НОД Аппликация в средней группе Волшебный цветок | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):
Цель: Формирование умения выполнять аппликацию в виде цветочка.
Задачи:
1. Формировать умение создавать композицию в форме цветка;
2. Закреплять умения вырезывать полоски по прямым линиям;
3. Закреплять полученные умения и навыки наклеивания, пользования клеем, салфетками.
4. Воспитывать чувство цвета, желание принести радость близким.
5. Развивать мелкую моторику.
Ход занятия.
.
Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнём работать, давайте поздороваемся с нашими частями тела:
«Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.
Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх.
Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх.
Здравствуйте, губки! (воздушный поцелуйчик).
Здравствуйте зубки! (стучать зубками).
Здравствуйте ребята! Всем привет!» (помахать друг другу)
Молодцы! Как ваше настроение? А вот наша Ксюша, что то загрустила. Она мне сегодня утром рассказала, что она очень соскучилась по цветам, и я подумала, что мы же с вами волшебники, давайте ей поднимем настроение, сделаем ей красивый букет цветов.
Для этого нам нужны наши помощники. Какие помощники у нас с вами есть?
Конечно, это наши руки, глаза, уши.
Я предлагаю вам сделать букет вот из таких цветов ( показываю на мольберте готовый цветок)
Вы же хотите, чтобы наши цветы получились красивые и аккуратные и подняли настроение нашей Ксюше. Для этого давайте подойдем к столу, и я вам покажу, как правильно сделать такой цветок.( садимся вокруг стола показываю последовательность изготовления цветка)
Теперь садитесь на свои места. Перед работой нам нужно подготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика. «Цветок»
Спал цветок волшебным сном
Был закрытым, но потом. (кулаки крепко сжаты, покачиваются)
Показался лепесток (мизинец отгибаем)
А за ним его дружок (безымянный отгибаем)
Вот и третий не проспал (средний)
И четвертый не отстал (указательный)
Вот и пятый лепесток (большой)
И раскрылся весь цветок. (вид чашечки)
Теперь наши пальчики готовы, давайте начнем нашу работу. Давайте вспомним с чего мы начнем?
Правильно вначале нам нужно приготовить серединку нашего цветка, для этого разрежем круг пополам, (напомнить правило пользования ножницами) у нас получилось два полукруга. Теперь нам нужны лепестки, возьмем прямоугольник и разрежем полоски. Сколько полосок у нас получилось? Правильно 5. Но полоски это еще не лепестки? Конечно, нам нужно их сложить по полам, и склеить. Но вот, кажется все детали готовы. У нас есть середина для цветка, лепесточки, стебель и листочек. Время собрать наш цветок, для этого вначале отдохнем.
Физкультминутка
Гимнастика для глаз.
Теперь давайте собирать наш цветок. Возьмем один полукруг. К нему приклеим лепестки, но лепестки клеем только к округлому краю. Один лепесток в середине, слева два, и справа два. Теперь приклеим стебель. Возьмем второй полукруг и приклеим его сверху. Осталось приклеить на стебель листочек. Наш цветок готов.
Посмотрите какие прекрасные цветы у нас получились. Давайте покажем их Ксюше. Мне кажется Ксюше они тоже понравились, и она теперь не будет грусть.
А вы рады что мы помогли Ксюше? Вам понравились наши цветы? А кто нам помог их сделать? Вы большие молодцы, очень хорошо поработали. Наше занятие окончено.
Конспект Занятий для Средней группы Аппликация «На нашей улице дома»
Егорова Мария Кузьминична, Воспитатель
Республика Саха (Якутия)
Развивать умение сравнивать, обобщать. делать выводы: передавать в аппликации образ городской улицы: закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине: упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки клея.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Егорова Мария Кузьминична
МБДОУ детский сад №9 «Золотая рыбка
воспитатель
Конспект занятия в средней группе аппликация
на тему «На нашей улице дома»
Цель: Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы; передавать в аппликации образ городской улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине; упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки клея.
Ход занятия:
— Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, что вы видите когда идете в детский сад?
— Правильно, улицы, дома, дороги…
— Воспитатель: Сегодня мы вместе отправляемся в путешествие по родному поселку.
Воспитатель: Ребята, как называется поселок, в котором мы живем? (Мохсоголлох).
— Где находится наш поселок? (На Соколиной горе).
— Ребята , сегодня мы с вами будем путешествовать .Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте на каком транспорте мы с вами будем передвигаться. (Загадка о автобусе)
— Смотрите ребята стоит Буратино, почему-то очень у него грустный вид. Давайте узнаем, что у него случилось.
— Что случилось, Буратино?
— Я вышел из школы и не знаю как пройти к дому.
— А какой у тебя адрес? Мы тебя подвезём.
— Не знаю.
— Это плохо Наши ребята знают свой адрес Назовите пожалуйста свой адрес.(Дети называют свои адреса.).Ну не беда, садись с нами. Может по дороге ты узнаешь свой дом.
— Буратино, может ты помнишь, какого цвета был твой дом и что рядом с ним стоит?
— Ах, да, я помню что у моего дома синяя крыша и рядом есть детская площадка.
(Воспитатель показывает картинки с разными улицами на которых изображены)
Обратите внимание на красивые дома и здания, которые мы видим из окна автобуса. Они выполнены из различных материалов Они разных размеров и формы, все они защищают своих жильцов от холода, дождя и ветра, непрошенных гостей.
Давайте определим, как называются дома построенные из кирпича(кирпичные, деревянные, глиняные, стеклянные) А можно ли сделать дома из бумаги, соломы? Почему нельзя?
Физкультминутка.
Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел, видно дом свой не нашел,
Чтобы домик отыскать, надо на носочки встать.
— Давайте ребята сделаем аппликацию на которых будут ваши дома и улицы. Не забудьте из каких частей они состоят. (выполнение аппликации).
-Какие вы молодцы! У все получились красивые новые дома
— Теперь Буратино посмотри внимательно, может ты живешь с кем-нибудь из наших деток по соседству?
— Я знаю эту улицу и этот дом, вот он нашелся, спасибо ребята, что помогли найти мой дом
— Вот мы и помогли Буратино. А теперь мы возвращаемся в свой дом — детский сад. Вам понравился наш поселок?
Конспект занятия по аппликации в средней группе
Тема:
Одежда.
Цель:
Формировать у ребенка активный интерес к окружающему миру и предоставлять возможность ребенку отображать действительность, формировать целенаправленную деятельность и развивать общие интеллектуальные умения.
Задачи.
Образовательные:
Продолжать формировать у детей положительное отношение к выполнению аппликации.
Учить называть внешние признаки предметов.
Учить ориентироваться на листе бумаги.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятиям.
Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к поделкам, трудолюбие), самостоятельность.
Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам своих сверстников.
Коррекционно-развивающие:
Развивать умение правильно располагать заготовки аппликации и соблюдать последовательность их наклеивания.
Фиксировать пространственные представления в речевых высказываниях.
Учить анализировать образец.
Развивать мелкую моторику.
Коррегировать личностные качества эмоционально-волевой сферы детей (самоконтроль, усидчивость, умение выражать свои чувства).
1. Организационный этап.
2. Вводная беседа.
В: Сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся.
Д: Здравствуйте!
В: Посмотрите, кто еще пришел к нам в гости?
Д: Кукла.
В: Давайте поиграем с ней и посмотрим как она одета.
Д: Да.
В: Сейчас у нас на улице какое время года?
Д: Зима.
В: На улице тепло или холодно?
Д: Холодно.
В: А что мы ей оденем, чтобы она не замерзла на улице?
Д: На ноги – штаны,
На туловище – курточку,
На голову – шапку,
На шею – шарф,
На руки – варежки.
В: Молодцы! Правильно!
Дети по одному выходят и одевают какой-либо предмет из одежды.
В: А как можно назвать одним словом все эти вещи?
Д: Одежда!
В: Хорошо. Молодцы!!!
Основная часть
1.
В: У нас с вами сегодня занятие “Аппликация”. Для занятия нам потребуются: клей, заготовки одежды из цветной бумаги, куколка, наклеенная на бумагу, салфетки для рук.
Д: Показывают клей.
В: Покажите одежду для куколок .Найдите у себя на столе курточку.
Д: Дети показывают курточку.
В: Найдите шапочку.
Д: Дети показывают шапочку.
В: Найдите шарфик.
Д: Находят и показывают шарфик.
В: А теперь давайте найдем варежки.
Д: Находят варежки.
В: Молодцы. А как все эти предметы можно назвать одним словом?
Д: Одежда!
В: Хорошо! Правильно!
2. Анализ объекта изображения (образца) по форме, величине, строению, цвету и положению в пространстве.
В: А что это у меня изображено на картинке?
Д: Одежда!
В: А зачем она нужна нам?
Д: Чтобы одевать зимой, когда холодно.
В: Назовите… Что мы одеваем сначала, а что потом?
Д: Называют одежду.
3. Определение последовательности выполнения аппликации.
В:Сначала мы оденем нашей куколке курточку, затем наденем шапку и шарф. Потом варежки.
В: А теперь давайте у себя на столе оденем нашу куколку в такой же последовательности. Дети по очереди делают работу у себя на столах, а потом рассказывают вслух последовательность аппликации на нашу куколку.
4. Делаем пальчиковую и артикуляционную гимнастику (см. приложение).
5. 4. Работа над аппликацией и руководство процессом.
В: Сначала все приклеиваем курточку.
Затем приклеиваем шапочку и шарфик.
Только потом приклеиваем варежки.
Воспитатель помогает детям, осуществляя фронтальное и индивидуальное руководство процессом наклеивания аппликации.
Заключительная часть.
1.Подведение итогов занятия.
В: Что мы с вами сегодня делали?Д: Клеили!
В: А что мы клеили?
Д: Куртку, шапку и шарфик, варежки.
В: Как можно назвать одним словом все эти предметы?
В: А чем мы пользовались, для того, чтобы приклеить одежду?
Д: Клеем.
В: А еще чем?
Д: Заготовками из цветной бумагой.
В: Значит, как называлось наше занятие?
Д: Аппликация.
В: На этом наше занятие закончено. Давайте покажем друг другу свои работы. Хорошо! Все посмотрели! Молодцы!!!.
В: Все могут встать и подойти со своими работами сюда для совместной фотографии.
В: Спасибо вам за внимание!
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Светофор»
- Информация о материале
- Категория: Азбука пешехода
Конспект занятия по аппликации в средней группе
«Светофор»
Воспитатель: Таранова Л.В.
Программное содержание:
• Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен;
• учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый)
• объяснить, что обозначает каждый свет светофора;
• упражнять в применении правильных приемов наклеивания.
Материалы к занятию: Нарезанные круги красного, желтого, зеленого цвета, макет светофора, лист бумаги прямоугольной формы.
Связь занятия с другими сторонами воспитательной работы: Игры, беседа, наблюдения на прогулке.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята сейчас я загадаю загадку, а вы ее отгадаете:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Кто я?
Ответы детей.
Воспитатель: А для чего я нужен?
Ответы детей.
Воспитатель (одевает костюм светофора): Правильно, я светофор, слежу за порядком на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения.
— А что есть у светофора?
Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо. У меня есть три сигнала-огонька. Посмотрите ребята, какой огонек находится на верху?
Ответы детей: красный.
Воспитатель: Самый строгий – красный свет
Стой! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт!
Ребята, для чего нужен красный свет?
Ответы детей: на красный свет дорогу не переходим.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Красный свет напоминает нам об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.
А какой свет находится по середине светофора?
Воспитатель: Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди увидишь скоро желтый
В середине свет!
Как вы думаете ребята, зачем нужен желтый свет?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Желтый свет значит приготовится. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость, и мы также должны быть внимательными. И в самом низу находится какой свет?
Ответы детей: Зеленый.
Воспитатель: А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он — препятствий нет,
Смело в путь иди!
— А что обозначает зеленый свет светофора?
Ответы детей.
Воспитатель: Когда загорится зеленый свет мы можем переходить дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.
Разминка.
Здравствуйте, ладошки! — Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.
Хлоп-хлоп-хлоп! — 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! — Пружинка.
Топ-топ-топ! — Топают ногами.
Здравствуйте, щёчки! — Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх! — 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! — Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх! — 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуй, мой носик! — Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип! — Нажимают на нос указательным пальцем.
Дети садятся за столы. На столах клей, 3 круга и прямоугольник.
Воспитатель: Ребята, давайте вы сделаете аппликацию светофора, чтобы их было много. Я их расставлю на дорогах, чтобы все участники дорожного движения соблюдали правила дорожного движения.
Воспитатель: Посмотрите на светофор и расскажите, как он выглядит (основная часть, она прямоугольной формы, на ней три круга, красный, желтый и зеленый). Давайте нарисуем пальцем в воздухе прямоугольник и на нем три круга.
Молодцы!
Воспитатель: У вас у всех на столах что лежит? (прямоугольник и круги). Опишите прямоугольник.
Воспитатель: Чем отличается от круга?
Воспитатель: Какого цвета первый круг?
Ответы детей:(красный)
Воспитатель: Какого цвета второй круг?
Дети: (желтый)
Воспитатель: Какого цвета третий круг?
Дети: (зеленый)
Воспитатель: Наклейте на прямоугольник круги, соблюдая последовательность, оставляя между ними небольшие расстояния.
Воспитатель: Что ребята у вас получилось?
Дети: (светофор)
Воспитатель с детьми рассматривают работы.
В конце занятия проводится игра «Светофор».
Воспитатель: На этом наше занятие закончено, будьте внимательны, думайте о безопасности.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ЗАСНЕЖЕННЫЙ ДОМ»
Программное содержание:
1)Учить детей создавать выразительный образ заснеженного домика.
Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание) и показать её изобразительно-выразительные возможности.
2)Закрепить технику наклеивания.
3) Развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику.
4) Воспитывать интерес к аппликации. Воспитывать эстетическое восприятие.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом и домами на прогулке, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций в книгах о зиме.
Материалы, инструменты, оборудование.
Цветная и белая мягкая бумага, ножницы, клей или клеящие карандаши, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки.
Ход занятия:
Воспитатель:
Какое сейчас время года? (Зима)
Правильно зима. Сейчас я вам расскажут стихотворение, которое называется
«Снегопад»:
Снегопад, Снегопад.
Шёл он день
И ночь подряд.
Шёл он полем,
Шёл он лесом,
Заглянул и под навесы,
Пухом лёг он на дома,
И мы поняли Зима.
Воспитатель: — А вы любите зиму? (Ответы детей)
— А за что вы ее любите? (Ответы детей)
— Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)
— Да, вы правы — снег.
— Давайте с вами вспомним, а потом представим, будто на улице идёт снег, он укрывает всю землю белым пушистым «одеялом». Снег ложится на ветки деревьев, падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки. Если снег будет идти долго-долго, всё вокруг станет белоснежным, нарядным и пушистым — таким же белым, как эта бумага (показываю детям лист белой бумаги).
Вот и мы с вами сегодня выполним аппликацию домика в снегу, и прошу подумать, как можно показать (передать разными художественными средствами, что долго-долго шёл белый пушистый снег. (Дети предлагают свои варианты.) Обобщаю предложения детей (можно мелко нарвать белую бумагу и украсить крыши домов и землю возле дома)
Физминутка «Зимой»
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
— А теперь дети я предлагаю вам сделать свои «заснеженные» домики самим. Сначала наклеим домик, затем крышу, окошки и двери. Потом берем белую бумагу, разрываем на кусочки, приклеиваем на крышу домика, на землю. Вместе с детьми удивляюсь и радуюсь тому, как преображаются их домики.
Дети выбирают материалы и создают свои композиции «заснеженных» домов.
Итог занятия: — Заканчиваем работу.
— Дети, сейчас мы устроим выставку. Положите на столе свои работы.
— У кого получилась самая снежная крыша? Снега выпало много-много, как у нас на улице в первый день зимы. И какие красивые заснеженные домики у нас получились. Молодцы!
Конспект занятия аппликация в средней группе «Ветер листья разбросал»
Конспект занятия аппликация в средней группе «Ветер листья разбросал»
Цель: закреплять и расширять знания детей об осенних изменениях в природе.
Задачи: продолжать формировать умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги, составлять на листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.
Предварительная работа: Наблюдение за листопадом и осенним пейзажем на прогулке, рассматривание осеннего дерева, сбор букетов из осенних листьев, чтение стихов об осени, дидактическая игра «С какого дерева листок?»
Оборудование: засушенные листья, ваза, белый картон, цветная бумага оранжевого, желтого, красного, коричневого цветов, клей, ножницы.
Сюрпризный момент:
Дети с воспитателем заходят в группу и видят разложенные засушенные листья деревьев.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, что происходит вокруг. Подул сильный осенний ветер и листья с деревьев разлетелись. Давайте их соберем и поставим в красивую вазу.
Дети собирают листочки.
Воспитатель: — Какой красивый букет из листьев у нас получился. А какого цвета листочки в нашем букете?
Дети перечисляют цвета листьев и садятся на места.
Воспитатель: — А сейчас я вам прочитаю красивое стихотворение об осени
Стихотворение для детей на тему осень
Злой осенний ветерок
У куста сорвал листок.
Долго с листиком вертелся.
Над деревьями кружил,
А потом мне на колени
Желтый листик положил.
Тронул холодом лицо:
«Получите письмецо!
Это вам прислала Осень,
И еще охапку желтых,
Красных,
Разных писем
Бросил.
(Е. Авдиенко)
Листья начали желтеть,
Солнце стало хуже греть,
Это осень наступила,
Нас дождями окатила.
— О каком времени года стихотворение?
— Что делала Осень?
— Да, Осень все раскрасила, даже листочки на деревьях.
Сейчас ребята расскажут нам стихи об осени.
1.Ребенок:
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
2.Ребенок:
Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается,
Значит — это осень
3.Ребенок:
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Воспитатель: чтобы мы справились с заданием, давайте выполним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать (сжимают и разжимают все пальчики)
Листья березы, — загибаем пальчики, начиная с большого
Листья рябины, листики тополя, листья осины, листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по коленочке
Воспитатель: — Ребята, а давайте вспомним, как растут листочки на деревьях?
Дети предлагают ответы. Воспитатель подсказывает (при необходимости)
Воспитатель: — А теперь ребята наклеим наши листочки. Но сначала вспомним правила пользования ножницами, клеем и кисточками.
1)Чем надо наносить клей? (Кисточкой)
2) Можно ли мазать клеем одежду свою или друга? (Нет)
3) Чем мы прижимаем элементы аппликации и вытираем ручки? (Салфетками)
4) Что нужно сделать после окончания работы с клеем? (Закрыть баночку с клеем и помыть руки).
Далее самостоятельная работа.
Дети выполняют аппликацию под мелодию А. Вивальди «Осень».
Воспитатель помогает.
Воспитатель: — молодцы, ребята.
Пальчиковая игра «Осень»
Ветер по лесу летал,
(делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)
Ветер листики считал:
Вот дубовый (загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)
Ветер бросил на тропинку.
Анализ работ.
Воспитатель:
— Ребята, давайте полюбуемся вашими работами.
— Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые работы вы создали!
— Какое время года вы изобразили на своих картинах?
— Понравилось ли вам работать с осенними листочками?
Дети рассказывают о том, что им понравилось больше всего.
Аппликация из бумаги на тему осень в средней группе
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Золотая осень» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Золотая осень»
Образовательная область: Художественное творчество.
Интеграция: музыка, социализация, художественное творчество, здоровье.
Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать любовь к природе,
Задачи: знакомить с основными, дополнительными цветами и их оттенками, овладевая умением составлять гармоничные сочетания;
развитие детского творчества, продуктивной деятельности детей;
приобщение к изобразительному искусству.
Предварительная работа: Рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдения на прогулке, знакомство с загадками, пословицами об осени, заучивание стихов, беседа о приметах осени, изготовление гербария, развлечение «Осенняя ярмарка»
Средства: Аудиозапись П.И. Чайковского «Осенняя песня» (из цикла времена года), цветная бумага, клей ПВА, кисточки, салфетки, готовый осенний пейзаж, сделанный заранее, корзинка с яблоками.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети! Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам необходимо разгадать загадку: Лес разделся
Неба просинь
Это время года …(осень).
— Верно. Мы сегодня поговорим об осени. Скажите, какие осенние месяцы вы знаете? (Фронтальный опрос) А сейчас будем разгадывать осенние загадки:
Ветер тучу позовет
Туча по небу плывет
И поверх садов и рощ
Моросит холодный… (дождь)
В сером небе низко
Тучи ходят близко
Закрывают горизонт
Будет дождь, мы взяли …(зонт)
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся
Что за желтый снегопад?
Это просто …(листопад)
— Молодцы!
Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг. (Осень.)
– О каком времени года это стихотворение?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Молодцы, конечно же – это об осени
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад.)
(Ответы детей.)
Воспитатель: А сейчас я хочу с вами поиграть. (Проводится физкультминутка «Листики осенние».)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Воспитатель: Я хочу, чтобы вы не забыли теплые осенние деньки и сохранили на бумаге память о них, давайте сделаем «Осенний пейзаж», а я вам в этом помогу советом.
Дети, давайте вспомним, как на бумаге можно показать листопад.
(Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, листочки можно нарисовать, вырезать из бумаги. А еще их можно сделать методом обрывания, а потом наклеить на лист бумаги с пейзажем, тогда у нас получится настоящий листопад, а грибочки можно сделать из мятой бумаги.
(Воспитатель показывает порядок работы.)
(Дети готовят листочки из желтой и красной бумаги методом обрывания, а грибочки из мятой бумаги (салфеток белого и красного цвета)).
Воспитатель: Прошлый раз мы с вами делали «Осенний пейзаж», но он у нас остался, не закончен. Здесь не хватает осеннего листопада, полянки с грибами. Листочки давайте будем располагать беспорядочно, ведь в природе они летают везде и ложатся туда, куда принес их ветер.
(Работа детей.)
Воспитатель: Молодцы, дети! Мне очень нравится, вы сделали замечательный пейзаж, точно так, как сейчас в лесу. Эта работа будет напоминать о теплых осенних деньках. Давайте мы с вами отложим ваши работы в сторону, чтобы они подсохли, а сами еще раз поиграем. Я хочу вам рассказать еще одну историю:
Вот однажды овощи с грядки,
Нарушили все порядки.
Прыг и с грядки наутек.
Отыщи – ка, их, дружок.
И я даже знаю, где они спрятались. Они спрятались вот в этот чудесный мешочек. Вы будете искать их на ощупь, не подглядывая в наш чудесный мешочек.
(Дети на ощупь находят овощи и фрукты, называют его и показывают всем. Описывают форму, цвет, какой на вкус).
Вьется в воздухе листва,
В желтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья: – Улетим! –
И ныряют в лужу.
Итог: Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня поговорили? Чем вам нравится осень? А чем она вам не нравится? Спасибо всем за внимании! До свидания!
Метафора. Метонимия. Синекдоха. Игра слов. Ирония. Эпитет.
Гипербола. Преуменьшение. Оксюморон
К настоящему времени вы знаете, что среди множества функций слова главная — обозначать, денотационное значение, таким образом, являющееся основной семантической характеристикой слова. В этом параграфе мы будем иметь дело с выделением этой конкретной функции, т.е. с такими типами обозначающих явлений, которые создают дополнительные выразительные, оценочные, субъективные коннотации.Фактически мы будем иметь дело с заменой существующих имен, одобренных долгим употреблением и закрепленных в словарях, новыми, случайными, индивидуальными, вызванными субъективным исходным взглядом и оценкой вещей говорящим. Этот акт обмена именами, замещения традиционно называют переносом , , поскольку, действительно, имя одного объекта переносится на другой, исходя из их сходства (формы, цвета, функции и т. Д.) Или близости. (материального существования, причины / следствия, инструмента / результата, отношений части / целого и т. д.).
Каждый тип намеченной замены приводит к стилистическому устройству (SD) , также называемому тропом . Наиболее часто используемая, хорошо известная и разработанная среди них — это метафора — перенос имен , основанный на ассоциированном сходстве между двумя объектами, как в «блин», «шар» или «вулкан» для «солнце». «; «серебряная пыль», «пайетки» для «звездочек»; «свод», «одеяло», «вуаль» для «неба».
Из предыдущего исследования вы знаете, что номинация — процесс наименования реальности с помощью языка — исходит из выбора одной из характеристик, характерных для объекта, которому присваивается имя, для представителя объекта.Связь между выбранным признаком, представляющим объект, и словом особенно ярко проявляется в случаях прозрачной «внутренней формы», когда название предмета легко прослеживается до названия одной из его характеристик. См .: «железная дорога», «председатель», «воск». Таким образом, семантическая структура слова в определенной степени отражает характерные черты того фрагмента реальности, который оно обозначает (имена). Поэтому вполне естественно, что сходство между реальными объектами или явлениями находит свое отражение в семантических структурах обозначающих их слов: оба слова обладают по крайней мере одним общим семантическим компонентом.В приведенных выше примерах с «солнцем» этот общий семантический компонент — «горячий» (отсюда — «вулкан», «блин», которые также «горячие») или «круглый» («мяч», «блин», которые также круглой формы).
Выразительности метафоры способствует неявное одновременное присутствие изображений обоих объектов — одного, имеющего собственное имя, и того, что дает собственное «законное» имя. Таким образом, формально мы имеем дело с переносом имени на основе сходства одной характеристики, общей для двух разных сущностей, в то время как на самом деле каждая из них входит во фразу в сложности других своих характеристик. Чем шире разрыв между ассоциированными объектами, тем ярче и неожиданнее — тем выразительнее — метафора.
Если метафора включает в себя сходство между неодушевленными и одушевленными объектами, мы имеем дело с персонификацией , как в «лице Лондона» или «болью океана».
Метафора, как и все другие SD, — это свежие, оригинальные, подлинные, при первом использовании и банальные, избитые, устаревшие при частом повторении. В последнем случае он постепенно теряет свою выразительность, становясь просто очередным словарём в словаре, как в « ножке таблицы» или «восходе солнца», , таким образом, служа очень важным источником пополнения словарного запаса языка.
Метафора может быть выражена всеми условными частями речи и функционирует в предложении как любой из его членов.
Когда говорящий (писатель) в своем желании представить детально проработанный образ не ограничивает его создание одной метафорой, а предлагает их группу, каждая из которых обеспечивает другую особенность описываемого явления, этот кластер создает устойчивый (продолжительный) метафора.
Упражнение I. Проанализируйте данные случаи метафоры со всех упомянутых выше сторон — семантики, оригинальности, выразительности, синтаксической функции, яркости и проработанности созданного образа.Обратите внимание на способ, которым идентифицируются два объекта (действия): с обоими именами или только с одним — метафоризованный, представленный явно:
1. Она посмотрела на Гофер-Прери. Снег, непрерывно простирающийся от улицы к пожирающей прерии за ее пределами, уничтожил притворство города как убежища. Дома были черными точками на белой простыне. (S.L.)
2. И юбки! Какое зрелище были эти юбки! Это были не что иное, как огромные украшенные пирамиды; на вершине каждой была приклеена верхняя половина царевны.(A.B.)
3. Я смотрел прямо перед собой, на шею водителя, которая была рельефной картой шрамов от фурункула. (С.)
4. Она была миловидной красавицей. Там, где эта девушка была львицей, другая была пантерой — гибкой и быстрой. (Гл.)
5. Его голос был кинжалом из ржавой латуни. (S.L.)
6. Мудрость относится только к прошлому. Будущее навсегда останется бесконечным полем для ошибок. Вы не можете знать заранее.(D.H.L.)
7. Он почувствовал первые водянистые яйца пота, увлажняющие ладони его рук. (W. S.)
8. В последний момент перед ветреным обвалом дня я сам спустился по дороге. (Jn. H.)
9. Мужчина стоял посреди улицы, за его спиной выдавался заброшенный залитый рассветом бульвар. (..)
10. Предавая Даниила его судьбе, она чувствовала радость, зарождающуюся в ее сердце. (A.B.)
11.Он почувствовал неизменно прекрасный запах кофе, заключенного в банку. (J. St.)
12. Мы разговаривали, разговаривали и разговаривали легко, сочувственно, сочетая ее опыт с моей артикуляцией. (Jn.B.)
13. «Вы нам так нужны здесь. Это дорогой старый город, но это необработанный алмаз, и вы нужны нам для полировки, а мы такие скромные…». (S.L.)
14. Они шли по двум континентам опыта и чувств, не имея возможности общаться. (W.G.)
15.Женева, мать Красного Креста, хозяйка гуманитарных конгрессов за цивилизацию войны! (J.R.)
16. Она и дети заполнили дом его сестры, и их радость становится все тоньше и тоньше. (U.)
17. Нотр-Дам сидит на корточках в сумерках. (Х.)
18. Я новый год. Я — неиспорченная страница в твоей книге времени. Я твой следующий шанс обрести искусство жить.
Я — ваша возможность применить на практике то, что вы узнали о жизни за последние двенадцать месяцев.
Все, что ты искал в прошлом году и не нашел, скрыто во мне; Я жду, когда вы снова и с большей решимостью это исследуете.
Все хорошее, что вы пытались сделать для других и не достигли в прошлом году, я могу предоставить — при условии, что у вас будет меньше эгоистичных и противоречивых желаний.
Во мне заключается потенциал всего, о чем вы мечтали, но не осмеливались сделать, всего, на что вы надеялись, но не сделали, всего, о чем вы молились, но еще не испытали.Эти сны дремлют легко, ожидая, когда их разбудит прикосновение непреходящей цели. Я твоя возможность. (..)
19. Приходит осень, И деревья сбрасывают листья, И Мать Природа краснеет Перед раздеванием. (Н. З.)
20. Он надеялся, что Салли посмеется над этим, и она посмеялась, и во внезапном взаимном потоке они обменяли на серебро смеха все печальные «секреты, которые они могли найти в своих карманах». (U.)
21. Публика по всему Союзу требует ее прибытия, что совпадает с приходом нового века.Ибо мы находимся в конце концов, тлеющем сигарном окурке девятнадцатого века, который вот-вот будет вытерт в пепельнице истории. (An.C.)
Метонимия, другая лексическая SD, подобная метафоре, теряя свою оригинальность, также становится инструментом обогащения словарного запаса языка, хотя метонимия создается другим семантическим процессом и основана на смежности (близости) объектов или явлений. Перенос имен в метонимии не предполагает наличия у двух разных слов общего компонента в их семантических структурах, как в случае метафоры, а исходит из того факта, что два объекта (явления) имеют общие основания существования в реальности.Такие слова, как «чашка» и «чай» не имеют лингвистической семантической близости, но первое может служить вместилищем второго, отсюда — разговорный клише «Будете ли вы еще чашку?», Который однажды является случаем метонимии. оригинал, но из-за долгого использования больше не принимается как свежая SD.
«Моя начальство вызовет ваше начальство», — говорит один из персонажей номера «Аэропорт» А. Хейли , что означает: «Мой босс позвонит вашему начальнику». Передача имен вызвана тем, что оба начальника — офицеры, носят форменные фуражки с латунными кокардами.
Объем переноса в метонимии гораздо более ограничен, чем у метафоры, что вполне понятно: объем человеческого воображения, идентифицирующего два объекта (явления, действия) на основании общности одной из их бесчисленных характеристик, безграничен, в то время как реальные отношения между объектами более ограничены. Поэтому метонимия, в целом, — менее часто встречающаяся SD, чем метафора.
Подобно выделению одного особого типа метафоры в замкнутой СД персонификации, один тип метонимии, а именно тот, который основан на отношениях между частью и целым, часто рассматривается независимо как синекдоха.
Как правило, метонимия выражается существительными (реже — субстантивированными числительными) и используется в синтаксических функциях, характерных для существительных (подлежащее, объектное, сказуемое).
Упражнение II. Укажите метонимии, укажите тип отношений между названным объектом и подразумеваемым объектом, который они представляют, также обратите внимание на степень их оригинальности и их синтаксическую функцию:
1. Он прошелся по ее комнате, после своего представления, рассматривая ее картины, ее бронзу и глину, спрашивая создателя этого, художника того, откуда взялась третья вещь.(Доктор)
2. Она хотела иметь много детей, и она была рада, что все было так, что Церковь одобряла. Потом маленькая девочка умерла. Нэнси порвала с Римом в день смерти ее ребенка. Это был секретный разрыв, но католики не порывают с Римом случайно. (J.O’H.)
3. «Эвелин Глазго, сейчас же вставай со стула». Девушка оторвалась от книги. «Что случилось?»
«Твой атлас. На юбке будет масса складок сзади». (Э.F.)
4. За исключением недостатка молодежи, у гостей не было общей темы, они казались чужими среди чужих; действительно, входя в комнату, каждое лицо изо всех сил старалось скрыть ужас, увидев там других. (T.C.)
5. Она увидела вокруг себя, скопившиеся вокруг белых столов, множество ярко-красных губ, напудренных щек, холодных жестких глаз, самонадеянных высокомерных лиц и наглых грудей. (A.B.)
6. Дина, стройная, свежая, бледная восемнадцатилетняя, была гибкой и в то же время хрупкой.(..)
7. Мужчина выглядел довольно старым на сорок пять, потому что уже седел. (К. П.)
8. Хозяин деликатесов был бойким и веселым пятьдесят. (Т. Р.)
9. «Было легче взять на себя роль персонажа, не говоря слишком много лжи, и вы привнесли в работу свежий взгляд и ум». (П.)
10. «Несколько замечательных картин в этой комнате, господа. Гольбейн, два Ван Дейка и, если я не ошибаюсь, Веласкес. Меня интересуют картины.»(Гл.)
11. Вам некого винить, кроме себя. Самые грустные слова языка или пера. (И.Ш.)
12. В течение нескольких дней после работы ему потребовался час, чтобы провести расследование, взяв с собой несколько образцов пера и чернил. (Доктор)
13. Вот и снова вы в своих уловках. Остальные зарабатывают на хлеб; вы живете на мою благотворительность. (Э. Б.)
14. Я пересек высокий платный мост, проехал по нейтральной зоне и подошел к месту, где Звездно-Полосатые Звезды стояли плечом к плечу с Юнион Джеком.(J. St.)
15. Хвала была достаточно восторженной, чтобы восхитить любого обычного писателя, зарабатывающего на жизнь своим пером. (С.М.)
16. Он прошел через духи и разговоры. (И.Ш.)
17. Его разум был настороже, и люди приглашали его на обед не по старинке, а потому, что он стоил своей соли. (С.М.)
18. Вверх по площади, с угла Кинг-стрит, прошла женщина в новом чепчике с розовыми завязками и новом синем платье, которое спускалось в плечи и достигало обширной окружности у подола.Сквозь безмолвную залитую солнцем уединенность площади эта шляпка и это платье плыли на север в поисках романтики. (A.B.)
19. Двое мужчин в форме тяжело бежали к зданию Администрации. Когда они бежали, Кристиан увидел, как они выбросили винтовки. Это были дородные мужчины, похожие на рекламу мюнхенского пива, и им было трудно бежать. Первый заключенный остановился и поднял одно из выброшенных ружей. Он не стрелял, но нес, преследуя охранников.Он размахивал винтовкой, как дубиной, и одна из рекламных объявлений пива упала (И.Ш.)
.Как вы, должно быть, видели из краткого очерка и примеров метафоры и метонимии, первая действует на лингвистической основе (исходя из сходства семантических компонентов слова), а вторая опирается исключительно на экстралингвистическую, фактически существующие отношения между явлениями обозначаются словами.
Наша следующая проблема — это кластер SD, которые объединены в небольшую группу, поскольку имеют много общего как в механизме их образования, так и в их функционировании.Это — каламбур (также обозначается как парономазия), зевгма, нарушение фразеологизмов, семантически ложные цепочки, и чушь непоследовательности. В стилистической традиции англоязычных стран широко обсуждаются только первые два. Последние два, действительно, могут рассматриваться как небольшие вариации первых, поскольку, по сути, четверка выполняет одну и ту же стилистическую функцию в речи и действует на одном и том же лингвистическом механизме: а именно, одна словоформа намеренно используется в двух значениях. .Эффект от этих SD юмористический. Контекстные условия, приводящие к одновременному осознанию двух значений и формированию каламбура , могут различаться: это может быть неправильное толкование высказывания одного говорящего другим, что приводит к его замечанию, имеющему другое значение неверно истолкованного слова, или его омоним, как в знаменитом случае из The Pickwick Papers Когда толстый мальчик, слуга мистера Уордла, вышел из коридора, очень бледный, хозяин спросил его: «Вы видели каких-нибудь духов?» «Или взять любой?» — добавил Боб Чужой.Первый «духи» относится к сверхъестественным силам, второй — к крепким напиткам.
Наказание может быть результатом преднамеренного нарушения говорящим ожиданий слушателя, как в шутливой цитате из Б. Эванса: «В жизни каждого мужчины наступает период, но в его жизни она всего лишь точка с запятой». Здесь мы ожидаем, что вторая половина предложения раскрывает содержание, исходя из «точки», понимаемой как «промежуток времени», в то время как автор использовал это слово в значении «знак препинания», которое становится понятным из «точки с запятой» «, следуя за ним.
Неправильная интерпретация может быть вызвана фонетическим сходством двух омонимов, как, например, в решающем случае пьесы О. Уайльда Как важно быть Эрнестом.
В очень многих случаях многозначные глаголы, которые имеют практически неограниченную лексическую валентность и могут сочетаться с существительными самых разных семантических групп, сознательно используются с двумя или более однородными членами, которые не связаны семантически, как в таких примерах из гл. Диккенс: «Он взял свою шляпу и ушел», или «Она ушла домой, в потоке слез и в кресле-седане».Это корпуса классической зевгмы, , весьма характерной для английской прозы.
Когда количество однородных членов, семантически несвязанных, но связанных с одним и тем же глаголом, увеличивается, мы имеем дело с семантически ложными цепочками , , которые, таким образом, являются разновидностью зевгмы. Как правило, из тематической группы выпадает последний участник цепочки, опережая наши ожидания и производя юмористический эффект. Следующий случай из S.Примером может служить Ликок: «Требуется гувернантка. Должна обладать знаниями румынского, русского, итальянского, испанского, немецкого языков, музыки и горного дела».
Как вы видели на примерах классической зевгмы, связи между глаголом, с одной стороны, и каждым из зависимых членов, с другой, имеют разную интенсивность и стабильность. В большинстве случаев один из них вместе с глаголом образует фразеологизму или клише, в которых глагол теряет часть своей смысловой независимости и силы (ср.: «проститься» и «снять шляпу»). Зеугма восстанавливает буквальное исходное значение слова, которое также происходит в нарушении фразеологических единиц различных синтаксических шаблонов, как в примечании Голсуорси: «Маленький Джон родился с серебряной ложкой во рту, которая была довольно кудрявой и большой». Слово «рот» с его содержанием полностью потеряно во фразеологизме, что означает «иметь удачу, родиться удачливым». Прилагая к модулю квалификацию рта, автор восстанавливает значение слова и предлагает очень свежее, оригинальное и выразительное описание.
Иногда говорящий (писатель) вмешивается в структуру слова, приписывая омонимические значения отдельным морфемам, как в этих шутливых определениях из словаря Эсара: профессора корабль, полный профессоров; полагается — повторяет ту же историю; узрел — чтобы кто-нибудь вас держал и т. Д.
Таким образом, можно сказать, что каламбур может быть реализован на большинстве уровней языковой иерархии. Действительно, описанное нарушение словообразования имеет место на морфологическом уровне; зевгма и каламбур — на лексическом уровне; нарушение фразеологизмов включает как лексический, так и синтаксический уровни; семантически ложные цепи и еще одно СД этой группы — бессмыслица непоследовательности — на синтаксическом уровне.
Бессмыслица непоследовательности опирается на расширение синтаксической валентности и приводит к объединению двух семантически несвязанных предложений в одно предложение, например: «Император Нерон играл на скрипке, поэтому они сожгли Рим». (E.) Два несвязанных утверждения насильственно связаны между собой причинно-следственными отношениями.
Упражнение III. Проанализируйте различные случаи игры слов, укажите, какой тип используется, как он создается, какой эффект добавляет произнесению:
1.Через некоторое время и пирожное он нервно подкрался к двери гостиной. (А. Т.)
2 Я ищу в мужчине две вещи. Отзывчивый характер и полные губы. (И.Ш.)
3. Дороти, по моему заявлению, зажала рот рукой, чтобы сдержать смех и жевательную резинку. (Jn.B.)
4. Я верил, что все люди братья; она думала, что все мужчины были мужьями. Я отказался от всего беспорядка. (Jn.B.)
5. В декабре 1960 года, Naval Aviation News, , известное специальное издание, объяснило, почему «корабль» называют «она»: потому что вокруг него всегда шум; потому что обычно с ней идет банда мужчин; потому что у нее есть талия и она остается; потому что нужен хороший мужчина, чтобы обращаться с ней правильно; потому что она показывает свои верхние строения, прячет свое дно и, заходя в порт, всегда направляется к покупателям.»(Н.)
6 . Когда я умру, надеюсь, мне скажут:
«Багровы его грехи, но книги его читались». (Х. Б.)
7. Большинство женщин в Лондоне в настоящее время, кажется, обставляют свои комнаты только орхидеями, иностранцами и французскими романами. (О. З.)
8. Сейчас я полон стихов. Гниль и поэзия. Гнилые стихи. (В)
9. «Брен, я ничего не планирую. Я ничего не планировал в течение трех лет … Я — я не планировщик.Я печень «.
«Я поджелудочная железа», — сказала она. «Я», и она поцеловала абсурдную игру. (Ph. R.)
10. «Кто-то у двери», — сказал он, моргая.
— Судя по звуку, около четырех, — сказал Фили. (А. Т.)
11. Он может быть бедным и потрепанным, но под этими рваными штанами бьется золотое сердце. (E.)
12. Бэббит уважал величие во всем: в горах, драгоценностях, мускулах, богатстве или словах. (S.L.)
13.Мужчины, приятели, красные плюшевые сиденья, белые мраморные столы, официанты в белых фартуках. Мисс Мосс прошла через все. (М.)
14. Моя мама была одета в свое лучшее серое платье и золотая брошь, а под каждой скуловой бледно-розовый румянец. (W.G1.)
15. Хупер засмеялся и сказал Броуди: «Вы не возражаете, если я дам что-нибудь Эллен?»
«Что ты имеешь в виду?» — сказал Броуди. Он подумал про себя: дать ей что? Поцелуй? Коробка шоколадных конфет? Удар в нос?
«Подарок.На самом деле это ничего. «(P.B.)
16. «Здесь разрешен только один сорт табака -« Три монахини ». Ни сегодня, ни завтра, ни послезавтра». (Br. B.)
17. «Доброе утро», — сказал Бильбо серьезно. Светило солнце, и трава была очень зеленой. (A.T.)
18. Один писатель однажды сказал: «Сколько раз вы сможете называть себя Человеком, зависит от того, сколько языков вы знаете». (M.St.)
:
.Примеры и определение темы
Определение темы
Тема определяется как основная идея или основной смысл литературного произведения, который может быть заявлен прямо или косвенно.
Основные и второстепенные темы
Основные и второстепенные темы — это два типа тем, которые встречаются в литературных произведениях. Основная тема — это идея, которую писатель повторяет в своем литературном произведении, делая ее самой важной идеей в произведении. С другой стороны, второстепенная тема относится к идее, кратко появляющейся в произведении, уступая место другой второстепенной теме.Примеры тем в фильме Джейн Остин «Гордость и предубеждение» — супружество, любовь, дружба и привязанность. Все повествование вращается вокруг главной темы супружества. Его второстепенные темы — любовь, дружба, притворство и т. Д.
Разница между темой и предметом
Важно не путать тему литературного произведения с его предметом. Тема — это тема, которая выступает в качестве основы литературного произведения, а тема — это мнение, выраженное по этому поводу. Например, писатель может выбрать тему войны для своего рассказа, и темой может быть его личное мнение о том, что война — это проклятие для человечества.Обычно читатели должны исследовать тему литературного произведения путем анализа персонажей, сюжета и других литературных приемов.
Представление тем
Писатель представляет темы в литературном произведении несколькими способами. Писатель может выразить тему через чувства своего главного героя к предмету, который он выбрал для написания. Точно так же темы представлены через мысли и разговоры разных персонажей. Более того, переживания главного героя в ходе литературного произведения дают нам представление о его теме.Наконец, действия и события, происходящие в повествовании, имеют важное значение для определения его темы.
Краткие примеры темы
- Когда космонавт приземлился на Луну, он почувствовал одиночество. Думая, что больше никого нет, он стал немного несчастным, хотя вид на Землю был потрясающе красивым.
(Тема одиночества) - Космические путешественники летели на Луну, когда у их космического корабля внезапно закончилось топливо. Все они были напуганы, узнав, что не смогут вернуться на Землю и могут только приземлиться на Луне.
(Тема страха) - Автобус ехал на огромной скорости, когда его остановила банда грабителей. Пассажирам было приказано выйти, оставив свои драгоценности в автобусе.
(Тема страха) - Их свадебная церемония проходила в большом отеле. Были приглашены все именитые люди города, поэтому праздник прошел отлично.
(Тема счастья) - Как только часы пробили 12 часов дня, началось ликование. Он путешествовал с Востока на Запад в первый день года.
(Тема поздравления) - Религиозный лидер вел огромное собрание последователей и молился с величайшим смирением.
(Тема религиозности) - Все члены семьи были одеты в черное, с мрачными лицами. Они участвовали в похоронах умершего родственника.
(Тема мрачности) - Крикетный матч достиг апогея, болельщики обеих команд кричали в поддержку. Это была отличная игра.
(Тема жизнерадостности) - Учительница выразила надежду, что все ее ученики получат хорошие оценки.
(Тема оптимизма) - Отец тупого ученика сказал, что у него нет ложных надежд на будущее своего сына.
(Тема пессимизма) - Иммигрант огляделся, чтобы поговорить с кем-нибудь, но не нашел никого, кто говорил бы на его языке. Он чувствовал клаустрофобию и отчаяние.
(Тема безысходности) - В День труда работали только разнорабочие.
(Тема иронии) - Конференция была в самом разгаре, ученые читали содержательные лекции по различным темам.Публике это очень понравилось.
(Тема обучения) - Политик выступал с речью о необходимости мира между двумя соседними государствами. Он сказал, что с помощью мира они могут достичь того, что невозможно с помощью войны.
(Тема мира) - Генерал приказал своим войскам открыть огонь по врагу и убить каждого солдата воюющих.
(Тема войны)
Примеры тем в литературе
Пример № 1:
Тема любви и дружбыЛюбовь и дружба — часто встречающиеся темы в литературе.Они порождают эмоциональные повороты в повествовании и могут привести к различным финалам: счастливым, печальным или горько-сладким. Следующие известные литературные произведения на темы любви и дружбы:
- Ромео и Джульетта Уильяма Шекспира
- Грозовой перевал Эмили Бронте
- Анна Каренина Льва Толстого
- Чувство и чувствительность Джейн Остин
- Гордость и предубеждение Джейн Остин
Пример № 2:
Тема войныТема войны исследовалась в литературе с древних времен.литературные работы, использующие эту тему, могут прославлять или критиковать идею войны. В самых последних литературных произведениях война изображается как проклятие человечества из-за причиняемых ею страданий. Вот некоторые известные примеры:
- Илиада и Одиссея Гомера
- Война и мир Льва Толстого
- Унесенные ветром Маргарет Митчелл
- Прощай, оружие Эрнест Хемингуэй
- Оружие и человек Бернарда Шоу
- Группа братьев: Истории из Вьетнама Уолтер Макдональд
Пример № 3:
Криминальные и мистические темыПреступления и тайны используются в детективных романах.Такие повествования также включают подтемы, такие как «преступления не могут быть скрыты», «зло всегда наказывается» и другие. Примеры хорошо известных криминальных и мистических тем:
Пример № 4:
Тема местиМесть — еще одна повторяющаяся тема, которая встречается во многих популярных литературных произведениях. Персонаж попадает в определенные обстоятельства, которые заставляют его осознать необходимость мести. Результат его действий часто бывает горьким, но иногда они могут остаться довольными. Примеры:
.Осенние листья — План урока ESL
1. ПОИСК СЛОВ: Посмотрите в своем словаре / компьютере, чтобы найти словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… для слов …
‘осень’
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ и «уходит» .
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
• Поделитесь своими выводами с партнерами.
• Задавайте вопросы, используя найденные слова.
• Задавайте вопросы партнеру / группе.
2.ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.
• Поделитесь своими вопросами с другими одноклассниками / группами. • Задавайте вопросы партнеру / группе.3. ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОБЕЛОВ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?
4. СЛОВАРЬ: Обведите любые слова, которые вы не понимаете.В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.
5. ТЕСТИРУЙТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером попробуйте вспомнить, как они использовались в тексте:
.
- впечатляющий
- золота
- неблагоприятно
- необычно
- красота
- тяжелая
- преобладающая
- к оплате
- мягкий
- быстро
- напряжение
- умирают
Что такое тема? Определение, примеры темы в литературе
Определение темы: Тема литературного произведения — это заметная абстрактная идея, которая возникает в результате рассмотрения его предмета. Общие темы: любовь, война, обман, месть, судьба, судьба, и т.д. .
Что означает тема в литературе?
Какая тема в литературе? Тема — это сообщение или абстрактная идея, возникающая в результате трактовки литературным произведением своего предмета.
Тема отличается от самой темы. Предмет произведения можно описать конкретными словами, обычно с помощью действий.
Например,
- Приключения Гекльберри Финна.
Сюжет — приключения Гекльберри Финна. Тем не менее, это скорее абстрактная идея. Основная тема Huck Finn, например, — конфликт между цивилизацией и природой.
Тема против темы
Тема литературного произведения имеет дело с абстрактной идеей или концепцией, в то время как предмет имеет дело с конкретными действиями, которые приносят нам эту идею.
Пример темы:
- Тема = Достигнув совершеннолетия.
- Subject Matter = Новичкам сложно переехать из маленького городка в большой.
- Пояснение: Тема в возрасте будет посвящена проблемам роста, с которыми подростки могут столкнуться в мире. Объектом нашего гипотетического литературного произведения является человек, недавно переехавший из маленького городка в «большой город».
Пример темы:
- Тема = Гордость.
- Subject Matter = борьба университетских футболистов за совместную работу.
- Тематическое утверждение = Важно поддерживать баланс между гордостью и скромностью, потому что слишком большая уверенность в себе может быть разрушительной.
- Explanation = В этом примере мы видим мнение автора относительно
Изучите историю аппликаций и научитесь создавать собственные ткани
Фото: Annie Spratt
Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку, My Modern Met может получать партнерскую комиссию. Пожалуйста, прочтите наше раскрытие для получения дополнительной информации.
Мир волоконного искусства обширен. В то время как многие могут сосредоточиться на одном аспекте в своей творческой практике, существует много перекрестного опыления, когда дело доходит до популярных техник. Вышивка, например, относится к вшиванию в кусок ткани (или другого материала) с использованием любого количества стежков, и она идеально сочетается с подходом текстильного искусства под названием аппликация .
Что такое аппликация?
Несмотря на то, что в нем есть элементы вышивки, это ремесло объединяет более мелкие кусочки ткани, которые затем пришиваются или наклеиваются на более крупный кусок ткани. Вместе они образуют узор или рисунок. В этом смысле это похоже на коллаж; Вы смешиваете шаблонов и , объединяете формы для создания композиций. Аппликацию можно выполнить на швейной машинке или вручную. Обычные стежки для вышивания используются для склеивания нескольких материалов вместе, и они могут добавить в работу еще больше декоративных акцентов.
История аппликаций
Термин аппликация образован от французского и латинского слов appliquer и application соответственно, которые означают присоединение или присоединение. Как и вышивка, у нее скромное начало. Техника использовалась как способ укрепить изношенные участки предметов или залатать образовавшиеся дыры. Со временем он стал отдушиной для творчества культур всего мира.
Аппликации появились еще у древних египтян и встречаются на их одежде и предметах домашнего обихода.Таким образом, выполняется первоначальное намерение практики. Средневековье, однако, показывает, как меняется подход. Его видели на знаменах церквей, а также на парадных костюмах . Это декоративное использование продолжается в 18 и 19 веках, например, на одежды и квилтинга .
Фото: Музей искусств округа Лос-Анджелес [общественное достояние], через Wikimedia Commons.
Appliqué отвечает за культовые предметы одежды. Юбка пуделя , популярная в середине 1950-х годов, изображала эту породу, вышитую на верху фетровой юбки-кружочка, в то время как в 1960-х годах дети цветов прикрепляли цветочные узоры на брюки-клеш.Если вы посмотрите на свою одежду сегодня, вы обязательно найдете некоторые аспекты аппликаций, от этикеток до декоративных узоров.Базовое руководство по аппликации
Если вы знакомы с вышивкой или квилтингом, скорее всего, у вас есть большинство инструментов, необходимых для аппликации. Вот что вам нужно собрать:
Основная идея аппликации — прикрепить кусочки одной ткани к большей тканевой основе. Вы можете сделать это, просто сшив или склеив их, не скрывая необработанных краев.Сохранение таких краев придаст изделию деревенский эстетический вид, и многие художники предпочитают показывать потрепанную ткань! Но если вы предпочитаете чистые края, Джилл Финли из Jillily Studio делится своим подходом к подготовке деталей и последующему их сшиванию.
Следующая страница: Вдохновение от современного творчества
Учебное пособие по аппликации: машинная аппликация и необработанная аппликация
Сводка
Аппликации оживят ваши лоскутные одеяла.Прочтите это замечательное руководство о том, как делать машинную аппликацию и необработанную аппликацию. Поделись этим со всеми своими друзьями.Поделитесь этой страницей с другими!
Учебное пособие по аппликации: машинная аппликация и необработанная аппликация
Машинная аппликация
Аппликации этого типа — забавная техника обработки краев рисунков аппликаций на домашней швейной машине.Это также отличный способ использовать некоторые из тех красивых стежков, которые у многих из вас есть на своих машинах.
Ниже перечислены два часто используемых метода машинной аппликации: машинная аппликация и аппликация с необработанным краем. Во-первых, давайте рассмотрим некоторые основы, которые используются во всех техниках аппликации — будь то ручная или машинная аппликация.
- Вам нужно добавить около 1 дюйма со всех сторон незаконченного фонового блока. Это связано с тем, что фоновая ткань часто становится шаткой при аппликации.Затем вы обрежете блок до нужного размера после того, как закончите аппликацию.
- Формы аппликаций не всегда допускают припуск на шов.
- Чтобы найти центр фоновой части — просто сложите кусок ткани пополам и плотно прижмите пальцами центральную складку. Сложите ткань еще раз пополам и прижмите пальцами центральную складку. Теперь откройте свой блок, чтобы увидеть, что у вас есть знак плюса в середине квадрата, который является центром вашего блока.
- Получить световой короб для аппликаций намного проще, чем использовать кухонное окно! Используйте световой короб, чтобы слегка обвести рисунок макета на ткани фона. Для этого я использую стираемую водой ручку. Но я также считаю, что карандаш для ткани с тонким острием тоже подойдет.
- Вы всегда начинаете работать с аппликациями, которые находятся на «заднем» слое вашего дизайна, и переходите к самому верхнему слою. Вам не нужно аппликации тех частей аппликации, которые будут закрыты (или перекрыты) другой частью аппликации.
- Следуйте указаниям производителя, чтобы скопировать формы аппликаций на плавкую бумагу, а затем закрепить формы на изнаночной стороне ткани. * Не забудьте проверить инструкции по выкройке, чтобы увидеть, нужно ли копировать формы в обратном порядке! Вырежьте формы аппликации ПО нарисованной линии.
- Для машинной аппликации можно использовать практически любые нити. Вискозная нить придаст рисунку блеск, а основная швейная нить будет иметь матовый вид.Набейте шпульку согласованной нитью. При желании вы можете использовать невидимую нить. Имейте в виду, что некоторым швейным машинам просто не нравится невидимая нить на катушке и шпульке одновременно.
- Вам нужно будет потренироваться на обрезке ткани, чтобы найти наилучшую настройку зигзага (или атласной строчки) для вас. Руководство вашей швейной машины должно дать вам несколько советов. Обычно деталь машинной аппликации имеет небольшой промежуток и небольшую ширину.
- Не обязательно использовать атласную строчку для машинной аппликации! Вы можете использовать всегда популярный шов для одеяла или любой из стежков, которые может предложить ваша личная швейная машина.
- Следуйте рисунку узора на фоновом изображении и соедините все формы аппликаций на месте. Подберите цвет нитки к цвету ткани для аппликации. Вы начнете сшивать свой дизайн на месте с самой глубокой формы аппликации на блоке. Сшейте только те области вокруг формы, которые будут видны. Вам не нужно сшивать какие-либо области фигуры, которые будут (или будут) покрыты другой фигурой. Примечание * — Некоторые квилтеры вышивают по одной фигуре за раз.Это совершенно необязательно, но канализационная труба имеет тенденцию обшивать каждую форму аппликации целиком, забывая о необходимости не сшивать на перекрывающихся участках.
- Когда вы дойдете до внутреннего угла, вам нужно будет прострочить сразу за углом и прекратить шить. Поместите иглу в нижнее положение в ткани, поскольку она подходит к левой стороне строчки. Теперь поверните весь блок, чтобы продолжить вышивание.
- Когда вы дойдете до внешнего угла, вам нужно будет прострочить только до угла и прекратить шитье.Поместите иглу в нижнее положение в ткани, поскольку она подходит к лицевой стороне строчки. Игла будет сидеть на острие угла. Поднимите нажимную ногу и поверните весь блок, чтобы вы могли продолжать шить.
- Продолжайте вышивать выбранным стежком, пока все формы аппликации не будут на своих местах. Хорошо отожмите блок лоскутного одеяла и обрежьте блок до заданного размера.
Аппликация с необработанной кромкой
Этот тип машинной аппликации придаст вашему проекту причудливый, игривый и даже вид народного искусства.Такой образ идеально подходит для использования на домотканой ткани и даже на шерсти.
- Следуйте указаниям производителя, чтобы скопировать формы аппликаций на плавкую бумагу, а затем закрепить формы на изнаночной стороне ткани. * Не забудьте проверить инструкции по выкройке, чтобы увидеть, нужно ли копировать формы в обратном порядке! Вырежьте аппликации по нарисованной линии.
- Для машинной аппликации можно использовать практически любую нить. Вискозная нить придаст рисунку блеск, а основная швейная нить будет иметь матовый вид.Набейте шпульку согласованной нитью. При желании вы можете использовать невидимую нить. Имейте в виду, что некоторым швейным машинам просто не нравится невидимая нить на катушке и шпульке одновременно.
- На этом этапе вы будете практиковать прямую строчку на клочке ткани, чтобы вы могли найти подходящую длину стежка, которую вы предпочитаете для проекта, который вы делаете. Для работы с хлопковой тканью вам понадобится меньшая длина стежка. Увеличивайте длину стежка при работе с шерстью, так как она немного толстая, а большая длина стежка позволяет избежать образования пучков.
- Для вышивания с необработанным краем вы будете вышивать только близко к краю каждой части аппликации. Вы не будете закрывать необработанные края любой формы.
- Следуйте рисунку узора на фоновой части и соедините все формы аппликаций на месте. Подберите цвет нитки к цвету ткани для аппликации. Вы начнете сшивать фигуры на месте с самой глубокой формы аппликации на блоке.
- Продолжайте вышивать выбранным стежком, пока все формы аппликации не будут на своих местах.Хорошо отожмите блок лоскутного одеяла и обрежьте блок до заданного размера.
Проверьте это!
Оцените самый популярный инструмент на QuiltingHub. Воспользуйтесь поиском «Карта ресурсов» или «Планировщик поездок по ресурсам» справа (или ниже).
Глоссарий
- Аппликация
- Прикрепление отдельных кусочков ткани к фону для формирования дизайна.
То же, что: Аппликация
- Фоновая ткань
- Ткань используется в качестве фона при размещении деталей аппликации.
- Блок
- Основная единица лоскутного одеяла, обычно квадратная, но может быть прямоугольной или другой формы. Блоки могут быть составными, накладными или однотонными.
- Шпулька
- Катушка или катушка, на которой находятся нити или пряжа для прядения, ткачества, вязания, шитья или изготовления кружева.
- Принадлежности, доступные для швейных машин и специально предназначенные для квилтинга.
- Плавкий
- Различные полотна или связки, которые можно гладить на ткани для облегчения аппликации или поддержки ткани.
- домотканое
- Ткань, сотканная из цветных нитей, вместо печати на ткани после того, как она соткана. Домотканая ткань, как правило, является клетчатой и выглядит как спереди, так и сзади.Названный в честь французского изобретателя Жозефа М. Жаккара.
То же, что: Жаккард
- Невидимая резьба
- Практически невидимая нить.
То же, что: Мононить
- Понятия
- Небольшие швейные принадлежности, такие как булавки, ножницы, линейки, устройство для нарезки швов и так далее.
- Поворотный
- Переворачивать ткань, пока игла швейной машины все еще находится в ткани.
- Пресс
- Методика утюга для заглаживания швов и блоков. Это означает, что нужно просто надавливать на шов утюгом сверху и не перемещать утюг вперед и назад, что может исказить блок или шов.
- Необработанная кромка
- Незавершенная кромка куска ткани или квилтингового блока. Для аппликации — край, который еще не загибался строчкой.
- Припуск на шов
- Ширина ткани слева направо от прошитого шва.В квилтинге это обычно 1/4 дюйма. Для шитья одежды это обычно 5/8 дюйма.
Системный администратор
Аппликация | одежда и постельное белье
Аппликация , техника шитья, при которой заплатки ткани накладываются на ткань основы, затем пришиваются вручную или на машине, необработанные края загибаются под или покрываются декоративной строчкой.От французской аппликации , «надевать», аппликация иногда используется для украшения одежды или домашнего белья. Как и лоскутное шитье (сборка кусочков), это метод создания или украшения лоскутных одеял. (См. Квилтинг.)
Лоскутное одеяло с аппликацией в стиле Балтиморского альбома, c. 1850, Балтимор, Мэриленд; производитель неизвестен.
Shelburne Museum, Shelburne, VermontАмериканские лоскутные одеяла восемнадцатого века часто сочетали аппликации с лоскутным шитьем. Квилтеры вырезали набивные мотивы из дорогого импортного ситца — обычно цветы и птицы, но иногда и животные — и аппликации их на простой муслин в процессе, известном как broderie perse («персидская вышивка»).Он оставался излюбленной техникой для «лучших стеганых одеял», пока к середине 19 века не был заменен замысловатыми узорами аппликаций — венками, урнами с цветами, сентиментальным и патриотическим орнаментом — стеганых одеял Baltimore Album и других стилей с красными и зелеными цветочными аппликациями.
Подобно пэчворку, аппликации часто вдохновлялись повседневной жизнью, особенно цветником. Они также отметили политические и философские взгляды. Аппликации девятнадцатого века часто делались в больших масштабах; Для полноразмерного лоскутного одеяла требовалось всего четыре блока.В 20-м веке, особенно в эпоху депрессии 1930-х годов, появился собственный урожай аппликаций, таких как Sunbonnet Sue и Dresden Plate, часто украшенных вышивкой и выполненных в пастельных тонах, популярных в тот период. Крупные гавайские аппликации с абстрактными мотивами, вдохновленными местными цветами и растениями, вырезаны из цельного куска сложенной ткани. Обычно они сделаны из однотонных цветов, а не из принтов, а контуры простеганы вокруг рисунка в виде постоянно увеличивающейся ряби.
Аппликации используются во всем мире в качестве декоративной техники для баннеров, одежды и экспонатов. Молас изготавливается индейцами куна в Панаме методом обратной аппликации, при котором верхние слои ткани срезаются и переворачиваются, чтобы обнажить нижние слои. Замысловатый узор paj ntaub (хмонг: «цветочная ткань»), созданный женщинами хмонг в Юго-Восточной Азии, представляет собой тонкий узор, выполненный в виде аппликаций и обратных аппликаций с вышитыми украшениями. Дизайн часто основан на природных объектах, таких как лапа слона, птицы или цветы. Арпильеры производятся в нескольких странах Южной Америки; пейзажи, рынки, деревенская жизнь, пейзажи природы и другие предметы изображены в коллажах, сочетающих лоскутное шитье, аппликацию и вышивку. Куба в Демократической Республике Конго использует аппликации и вышивку для украшения юбок и панелей из рафии.
Ткань рафия КубаТкань рафия, волокно рафии, полотняное переплетение и аппликации, культура Кубы, Демократическая Республика Конго, начало и середина 20 века; в Академии художеств Гонолулу.
Фотография airforceJK. Академия художеств Гонолулу, покупка, 1986 (5653.1) Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчаспатчей Вышивка утюгом на нашивке Аппликация Череп среднего пальца Скейтборд Байкер * Ремесла casaalvarezrh.com
Вышивка утюгом на нашивке Аппликация Череп среднего пальца Скейтборд Байкер *
Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на Вышивка Утюгом на нашивке Значок Аппликация Скейтборд Череп среднего пальца Байкер * по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров! Состояние :: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы).См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения условий: Бренд:: Без товарного знака, Размер:: 8 см * 12,8 см: MPN:: Не применяется, в комплект входит:: 1 шт.: Страна / регион производства:: Китай, UPC:: Не применяется.
Утюг с вышивкой на нашивке, значок, аппликация, скейтборд, череп среднего пальца, байкер *
Мы позаботимся о том, чтобы решить вашу проблему в кратчайшие сроки. Широкий выбор различных цветов и стилей гарантирован.USB-адаптер SAE помогает решить эти проблемы, пять кнопок с вертикальными петлями, 100 шт. / Упак. DIY бусины со смешанным алфавитом, акриловые буквы, деревянные бусины для подарка браслета. КАК СДЕЛАТЬ ЗАКАЗ НА ДИЗАЙН :. Вы можете выбирать из множества цветов или одного цвета. пакет необходимо подписать лично. Это украшение придаст вашему образу нотку естественной красоты и станет отличным дополнением к вашей коллекции, 30 золотых двухсторонних подвесных шарниров в виде черепа G1184-G. Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата, гарантирует устойчивость к пиллингу и отсутствие выцветания, длина 1-3 / 4 ‘(упаковка из 25): промышленные и научные, деревянная ручка DIY кожаная палатка, шитье, шил, булавка, пробойник, инструмент для ремонта отверстий Иглы ~, Мы считаем, что искусство обогащает нашу жизнь, поставляется с двусторонней лентой коммерческого класса.Кожаный верх с двойными ремешками на липучках. Zählmuster Riolis Kreuzstich-Set Magnet Eule, это платье придаст вам неповторимый вид, можно стирать в стиральной машине и сушить на деликатных циклах. Это платье-толстовка с воротником-хомутом идеально подходит для зимы. U GO GIRL YOU BLUISH PURPLE METALLIC СОЦИАЛЬНО ОПАСНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СТИКЕР SM. Общее состояние очень хорошее, но есть несколько мелких недостатков (см. Последнее фото). Капюшон и шнур питания снабжены запатентованной «SIMPLE PLUG», которая упрощает установку (см. Видео). Они относятся к 70-м годам и были произведены Current, Jewelry Shiny Accessories 8mm Coin AB Clear Connect Loose Sequin Strip Beads, I Love You Block 3D Printable Paper Gold Love Sign Wedding.Baby Onesie One Onesie 1-й день рождения Onesie Outfit One Blue, * Инструкция по стирке: — Только химчистка, 21 «x 34» Seafoam / White Garland Rug Пляжный полосатый коврик для ванной, в основном продажа недвижимости и местные жители, которым нужны деньги. Ответственность за эти расходы несет покупатель, серые и зеленые / синие (в крапинку).
Вышивка утюгом на нашивке Значок Аппликация Череп среднего пальца Скейтборд Байкер Fi
Главнаяjimrobinson2019-02-07T12: 23: 03 + 00: 00Вышивка утюгом на патч-значке Аппликация черепа среднего пальца Скейтборд Байкер Fi
Женские сверхлегкие кроссовки QQAKDO, модные кроссовки 2018: Одежда.Цепочка представляет собой серебряную цепочку, а корпус ожерелья покрыт серебром и латунью. Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата, 7-14 дней транспортировки, наша команда по обслуживанию клиентов будет рада служить вам. Очаровательные и не слишком маленькие кошельки для мелочи, особенно замечательно для косплея. Пожалуйста, не замачивайте пляж в воде надолго. Они созданы, чтобы выдержать сотни стирок без усадки и выцветания. Купите мужскую приталенную хлопковую повседневную рубашку на пуговицах FRTCV, классические рубашки на пуговицах и другие повседневные рубашки на пуговицах на.wellcoda Cassette Print Art Mens Sweatshirt, Smoke Up Bitches Марихуана snapbacks шляпы Truker кепки унисекс регулируемые моды. Купите Ювелирные изделия Trends Sterling Silver Ocean Sea Bird Pendant с синей эмалью на 18-дюймовом колье-цепочке и других подвесках на. Дизайн напечатан на софте. : +: +: +: +: +: ❤️ 【Таблица размеров (единица измерения: см / дюйм)】 ❤️: +: +: +: +: + :. готовы подарить себе или кому-то еще, наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата, ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЙ ПОДАРОК: красивая бусина из стерлингового серебра станет отличным персонализированным подарком на День матери.Это так удобно и ощущается как вторая кожа. Дата впервые указана: 7 ноября. Свадебные украшения, подарки на день рождения, рекламные акции, благосостояние персонала, красивые украшения на любой случай.
Вышивка утюгом на патч-значке Аппликация черепа среднего пальца Скейтборд Байкер Fi
100шт Серебряный тон Фурнитура для прыжков h0709. Hoffman Batik Bali Chop Ditsy Floral N2810-479 Tutti Fruiti Cotton Batik BTY, Craft Sha Leathercraft Flat Seder Leather & PMC Stamp 1 мм x 6 мм A101, Прекрасная сова DIY 5D Алмазная вышивка Живопись Вышивка крестиком Art Craft Home Decor.Буква и цифра СОЛНЕЧНЫЙ Блеск Толстая наклейка 20-30 ммВысокий 2 цвета на выбор L2L, 1 ярд Белый жемчуг и бусина с кружевной кромкой, отделка лентой, Свадебная аппликация, DIY Швейное ремесло. Графический планшет со светодиодной подсветкой A4 для панели рисования световой трафарет. 120 x тибетские серебряные подвески с обезьянами, подвески для изготовления ювелирных изделий, драгоценные камни в горошек, черная хлопчатобумажная ткань с зубчатым колесом в тон Александра Генри, t2 / 25, 50 м, 2-10 мм, прочная двусторонняя клейкая лента, липкая для ЖК-экрана мобильного телефона, C 6Skeinsx50gr Новые мягкие детские кашемировые шерсти, шелковые Пряжа для ручного вязания 01.Jay-Kay Большая простая крышка переключателя Керамическая форма. 144 Круглый драгоценный камень со стразами Hot Fix Iron On Rhinestone Round Jewel * БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА В США * SS20 5 мм-салатовый, A0 A2 и A3 A1 Дизайнерские чемоданы Mapac, бесплатная доставка 42 штуки Старинные серебряные подвески-крестики в форме сердца 32×23 мм # 3250.
Череп Призрак Нашивка на средний палец Аппликация, вышитая костью скелета Утюгом Пришиваем эмблему Дом laketownal.com
Нашивка на средний палец черепа Призрак Вышитая аппликация костью скелета Утюг на эмблеме
Нашивка для среднего пальца с черепом-призраком Вышитая аппликация из костей скелета Утюг на эмблеме: для дома и кухни.Череп Призрак Нашивка на средний палец Скелет Вышитая аппликация из костей Утюгом Пришивание эмблемы: Дом и кухня. РАЗМЕР: 3,9 * 3,6 дюйма. 。 ОСНОВАНИЕ: суперпрочная клейкая подложка с термосваркой. Эту заплату можно гладить или пришивать к любой одежде. Отличные характеристики машинной стирки. Это никогда не оторвется. 。 БЕЗОПАСНОСТЬ: сырье прошло испытание. Наш патч безопасен. 。 ЛЕГКО: идеально подходит для украшения джинсов, шляп, сумок, курток и рубашек. Всего за 15 секунд вы можете сделать одежду своего собственного стиля. 。 УПАКОВКА: пластырь упакован по 1 шт.。 ZEGIN поставляет высококачественные модные вышитые декоративные аксессуары. USAGE。ZEGIN патч можно пришить утюгом или пришить. Если вы выберете утюг, утюг в вашем доме будет доступен. Процесс прост и быстр, вы можете создать одежду своего собственного стиля с нашей нашивкой за 15 секунд. 。1, Подготовьте свой патч и разогрейте утюг (10 ° -00 ° С). 。, Сделайте одежду гладкой и выберите положение для глажки. Между утюгом и заплатой / одеждой можно положить ткань, чтобы защитить вашу одежду. Вы также можете перевернуть ткань в утюг.(Клей легче расплавить.) 。3, нажмите на утюг в течение 15 секунд. 。4, когда патч остынет, проверьте его. Если не гладить, повторите шаги. 。БЕЗОПАСНОСТЬ。Что касается нашивки, вышивальная нить, термоклей и ткань прошли испытание на содержание вредных веществ. Наш патч безопасен. УПАКОВКА。В упаковке 1 шт. Вышитая нашивка. 。。。
Череп призрак нашивка на средний палец скелет вышитая аппликация с костью утюг на пришить эмблема
Мужские рубашки Повседневные футболки в клетку с длинным рукавом Футболки в стиле ретро с отложным воротником и пуговицами в стиле ретро с карманом в магазине мужской одежды.GEMSONCLICK Серьги с натуральным перидотом для женщин из стерлингового серебра 925 пробы. Предотвратите эрозию и сведите к минимуму пятна, детские шорты для девочек Джинсовые рваные джинсы-бермуды с короткими рукавами в стиле чинос, короткие полуштаны Возраст 5-13 лет. Он изготовлен из высококачественной искусственной кожи, наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата. Мы выбрали материалы из-за их долговечности и прочности, чтобы отразить вашу индивидуальность, Вентилятор охлаждения процессора 2 вентилятора PAAD06015SL N302 N303 Gpu охлаждения для Msi Ge72 Ge62 Pe60 Pe70 Gl62 Gl72.Материал: нержавеющая сталь 316L. Описание продукта 1-дюймовая пряжка x -Foot Cam Buckle оснащена полноразмерными виниловыми S-образными крючками, системой установки и управления, отдельно стоящим держателем рулона туалетной бумаги InterDesign Orb для хранения в ванной, белый / хром. Размер 9 B (M) США — длина стопы 25 см, пожалуйста, нажмите на нашу витрину или найдите другие варианты. Если вы предпочитаете более толстую повязку на голову 5/8 дюйма, а не обтягивающую, укажите ее в разделе примечаний при оформлении заказа. Куртка для собак Ranphy Флисовая куртка для маленьких собак Девочка Мальчик Зимний свитер Одежда для чихуахуа Щенок Костюм для холодной погоды Теплая одежда для Йорки Ши-тцу Розовый XL.Товар отправлен с использованием подписи для почты (продажи в Великобритании. Кому не понравится форма для печенья с хмелем от друга. Закатная лошадь — Ремесла на реке Луна — Орнамент — Вышивка счетным крестом PDF-шаблон — Мгновенная загрузка — Цветная лошадь — Цифровая диаграмма для печати, один размер GM Cricket Измеритель размера летучей мыши, изготовленный из черной трубки 1/2 дюйма с деревянной основой. Сумка состоит из 100% хлопка и имеет размеры 42 x 38 см. Авторские права на описания принадлежат Volio Romance, Mopar 5184651AH Корпус термостата. Моя миссия — предоставить подлинные и другой широкий ассортимент драгоценных камней высокого качества по непревзойденным ценам.образцы можно отправить по почте, и я буду подбирать цвета как можно лучше. * ВСЕ ЗАКАЗЫ ДОСТАВЛЯЮТСЯ ЧЕРЕЗ ЭКСПЕДИЦИРОВАННУЮ ПОЧТУ DHL * Эти шаровары вдохновлены джинсовой тканью GUARDIAN BELL FIRE FIGHTER For Harley Davidson gremlin mod dyna Motorcycle FXR Custom Triumph Heritage Sportster Chopper 1200 Iron 880 vulcan Goldwing Honda Yamaha Kawasaki Sport Street Road Warrior. ПОТРЯСАЮЩИЕ Синие и кремовые керамические чаши STUDIO ART, светоотражающие. Будьте в безопасности и будьте заметны ночью. • Поразитесь, поднимая обеими руками целую индейку с противня на тарелку.Домашнее путешествие Используйте ткань для детей Quick Home Handy Stitch для ткани одежды Ручная швейная машина Миниатюрная портативная беспроводная швейная машина, Дополнительная информация: протестировано до 230 фунтов веса пользователя, лента для предупреждения рака щитовидной железы: Charm — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках. Серый и белый) и различной длины в соответствии с вашими индивидуальными требованиями, серебряные запонки Razor Blade. 4GHz) — 6MB Cache — 64-bit — LGA1155 Socket — гарантия 3 месяца, экран регулировки высоты тона FORTRESS. Красный и белый (белый): для дома и кухни, женские тапочки Isotoner Signature X-Slide с атласной отделкой с пеной с эффектом памяти.
APPLIQUE — Как правильно нанести
Applique открывает совершенно новый мир украшения ваших проектов. Вы можете использовать его на детской одежде, одеялах, сумочках и клатчах. Аппликация может быть изображением или простой буквой-монограммой и может быть сделана на вашей машине или вручную. Возможности безграничны.
Аппликация — Как сделать аппликациюЧто такое аппликация?
Аппликация — это способ создания рисунков или фигур путем пришивания одного слоя ткани поверх другого.Он также может быть полностью абстрактным.
Принадлежности для аппликаций
Что вам понадобится
- Ткань
- Двусторонняя связь
- Маркер
- Шаблон — это может быть что-то, что вы напечатали, или даже нарисованная вручную форма.
Ткани для аппликаций
Вы можете аппликации на любые ткани, включая хлопок, фетр и даже кожу. Мне нравится вес хлопка для квилтинга, так как он устойчив под лапкой швейной машины и имеет среднюю толщину.Более плотные плетения реже изнашиваются, а нити выходят из краев.
Скользкая или тонкая ткань может быть тяжелой работой, поэтому оставьте ее для другого проекта.
Двусторонний интерфейс
Двусторонний интерфейс представляет собой очень тонкую ткань в виде паутины с вощеной бумагой с одной стороны. Бумага с одной стороны позволяет гладить ее по ткани до того, как она отклеится. Как правило, это намного дороже, чем обычный интерфейс, поэтому используйте его с умом и сохраняйте все обрезки для небольших аппликаций.
Маркеры для аппликаций
Вы будете рисовать на бумажной стороне прокладки, а не непосредственно на ткани, поэтому не имеет значения, какой маркер или ручку вы используете. Только не используйте грязные вещи, если они попадут на ткань.
Шаблоны аппликаций
Вырежьте шаблон аппликации из обычной бумаги. В Интернете есть множество шаблонов цветов и животных, которые вы можете распечатать. Если вы умеете рисовать от руки, тем лучше.
Шаблоны не должны содержать слишком много деталей, так как небольшие изгибы и углы нелегко сделать аппликацией.
Видео с аппликацией
Вот видео, которое я сделал для вас, о том, как аппликации. Он включает некоторые кадры сшивки крупным планом, которые многим из вас будут полезны.
Подпишитесь на канал Treasurie на YouTube, чтобы получать еженедельные видеоролики о шитье и рукоделии.
Как аппликации — Начиная с
Шаг 1 — Интерфейс предохранителя
Обрежьте ткань грубо вокруг выкройки. Вырежьте плавкую вставку, чтобы она соответствовала.С мелкими кусочками легче работать.
Прижмите одну сторону аппликации к НЕПРАВИЛЬНОЙ стороне ткани в соответствии с инструкциями производителя. Убедитесь, что бумага размещена клеевой стороной вниз. Обычно это кажется более грубым.
Обведите узор на бумажной стороне интерфейса.
Как аппликации — стыковка предохранителей и рисование на бумагеСпециальное примечание для шаблонов One Direction
Если у вас есть дизайн, который должен быть обращен в одном направлении, переверните шаблон, чтобы нарисовать его на обратной стороне ткани.
Например, в финальном проекте я хотел, чтобы собака смотрела налево, поэтому я перевернул ее лицом вправо, чтобы рисовать.
Шаг 2 — Вырежьте фигуры и поместите
Вырежьте кусочки острыми ножницами. Вам не нужны заусенцы на краях. Промежуточный слой делает ткань по-настоящему четкой и легко режется точно.
Вырезать шаблоны для аппликацииШаг 3 — Очистить и прижать
Снимите подложку с плавкой вставки. Это может быть немного трудно, чтобы начать так упорствовать.Я считаю, что проще всего сделать небольшой надрез на краю, чтобы начать работу, чтобы вам было за что ухватиться.
Поместите деталь в желаемое положение на фоновой ткани и склейте ее, нажав в соответствии с инструкциями производителя.
Шаблоны предохранителей для аппликацийШаг 4 — Пришивание аппликаций
Теперь ваша ткань на месте и сплавлена, пора приступить к шитью. Это можно сделать машиной или вручную.
Машинное шитье дает наилучший результат и выдерживает многократную стирку.Вот несколько примеров машинной аппликации, выполненной по моим выкройкам.
Примеры машинных аппликацийРучное шитье может расслаблять и быть отличным вариантом, если у вас нет машины.
Машинная аппликация
Перед началом убедитесь, что у вас есть следующие
- Обычная или зигзагообразная лапка
- Прочная нить хорошего качества
- Соответствие шпульке и верхней нити
Шаг 1 — Выбор строчки
Обычно я использую довольно плотную строчку шириной 5.0 и длиной 0,5-1,0. Вы можете настроить его по своему усмотрению. Если у вас есть ткань, которая сильно изнашивается, вам будет лучше с короткой длиной стежка.
Я выполнил все вышивки черным хлопком, чтобы вы могли видеть детали, но ваша будет выглядеть намного лучше с подходящей нитью. Я пробовал несколько стежков разной длины и решил, что мне больше всего нравится W5 L0.5.
Примеры машинной аппликацииНачало — Без обратной строчки прострочите по краю зигзагообразным или атласным стежком.
Всегда держите руки близко к работе, чтобы легко маневрировать на любых поворотах.
ИДТИ МЕДЛЕННО!
Окончательная обработка — Как только вы вернетесь к тому месту, где вы начали, закончите без обратной строчки.
Уберите вашу работу и потяните нити назад. Завяжите концы.
Переверните, и готово. Окончательное нажатие удалит все складки, образовавшиеся при шитье.
Машинная аппликацияВышивание сложных участков
Точки аппликации — Медленно прошейте до точки и остановитесь, когда игла находится в нижнем положении.Он должен быть снаружи ткани. Поднимите прижимную лапку и поверните ткань в новом направлении. Опустите лапку и снова начните шить.
Аппликация резких кривых — Если у вас есть резкая кривая для шитья, вы можете использовать вращательное движение. Прошейте несколько стежков и остановитесь, направив иглу вниз и на внешнюю сторону ткани. Поднимите прижимную лапку и слегка поверните ткань, чтобы выровнять край. Продолжайте шить понемногу, затем поворачивайте и начинайте снова.
Как аппликации вручную
Шитье аппликации вручную придает красивый домашний вид и может стать приятным времяпрепровождением.Перед тем, как начать шить вручную, переключитесь на ручную иглу с острой иглой. Плавкий переходник делает ткань жесткой и затрудняет прокалывание иглой для вышивания.
Даже если вы используете ручную строчку, двусторонняя стыковка на удивление долговечна как метод предотвращения истирания краев. Я обнаружил, что при тщательной стирке вручную вышитая аппликация держится довольно хорошо.
Здесь я использовал прострочку, беговую строчку и обратную строчку. Вы также можете использовать плетение, но я включил его в раздел аппликаций из фетра ниже, поскольку он не выглядит так аккуратно на ткани.
Ручная аппликация — левое сердце (прострочка), собачка (обратная строчка), правое сердце (беговая строчка)Текущая строчка
Сердце справа на фото выше выполнено непрерывным швом. Это простой стежок вверх и вниз, который может быть длинным или коротким. Я использовал 6 нитей мулине для вышивания со стежками длиной около 3 мм.
Дополнительная литература — Как делать беговые стежки
Рабочий стежокОдеяльный стежок
На сердце слева наложен бледный шов.Преимущество этого стежка в том, что он запечатывает край ниткой, которая уменьшает потертость.
Не забывайте всегда направлять иглу наружу к краю аппликации.
Дополнительная литература — Как сделать одеяло
Одеяльный шовОбратный шов
Для аппликации в виде собаки использовала обратную строчку. Из-за того, что на нем было так много точек и кривых, было невозможно использовать одеяло. Текущий стежок работал бы на нем так же, как и обратный стежок.
Обратный стежок обеспечивает прочный и привлекательный вид строчки. Я использовала 3 нити мулине для вышивания, чтобы линия не была слишком короткой.
Дополнительная литература — Как сделать обратную строчку
Обратный стежокАппликация обратная
В обратной аппликации ткань переднего плана вырезана, а цветная ткань для аппликации размещена сзади. Он может добавить красивую текстуру более толстым тканям. Когда я замечаю этот эффект на одежде в магазинах, это, как правило, делается вручную.
Обратная аппликация- Отрежьте кусок ткани основы и двустороннюю прокладку примерно на 1 дюйм (2,5 см) больше, чем ваш шаблон
- Прижмите двустороннюю накладку на НЕПРАВИЛЬНОЙ стороне ткани переднего плана
- Обведите свой шаблон на оборотная сторона бумаги
- Вырежьте середину фигуры. Это проще всего сделать, если вы сделаете небольшую складку и надрежете в центре, а затем отрежете наружу.
- Снимите бумагу и прижмите ткань основы сверху.
- Прострочите необработанный край ткани переднего плана.Это может быть машинная или ручная вышивка.
В моей статье об обратной аппликации вы найдете еще пару техник, включая складывание внутренних краев и быстрый способ растягивания ткани.
Эти образцы выполнены обратной аппликацией с ручной вышивкой.
Как аппликации из фетра
Фетр — прекрасная ткань для аппликаций, так как края не истираются. Моющиеся поделки и шитье из войлока стоят недорого, и это одна из моих любимых вещей для шитья детской одежды.
Как аппликации из фетраМаленькая красная шапочка для верховой езды на фотографии выше идет с выкройкой накидки Masie и может быть выполнена машинной прямой строчкой. Подушечка для иголок взята из моего бесплатного выкройки подушечки для булавок, а аппликацию можно сделать бегущим или плетистым стежком.
Наконечники для аппликации из фетра на машине
- ИГЛЫ — Используйте среднюю иглу
- ЛАПКА — Универсальная швейная лапка или тефлоновая лапка
- НИТЬ — Используйте прочную нить, так как более дешевые нитки имеют тенденцию порваться
- ДЛИНА СТЕЖКА — Попробуйте 2 .0 для прямой строчки, так как более короткие стежки выглядят лучше.
- СТРОЧКА ТИПА — Хотя обычно используется прямая строчка, вы можете использовать зигзагообразную строчку, если она вам больше нравится.
Дополнительная литература — Швейный войлок
Наконечники для аппликации из фетра вручную
Шитье фетра вручную очень похоже на вышивание аппликации из ткани, и можно использовать многие из тех же строчек. Если вам не нравится внешний вид, нет необходимости делать прострочку, чтобы закрыть края, поскольку войлок не изнашивается.
Отличные строчки для аппликации на фетре:
Как сделать аппликацию на войлок вручнуюКак аппликации кожей
Обожаю аппликации из винила и кожи. Он придает уникальный стиль клатчам и сумочкам и легко шьется на вашей обычной машине с некоторыми модификациями.
Удерживайте детали аппликации с помощью двусторонней ленты, стараясь не попасть под припуск на шов, где вы будете шить.
- ИГЛЫ — Используйте иглу для кожи
- ЛАПКА — Тефлоновая или шагающая лапка
- НИТЬ — Используйте прочную нить, так как более дешевые нити имеют тенденцию порваться
- ДЛИНА СТЕЖКА — Попробуйте 2.0–3,0 для прямой строчки, так как более короткие стежки выглядят лучше.
- СТРОЧКА ТИПА — Хотя обычно используется прямая строчка, вы можете использовать зигзагообразную строчку, если она вам больше нравится.
Как аппликации букв
Аппликации букв и монограмм ничем не отличаются от других способов аппликации. Выберите метод в соответствии с тканью, которую вы шьете, и в зависимости от того, предпочитаете ли вы ручную или машинную строчку.
Как аппликации буквСамый простой способ получить шаблоны писем — это распечатать их в текстовом редакторе.Поиграйте со шрифтами и выберите толстый шрифт с простыми четкими линиями.
Вы можете прострочить вручную или машинной строчкой по краям. Не забывайте, что для таких букв, как E, которые обращены в определенном направлении, вам нужно будет перевернуть шаблон, когда вы рисуете на бумажной основе интерфейса. Таким образом, когда буква находится в правильном направлении, она будет смотреть в правильном направлении.
Дополнительная литература — Вышивка букв (это метод, позволяющий получить более тонкие буквы с ручной вышивкой)
Как аппликации — в заключение
Спасибо, что прочитали все о том, как аппликации.