Примеры природа: Живая и неживая природа (1 класс, окружающий мир) – примеры и особенности

Posted on by alexxlab

Содержание

Объекты неживой природы: примеры | Зеленый татарстан

Объектов неживой природы настолько много и они настолько разнообразны, что одна наука просто не в силах изучать их все. Этим занимается сразу несколько наук: химия, физика, геология, гидрография, астрономия и др.

По одной из существующих классификаций все объекты неживой природы делятся на три большие группы:

Твердые тела. Сюда относятся все горные породы, минералы, вещества, составляющие почву, ледники и айсберги, планеты. Это камни и залежи золота, скалы и алмазы, Солнце и Луна, кометы и астероиды, снежинки и град, песчинки и хрусталь.
Эти объекты имеют четкую форму, им не нужно питание, они не дышат и не растут.

Жидкие тела — это все объекты неживой природы, находящиеся в состоянии текучести, не имеющие определенной формы. Например, роса и капли дождя, туман и облака, вулканическая лава и река.
Все эти виды объектов неживой природы тесно взаимосвязаны с другими телами, но также не нуждаются в пище, дыхании и не способны к размножению.

Газообразные тела — все вещества, состоящие из газов: воздушные массы, водяной пар, звезды. Атмосфера нашей планеты — вот самый большой объект неживой природы, который если и изменяется, то только под воздействием окружающей среды. Но при этом не питается, не растет, не размножается. Однако именно воздух жизненно необходим для жизни.
Какие объекты неживой природы необходимы для жизни


Мы уже упоминали, что без объектов неживой природы жизнь на нашей планете невозможна. Из всего обилия для существования живой природы особую важность имеют  следующие тела неживой природы:

Почва. Понадобилось несколько миллиардов лет прежде чем почва стала обладать теми свойствами, которые позволили появиться растениям. Именно почва связывает атмосферу, гидросферу и литосферу, в почве происходят самые важные физические и химические реакции: отжившие растения и животные разлагаются, трансформируются в полезные ископаемые. А еще почва защищает живые организмы от токсинов, нейтрализуя ядовитые вещества.


Воздух — крайне необходимая субстанция для жизни, так как все объекты живой природы дышат. А растениям воздух необходим не только для дыхания, но и для образования питательных веществ.
Вода — основа основ и первопричина зарождения жизни на Земле. Все живые организмы нуждаются в воде, для кого-то это среда обитания (рыбы, морские животные, водоросли), для других — источник питания (растения), для третьих — важнейший компонент питательной схемы( животные, растения).
Солнце — еще один объект неживой природы, ставшей причиной зарождения жизни на нашей планете. Его тепло и энергия необходимы для роста и размножения, без солнца не будут расти растения, замрут многие физические и химические реакции и циклы, которые поддерживают жизненный баланс на земле.
Связь неживой природы с живой весьма многогранна. Все природные тела, окружающие нас, неразрывно связаны тысячью нитей. Например, человек — объект живой природы, но ему нужны воздух, воды и Солнце для жизни. А это объекты неживой природы. Или растения — их жизни невозможна без почвы, воды, солнечного тепла и света. Ветер — объект неживой природы, заметно влияет на способность растений к размножению, разнося семена или сдувая сухие листья с деревьев.

С другой стороны и живые организмы неизменно влияют на объекты неживой природы. Так, микроорганизмы, рыбы и животные, обитающие в воде, поддерживают ее химический состав, растения, умирая и сгнивая, насыщают почву микроэлементами.

Источник: https://xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/

Фото:bolshoyvopros.ru

Примеры природы в литературных произведениях. Любовь к человеку и природе

«Человек жаждет, находит и принимает красоту без всяких условий, а потому только, что она — красота, и с благоговением преклоняется перед нею, не спрашивая, к чему она полезна, и что на нее можно купить» (Ф. М. Достоевский) .

В школе на уроке литературы каждый хоть раз писал сочинение на тему «Любовь к природе». Тема настолько абстрактная, что не каждый способен выразить словами то, что чувствует. Как это? Ведь «чувствовать что-то» можно к другому человеку или, например, к домашнему питомцу, но природа… Люди настолько привыкли к техническим чудесам современного мира, что порой не замечают окружающей их красоты: в том же звёздном небе, лесопарковой зоне или в перекатах

Человечество занято открытием новых изобретений для улучшения жизни, любовь к природе отходит на второй, а то и на третий план. Более того, это высокое чувство смешивается с банальной тягой человека находиться на природе.

Что есть что?

В чём подтекст? Ведь на первый взгляд оба понятия значат одно и то же: человек любит природу. Нет. В случае, когда он любит бывать на природе, мы говорим о его желании выехать за город на выходные или праздники, искупаться, сделать шашлыки, подышать свежим воздухом и побыть в тишине после городской духоты и шума. Здесь лишь желание человека сменить обстановку хотя бы на день. Отдохнуть. Лишним доказательством отсутствия искренних чувств к природе служит то, что, отдохнув, человек не побрезгует оставить под каким-нибудь особенно красивым кустом пакет с мусором.


Любовь к природе подразумевает единение человеческой души и натуральной красоты. Мы говорим о любви, лёжа на лесной поляне и глядя на медленно плывущие облака, когда в голове нет ни одной мысли, а на душе полное умиротворение. Об этом чувстве можно сказать, когда стук дождевых капель по карнизу не раздражает, а приносит покой и убаюкивает, стирая все невзгоды из памяти. Любовь к родной природе — это ехать несколько дней в поезде по стране и невольно любоваться сменяющимися за окном вагона лесами, полями, холмами. При этом ни разу не поймать себя на том, что тебе скучно.


Любить природу — значит, замечать красоту в её мелочах, не думая о полезности и выгодности. Природа — это бескорыстие и чистота помыслов.

Природа в литературе

Литературное сочинение на тему «Любовь к природе» подразумевает наличие в нём примеров из художественных произведений. Именно в них мы видим неприкрытую красоту природы, выраженную могучим авторским слогом.

Взять, к примеру, «Прощание с Матёрой» В. Г. Распутина. Повесть о деревне посреди Ангары, которую должны затопить, чтобы построить Население острова делится на две группы: старики и молодёжь. Первые настолько «сжились» с островом, что не хотят и не могут покинуть родной край. Дарья Пинигина, отказавшись переехать с сыном в город, белит свою избу, хотя понимает, что она будет сожжена санитарами. Её сосед, покинув остров, умирает в городе, поэтому его жена вернулась обратно в Матёру.

Любовь к природе, любовь к Родине движет поступками стариков. Распутин в своём повествовании не прибегает к точным определениям, свою любовь к природе этого края он передаёт абстрактными описаниями, но это не мешает нам, читателям, нарисовать в голове образ маленькой деревушки, отделившейся от всего мира. Природа у Распутина живая. Есть Хозяин Острова — воплощение его природы, его жителей и их предков, захороненных в этой земле. Есть огромное дерево — царский листвень, который санитары так и не смогли сжечь. Любовь к природе в головах стариков сделала её настоящим живым персонажем, которого невозможно сломить.

Внуки, вразрез старикам, легко покидают родные края, надеясь на лучшую жизнь в городе. В них нет и капли того, что сидит в душе каждого пожилого жителя. Они без сожаления сознают, что деревню сотрут с лица Земли, не верят в Хозяина, не видят в листвене могущества. Для них это лишь сказки о несуществующем волшебстве.

Истинное значение

«Прощание с Матёрой» — не просто повесть о несправедливой участи деревни. Тема любви к природе переплетается в ней с идеей противостояния традиций и современности, что нередко встречается и в нашей жизни.

Человечество пользуется дарами природы, воспринимая их как должное. Природа у человека — не предмет восхищения, а источник дохода. Развитие предпринимательства уничтожает в человеке чувство прекрасного, рождая жажду наживы. Ведь даже имея большие деньги и возможность отдыхать за границей, человек не станет восхищаться природой, ибо по нынешним меркам это скучно и не нужно.

Живая система

Мы перестали понимать, что природа — единая отлаженная живая система. Использование её в столь корыстных целях рано или поздно обернётся против нас. Вспомните, сколько жертв и разрушений бывает после цунами, урагана, землетрясения… Природа умеет убивать не хуже людей.


В этой битве современность проигрывает, а вывод один: любовь человека к природе не должна быть наигранной. Выезжать на природу — ещё не значит любить её душой и сердцем. Отдыхать на природе — не истинное проявление чувства.

Полюбите!

Прививать это чувство надо начинать с малого возраста. Глубокая к природе — первый шаг в постижении столь абстрактного понятия. Детское чувство — это видеть в облаке фокусника, достающего из шляпы кролика; бежать по белому одуванчиковому полю и смеяться, когда пушинки щекочут нос и щёки; понимать, что выкинутая мимо урны бумажка или бутылка может нанести большой вред природе.


Кто первый заревёт, когда увидит мёртвого голубя? Ребёнок. А почему? Птичку жалко! Ему не важно, что эти голуби на каждом шагу, ему сейчас жалко вот этого бездыханного. Ребёнок даже не сможет объяснить, почему жалко. Он не сможет сформулировать, что птица могла ещё долго прожить, выходить потомство. Ему по факту жалко голубя. В этот момент ребёнок любит его, словно знал всю жизнь. Взрослый просто пройдёт мимо, кинув брезгливый взгляд в сторону несчастной птицы.

Дети могут искренне любить, если им показать, как правильно.

Выражение чувства в охране

Любовь к природе — это созидание. Донести пустую бутылку до мусорного бака, забрать пакеты с остатками еды и одноразовой посудой с собой из леса — это под силу каждому. Без должного обращения со стороны человека природа погибнет, а без неё станет невозможным и наше существование.


Конечно, отдельно взятый человек не спасёт ее от гибели. Это должно стать массовым явлением. На уровне государства возможна помощь в решении глобальных проблем: парникового эффекта, разрастания загрязнения атмосферы и мирового океана и т. д. Но всё большое начинается с малого.

Богатство и красоту мира природы раскрывают в своем творчестве многие русские писатели. Но если Фета привлекает природа в ее изменчивости, постоянной смене состояний, если в творчестве Тургенева, Никитина, Паустовского главная мысль — гармония человека и природы, то Пришвин ставит в своих произведениях вопросы о смысле жизни. Он размышляет сам и заставляет задуматься нас о том, как надо жить, чтобы оставить свой след на земле. Он учит любить всех, сохраняя внимание к каждому. В его рассказах мы чувствуем огромную любовь к природе и человеку, а эти два понятия для Пришвина находятся в неразрывной связи. Любовь писателя к природе рождается из его любви к человеку, и все его произведения наполнены родственным вниманием к человеку и к той земле, где живет и трудится этот человек.

Так, например, в «Лесной капели» писатель стремится найти «ключ к собственной душе». Эта книга наполнена его меткими наблюдениями, точными описаниями природы, и в то же время автор пишет о нравственных исканиях человека, о чувствах, наполняющих душу. Читая миниатюры, вошедшие в , мы словно вместе с автором слышим звон «лесной капели», очарованы запахом «ореховых дымков» и понимаем, что всю эту красоту необходимо сберечь, сохранить, чтобы всем этим могли восхищаться и другие.

Произведения Пришвина, говоря его же собственными словами, «бесконечная радость постоянных открытий». И действительно, удивительна способность Пришвина в любом явлении видеть и открывать что-то интересное. И говорить об этом удивительным, волшебным языком. Вот, например, в «Кладовой солнца» он поэтически описывает красоту весеннего утра, когда первые лучи солнца пролетели над елочками и березками, «и могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы». Отовсюду стало раздаваться пение птиц, посвященное «восходу великого солнца», а Косач, примостившись на мостике между двумя деревьями, «будто стал расцветать в лучах восходящего солнца». На голове его гребешок «загорелся огненным цветком… И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост».

Я полностью согласна с Константином Паустовским, который писал: «Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина».

Настоящей вершиной творчества этого замечательного писателя по праву считается книга «Глаза земли», в которой проявилось искусство Пришвина-художника отражать мир через душу человека и душу природы. Мы видим, как оживают листья и травы, и весь лес с его болотами и полянами, кукушками и комарами. Мы чувствуем искреннее внимание автора ко всему, и прежде всего, к человеку: ты голоден — я тебя накормлю, ты одинок — я тебя полюблю. Мир, природа, человек — все это вместе, как учит нас М. М. Пришвин, и составляет неповторимую красоту жизни, которую необходимо поддерживать, борясь со злом в любых его проявлениях.

Жизнь Пришвина была типична для русского человека, который пережил три войны и революцию. М. М. Пришвина — это характерная судьба русского человека именно потому, что почти всегда истинная жизнь его проходит в тени. Она никогда о себе не заявляет громко и в то же время присутствует каждое мгновение в слове писательском. Каждая фраза, даже каждое слово у Пришвина, как в стихах, несет большую смысловую нагрузку. Это такая мудрая поэзия в прозе. В ней нет назиданий, но есть родствен — ное, целомудренное внимание ко всему, и к человеку прежде всего: ты голоден — я тебя накормлю, ты одинок — я тебя полюблю. Все у писателя — мир, природа, человек — в общей совокупности и составляет красоту жизни, которую необходимо отстаивать, борясь со злом в любых его проявлениях. Именно этой теме была посвящена сказка-быль «Кладовая солнца». В ней мы встречаем знакомые приметы народной русской сказки, начиная от сказочного пейзажа, разговоров птиц, животных и кончая счастливой развязкой с победой добра над злом. И в то же время — это , которая расширяет наши знания о жизни. Читая эту книгу, мы узнаем о бондарном ремесле и о целебных свойствах клюквы, о значении леса для человека и о том, как охотник устраивает облавы на волков, и какие повадки у зайца и лисицы, у волка и у тетерева, почему надо, особенно на болоте, держаться твердой тропы и что собой представляют большие торфяные болота.

Многое, о чем пишет в своих произведениях Пришвин, не фантазия. В основу всего его творчества положены действительные события, собственные наблюдения и впечатления. «Нигде в мире нет такого замечательного языка, как русский, — писал Пришвин. — Вот возьми, например, слово «Родина», Сколько слов с тем же корнем: родина, род, родственники, родимый, родник, родничок, родственный, родственное внимание…» Пришвин — один из своеобразнейших писателей. Он ни на кого не похож — ни у нас, ни в мировой литературе. Горький о нем писал: «Ни у одного из русских писателей я не встречал, не чувствовал такого гармоничного сочетания любви к Земле и знания о ней, как вижу и чувствую это у Вас». И еще: «Отлично знаете Вы леса и болота, рыбу и птицу, травы и зверей, собак и насекомых, удивительно богат и широк мир, познанный Вами». Слово Пришвина необыкновенно современно, особенно в трагические моменты нашей жизни, на переломе, хотя кажется, что творчество Пришвина довольно благополучно: писал он о природе и известен как певец природы, но думать так — то же самое, что, входя в лес, быть уверенным, что он только для отдыха и предназначен.
А ведь жизнь природы идет по своим мудрым глубинным законам. Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину. Творчество Пришвина — это как заново рождающийся, вновь услышанный нами звон, который идет сейчас все шире и шире. В такой трудный час нашей жизни слово Пришвина звучит все громче и громче. Он пережил тяжелейшие исторические катаклизмы и все-таки служил вечному.

Если домашнее задание на тему: » Любовь к человеку и природе оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.

&nbsp

  • Свежие новости

  • Сочинения по теме

      Основа его творческого метода — мгновенная перекличка человека и природы, их взаимообусловленность, так что природный факт прямо свидетельствует о человеке, Каждый, кто хоть однажды прикоснулся к творчеству удивительного писателя М. М. Пришвина, навсегда полюбил его свежую, светлую, проникновенную, необыкновенно поэтичную 1. Автобиографизм произведений Пришвина. Странничество как «природнение» к миру. Поиск писателем истинной меры в отношениях между человеком и природой. Родственность Михаил Михайлович Пришвин происходит из старинного русского города Ельца. Биография Пришвина резко делится надвое. Начало жизни шло по проторенной дороге Когда начинаешь читать «Кладовую солнца» М. М. Пришвина, удивляешься — какая же это сказка? Место событий четко указано, время тоже

    Ниобий в компактном состоянии представляет собой блестящий серебристо-белый (или серый в порошкообразном виде) парамагнитный металл с объёмноцентрированной кубической кристаллической решеткой.

    Имя существительное. Насыщение текста существительными может стать средством языковой изобразительности. Текст стихотворения А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье…», в свое

С самого детства нас учат ценить и уважать то, что находится вокруг нас. И это всё не просто так, ведь всё что нас окружает, например воздух, которым мы дышим, трава, по которой мы ходим-это всё природа. Сколько всего прекрасного нас окружает. Природа-это самое ценное, что есть на земле.

Если мы не будем заботиться о природе, то этого всего может и не быть. А ведь так хочется весной увидеть красиво распускающиеся цветы, услышать прекрасное пение птиц. Что бы это всё и дальше радовало нас, следует заботиться, любить природу вокруг нас. Когда ты идёшь по улице и ешь конфету, ведь совсем не сложно выкинуть фантик в контейнер для мусора и тем самым не загрязнять природу. Как жаль, что некоторые люди забывают о таких простых вещах и загрязняют природу. Если бы каждый человек делал хотя бы что-нибудь хорошее для природы, тогда то, что нас окружает, было бы намного красивее.

Природа обеспечивает человека всем, что ему нужно для его жизни. Вся красота на земле лишь благодаря природе. Только благодаря природе на земле могут жить и не нуждаться ни в чём как люди, так и животные. Если люди хотят жить в красоте и ни в чём не нуждаться, то нужно беречь природу, даже от себе подобных. Мы должны ценить и не забывать об этом. Человек должен защищать и оберегать природу.

15.3 9 класс ЕГЭ

Сочинение Любовь к природе

Природой можно назвать всё окружающее нас. Почвы, водоёмы, растения, животные относятся к нашему пониманию «природы» и составляют его. Каждому с детства известно, что всё это нужно беречь, окружать заботой и вниманием. А чтобы пронести через жизнь такое чуткое и трепетное отношение к природе, её необходимо прежде всего любить.

Любовь к природе – важная черта человеческого характера, без которой невозможно его мирное и плодотворное существование на Земле среди того великого множества живых организмов, которые её населяют. Любовь к природе в разные периоды жизни и у разных людей находит различное выражение. Дети выражают свою привязанность наиболее непосредственно — жалеют оборванные листья и ветки, кормят и гладят бездомных животных, помогают старшим ухаживать за комнатными и садовыми растениями.

Подростки, уже знакомые с понятием экологии и важности бережного отношения к природе, выражают свою любовь, подражая взрослым. Они учатся естественным наукам, чтобы потом трудиться на благо природы, делятся своими соображениями и достижениями со сверстниками, наставляют младших товарищей. Взрослые любят природу гораздо спокойнее, чем юноши и дети. Любовь взрослых – это умение совмещать свои потребности и способности природы отвечать этим потребностям; так, взрослые следят за чистотой и обильностью водоёмов, за здоровьем и условиями обитания животных.

Те, чьи профессии не связаны напрямую с сохранением природы, помогают ей по мере сил – экономят воду, покупают экологически чистые вещи и продукты, следят за чистотой и не позволяют себе загрязнять природу. Те, чьё образование позволяет работать с природой напрямую, спасают тех, чья жизнь находится под угрозой, разрабатывают новые механизмы поддержания жизнеспособности природы, просвещают остальных.

Люди искусства любят природу совершенно особенным образом – они воспринимают её как объект своего художественного творчества, как музу, вдохновляющую их. Так, художники создают великолепные пейзажи, фотографы запечатлевают красоты природы на своих фотографиях, поэты воспевают природу в стихах, музыканты посвящают круговороту природы свои величественные концерты и симфонии. Итак, любовь к природе – чувство одновременно и сложное, и простое. Сложное оно потому, что все выражают его по-разному, но никто никогда не скажет точно, в чём оно заключается.

А простое – потому, что чувство нежности к природе, и, прежде всего, природе родной страны, дано нам с детства и ощущается в любом возрасте очень остро и отчётливо. Таким образом, любовь к природе – не просто необходимое, но даже и неотъемлемое свойство человека, претворяющееся в жизнь индивидуально для каждого из нас.

15.3 9 класс ЕГЭ


Сейчас читают:

  • Михаил Кошевой в романе Тихий Дон сочинение

    В этом романе, который очень хорошо отражает жизнь казачества в различные временные рамки, очень большое количество колоритных персонажей, которые вызывают у читателя искреннее удивление и неподдельную любовь, так как не любить этих людей,

  • Сочинение Профессия ветеринар или почему я хочу стать ветеринаром

    На свете много разных интересных профессий. Когда я выросту, хочу что-бы моя профессия была полезна. Я не могла долго определиться с точным выбором. Мне хотелось быть учителем или врачом. Но год назад, я уверенно решила стать ветеринаром

  • Сочинение по картине Васнецова Витязь на распутье 6, 7 класс

    Картина витязь на распутье кисти художника В. М. Васнецова является одной из самых известных картин данного художника. Картина была создана в 1882 году.

    • Поведение человека зависит от многих обстоятельств. Поведение формируется в зависимости от воспитания и привычек человека. В каждой определенной ситуации человек должен вести себя подобающе.

  • Сочинение по картине Билибина Гвидон и царица 5 класс

    Билибин проиллюстрировал многие сказочные произведения, с большим умением изобразив все детали, передающие дух старины. Одна из его иллюстраций к сказке А. С. Пушкина о царе Салтане – картина “Гвидон и царица”. Изображены на ней главные герои,

  • Сочинение Как я встретил новый год (как провел)

    У меня много любимых праздников. Но Новый год я люблю больше всего и всегда жду этот праздник с нетерпением. У нас в семье много новогодних традиций и этот год был не исключением. И так все по порядку.

Компоненты экосистемы. Пример связи живой и неживой природы.

Мир живой и неживой природы всегда находится в тесном взаимодействии. Растения и животные являются живыми существами. Растениям для выживания нужен воздух, вода, свет, питательные вещества, пространство и оптимальная температура. Животные нуждаются в воздухе, пище, воде, укрытии и пространстве. Все живое на Земле способно размножаться и создавать себе подобных. Неживые природные объекты, такие как солнце, камни, вода и земля, не растут и не размножаются. Несмотря на очевидные отличия, живая и неживая природа (картинки ниже) тесным образом связаны между собой.

Живая и неживая природа

Земля наполнена биологическим разнообразием огромного количества форм жизни. Сюда относятся все живые организмы: растения, животные, люди. Мир также наполнен неживыми объектами. Неживые вещи не состоят из живых клеток, как правило, они не растут и не могут создавать себе подобных. Солнечный свет, воздух, горные породы, вода и формы рельефа (холмы, долины, горы) — все это примеры неживых объектов природы. Однако то, что они неживые, вовсе не означает, что они не важны для выживания других организмов.

Можно встретить следующий пример связи живой и неживой природы. Организмы нуждаются в почве, которая состоит из крошечных каменных кусочков и небольших фрагментов мертвых растений и животных. Живущие в почве существа чаще всего слишком малы, чтобы увидеть их без микроскопа.

Свойства живых организмов

Все живые организмы могут совершать движения, некоторые из них могут двигаться активно, бегать, ходить, плавать, летать (животные), а некоторые показывают незначительные перемещения в пространстве (растения). Все живое обменивается газами с окружающей их средой. Животные потребляют кислород и выдыхают углекислый газ. Этот процесс называется дыханием. Еще одним признаком, отличающим живую природу от неживой, является экскреция, или удаление продуктов обмена из организма. Если эти отходы будут долгое время оставаться в организме, они могут постепенно отравить его.

Когда живые существа питаются, они получают энергию. Часть этой энергии используется для роста. Организмы становятся крупнее и имеют более сложную организацию по мере своего взросления. Яркий пример связи живой и неживой природы демонстрирует зависимость животных и растений от окружающей их среды. Они реагируют на солнечный свет, тепло, холод и различные звуки, производимые неживой природой. Среди свойств живой природы важное место занимает способность к размножению. Причем этот признак характерен как для животных, так и для растений.

Компоненты экосистемы

Что такое экосистема? Это сообщество организмов, взаимодействующих друг с другом, а также с неживыми компонентами природы с целью устойчивого развития и адаптации к меняющимся условиям окружающей среды. Живая, неживая природа (2 класс в школе — время для изучения этой темы по природоведению) — все это компоненты экосистемы. Все живое в экосистеме является либо производителями, либо потребителями. Они называются еще биотическими компонентами.

Производители могут производить органические компоненты, например, растения с помощью фотосинтеза могут производить крахмал, углеводы, целлюлозу. Потребителями являются компоненты, которые зависят от производителей в зависимости от способа питания. Среди неживых объектов природы выделяются физические и химические факторы, которые непосредственно или косвенно влияют на живые организмы, например, воздух, вода, земля, камень и другие. Их еще называют абиотическими компонентами. Физические факторы включают в себя солнечный свет, воду, огонь, почву, воздух, температуру и другие. Химические факторы включают влажность, соленость воды, минералы, химические элементы и так далее.

Классификация экосистем

Можно привести такой пример связи живой и неживой природы, где благодаря абиотическим факторам различные экосистемы развиваются по-разному. Эти факторы, их взаимодействие друг с другом и с биотическими составляющими привели к формированию различных типов экосистем. Среди них есть наземная (леса, луга, тундра, пустыня), почвенная и водная (море, океан, реки, озера и так далее) экосистемы.

Мир неживой природы

В мире природы любой объект, который не обладает всеми характеристиками живых существ, является неживым компонентом экосистемы. Живая клетка состоит из ряда органических и неорганических химических веществ, которые сами по себе неживые, но в живом организме они становятся жизненно важными составляющими. Важнейшей характеристикой неживых вещей является отсутствие протоплазмы, которая является фундаментальной основой жизни.

Основные характеристики неживой природы

Неживая природа не состоит из клеток, для нее не свойственна структурная организация тканей, органов или систем органов. Как таковых размеров неживая природа также не имеет. Жидкости принимают форму емкости или контейнера, в котором они находятся. Вода при нагревании переходит в газообразное состояние или может быть даже заморожена до твердого состояния.

Движение никогда не происходит само по себе, оно возможно только при внешнем воздействии. Рост возможен только путем добавления материалов извне. Например, кристалл в растворе или снежинка может увеличиваться в размере за счет накопления частиц собственного блока на наружной поверхности исходного тела.

Отсутствие питания, выделения, дыхания, размножения, чувствительность и адаптация являются характеристиками неживых объектов. Одним из главных свойств является неограниченный срок существования, иначе говоря, бессмертие. Все неживое на Земле можно разделить на два основных типа:

  • Неживые вещи, которые никогда не были частью живого существа. Например, стекло, камень, золото, любые химические элементы и другие подобные примеры.
  • Неживые вещи, которые когда-то были частью живого существа. Лучший тому пример – уголь, который образовался в результате гибели и разложения живых растений. Бумага сама по себе не живое существо, но она также сделана из деревьев. Этот пример связи живой и неживой природы наглядно показывает, что при наличии определенных обстоятельств и времени возможен постепенный переход от живого к неживому.

Экосистема представляет собой богатый природный мир. Живая и неживая природа, картинки и примеры связи которых можно встретить повсюду, находятся в сложных отношениях. Эта активность показывает взаимосвязь всех элементов экосистемы. Например, незначительное загрязнение воздуха может повлиять на амфибий, которые очень чувствительны к внешним воздействиям, так как они дышат через кожу. Это может привести к увеличению числа насекомых в пищевой цепи. Повышенная популяция насекомых может изменить состояние растений, вплоть до тотального уничтожения определенных разновидностей, и так далее. Таким образом, одно небольшое изменение в экосистеме может вызвать настоящую экологическую проблему. В здоровой экосистеме всегда имеется достаточное биоразнообразие растений, животных и мест их обитания, а также существует баланс между живыми и неживыми ее компонентами.

Примеры произведений на тему влияние природы. Проблема бережного отношения к природе: аргументы из литературы

Какое воздействие оказывает природа на человека? Как смена окружения может изменить взгляды и вкусы личности? Проблему благотворного влияния природы на человека поднимает Б. П. Екимов.

Размышляя на эту тему, автор приводит в пример эпизод из своей жизни. Он вместе со своим внуком, выросшим в окружении города, решает устроить «невеликий праздник», отправляясь в поселок Пятиморск. Вдали от городской суеты и грохота ребенку, ровно как и пожилому человеку, автору, на лоне природы открывается новый мир, не испорченный выхлопными газами вездесущих автомобилей и ржавым железом гаражей.

Позиция автора не выражена в одном предложении, однако не представляет труда сформулировать ее: взаимодействие человека с природой постепенно учит его находить прекрасное в мелочах, расширяет кругозор и морально, нравственно обогащает внутренний мир человека.

Я полностью согласен с точкой зрения автора. Людям, живущим исключительно в городах, необходимо уделять больше времени, ведь ничто, кроме как девственная, нетронутая рукой цивилизации природа, не воспитывает в человеке хорошие качества и добрые намерения.

Катерина Петровна Кабанова, героиня пьесы Александра Николаевича Островского «Гроза», являет собой яркий пример личности, воспитанной в окружении любви и свободы. Детство этой искренней, открытой женщины прошло в тесном контакте с природой, что в итоге и воспитало в ней столь добрую, чувственную, ранимую натуру. Молодая, свободолюбивая и мечтательная Катерина чахнет под гнетом представителей «темного царства», единственным спасением представляя только любовь к Борису… Но и это увлечение вскоре рушится: героиня понимает, что эта любовь была страшным грехом. Не чувствуя поддержки, не находя выхода из своего положения, Катерина погибает.

Толстой Лев Николаевич в романе-эпопее «Война и мир» также изобразил силу природы, возможность изменять человека, вдохновлять его. Старый, сухой дуб, который видит в первый раз князь Андрей Болконский, не дарит ему никаких впечатлений, однако, возвратившись к этому могучему дереву во второй раз, герой вдруг осознает, что именно нужно ценить в этой жизни, находит в себе силы избавить свою жизнь от той сухости, угрюмости: князь Болконский застает дуб полным жизненных сил, что и обновляет его взгляды на мир.

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что взаимодействие человека с природой действительно позволяет тому найти вдохновение, силы жить дальше, воспитать в себе важные нравственные качества.

  • Деятельность человека губит природу
  • Состояние природы зависит от человека
  • Сохранение окружающей среды – первоочередная задача общества
  • От состояния природы зависит будущее человечества
  • Любовь к природе делает человека чище
  • Люди, обладающие высокими нравственными качествами, защищают природу
  • Любовь к природе меняет человека к лучшему, способствует его нравственному развитию
  • Люди забыли, что природа – это их дом
  • Каждому свойственно иметь свой взгляд на роль природы в жизни человека

Аргументы

И. С. Тургенев “Отцы и дети”. В произведении встречаются два совершенно противоположных взгляда на место природы в жизни людей. Нигилист Евгений Базаров воспринимает окружающий мир как материал для практики, говоря, что “природа не храм, а мастерская”. Во всем он старается найти пользу, а не увидеть красоту вокруг. Герой считает живых существ лишь материалом для своих исследований. Для Аркадия Кирсанова, в первое время поддерживающего взгляды Евгения Базарова, природа является источником гармонии. Он чувствует себя неотъемлемой частью окружающего мира, видит и чувствует красоту.

Н.А. Некрасов “Дедушка Мазай и зайцы”. История о спасении зайцев дедушкой Мазаем известна каждому человеку с детства. Из стихотворения великого поэта понятно, что наш герой – охотник, а значит, для него зайцы должны быть прежде всего добычей. Но дед Мазай не может обидеть животных, когда они абсолютно беспомощны, находятся между жизнью и смертью. Любовь к природе оказывается для человека выше возможности получить легкую добычу. Он кричит вслед спасенным зайцам, чтоб не попадались ему в период охоты, а на данный момент их отпускает.

А.И. Куприн “Олеся”. Отношение к природе главной героини произведения можно назвать поистине правильным. Жизнь Олеси неразрывно связана с окружающим ее миром. Она чувствует, что связана с лесом и что лес – нечто живое. Девушка любит все живое. Олеся готова защищать все, что связано с природой: травы, кустарники, огромные деревья. Единение с окружающим миром позволяет ей выжить на расстоянии от людей, в глуши леса.

В.П. Астафьев “Царь-рыба”. Судьба Гоши Герцева является ярким примером того, что природа может не только терпеть нападки человека, но и активно защищаться при помощи своей нравственно-карающей силы. Герой, показавший потребительское, циничное отношение к окружающей среде, несет наказание. Причем кара грозит не только ему, но и всему человечеству, если оно не осознает, насколько жестока его деятельность. Бездуховность, жажда наживы, бездумное использование достижений научно-технического прогресса – все это грозит гибелью общества.

Б.Л. Васильев “Не стреляйте в белых лебедей”. Произведение показывает разное отношение людей к природе: мы видим и ее защитников, и врагов, деятельность которых носит лишь потребительский характер. Главный герой, Егор Полушкин, заботится о всем живом. Часто он становится объектом насмешек, потому что окружающие не поддерживают его взглядов на мир. Егор Полушкин, прокладывая трубу, решает обогнуть муравейник, что вызывает смех и осуждение со стороны людей. Когда герой нуждается в деньгах, он узнает, что население может получать вознаграждение за моченое лыко. Однако даже в непростой ситуации герой не может решиться на уничтожение живого, в то время как его двоюродный брат ради наживы губит целую рощу. Сын Егора Полушкина отличается такими же нравственными качествами: Колька отдает свой дорогой подарок (спиннинг, о котором мечтал каждый) Вовке для спасения щенка, которого мальчик хотел замучить. Сам главный герой оказывается убит злыми и завистливыми людьми за желание защищать природу.

Чингиз Айтманов “Плаха”. В произведении показано, как человек собственными руками разрушает окружающий мир. Люди издеваются на сайгаками, из-за устроенного человеком пожара погибают волчата. Не зная, куда направить свою материнскую любовь, волчица привязывается к человеческому ребенку. Люди, не понимая этого, стреляют в нее, но один из них в результате убивает собственного сына. В гибели ребенка можно обвинить не волчицу, а людей, варварски ворвавшихся на ее территорию, истребивших ее детей, а значит, ополчившихся против природы. Произведение “Плаха” показывает, чем чревато такое отношение к живому.

Д. Гранин “Зубр”. Главный герой с ужасом осознает, что почти все люди, в том числе и ученые, уверены в безграничности природы и ничтожном воздействии на нее человека. Зубр не понимает, как человек может утверждать научные и строительные проекты, наносящие непоправимый урон всему живому. Он считает, что наука в таком случае работает не во благо, а во вред человечеству. Герою больно от того, что почти ни к кому не пришло понимание истинной роли природы в жизни человека, ее неповторимости и уязвимости.

Э. Хемингуэй “Старик и море”. Для старого рыбака море является кормильцем. Во всем облике героя видна связь с природой. Ко всему старик относится с уважением и благодарностью: он просит прощения у пойманной рыбы. Произведение показывает роль щедрости природы в нашей жизни, а герой демонстрирует поистине правильное отношение к окружающему миру – благодарное.

Сдача Единого государственного экзамена — это всего лишь маленькое испытание, через которое придется пройти каждому школьнику на пути во взрослую жизнь. Уже сегодня многие выпускники знакомы со сдачей сочинений в декабре, потом и со сдачей Единого государственного экзамена по русскому языку. Темы, которые могут попасться для написания сочинения, абсолютно разные. А мы сегодня приведем несколько примеров того, какие произведения можно взять в качестве аргумента «Природа и человек».

О самой теме

О взаимоотношениях человека и природы (аргументы можно найти во многих произведениях мировой классической литературы) писали очень многие авторы.

Чтобы правильно раскрыть данную тему, необходимо верно понять смысл того, о чем вас спрашивают. Чаще всего ученикам предлагается выбрать тему (если мы говорим о сочинении по литературе). Тогда на выбор предоставляется несколько высказываний известных личностей. Здесь главное именно вычитать тот смысл, который внес автор в свою цитату. Только тогда можно объяснить роль природы в жизни человека. Аргументы из литературы на данную тему вы увидите ниже.

Если мы говорим о второй части экзаменационной работы по русскому языку, то здесь уже ученику дается текст. Данный текст обычно содержит в себе несколько проблем — ученик самостоятельно выбирает ту, которая кажется ему наиболее простой для раскрытия.

Нужно сказать, что немногие ученики выбирают эту тему, потому как видят в ней сложности. Что ж, все очень просто, достаточно лишь взглянуть на произведения с другой стороны. Главное, понять, какие аргументы из литературы о человеке и природе можно использовать.

Проблема первая

Аргументы («Проблема человека и природы») могут быть абсолютно разными. Возьмем такую проблему, как восприятие человеком природы в качестве чего-то живого. Проблемы природы и человека, аргументы из литературы — все это можно собрать в одно целое, если задуматься.

Аргументы

Возьмем произведение Льва Толстого «Война и мир». Что можно здесь использовать? Вспомним Наташу, которая, выйдя однажды ночью из дома, настолько была поражена красотой умиротворенной природы, что готова была расправить руки, словно крылья, и улететь в ночь.

Вспомним того же Андрея. Переживая тяжелые душевные волнения, герой видит старый дуб. Что он при этом чувствует? Он воспринимает старое дерево как могучее, мудрое существо, что заставляет Андрея задуматься над правильным решением в его жизни.

В то же время, если убеждения героев «Войны и мира» поддерживают возможность существования природной души, то главный герой романа Ивана Тургенева «Отцы и дети» думает совсем иначе. Поскольку Базаров — человек науки, он отрицает любое проявление духовного в мире. Природа не стала исключением. Он изучает природу с точки зрения биологии, физики, химии и других естественных наук. Однако природное богатство не вселяет никакой веры в Базарова — это лишь интерес к окружающему миру, который не будет меняться.

Эти два произведения отлично подойдут для раскрытия темы «Человек и природа», аргументы привести несложно.

Вторая проблема

Проблема осознания человеком красоты природы тоже часто встречается в классической литературе. Рассмотрим доступные примеры.

Аргументы

Например, то же произведение Льва Толстого «Война и мир». Вспомним первое сражение, в котором участвовал Андрей Болконский. Уставший и раненый, он несет знамя и видит на небе тучи. Какое душевное волнение переживает Андрей, видя серое небо! Красота, которая заставляет его затаить дух, которая вселяет в него силы!

Но кроме русской литературы, мы можем рассматривать произведения и зарубежной классики. Возьмем известное произведение Маргарет Митчелл «Унесенные ветром». Эпизод книги, когда Скарлетт, пройдя долгий путь домой, видит родные поля, пусть и заросшие, но такие близкие, такие плодородные земли! Что чувствует девушка? Она внезапно перестает быть беспокойной, она перестает чувствовать усталость. Новый прилив сил, возникновение надежды на лучшее, уверенность в том, что завтра все уже будет лучше. Именно природа, ландшафт родного края спасает девушку от отчаянья.

Третья проблема

Аргументы («Роль природы в жизни человека» — тема) тоже достаточно просто найти в литературе. Достаточно вспомнить лишь несколько произведений, которые рассказывают нам о том, какое влияние на нас оказывает природа.

Аргументы

Например, «Старик и море» Эрнеста Хемингуэя отлично подойдет в качестве аргумента для сочинения. Вспомним основные черты сюжета: старик отправляется в море за крупной рыбой. Через несколько дней у него наконец появляется улов: к нему в сети попадается красивейшая акула. Ведя долгую битву с животным, старик усмиряет хищника. Пока главный герой движется по направлению к дому, акула медленно умирает. В полном одиночестве старик начинает вести разговоры с животным. Путь домой очень долгий, и старик чувствует, как животное становится ему родным. Но он понимает, что если отпустить хищника на волю, то он не выживет, да и сам старик останется без пропитания. Появляются и другие морские животные, которые голодны и чувствуют металлический запах крови раненой акулы. К тому времени, как старик прибывает домой, от пойманной рыбы уже ничего не остается.

В этом произведении четко видно, насколько легко человеку привыкать к окружающему миру, как тяжело зачастую терять какую-то, казалось бы, незначительную связь с природой. Кроме того, мы видим, что человек способен противостоять стихиям природы, которая действует исключительно по своим законам.

Или же возьмем произведение Астафьева «Царь-рыба». Здесь мы наблюдаем, как природа способна возрождать все лучшие качества человека. Вдохновленные красотой окружающего мира, герои повести понимают, что они способны на любовь, доброту, щедрость. Природа вызывает в них проявление лучших качеств характера.

Четвертая проблема

Проблема красоты окружающей среды напрямую связана с проблемой взаимоотношений человека с природой. Аргументы можно привести и из русской классической поэзии.

Аргументы

Возьмем в качестве примера поэта Серебряного века Сергея Есенина. Все мы уже со средней школы знаем, что в своей лирике Сергей Александрович воспевал не только женскую красоту, но и природную. Будучи выходцем из деревни, Есенин стал абсолютно крестьянским поэтом. В своих стихотворениях Сергей воспевал русскую природу, обращая внимание на те детали, которые остаются незамеченными нами.

Например, стихотворение «Не жалею, не зову, не плачу» отлично рисует нам образ цветущей яблони, цветки которой настолько светлые, что на самом деле напоминают сладкую дымку среди зелени. Или стихотворение «Я помню, любимая, помню», рассказывающее нам о несчастной любви, своими строками позволяет окунуться в прекрасную летнюю ночь, когда цветут липы, небо звездное, а где-то вдалеке светит луна. Создается ощущение теплоты и романтики.

Еще двух поэтов «золотого века» литературы, которые воспевали природу в своих стихотворениях, можно использовать в качестве аргументов. «Человек и природа встречаются у Тютчева и Фета. Их любовная лирика постоянно пересекается с описаниями природных ландшафтов. Объекты своей любви они бесконечно сравнивали с природой. Стихотворение Афанасия Фета «Я пришел к тебе с приветом» стало именно одним из таких произведений. Читая строки, сразу не понимаешь, о чем именно говорит автор — о любви к природе или о любви к женщине, потому как он бесконечно много видит общего в чертах любимого человека с природой.

Пятая проблема

Говоря об аргументах («Человек и природа») можно встретить и еще одну проблему. Она состоит в человеческом вмешательстве в окружающую среду.

Аргументы

В качестве аргумента, который раскроет понимание этой проблемы, можно назвать «Собачье сердце» Михаила Булгакова. Главный герой — доктор, который решил собственноручно создать нового человека с собачьей душой. Эксперимент не принес положительных результатов, создал только проблемы и закончился неудачно. В итоге можно сделать вывод, что то, что мы создаем из уже готового природного продукта, никогда не сможет стать лучше того, что было изначально, сколько бы мы ни пытались это усовершенствовать.

Несмотря на то что само произведение несет значение несколько иное, это произведение можно рассмотреть под данным углом зрения.

Природа в поэме находится в тесной связи с людьми. Так, солнечное затмение словно предупреждает войско князя Иго­ря о грядущей опасности. После поражения русских «никнет трава от жалости, а дерево с горем к земле приклонилось». В момент бегства Игоря из плена дятлы своим стуком подска­зывают ему путь к реке. Река Донец также помогает ему, «ле­лея князя на волнах, постилая ему зеленую траву на своих серебряных берегах, одевая его теплыми туманами под сенью зеленого дерева». И Игорь благодарит Донец, своего спасите­ля, поэтически беседуя с рекой.

К. Г. Паустовский — сказка «Растрепанный воробей».

Маленькая девочка Маша подружилась с воробьем Пашкой. И он помог вернуть ей украденный вороной стеклянный бу­кетик, который отец, находящийся на фронте, подарил ког­да-то ее маме.

Как природа воздействует на человеческую душу? Природа помогает нам открыть себя и окружающий мир

Л.Н. Толстой — роман-эпопея «Война и мир». Природа дарит человеку надежду, помогает человеку осознать свои ис­тинные чувства, разобраться в собственной душе. Вспомним встречу князя Андрея с дубом. Если по пути в Отрадное этот старый, погибающий дуб наполнял душу его лишь горечью, то на обратной дороге дуб с молодыми, зелеными, сочными листьями помогает ему вдруг осознать, что жизнь еще не конче­на, впереди, может быть, счастье, исполнение своего предназ­начения.

Ю. Яковлев — рассказ «Разбуженный соловьями». При­рода пробуждает в душе человека лучшие человеческие каче­ства, творческий потенциал, помогает раскрыться. Герой рас­сказа — эдакий сорви-голова, трудный ребенок, которого взрослые не любили да и не воспринимали всерьез. Прозвище его — Селюженок. Но вот однажды ночью услышал он пение соловья, и захотелось ему этого соловья изобразить. Он лепит его из пластилина, а потом записывается в художественную студию. В жизни его появляется интерес, взрослые меняют свое отношение к нему.

Ю. Нагибин — рассказ «Зимний дуб». Природа помогает человеку совершить множество открытий. На фоне природы мы лучше осознаем свои собственные чувства, а также по- новому смотрим на окружающих нас людей. Так произошло и с героиней рассказа Нагибина, учительницей Анной Васи­льевной. Попав с Савушкиным в зимний лес, она по-новому взглянула на этого мальчишку, открыла в нем качества, кото­рые не замечала раньше: близость к природе, непосредствен­ность, благородство.

Какие чувства пробуждает в нашей душе красота русской природы? Любовь к русской природе — любовь к Родине

С.А. Есенин — стихотворения «О пашни, пашни, паш­ни. ..», «Спит ковыль, равнина дорогая…», «Русь». Тема приро­ды в творчестве Есенина неразрывно сливается с темой малой родины, русской деревни. Так, ранние стихотворения поэта, наполненные христианскими образами и деталями крестьян­ского быта, воссоздают картину жизни православной Руси. Вот проходят деревнями калики убогие, вот появляется на до­рогах странник Микола, вот дьячок поминает усопших. Каж­дый из этих сюжетов обрамлен скромным, незатейливым пей­зажем. И до самых последних дней Есенин сохраняет верность своему идеалу, оставаясь поэтом «золотой бревенчатой избы». Преклонение перед красотой русской природы сливается в стихах его с любовью к России.

Н.М. Рубцов — стихотворения «Я буду скакать по хол­мам задремавшей Отчизны…», «Тихая моя Родина», «Звезда полей», «Березы». В стихотворении «Видения на холме» Н. Рубцов обращается к историческому прошлому Родины и прослеживает связь времен, находя отголоски этого прошло­го в настоящем. Времена Батыя давно прошли, однако для Руси всех времен есть свои «татары и монголы». Образ Роди­ны, чувства лирического героя, красота русской природы, не­зыблемость народных устоев и сила духа русского народа есть то доброе начало, что противопоставлено в стихотворении об­разу зла в прошлом и настоящем. В стихотворении «Тихая моя Родина» поэт создает образ родной деревни: избы, ивы, река, соловьи, старая церковь, погост. Звезда полей же становится у Рубцова символом всей России, символом счастья. Именно этот образ, да еще, пожалуй, русские березы ассоциируются у поэта с Родиной.

К.Г. Паустовский — рассказ «Ильинский омут». Автор рассказывает о своей привязанности к одному из маленьких местечек России — Ильинскому омуту. Такие места, по мыс­ли автора, несут в себе что-то священное, они наполняют душу душевной легкостью, благоговением перед красотой родной земли. Так в человеке зарождается чувство Родины — из ма­лой любви

Где жива природа – там жива душа человека. В романе в девятой главе «Сон Обломова» автор изображает благословенный Богом уголок России. Обломовка – патриархальный рай на земле.

Небо там, кажется, напротив, ближе жмется к земле, но не с тем, чтоб метать сильнее стрелы, а разве только, чтоб обнять её покрепче, с любовью: оно распростерлось так невысоко над головой, как родительская надежная кровля, чтоб уберечь, кажется, избранный уголок от всяких невзгод. Солнце там ярко и жарко светит около полугода и потом удаляется оттуда не вдруг, точно нехотя, как будто оборачивается назад взглянуть ещё раз или два на любимое место и подарить ему осенью, среди ненастья, ясный, теплый день.

Вся природа оберегает обитателей Обломовки от невзгод, проживая жизнь в таком благословенном месте, люди находятся в гармонии с миром и самими собой. Их души чисты, здесь нет грязных пересудов, столкновений, поисков выгоды. Всё мирно, дружелюбно. Обломов – порождение этого мира. В нём есть доброта, душа, щедрость, внимание к ближнему, то, за что так ценит его Штольц и полюбила Ольга.

2. И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Главный герой – разночинец Базаров – в силу своих убеждений считает природу не храмом, а мастерской. Его точка зрения – все деревья одинаковы. Однако приезжая в родное поместье, он говорит Аркадию, что осина над обрывом была его талисманом в детстве. Теперь он, мол, понимает, что был маленьким и искал признаки добра во всём. Почему же во время развития своих страстных чувств к Одинцовой ворвавшаяся в окно свежесть ночи производит на него такое впечатление? Он готов упасть к ногам Одинцовой, он ненавидит себя за это чувство. Разве это не влияние той самой мастерской для исследования и опытов. Жаль, что опыт Евгения Базарова закончится так плачевно.

3. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»

Поездка в Европу происходит совсем не по тому плану, который составил человек, считающий себя господином. Вместо яркого солнца и светлых дней природа встречает героев пасмурно, неулыбчиво: «Утреннее солнце каждый день обманывало: с полудня неизменно серело и начинал сеять дождь да всё гуще и холоднее; тогда пальмы у подъезда отеля блестели жестью», – вот такой была природа, она словно не хотела дарить своё тепло и свет этим слишком заевшимся господам. Однако после смерти господина небо очистилось, солнце засияло, и над всем миром: «…целая страна, радостная, прекрасная, солнечная, простиралась под ними: и каменистые горбы острова, который почти весь лежал у их ног, и та сказочная синева, в которой плавал он, и сияющие утренние пары над морем к востоку, под ослепительным солнцем, которое уже жарко грело, поднимаясь всё выше и выше, и туманно-лазурные, еще по-утреннему зыбкие массивы Италии, её близких и далеких гор, красоту которых бессильно выразить человеческое слово». Рядом с такой природой могут жить только настоящие люди такие, как знаменитый рыбак Лоренцо.

4. В.Г. Распутин «В ту же землю»

Главная героиня – Пашута – женщина с неоднозначной судьбой посвятила всю свою жизнь великой советской стройке. Прошли года, когда комбинат вступил в строй и начал давать продукцию, город потерял свою прелесть чистого таёжного поселения.

Город постепенно приобретал другую славу. На дешёвой электроэнергии выплавляли на самом крупном в мире заводе алюминий, на самом крупном в мире лесокомплексе варили целлюлозу. От фтора на десятки и сотни верст вокруг чахли леса, от метилмеркаптана забивали в квартирах форточки, законопачивали, щели и все равно заходились в удушливом кашле. Через двадцать лет после того, как гидростанция дала ток, город превратился в один из самых опасных для здоровья. Строили город будущего, а выстроили медленно действующую газовую камеру под открытым небом.

Люди потеряли связи друг с другом, каждый за себя – вот девиз этого мира. Разрушая природу, мы разрушаем себя, своё будущее.

Эссе на тему «О природе — с любовью»

Веками поэты и художники восхваляли красоту нашей природы, но настала эпоха наиболее развитой промышленной индустрии, чем когда-либо. Сегодня одной из самых важных проблем является угроза экологической катастрофы. Человек стал ставить себя сильнее и выше природы. Стал наживаться на ней, вырубая леса, опустошая недра земли, загрязняя атмосферу выбросами вредных химических веществ. Но человек совсем не задумывается, что, уничтожая природу, он уничтожает самого себя. Он пьет загрязненную воду, питается продуктами, выращенными на отравленной земле, дышит пылью и подхватывает различные инфекции. В конце концов, это скажется на здоровье будущих поколений. Нас не интересует вопрос, надолго ли хватит природных ресурсов при таком их интенсивном использовании. А ведь кому-то даже сейчас нечего пить и есть. Мы хотим жить в роскоши, и для осуществления наших желаний, истребляются многие животные. Это касается не только еды, но и не нужных нам шуб или охотничьих трофеев. Люди ради удовольствия или денег убивают зверей и птиц, к которым также могут относиться и вымирающие виды. Мы уже довели Землю до такого состояния, что реки и озёра начали высыхать, леса исчезать, в стратосфере появляться озоновые дыры, а воздух настолько загрязняться, что, например, в Китае многие люди пользуются специальными  масками.

Из выше сказанного, мы должны вместе сделать вывод, что люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, растений и даже без общения со зверями и птицами. Поэтому очень важно ценить нашу природу и стараться жить с ней в гармонии, не нарушая баланс.

Природа всегда привлекала человека своей красотой. Художники и поэты настолько восхищаются красотами окружающего мира, что любят изображать их в своих творениях. Они передают мелочи, которые позволяют обычным людям увидеть всю красоту, которую они не замечают в повседневной жизни. Природа — это наш источник вдохновения. Я думаю, что любому человеку приятно слушать пение птиц и журчание, любоваться восходом и заходом солнца. Человек должен восхищаться природой, природой своей родины.

Природа радует нас своими необыкновенными сезонами. Весной, словно делая первые шаги, природа обновляется, пробуждается после долгого зимнего сна.  В это время года мы наблюдаем, как все преображается прямо на глазах. С каждым днём мы можем всё больше прочувствовать теплоту и красоту природы. Мы не можем нарадоваться благоуханию сирени и черемухи. Весной оживает не только флора, но и фауна окружающего мира. Множество птиц прилетает в родные края после долгого отсутствия. И именно весной у большей части животных появляется потомство.

У большинства людей любимой порой года является лето. Летом происходит настоящее буйство красок. Бесчисленное количество пышных цветов, кустарников, наливных плодов различных культурных растений: ягод и фруктов не дают нам соскучиться по любому другому времени года. Именно летом у человека есть возможность, как следует отдохнуть, ведь дни длинные, можно хорошо позагорать на берегу теплого моря, или провести свободное время вечером в парке. А летняя ночь – особая пора, когда можно наслаждаться далекими звездами, засыпая под открытым небом.

Осень – хмурая пора, когда совсем не хочется выходить из дома из-за постоянных дождей, птицы улетают зимовать в теплые края, а животные готовятся к спячке. Но все же, золотая осень невероятно прекрасна, ведь золотые листья, падающие с деревьев, создают удивительную атмосферу. Это время года, когда великие композиторы, поэты и писатели сочиняют свои шедевры. Не зря у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой.

Приход зимы сменяет дожди на снегопады. Озера сковывает льдом, деревья укутывает в белые шубки. В это время года природа по-своему прекрасна: белая пушистая скатерть простилается на многие километры, снег хрустит под ногами, а наличие больших сугробов дает возможность детворе            по-полному насладиться игрой в снежки, лепкой снеговиков, лыжным и фигурным катанием.  Если выйти в морозную зимнюю ночь в поле, когда светит луна, можно увидеть все переливы серебра, которым окутана земля. Природа мирно засыпает, отдыхая и накапливая силы для очередного возрождения.

Нужна помощь в написании эссе?

Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Так времена года, плавно переходя друг в друга, берегут извечную гармонию жизни на земле. Каждое время года действительно прекрасно по-своему. Какая бы не была погода во дворе, будь-то дождливая, ненастная или жаркая, она передает настроение и краски своего сезона. Красота, окружающая тебя, наполняет душу новыми яркими красками и пробуждает чувства. И в такие моменты становится, очевидно, какое значение в нашей жизни играет природа, как тесно с ней мы связаны.

Человек и природа: уникальные примеры позитивных взаимоотношений человека и окружающей природы.

Все действия человека в материальном мире, так или иначе, производятся благодаря ресурсам природы. Города, дороги и даже сам человек, состоят из химических элементов являющихся частью природы. Но в этой статье, мы рассмотрим неожиданные результаты, к которым порой приводит взаимодействие человека с силами дикой природы. Оказывается, не всегда в результате возникают горы мусора и другие экологические проблемы, есть и положительные результаты.

 

1 Раз уж мы упомянули про мусорную свалку, то стоит рассказать про уникальный стеклянный пляж в Калифорнии. Он образовался из свалки стеклянных бутылок, море сумело сгладить острые углы, и превратило осколки стекла в разноцветную гальку.

2 Продолжим морскую тематику. Немного южнее Калифорнии, а именно в Мексике, находится удивительный музей подводных скульптур. Этот музей играет во всех смыслах положительную роль. Во первых, часть дайверов переключилась на него и таким образом уменьшилась нагрузка на природные коралловые рифы. Во вторых, сами скульптуры обрастают кораллами образуя, таким образом, уникальный в своем роде искусственный коралловый риф.

3 Пора понемногу вылезать из воды)) Перенесемся в австрийскую область под названием Штирия. Здесь находятся в удивительном симбиозе небольшое озеро Грюнерзее или Зеленое озеро и муниципальный парк с большим количеством дорожек, скамеек и зеленых альпийских лужаек. В теплое время года начинают массово таять снежные вершины окрестных гор, и парк оказывается под водой. В это время для дайверам открывается поистине сюрреалистическая картина: Зеленая трава и деревья, а также лавочки и дорожки затопленные водой.

Впрочем, лучше посмотрите сами:

4 В Японии, на острове Хокайдо, недалеко от города Бией (Biei), есть уникальный Голубой пруд. Он образовался после строительства дамбы призванной предотвратить сползание вулканического селя. Необычный ярко-голубой цвет воде придает, скорее всего, колоидно-дисперсный раствор микроскопических частиц алюминия.

5 Гейзер «Fly» в Неваде – это чудо природы тоже образовалось совершенно случайно, при бурении нефтяной скважины в 1914 году. Нефти здесь не нашли, а скважину законсервировали. Через 44 года вода неожиданно вырвалась наружу в форме красивого фонтанчика. Так сначала образовалось болото, а потом и красивые скалы и террасы причудливой формы. Высота водного «вулкана» всего 3,6 метра.

6 Необычный Растущий храм (Cathedral Vegetale) на окраине итальянского города Бергамо. На площади примерно 700 м. кв. в 2001 году посадили примерно 80 саженцев граба. Вокруг каждого дерева соорудили деревянный каркас, который должен придать деревьям форму. Со временем, они заполнят все предоставленное им пространство, и каркас можно будет убрать.

7 Как в итоге будет выглядеть Растущий храм пока нельзя с уверенностью говорить, но в мире существуют и другие примеры симбиоза растений и людей. Например, живой мост из корней в Индии. Надо сказать, что здесь таких сказочных мостов довольно много. Находятся они преимущественно в местности с названием Черрапунджи, расположенной в нагорье Кхаси. Это место называют самым влажным в мире, за год здесь в обычно выпадает около 12 метров осадков.

Почвы Черрапунджи неплодородны, так как все полезные вещества из них вымываются водой. Зато, повышенная влажность позволяет корням деревьев расти прямо воздухе. Местные жители нашли практическое применение этим корням, формируя из них живые мосты над ручьями и реками. На строительство (или точнее выращивание) одного моста может понадобится 10-15 лет, но потом, он будет на протяжении столетий служить на благо людям.

8 В Украине тоже есть похожее чудо – это Тоннель любви в городе Клевань.

Этот тоннель образовался случайно, просто некому было обрезать деревья и они приняли форму поезда. Так и получилось самое романтичное место в Украине.

9 Город-храм Ангкор-Ват в Камбодже. В свое время, это был один из величайших городов мира, но сегодня его практически поглотили джунгли.

10 «Страна прекрасных лошадей» или Каппадокия это местность в Турции с давней и интересной историей, но главной ее достопримечательностью являются удивительные подземные города, вырубленные в вулканической породе.

11 Aiguille du Midi: альпийский полуденный пик во Франции. Гора Эгюий-дю-Миди имеет высоту 3842 метра.

На самую вершину горы можно добраться и без альпинистского снаряжения по канатной дороге. На верху оборудована смотровая площадка, кафе и магазин с сувенирами.

12 Завершим наше виртуальное путешествие в португальской деревушке Монсанто. Поселок расположен на склоне гранитной скалы высотой примерно 800 метров, которая сплошь усыпана большими, и не очень, валунами.

Местные жители решили не трогать их и начали использовать валуны в качестве стен, фундаментов, крыш и т.д. Так и получилось столь оригинальное поселение с запутанными улочками.

Влияние человека на природу может быть и положительным: пример индейцев / Хабр

Люди стали оказывать значительное влияние на состояние окружающей среды тысячи лет назад. С увеличением количества людей на Земле это влияние стало только усиливаться. Обычно человек негативно воздействует на природу: сжигает леса, осушает реки, меняет баланс в экосистемах, трансформирует ландшафт местности, где живет.

Но бывают и исключения. Эндрю Трант (Andrew Trant), ученый из Университета Уотерлу, считает, что индейцы Северной Америки постепенно улучшали природу регионов, где они проживали. В этом исследовании также приняли участие специалисты из Института Хакаи и Викторианского университета. Ученые изучали историю развития экосистем региона, связывая эту информацию с данными археологических исследований.

Исследование проходило в ряде регионов Северной Америки. Ученые обнаружили 15 древних стоянок индейцев в Кальверте и островах Хекейт. Для поиска ученые использовали различные технологии, включая археологические методы, изучение ландшафта, сравнение растительности ряда регионов. Это позволило найти древние стоянки по отходам жизнедеятельности (мусорным кучам), разнице в pH и химическом составе почв.

Индейцы жили на побережье и островах Северной Америки тысячи лет. Все это время они взаимодействовали с окружающей средой. И это влияние было в большинстве случаев положительным. Например, деревья рядом со стоянками индейцев, где те проживали продолжительное время, были выше деревьев того же вида в местах, где люди не жили. Кроме того, эти деревья были более здоровыми.

«Невероятно осознавать, что в наше время, когда большинство исследований показывают негативное влияние человека на природу, открыт и обратный эффект», — говорит Эндрю Трант. «Эти леса процветали благодаря индейцам, жившим на побережье. Более 13 000 лет люди, которые здесь жили, а это 500 поколений, постепенно изменяли местный ландшафт и природу. Поэтому, когда мы смотрим на местность, которая на первый взгляд кажется дикой, нужно понимать, что это результат влияния человека».

Индейцы, жившие на побережье и островах, питались рыбой и моллюсками. Пищевые отходы они выбрасывали в специально отведенных местах. В итоге выброшенные ими за последние 6000 лет органические останки залегают под землей, занимая территории в тысячи квадратных метров. Толщина таких древних мусорных куч достигает в некоторых местах пяти метров. Благодаря отходам индейцев растения получали необходимые для жизни питательные элементы. В частности, это касается кальция, который растения получали из раковин съеденных индейцами моллюсков.

По мнению участников исследования, подобные результаты, скорее всего, будут получены и при изучении прибережных районов в других местах — не обязательно лишь в Северной Америке.

«Эти данные меняют наши представления о времени и влиянии на окружающую среду», — заявил Эндрю Трант. «Мы будем проводить дополнительные исследования для того, чтобы выяснить масштаб изменений».

Что касается заселения Америки индейцами, то, согласно новым данным, первые переселенцы попали в Америку около 23 тысяч лет назад. Это случилось во время последнего ледникового периода. Ряд ученых считает, что первые люди изначально оставались на севере, и только 13 тысяч лет назад началось разделение на северную и южную популяции. 5,5 тысяч лет назад на континент попали инуиты и эскимосы.

К сожалению, выяснить точную картину расселения и связать ее с временной шкалой не представляется возможным из-за отсутствия достаточного количества свидетельств ранних периодов существования человека в Америке. Больше всего археологических находок относятся к культуре Кловис. Свидетельства существования представителей этой культуры находят по всей территории Северной и Центральной Америки.

Дебаты о природе и воспитании: история и примеры, поведение и теория — видео и стенограмма урока

Аргумент «Природа против Воспитания»

Аргумент «Природа против Воспитания» веками служил основой для рассуждений о том, как люди развиваются, даже без использования этой фразы. Многие психологи и философы в жизни использовали этот аргумент, используя различную фразеологию, на протяжении веков в истории человечества. Ниже приведен список популярных философов и психологов, которые внесли свой вклад в дело Nature vs.Теория воспитания:

  • Платон. Греческий философ спорит с обеими сторонами в своих работах и ​​текстах, говоря, что люди развивают уникальные черты из-за своего биологического строения, но могут адаптироваться в течение жизни из-за внешних факторов в жизненных событиях.
  • Сократ. Учитель Платона, Сократ, больше склонялся на сторону генетики и природы в аргументах человеческого развития. Он вместе с Платоном выдвинул аргумент нативизма .
  • Чарльз Дарвин — вероятно, самый влиятельный человек в истории, который внес свой вклад в природу, а не в природу.Как аргумент в пользу воспитания, работа Чарльза Дарвина по эволюции пролила много света на то, как животные, в том числе люди, выживают и преуспевают в жизни. Идея естественного отбора была создана в исследованиях Дарвина. Он считал, что со временем любой вид приспосабливается к окружающей среде и передает эти гены или черты следующему поколению.
  • Джон Ватсон — Ватсон аргументировал точку зрения бихевиористов на дискуссию о природе и воспитании и сказал, что наиболее важным аспектом человеческого развития является их окружение в годы становления человека.
  • Фрэнсис Гальтон. Из этого списка Фрэнсису Гальтону приписывают создание фразы «Природа против воспитания» в его работе в 18 веке. На самом деле Гальтон был родственником Дарвина, и на него сильно повлияла работа его сводного двоюродного брата. Гальтон добавил значительные исследования в области психологии и других областей науки.

Эта карикатура на Чарльза Дарвина была создана сатирическим журналом. Чарльз Дарвин предложил много спорных теорий относительно идеи о природе и природе.воспитывать, подливая масла в дискуссию при выдвижении идей об эволюции человека.

Примеры «Природа против воспитания»

Теория «Природа против воспитания» исследовалась и обсуждалась во многих областях человеческого развития. Ниже приведены некоторые из наиболее популярных черт характера в сравнении с примерами воспитания.

  • Музыкальные способности. Как и личность, если потомок в семье обладает музыкальным талантом, это больше всего связано с музыкальными способностями прошлых членов семьи.
  • Артериальное давление. Большинство медицинских учреждений сегодня используют семейный анамнез, особенно артериальное давление, чтобы помочь определить состояние здоровья текущего пациента.

    • Аргумент о воспитании:

    • Личность. Бихевиористы, верящие в эмпиризм, утверждают, что на личность человека больше всего влияет то, как он вырос, или среда, в которой он вырос.Они утверждают, что это развивается и меняется со временем в зависимости от жизненного опыта.
    • Музыкальные способности. Аргумент о воспитании будет заключаться в том, что любой может быть талантливым в музыкальных способностях, если он тренируется, учится и испытывает эту область обучения.
    • Артериальное давление. Этот аргумент является самым трудным для аргумента о воспитании, но он поддерживает тот факт, что люди могут контролировать свое состояние здоровья в большей степени, чем многие люди могут поверить. Пока кто-то правильно питается и регулярно занимается спортом, он может в некоторой степени контролировать свое кровяное давление.

    Исследования эпигенетики и фенотипической пластичности внесли дополнительный вклад в обсуждение природы и воспитания в человеческом развитии.

    Эпигенетика

    Эпигенетика сосредотачивается на стороне спора между природой и воспитанием. Эпигенетика основана на том, как окружающая среда человека может изменить то, как его генетика работает в жизни. В нем говорится, что жизненный опыт может изменить способ развития генов в организме. Примером этого является идея метилирования.Гены — это белки, которые могут изменяться в результате питания и физических упражнений или их отсутствия. Метилирование ДНК происходит, когда химическая группа добавляется к последовательности ДНК. Это изменяет ДНК, блокируя доступ определенных белков к месту назначения. Таким образом, согласно CDC, ген «читается» по-разному, поэтому гены можно включать и выключать.

    Эпигенетика — это изменение типа гена в организме, но не общей последовательности ДНК. Эпигенетические изменения в организме легко увидеть в жизни, потому что они связаны с изменениями в окружающей среде или воздействиями на тело, такими как тренировки и питание.Эпигенетические изменения также наблюдаются на протяжении всей жизни организма. Чья-то эпигенетика с рождения сильно отличается от того, что происходит в зрелом возрасте.

    Пример этого лучше всего показан в исследовании, проведенном Национальным институтом здравоохранения. Они изучали новорожденного, 26-летнего и 103-летнего. «Уровень метилирования ДНК снижается с возрастом. У новорожденного было самое высокое метилирование ДНК, у 103-летнего — самое низкое метилирование ДНК, а у 26-летнего — уровень метилирования ДНК между новорожденным и 103-летним. старый» (Хейн).

    Фенотипическая пластичность

    Фенотипическая пластичность показывает, что изменение поведения человека или животного вызывается реакцией на жизненный опыт. Большая часть исследований фенотипического поведения проводилась на животных и растениях, но была перенесена и на развитие человека, особенно в аргументе « природа против воспитания» . Например, изменение климата и его влияние на поведение человека — это аргумент, который фенотипическая пластичность использует для изучения того, как люди реагируют на это изменение окружающей среды.

    Другие примеры наблюдаются у животных, которые включают: (большинство из них основаны на том, как животные могут находить или перемещать источники пищи)

    • Некоторые виды волков будут действовать как кочевые стаи при изменении их питания в окружающей среде
    • Некоторые виды пингвинов могут выжить в неарктическом климате, даже в тропическом или околотропическом климате, изменив свои методы выживания

    Это фотография солдат-близнецов Великобритании во время Второй мировой войны.Изучение близнецов и братьев и сестер, начавшееся в 20 веке, добавило новых знаний к теориям природы и воспитания.

    Краткий обзор урока

    Теория «Природа против Воспитания» развивалась на протяжении истории человечества посредством множества различных слов и фраз. Главный аргумент основан на том, как люди развиваются либо посредством естественной генетики, либо посредством воспитания в процессе воспитания или жизненного опыта человека. Это создало две темы в психологии: нативизм против нативизма.Эмпиризм, в котором нативизм использует естественный подход, а эмпиризм принимает сторону аргумента, основанную на воспитании. Такие философы, как Джон Локк , Платон, Сократ, Дарвин, Ватсон и Гальтон, внесли свой вклад в свои аргументы и помогли в познании развития продолжительности жизни.

    Природа против воспитания Примеры можно найти в личности, музыкальных чертах и ​​статистике здоровья, такой как артериальное давление. Многие примеры были впервые обнаружены в исследованиях природы и природы.воспитывать поведение у животных. Теория продвинулась еще дальше в наше время с исследованиями эпигенетики и фенотипической пластичности . Эпигенетика фокусируется на том, как меняются гены в зависимости от событий в жизни, а фенотипическая пластичность добавляет еще один аргумент в пользу эволюции, утверждая, что животные и люди со временем адаптируются к данной среде.

    Примеры природы и воспитания

    Природа против воспитания

    Один из самых длинных философских споров можно сформулировать тремя словами: природа против воспитания. В центре этого обсуждения находится то, где человек получает индивидуальные различия в отношении таких вещей, как поведение, интеллект, сексуальная ориентация и личности. Одна сторона обсуждения состоит в том, что эти характеристики определяются природой, а другая сторона обсуждения заключается в том, что они определяются воспитанием. Природа — это то, что приобретено генетическими или наследственными влияниями. С другой стороны, воспитание — это те вещи, на которые влияет среда, в которой мы живем. Можно сказать, что природа дана, тогда как воспитание можно сказать, что ему можно научиться.Любой, кто считает, что мы исключительно наследственные существа, мало надеется на перемены. Те, кто считает, что окружающая среда оказывает большое влияние на изменения, возможно, обнаружат, что измениться намного проще.

    В таких вещах, как цвет глаз и волос, есть явные доказательства того, что наследственное влияние не только существует, но и не может быть изменено. Однако, когда дело доходит до поведения и интеллекта, вера не так четко определена. На кого больше влияет природа или воспитание? Есть ли один ответ, который является более правильным, чем другой? Дискуссия продолжается.

    Примеры природы против воспитания:

    1. Высокое кровяное давление и ожирение

    Примером этого спора является вопрос о том, являются ли высокое кровяное давление и ожирение риском для здоровья, который передается генетически от родителей к ребенку. Получает ли человек риск высокого кровяного давления или ожирения только потому, что у родителя развился такой же риск? Сторонники природы утверждают, что генетика оказывает большое влияние на ожирение и высокое кровяное давление. Сторонники заботы о воспитании указывают на плохие привычки в еде, которые вызывают ожирение, и ограниченную способность регулировать личные привычки, которые приводят к высокому кровяному давлению.

    2. гомосексуальность

    Другой пример и одна из самых обсуждаемых тем сегодня о природе и воспитании относится к гомосексуализму. Сторонники природы считают, что гомосексуальность является генетическим или находится вне контроля человека. Сторонники воспитания считают, что гомосексуальность — это выбор или поведение, на которое влияют факторы окружающей среды.

    3. Род занятий

    Способность человека выполнять определенные обязанности также приводит к спорам о характере и воспитании. Если ребенок идет по стопам родителей в определенной карьере, кто-то может предположить естественную склонность к ремеслу.Другие могут указать на заботу, которая происходила дома, когда ребенок воспитывался этим конкретным родителем. Тогда это легко могло быть результатом усвоенного поведения. Например, когда у профессионального спортсмена есть ребенок, который тоже становится профессиональным спортсменом, это природа или воспитание. Были ли спортивные способности переданы генетически через рождение, или это поведение, которому научились в результате бесчисленных часов повторения и практики.

    4. Личность

    Развитие личности часто является частью дебатов о природе и воспитании.Люди хотят знать, как дети развивают свою личность. Является ли личность влиянием родителей через генетику или приобретенные черты из их окружения. Поскольку ребенок ведет себя как мать, можно предположить, что они были предрасположены к наследственному влиянию матери. Однако сторонники воспитания предположили бы, что взросление в непосредственном присутствии матери было ученой личностью, а не наследственной.

    Природа против воспитания
    Рост против развития
    Связанные с наукой слова Разница и сравнение
    Разница между словами: английский и научный словарь …
    Факты о рыбе фугу

    Природа против воспитания Примеры

    Природа в психологии | Simply Psychology

    Воспитание предполагает, что корреляции между факторами окружающей среды и психологическими последствиями обусловлены окружающей средой. Например, то, как много родители читают со своими детьми, и то, насколько хорошо дети учатся читать, кажутся связанными. Другие примеры включают экологический стресс и его влияние на депрессию.

    Однако поведенческая генетика утверждает, что то, что выглядит как влияние окружающей среды, в значительной степени является отражением генетических различий (Plomin & Bergeman, 1991).

    Люди выбирают, модифицируют и создают среду, соответствующую их генетической предрасположенности. Это означает, что то, что иногда кажется влиянием окружающей среды (воспитанием), на самом деле является генетическим влиянием (природой).

    Таким образом, дети, генетически предрасположенные к грамотному чтению, с удовольствием будут слушать, как их родители читают им рассказы, и с большей вероятностью будут поощрять это взаимодействие.

    Эффекты взаимодействия

    Эффекты взаимодействия

    Однако в последние годы растет понимание того, что вопрос о том, «как «насколько» поведение обусловлено наследственностью, а «насколько» окружение само по себе может быть неправильный вопрос.

    Возьмем, к примеру, интеллект. Как и почти все типы человеческого поведения, это сложное, многогранное явление, проявляющееся (или не проявляющееся!) в самых разнообразных проявлениях. способы.

    Вопрос «насколько» предполагает, что все психологические черты могут быть выражены численно и что вопрос может быть решен количественно.

    Статистические данные о наследственности, выявленные в ходе поведенческих генетических исследований, подвергались критике как бессмысленные, главным образом потому, что биологи установили, что гены не могут влиять на развитие независимо от факторов внешней среды; генетические и негенетические факторы всегда взаимодействуют, создавая черты.Реальность такова, что природа и культура взаимодействуют множеством качественно различных способов (Gottlieb, 2007; Johnston & Edwards, 2002).

    Вместо того, чтобы защищать крайние нативистские или нуртуристские взгляды, большинство исследователей-психологов теперь заинтересованы в изучении того, как взаимодействуют природа и воспитание.

    Например, в психопатологии это означает, что для развития психического расстройства необходимы как генетическая предрасположенность, так и соответствующий триггер окружающей среды. Например, эпигенетика утверждает, что влияние окружающей среды влияет на экспрессию генов.

    Так что же такое эпигенетика?

    org/learning-resources/softcell-e-learning/epigenetics-its-not-just-genes-that-make-us/»> Эпигенетика — это термин, используемый для описания наследования посредством механизмов, отличных от ДНК-последовательности генов. Например, особенности физического и социального окружения человека могут влиять на то, какие гены включаются или «экспрессируются», а не на последовательность ДНК самих генов.

    Одним из таких примеров является то, что известно как голландская голодная зима в последний год Второй мировой войны. Они обнаружили, что у детей, которые были в утробе матери во время голода, шансы на развитие различных проблем со здоровьем на всю жизнь увеличились по сравнению с детьми, зачатыми после голода.

    Эпигенетические эффекты иногда могут передаваться от одного поколения к другому, хотя кажется, что эти эффекты сохраняются только в течение нескольких поколений. Есть некоторые свидетельства того, что последствия голландской голодной зимы повлияли на внуков женщин, которые были беременны во время голода.

    Поэтому более разумно будет сказать, что разница между поведением двух людей в основном обусловлена ​​наследственными факторами или в основном факторами окружающей среды.

    Это осознание особенно важно, учитывая последние достижения в области генетики, такие как полигенное тестирование.Например, проект «Геном человека» вызвал огромный интерес к отслеживанию типов поведения в конкретных цепочках ДНК, расположенных на определенных хромосомах.

    Чтобы не злоупотреблять этими достижениями, необходимо более общее понимание того факта, что биология взаимодействует как с культурным контекстом, так и с личным выбором людей относительно того, как они хотят прожить свою жизнь.

    Не существует четкого и простого способа разобраться в этих качественно различных и взаимных влияниях на человеческое поведение.

    Эпигенетика: исследование мышей агути

    Эпигенетика: исследование мышей агути

    Исследование Waterland and Jirtle (2003) на мышах агути изучает взаимосвязь между природой и воспитанием, показывая, как эпигенетические механизмы изменяют экспрессию генов у лабораторных мышей и, в более широком смысле, люди.

    В видео ниже представлен контекст исследования мышей агути и рассказывается о разработке эпигенетического подхода к нашему пониманию болезни.

    Как сослаться на эту статью:
    Как сослаться на эту статью: 4 Mc.А. (2018, 20 декабря). Природа против воспитания в психологии . Просто психология. www.simplypsychology.org/naturevsnurture.html

    Справочные материалы по стилю APA

    Бандура, А. Росс, Д., и Росс, С.А. (1961). Передача агрессии через подражание агрессивным образцам. Journal of Abnormal and Social Psychology , 63, 575-582

    Bandura, A. (1977). Теория социального обучения . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис Холл.

    Боулби, Дж.(1969). Приложение. Привязанность и потеря: Том. 1. Утрата . Нью-Йорк: Основные книги.

    Хомский, Н. (1965). Аспекты теории синтаксиса . Массачусетский технологический институт Пресс.

    Фрейд, С. (1905). Три эссе по теории сексуальности . Se, 7.

    Гальтон, Ф. (1883 г.). Исследования человеческих способностей и их развития . Лондон: JM Dent & Co.

    Gottlieb, G. (2007). Вероятностный эпигенез. Наука о развитии, 10 , 1–11.

    Хаворт, К.М., Дэвис, О.С., и Пломин, Р. (2013). Исследование раннего развития близнецов (TEDS): генетически чувствительное исследование когнитивного и поведенческого развития от детства до юношеской взрослой жизни. Исследования близнецов и генетика человека, 16(1) , 117-125.

    Дженсен, А. Р. (1969). Насколько мы можем повысить I.Q. и успеваемость? Harvard Educational Review, 33 , 1-123.

    Джонстон, Т. Д., и Эдвардс, Л. (2002). Гены, взаимодействия и развитие поведения. Психологический обзор , 109, 26–34.

    Оливер, Б. Р., и Пломин, Р. (2007). Исследование раннего развития близнецов (TEDS): многофакторное продольное генетическое исследование языковых, когнитивных и поведенческих проблем с детства до подросткового возраста. Исследования близнецов и генетика человека, 10(1) , 96-105.

    Пломин Р. (2018). Чертеж: как ДНК делает нас теми, кто мы есть . Массачусетский технологический институт Пресс.

    Пломин, Р., и Бергеман, К.С. (1991). Природа воспитания: Генетическое влияние на «окружающие» меры. поведенческие науки и науки о мозге, 14(3) , 373-386.

    Пломин Р. и ДеФрис Дж. К. (1983). Проект усыновления в Колорадо. Развитие ребенка , 276-289.

    Пломин Р. и ДеФрис Дж. К. (1985). Истоки индивидуальных различий в младенчестве; проект усыновления в Колорадо. Наука, 230 , 1369-1371.

    Скиннер, Б.Ф. (1957). Вербальное поведение . Актон, Массачусетс: Издательская группа Копли.

    Траутон, А., Спинат, Ф.М. и Пломин Р. (2002). Исследование раннего развития близнецов (TEDS): многофакторное продольное генетическое исследование языковых, когнитивных и поведенческих проблем в детстве. Исследования близнецов и генетика человека, 5(5) , 444-448.

    Уотерленд, Р. А., и Джиртл, Р. Л. (2003). Мобильные элементы: мишени для раннего воздействия питания на регуляцию эпигенетического гена. Молекулярная и клеточная биология, 23 (15), 5293-5300.

    Доказательства взаимодействия

    Как сослаться на эту статью:
    Как сослаться на эту статью:

    McLeod, S.А. (2018, 20 декабря). Природа против воспитания в психологии . Просто психология. www.simplypsychology.org/naturevsnurture.html

    Главная страница | О нас | Политика конфиденциальности | Рекламировать | Свяжитесь с нами

    Содержание Simply Psychology предназначено только для информационных и образовательных целей. Наш веб-сайт не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

    © Simply Scholar Ltd — Все права защищены

    GoodTherapy | Природа против.Дебаты о воспитании

    Дебаты природы против воспитания — это научные, культурные и философские дебаты о том, обусловлены ли человеческая культура, поведение и личность в первую очередь природой или воспитанием.

    Природа часто определяется в этих дебатах как генетическое или гормональное поведение, черты и склонности, в то время как воспитание чаще всего определяется как окружающая среда, культура и опыт.

    История спора о природе и воспитании

    Природа vs.дебаты о воспитании продолжаются. Современные дебаты часто сосредоточены вокруг влияния генов на характер человека, в отличие от влияния, которое могли иметь ранняя среда и развитие. По мере того, как меняется культура, меняется и популярное понимание этих дебатов. Например, в 1960-х годах психологи и поп-культура в целом находились под сильным влиянием теорий бихевиоризма. Эта теория привела к широко распространенному мнению, что на человеческую личность в первую очередь влияют опыт и обучение.Именно в это время исследователь Джон Мани попытался продемонстрировать, что пол был продуктом раннего обусловливания, вырастив мальчика с неудачным обрезанием как девочку. Сначала его эксперимент казался успешным, но в конечном итоге потерпел неудачу.

    В последние годы все большее внимание в дебатах привлекала природа, а заголовки трубили о недавно открытых генах практически каждого поведения. Эволюционная психология и социобиология — две отрасли науки, пытающиеся продемонстрировать эволюционные корни человеческого поведения.Книги, написанные учеными в этих областях, чрезвычайно популярны. Тем не менее, критики по-прежнему подчеркивают важную роль среды, развития и культурных влияний в раннем детстве. Многие утверждали, что социобиология и эволюционная психология являются детерминированными лженауками.

    Исследования близнецов и идентичных близнецов

    Несколько исследований, проведенных на близнецах, разлученных вскоре после рождения, показывают, что генетика действительно играет важную роль в развитии определенных личностных характеристик, сексуальной ориентации и религиозности.Эти исследования также предполагали, что связь между однояйцевыми близнецами является генетической, поскольку 80% однояйцевых близнецов сообщили, что они чувствовали себя ближе к своему близнецу, чем к своим ближайшим друзьям, несмотря на то, что они только что встретили своего близнеца.

    Одно исследование также показало, что генетика играет важную роль в развитии личности: окружающая среда мало влияла на личность, когда близнецы воспитывались вместе, но оказывала влияние, когда они воспитывались раздельно.

    Как природа влияет на психическое здоровье

    Хотя доказано, что природа или генетика являются важным фактором в развитии некоторых состояний психического здоровья, таких как шизофрения, биполярное расстройство и глубокая депрессия, развитие психических заболеваний не является полностью генетическим. Было доказано, что природа, или генетика и предрасположенность, являются важным фактором в развитии некоторых состояний психического здоровья, таких как шизофрения, биполярное расстройство и большая депрессия. Биполярное расстройство, например, в четыре-шесть раз чаще развивается, если есть семейный анамнез этого состояния. Однако, хотя важность генетических факторов нельзя отрицать, развитие психических заболеваний не является полностью генетическим. Например, однояйцевые близнецы имеют общие гены, но если у одного близнеца развивается шизофрения, исследования показывают, что у другого близнеца есть только 50% шанс развития этого заболевания.Это указывает на то, что природа, хотя и играет важную роль, не является единственным способствующим фактором.

    Еще одна область, в которой исследователи могут уделять больше внимания природе, чем воспитанию, — это зависимость. Исследования показывают, что алкогольная зависимость, например, может повторяться в семьях и что определенные гены могут влиять на вкус алкоголя и его воздействие на организм.

    Как воспитание влияет на психическое здоровье

    Определенные генетические факторы могут создать предрасположенность к определенному заболеванию, но вероятность того, что у человека разовьется это заболевание, частично зависит от окружающей среды (воспитания).Когда генетический вариант указывает на возможность развития психического заболевания, эта информация может быть использована для направления позитивного (заботливого) поведения таким образом, чтобы состояние могло не развиваться или развиваться с меньшей степенью тяжести.

    Джеймс Фэллон, нейробиолог, который обнаружил, что у него мозг психопата, заявил, что, по его мнению, взросление в заботливой и любящей среде помогло ему стать успешным взрослым и, возможно, эффективно помешало ему полностью развить черты психопатии. .Точно так же большинство исследователей не считают основу зависимости полностью генетической. Аспекты окружающей среды, такие как привычки родителей, друзей или партнера, также могут быть важными факторами, способствующими развитию зависимости. Генетическая предрасположенность к алкогольной зависимости может быть гораздо более значимой, если человек регулярно подвергается пьянству или другим формам злоупотребления алкоголем и начинает рассматривать это как нормальное употребление алкоголя.

    Исследователи из Ливерпульского университета недавно обнаружили, что, хотя семейный анамнез психических заболеваний был вторым по значимости предиктором психических заболеваний, самым сильным предиктором на самом деле были жизненные события и переживания, такие как травля в детстве, жестокое обращение или другие травмы.Это подтверждает идею о том, что воспитание играет важную роль в развитии проблем с психическим здоровьем.

    Природа против воспитания в терапии

    В области психического здоровья некоторые терапевтические методы лечения и подходы могут быть основаны на природе или на воспитании, в зависимости от того, какой парадигме они придерживаются. Например, подход, основанный исключительно на природе, может быть направлен на решение проблемы психического здоровья на биологическом или генетическом уровне, в то время как подход, основанный на воспитании, может с большей вероятностью учитывать усвоенные убеждения и поведение человека. Большинство подходов заимствуют из философии, основанной как на природе, так и на воспитании, и многие стремятся рассмотреть взаимодействие между природой и воспитанием.

    Например, использование лекарств для лечения проблемы психического здоровья может быть в первую очередь подходом, основанным на природе, в то время как поведенческая терапия, основанная на бихевиористской психологии, направлена ​​на воспитание и формирование человека и придерживается точки зрения, основанной на воспитании. Между тем, методы лечения, основанные на когнитивной психологии, могут с большей вероятностью воздействовать на влияние как природы, так и воспитания.

    Можно найти терапевта, который придерживается более естественного или основанного на воспитании подхода к лечению. Однако многие терапевты сегодня учитывают множество факторов, в том числе то, как природа и воспитание работают вместе во время сеанса.

    Взаимодействие природы и воспитания

    Многие ученые избегают дебатов о природе и воспитании, подчеркивая «природа х воспитание». В этой схеме природа и воспитание неразделимы. Некоторые гены, например, не могут быть активированы без определенных воздействий окружающей среды.Развитие зрения является ярким примером этого. Люди не могут развить нормальное зрение без воздействия визуальных стимулов.

    Точно так же некоторые гены могут подорвать влияние окружающей среды. Например, некоторые курильщики на протяжении всей жизни могут никогда не заболеть болезнями, связанными с курением, и это может быть связано, по крайней мере частично, с их генами. Экологические токсины могут изменить экспрессию некоторых генов, а гены многих видов поведения, которые, как предполагается, имеют генетическую основу, не обнаружены.

    Теория систем развития, среди других теорий, представляет собой альтернативу этим дебатам, которая не требует от ученых защиты ни природы, ни воспитания.

    Каталожные номера:

    1. Агин, Д. П. (2010). Больше, чем гены: что наука может рассказать нам о токсичных химических веществах, развитии и риске для наших детей . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
    2. Алкоголизм Природа против воспитания. (н.д.). Получено с http://www.dualdiagnosis.org/alcohol-addiction/nature-vs-nurture.
    3. Факты о биполярном расстройстве. (н.д.). Получено 12 мая 2015 г. с http://adamhscc.org/en-US/facts-bipolar.asp.
    4. Илиадес, К.(2013, 7 февраля). Психическое заболевание может быть в ваших генах. Получено с http://www.everydayhealth.com/depression/mental-iillness-may-be-in-your-genes-1751.aspx.
    5. Льюис, Т. (2014, 11 августа). Близнецы, разлученные при рождении, обнаруживают ошеломляющее влияние генетики. Получено с http://www.livescience.com/47288-twin-study-importance-of-genetics.html.
    6. Охикуаре, Дж. (21 января 2014 г.). Жизнь как ненасильственный психопат. Получено с http://www.theatlantic.com/health/archive/2014/01/life-as-a-nonviolent-psychopath/282271.
    7. Мур, Д. С. (2003). Зависимый ген: ошибка природы против воспитания . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Генри Холт.
    8. Путт, Г. (2013, 20 октября). Воспитание важнее природы: психические заболевания и травматические жизненные события. Получено с http://www.decodedscience.com/nurture-nature-mental-illness-traumatic-life-events/3836.

    Последнее обновление: 28.09.2018

    Природа Определение и значение | Британский словарь

    природа /ˈneɪtʃɚ/ имя существительное

    множественное число природа

    множественное число природа

    Британский словарь определение ПРИРОДА

    1 

    [не в счет] также Природа

    и : физический мир и все, что в нем (например, растения, животные, горы, океаны, звезды и т. ) это сделано не людьми

    • красота природы природа

    • Она настоящая любовница природы. = Она очень любит природу .[=она любит проводить время на свежем воздухе]

    • Посвятил себя изучению природы .

    • Это цвет, которого нет в природе .

    • природа фотография

    • природа сохранение

    2  : как ведет себя человек или животное : характер или личность человека или животного

    [считать]

    • У нее конкурентный характер . [=она конкурентоспособна]

    • Разницу в их характерах было легко заметить.

    • животное с нежным характером [=нежное животное]

    [не в счет]

    — см. также добродушный, человеческая природа, злобный, вторая натура 3  : основное качество, которым что-то обладает

    [считать]

    — обычно в единственном числе — часто + из

    • природа стали

    • Какова истинная природа демократии?

    • Из-за хрупкости природы рукописей [=потому что рукописи хрупкие] музей хранит их за стеклом.

    [не в счет]

    4  [единственное число] : особый вид вещи

    • Какова природа вашей проблемы? [=какая у вас проблема?]

    • документы конфиденциального характера [=документы конфиденциального характера]

    • Его состояние здоровья не является серьезным характером . [=несерьезно]

    • Вам нужно принести зубную щетку, мыло и тому подобное. [=другие подобные вещи]

    вернуться к природе

    также вернуться к природе

    : провести время, живя по-простому, без современных машин, электричества и т. д.

    пусть природа идет своим чередом

    : позволять чему-то происходить, не пытаясь это контролировать

    32 примера камуфляжа в природе

    Когда вы берете своих учеников в парк, заповедник или на территорию школы в надежде понаблюдать за животными в «дикой природе», вам определенно нужно запастись терпением. Животные и насекомые часто сливаются с окружающей средой, поэтому они не привлекают слишком много внимания, что может затруднить их поиск.

    И хищники, и животные-жертвы используют камуфляж в своих интересах. Хищники сливаются с фоном, поэтому их жертва не заметит их приближения, пока не станет слишком поздно. Животным-жертвам тоже нужно слиться с толпой, поэтому голодные хищники проходят мимо них.

    Животные и насекомые могут сливаться с окружающей средой разными способами.Мы собираемся исследовать пять из них: подбор цвета, разрушительная окраска, самоукрашение, активный камуфляж и мимесис.

    Совет. Используйте эти примеры вместе с заданием PLT «Птицы и черви».

    Фото: Джанет Блэнд

    Подбор цвета

    Подбор цвета — один из основных способов маскировки животных. Они могут сливаться, просто подбирая цвет своего окружения. Посмотрите эти примеры, чтобы увидеть, насколько хорошо это работает:

    Коричневый цвет этого оленя помогает ему слиться с осенним пейзажем. (Фото предоставлено Джоном Моррисом) Эта бабочка похожа на оранжевые цветы, с которых она собирает нектар. (Фото предоставлено Сэмом Берлином) Цвета этой рыжей белки соответствуют цветам опавших листьев на земле. (Фото: Smoky Combs) Окраска этого кролика гармонирует с засушливым пейзажем. (Фото: Стефани Сескин) Можете ли вы найти двух кенгуру в центре фотографии? Они идеально вписываются в ландшафт Нового Южного Уэльса, Австралия. (Фото предоставлено Манон Д.) На этой фотографии легко не заметить кузнечика, потому что он такого же цвета, как травинки поблизости! (Фото: Джош Харрис) Эта луговая собачка так хорошо сочетается с цветом своей норы, что ее легко не заметить! (Фото предоставлено Мелани)

     

    Разрушительная окраска

    Многие животные и насекомые используют более одного цвета, чтобы слиться с окружающей средой.Пятна, полосы и асимметричные формы на их телах могут помочь разрушить очертания животного. Вот несколько примеров:

    Эта жаба окрашена в зеленый и коричневый цвета, что помогает ей слиться с грязной, покрытой мхом средой, в которой она живет. (Фото предоставлено Томом Вурдвардом) Пятна на этом леопарде помогают ему скрыть очертания тела, особенно когда он сидит в тени. . (Фото предоставлено AlGraChe) Оранжевый цвет меха тигра помогает ему слиться с растительностью его естественной среды обитания, а полосы делают его еще труднее обнаружить в тени.(Фото предоставлено Кристианом Дембовски) Из-за окраски и рисунка козодоя Сайкса хищникам трудно увидеть его, пока он находится в гнезде. (Фото: Навин Сигамани) Рыба-скорпион — хищник, который сидит и ждет, используя свой камуфляж, чтобы слиться с окружающей средой, поэтому ничего не подозревающая добыча плывет прямо перед ней. (Фото предоставлено Джен Р.) Окраска и рисунок этой игуаны помогают ей слиться с растительностью, в которой она живет. (Фото предоставлено Стивом) Самка большого шалфейного тетерева предпочитает гнездиться среди высокой полыни, а ее окраска помогает ей сливаться со своей средой обитания.(Фото: Tom Koerner/USFWS) Рисунок этой морской черепахи помогает ей слиться с рисунком солнечного света, отражающегося на дне океана. (Фото предоставлено green_kermit)

     

    Самоукрашение

    Иногда животные и насекомые используют то, что доступно в окружающей среде, чтобы слиться с ними. Например, они могут позволить мху расти на своем панцире или прикрепить морские раковины к своему телу, чтобы скрыть себя. Вот несколько примеров:

    Водоросли могут расти на панцирях черепах, особенно когда они живут на мелководье, помогая им приспосабливаться к окружающей среде.(Фото предоставлено Джоном Доусоном) Морские ежи иногда собирают раковины, камни и другие предметы, чтобы помочь себе согнуться на дне океана. (Фото: Jen R) Крабы-декораторы прячутся, покрывая свое тело животными или растениями, чтобы отпугнуть хищников. (Фото предоставлено Эдом Блерманом) Насекомые-охотники в масках маскируются, покрывая свое тело песчинками. (Фото предоставлено Chiswick Chap) Водоросли, растущие на этом крабе, помогают ему сливаться с окружающей средой на мелководье. (Фото: Брокен Инаглори)

     

    Активный камуфляж

    Некоторые животные способны менять свои цвета и узоры, чтобы слиться с окружающей средой. Такие животные, как осьминоги и рыбы-камбалы, могут быстро менять свой внешний вид. Другие животные меняют окраску в зависимости от сезона. Это сезонное изменение помогает им сливаться с окружающей средой в разное время года. Вот несколько примеров активного камуфляжа:

    Некоторые виды осьминогов могут изменять цвет и рисунок своей кожи, контролируя размер своих клеток. (Фото: gpparker) Хамелеоны меняют цвета и узоры на своем теле, чтобы регулировать температуру тела и посылать сигналы другим хамелеонам, но цвета и узоры также помогают им сливаться с окружающей средой.(Фото: Hannes de Geest) Мех арктического зайца отрастает в зависимости от сезона. Летом его мех коричневый или серый. (Фото предоставлено Нэнси Магнуссон) Зимой мех арктического зайца белый, что помогает ему слиться со снегом. (Фото предоставлено Чарльзом Андерсоном) Песец — еще одно животное, у которого в зависимости от времени года отрастает мех разного цвета, что помогает ему слиться с окружающей средой. (Фото предоставлено Марком Дюмоном)

     

    Камбалы-павлины могут менять свой цвет и рисунок всего за восемь секунд. (Фото предоставлено BeautifulCataya)

     

    Мимесис

    Мимесис — это когда объект кажется чем-то, чем он не является. Животные-жертвы и насекомые иногда имитируют листья, ветки и другие объекты, которые не интересуют хищников. Вот несколько примеров:

    Этот листохвостый геккон не только соответствует цвету ветки, на которой он сидит, но и его хвост выглядит как лист, чтобы еще больше слиться с окружающей средой. (Фото предоставлено Энтони Стэнли) Бабочка дубового листа очень похожа на мертвый лист, чтобы скрыться от голодных птиц.(Фото предоставлено Марчином Вичари) Катидид — еще один тип насекомых, очень похожий на лист. (Фото: Катя Шульц) Эти гусеницы выглядят так, будто они часть этого вечнозеленого дерева. (Фото: Алан Мадрид) Безоблачную серу трудно заметить осенью, поскольку она имитирует цвет и рисунок желтых листьев. (Фото предоставлено Гэри Наком) Палочники, или трости, — самые длинные насекомые в мире, и они остаются неподвижными, когда приближается хищник, чтобы слиться с ветвями. (Фото предоставлено Джоном Файфом)

    Мы хотели бы услышать от вас — каких других животных вы видели, используя камуфляж, чтобы слиться с окружающей средой?

    Ребекка Рейнандез

    Ребекка Рейнандез — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC. Она работала с некоммерческими организациями в течение последних 10 лет и в настоящее время сосредоточена на работе с экологическими организациями. Она живет в Миннеаполисе, штат Миннесота.

    вторая природа в предложении

    Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете.Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

    Без невинных жертв « вторая природа » таких людей не может быть выполнено.

    Они существуют в ситуации, когда им позволено свободно выполнять свою « вторую природу », не причиняя вреда невинным.

    Поскольку агентства в моей теории явно являются политическими и стратегическими игроками, «институциональная политика» для них вторая природа .

    Кроме того, жизнь в таких условиях привела бы к фрустрации и неудовлетворению своей второй природы и к постепенной утрате бытия.

    Но он не согласился бы с тем, могут ли какие-либо рецепты или стратегии усилием воли изменить вполне сформировавшуюся вторую природу .

    Наиболее эффективным способом обучения была практика плюрализма, многократные коллективные переговоры, пока это не стало второй природой .

    Как и многие другие навыки, однажды выученные, они становятся вторыми природными , и легко предположить, что это способность, которой обладает каждый.

    Для меня эта идея сейчас вторая природа .

    Вот почему включение физической динамики в инструменты — это хорошая идея, но ее легко упустить из виду, потому что динамический контроль — это во многом секунда природа .

    Продолжающаяся фрустрация желаний влечет за собой нереализованность своей второй природы и, следовательно, потерю бытия.

    Эти идеи нечувствительны к понятию второй природы дырок.

    Кроме того, жизнь в таких условиях привела бы к разочарованию, а не к реализации своей второй природы , и привела бы к постепенной утрате бытия.

    Мало того, что эта вторая природа для него : он также знает преимущества, которые вытекают из этих понятий.

    Было важно впитать этот элемент так, чтобы он стал секундой природой , а не чувствовать себя сознательно в фольклорном мире.

    Мы рассматриваем это как своего рода секунду природу , как нормальное поведение, но это не так.

    Действительно, по иронии судьбы, учитывая его репутацию честного человека, эзотеризм был для него фактически второй природой .

    Со временем интерфейс стал вторым натурой .

    Ее движение определяется этим обучением до такой степени, что оно становится « вторым природой » или тем, что она описывает в своей этнографической работе как воплощенное культурное знание.

    Это требует чувства, определенного стиля, который является вторым характером из-за жизненного опыта, «побывав там и сделав то», чему не учат ни в одной школе.

    Их новая природа – это наша вторая природа .

    Исполнение одной « второй природы » приведет к прогрессирующей неудовлетворенности другими порочными наклонностями, а также к ослаблению добродетельных наклонностей.

    Как бывший шахтер, работающий в ночное время, мне кажется, что второй природа .

    Эти техники были второй природой для художников прошлых веков, но, к сожалению, ими пренебрегли.

    Он тривиален во все времена; тривиальность вторая природа ему.

    Его щедрая доброта в больших и малых делах казалась второй природой .

    Может стать вторым характером пристегнуть ремень безопасности и водитель этого почти не заметит.

    За конец стоит заплатить небольшими жертвами, которые становятся секундой природой .

    Они не могут выработать согласованную и последовательную политическую позицию, которая является второй природой для людей, живущих в оседлых национальных государствах, таких как мы.

    Это должно быть второе природа но не настолько обыденное, что за деревьями не видно леса или не распознается развивающееся знание.

    Поиск данных станет второй природой для многих учеников.

    Прежде всего нам нужен здравый смысл и такая постоянная забота, чтобы она стала второй природой .

    Однако милосердие всегда было частью моей второй натуры .

    Это должно быть вторым природой поступать правильно.

    Ручная добыча влекла за собой необходимость для горняков развивать то, что можно было бы назвать второй природой .

    Это должно стать для нас второй природой и приблизит тот день, когда мы наконец сможем договориться.

    Я надеюсь, что это потому, что второй природа .

    Наша цель не что иное, как сделать заботу об окружающей среде второй природой деятельностью или заботой для всех.

    Использование смарт-карт и электронных кошельков скоро станет для всех нас естественным.

    Мы говорим об улучшении здоровья и безопасности как постоянном отношении, чтобы оно стало вторым природой .

    Очевидно, что не это было причиной вступления в игру природы.

    За каждым достойным достижением в исследованиях должны стоять правила процедуры, методы, которые становятся секундой природой , сила восприятия, воображение и дисциплинированный анализ.

    Он живет только созиданием насилия и ненависти и не имеет второй природы .

    Известны люди, для которых такое поведение второе натура .

    Такого рода обращение второе природное в лаборатории в экспериментальной ситуации, где люди постоянно обращаются с животными разных видов.

    Контроль над их лошадьми абсолютно секунд природы им.

    Важнейшее значение имеет то, что мы хотим достичь положения, при котором участие молодых людей в той или иной форме внеклассных видов спорта станет естественным.

    Вот почему более высокая производительность должна быть второй природы для руководства и профсоюзов.

    Затем они сталкиваются с серьезной проблемой обучения менеджеров 1560 филиалов по всей стране навыкам кредитования, которые являются второй природой клиринговых банков.

    Именно потому, что политикам свойственно морализировать, очень важно не вмешиваться в нравственное развитие общества.

    Казалось, он мог чувствовать опасность, когда она приближалась; постепенно он развил вторую природу , которая позволяла ему знать, когда следует опасаться опасности.

    Это должно быть второй природа ему.

    Для них информационные технологии — это вторая природа .

    Его реакция становится второй природной и автоматической.

    Это «ощущение» дела, атмосфера, предыстория и сила, которая опять-таки является второй природой , которая исходит из опыта ведения дел в судах.

    Это секунд природа для людей, чтобы ездить на велосипеде, когда это возможно, и есть средства для людей оставить свои циклы, чтобы они могли ездить на работу и с работы.

    Для него это секунда природа .

    И в обучении, и в действии необходимость сдержанности, кадровой системы и т. д. вдалбливается им ежедневно до тех пор, пока они не станут вторым характером .

    Учитывая, что одной из задач комиссии будет давать базовые консультации о доступности услуг, делать это должно стать второй натурой .

    Он один из величайших инженеров нашего времени; один из тех одаренных людей, для которых законы природы вторые природа , а замыслы его виртуозны.

    В этом вопросе, как и во всех других, свобода для нас вторая природа , и нам легко делиться, так же легко, как делиться воздухом, которым мы дышим.

    Когда человек получает аттестат, ему становится второй природой думать, что с ним покончено и с этим ничего нельзя поделать.

    Это должно стать секунд природа .

    Ливрейные конюшни передавались от отца к сыну, и для среднего человека, который владел школой верховой езды или ливрейной конюшней в те дни, лошади были 90 208 вторыми 90 209 90 208 природными 90 209 .

    К тому времени его спонтанный прозаический метод стал для него второй природой .

    Из

    Википедия