Аппликация заготовки на зиму младшая группа: Аппликация с детьми второй младшей группы: «Заготовка овощей на зиму» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему:

тематика занятий и методика проведения

Аппликация — одно из любимых занятий малышей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности тесно связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка. Эта техника особенно уместна для занятий с детьми раннего возраста, поскольку их деятельность в это время имеет предметный характер. Кроме того, по сравнению с другими видами художественного творчества аппликация носит более условный характер, что также является преимуществом при занятиях с малышами 2–4 лет.

• 1 Что нужно учесть при подготовке к занятию аппликацией в первой младшей группе детского сада (2–3 года)

  • 1.1 Значение занятий аппликаций для малышей данного возраста (2–3 года)

  • 1.2 Подходящие техники: обрывная аппликация, аппликация из кругов, сенсорика с аппликацией и др.

  • 1.3 Используемые материалы, в том числе для основы, оптимальный размер деталей, возможность участия детей в их изготовлении

  • 1.

    4 Уместность индивидуального подхода на занятиях аппликацией с малышами первой младшей группы. Варианты практических заданий с одним и тем же материалом

• 2 Методика проведения занятия по аппликации в первой младшей группе

  • 2.1 Конспекты занятий

  • 2.2 Тематика занятий аппликацией в первой младшей группе

  • 2.3 Шаблоны аппликативных работ воспитанников первой младшей группы: одежда, посуда, деревья

    • 2.3.1 Фотогалерея «Шаблоны»

  • 2.4 Шаблоны для составления композиции из отдельных силуэтов

  • 2.5 Шаблоны для обрывной аппликации

    • 2.5.1 Фотогалерея «Готовые работы»

• 3 Аспекты подготовки к занятию аппликацией во второй младшей группе детского сада (3–4 года), усложнение задач

  • 3.1 Новые техники (игры по аппликации) и материалы. Уместность совмещенных и нетрадиционных техник в этом возрасте Изменения в допустимых размерах деталей, возможность участия детей в их изготовлении

• 4 Методика проведения занятия по аппликации во второй младшей группе

  • 4. 1 Организация теоретической части занятия. Способы проведения самоанализа по готовой работе

  • 4.2 Варианты практических заданий с одним и тем же материалом для детей 3–4 лет

  • 4.3 Конспекты занятий

  • 4.4 Тематика занятий аппликацией во второй младшей группе

  • 4.5 Аппликативные работы воспитанников второй младшей группы

    • 4.5.1 Фотогалерея «Домики»

    • 4.5.2 Фотогалерея «Зима»

    • 4.5.3 Фотогалерея «Игрушки и предметы обихода»

    • 4.5.4 Фотогалерея «Большой мир животных»

    • 4.5.5 Фотогалерея «Орнаменты и узоры»

    • 4.5.6 Фотогалерея «Праздничная тематика»

    • 4.5.7 Фотогалерея «Сказки» (Теремок, репка, колобок)

    • 4.5.8 Фтогалерея «Овощи, фрукты»

    • 4.5.9 Фотогалерея «Растительный мир»

    • 4.5.10 Фотогалерея «Транспорт»

    • 4.5.11 Фотогалерея «Прочая тематика»

    • 4. 5.12 Фотогалерея «Коллективные работы»

• 5 Видеоролики по теме: открытое занятие по аппликации в младшей группе

  • 5.1 «Украсим платье божьей коровке»

  • 5.2 «Скворечник»

Что нужно учесть при подготовке к занятию аппликацией в первой младшей группе детского сада (2–3 года)

Хотя программа не предусматривает занятий аппликацией с дошкольниками, посещающими первую младшую группу, воспитатель все же может проводить целенаправленную деятельность по постепенному освоению детьми этого вида изобразительной деятельности.

Так, на начальном этапе педагог определяет уровень сенсорного развития воспитанников, их способность сравнивать и сопоставлять элементы по форме, цвету, величине.

Воспитатель предлагает малышам игры на основе плоскостной мозаики. Педагог вырезает из плотной бумаги различные геометрические фигуры либо силуэты самых разных предметов и объектов, героев сказок и пр. Вначале дети должны научиться ритмично размещать одинаковые элементы по всей поверхности основы. Затем это будет более сложное действие — выкладывание героев какой-либо известной детям сказки в определенном порядке (в соответствии с текстом произведения). Еще один вид работы — составление силуэта из двух или трех деталей. Воспитатель стимулирует детей к действиям своим примером. При такой деятельности одновременно идет изучение цветов, соотношения по величине и пространственному расположению

Примеры таких аппликативных игр:

• «Помоги яблочку найти свою половинку» (дети составляют целое яблоко из частей, плотно прижимая их друг к другу).
• «Цветочки на полянке», «Дорожки из листьев» (ребята учатся ритмично размещать элементы одной формы, но разного цвета на основе).
• «Путешествие шариков» (дошкольники выкладывают кружки в одном направлении, от самого большого к самому маленькому).
• «Маленькие тучки по небу плывут» (малыши учатся располагать неправильные формы по всему пространству основы).
• «Выкладывание сказки «Репка»» (малыши размещают героев соответственно тексту сказки).

Со временем, когда малыши освоят подобные игры, воспитатель предлагает наклеить детали на основу. Вначале педагог сам намазывает элементы клеем и вместе с малышом прижимает их к бумаге (управляет его пальчиками).

И уже позже, примерно со второго полугодия, под контролем воспитателя воспитанники первой младшей группы могут переходить к самостоятельному наклеиванию.

Значение занятий аппликаций для малышей данного возраста (2–3 года)

Аппликативная деятельность при должном руководстве педагога и применении соответствующих возрасту методических приемов оказывает большое влияние на всестороннее развитие воспитанников первой младшей группы.

Дети учатся в творческой форме выражать свои впечатления, которые они получают в результате познания окружающего мира. Кроме того, эта техника работы с бумагой предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения.

Аппликация предполагает последовательность определенных действий, что, в свою очередь, воспитывает у малышей усидчивость и настойчивость в достижении цели. У ребят закладываются первичные навыки исследовательской деятельности.

Занятия аппликацией помогают воспитанникам первой младшей группы запоминать названия цветов, разбираться в формах и размерах.

Благодаря выкладыванию несложных композиций у дошкольников формируются зрительно-двигательные связи, развивается мелкая моторика, движения пальцев становятся более уверенными. Полученный опыт составления сюжетных композиций из готовых форм помогает в последующем рисовании.

Заметим, что аппликативное творчество способствует и социально-коммуникативному развитию малышей: во время занятий они охотно комментируют свою работу, обмениваются репликами. Особенно эффективна в данном плане коллективная деятельность — ребята ждут друг друга, оказывают помощь, уступают место.

Аппликация положительно влияет на развитие логического мышления: умения сравнивать и сопоставлять, выделять главное. Все это приводит к более раннему развитию аналитико-синтетических процессов, которые, между прочим, являются основой успешного обучения в школе.

Подходящие техники: обрывная аппликация, аппликация из кругов, сенсорика с аппликацией и др.

Ребята раннего дошкольного возраста еще не работают с ножницами (они предлагаются только в средней группе). По этой причине на занятиях используются определенные техники, доступные малышам. Это обрывная аппликация, которая похожа на выкладывание мозаики: ребята отрывают кусочки бумаги и заполняют ею нарисованный контур предмета.

Поделка выполнена в обрывной технике

Отметим, что педагог должен научить малышей правильно отрывать бумагу: ведь, часто они просто тянут ее в разные стороны и сминают. Ребенок должен аккуратно взять кусочек двумя пальчиками обеих рук и потянуть — одну ручку на себя, другую — от себя. Полученные фрагменты воспитатель намазывает клеем, а дошкольник приклеивает их к основе. Некоторые ребята могут наносить клей самостоятельно, к концу года при регулярных занятиях все дети должны овладеть этим навыком.

Ребенок первой младшей группы упражняется в обрывной технике

Очень простая и понятная техника для детей двух-трех лет является аппликация из кругов. Ведь, при работе с ними, в отличие от, например, квадратов, не важно, какой стороной ребенок наклеит фигуру. Изображение в любом случае получится гармоничным. Суть этой техники в том, что дети украшают кружками предложенную воспитателем форму (шаблоны посуды, одежды, игрушки и пр.) либо складывают из этих фигур (одинакового размера) простой предмет или объект (бусы для мамы или куклы, гусеницу и пр.).

Аппликация из кружков одного цвета и размера

В ясельном возрасте всегда определяющим является сенсорное развитие. Поэтому в занятия детей первой младшей группы стоит включать сенсорику с аппликацией. Это работа с готовыми плоскостными формами, развивающая мелкую мускулатуру пальцев рук, а также глазомер. Например, воспитатель наклеивает на основу красные, желтые, синие и зеленые ниточки, а ребенок должен подобрать к ним бумажные воздушные шарики такого же цвета, разместить и приклеить строго над ниточкой (на первых порах приклеивает педагог).

Другой вариант – «Подбери чайнику крышку»: малышу предлагается несколько бумажных крышек разного цвета и размера, он должен подобрать и приклеить нужную крышку к чайнику. Вариация этого здания – «Машина и колеса», «Нади половинку листочка» и пр.

Еще одно интересное задание по аппликативной сенсорике – «Накорми котят» (коллективная работа): на большой основе педагог приклеивает силуэт миски, ребятам предлагаются силуэты котят. Приклеить домашних питомцев нужно так, чтобы их мордочки касались миски.

В дальнейшем работа усложняется — дети полностью выкладывают из деталей простейшие предметы — лесенки, башенки, пирамидки.

Используемые материалы, в том числе для основы, оптимальный размер деталей, возможность участия детей в их изготовлении

Для аппликативных занятий в первой младшей группе используется белая и цветная бумага. В качестве основы обычно берут тонкий картон либо альбомные листы. Детали педагог вырезает из тонкой бумаги (но при этом достаточно прочной), оптимальный вариант — глянцевой: ее яркие тона и приятная текстура вызовет у малышей дополнительный интерес к продуктивной деятельности.

Отметим, что геометрические формы должны быть одного размера, чтобы дошкольники смогли составить из них гармоничный орнамент (к примеру, сторона квадратика соответтсвует по длине стороне треугольника).

Что касается размера деталей, то недопустимо, чтобы они были слишком мелкими, поскольку у детей двух-трех лет для такой работы еще недостаточно развита мелкая моторика.

Если занятие по аппликации подразумевает использование обрывной техники, то детали изготавливают сами дети. Для этих целей лучше всего использовать салфетки или тонкую матовую бумагу.

Воспитатель также может предлагать детям вырезанные силуэты различных предметов и объектов живой природы. При этом шаблоны должны быть выразительными и ясными. То есть у малышей не должно возникать сомнений, кто перед ними — утенок либо цыпленок, яблоко либо апельсин.

Ребенок дополняет изображение мордочки животного усами

Уместность индивидуального подхода на занятиях аппликацией с малышами первой младшей группы.

Варианты практических заданий с одним и тем же материалом

Когда воспитанники ясельной группы только начинают осваивать аппликативную деятельность, воспитатель работает с подгруппами детей (несколько человек в каждой), в дальнейшем занятие проводится полностью с группой. Также, чтобы внести разнообразие в продуктивную деятельность, тем самым поддерживая детский интерес к ней, периодически следует предлагать воспитанникам создание коллективных композиций.

При проведении работы педагог обязательно учитывает разницу в развитии детей. Поэтому во время занятия обязательно должен использоваться индивидуальный подход. Дети могут немного отличаться друг от друга по возрасту, в первой младшей группе иногда имеет значение и разница в несколько месяцев. Кроме того, некоторые малыши редко посещают дошкольное учреждение и, соответственно, своевременно не осваивают программу. Однако, что касается разделения дошкольников на подгруппы, нужно осуществлять его не по возрасту, а по другому параметру — уровню развития воспитанников.

Отметим, что, хотя индивидуальная деятельность дает высокий обучающий и развивающий эффект, но она не дает ребенку опыта совместных действий. Достоинства фронтального занятия в том, что у малышей вырабатывается выдержка, усидчивость, способность выслушать других.

Отметим, что в рамках индивидуального подхода воспитатель может использовать вариативные задания с одним и тем же операционным материалом. Так, одним детям следует предложить для аппликации кружки одного цвета. Более же сильные дошкольники могут вначале сделать сортировку по цвету — педагог просит их, к примеру, выбрать из общей массы только фигуры зеленого цвета, а затем украсить ими шаблон.

Вариация заданий также может заключаться в смене персонажей игры (разместить на основе вначале цыплят, а потом утят), работе на маленьком, а после на более большом пространстве листа.

Методика проведения занятия по аппликации в первой младшей группе

Занятие аппликацией в первой младшей группе, как и любая непосредственно образовательная деятельность в ДОУ, имеет свою структуру: это теоретическая часть занятия, которая подводит дошкольников к процессу творчества, их самостоятельная продуктивная работа и подведение итогов.

Отметим, что в данном возрасте воспитатель еще не проводит с детьми анализа готовых работ: не указывает детям на возможные недостатки (ведь, зачастую они обусловлены тем, что малыши в силу своего развития еще не обладают необходимыми навыками). Занятие заканчивается исключительно на позитивной ноте — педагог хвалит всех воспитанников, восхищается их успехами, что в свою очередь, стимулирует ребят к дальнейшему творчеству.

Организация теоретической части занятия

Любое занятие в дошкольном учреждении рекомендуется проводить в занимательной форме, однако применительно к ясельной группе игровой момент является определяющим. Чтобы удержать внимание малышей, воспитатель должен обязательно организовать сюрпризный момент в начале занятия.

Например, если детям предлагается коллективная работа по изготовлению книжки-малышки (наклеивание на пустые страницы силуэтов игрушек и животных), то в группу почтальон приносит посылку, в ней дети находят материалы для аппликации. Вариантом может стать сказочный сундучок с таким же содержимым либо какой-то персонаж, хорошо знакомый детям. После этого педагог с ребятами рассматривает материал для занятия: выясняется назначение кисточки и клея, клеенки и тряпочки.

Еще одно интересное решение теоретической подготовки к продуктивной деятельности (аппликация на тему «Пирамидка») – в группу приходит игрушечный Мишка, он шепчет воспитателю на ухо, что хотел бы поиграть с пирамидкой. Педагог показывает медведю и детям игрушку, обсуждается цвет и размер деталей, пирамидка несколько раз собирается и разбирается, причем, малыши должны попробовать сделать это самостоятельно.

Еще один вариант увлекательной мотивации (занятие «Украшение погремушки») – воспитатель сообщает детям, что зайчата построили себе дом (демонстрируется картинка или игрушечный домик). Он очень уютный и теплый, однако зверьки плачут и не могут успокоиться, потому что у них нет погремушек.

Если тема аппликации – «Украшение рукавички», то педагог обращает внимание малышей на куколку, сидящую у окна.

Она смотрит на улицу — там холодно, поэтому все люди тепло одеты. Воспитатель показывает детям варежки. Будет уместно прочитать стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»:

Маша варежку надела.
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
— Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

Также можно провести подвижную игру под музыку «Передай рукавичку» (ребенок, на котором останавливается музыка, выходит в середину круга и танцует).

На занятии по теме «Коврик для котенка» воспитатель предлагает малышам игру-загадку (они выполняют действия по тексту и одновременно угадывают, о ком идет речь):

• Кто там маленький живет, (пожимают плечами)
  Утром рано он встает, (потянуться)
  Молочко из блюдца пьет, («лакать» из ладошки молоко)
  Любит хвостиком махать, (рукой показать хвостик)
  Лапкой умываться. (умываться)
  Кто же это?

Затем появляется грустный котенок Мурзик — оказывается, у него День рождения, а ему никто не дарит подарков, а ему так хотелось бы иметь красивый коврик, чтобы спать на нем.

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Русская Е.	«Сильный дождь» Образовательные задачи: вызвать интерес к работе с бумагой, учить раскатывать кусочки салфеток между ладошками для образования шарика, учить размещать шарик в нужном месте. Развивающие задачи: развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное мышление. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к природным явлениям, наблюдательность, аккуратность в работе. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Раздаточный материал: картон белого цвета с изображением тучки и капельками-ориентирами, кусочки синих салфеток, клей, тарелка для готовых деталей. Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение про тучку и дождик, одновременно демонстрируя малышам тучку, к которой прикреплены дождевые капли из салфеток, скомканных в шарик: Посмотрите-ка, ребята, Что это за штучка? Это в небе голубом Появилась тучка. Тучка плачет, Дождик скачет – Тоненькие ножки. Оставляет за собой Мокрые дорожки. Ребята рассматривают поделку, определяют сильный или слабый идет дождик. Затем педагог сообщает, что принесла много тучек, которым только не хватает капелек дождя. Детям объясняется способ изготовления шариков из салфеток: кусочек нужно смять пальцами, а потом скатать его между ладошек, используя круговые движения. Готовые шарики опускаются в клей и придавливаются на месте, где нарисована капелька. Проводится пальчиковая игра «Дождик»: по сигналу «Маленький дождик» малыши стучат по столу двумя пальчиками, по сигналу «сильный дождик» — всеми пальцами. Самостоятельная продуктивная деятельность. Выставка работ. Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».
Бондарева Н.	«Цветы для мамы» Воспитатель читает стихотворение про маму: Мама — это небо! Мама — это свет! Мама — это счастье! Мамы лучше нет! Мама — это сказка! Мама — это смех! Мама — это ласка! Мама любит всех! Обсуждается предстоящий праздник — День Матери. В этот день нельзя огорчать своих мам, нужно их слушаться и показывать свою любовь. Педагог предлагает малышам подарить своим мамам цветы (это лучший подарок). На столах у ребят лежат открытки из картона, на которые нужно приклеить цветочки. Воспитатель подробно демонстрирует приемы намазывания и наклеивания. Детали придавливаются салфеточкой, аккуратно снимается лишний клей. Проводится физкульминутка на цветочную тематику: Наши алые цветки Распускают лепестки (раскрывают кулачки) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет, (выполняют движения кистями рук то в одну, то в другую сторону) Наши алые цветы Закрывают лепестки, (сжимают пальчики в кулачки) Тихо засыпают, Головой качают. (покачивают кулачками то в одну, то в другую сторону) Продуктивная деятельность детей. Выставка работ.

Тематика занятий аппликацией в первой младшей группе

Порекомендуем следующие варианты тем по выкладыванию узора (из кружков, квадратиков) на готовой форме: «Коврик для щенка (котенка)», «Фартук», «Рукавичка-невеличка», «Шапочка», «Шарфик», «Платье в горошек для мамы (куклы)», «Новогодние шары», «Чашка», «Чайник», «Тарелочка», «Пакеты для новогодних подарков».

Темы по составлению предмета из готовых деталей (либо дополнение силуэта необходимыми элементами): «Заборчик», «Бусы для мамы (куклы)», «Осенние ежики», «Первые весенние листочки» («Осеннее дерево»), «Флажки», «Грибок», «Домик», «Цветочки для мамочки», «Паровозик», «Усы для котика».

Темы для аппликации в обрывной технике (заполнение готового контура): «Яблочко с листочком», «Груша», «Огурец», «Зайчик», «Кошка».

Кроме того, можно предложить детям тему «Дождик» (аппликация из мятых салфеток).

Коллективные композиции (размещение готовых силуэтов на большом пространстве): «Катится колобок по дорожке», «Репка» (выкладывание героев сказки в необходимом порядке согласно тексту), «Цыплята на полянке», «Утята в пруду», «Рыбки в аквариуме», «Осенний листопад», «Чудо-дерево».

Шаблоны аппликативных работ воспитанников первой младшей группы: одежда, посуда, деревья

Фотогалерея «Шаблоны»

Шаблоны для украшение узором из кружков

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Материал для первой младшей группы

Шаблоны для составления композиции из отдельных силуэтов

Материал для аппликации «Фрукты на тарелке»

Материал для сюжетной аппликации

Материал для аппликации «овощи на тарелке»

Материал для аппликации «Осенний ежик»

Материал для аппликации «Компот»

Шаблоны для обрывной аппликации

Материал для обрывной аппликации

Материал для обрывной аппликации

Материал для обрывной аппликации

Материал для обрывной аппликации

Фотогалерея «Готовые работы»

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация из салфеток

Аппликация из салфеток

Обрывная аппликация

Аппликация

Коллективная аппликация

Аппликация

Декоративная аппликация

Коллективная аппликация

Коллективная аппликация

Аппликация из комочков салфеток

Аппликация

Аппликация

Аспекты подготовки к занятию аппликацией во второй младшей группе детского сада (3–4 года), усложнение задач

Во второй младшей группе дети также работают с готовыми формами, которые им предлагает педагог. Однако в данном возрасте дошкольники уже способны выкладывать более сложные силуэты, например состоящие из кругов разной величины (снеговик, неваляшка), большего количества деталей (ракета, птицы, животные). Усложняется декоративная деятельность: готовые силуэты уже украшаются разнообразными формами (кружками, квадратиками, треугольниками, полосками).

В возрасте 3–4 лет закрепляются приемы раскладывания фигур и их наклеивания на бумажную основу. Больше внимания уделяется аккуратности, педагог постоянно напоминает о необходимости пользования клеенкой, тряпочкой, подставкой для кисти.

Отметим, что готовые формы для аппликации лучше раздавать дошкольникам после объяснения задания. Клей ребятам предлагается после того, как они разложили элементы в нужной последовательности. Воспитатель в обязательном порядке проверяет композицию, поскольку пространственное мышление детей еще только развиваются, малыши не очень хорошо ориентируются на листе бумаги (например, наклеивание в центре основы им дается сложно).

Новые техники (игры по аппликации) и материалы. Уместность совмещенных и нетрадиционных техник в этом возрасте Изменения в допустимых размерах деталей, возможность участия детей в их изготовлении

Во второй младшей группе расширяется набор техник, которые используются на занятиях аппликацией. По-прежнему актуальна обрывная аппликация, которая относится к нетрадиционным способам изображения. Однако, по сравнению с ясельной группой, она становится более сложной: используются разные цвета бумаги, с помощью которых выкладывается определенный рисунок.

Поделка выполнена в обрывной технике

Похожа на обрывную мозаичная техника аппликации. Только здесь детали одинаковой правильной формы (кружки, квадратики, треугольники) предлагает ребятам воспитатель.

Мозаичная аппликация — подходящий способ передачи природных явлений

Детям предлагается песочная аппликация (как вариант — используется манная крупа или мелкие древесные опилки). Педагог (малыши иногда могут помогать ему) рисует клеем-карандашом фигуры нужной формы, а дошкольники посыпают их песком. Излишек стряхивается с основы. В итоге получается интересное аппликативное изображение, которое дополняется бумажными деталями.

Песочная аппликация — оригинальный способ изображения

Популярна во второй младшей группе и аппликация из мятой бумаги (напомним, что малыши могли познакомиться с ней еще в ясельной группе — «Дождик»). Достоинство этой нетрадиционной техники в том, что она позволяет получить объемное изображение, которое так нравится детям. Например, таким способом можно оформить грудку снегиря или синички, смастерить яркие пушистые клубочки для игривых котят.

Из мятой бумаги получается объемная грудка птичкиМалышам очень нравится объемная мятая аппликация

Кроме того, разные техники могут успешно комбинироваться в одной работе. Например, образ создаётся из обычных вырезанных воспитателем деталей и обрывных элементов.

В работе органично сочетается обрывная и традиционная техника

Дидактические игры по аппликации во второй младшей группе также усложняются. Так, например, детям уже предлагается не просто подобрать вторую половинку предмета или объекта, а симметрично дополнить деталями более сложное разноцветное изображение (например, бабочку или цветок в горшочке). Усложняются и игры на развитие декоративных умений: силуэты украшаются более затейливым узором, основанным на сочетании фигур разной формы и цвета.

В соответствии с разнообразием техник детям второй младшей группы предлагается более обширный материал для работы. Так, основой являются теперь не только листы бумаги или картона, но и разнообразные формы. Это может быть, например, листок дерева из зеленого картона, на который нужно наклеить жучка или гусеницу. В качестве основы во

Также детям бывает очень интересно соединять в композиции аппликацию и лепку, а также аппликацию и рисование. Так, например, наклеенной божьей коровке можно нарисовать черным фломастером усики и лапки. А точки на ее спинки можно оформить в виде пластилиновых шариков. Из пластилина также можно лепить глазки многим животным и птицам.

В качестве основы воспитатель может предложить дошкольниками самые неожиданные предметы, например, компьютерные диски. Педагог наклеивает в их середине картинку в форме сердечка, а ребята должны обклеить ее комочкам из салфеток.

Поделка выполнена на нестандартной основе — компьютерном диске

В качестве материала для аппликации могут использоваться и ватные диски (так можно оригинально изобразить снеговика). Также популярны поделки животных из ваты: она приклеивается по контуру зверька, в результате получается интересное объемное изображение. Так можно красиво изобразить белого котенка, зайчика в зимней шубке, овечку, белого медведя. Отметим, что такой образ обычно дополняется бумажными или пластилиновыми глазками и носиком черного цвета.

Аппликация из ваты идеально подходит для изображения некоторых животных

Отметим, что материал, предлагаемый младшим дошкольникам, может быть настолько ярок, что будет отвлекать внимание от объяснения педагога. Поэтому рекомендуется раздавать его малышам перед непосредственно продуктивной деятельностью. Каждому ребенку предлагается индивидуальный пакетик (тарелочка).

Что касается размера исходных деталей, то во второй младшей группе дети уже могут дополнять основное изображение более мелкими элементами (глазки, носик животного или птицы), поскольку мелкая моторика у них уже более развита по сравнению с воспитанниками ясельной группы.

Методика проведения занятия по аппликации во второй младшей группе

Занятие аппликацией во второй младшей группе имеет традиционную структуру, состоит из практической и теоретической части.

Занятие, как правило, начинается с сюрпризного момента, за которым следует рассматривание предмета изображения. Это оживит представления дошкольников об особенностях предлагаемой формы. Воспитатель отчетливо называет малышам цвет предмета, обводит пальцами его по контуру, выделяя особенности. Таким образом, зрительный анализ дополняется осязательным. Причем, важно, чтобы дети тоже потрогали предмет изображения.

Педагог также показывает образцы аппликации, которые он готовит заранее. Отметим, что в образце четко обозначается форма предмета, детали же можно опустить.

Также обязательная часть занятия — наглядная демонстрация приемов размещения деталей и наклеивания. Показ наиболее сложных приемов присутствует до тех пор, пока дошкольники не овладеют ими на хорошем уровне. Отметим, что каждое свое действие педагог комментирует словами.

Перед непосредственно продуктивной деятельностью воспитатель всегда проводит физкультминутку либо пальчиковую гимнастику, связанную по тематике с занятием.

Самостоятельная деятельность дошкольников начинается с раскладывания элементов на основе. Воспитатель проверяет правильность размещения у всех воспитанников.

Отметим, что методика проведения аппликативного занятия во второй младшей группе предполагает использование различных форм индивидуального подхода: одному ребенку требуется помощь в составлении изображения, другому — в наклеивании и т. д. Но, уделяя внимание одному воспитаннику, педагог всегда должен видеть всю группу в целом: оценивать темп работы детей, учитывать, кому еще нужна помощь.

Организация теоретической части занятия. Способы проведения самоанализа по готовой работе

Поскольку детям раннего дошкольного возраста сложно долго концентрировать внимание на какой-то одной деятельности, воспитатель должен постараться максимально увлечь их аппликацией. Для этого у малышей должен быть мотив к творческому процессу.

Отметим, что во второй младшей группе педагог продумывает более сложную мотивацию. Приведем конкретный пример. Занятие начинается с грустной музыки из мультфильма «Маша и медведь». Появляется игрушечный Мишка. Дети с помощью воспитателя замечают, что не хватает его подружки Маши. Оказывается, она заболела, потому что ела много конфет, пирожных, чипсов, пила кока-колу. С детьми проводится мини-беседа на тему вредной и полезной пищи. И незаметно педагог подводит их к теме занятия — аппликации на тему «Овощи» или «Фрукты».

Таким образом, теоретическая часть занятия по изобразительной деятельности должна давать малышам какую-то познавательную информацию. Это также может быть предварительная работа по развитию речи: педагог заимствует мотивацию из сказки или небольшого стихотворения.

Занятие аппликацией в этом возрасте уже включает в себя анализ детских поделок. После окончания работы педагог предлагает малышам совместно рассмотреть все работы, полюбоваться ими. Внимание ребят направляется на изобразительные характеристики: красивое цветовое решение, выразительность образов. Например, рассматривая неваляшек, воспитатель предлагает показать веселых и грустных, наиболее красивых, сломанных. То есть дошкольники учатся замечать и неудачные моменты.

Со второй половины года педагог уже четко указывает детям на ошибки, например, неправильное чередование деталей по цвету или размеру. Также оценивается качество наклеивания: «чисто», «аккуратно» или, наоборот, «неряшливо». Постепенно к такому анализу привлекаются и сами дошкольники: они должны понимать, что делать в дальнейшем, чтобы избежать ошибок.

Варианты практических заданий с одним и тем же материалом для детей 3–4 лет

Отметим, что в рамках индивидуального подхода воспитатель предлагает воспитанникам второй младшей группы различные варианты практических заданий с одним и тем же материалом. Так, например, сильные дети могут придумать свой узор для составления бус, в то время как все остальные повторяют предложенную воспитателем тему.

Еще один вариант усложнения задания — предложить составить изображение предмета из большего числа элементов. Это касается таких композиций, как гусеница или вагончики поезда.

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Темирбекова С.	«Скворечники для скворцов» Образовательные задачи: упражнять детей составлении изображения из предмета, состоящего из нескольких деталей разной формы. Развивающие задачи: развивать цветовосприятие. Воспитательные задачи: воспитывать эстетический вкус, усидчивость, аккуратность. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Раздаточный материал: квадраты коричневого цвета 9×9 см, треугольники со стороной 10 см, желтые круги диаметром 4 см, клеенки, салфетки, клей, кисти. Ход занятия: Беседа о весне, ее признаках. В группу «прилетает» птичка (ребенок более старшего возраста). Она приносит малышам письмо от скворца. Оказывается, он вернулся домой из теплых стран, поселился в новый домик. Но скоро прилетят его друзья, а у них домиков нет. А без домика скворцы не смогут вывести птенцов. Дети с радостью соглашаются помочь персонажу — сделать с помощью аппликации домики для его друзей. Рассматривание образца скворечника, выполненного воспитателем. Объяснение педагогом приемов выполнения работы. Проводится пальчиковая игра «Птичка»: Птичка, птичка-невеличка, Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями (крыльями) в воздухе. Вот пшено, А вот водичка. Пальцы сложить щепоткой и показать, как сыплют зерна. Ладони левой руки придать форму пригоршни. Пей И кушай поскорей Локоть правой руки стоит на столе. Пальцы сложить в виде щепотки (голова птички, опуская и поднимая «голову», показать, как птичка пьёт из пригоршни. Пальцы сложить в виде щепотки и постучать ими по столу (птичка клюет зерна). И лети к семье своей. Ладони обеих рук соединить большими пальцами, помахать кистями рук (крыльями) в воздухе. Самостоятельная работа дошкольников. Затем они подходят к доске и прикрепляет свои скворечники к нарисованным воспитателем стволам деревьев. В подготовленные заранее прорези малыши вставляют силуэты птичек.
Ладьева И.	«Белый медведь» Детям предлагается загадка про белого медведя: Может кто-то не поверит, Любят холод эти звери. Шубок белых не снимают, В шубках спят, едят, играют. Даже в шубках рыбку ловят, Где вы видели такое? Если знаешь, то ответь: Это северный медведь! Воспитатель произносит заклинание, малыши кружатся и оказываются на северном полюсе. Проводится подвижная игра «Льдинки»: дети должны прыгнуть в обручи, разложенные на полу. Затем педагог предлагает ребятам смастерить белого мишку из ваты: ее нужно отщипывать маленькими кусочками и приклеивать на основу — шаблон фигуры медведя. А глазки и носик рисуются фломастером. Демонстрация приемов изображения. Самостоятельная деятельность детей. Выставка работ.

Тематика занятий аппликацией во второй младшей группе

Темы занятий во второй младшей группе должны быть понятны и доступны малышам. Но вместе с тем они уже не будут слишком просты, как в ясельной группе, чтобы у ребят не ослабевал интерес к аппликации. В выборе тем для занятий проявляется индивидуальность педагога, его творческий подход к работе.

Предлагаем следующую тематику возможных аппликативных занятий, для удобства разделенную на отдельные блоки.

• Мир живой природы: «Медведь», «Зайчик», «Ежик», «Лисичка», «Котенок» (как вариант — с клубочком), «Цыпленок», «Утенок», «Снегирь», «Синичка», «Воробей», «Бычок», «Рыбки в аквариуме», «Божья коровка», «Гусеница», «Бабочка».
• Растительный мир: «Комнатное растение», «Грибочки», «Грибная полянка», «Корзинка с грибами», «Ромашка».
• Овощи, фрукты, ягоды: «Большие и маленькие яблоки на тарелке», «Ягоды и яблоки лежат на блюдечке», «Консервируем фрукты», «Компот», «Борщ».
• Игрушки и предметы обихода: «»Пирамидка», «Большие и маленькие мячи», «Воздушные шары», «Неваляшка», «Шарики и кубики», «Зонтик».
• Домики и мебель: «Домик для лесных зверей», «Будка для собачки», «Скворечник», «Стол и стул».
• Орнаменты и узоры: «Коврик для щенка (котенка)», «Рукавичка», «Матрешка», «Красивая чашка», «Нарядное платье», «Украсим сапожки», «Красивое полотенце», «Шапочка и шарфик».
• Еда: «Яичница», «Бублики-баранки».
• Транспорт: «Грузовик», «Самолет», «Ракета», «Кораблик», «Светофор», «Вагончики».
• Сказки: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Мойдодыр».
• Зима: «Снежинка», «Снеговик», «Нарядная елка», «Снегопад», «Разноцветные огоньки в домиках».
• Явления природы: «Дождь идет», «Радуга».
• Патриотические темы: «Флаг России», «Мой дом», «Моя семья», «Мой город».

Отметим, что воспитатель должен четко разграничивать предметную и декоративную аппликацию. Некоторым темам хорошо придавать практическую направленность: сделать закладки для книг, смастерить бабочек для украшения веранды.

Периодически педагог предлагает воспитанникам второй младшей группы коллективные работы, например, «Магазин игрушек», «Цветочная поляна», «Зайчики на полянке», «Мой город», «Летний луг», «Листопад», аппликации на тему «Дружба», «Семья».

Аппликативные работы воспитанников второй младшей группы

Фотогалерея «Домики»

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Фотогалерея «Зима»

Аппликация из ватных дисковАппликация с элементами рисования

Фотогалерея «Игрушки и предметы обихода»

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Фотогалерея «Большой мир животных»

Аппликация

Аппликация

Обрывная аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация по выбору

Аппликация

Аппликация

Фотогалерея «Орнаменты и узоры»

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Декоративная аппликация

Фотогалерея «Праздничная тематика»

Аппликация

Аппликация

Декоративная аппликация

Фотогалерея «Сказки» (Теремок, репка, колобок)

Аппликация из салфеток

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Обрывная аппликация

Аппликация

Фтогалерея «Овощи, фрукты»

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Фотогалерея «Растительный мир»

АппликацияАппликация

Фотогалерея «Транспорт»

Аппликация

Аппликация с элементами рисования

Аппликация (открытка к 2 февраля)

Аппликация

Аппликация

Аппликация

Фотогалерея «Прочая тематика»

АппликацияАппликация

Фотогалерея «Коллективные работы»

Коллективная аппликация

Коллективная аппликация

Коллективная аппликация

Коллективная аппликация

Видеоролики по теме: открытое занятие по аппликации в младшей группе

«Украсим платье божьей коровке»

https://youtube. com/watch?v=tG3_zdilv0wVideo can’t be loaded because JavaScript is disabled: занятие аппликация 7 группа (https://youtube.com/watch?v=tG3_zdilv0w)

«Скворечник»

https://youtube.com/watch?v=utiU0jZal50Video can’t be loaded because JavaScript is disabled: НОД с аппликациями во 2-ой младшей группе (https://youtube.com/watch?v=utiU0jZal50)

Трудно переоценить значение аппликации для всестороннего развития малышей раннего дошкольного возраста. В первой младшей группе дошкольники только начинают осваивать это удивительное занятие — аппликация в этот период тесно связана с дидактическими играми. Во второй же младшей группе у ребят уже закладываются основные навыки, необходимые для аппликативной деятельности. Воспитатель, занимающийся художественным творчеством с детьми 2–4 лет, должен проявить всю свою творческую фантазию и педагогический опыт, чтобы заинтересовать малышей работой с бумагой и стимулировать их к дальнейшим творческим успехам.

Аппликация Домик для птички.

2 младшая группа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центра развития ребенка №96 г.Томск

Разработка конспекта занятия

по выполнению аппликации из бумаги

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «Домик для птички»

Составитель: Воспитатель

Покусаева Анастасия Викторовна

Томск-2021г.

Цель занятия: формирование умения работать по образцу.

Задачи занятия:

1.Учить делать композиции из деталей в виде простейших геометрических форм;

2. Формировать навык нанесения клея на основу;

3. Вырабатывать правильный порядок выполнения аппликации;

4.Развивать активность, самостоятельность, аккуратность в работе;

5. Развитие всех видов восприятия.

Тип занятия: Тематическое

Форма занятия: традиционная; техника аппликации- геометрическая

Продолжительность занятия: 15 минут

Участники занятия: вторая младшая группа и воспитатель

Возраст участников занятия: 3-4 года

Оборудование и материалы: заготовки из цветной бумаги, белая бумага – основа аппликации, клей- карандаш, тряпочки, одноразовые тарелки, модель домика из строительного материала, образец готовой аппликации.

Предварительная подготовка: вырезание заготовок для аппликации, изготовление образца.

Методы и приёмы работы:

1.Наглядный метод: приём показа образца, предметов, способа действий

2.Словесный метод: беседа

3. Практический метод: планирование выполнения и постановка заданий, анализ результатов

4.Информативно-рецептивный метод: рассматривание, наблюдение

5. Репродуктивный метод: приём повтора

Структура занятия:

Этап занятия	Содержание	Время
Вводный	Актуализация знаний по теме, инструкция по выполнению работы, знакомство с предметами и инструментами для работы	3 мин
Основной	Порядок выполнения работы, выкладывание аппликации, приклеивание.	8 мин Физминутка 2 мин
Заключительный	Оценка результатов, организация выставки работ	2мин

Ход занятия:

1. Вводный этап занятия.

Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно и сказать, какое за окном время года. Дети говорят, что на улице зима, выпал снег, стало холодно, птицы улетели на юг. Выясняем, что на юг улетели не все птицы. Вороны, сороки и воробьи остались зимовать.

— Чтобы птички не замёрзли, давайте сделаем им домики.

— Давайте посмотрим, из чего состоит домик?

Воспитатель демонстрирует детям домик из деревянного конструктора: кубик и треугольник. Дети называют детали, вспоминают геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат

2. Основной этап занятия.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и сделать домики для птичек.

На столах уже приготовлены заготовки для аппликации, клей, салфетки, на металлической доске готовый образец аппликации.

Сначала дети выкладывают детали –заготовки на белый лист, правильно распределяют детали аппликации, воспитатель помогает, поправляет.

Аппликация выложена на листках. Воспитатель предлагает отдохнуть. Дети встают из-за столов, переходят в игровую зону.

Проводится физкультминутка:

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели  (улетают», садятся)

Занятие продолжается. Дети начинают работу по приклеиванию деталей. Воспитатель помогает, подсказывает, корректирует.

3. Заключительный этап занятия.

Вот работа закончена, любуемся своими поделками. Воспитатель отмечает успехи детей, хвалит. Создаётся стихийная выставка работ. Дети убирают свои рабочие места.

Литература:

1. Богатеева, З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях/ З.А. Богатырева. М.: Просвещение, 1986.- 152 с.

2. Богатеева, З.А. Занятия аппликацией в детском саду/ З.А. Богатырева. М.: Просвещение, 1988. — 224 с.

3. Богатеева, З.А. Чудесные поделки из бумаги: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З.А. Богатеева.- М.: Просвещение, 1992. — 208 с.

4. Ю.Б. Страна чудесных ремесел и веселых мастеров: пособие для педагогов, обеспечивающих получение дошкольного образования/ Ю.Б. Гомозова, С.А. Гомозова.- Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2009.- 143 с.

5. Гусакова, М.А. Аппликация/М.А. Гусакова. М.: Просвещение, 1987. — 126 с.

6. Гусарова, И.Л. Аппликация в детском саду/ И.Л. Гусарова. М.: Просвещение, 1968.- 250 с.

7. Комарова, Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ Т.С. Комарова. М., Просвещение, 1991 г. — 251 с.

8. Комарова, Т.С., Саккулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду/ Т.С. Комарова, Н.П. Саккулина. М.: Просвещение, 1982. — 305 с.

9. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду/ И.А. Лыкова. М.: Карапуз-дидактика, 2009. — 208 с.

10. Малышева, А.Н., Ермолаева, Н.В. Аппликация в детском саду/ А. Н. Малышева, Н.В. Ермолаева. М: Академия развития, 2002.- 145 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454519-applikacija-domik-dlja-ptichki-2-mladshaja-gr

Аппликация на тему зима. Поделки из ватных дисков «зима в лесу»

С раннего детства надо заниматься с ребенком, это развивает моторику рук и творческие способности. Для малышей есть несложные аппликации на зимнюю тему. Результаты проделанной работы приведут в восторг малыша. Поделки можно сконструировать из подручных средств, которые всегда под рукой. Они не вызовут больших сложностей, и вызовут море радостных эмоций у детей. Ведь зима дает наибольшее число идей.

Материалы понадобятся: цветная бумага, ножницы, плотный картон, клей, вата и ватные диски, а также двусторонний скотч.

Зимний домик

Очаровательная поделка – домик под снегом. В интернете можно найти и распечатать любой небольшой домик для раскраски. Домик вырезать из белой бумаги, наклеить на голубую картонку. Можно из трубы пририсовать дымок волнами уходит в небо. Снежок падает – маленькие кружочки по картону над елочками.

Цветными карандашами пусть ребенок раскрасит домик: стены, дверь, окошки. Если есть рядом елочки или другие деревья, одну елку закрасить светло-зеленым карандашом (фломастером), другую – темно-зеленой. На трубе дома, крыше и вокруг дома – снег. Его эффектно заменит приклеенная вата. Получается объемная и красивая картинка.

Зимняя картинка со снегом

Белую бумагу заранее ребенок должен порвать на маленькие кусочки. Это полезно для развития детской моторики и выхода негативных эмоций у ребенка.

Например, на синем листе бумаге наклеить домик, окошки, рядом дерево. Белым снегом накрыть крышу дома, деревья, землю. Снег идет – значит кусочки белой бумаги по всему листу.

Пингвинёнок

Животные – любимые персонажи, в каждое изделие можно внести индивидуальность, изюминку. Для этого нужно вырезать все детали отдельно:

• черное туловище и крылышки;
• красные (оранжевые) лапки и клюв;
• белый животик;
• красные усики и шапочку;
• белый помпончик и отделку на шапочку.

Глазки продают отдельно, но можно сделать самим. Чтобы крылышки двигались, можно присоединить их к телу маленькими гвоздиками.

Снеговик

Это красивая объёмная поделка. Аппликация из цветной бумаги без клея, понадобится 2-сторонний скотч. Преимущество скотча в том, что при работе у детей много мусора и грязи, а здесь – чистота и порядок.

Из бумаги белого цвета вырезают сугробы полукругом, как на рисунке. Приложить сугробы, посмотреть, как будет смотреться в целом картинка.

Зеленые ёлочки легко вырезать из цветной бумаги. Небольшой листок сложить пополам, нарисовать половинку ёлочки, и вырезать. Сверху сугроба с помощью 2-стороннего скотча приклеить ёлочку, начинать по одной с дальних ёлок сбоку листа. Центр второй ёлки клеим чуть ниже первой (ближе) на сугроб. Получаются пышные ёлки. В центре должен быть большой белый сугроб полукругом.

Для снеговика вырезаем 3 кружочка разных размеров белого цвета. Самый большой – основание, маленький – голова снеговика.

На сугробе, чуть отступив от нижнего края листа, наклеиваем наибольший круг. Следующий находит на треть нижнего круга. На нижнем и среднем круге приклеиваем по 2 цветных кружочка.

Можно для красоты добавить цветной шарфик. На голове снеговика – черные глазки, нос-морковка, ротик полукругом из красной бумаги. На голову приклеить цветное ведерко-шапочка. При желании + 2 тонких полоски или 2 спички будут ручками.

Из белой (серой) бумаги можно вырезать и приклеить 2-3 облака. Снежок – маленькие белые кружочки между облачками и ёлочками.

Снеговик из ватных дисков

В аппликации популярны ватные диски, они хорошо передают снег.

Два диска, приклеенные рядом – снеговичок. На голове (верхнем диске) клеем цветную шляпку. Черным фломастером нарисовать глазки, ротик и красный нос. На нижнем диске 2-3 черные пуговицы. Ручки – спички, можно 2 полоски цветных наклеить между дисками сверху – это будет шарфик.

Деревья зимой

На голубом листе бумаге (картоне) наклеить внизу из ватных дисков снег, сугробы. Затем из коричневой бумаги вырезаем 2-3 ствола деревьев, верхняя часть пусть находит на ватный диск. Веточки коричневые в разные стороны клеем на диске. Получаются пушистые деревья в снегу.

Можно красиво вырезать ёлочки из зелёных треугольников. По краям лучше зубчиками для реалистичности. Сугробы – вата или ватные диски, а снег кружочки.

Варежки и шапочка

Вырезать из розового (голубого) картона варежки или папочку. Их можно украсить на свой вкус (маленькие цветочки, блестки, птички, зверюшки и др.). Для реалистичности можно добавить украшения – пушистые помпончики по краю. Подойдет вата или кусочки искусственного меха.

Для варежек можно применять маленькие кусочки из пенопласта, пенокартона, шарики из стекла. Если остались кусочки фетра от старой шляпы, его тоже можно использовать.

Интересные идеи зимней аппликации на фото в нашей галерее.

Фото зимней аппликации

Краткое содержание: Аппликация зима. Как делать аппликации на тему зима своими руками. Примеры зимних аппликаций для изготовления с ребенком дома. Как делать зимние аппликации в детском саду. Фото аппликаций «Зима» для детей средней и старшей групп детского сада.

Зима — очень красивое время года. Передать все очарование зимы можно посредством творчества. В этом разделе мы расскажем и покажем вам, какие аппликации на тему зима можно сделать своими руками вместе с детьми. Для создания аппликаций зима мы будем использовать самые разные материалы: цветную бумагу и картон, вату, ватные диски, всевозможный бросовый материал. Большинство аппликаций на тему зима, описанных в этой статье, являются объемными аппликациями.

1. Аппликация зима. Аппликация на тему зима

На этой аппликации зима снег сделан из белой бумаги, которую предварительно ребенок порвал на мелкие кусочки руками. Кстати, рвать бумаги руками очень полезно для развития мелкой моторики у детей.

Вот еще один очаровательный зимний домик. Надо отметить, что изображать дома на аппликациях на тему зима очень распространено. На этой аппликации зима снег сделан из обычной ваты. Чтобы создать такую объемную аппликацию, вам надо будет сначала найти в интернете любую раскраску зимнего домика. Фигурно вырежьте ее, наклейте на цветной картон. Раскрасьте, а в конце приклейте на вашу аппликацию зима вату, чтобы создать видимость сугробов и снега на крыше домика.

2. Аппликация зима. Аппликация из ватных дисков

Большой популярностью пользуются аппликации на тему зима из ватных дисков. При помощи этого материала можно создавать объемных снеговиков, сугробы, снег на крышах домов и на ветках деревьев.

3. Аппликация зима средняя группа. Аппликация зима старшая группа

Мы уже рассказывали об аппликации на тему зима из рваной руками бумаги. Вот еще один интересный вариант подобной поделки.

Отдельное внимание мы хотели бы уделить зимним аппликациям с использованием гофрированной бумаги. На фото ниже дети делают аппликации на тему зима. Шаблоны варежек они обклеивают разноцветными кусочками гофрированной бумаги. Гофрированную бумагу для аппликации лучше резать ножницами, а не рвать руками. Приклеивать ее следует клеем ПВА, разведенным с водой в пропорции 1:1.

Посмотрите, какие яркие и оригинальные зимние аппликации получились у ребятишек в результате.

Елочки на фото ниже также выполнены из гофрированной бумаги. Можно сделать разноцветные елочки, а можно зеленые из бумаги разных оттенков зеленого цвета. Выбирайте, какие вам больше нравятся. Как делать такую аппликацию зима? Нарежьте гофрированную бумагу разных цветов на небольшие кусочки. Наклейте ее в произвольном порядке на белый лист бумаги. Когда клей высохнет, вырежьте из нее треугольники. Это будут елочки. Наклейте их на лист плотной бумаги голубого цвета. Белой краской дорисуйте сугробы и падающий снег. Кстати, снег для аппликации зима можно сделать из бумаги белого цвета при помощи дырокола.

4. Аппликация зима подготовительная группа. Аппликация зима младшая группа

С маленькими детьми просто и быстро сделать вот такие забавные аппликации на тему зима под названием «»растаявшие снеговики». Детали для аппликации дети могут вырезать сами либо вы можете им их сделать заранее. Эта зимняя аппликация хороша тем, что не требует какой-то особой аккуратности в процессе своего изготовления. Справятся с ней даже дети младшей группы детского сада.

Еще одна простая аппликация на тему зима. Рисуем на плотной бумаге или картоне варежку. Вырезаем из бумаги красивую снежинку. Приклеиваем снежинку на нашу зимнюю аппликацию. Готово!

5. Аппликация зима. Аппликация на тему зима

Вставьте внутрь стакана лист цветной бумаги. Шарики обмакните в белую краску. Теперь положите их в стакан, закройте его крышкой и хорошо потрясите. В результате у вас получится цветная бумага с белыми разводами. Аналогичным образом сделайте цветную бумагу с белыми разводами других цветов. Из этих заготовок вырежьте детали аппликации на зимнюю тему.

Напоследок еще две необычные аппликации зима. Первая аппликация под названием «Снегоуборочная машина» понравится, в первую очередь, мальчикам. Чтобы сделать такую объемную аппликацию вам потребуются: цветная бумага, картонный рулончик от туалетной бумаги, вата, кусок воздушно-пузырчатой пленки.

Ватные диски, палочки и просто вата — отличных материал для зимних поделок. Белые, пушистые, и зимняя аппликация делается из них так легко, что справятся даже малыши! А мы им чуточку подскажем, как сделать аппликацию на тему Зима – простую, но очень красивую!

Нам нужны:

— картон для фона. Очень эффектно смотрится голографический картон – он сверкает, словно узоры инея на окнах в морозную ночь! Такой можно найти в магазинах канцтоваров. Но и простой синий, голубой картон тоже отлично пойдёт.
— ватные диски и палочки, кусочек ваты;
— клей ПВА;
— ножницы с закруглёнными концами.

Как сделать зимнюю аппликацию:

Если пофантазировать, то ватный диск похож на снежную крону сказочного дерева! А из ватной палочки мы сделаем ствол. Вот и готово наше снежное дерево, белое, круглое и пушистое, оно стоит под пушистым неспешным снегопадом и сквозь сон думает о Весне…

Рядом с заснеженным деревом пусть будет расти крошечная ёлочка! Чтобы сделать ёлочку, сгибаем ватный диск пополам и вырезаем силуэт половинки ёлочки, вот так: Разворачиваем, и получается симпатичная ёлочка!

А из половинок ватных дисков выходят шикарные снежные сугробы.

Из краешка диска – тоненький молодой месяц!

А скатав в крошечные комочки кусочки ваты, получаем снежинки… или звёзды в морозном синем небе!

Вот какая несложная, но эффектная зимняя аппликация! Можно повесить её на холодильник (излюбленное место для домашней выставки детского творчества). А можно отнести в садик на выставку аппликаций на тему Зима, пусть полюбуются все друзья!

(Прочитано 1 раз, 1 визитов сегодня)

Готовые конспекты занятий по художественно-эстетическому развитию детей на зимнюю тематику. Пошаговые мастер-классы по изготовлению аппликаций с характерными для самого холодного времени года сюжетами. Традиционные и оригинальные идеи изображения «главных героев зимы» — снеговиков, ёлочек, Дедов Морозов и Снегурочек, снегирей и других зимующих птичек. Здесь можно найти аппликации разных уровней сложности — от простейших, из цветной бумаги, до объёмных, с «ватным снегом» и привлечением других нестандартных материалов.

Аппликации с красотами зимы, на любой вкус и возраст.

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 863 .
Все разделы | Зима. Аппликации на зимнюю тему

Конспект занятия по ФКЦМ и аппликации во второй младшей группе «Время года Зима» Конспект занятия по ФЦКМ и аппликации во второй младшей группе Тема : «Время года Зима » Воспитатель : Летуновская Е. С. Цель : Расширять знания детей о зиме, ее отличительных особенностях. Задачи : 1) Расширять знания и представления детей о зиме, её признаках; 2)…

За оном еще зима . Наши дети очень любят играть с маленькими игрушками- киндерами. а так же играть пальчиковым театром. Самое время сделать домик в для маленьких игрушек и героев пальчикового театра. Домик в три окошка На краю села. Лунная дорожка К домику легла. Вот крыльцо и…

Зима. Аппликации на зимнюю тему — Занятие по аппликации с использованием нетрадиционных материалов для средней группы «Зимняя улица»

Публикация «Занятие по аппликации с использованием нетрадиционных материалов для…» Занятие по аппликации с использованием нетрадиционных материалов для средней группы «Зимняя улица» Данный материал рассчитан для детей 4-5 лет. Публикация будет интересна педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов и творческим людям. Данную аппликацию…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Формирование творческой личности – «… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать. На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне…» (Э. Успенский) «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста» Мастер-класс — один из наиболее…

Руководитель: Короткова Анна Владимировна, воспитатель первой младшей группы МБОУЦО№25 детский сад «Олимпик» Цель: Изготовление аппликации из ватных дисков. Задачи: 1. Расширять представления детей о снеге, активизировать речь детей с помощью художественного слова. 2. Закрепить…

Цель: расширить представления детей о зимних олимпийских видах спорта, путем создания творческих работ. Задачи: Учить детей конструировать из бумаги, дополнять работу деталями аппликации, совершенствовать навыки работы с ножницами. Развивать художественный вкус, мелкую моторику…

Зима. Аппликации на зимнюю тему — Конспект совместной образовательной деятельности «Аппликация манной крупой «Снеговик»

Задачи: Продолжать знакомить детей с техниками выполнения из круп. Учить набирать манку и аккуратно насыпать ее на смазанную клеем поверхность заготовки. Расширять лексический запас детей словами: Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, мелкую моторику рук. Воспитывать…

Из чего только не создают интересные и оригинальные аппликации для детей. В ход идут крупа, ткань, макароны, пластилин, цветная бумага и бисер. Я часто использую в одной работе несколько разнообразных матералов. Благодаря этому у ребенка формируется вкус, тренируется мелкая…

НОД по ФЭМП для младшей группы посредством аппликации «Снеговик» Организация непосредственно образовательной деятельности (НОД) детей в _ младшей_ группе

Корнеева Валентина

Зима — замечательное и волшебное время года. Все вокруг накрывает снежная пелена, воздух становится чистым и морозным, а дома уютнее, и с наступлением зимы они не просто преображаются, а становятся похожими на сказку.

Работая в детском саду с детьми всё время приходится, находиться в поиске всё новых форм работы с детьми, стремлением их заинтересовать. Особенно они любят, когда применяются нетрадиционные техники в продуктивной деятельности.

Заснеженные дома, деревья, сугробы из ватных дисков . Добавили снежинки, сделанные с помощью фигурного дырокола. Фон по выбору детей.

Цель :

Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом .

Формировать умение детей составлять композицию на тему «Зимний город » .

Задачи :

Закреплять приёмы вырезывания различных предметов,

Учить составлять композицию,

Учить аккуратно пользоваться клеем,

Развивать цветовое восприятие,

Развивать эстетическое восприятие,

Развивать мелкую моторику рук,

Воспитывать внимание, терпение, усидчивость.

Материал :

Цветная бумага,

Цветной картон,

— ватные диски ,

Ножницы,

Клей-карандаш.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Конспект мастер класса для родителей по продуктивной деятельности, приуроченный к Дню Матери. «Аппликация из ватных дисков» «Аппликация.

Аппликация из ватных дисков в средней группе: «Сердечко для мамочки». Цель: Создание открытки для мамы. Задачи: 1. Продолжать учить выполнять.

Скоро наступит зима! На улице уже лежит снег, появились сосульки и «пахнет» морозом!Мы с ребятами выбрали материал — ватные диски для передачи.

Скорее всего, у любого дома найдутся ватные диски. Их можно использовать не только в гигиенических целях, а также можно применить для изготовления.

Для работы нам нужны: -ватные диски; -гуашь зелёная; -кисть; -баночка для воды; -элементы декора (конфетти, блестки, помпончики,.

Открытка «Каллы для мамочки» в технике аппликация из ватных дисков. Детский мастер-класс Необходимые материалы и инструменты: Половина.

США Гимнастика | США гимнастические формы

США гимнастические формы

 

Отдел обслуживания участников	Женщины	Мужчины	Ритмичный
Батут и акробатика	Акробатическая гимнастика	Специальные формы

Обратите внимание: все документы представлены в формате Adobe Acrobat, если не указано иное.

• Эти формы регулярно обновляются. Если вы просматриваете PDF-файлы в браузере, обновите PDF-файл после его открытия, чтобы убедиться, что вы просматриваете последнюю версию

Бланки обслуживания участников

Бланки заявлений о членстве:

• Промышленность
• Иностранные спортсмены, тренеры и судьи
• Родитель/опекун несовершеннолетнего

Формы членов клуба:

• Форма запроса информации о членстве, образовании и безопасном спорте
• Смена владельца клуба/информации о клубе

Санкции:

• Форма отчета о страховании от несчастных случаев
• Добавление/изменение формы директора встречи
• Форма отчета о встрече с рефери
• Запрос сертификата на страхование
• Не США разрешение гражданина на участие письмо
• Запрос виртуальной платформы
• 2021-22 Соглашение об участии в виртуальных санкциях
• Мандат США по безопасным спортивным мероприятиям по гимнастике
• Вывеска
безопасной спортивной раздевалки для гимнастики США
• Вывеска USA Gymnastics Safe Sport Reporting Signage
• США Контрольный список безопасных спортивных мероприятий по гимнастике

Образовательные формы:

• Проведение образовательного курса
• Запрос кредитного курса университета (для государственных/региональных кафедр)

Формы для национальных инструкторов:

• Форма финансового отчета национальных инструкторов
• Форма заявки на курс национального инструктора
• 60-дневная проверка посещаемости — безопасность

---

Формы женской программы:

Формы заявки:

• Форма запроса организатора обязательного элитного конкурса
• Форма заявки на участие в национальном конкурсе Программы развития

Формы петиций:

• Форма петиции о травмах — обновлено в августе 2021 г.
• Форма петиции о травмах — оценка трех событий — обновлена ​​​​январь 2019 г.
• Форма петиции Elite Drop Back

Формы для собраний:

• Запрос судей
• Контракт судей
• Форма заявки на участие в конкурсе
• Протокол многоборья
• Форма запроса оценки
• Форма оценки нового элемента — Xcel
• Форма оценки нового элемента — WDP/NCAA
• Форма финансового отчета мероприятия (в настоящее время обновляется)

Заявки на членство:

• Заявка на членство иностранных спортсменов, тренеров и судей

Формы аккредитации судей:

• Регистрация на экзамен
Форма об освобождении от участия в программе WDP для женщин
• Годовой отчет CPE
• Платы CPE
• Одобрение клиники CPE
• Часы работы многопрофильных образовательных мероприятий Форма
• Форма заявки на допуск к аккредитации судей Xcel

Формы администратора тестирования

• Запрос расписания экзаменов
• Форма отчета о расходах
• Контрольные вопросы, проблемы

Формы TOPs

• Запрос сеанса TOPs



---

Мужская программа Формы:

• Заявка на проведение квалификационного турнира Зимнего Кубка 2023
• Отчет Национального фонда гимнастики
• Полностраничное объявление Национального фонда гимнастики
• Форма петиции MAG
• Форма запроса учетных данных дополнительных тренеров
• Заявка на получение младшего национального тренерского штаба
• Форма выпуска информации NCAA для граждан программы развития
• Пакет заявок на участие в чемпионате Востока или Запада по программе развития мужчин



---

Форма ритмической программы:

• Форма заявки
• Встреча с финансовым отчетом
• Форма заявки на участие в конкурсе
• Заявочная форма 3 уровня
• Уровни 4, 5, 6, 7 и 8 Заявочная форма
• Уровни 9 и 10 Заявочная форма
• Форма групповой заявки
• Дж. О. Нейтральные отчисления
• Уровень 9-10 Нейтральные выводы
• Форма нарушения линии
• Форма ходатайства о травме
• Форма запроса оценки
• Отчет о расходах судей
• Практический опыт для судей
• Сертификат уровня 3
• Контракт о назначении судьи
• Форма записи CPE судей по художественному искусству

Форма оценки программы развития ритмики:

• Уровень 4 Синхронная Групповая Сложность
• VIRTUAL Уровень 4 Синхронизированное групповое выполнение
• Уровень 4 Синхронизированное групповое выполнение
• Уровень 5/6 Групповая сложность
• ВИРТУАЛЬНЫЙ Уровень 5/6 Групповое выполнение
• Уровень 5/6 Групповое выполнение
• Уровень 3 Этаж
• Аппарат уровня 3
• Уровень 4 Аппарат
• Уровень 5 Этаж
• Аппарат уровня 5
• Уровень 6-8 Казнь
• Уровень 6-8 Этаж Сложность
• Уровень сложности 6-8 предмета
• Уровень сложности для начинающих
  • Одна форма на странице
  • Две формы на странице
• Уровень сложности предмета для начинающих
• Групповое художественное исполнение для начинающих
• Средний уровень сложности
  • Одна форма на странице
  • Две формы на странице
• Продвинутый уровень сложности
  • Одна форма на странице
  • Две формы на странице
• Промежуточная группа Художественное исполнение
• Расширенное групповое художественное исполнение

Уровни 9/10 Бланки очков FIG:

• Формы RGI — zip-файл
• Формы RGG — zip-файл
• Нейтральные отчисления
2022 Формы заявок
• Форма заявки – Открытый чемпионат по художественной гимнастике 2022 г.
• Форма заявки – 2022 Rhythmic Western Level 9 Classic
• Форма заявки – 2022 Rhythmic Eastern Уровень 9 Классический

Формы курсов подготовки судей по художественной гимнастике:

• Судейский журнал



---

Формы программы прыжков на батуте и акробатической дорожке:

Формы правил и политик:

• Форма официального запроса
• Запрос на возврат средств для национальных мероприятий
• Отслеживание мобильности разработчиков и формы запросов
• Инструкции по отправке Elite Mobility
• Петиция к чемпионату США по гимнастике
• Запрос международного участника

Конкурсные формы:

• Комп-карта: батут
• Комп-карта: акробатика
• Комп-карта: двойной мини-бродяга
• Карта компа: Synchro
• Значения степени сложности батута
• Двойные мини-значения степени сложности
• Значения степени сложности акробатики
• Событие Царапина входа
• Событие Изменение записи
• Форма оплаты мероприятия
• Контрольный список судей директора соревнований
• Контракт судей
• Адаптивная программа — запрос на изменение правил соревнований

Протоколы и инструкции:

• Батут
• Синхронизатор
• Акробатика
• Двойной мини-бродяга

Другие формы:

• Форма конкурса Elite Mobility 2022
• Заявка на получение стипендии T&T 2022
• Форма восстановления элиты



---

Акробатическая гимнастика Формы:

• Формы Acro включены в Правила и политики и Свод правил

---

Специальные формы

• Форма пожертвования
• Формы USOC
• Аудированные финансовые отчеты/налоговые декларации

Формы | формы и ресурсы | Департамент общественной жизни

Онлайн-формы

Процедуры безопасного зажжения свечей

Учащиеся, желающие зажечь свечи в религиозных целях, должны заполнить форму Процедуры безопасного зажжения религиозных свечей. Только учащиеся, заполнившие эту форму, могут зажигать свечи в своих комнатах.

Запрос на изменение жилья (эта форма предназначена для 2022-2023 учебного года)

Форма заявления на изменение жилья на 2022-2023 год будет открыта со 2 по 31 мая 2022 года.

Обратите внимание: Это только на осень 2022 года, и запросы будут рассмотрены позже летом. Форма откроется через две недели осеннего семестра.

Резиденты должны заполнить форму запроса на изменение жилья, чтобы запросить новое жилье на территории кампуса. Запросы удовлетворяются на основе доступных вариантов жилья и потребности человека в новом назначении жилья. Нет никаких гарантий, что запрос учащегося будет удовлетворен. Отправка этой формы приведет к обязательной встрече с сотрудником Community Living Professional, чтобы обсудить ваш запрос.

Проживание для выпускников

На период с 20 по 23 мая в общежитии кампуса доступно ограниченное количество комнат для возвращающихся выпускников 2020/2021, отмечающих RE:Commentence. Запросы на размещение принимаются в порядке очереди. Наше традиционное выпускное жилье также доступно для гостей выпускников 2022 года.

Нажмите здесь, чтобы получить доступ к заявке на получение жилья. Запросы должны быть поданы не позднее 1 марта 2022 года. Определение уровня ваших финансовых потребностей будет основываться на вашем заявлении на получение финансовой помощи за последний год обучения в Brandeis. Из-за ограниченного финансирования финансовая помощь также будет предоставляться в порядке очереди. Вы будете уведомлены о своем праве на получение финансовой помощи не позднее 15 марта 2022 г.

Форма апелляции о возмещении ущерба

Используйте эту форму для подачи апелляции в счет выставления счетов за ущерб.

Форма заявки на досрочное прибытие

Заявки на досрочное прибытие для отдельных студентов, не входящих в спонсируемую отделом группу/организацию, возвращающихся досрочно, можно подать через MyHousing; если вы возвращаетесь для группы или организации, пожалуйста, подтвердите с вашей группой, будет ли покрыта ваша стоимость раннего прибытия. Эта форма будет доступна на вашем портале MyHousing. Обратите внимание, что мы не принимаем заявки на ранний заезд в летние семестры или для первокурсников. Со студентов, которым разрешено вернуться, взимается плата в размере 50 долларов США за ночь.

Регистрационная форма на мероприятие

Регистрация на мероприятие в настоящее время не открыта из-за политики Covid-19, запрещающей подачу еды и напитков на мероприятиях.

Чтобы зарегистрироваться на мероприятие в общежитии, вы должны подать регистрационную форму на мероприятие. Эту форму необходимо отправить за два рабочих дня до мероприятия и до 12:00. каждую среду для всех мероприятий выходного дня. Ожидается, что все события регистрируются заранее. Каждое событие требует основного хоста и сервера алкогольных напитков, если подается алкоголь. Неспособность зарегистрировать события может привести к действию  .

Примечание. Новое в этом году, максимальная вместимость мероприятий составит 20 человек. Учащиеся примут участие в тренинге с профессиональным персоналом Community Living по регистрации мероприятий. Эти групповые встречи будут проходить по четвергам и пятницам с 11:00 до 12:00 и с 12:00 до 13:00.

Освобождение жилья для первокурсников

Примечание: эта форма доступна только для поступающих на средний курс студентов, которые начинают обучение в Брандейсе в январе 2022 года. Эта форма закрывается 26 октября.

Все новые студенты первого и среднего курсов должны жить в кампусе или добираться из дома. Студенты, которые хотят жить за пределами кампуса или ездить на работу, должны заполнить эту форму. Студенты, желающие жить за пределами кампуса и не ездить из дома на работу, должны получить разрешение от Community Living на проживание за пределами кампуса.

Заявление на получение жилья из списка ожидания

Мы больше не принимаем заявления из списка ожидания. Если бы мы были, процесс, описанный ниже, был бы на месте.

Учащиеся, которые не смогли заполнить Заявление о выборе жилья до истечения крайнего срока, но все еще хотят жить в кампусе в течение учебного года, могут заполнить Заявление о включении в список ожидания жилья. Это приложение можно найти на портале MyHousing.

Обратите внимание, что учащиеся из списка ожидания не получат номер для выбора, не имеют права на участие в процессе выбора жилья и не могут быть привлечены учащимся к месту в процессе выбора жилья. Студенты из списка ожидания получат сообщение по электронной почте от Community Living в течение лета, чтобы им были предложены места в кампусе. Хотя мы надеемся, что сможем предложить задание всем учащимся из списка ожидания, жилье для учащихся из списка ожидания не гарантируется.

Вставная форма

Форма запроса на включение предназначена для студентов, которые хотят быть вовлеченными в процесс выбора жилья, который не является их изначально назначенным процессом: студент, не обучающийся за границей. Эта форма будет доступна на портале MyHousing после того, как будут обнародованы номера вариантов жилья.

Форма назначения доверенного лица

Учащиеся, которые хотят участвовать в процессе выбора комнаты, но не могут присутствовать в назначенное время, могут назначить Community Living или другого учащегося в качестве доверенного лица. Учащийся должен сообщить своему доверенному лицу о желаемом выборе, поскольку любые решения, принятые доверенным лицом, являются обязательными. Форма доверенности будет доступна на веб-сайте Community Living после того, как будут разосланы номера для выбора комнаты, и ее необходимо заполнить заранее. Более подробная информация будет доступна в описании формы.

Форма размещения на зимние каникулы – индивидуальный запрос

Все студенты, желающие остаться в кампусе на зимние каникулы (после 12:00 23 ноября), должны заполнить заявку на жилье на зимние каникулы, которую можно найти на их портале MyHousing. Плата за жилье на зимние каникулы варьируется в зависимости от назначения жилья, поскольку плата за проживание в квартирах покрывается университетом. План питания требуется на зимние каникулы.

Отказ от жилья

Студенты, желающие отказаться от жилья на территории кампуса, должны отправить электронное письмо с темой «Отказ от жилья» на адрес [email protected]

Осенний семестр

Май до

1 ^st , плата за семестр со студентов не взимается.

2 мая ^-й -1 июня ^-й Студенты будут платить 25% от стоимости комнаты контракт

2 июня ^nd — 1 июля ^st Студенты будут платить 50% от контракта комнаты.

2 июля ^nd — 1 августа ^st студенты будут оплачивать 75% от стоимости комнаты контракт

После 1 августа ^st   со студентов будет взиматься 100 % стоимости комнаты по контракту

Весенний семестр

• До 1 августа ^ст плата за семестр не взимается.
• 2 августа ^-й -1 сентября ^-й Студенты будут платить 25% от стоимости комнаты контракт
• 2 сентября ^{9 сентября0568 — 1 октября st Студенты будут платить 50% от контракта комнаты.}
• 2 октября ^nd — 1 ноября ^st студенты будут оплачивать 75% от стоимости комнаты контракт
• После 1 ноября со студентов будет взиматься 100% стоимости контракта на проживание

Формы запроса на размещение в жилье

Заявление на предоставление жилья в медицинских учреждениях

Процедуры и формы запроса на предоставление жилья можно найти на странице запроса на предоставление жилья в медицинских учреждениях на нашем веб-сайте.

Формы приема и регистрации | Polk State College

Мы надеемся, что удобство онлайн-сервисов сделает вашу жизнь проще! Все, что вы можете сделать онлайн в нашем офисе, также можно выполнить лично в кампусе Лейкленда или Уинтер-Хейвена, а также в JD Alexander или Airside Center. Электронные формы отправляются через нашу систему Etrieve. Все другие бумажные формы должны быть представлены лично или отправлены по почте:

Государственный колледж Полка
Приемная и регистратура
999 Ave. H NE
Winter Haven, FL 33881-4299

Если вы являетесь студентом с ограниченными возможностями и вам нужна помощь с формами, обратитесь в приемную и регистраторскую комиссию по телефону 863.289.1000 или зайдите в любой университетский городок или Приемная и ЗАГС центра. Вы также можете обратиться к консультанту по вопросам инвалидов в кампусе Лейкленда или Уинтер-Хейвена. бумажная форма. При первом использовании электронных форм Polk State через Etrieve ознакомьтесь с нашими инструкциями по активации и документации Etrieve.

Копии всех документов должны сопровождать Декларацию о местожительстве. Для получения дополнительной информации о требованиях к проживанию перейдите на веб-сайт FloridaShines. org/Residency Guidelines, чтобы ознакомиться с законами штата Флорида или ознакомиться с шагами приема.

АПЕЛЛЯЦИИ НА ПРОЖИВАНИЕ
Студенты, желающие обжаловать решение о проживании, могут подать апелляцию в Комитет по проживанию. Полностью заполните Декларацию о проживании, заполните раздел петиции на последней странице Декларации о проживании и отправьте ее вместе с сопроводительной документацией в приемную и офис регистратора в любом кампусе или в JD Alexander Center.

Заявление о проживании в качестве родителя
Если учащемуся меньше 24 лет, родственник или другое лицо, выступающее в роли родителя по отношению к учащемуся, намеревается использовать его или ее документы для подачи заявки на обучение в штате для учащегося, эта форма должна быть быть заполнены и представлены вместе с декларацией о проживании.

Аффидевит о семейных связях
Если учащемуся не менее 24 лет и он проживает с родственником, Аффидевит о семейных связях может быть использован как часть документации учащегося о проживании, чтобы требовать плату за обучение в штате, если учащийся не иметь собственный документ группы B. Родственник, с которым проживает студент, заполнит и подпишет Аффидевит о семейных связях. Аффидевит должен быть заполнен и представлен вместе с декларацией о проживании.

ЗАПРОС НА ПЕРЕДАЧУ
Оценка стенограммы проводится в два этапа в Polk State. Первый этап, первоначальная оценка, заключается в том, чтобы внести ваши переводные кредиты в вашу запись. Как правило, это делается в течение одной недели после получения стенограммы вашего предыдущего учебного заведения. Это соответствует требованию предоставить стенограммы Колледжа Полка из предыдущих учебных заведений, которые вы посещали, и дает право на получение федеральной финансовой помощи, которая была вам предоставлена. Второй этап — сопоставление ваших переводных кредитов с курсами Polk State и степенями Polk State. Это занимает до шести недель с момента завершения первого этапа оценки стенограммы. Вы можете войти в PASSPORT и увидеть дату получения вашей выписки.

После завершения второго этапа оценки стенограммы вы можете оспорить решение или запросить дополнительные баллы, заполнив форму запроса на перевод. Вам необходимо будет предоставить копию описания курса и/или программы в качестве приложения к этому запросу. Чем больше информации вы предоставите, тем легче оценщику стенограммы будет ее просмотреть.

Если у вас возникли трудности с заполнением формы, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] для получения помощи. Запросы, отправленные до шести недель с даты первого этапа оценки, не будут отвечать или рассматриваться.

При первом использовании электронных форм Polk State через Etrieve ознакомьтесь с нашими инструкциями по активации и документации Etrieve.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТЕПЕНИ

• Доступно круглосуточно и без выходных через Национальный студенческий информационный центр.
• Когда откроется веб-сайт Национального информационного центра для студентов, выберите «Подтвердить степень» 9ссылка 0046.
• Если у вас его нет, вам будет предложено создать имя пользователя и пароль.

СВИДЕТЕЛЬСТВО О ЗАЧИСЛЕНИИ

Вариант №1:

• Предоставляется учащимся через неделю после крайнего срока окончания семестра или сессии.
• Доступен круглосуточно и без выходных через Национальный студенческий информационный центр.
• Посетите веб-сайт Polk State College: www.polk.edu.
• Нажмите на ПАСПОРТ.
• Введите идентификатор учащегося и пароль. (Если вы не знаете свой студенческий билет, вы можете использовать свой SSN.) Пароль по умолчанию — это первые две цифры месяца вашего рождения и последние две цифры года вашего рождения. Бывший. 12.03.1985 будет 0385.
• Нажмите «Записи».
• В раскрывающемся списке выберите «СЕРТИФИКАЦИЯ РЕГИСТРАЦИИ».
• Выберите «Нажмите здесь».
• Нажмите «Получить сертификат регистрации». (Система автоматически установит значение «Текущая регистрация».)

Вариант №2

• Учащиеся могут отправлять формы по электронной почте на адрес service@studentclearinghouse. org. Для отсрочки кредита студенты должны будут заполнить первые разделы документов от своего кредитора, прежде чем отправить их по электронной почте в NSCH.
• Чтобы поговорить с представителем Национального центра обмена информацией со студентами, позвоните по телефону (703) 742-4200, затем наберите 3 или отправьте вопросы по адресу [email protected].

ИСХОДЯЩАЯ ПЕРЕХОДНАЯ ФОРМА
Большинство исходящих переходных форм заполняется онлайн на сайте FloridaShines.org. Ваша переходная форма будет обработана Государственным колледжем Полка, как правило, в течение двух дней. Вы получите уведомление по электронной почте. Если школа, которую вы посещаете, не принимает электронные переходные формы, вы должны лично обратиться к консультанту, чтобы получить временное разрешение.

ВХОДЯЩИЙ ПЕРЕХОДЯЩИЙ
Если вы проходите курс в Государственном колледже Полка в качестве временного студента из большинства общественных колледжей или университетов штата, используйте электронную форму временного перехода на веб-сайте FloridaShines. org. Если ваше учебное заведение не пользуется временными услугами FloridaShines.org, попросите ваше учебное заведение предоставить временное письмо или форму с курсами, которые вам разрешено посещать. Вам не нужно будет заполнять заявление, если вы используете электронную форму входящего переходного периода FloridaShines.org.

ФОРМА СТАТИСТИЧЕСКОГО ЗАСЕДАНИЯ (СМЕНА ИМЯ, SS#, DOB)
Проверяйте информацию о студенте не реже одного раза в семестр. Если необходимо внести изменения в какую-либо важную информацию, заполните форму изменения статистики естественного движения населения. Эта форма требует подтверждения законного изменения имени или номера социального страхования. Отправьте эти формы лично вместе с доказательством или отправьте форму с изображением доказательства по электронной почте на адрес [email protected].

ПРАВА FERPA
Polk State College стремится защищать права студентов и конфиденциальность информации. Мы соблюдаем положения Федерального закона о правах семьи на образование и конфиденциальность (FERPA). Для получения дополнительной информации перейдите на страницу FERPA или ознакомьтесь с уведомлением Polk State о правах в соответствии с FERPA в текущем каталоге. Он находится в разделе «Допуск, консультирование, регистрация и записи».

 РАЗРЕШЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПО FERPA — СТУДЕНТ
Если вы хотите дать разрешение своим родителям, супругу или другому лицу на получение информации о вашей личной академической успеваемости, вы должны лично заполнить Форму разглашения FERPA и предъявить удостоверение личности.

ОТКАЗ ОТ РАСКРЫТИЯ ИНФОРМАЦИИ
Если вы хотите запретить публичное раскрытие всей вашей информации, вы должны заполнить форму FERPA о неразглашении информации. Вы должны встретиться с Регистратором, чтобы обсудить неразглашение. Эта форма не может быть заполнена и отправлена ​​по почте или факсу.

В любой момент, когда вы захотите снять статус о неразглашении, заполните форму изменения актов гражданского состояния. Оба они должны быть представлены лично с документом, удостоверяющим личность.

ЗАПРОС НА ПОЛУЧЕНИЕ ДОКУМЕНТОВ GED
Если вы получили сертификат GED, вы должны запросить его отправку в Polk State College в течение 30 дней после вашего первого семестра. Это относится к Флориде и GED за пределами штата.

Как учащиеся из Флориды могут отправить GED за 2014 год в Государственный колледж Полка через GED Credentialing?
Как только вы пройдете тест GED® 2014, вы получите защищенный электронный PDF-документ, доставленный на вашу электронную почту, который содержит ваш Smart Transcript и диплом. Это письмо будет отправлено на адрес электронной почты, который вы указали при регистрации в MyGED ^TM . Вы можете переслать это электронное письмо, содержащее как Smart Transcript, так и диплом, по адресу [email protected]. GED Credentialing™ использует систему безопасности Blue Ribbon™. Blue Ribbon™ Security гарантирует, что рассылаемые вами стенограммы или дипломы не были изменены. Мы сможем использовать эту технологию для оценки целостности вашей стенограммы. Мы не будем принимать какие-либо стенограммы, которые, как мы подозреваем, были изменены.

Если вы получили диплом GED во Флориде до 2014 года , вы запросите свои учетные данные в GED Credentialing™.

Остерегайтесь мошеннических поставщиков GED и фабрик дипломов, которые предлагают вам пройти тест, чтобы получить аттестат о среднем образовании. Обратитесь за помощью к этому официальному веб-сайту GED Testing Service.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ДОМАШНЕЙ ШКОЛЫ
Если вы закончили обучение на дому, ваш основной воспитатель должен заполнить эту форму. Он должен быть представлен в течение 30 дней после вашего первого срока.

ЗАПРОС ВЫПИСКИ СТЕНДА ИЗ СТАРОЙ ШКОЛЫ
Если вы учились в средней школе Флориды, Государственный колледж Полка может получить выписку по электронной почте БЫСТРЕЕ. Запросите, чтобы ваша средняя школа прислала стенограмму после того, как вы заполните заявление в Polk State College. Если ваша средняя школа находится за пределами штата или не участвует в FASTER, отправьте запрос непосредственно в свою школу.
Очень важно очень важно, чтобы в ваших документах средней школы и колледжа была одинаковая информация в полях Имя, Дата рождения и SSN. Если они отличаются, ваша стенограмма средней школы не будет отправлена ​​в электронном виде в Polk State College. Пожалуйста, проверьте эту информацию, прежде чем заказывать стенограмму.

Форма ходатайства учащегося
Учащиеся, у которых возникли смягчающие обстоятельства, повлиявшие на успеваемость, посещаемость или требования в течение семестра, могут ходатайствовать перед колледжем об исключении из правил. Студенты должны обратиться к консультанту для подачи петиции.

Сбор и использование номеров социального страхования
В соответствии с Законом штата Флорида 119.071(5) Государственный колледж Полка хочет проинформировать вас о причинах, по которым мы собираем номера социального страхования. Пожалуйста, скачайте и прочитайте это объяснение.

ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОТКАЗЕ ОТ ШТАТА ОБУЧЕНИЯ
Государственные служащие могут иметь право на освобождение от платы за обучение для определенных классов. Для получения дополнительной информации перейдите на информационную страницу государственных служащих и школьных учителей.

ЗАПРОС ОБ ОТКАЗЕ ОТ УЧИТЕЛЯ КЛАССА
Учителя класса могут иметь право на освобождение от платы за обучение для определенных классов. Для получения дополнительной информации перейдите на страницу информации о государственном служащем и классном руководителе

ВОССТАНОВЛЕНИЕ В КЛАСС
Отчислено или исключено за непосещение
Если вы отказались от занятий сами или ваш профессор исключил или исключил вас из класса, и вы хотите восстановиться в классе, профессор получит ваш запрос на восстановление, и только профессор может дать разрешение на повторное допуск в класс. Вы должны будете оплатить в течение 24 часов.
Уволено из-за неуплаты или по другим причинам
Если вы были исключены по другим причинам, например, из-за неуплаты заработной платы, приемная служба и регистратор помогут вам с запросом на восстановление после того, как вы заполните электронную форму восстановления, но вам потребуется оплатить в течение 24 часов в случае одобрения.