет
• Brand MasterKitz
• Количество в наличии 98
• Размеры упаковки 12.2 «x 16,2» x 0,4 «
• Страна производитель Китай
• Обозначение производителя 201
• UPC 793573228819
• ASIN B00FP5FMYE
• Вес продукта в упаковке 1,20 фунта

Покупатели также купили

Craft Наборы для 7-летних

Легкое искусство для детей: Скульптура из проволоки

Дети любят рисовать. Положите стопку бумаги и карандаш, и вам будет трудно найти ребенка, который не хочет начать рисовать.Так как насчет перевода концепции линии в 3 измерения?

Скульптура из проволоки — это простой способ познакомить детей с двумя важными художественными концепциями: линия и пространство. Line — это интуитивно понятная и базовая художественная концепция, на самом деле самые примитивные произведения искусства, такие как наскальные рисунки, являются штриховыми рисунками. Линия позволяет людям выражать идеи простым способом, думать о счастливых лицах и сердцах и является основой символов. Еще одна базовая арт-концепция — пространство. Многие двумерные произведения искусства обычно используют глубину и перспективу для создания иллюзии трехмерного пространства.Как только вы начнете работать в трехмерном пространстве, вы попадаете в мир скульптуры, который позволяет вам создавать объекты в космосе.

Что мне нравится в скульптуре из проволоки, так это то, что она позволяет детям работать в очереди, одновременно исследуя пространство. Кроме того, он показывает, как трехмерные объекты выглядят по-разному в зависимости от угла зрения зрителя.

Это был один из тех простых проектов с лампочками, которые у меня были, когда я дурачился с материалами, которые я купил для чего-то другого. Сначала я представлял их игрушками, сделанными своими руками, и они все еще могут быть такими, но мне также понравилась идея использовать их в качестве легкого скульптурного упражнения для детей.Бусинки добавляют цвет и помогают детям «обвести» нарисованные ими трехмерные линии. И бонус — это действительно простой и недорогой проект в настройке!

Этот пост содержит партнерские ссылки на продукты.

Материалы

• Садовая проволока или другая легко податливая проволока
• Подобные деревянные блоки — вы также можете переработать несколько деревянных блоков из своей коллекции игрушек. Вы захотите использовать блоки на более тяжелой стороне. Я использовал квадратные блоки размером 2 дюйма.
• Сверло и сверло по диаметру проволоки
• Деревянные бусины
• Карандаш и линейка
• Наждачная бумага
• Ножницы острые или кусачки
• Клей для дерева (необязательно)

• Шаг первый Начните с того, что возьмите деревянный брусок и разметьте расположение отверстий, которые будут служить основой для проволоки. Если вы используете квадратный блок, отметьте отверстия на всех открытых сторонах блока.Если вы используете более крупный плоский блок, отметьте отверстия в первую очередь на верхней стороне.
• Шаг второй Просверлите мотыги в блоке своим сверлом. При необходимости отшлифуйте все неровные края.
• Шаг третий Нарежьте полоски проволоки. Я рекомендую длину от 12 до 18 дюймов, вы хотите, чтобы проволоки было достаточно, чтобы ее можно было скручивать и петлять, но не настолько, чтобы проволока стала непослушной и провисшей для маленьких ручек.
• Шаг четвертый Настройте занятие для ваших детей.У каждого ребенка должен быть (1) деревянный брусок с отверстиями, (3-4) полоски проволоки (несколько разной длины было бы неплохо) и пригоршня деревянных бусин.
• Шаг пятый Попросите ребенка вставить один конец проволоки в одно из отверстий, добавить несколько бусинок на начальный конец и затем попросить их скрутить проволоку и придать ей нужную форму. Вставьте свободный конец в другое отверстие.
• Шаг шестой Повторите шаг пятый с дополнительными отрезками проволоки, чтобы сделать скульптуру / игрушку из бусинок своими руками.

Готово! Просто и весело!

• Дети могут вставить оба конца проволоки в отверстия, скрутить проволоку и придать ей форму, надежно закрепив ее с двух сторон.
• Вы можете надежно закрепить проволоку на месте, поместив небольшую ложку столярного клея в отверстие перед тем, как вставить проволоку. Это также можно сделать после завершения скульптуры: просто вытащите проволоку, добавьте клей в отверстие и замените проволоку.
• Попробуйте двигать бусинки по проволоке, чтобы сделать деревянную бусину и проволочный лабиринт своими руками.

Дэвид Оливейра. Давид Оливейра — португальский художник, который создает трехмерные проволочные скульптуры, похожие на эскизы. Они абсолютно невероятны и демонстрируют силу линии подсказывать форму. Его скульптуры доказывают, что скромную среду, такую ​​как проволока, можно использовать для создания причудливых и выразительных произведений искусства. Посмотрите его работы здесь, на Saatchi.com.

Скульптура из проволоки — это замечательное трехмерное упражнение для «рисования» для детей.Прямо сейчас я читаю эту удивительную книгу, которая вдохновила меня задуматься о проволоке как о средстве исследования линии. Детям очень легко манипулировать проволокой, а добавление разноцветных бусинок заставляет скульптуры выделяться и позволяет детям понимать создаваемые ими трехмерные линии. Я также вижу, как этот проект превратился в упражнение на мелкую моторику для дошкольников. И не говоря уже о финальных скульптурах, которые сделают ваш дом милым ретро-искусством!

Если вам понравилось создавать 3D-скульптуры с детьми, ознакомьтесь с нашим проектом «Магнитные скульптуры».Чтобы получить более легкие художественные идеи для детей с использованием простых материалов, попробуйте акварели и узоры из масла и пенополистирола.

Подпишитесь на нашу бесплатную рассылку новостей и загляните на нашу страницу FB, где я делюсь множеством других творческих идей и ресурсов со всего Интернета.

Вехи на пути к чертежу • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Есть три основных этапа рисования, начиная с каракулей в 15 месяцев и заканчивая рисованием рисунка к 5 годам.Не удивляйтесь, если ваш ребенок рано проявит одни из этих навыков, а другие — поздно. Так растут дети. Ключ к успеху — это возможность поиграть с произведениями искусства и рисования, начиная с ранних лет.

Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Сначала маленькие дети только понимают, что их действия приводят к появлению линий и каракулей на странице. Для рисования они используют большие движения от плеча и держат карандаш или маркер в кулаках.Их очень интересует чувственный опыт создания произведений искусства: ощущения и запах (а иногда и вкус!) Карандаш, пластилин или краска для пальцев.

Этап 2: Контролируемое рисование: линии и узоры (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети развивают навыки рук и пальцев, их каракули становятся более управляемыми. Малыши могут делать повторяющиеся отметки на странице — открытые круги или диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети начинают держать карандаш или маркер пальцами, а не кулаками.

Малыши теперь понимают, что их рисунки могут передавать смысл. Первый «рисунок» моей дочери в возрасте двух с половиной лет представлял собой серию точек на странице. Она посмотрела на меня с улыбкой на лице и сказала: «Дождь!» На этом этапе малыши знают, что печать имеет значение и что письмо состоит из линий, точек и кривых. Хотя они могут еще не писать настоящие буквы, вы можете увидеть на их рисунках буквы, похожие на формы.

Этап 3: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают, что рисунок — это изображение чего-то.Взрослые сами решают, что мы будем рисовать, и делаем это. Эта способность думать об изображении, а затем помещать его на страницу — это навык символического мышления, на развитие которого нужно время. До сих пор дети каракули, а затем решают, что их изображение.

В дошкольном возрасте вы увидите, как ваш ребенок начинает планировать то, что он будет рисовать, прежде чем начать: «Я собираюсь нарисовать мамочку». Ваш ребенок начнет добавлять больше деталей и использовать больше цвета в своих рисунках. Дошкольники также начинают держать мелки большим, указательным и средним пальцами (так называемый «штатив»), что дает им больше контроля при рисовании и письме.

Первые детские картинки, как правило, состоят из кругов. Они часто рисуют формы, похожие на солнце — круг с множеством вылетающих «лучей» из палочек — или человека, нарисованного в виде круга с линиями рук / ног и некоторыми человеческими чертами (глаза, рот, волосы). Ваш ребенок может начать подписывать свою фотографию или набрасывать какие-то «слова», чтобы описать свою работу.

Итак, что вы можете сделать, чтобы привить ранний художественный опыт?

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени.

Начните с толстых мелков или моющихся маркеров.Иногда маленьким детям помогает приклеить бумагу на стол, чтобы она не двигалась во время рисования. По мере того, как ваш ребенок растет, он может пользоваться моющимися красками, безопасными для детей ножницами и клеем, а также пластилином.

Откажитесь от инструкций.

Позвольте вашему ребенку экспериментировать и исследовать. В этом возрасте искусству не нужны инструкции (кроме напоминаний о том, что клей нельзя есть!). Малыши преуспевают в этой независимости и выборе. Сидя рядом и получая удовольствие от работы ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто сосредотачиваемся на том, «что» в искусстве: «Что это за картина?» И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми. Иногда мы спрашиваем: «Какой это цвет?» Или автоматически хвалите: «Отлично!» Вместо этого уделите несколько минут тому, чтобы по-настоящему взглянуть на работу вашего ребенка и описать то, что вы видите: «Посмотрите на линии, которые вы проводите — их так много!» Или: «Эти цвета делают меня счастливым». Или просто: «Расскажите мне о своей фотографии.”

Экспериментируйте с художественными материалами.

Конечно, вы можете рисовать кистями, но подумайте о том, чтобы позволить своему дошкольнику рисовать ватными шариками, ватными палочками, губками, ниткой — вы называете это. Дайте ребенку мелки, чтобы он натер им текстурированную поверхность (например, монету или ширму). Нарисуйте мелом снаружи на тротуаре. Изучите смешение цветов, комбинируя цвета краски. Предложите разнообразные «вещи» (коробки, старые журналы, красный сетчатый мешок, в котором хранится лук, использованные пробки и т. Д.) И позвольте вашему ребенку построить скульптуру с помощью клейкой ленты.

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ему сделать сердитый рисунок. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить чувства, которые невозможно передать словами.

Опыт раннего искусства предлагает множество преимуществ, поддерживая развитие контроля рук и пальцев, навыков решения проблем и символического мышления и многого другого. Все это важно для перехода в школу.Но самое главное преимущество творческой игры? Предоставление детям возможности погрузиться в волшебство их собственного воображения — вот что значит быть ребенком.

Эта статья изначально была опубликована для PBS Parents. Щелкните здесь , чтобы увидеть оригинал статьи.

План обучения грамоте: изготовление скульптур

Этот знакомый сенсорный опыт поддерживает мелкую моторику детей, а также способствует развитию у них склонностей к обучению, таких как творчество, энтузиазм, настойчивость и воображение.

Этот план обучения относится к:

• развивающейся грамотности
• раннему языку (18-36 месяцев)
• фокусу обучения: мелкой моторике
• педагогической практике: изобразительному искусству.

Собрать информацию

• Какая информация была собрана в качестве доказательства, чтобы сообщить об этом опыте?

Ссылки на VEYLDF

Результат 4: обучение

У детей развиваются склонности к обучению, такие как любопытство, сотрудничество, уверенность, творчество, приверженность, энтузиазм, настойчивость, воображение и рефлексия:

• Дети используют игру, чтобы исследовать, воображать и исследуйте идеи.

Результат 3: благополучие

Дети берут на себя все большую ответственность за собственное здоровье и физическое благополучие

• Дети манипулируют оборудованием и управляют инструментами с повышением компетентности и навыков

Учебные намерения

• Для детей, чтобы развить силу и контроль в их руки и пальцы, т.е. мелкая моторика.
• Для детей, чтобы они могли создавать скульптуры, выражающие их идеи, т. Е. Изобразительное искусство.

Оценка обучения

Обучение демонстрируется, когда дети:

• режут, сжимают, катят и манипулируют пластилином для создания различных форм, предметов и / или людей / животных
• используют пластилин для создания различных предметов и рассказывают о своих значение, например «Это торт для мамочки».

Ресурсы

• пластилин (сделайте большую партию, чтобы дети могли сделать по две или три скульптуры)
• инструменты (нож, скалка, различные режущие инструменты)
• природные материалы (палочки, листья, цветы, семенные коробочки) ).Примечание. Педагоги могут до этого пройти обучение «Иди и говори», чтобы собрать натуральные материалы.

Размер группы

Малые группы (двое-пятеро детей).

Дифференциация

Дифференциация должна основываться на предварительной оценке коммуникативных навыков ребенка / детей. Примеры дифференциации:

• Для детей, которым трудно удерживать внимание во время сидячих занятий на столе, педагоги могут предложить пластилин на открытом воздухе, где дети могут перемещаться.Включение предметов, представляющих интерес, для расширения участия, например динозавров / поездов, связанных с конкретными интересами ребенка. №
• Для детей, которые создают сложные конструкции и подробно описывают их, педагоги могут посоветовать ребенку «писать» знаки для своих скульптур и, возможно, своих сверстников, чтобы объяснить различные работы.

Процесс обучения

1. Расскажите об опыте обучения:
   • Расскажите детям о различных материалах и возможностях, которые у них есть для создания скульптур.
2. Во время лепки пластилина используйте следующие стратегии:
   • при необходимости обсудите с ребенком их идеи / планы перед тем, как приступить к работе. можно видеть. Используйте вопросы, чтобы расширить процесс лепки и побудить детей объяснить свои работы и идеи. Например. «Что делает эта часть?» или «Что еще нужно вашей скульптуре?»
   • аннотировать работы детей, дословно писать описания их скульптур.
   • рассказывать о том, чем занимаются дети, и использовать продвинутый язык там, где это необходимо.например «Тейлор тщательно лепит ноги морской черепахи»
   • побуждает детей добавлять сложность и детализацию своих скульптур, обсуждая различные особенности.
   • Не забывайте оставлять паузы в разговоре, чтобы у детей было время и пространство для творчества.
   • , где это уместно, выделите, как дети по-разному выразили одну и ту же идею. например «Лукас приготовил свой торт с большим количеством шоколадной глазури, а Сара — это торт с мороженым, посыпанный сверху».
   • В соответствующих случаях поощряйте детей экспериментировать с элементами рисунка.например ребенок: «это похоже на« О »в моем имени». педагог: «Да, мы могли бы попробовать сделать« О »из пластилина».
3. Чтобы закрепить и оценить понимание, поговорите с каждым ребенком о том, что они сделали, и запишите это, чтобы показать рядом со своими скульптурами. Прочтите его, чтобы дети послушали и обсудили. Разместите скульптуры там, где их могут видеть семьи и другие дети.

Идем дальше

Этот опыт можно представить вместе с конкретным запросом, чтобы помочь детям глубже задуматься над определенной концепцией.Например, если дети изучают эмоции, стол для лепки можно установить с зеркалами, чтобы дети смотрели на себя, а также с книгами об эмоциях, чтобы побудить их думать во время этого опыта.

Обсудить / повторить

Вопросы для размышления для преподавателей могут включать:

• Какое обучение произошло? Откуда вы знаете?
• Что вы поняли об интересах, знаниях и способностях ребенка?
• В ходе обсуждения с коллегами, что вы планируете дальше, чтобы закрепить или расширить обучение детей?

Дополнительные / альтернативные ресурсы для этого обучения

• бусинки, пуговицы, крышки пластиковых бутылок и другие переработанные материалы для использования в скульптурах
• эфирные масла для смешивания с пластилином, например.