Поздравления с днем рождения учителя начальных классов от родителей: Поздравления с днем рождения учителю от родителей

Сценарий внеклассного мероприятия «С днем рождения, учитель!»

Сценарий поздравления учителя «С днем рождения» (3 класс)

Оформление: на доске — растяжка, плакат «С днем рождения», у детей в руках шарики.

Целевая аудитория: дети 3 класса, учитель, прошлый выпуск (ученики 7 класса).

Ход мероприятия:

Ведущий:

Дорогая Ольга Михайловна, сегодня мы собрались здесь, чтобы от всей души поздравить Вас с прошедшим днем рождения и подарить нашу любовь, признательность и капельку своего творчества.

Ведущий:

Как у самой тёплой печки —

У учительской души,

Распрямив за партой плечи,

Греют души малыши.

От учителя ждут чуда!

А чудо в школе взять откуда? —

Из учительских сердец!

Ведь каждый педагог — творец!

И когда взрослеют детки —

Переходят в третий класс,

Поважней любой отметки —

Одобренье ваших глаз!

А когда совсем стареют —

Переходят в класс седьмой,

С блеском знают и умеют

Всё, что дали той порой,

Получая вновь и вновь

Вашу мудрую любовь!

Вам — за всё за всё — спасибо!

За терпение! За труд!

И за то, что вы красивы!

И за пряник, и за кнут!

За высокую культуру!

За отвагу и за риск!

За душевность и заботу!

За прекрасную работу!

Ведущий:

Сегодня к нам на праздник пришли не только 3- клашки, но и Ваш прошлый выпуск — семиклассники. И все они они стремятся вас поздравить!

1. Ученик 7 класса:

Сегодня – тот день, наш чудесный учитель,

Когда вы, хотите или не хотите,

От нас непременно услышать должны,

Как вы интересны, прекрасны, важны!

2. Ученик 7 класса:

Как музыка голос ваш тихий, серьезный.

Умеете вы отвечать на вопросы.

И Вас продолжаем за это любить

Везде и всюду благодарить!

3. Ученик 3 класса:

Дорогой учитель, с Днем рождения!

Мы сегодня поздравляем Вас.

Пусть принесет работа наслаждение,

И улыбкой встречает Вас класс.

4. Ученик 3 класса:

Желаем радости, счастья и здоровья,

Успехов в благородном труде.

Детей послушных, родителей внимательных,

Начальства мудрого – всегда и везде.

5.Ученик 3 класса:

Желаем счастья большого, как шар земной!

Звонкого смеха, как эхо весной!

Нежности мягкой, как зелень берез.

Все, что задумано, чтобы сбылось!

Ведущий:

Для вас звучит поздравительная песня от нашей вокальной группы «Жемчужинка»!

(Песня на мотив «Бабушка рядышком с дедушкой!»)

Праздник, праздник празднуем семьей,

Праздник, праздник – день рожденья твой,

«Поздравляем! – весело кричат

9 мальчиков, 14 – девчат.

———

Девочки, мальчики рядышком

Здесь все с учителем вместе.

Девочки, мальчики рядышком

Дружно поют эту песню.

——

День рожденья – праздник дорогой,

День рожденья – вместе с нами пой.

«Поздравляем» – весело кричат

9 мальчиков, 14 – девчат.

Все вместе: Поздравляем! Поздравляем!

Ведущий:

А мы продолжаем наши поздравления!

(дети выходят к доске)

Ученик 1

Вас поздравляем с Днем Рождения,

Желаем море вдохновения,

Пусть все мечты у Вас сбываются,

Задуманное – получается,

Ученик 2

Чтобы судьба дарила только радость,

Здоровье, улыбки и цветы!

И пусть удачу день приносит каждый,

Вы — наш кумир душевной красоты.

Ученик 3

Пусть Вам солнце всегда улыбается,

По секрету, даже сквозь тучи!

И настроенье становится

Все лучше, и лучше, и лучше!

Ведущий:

А сейчас, уважаемая Ольга Михайловна, юные зрители, мы хотим подарить Вам сценку, в которой вы узнаете и Ольгу Михайловну, а может кто-то и себя и так начинаем.

(Сценка про учителя)

Действующие лица:

-Учительница,
-Отличница Круглова,
-Двоечник Петров,
-Троечник Баранкин,
-Ведущий.

Ведущий: Представьте себе: самая обыкновенная школа, где работает не совсем обыкновенный учитель, а такой, как наша Ольга Михайловна, профессиональный, умный, добрый и самый отзывчивый!

(Звенит звонок, выходит Учительница, зрители аплодируют.)

Учительница

Про профессию свою
Расскажу с охотой.
Всю себя ей отдаю.
Даже по субботам.
Никого меня нужней
Никогда не будет.
Я тружусь, чтоб из детей
Вырастали люди!
Их учу читать, писать,
Говорить красиво,
Без компьютера считать
Яблоки и сливы.
Помогаю стать умней –
Если не учиться,
В настоящих дикарей
Можно превратиться!
Нынче век такой настал:
Знаний нет – уволен.

Кто хоть кем-то в жизни стал,
Тот учился в школе!

(Петров и Баранкин выбегают на сцену и дерутся портфелями)

Учительница

Эй, Петров! Баранкин, эй!
Не убейтесь, часом!

(Петров и Баранкин убегают со сцены)

Учительница (с сожалением)

Это сборище детей
Называют…

(Ведущий подает зрителям условный знак)

Зрители

Классом!

Учительница

Покажу я вам сейчас,
Как урок проходит.
Третий «Б»! Пройдите в класс!

(Звонок. На сцену выходит отличница Круглова (Веремейчик Катя), следом за ней вбегают Петров (Пиль Г.) с Баранкиным (Евстратов А.) дерутся портфелями, садятся за парту.)

Учительница

Баранкин, Петров,  А ну-ка, прекратите!
Вы ведете себя очень некрасиво!

Петров (учителю и классу)(Пиль Г.)

Вы мне надоели!
Принцем, не сходя с печи,
Стал дурак Емеля!
Так что и без школы я
Хорошо устроюсь,
Вместо печки у меня 
Будет целый поезд!
Я себе настрою дач
И гараж ракетный,
Будет собственный циркач…

Учительница

Н- Да, мечтать не вредно!
Мне, друзья, уже сейчас
Просто догадаться,
Что получится из вас
Лет так через двадцать.

(Звонок. Актеры быстро уходят и переодеваются. Вместо них появляются дети в соответствующих костюмах – Доктор Круглова, Повар Баранкин и обросший шерстью похожий на бомжа Дикарь Петров.

Во время переодевания зрители считают года: 1, 2, 3…. 20)

Доктор Круглова (Веремейчик К.)

Я теперь известный врач,
Все лечу болезни!

Повар Баранкин (Евстратов А.)

Я умею печь калач –
Он лекарств полезней!

Учительница

Ну, а ты кем стал, Петров?
Ты чего добился?

Дикарь Петров (со вздохом)(Пиль Г.)

Деградировал и вот
В это превратился!

Доктор Круглова (в ужасе)

У него на теле – шерсть!

Дикарь Петров (жалобно)

С каждым днем все хуже.
Я таким, каков я есть,
Обществу не нужен.
Из меня совсем никто
В жизни получился.
Очень я жалею, что
В школе не учился.

Учительница

Хочешь в третий класс приму?

Дикарь Петров (с надеждой)

Можно? Вы серьезно?

Учительница

Да! Учиться никому
Никогда не поздно!
Вот: учебники, портфель…

(Учительница достает и дает Дикарю Петрову его портфель)

Дикарь Петров

Да, теперь я знаю,
Щук и печек для Емель
В жизни не бывает!
Я от лени обрастать

Шерстью перестану.
Сдам экзамены, опять
Человеком стану!

(Доктор Круглова и повар Баранкин , Петров кланяются в сторону Ольги Михайловны)

Доктор Круглова, Учительница

Говорим спасибо Вам, что вывели нас в люди!

Повар Баранкин, Петров

Мы вас помнить и любить долго-долго будем!

(Учительница уходит. Ведущий, зрители и герои на сцене ей аплодируют)

Ученик 3 кл.

Мы все – ученики- спешим

Еще разок поздравить с Днём Рождения,

Желаем юности души,

Отваги и терпения!

Весь класс: С днем рождения!

что бесит преподавателя во взаимодействии со взрослыми

Аноним

четыре года учит детей и терпит родителей

Работать в школе непросто: детей часто нужно приводить в чувство, они обзываются и дерутся, не всегда вовремя делают домашнюю работу и загуливаются на переменах.

Но ко все этим ситуациям я отношусь с азартом. В этом и есть моя работа: не только научить ребенка писать и считать, но и объяснить, как взаимодействовать с другими людьми, работать в коллективе, нести ответственность и исправлять ошибки. Чем сложнее задачу ставит перед собой и передо мной ребенок, тем интереснее ее решать и больше удовлетворения, когда удается с ней справиться.

К сожалению, кроме детей на работе приходится плотно общаться и с родителями. Это уже совсем другое дело: взрослые порой ведут себя куда более абсурдно, чем дети, и при этом далеко не всегда готовы к конструктивному диалогу.

Расскажу о ситуациях, которые встречаются чаще всего. Вот чем обычно меня бесят родители.

УЧЕБНИК

Как победить выгорание

Курс для тех, кто много работает и устает. Цена открыта — назначаете ее сами

Начать учиться

Требуют слишком многого

Идеальный родитель с точки зрения учителя — это тот, кто внимательно относится к успехам и неудачам ребенка, но при этом соблюдает границы в общении с преподавателями: разговаривает доброжелательно, внимательно изучает всю доступную информацию и не задает вопросы, на которые мы уже отвечали. На родительских собраниях и личных встречах такие родители не противопоставляют себя учителям, а наоборот, считают нас большой командой, которая старается сделать образовательный процесс максимально эффективным. Поэтому в первую очередь они спрашивают, чем могут дополнить работу учителей дома и нужна ли какая-то еще помощь.

Общаться с такими людьми приятно: даже если они сталкиваются с проблемой или чем-то недовольны, то всегда готовы уделить время подробному обсуждению ситуации и найти выход, который всех устроит. Бывает, что ради разговора надо задержаться на работе, но это не бесит — зато я точно буду в курсе состояния ребенка и смогу найти оптимальный способ взаимодействия с ним.

Но есть и другой тип родителей — я называю их тревожными. Такие родители очень многого требуют от всех окружающих — и от учителей, и от собственных детей. Отчасти я могу их понять: чаще всего это родители, которые много вкладывают в детей и, естественно, переживают из-за результата. Но все-таки у всего есть границы.

Расскажу на примерах. Тревожные родители суетятся по каждому пшику: контролируют каждое домашнее задание, поминутно следят за перемещениями ребенка и требуют полного отчета о съеденных за обедом продуктах — вплоть до того, белый или черный хлеб ел школьник.

Это вредит как нашей работе, так и детям. Учитель постоянно задерган пустяковыми вопросами и требованиями: например, меня просили найти носок, который ребенок потерял две недели назад непонятно где, проконтролировать, чтобы школьник ел овощи, но только не морковь, и даже ответить на вопрос, с какой скоростью он выполняет домашнее задание. Быть в курсе всего этого просто невозможно: я должен работать не с одним ребенком, а с целым классом, я несу ответственность за состояние всех учеников, решаю множество конфликтов и регулирую настроение в коллективе — мне попросту не до моркови.

Дети таких родителей тоже постоянно находятся под давлением. В школе мы работаем над развитием самостоятельности и ответственности, учим детей проявлять инициативу и справляться с повседневными задачами без помощи взрослых: убирать за собой, готовиться к урокам и следить за расписанием. Но постоянный контроль убивает все успехи ученика.

Поведение детей в классе тоже страдает. Если родители даже в мелочах заставляют ребенка поступать так, как им кажется правильным, например выбрать кружок по математике вместо танцев, рано или поздно школьник начинает бунтовать, конфликтовать и отказываться делать хоть что-то, причем не только дома, но и в школе. Разгребать это все приходится учителю, в то время как родители умывают руки и не хотят никак корректировать свое поведение: вы учитель, вы и работайте.

Иногда коллеги рассказывают леденящие душу истории об абсурдных требованиях родителей. К счастью, до такого у меня еще не доходило. Источник: woman.ru

Что делать. У каждого школьного работника есть не только список официальных обязанностей, но и дела, которыми он занимается по собственной инициативе просто потому, что это необходимо. Узнайте в начале учебного года, за что учитель берет ответственность вне уроков: это нормально и позволит вам понять, о чем его можно попросить и в каких ситуациях обратиться за советом, а что лучше оставить при себе и чем не стоит теребить учителя.

Доверяйте учителям и своим детям, это сильно облегчает работу. В конце концов, если ребенок уже дорос до того, чтобы ходить в школу, то вполне в состоянии минимально о себе позаботиться — например, самостоятельно поискать свои вещи или проследить за рационом.

Чем больше дома запретов, тем больше у ребенка соблазнов пойти вразнос в школе. Конечно, учитель попытается скорректировать поведение ученика, но гораздо эффективнее, если родители и дома начнут вести себя с ребенком по-другому.

Не сомневаются в словах ребенка

Когда ребенок попадает в ситуацию конфликта, не все родители могут совладать со своими чувствами и трезво оценить, что произошло. Многие не понимают, что слова ребенка — это всегда его интерпретация произошедшего, и сразу бросаются с шашками наголо спасать свою кровиночку: выяснять отношения с другими родителями, ругать учителей и грозить жалобами во все инстанции.

Дети, которые все это видят, запоминают слова родителей и приносят их в школу — так конфликт переходит на новый виток. Разрешить его становится все сложнее: нужно привести в чувство родителей, докопаться до позиции детей, чтобы восстановить, как все было на самом деле, объяснить взрослым, что же все-таки произошло и почему изначальная ситуация не стоила выеденного яйца. Все это занимает часы, а иногда и дни — время, которое я мог бы потратить на интересный проект с детьми, тратится впустую.

Дети не всегда делают правильные выводы из ситуаций, которые видят. Чтобы разобраться с проблемой, я всегда рекомендую родителям не обсуждать ее в интернете или с другими родителями, а сразу приходить к учителю: чем быстрее мы отреагируем на конфликт, тем лучше будут чувствовать себя дети. Источник: forum.materinstvo.ru

Что делать. Даже если вам кажется, что ребенок на сто процентов прав и его несправедливо обидели, не спешите искать управу. Сначала выдохните и дайте улечься своей злости, а потом спокойно узнайте у преподавателя, что произошло. Учитель видит ситуацию со стороны как одного, так и другого ребенка, да и просто со стороны — возможно, из-за сильных эмоций ребенок не заметил каких-то нюансов, которые в корне меняют дело.

Независимо от того, кто виноват в конфликте, спросите учителя, какие шаги он предпринимает для решения ситуации и как ему в этом может помочь родитель: например, в каком ключе стоит поговорить с ребенком о произошедшем. А еще не забывайте, что дети забывают плохое быстрее, чем взрослые, — на следующий день после ссоры они уже могут вместе играть и общаться, если родители не будут накалять обстановку.

Просят сделать исключение

В школах много правил. Некоторые из них кажутся родителям неудобными, но без них организовать учебный процесс будет очень сложно.

Например, во время пандемии многие школы перешли на комбинированное обучение: часть учеников занимаются в классе, а часть — онлайн, если болеют или по другой уважительной причине не могут присутствовать в классе. Работать в таком режиме непросто как учителю, так и ученикам: уроки требуют более тщательной подготовки, чем обычно, а во время занятия внимание учителя разрывается между классом и экраном.

Мы сразу предупредили родителей о четких правилах: дети подключаются только к основным общеобразовательным занятиям — русскому, литературе, математике и окружающему миру — и только если ребенок пропускает уроки вынужденно, из-за обстоятельств, на которые семья никак не может повлиять. Но нет, родители постоянно пытаются выпросить особенные условия для своего ребенка и обижаются, если мы отказываемся устраивать комбинированные уроки рисования или подключать к занятиям ребенка, родители которого решили уехать на дачу в учебный день. Это бесит.

Похожие ситуации происходят, когда класс выезжает на экскурсии. Организация таких поездок — всегда большая ответственность и нервотрепка: с одной стороны, мы отвечаем за жизнь и здоровье учеников перед родителями, с другой — перед законом.

Школа должна заранее уведомить ГИБДД о поездке во всех подробностях: о количестве детей, маршруте и всех запланированных остановках. Нарушение плана поездки может повлечь за собой штраф до 100 000 Р, поэтому отклонения от маршрута исключены: мы забираем детей из школы, привозим в музей, а потом снова возвращаем в школу. Состав детей за время поездки тоже не должен измениться: учителя отвечают за жизнь и здоровье учеников в том числе и во время экскурсий.

Но многие родители не понимают серьезности ситуации и часто просят сделать небольшую остановку по дороге недалеко от дома ребенка. Никакие аргументы не действуют — в ответ они обещают взять все риски на себя, не понимая, что в любой неприятной ситуации эти обещания не защитят школу и учителей от судебных разбирательств и крупных штрафов.

Родители часто обижаются, что учителя не хотят идти навстречу и настаивают на лишней бюрократии. Но дело в том, что официальные документы защитят учителя, если с ребенком что-то случится в часы занятий, а устная просьба мамы — нет. Источник: babyblog.ru

Что делать. Следуйте правилам, которые приняты в школе: это помогает учителям эффективно выполнять свою работу даже в нестандартных и сложных ситуациях. Не требуйте для ребенка особых условий: если учитель разрешит одному ученику нарушить правила в виде исключения, другие тоже захотят это сделать, и вся система перестанет работать.

Помните, что многие неудобные правила помогают обеспечивать безопасность детей в школе и за ее пределами. Не показывайте ребенку пример наплевательского отношения к требованиям учителей — дети далеко не всегда могут адекватно оценить риски, поэтому в школе ответственность за них несут именно взрослые.

Не уважают личное время

Иногда мне кажется, что родители даже не подозревают, что у преподавателей тоже есть выходные, личные дела и свободное время.

Часто родители действительно пишут по делу: например, предупреждают о том, что ребенок не придет в школу, или просят прислать расписание. Но почему-то совершенно не считаются с моим рабочим графиком и требуют немедленного ответа даже среди ночи. Я не шучу: самое запоминающееся сообщение я получил в полпервого ночи — родители написали, что не успеют передать важное заявление для ребенка к первому уроку и принесут его после занятий.

Если ответ на вопрос займет у меня минуту, это еще ничего, но иногда родители хотят, чтобы я потратил весь вечер после работы на подробный отчет об успеваемости или проблемах их ребенка. Это бесит: во-первых, для таких разговоров предусмотрены специальные дни, а во-вторых, у меня могут быть свои планы на личное время, в которые входит кружка пива в баре с друзьями, а не тяжелый разговор, к которому я не был готов.

Однажды мне пришлось взять отгул по серьезным семейным обстоятельствам: я помогал жене в больнице. Чтобы меня не беспокоили в эти дни, я заранее предупредил вообще всех — администрацию, коллег, родителей. Но на всякий случай решил остаться на связи: иногда в школах бывают действительно срочные ситуации.

В итоге у меня без конца трезвонил телефон, а когда я перезвонил после семи пропущенных с одного номера, захотелось убивать: оказалось, чьи-то родители просто не смогли найти в классе термокружку.

Иногда выбрать оптимальную стратегию общения с родителями просто невозможно: одних нужно информировать о каждой мелочи, а других бесят сообщения учителей в чате. Источник: vk.com

Что делать. Если вы собираетесь обратиться к учителю в нерабочее время, подумайте, действительно ли вопрос требует такой срочности, — возможно, разговор вполне потерпит хотя бы до утра. Если вам необходима долгая беседа с учителем, заранее договоритесь об удобном времени встречи: преподаватели часто соглашаются задержаться в школе, чтобы разрешить сложную ситуацию, но тоже хотят свободно распоряжаться своим временем.

Иногда некоторые вопросы проще решить вообще не через учителя. Например, домашнее задание быстрее узнать у других родителей или у одноклассников ребенка.

Считают, что учитель занимается только уроками

Работа на уроках — это вершина айсберга среди дел, которыми занимается учитель. Помимо этого, мы следим, что дети пообедали, погуляли и попали вовремя на кружки, проверяем домашние задания, готовим планы занятий на следующий день, а еще параллельно организуем крупные общешкольные мероприятия — праздники, олимпиады и конкурсы.

Но и это не все. Одна из важных задач, которая требует внимания и отдельного времени, — воспитание в классе дееспособного коллектива. Я стараюсь научить детей уважительно относиться к друг другу, договариваться между собой даже во время конфликтов, задавать вопросы по существу, размышлять над проблемами и рефлексировать. В плотном графике школьной жизни приходится изворачиваться, чтобы выкроить на все это время: все-таки даже такая полезная внеклассная активность не должна быть в ущерб образованию.

Родители видят результаты моей работы — замечают, что дети стали более ответственными, самостоятельными и собранными. Но не связывают их с усилиями, которые я трачу, и удивляются, если не беру трубку во время перемены, не готов выделить час на разговор, когда они без предупреждения приехали в школу, или не отвечаю на сообщение в течение 5—10 минут.

Из-за слишком плотного графика учителя иногда ошибаются. Например, однажды я решил провести в классе игровой проект на сплочение, который подразумевал провокацию конфликтов между детьми. Чтобы успокоить родителей, я провел с ними встречу, но из-за бешеного ритма школьной жизни, бесконечных тетрадок и заполнения множества таблиц плохо к ней подготовился и произнес слово «эксперимент». У родителей это вызвало шок, а мне пришлось еще долго отбиваться от обвинений, что я провожу опыты над детьми.

В школе почти невозможно работать просто учителем: почти все педагоги совмещают проведение уроков с другими обязанностями — классным руководством или должностью педагога-организатора. Источник: vk.com

Что делать. Не забывайте, что учитель живой человек. Если вам кажется, что он неправ, ошибся или недоработал, не стоит сразу делать вывод, что он непрофессионал, жаловаться администрации и требовать увольнения: скорее всего, хватит личного разговора с обсуждением проблемы. Эскалация конфликта может только навредить — ко всем тем задачам, которые решает учитель, добавятся еще и разборки с начальством.

Что подарить учителю на день рождения

• Подарок учительнице начальных классов
• Подарок от учеников
• Подарок от родителей
• Подарок учительнице 5-9 классов
• Подарок учительнице 10-11 классов
• Подарок на день рождения мужчине учителю
• Какие подарки не нужно дарить учителю

Учитель занимает в жизни каждого школьника особое место. За годы учебы для учеников и их родителей он становится по-настоящему близким человеком. День рождения учителя — это хорошая возможность выразить ему искреннюю признательность и благодарность за заботу, внимание и доброту. А с душой выбранный подарок может стать для него самым приятным поздравлением.

Подарок учительнице начальных классов

Ученики младших классов всегда обожают и боготворят свою первую учительницу, которая все свое рабочее время посвящает только им. Она дает им первые знания, наставляет, заботится, защищает и постепенно становится очень важным человеком в их жизни. Порой только ей они доверяют свои сокровенные тайны. Поэтому день рождения учителя для детей — особенный праздник.

к оглавлению ↑

Подарок от учеников

Когда наступает день рождения любимой учительницы, все дети очень хотят сделать ей подарок своими руками, который, конечно же, будет для учителя самым дорогим. Но если в классе, например, 25 учеников, и все они что-нибудь смастерят, то трудно представить, где она сможет разместить все эти поделки. Поэтому будет лучше, если к выбору подарка подключатся родители. Идеальным решением станет один общий подарок, сделанный детьми с помощью мам и пап. И совсем хорошо, если среди родителей найдется искусный кондитер, мастерица по рукоделию или просто мастер на все руки, тогда количество оригинальных идей для подарка значительно возрастет:

• Картина, нарисованная акварелью, гуашью или маслом.
• Картина, вышитая бисером или нитками мулине.
• Мягкая игрушка, изготовленная своими руками. Как это сделать, можно посмотреть в мастер-классах в Интернете.
• Разделочная доска на кухню с рисунком, исполненным в технике выжигания по дереву.
• Вязанный шарфик веселой расцветки.
• Самодельный торт с написанным на нем поздравлением.
• Собственноручно или с помощью мамы выращенный цветок в горшке.

И пусть эти милые вещи будут не совсем идеальными и не совсем профессионально выполненными, но они станут для учителя самыми дорогими и самыми памятными подарками. Можно сочинить маленькое стихотворение со словами любви и благодарности и прочитать его при вручении подарка, что станет очень приятным сюрпризом для именинницы.

к оглавлению ↑

Подарок от родителей

Обычно родители учеников младших классов и их учительница тесно связаны между собой. Они делятся заботами, переживаниями, решают вместе школьные проблемы и тоже становятся по-своему близкими людьми. Поэтому подарок от родителей на день рождения учителю как никогда уместен. Но презент не должен быть очень дорогим, чтобы не поставить учительницу в неудобное положение. Родители, как правило, скидываются между собой, выясняют предпочтения именинницы и идут выбирать подарок. В первую очередь нужно позаботиться о цветах — это обязательный атрибут любого праздника, ему будет рада каждая женщина. А идей для подарка учительнице есть великое множество. Главное — приложить немного души и фантазии:

• Красивая ваза для цветов всегда нужна учителю, потому что на День учителя и 8 Марта приносят столько цветов, что их порой некуда ставить.
• Билеты на концерт, в театр или на выставку наверняка порадуют интеллигентную учительницу.
• Подарочный сертификат в магазин или косметический салон станет приятным сюрпризом для любой женщины.
• Можно подарить что-нибудь из бытовой техники, если хватит собранной суммы денег.
• Учительница непременно оценит какое-нибудь редкое издание книги или собрание сочинений ее любимого писателя.
• Набор качественного чая — отличный подарок.

К подарку очень важно приложить поздравительную открытку, подписанную всем классом. Подарок с течением времени может не сохраниться, а открытка останется учителю на долгую память о любимом классе.

к оглавлению ↑

Подарок учительнице 5-9 классов

Для учеников средних классов преподают, как правило, несколько учителей. Но основную заботу о них берет на себя классный руководитель. Подарок на день рождения обычно дарят только классному руководителю, который больше всего времени проводит со своим классом, знает все проблемы и чаяния своих учеников и волнуется за них. Но в любом классе наверняка найдется любимый учитель по какому-нибудь предмету, которого они тоже захотят поздравить с днем рождения. И это очень хорошо, ведь ему в любом случае будет приятно такое внимание.

Ученики старших классов уже не задумываются о том, чтобы сделать презент своими руками, а собирают на подарок некоторую сумму, попросив денег у родителей. Выбрать презент можно и им самим, но все-таки лучше будет попросить совета у опытных родителей. Прежде, чем выбирать подарок, нужно обязательно узнать об увлечениях и предпочтениях учительницы, чтобы подарок был ей особенно приятен.

• Очень хорошим подарком для учительницы станут предметы для домашнего уюта: красивая диванная подушка, часы настольные или настенные, напольная ваза для цветов, набор свечей, оригинальный светильник.
• Удачная идея для подарка — пульт для презентаций с лазерной указкой. Такой подарок намного облегчит ей проведение уроков.
• Шкатулка для украшений обрадует любую женщину.
• Учительницу наверняка приятно удивит пригласительный билет на конную прогулку.
• Яркий красивый зонтик в дождливую погоду будет напоминать педагогу о любимых учениках.
• Можно записать видео поздравление с теплыми словами от всего класса и прислать учителю на электронную почту.

И, конечно, нельзя забывать про букет цветов, который нужно добавить к подарку. Если приложить заботу, желание и фантазию, то подарок непременно понравится дорогой учительнице.

к оглавлению ↑

Подарок учительнице 10-11 классов

Ученики старших классов более серьезно относятся не только к жизни, но и к выбору подарков. Тем более, что с учителями прожит не один трудный школьный год. Старшеклассники уже хорошо знают своих учителей и могут подойти к выбору подарка более осознано с учетом того, что учителя любят, что они не любят и чем предпочитают заниматься в свободное от школы время. Подарки в старших классах становятся намного солиднее, все-таки дарители — уже почти взрослые люди. С помощью родителей иногда собирается вполне приличная сумма. В независимости от суммы, приложив фантазию, всегда можно купить полезный и приятный подарок.

• Красивая картина всегда порадует именинницу в качестве подарка.
• Если подарить хорошее кресло с массажным эффектом, это будет знаком внимания и заботы об учителе.
• При наличии нужной суммы денег можно подарить небольшой планшетный компьютер. Он всегда пригодится учителю во время учебного процесса.
• Именинница никогда не откажется от нового кожаного кейса для ношения ученических тетрадей.
• Если стол учительницы в классе требует ремонта, то будет хорошей идеей подарить ей современный новенький письменный стол.

Идей для подарка на день рождения много, а старшеклассники со своей буйной фантазией наверняка смогут придумать еще что-нибудь интересное и оригинальное. Самое важное, чтобы все делалось от души и от сердца.

к оглавлению ↑

Подарок на день рождения мужчине учителю

К выбору подарка на день рождения учителю мужчине нужен немного другой подход. Некоторые универсальные подарки (они предложены выше), можно подарить и мужчине и женщине. Но есть презенты, которые имеют чисто мужскую направленность и обрадуют именинника не меньше, а может даже и больше.

• Учитель очень много пишет, и новый стильный письменный набор в качестве подарка ему не помешает.
• Барсетка, портмоне, качественный ежедневник или органайзер может быть очень хорошей идеей для подарка.
• Билеты на спортивный матч любимой команды найдут отклик в сердце учителя физкультуры.
• Учителю информатики понравятся аксессуары к компьютеру.
• Трудовика обрадует набор инструментов.
• Если учитель рыболов или охотник, то замечательным подарком станет набор для пикника или хороший дорогой термос.

У каждого ученика обязательно есть педагог, которого он уважает и любит больше всех. И ему непременно захочется подарить подарок на день рождения этому учителю от себя лично. Для этого необязательно покупать дорогой подарок. Учителю будет приятен любой знак внимания: фоторамка, красивая ручка, магнитная доска для записей, милая закладка, записная книжка.

Бывают случаи, когда учитель не принимает подарки, о чем он сообщает заранее. Тогда можно применить фантазию и нарисовать, например, забавную стенгазету с историями из жизни класса, а поздравление обыграть в виде какой-нибудь сценки. От такого подарка учитель точно не сможет отказаться.

к оглавлению ↑

Какие подарки не нужно дарить учителю

Есть подарки, которые, как подсказывает опыт, могут не понравиться учителю.

• Не желательно дарить учителю деньги — это не этично и может выглядеть как взятка.
• Не нужно преподносить спиртное. Как-то странно будет смотреться бутылка вина в руках учеников, все-таки школа — это образовательное учреждение.
• В парфюмерных или косметических наборах учителю может не понравиться аромат.
• Посуда тоже не желательна в качестве подарка. У женщин, как правило, на этот предмет есть свои предпочтения.

Можно еще долго перечислять разные варианты подарков и поздравлений, но все же главное в этот день (и в другие дни тоже) — нужно проявлять внимание и заботу об учителе, чтобы он всегда чувствовал благодарность и признательность за свой нелегкий труд.

Часто задаваемые вопросы учителей государственных школ о законе о конфликте интересов

Учителя государственных школ — учителя, работающие в школьных округах, региональных школах и чартерных школах — подпадают под действие закона о конфликте интересов, G.L. c. 268А. Этот информационный листок отвечает на некоторые вопросы о законе, которые часто задают учителя. Рассматриваются следующие темы:

• подарки учителям;
• школьные экскурсии с оплатой расходов сопровождающего учителя;
• прием оплаты командировочных расходов;
• политическая деятельность учителей, связанная с нарушением городского бюджета;
• репетиторство;
• совместная работа, например, тренерская работа, а также летняя работа в том же городе или районе;
• баллотируется в школьный комитет; и
• получение услуг от студентов профессиональных программ, таких как замена автомобильного масла.

Подарки учителям  

Подарки:  Государственным служащим, в том числе учителям, согласно Разделам 3 и 23(b)(2) закона о конфликте интересов запрещено принимать подарки на сумму 50 долларов США и более, которые дарятся им в связи с занимаемой ими должностью, или из-за некоторых действий, которые они могли бы предпринять или уже предприняли в своем положении. Учителя и другие государственные служащие могут принимать подарки на сумму менее 50 долларов, но они должны сообщить в письменной форме о том, что они сделали это, если, исходя из обстоятельств, разумный человек может подумать, что учитель может оказать неоправданное благосклонность к даритель или ребенок дарителя из-за подарка.Г. Л. с. 268A, § 23(b)(3). Поэтому то, можете ли вы принять подарок, зависит от его ценности, а то, должны ли вы раскрывать подарок, который вам разрешено принять, зависит от обстоятельств.

Классные подарки: Комиссия создала исключение в своих правилах в 930 CMR 5. 08(14), разрешающее классные подарки учителям при определенных обстоятельствах. В соответствии с освобождением родители и ученики класса, действующие вместе, могут подарить учителю подарок на сумму до 150 долларов при условии, что подарок идентифицируется только как подарок класса, а также имена дарителей и суммы. не отождествляются с учителем.Можно подарить один подарок класса на сумму до 150 долларов или несколько подарков класса в течение учебного года на общую сумму до 150 долларов. Учитель не может принимать какие-либо другие подарки от кого-то, кто внес свой вклад в подарок класса. Поэтому, если предлагается индивидуальный подарок, прежде чем принять его, учитель должен подтвердить, что даритель не внес вклад в дар класса.

Учитель, которому в конце года предлагается подарок стоимостью менее 50 долларов США от лица, не внесшего вклад в подарок класса, может принять его, предварительно подтвердив, спросив, что даритель не внес вклад в подарок класса.О подарке на сумму менее 50 долларов необходимо сообщить в письменной форме, если, исходя из обстоятельств, разумный человек посчитает, что учитель может оказать неправомерное благосклонное отношение к дарителю или ребенку дарителя из-за подарка. Г. Л. с. 268A, § 23(b)(3).

Подарки для класса:  Подарок, сделанный учителю для использования исключительно в классе или для покупки классных принадлежностей, не считается подарком лично учителю, и, следовательно, на него не распространяется ограничение в 50 долларов США на личные подарки учителя.Родители могут дарить подарки классу или школе в соответствии с правилами школьного округа. Учитель, получивший такой подарок, должен сохранить квитанции, подтверждающие, что деньги были использованы для школьных принадлежностей.

Подарки ручной работы или подарки на сумму менее 10 долларов США : Подарок без розничной стоимости, такой как тарелка с печеньем или другие продукты домашнего приготовления, цветы, собранные вручную, подарки ручной работы или другие предметы стоимостью менее 10 долларов США, не должны раскрываться. , потому что разумный человек не подумает, что учитель будет чрезмерно благосклонен к дающему.О подарке, который может создать такую ​​видимость конфликта — например, бутылка вина за 40 долларов, подаренная учителю, который собирается написать рекомендацию в колледже для студента, — необходимо сообщить в письменном виде назначающему учителю органу. Учитель, который принимает подарок на сумму менее 50 долларов от учащегося или родителя в течение учебного года, должен подать заявление о раскрытии информации, если она продолжит учить учащегося до конца года и подарок достаточно ценен, чтобы создать впечатление, что она будет чрезмерно благосклонна к студенту.Форма, которую следует использовать для такого раскрытия информации, — это Расписка о получении подарка на сумму менее 50 долларов США.

Подарки, подаренные после окончания учебного года: Если учитель получает подарок после окончания учебного года и выставления оценок, и этот подарок она может принять, потому что даритель не участвовал в подарке класса и предмете стоит менее 50 долларов, ей не нужно раскрывать информацию, если только она не собирается снова выполнять официальные обязанности по отношению к учащемуся, потому что, если она не будет в дальнейшем контактировать со учащимся, не будет выглядеть так, что она может неправомерно одобрить ученик.

 

Школьные поездки с оплатой расходов учителей-сопровождающих

Путевые расходы, которые учителя могут принять (разглашение не требуется)

Расходы, оплачиваемые вашим округом-работодателем:  Если дорожные расходы учителя-сопровождающего оплачиваются его округом-работодателем (или самим учителем), вопросы о конфликте интересов не возникают.

Командировочные расходы, которые могут принять учителя (требуется раскрытие информации)

Расходы, оплачиваемые родителями или туристической компанией: Когда расходы учителя-сопровождающего будут оплачиваться кем-либо, кроме округа-работодателя, например туристической компанией или родителями, возникают вопросы в соответствии с §§ 6 или 19 и 23(b)( 2) закона о конфликте интересов.Учитель может получать оплату дорожных расходов в качестве сопровождающего в поездках, спонсируемых школой, при условии, что он заполнит две отдельные формы раскрытия информации (одну до того, как начнет планировать поездку, а вторую перед поездкой), передаст их назначающему органу и получает предварительное письменное согласие.

Перед планированием поездки:

Разделы 6 и 19 закона о конфликте интересов запрещают государственным или муниципальным учителям, соответственно, участвовать в любых делах, в которых они имеют личную финансовую заинтересованность.Например, учитель, который организует поездку учащихся в Мексику, зная, что родители учащихся, отправляющихся в поездку, оплатят ее дорожные расходы, имеет личную финансовую заинтересованность в этом вопросе. Однако существует исключение, которое позволяет государственному служащему участвовать в деле, в котором у него есть финансовый интерес, если он предварительно письменно раскроет назначающему органу информацию о своем финансовом интересе и получит предварительное письменное разрешение. Прежде чем приступить к планированию школьной поездки, которая будет включать в себя оплачиваемую поездку стоимостью 50 долларов США или более, учитель должен заполнить форму раскрытия информации и получить предварительное письменное разрешение. Преподаватели чартерных школ должны использовать форму для раскрытия финансовой заинтересованности назначенных государственных служащих . Учителя, работающие в школьном округе, должны использовать форму для раскрытия финансовой заинтересованности назначенных муниципальных служащих

.

Перед поездкой:

Раздел 23(b)(2) запрещает государственным служащим принимать что-либо на сумму 50 долларов и более, что дарится из-за их официального положения. Если родители или туристическая компания предлагают оплатить поездку учителя-сопровождающего за пределы штата во время поездки, спонсируемой школой, стоимостью 50 долларов или более, учитель может согласиться, только если он сначала заполнит форму раскрытия информации, в которой будет указана подробная информация об ожидаемой поездке. , и его назначающий орган заключает в письменной форме и заблаговременно, что предлагаемая поездка будет служить законной общественной цели.Постановлением, предусматривающим это исключение, является 930 CMR 5. 08(2)(d). Требуемая форма:  Раскрытие командировочных расходов назначенного сотрудника .

Таким образом, учитель, планирующий школьную поездку, в которой кто-то, кроме учителя или школьного округа, оплачивает ее транспортные расходы в размере 50 долларов США или более, должен подать две формы раскрытия информации и получить их одобрение назначающим органом:  ( 1) форму § 6 или 19 до того, как она начнет планировать поездку, и (2) форму раскрытия информации о поездке до того, как она отправится в путешествие.

Путевые расходы, которые учителя не могут принять

Учителю, планирующему или участвующему в школьной поездке, запрещается в соответствии с §§ 3 и 17 закона о конфликте интересов принимать стипендию или вознаграждение за поездку, включая баллы на сумму 50 долларов США или более, от туристической компании в связи со школьной поездкой.

 

Политическая деятельность учителей, связанная с отменой городского бюджета  

Работа в комитете по вопросам голосования: Вы можете работать в комитете по вопросам голосования или помогать ему в отмене налогового лимита при условии, что вы делаете это бесплатно, не занимаетесь сбором средств и не выступаете в качестве агента кампании в любом вопросе. с участием вашего города (например, подача необходимых отчетов о финансировании избирательной кампании).Вы можете вне школы и в свободное время распространять агитационную литературу, совершать телефонные звонки с призывом проголосовать, проводить предвыборные опросы и исследования, вести избирателей на избирательные участки, а также демонстрировать или держать плакаты до тех пор, пока вы этого не делаете. так что по городскому времени или с использованием городских ресурсов.

Частная политическая деятельность:  Учителя и другие государственные служащие имеют почти такие же права, как и другие граждане, на участие в частной политической деятельности. Преподаватель может заниматься частной политической деятельностью, используя собственные или иные частные ресурсы, и тогда, когда он действует от своего имени, а не как агент или представитель кого-либо еще.Однако государственный служащий не может использовать свое общественное положение для занятия политической деятельностью. Раздел 23(b)(2)(ii) закона о конфликте интересов запрещает использование служебного положения для участия в политической деятельности, поскольку государственный служащий, который делает это, использует свое служебное положение для обеспечения себя или других (например, в качестве кандидата или комитета по голосованию) необоснованные привилегии значительной стоимости (50 долларов США или более), которые должным образом недоступны лицам, находящимся в аналогичном положении.

Участие в сборе средств на политические цели: Закон о финансировании избирательных кампаний, G.Л. с. 55, ограничивает возможность государственных служащих заниматься сбором средств на политические цели. За соблюдением закона о финансировании избирательных кампаний следит Управление избирательных кампаний и политического финансирования («OCPF»), которое может ответить на вопросы о сборе средств. Вы можете позвонить в OCPF по телефону (617) 979-8300.

Участие в частной политической деятельности через вашу школу:  В то время как в целом разрешено уведомлять общественность о том, что выборы будут проведены в определенный день, и призывать всех избирателей голосовать, общественные ресурсы не могут использоваться для уведомления только подгруппа избирателей (например, родители школьников) с целью повлиять на исход голосования или собрания. Уведомление только родителей школьников о вынесенном на голосование вопросе о финансировании новой государственной школы и неуведомление других домовладельцев, у которых в настоящее время нет детей, посещающих школу в округе, было бы запрещено, поскольку это не было бы нейтральным.

Репетиторство  

Репетиторство учащихся, которых вы не обучаете: Вы не можете каким-либо образом рекламировать свои услуги, но родители ребенка, который посещает школу в вашем округе, но не является вашим учеником, могут запрашивать ваши услуги репетиторства, даже если школа не нашла, что услуги репетитора необходимы.Родители могут платить вам за час, и вы можете приходить к ним домой, чтобы проводить уроки. Вы должны использовать свои собственные материалы, а не школьные.

Репетиторство учащихся в вашем округе:  Закон о конфликте интересов налагает некоторые ограничения на преподавание учителями учащихся в своем округе, но не запрещает это. Ниже приведены типы ситуаций, которые могут нарушать закон, как описано ниже:

• Учитель рекомендует одному из своих учеников пройти частное репетиторство, а затем получает оплату за это репетиторство.
• Учитель в частном порядке обучает своих нынешних учеников.
• Учитель занимается частным репетиторством в нерабочее время в классе государственной школы.
• Учитель получает от своего округа дополнительную работу за репетиторство.
• Учителю платят за предоставление услуг, которые школьный округ считает необходимыми для ребенка, например, в соответствии с IEP.
• Учитель сообщает одному из своих учеников, что он доступен для индивидуальных занятий летом.

Предоставление репетиторства, которое вы рекомендовали : Учитель не может рекомендовать одному из своих учеников пройти репетиторство, а затем получать оплату за репетиторство того же ученика на второй работе. Это будет конфликтом интересов, потому что учитель имеет финансовую заинтересованность в предоставлении этих услуг. Это ограничение налагается § 6 (учителя чартерных школ) и § 19 (учителя школьного округа).

Частное обучение текущих учеников : Учитель не может заниматься с учениками, которые в настоящее время учатся в ее классе.Даже если учитель не рекомендует, чтобы ее текущий ученик получал частное репетиторство, учитель не должен обучать своих нынешних учеников, поскольку это поднимает вопросы в соответствии с § 23(b)(3), появлением раздела о конфликте, § 23(b)( 2), использование раздела положения, и § 19, раздел финансовых интересов.

Использование школьных ресурсов для частного репетиторства : Учитель не может использовать свое положение, чтобы получить необоснованные привилегии для себя или передать их кому-либо еще. Это ограничение наложено § 23(b)(2).Например, учитель не может использовать школьные ресурсы, такие как классы или материалы, в связи с частным репетиторским бизнесом. Сотрудник государственной школы не может использовать веб-сайт школы или округа для рекламы услуг частного репетиторства. Школа не может рассылать домой брошюры о конкретной репетиторской службе с детьми. Единственным исключением из этого является то, что школьный округ может, если он того пожелает, создать политику, разрешающую использование его ресурсов в определенных обстоятельствах любым (учителем или неучителем), который соответствует его объективным и разумным критериям.Например, школьный округ может создать политику, в соответствии с которой он будет перечислять на своем веб-сайте любого поставщика услуг частного репетиторства, который соответствует установленным критериям. Однако любой такой список должен включать заявление о том, что школьный округ не поддерживает какие-либо услуги частного репетиторства

.

Репетиторство, оплачиваемое округом : Помимо их основной работы (которая рассматривается как контракт в целях конфликта интересов), учителям и другим государственным служащим не разрешается иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством по их адресу. тот же уровень правительства, если не применяется исключение. Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в своем школьном округе или в чартерной школе, за исключением случаев, когда существует применимое исключение, поскольку вторая оплачиваемая должность представляет собой финансовую заинтересованность в муниципальном или государственном контракте. Это ограничение наложено § 7 (учителя чартерных школ) и § 20 (учителя школьного округа). Эти разделы лишают штатных учителей возможности заниматься репетиторством в своем округе, если округ собирается платить за репетиторство (как это может быть, например, в случае с услугами SES).Округ, который хочет иметь возможность напрямую платить своим учителям за репетиторство, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму дополнительной оплаты за репетиторство учителями, которая будет включена в регулярную зарплату учителей. Это решает проблему, потому что тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном контракте (то есть в своей основной работе, которая регулируется коллективным договором). Эта часть закона применяется менее строго к некоторым работникам, работающим неполный рабочий день.

Репетиторство, требуемое округом : Учителя и другие государственные служащие не могут получать оплату от других лиц или действовать от их имени в вопросах, представляющих прямой и существенный интерес для их государственных работодателей. Если округ определил, что конкретный ребенок нуждается в репетиторстве, это представляет прямой и существенный интерес для округа. Следовательно, учитель, работающий в округе, не может получать частную оплату за такое репетиторство. Например, если репетиторство требуется в рамках IEP, учитель в округе может не принимать оплату от семьи учащегося за предоставление этого репетиторства.Учителю также запрещено общаться со своей школой или районом от имени частной программы репетиторства. Это ограничение наложено в §§ 4 и 17.  Эти положения менее строго распространяются на некоторых сотрудников, работающих неполный рабочий день. Округ, платящий своим учителям напрямую за репетиторство в соответствии с коллективным договором, включая компенсацию, связанную с репетиторством, в их регулярные зарплаты, не создает проблемы в соответствии с этим разделом, поскольку работникам не платит кто-то другой, кроме их работодателя.

Обращение к учащимся или родителям по поводу работы : Учителя и другие государственные служащие не могут вступать в частные деловые отношения с лицами, находящимися в их подчинении, в соответствии с § 23(b)(2). Это означает, что учитель не может обращаться к ученику или его родителям с просьбой о частной репетиторской работе. Учитель может предоставить репетиторство, когда отношения инициированы родителями или учащимся, но, если учащийся находится или может оказаться в будущем под властью учителя, учителю необходимо будет раскрыть информацию в письменной форме.Форма, которая должна использоваться для раскрытия информации, – раскрытие информации о видимых проявлениях неправомерной благосклонности или неправомерного влияния.

Правила школьного округа, запрещающие частное репетиторство. Школьный округ может принять правила, которые являются более строгими, чем закон о конфликте интересов. Например, школьный округ может принять политику, запрещающую учителям заниматься частным образом с любыми учащимися в той же школе, в которой они преподают, или в том же школьном округе, в котором они работают. В этой ситуации репетиторство было бы запрещено, даже если это было бы разрешено законом о конфликте интересов.

Таким образом, учитель, к которому обращаются родители учащегося в его округе, но который не является одним из его собственных учеников, и которого просят обучать их ребенка за плату со стороны родителей и без использования государственных ресурсов в связи с этим репетиторство, может сделать это. Учителя, однако, должны избегать репетиторства в любой из описанных выше ситуаций, которые могут вызвать вопросы в соответствии с законодательством о конфликте интересов или политикой школьного округа.

Вторая работа (коучинг) и летняя работа в том же районе, городе или штате  

Коучинг в вашем округе в качестве второй работы: Единственный способ, которым вы можете заниматься коучингом, работая учителем, и соблюдать закон о конфликте интересов, это если коллективный договор для учителей вашего округа включает положение, разрешающее учителям получать оплату коучинг, а дополнительная оплата включена в вашу регулярную зарплату. У вас не может быть второй оплачиваемой договоренности с округом, за который вам платят отдельно.

Учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством на том же уровне управления, если не применяется исключение. Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в своем школьном округе или в своей чартерной школе, если только не существует применимого исключения, потому что наличие этой второй оплачиваемой должности дало бы учителю запрещенный финансовый интерес в муниципальном или государственном контракте.Это ограничение наложено §§ 7 и 20. Округ, который хочет иметь возможность платить своим учителям дополнительно за оказание услуг в дополнение к обучению, таких как коучинг, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму. доплаты за такие услуги, которые должны быть включены в регулярные зарплаты. Это решает проблему, потому что тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном договоре, то есть в своей основной работе, которая регулируется коллективным договором. Эта часть закона применяется менее строго к некоторым работникам, работающим неполный рабочий день.

Летняя работа:  Учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством города, в котором он работает в соответствии с §§ 7 и 20, включая вторую работу в том же городе, если не применяется исключение. Вы можете устроиться на эту летнюю работу только в том случае, если вы можете удовлетворить требования § 20 (b). Для этого потребуется, чтобы город уведомил общественность о наличии работы в отделе отдыха; что вы не работаете более 500 часов в отделе отдыха; что начальник отдела отдыха удостоверяет, что никто из отдела отдыха не может выполнить эту работу; и что совет избранных (или городской совет) одобряет исключение.Вы также должны будете подать письменное заявление городскому секретарю о том, что эти требования соблюдены. Форма для раскрытия информации о финансовой заинтересованности в раскрытии муниципального контракта для муниципальных служащих.

Участие в школьном комитете  

Вы можете баллотироваться в школьный комитет города, где я преподаю, но в случае избрания вам придется отказаться от своей учительской работы. Г. Л. с. 71, § 52 предусматривает, что члены школьного комитета не могут быть учителями в своих округах.Это ограничение также распространяется на суточных замещающих учителей.

Получение услуг от учащихся профессиональных программ  

Как правило, учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте со своей школой, который включает покупку услуг школы. Однако исключение из этого правила позволяет учителям и другим государственным служащим вступать в любые договорные отношения на основе вознаграждения, которые легко доступны для общественности по установленной цене. Постановлением, которое создает это исключение, является 930 CMR 6.16.  

Благодарственное письмо учителю от родителей и благодарственное письмо учителю

Давайте начнем с того, почему и как мы можем сказать спасибо. Затем мы применим его к учителям. Выражение благодарности тому, кто, по нашему мнению, заслуживает нашей похвалы и признательности, является настоящим проявлением сострадания.

Два слова — «спасибо» — объединяются в одно из самых коротких и сильных утверждений, которые мы можем сказать. Получение этих слов от человека, которому мы доверяем, может мгновенно изменить плохое настроение на блаженство.

Произнесение этих слов с предельной искренностью может фактически побудить получателя совершить такое же действие или поведение, что является идиллическим примером положительного подкрепления. (1)

Некоторые из нас переоценивают неловкость и недооценивают силу выражения благодарности. Мы можем уклоняться, опасаясь, что благодарность будет ошибочно принята за просьбу об одолжении взамен. Не позволяйте этим мыслям мешать. Нельзя отрицать преимущества выражения благодарности, если это выражение искреннее.

Исследования показали, что выражение благодарности в знак признательности поможет вам почувствовать себя лучше. Это полезно для здоровья, настроения и общего самочувствия. (2) «Если от этого выигрывают обе стороны, я думаю, что это тот тип действий, который нам следует проводить чаще в нашей повседневной жизни», — пишет Амит Кумар из Школы бизнеса Маккомбса Техасского университета в Остине.

Благодарность учителю

Теперь перейдем к учителям — «родителям в школе» вашего ребенка. Он или она заслуживает похвалы, когда отлично справляется с обучением и уходом за вашим ребенком.

Сделать комплимент — это простой способ выразить свою благодарность. Это отражает ваше одобрение того, как он или она помогает в обучении вашего ребенка. Вы не ищете льготного режима. Ваша записка просто означает, что вы цените кого-то, кому вы можете доверить своего ребенка в школе.

Подойдет и простая благодарственная записка. Например:

Благодарственное письмо воспитателю дошкольного образования от родителей

Поддержите воспитателя одной из этих мыслей и включите ее в свое письмо:

• «Мы, родители, можем быть бухгалтерами, учеными, врачами и инженерами – но ничто не способствует развитию нации больше, чем жертвы, приносимые учителями. Спасибо.»
• «Возможно, школа нашла в тебе учителя, но наш ребенок нашел в тебе героя. Спасибо.»
• «Учителей следует называть Наполнителями, потому что они заполняют все пробелы и щели в жизни ребенка. Спасибо за то, что сделали жизнь нашего ребенка полноценной».
• «Ваши слова — это искры, которые освещают будущее наших детей. Спасибо.»
• «Для мира ты один человек, а для наших детей ты целый мир! Спасибо, учитель.»
• Мы знаем, что иногда ваши собственные дети были лишены вашей заботы и внимания, потому что вы были заняты заботой о наших.Мы хотим, чтобы ваши дети знали, какой вы замечательный, и умоляем их быть благодарными за то, что у них есть такой человек, как вы.
• Я должен поблагодарить вас за то, что вы вдохновили моего ребенка выйти из своей скорлупы. Она так сильно любит тебя и, кажется, думает, что ты сделан из волшебства. Спасибо за то, что вы так хорошо и так терпеливы с ней. Я так рада за таких учителей, как вы, которые действительно меняют жизнь ребенка. Дай вам Бог здоровья и продолжайте в том же духе!
• Спасибо за то, что вы были путеводной звездой и всегда были добры к нашему ребенку.Спасибо за все, что вы делаете.
• Таких учителей, как вы, один на миллион! Большое спасибо!
• Спасибо за создание такой веселой и образовательной среды для (имя ребенка). Мы действительно это ценим.

53 Благодарственные изображения для скачивания

Спасибо за то, что вы великий учитель

Попробуйте один из этих абзацев, полных эмоций и благодарности.

• «Учителя, наверное, самые недооцененные, но при этом самые влиятельные профессионалы во всем мире.Их работа оказывает долгосрочное влияние не только на жизнь детей, которых они обучают, но и на общество в целом. Они способны формировать поколения, воздействовать на умы и делать мир лучше. Спасибо за ваш вклад.»
• «Индивидуальность нашего когда-то интровертного ребенка расцвела, как прекрасный ароматный цветок, с тех пор, как за ним ухаживал прекрасный садовник в образе учителя, такого как вы. Спасибо.»
• «Возможно, нам не платят за обучение наших детей жизненным ценностям, но ваши зарплаты слишком ничтожны, учитывая, что ваши слова будут резонировать в умах наших детей до конца их жизни.Спасибо за хорошую заботу о нашем ребенке».
• «Родителям досталась легкая работа по воспитанию собственных детей. Они вознаграждаются за все свои жертвы радостью наблюдения за тем, как их собственная кровь вырастает в прекрасных юношей и девушек. У учителей тяжелая работа. Их награда ограничивается надеждой на то, что их мудрость хоть немного изменит жизнь детей, помогая им стать лучше. Спасибо за все ваши самоотверженные жертвы».
• «Как прекрасный учитель, вы можете не осознавать, что все хорошие учителя обладают хорошими родительскими качествами.Но как хорошие родители, мы понимаем, что у нас нет таких замечательных педагогических качеств, как у вас. Спасибо за хорошую заботу о нашем ребенке».
• Мы благодарны, что наш ребенок учился вместе с вами. Действительно, это сделало нашего ребенка более великим, чем мы могли себе представить.
• Я могу не повторять это все время, но мы очень ценим вашу помощь и руководство для наших детей. Вы помогаете нам вырастить из них таких талантливых, умных и добрых людей.Вы делаете нашу работу как родителей намного проще. Спасибо, и мы очень ценим вас!
• Я хотел бы отдать вам должное, которого вы заслуживаете за руководство моим ребенком и за то, что сделали ваш класс комфортным местом для [него/нее] обучения и взросления.
• Невозможно оценить качество образования, которое получает наш ребенок, потому что ваши советы, как учителя, поистине бесценны. Спасибо.
• Школа нашла в тебе учителя, но наш ребенок нашел в тебе героя.Спасибо!

Благодарственное письмо учителю от родителей

Участь учителя нелегка. Поблагодарите учителя ваших детей.

• «Хороший учитель — это все, чем родитель никогда не сможет быть. Спасибо за то, что вы есть».
• «Спасибо, что подарили нашей МАЛЕНЬКОЙ БОЛЬШУЮ мечту».
• «Каждое слово, которое вы говорите, каждый урок, который вы посещаете, каждая работа, которую вы оцениваете, меняет жизнь. Спасибо за то, что вы были прекрасным учителем для наших детей».
• «Мой ребенок стал лучше благодаря такому замечательному человеку, как вы.Спасибо.»
• «Наши дети защищены от всех негативных влияний жизни, потому что такие учителя, как вы, изливают свою любовь тоннами, а не унциями. Спасибо.»
• «Google, Wikipedia, Wikihow, Seventeen и энциклопедии не имеют места в жизни нашего ребенка из-за таких замечательных учителей, как вы. Спасибо за то, что вы являетесь универсальным телефоном доверия для нашего ребенка».
• Уважаемый господин/госпожа. …,
  Спасибо за всю вашу тяжелую работу в этом году. (Имя ребенка) любит школу, и легко понять, почему.Мы слышали все о том, как динамично вы проводите уроки и поощряете участие, и рады, что наша дочь/сын так многому учится.
  Наслаждайтесь оставшейся частью учебного года. Вы делаете фантастическую работу!
• Мы с признательностью оглядываемся на Вас, как на блестящего педагога, и с благодарностью к Вам, затронувшему человеческие чувства наших детей. Учебная программа — необходимое сырье, но тепло — жизненно важный элемент для растущего растения и его души.
• Вы обладаете всем, чем должен быть учитель — добрым, сострадательным, терпеливым, умным — и многим другим.
• Спасибо за прекрасного воспитателя! Мы знаем, что таких учителей, как вы, найти нелегко. Мы ценим ваше время, ваше терпение, вашу способность сделать сухую тему интересной.
• Спасибо за все те дополнительные усилия, которые вы прилагаете, чтобы помочь нашим детям расти, и за трудности, с которыми вы побуждаете их сталкиваться, чтобы помочь им стать теми, кто они есть.

Благодарственные письма для учителей от родителей

Отправьте одно из наших сообщений, если вы не можете посетить учителя лично.

• «Технологии будут развиваться, но ничто не заменит силу вдохновляющих слов учителя».
• «Годы пролетят, технологии изменятся, изменится общество и изменится образование… но одна вещь останется неизменной — ценность хорошего учителя. Спасибо за то, что ты один».
• «Как родители, иногда мы волнуемся, потому что наш ребенок никогда не приходит к нам за советом и руководством. Но наши заботы вскоре улетучиваются, когда мы напоминаем себе, что наш ребенок ищет совета и руководства у самого лучшего из возможных источников — у таких учителей, как ВЫ.Спасибо.»
• «Как родители, мы стараемся дать нашему ребенку все самое лучшее дома. Мы спокойны, потому что знаем, что наш ребенок получит все самое лучшее в школе — благодаря таким замечательным учителям, как вы».
• «Вы очень хорошо закалили наших детей, и теперь, когда они готовы выйти в реальный мир, мы хотим сказать вам спасибо за все усилия!»
• Учебный год подошел к концу. Я хотел бы выразить свою благодарность за вашу самоотверженность и терпение, которые вы дали моему ребенку в течение его / его учебного года в вашем классе.Спасибо!
• Мы познакомились со многими учителями нашего ребенка и действительно, вы выдающиеся. Спасибо за то, что вы особенные, особенно для нашего ребенка.
• Хотя вы не их родитель, я чувствую вашу искреннюю заботу, любовь и гордость за своих учеников. Вы рядом с ними на каждом шагу. Вы помогаете им добиться чего-то и заставляете их поверить в то, что они могут сделать. Вы понимаете и слушаете. Им так повезло, что у них есть такой учитель, как вы, который искренне любит их и заботится о них.Спасибо за все, что вы делаете!
• Спасибо, что помогли моему ребенку изучить новые способы ведения дел — вы такой замечательный человек!
• Мы так благодарны вам за все, что вы сделали для (имя ребенка) в этом году.

25 лучших анимированных GIF-файлов с благодарностью

Благодарственное письмо за благодарность учителям

Вот несколько цитат лучших учителей, которых вы знаете.

• «Самый большой комплимент, который может получить учитель, — это когда ученик приходит домой и говорит: «Мама, у меня был отличный день в школе». Наш ребенок делает это каждый день.Спасибо.»
• «За то, что дали нашим детям столь необходимый совет, за воспитание сегодняшней молодежи, за формирование будущего поколения, за то, что указали путь нашим потерянным детям. За то, что вы много жертвовали, за то, что выбрали такую ​​самоотверженную профессию, за то, что позволили нам, родителям, вздохнуть спокойно, за то, что вы были таким безупречным учителем — спасибо».
• «Родители должны думать не только о том, чтобы отдать детей в хорошие школы, но и о том, чтобы отдать детей в руки таких хороших учителей, как вы. Спасибо за все.»
• «Если все учителя будут такими, как вы, каждый ребенок будет хорошо образован, с правильными ценностями и поведением.Спасибо тебе, мама!»
• «Вы поощряете нашего ребенка хвататься за любую возможность на пути. Это обучение сделает их победителями в жизни. Спасибо!»
• Еще до начала учебного года, когда я услышал о тебе столько хорошего. Согласно распространенному мнению, в этом году я ожидал многого и не разочаровался. (Имя ребенка) всегда может сказать что-то хорошее о вашем классе, от ваших анимационных рассказов до забавных историй о собаках и вашей доброты на детской площадке.Приятно знать, что наш ребенок не только получает отличное образование, но и счастлив в школе.
• Так приятно видеть, что рядом есть кто-то вроде вас, который следит за безопасностью моего ребенка и следит за тем, чтобы он был счастлив и развлекался, пока меня нет. Большое спасибо за то, что вы идете выше и дальше.
• Вы не только наш учитель, но и друг, авторитет и проводник в одном лице. Мы всегда будем благодарны вам за вашу поддержку и доброту.
• Мы знаем, как легко нашему ребенку забыть упомянуть об этом. Но сегодня мы хотим выразить нашу благодарность вам за все, что представляет собой ваше учение.
• Мы очень благодарны вам за все то, чему вы научили нашего ребенка в этом году/семестре. Спасибо, что понимаете и всегда помогаете ему/ей. Ты отличный учитель».

Образец благодарственной записки для учителей

Родители точно знают, что значит быть образцом для подражания. Учителя часто имеют многолетний опыт и знают, как быть таким человеком, на которого равняются дети.Напомните им такими словами:

• «Миллион благодарностей вам! Я заметил, что мой ребенок стал лучше учиться. Теперь мой ребенок может читать короткие фразы и слова. Я знаю, что его/ее большие достижения благодаря вашей самоотверженности. Большое спасибо за заботу о будущем моего ребенка!»
• «Спасибо, Учитель (имя), за то, что ты учитель моего ребенка. Я знаю, что мой ребенок в настоящее время находится на уровне создания фундамента, когда дело доходит до его / ее академического обучения, но, поскольку вы хороший учитель, вы успешно передали так много вещей, которые должен знать мой сын / дочь.Как родитель вашего ученика (имя), я просто восхищаюсь вами и благодарю вашу маму/сэра!»
• «Я просто хочу, чтобы ты знала, как я ценю тебя каждый день. Я знаю, что быть учителем в моем детском саду — непростая задача, но мой ребенок любит тебя. Спасибо за то, что научили моего сына/дочь тому, что ему/ей нужно знать в каждом юном возрасте. Вы потрясающие мама/сэр! Спасибо!»
• «Спасибо, учитель! Так приятно знать, что у моего маленького ребенка есть такой учитель, как вы. Я был свидетелем вашей самоотверженности и любви в обучении учеников вашего детского сада, и я так счастлив, что мой ребенок учится в вашем классе. Спасибо, учитель, и пусть вы продолжаете хорошую работу!»
• «Когда дело доходит до знаний, наш ребенок доверяет вам не только больше, чем нам, но и больше, чем Википедии. Спасибо за то, что воспитали нашего ребенка так, как должен делать идеальный учитель».
• Спасибо за ваше терпение день за днем. Спасибо за многие слезы, которые вы вытерли, за крошечные ручки, которые вы держите, защищая, за все истории, которые вы прочитали, грязные столы, которые вы вытерли, и ободряющие объятия, которые вы подарили.Спасибо за вашу мудрость и сердце, и все те милые вещи, которые вы делаете для наших детей. Я всегда буду благодарна вам за то, что вы рядом с моим ребенком.
• Спасибо за пристальное внимание к эмоциональным проблемам моего ребенка и за то, что не колеблясь обратили на них мое внимание. Вы классный учитель!
• Мы благодарны вам за то, что вы являетесь учителем наших детей, потому что те, кто хорошо воспитывает детей, ценятся больше, чем родители, ибо они только дали жизнь, те искусство жить хорошо.
• Благодаря вашему руководству и поддержке в этом году наши дети продвинулись так далеко.
• Нам очень повезло, что вы стали учителем в этом году. Наш ребенок с самого начала полюбил ваши занятия и никогда не скучал. Вы помогли ей/ему стать организованными, мотивированными и, прежде всего, заинтересованными в обучении, что немаловажно. Вся семья благодарит вас!

Благодарности учителям от родителей

Сообщите учителю, что вы видите его усилия, направленные на то, чтобы понять вашего ребенка.

• «Вы не представляете, как мы благодарны за то, что помогли нашей дочери справиться с давлением ее промежуточных экзаменов. Возможно, она усердно училась, но мы все знаем, что заслуга в ее успехах принадлежит не этим классам, а такому полезному учителю, как вы.
• «Невозможно оценить качество образования, которое получает наша дочь, потому что ваши советы, как учителя, поистине бесценны. Спасибо.»
• «Спасибо, что поверили в нашу дочь и помогли ей поверить в свои способности. ”
• «Мы знали, что у нашей дочери лучший учитель в мире, когда мы были в отпуске, и она сказала: «Мама, я скучаю по школе». Спасибо, что заставили нашего ребенка с нетерпением ждать получения хорошего образования».
• «Годы пролетят, технологии изменятся, изменится общество и изменится образование… но одна вещь останется неизменной — ценность хорошего учителя. Спасибо за то, что ты один».
• Каким-то образом вы взяли на себя роль родителя и учителя для учеников. Мы говорим спасибо за то, что вы делаете оба действительно хорошо.Нашему ребенку от этого лучше.
• Как учитель, вы отдаете другим все самое лучшее, чтобы продвигать их вперед и давать им лучшие перспективы на будущее. Мы так благодарны, что наш ребенок может быть в вашем классе и испытать чудо того, что вы являетесь его / ее учителем. Спасибо.
• За то, что направляете наших детей и помогаете им осознать, что правильно, а что нет, за то, что обучаете их тому, что им нужно для осуществления своей мечты, за то, что все чувствуют себя желанными гостями в ваших классах, за ежедневные жертвы, за обеспечение безопасности наших детей и за то, что позволяете нам родителям дышать немного легче, когда они в школе, огромное спасибо!
• Спасибо за то, что избавили меня от стресса и за заботу о моем ребенке, пока я на работе. Вы не представляете, как много это значит для меня. Большое спасибо!
• Помещение ребенка в хорошую школу не может сравниться с поиском для него отличного учителя. Мы так счастливы, что вы приняли нашего ребенка в ученики. Спасибо!

64 Поздравления с Днем учителя

Короткая благодарность учителю от ребенка

Позитивные, творческие и веселые учителя всегда вдохновляют своих подопечных. Вот несколько способов помочь ребенку написать искренние слова благодарности учителю.

• «Спасибо за поддержку, которую вы оказали мне в прошлом учебном году. Я не знаю, что бы я делал без вашей бесконечной поддержки, и не могу отблагодарить вас в достаточной мере».
• «Учителя, подобные вам, должны быть увековечены, чтобы мы могли навсегда получить образование, которое действительно ценится. Спасибо.»
• «Самое прекрасное время года, учитель, чтобы сказать тебе, что ты удивительный человек. Спасибо за всю тяжелую работу, которую вы приложили, чтобы сделать наши уроки интересными и увлекательными. Я надеюсь, что вы и ваша семья хорошо проведете праздник».
• «Ты не просто мой учитель, ты мой гид, мой друг и мой второй родитель. Я благодарен и всегда буду благодарен за вашу доброту, любовь и поддержку. Спасибо!»
• «Я просто хочу, чтобы вы знали, что вы лучший учитель. Вы просто стоите среди остальных. Примите мою благодарность за все, что вы для меня сделали. Я чувствую себя таким счастливым, что в моей жизни есть такой замечательный учитель, как вы. Спасибо.»
• Если бы у меня не было тебя в качестве учителя, я не знаю, где бы я был.Возможно, вы этого не знаете, но ваши занятия дали мне уверенность в себе, чтобы следовать за своей мечтой. Спасибо тебе за это и знай, что ты навсегда останешься в моем сердце.
• Мне так повезло, что я попал в ваш класс. Вы удивляли и вдохновляли меня каждый день, и я благодарен за это, потому что вы действительно замечательный учитель.
• Мой учитель, я научился у вас гораздо большему, чем просто азбука. Поскольку вы всегда были заботливы, вы помогли мне стать более знающим, а также лучшим человеком. Спасибо.
• Не хватит слов, чтобы описать, как я благодарен за руководство и вдохновение, которые вы мне дали. Я знаю, быть учителем совсем непросто, но вы всегда поддерживали и заботились о своих учениках, как будто мы были вашими собственными детьми. Спасибо за всю работу.
• Безусловно, вы один из тех людей, на которых я равняюсь. Вы не только замечательный и талантливый учитель, но и образец для подражания для своих учеников. Спасибо!

Слова благодарности учителям от родителей

Эти простые идеи могут вдохновить учителя.Попробуйте некоторые.

• «Как родители, всякий раз, когда мы получаем признание за достижения нашего ребенка, мы просто говорим: «У нашего ребенка лучший учитель».
• «Независимо от того, как сильно родители стараются дать своим детям самое лучшее, они в конечном итоге вырастут молодыми людьми, чьи личности формируются такими учителями, как вы. Сегодня мы хотим выразить благодарность за то, как вы заботились о нашем ребенке, мы знаем, что вам действительно не все равно, потому что каждый раз, когда он возвращался из школы, он улыбался. Спасибо.»
• «Как родители, мы стараемся дать нашему ребенку все самое лучшее дома. Мы спокойны, потому что знаем, что наш ребенок получит все самое лучшее в школе — благодаря таким замечательным учителям, как вы».
• «Как родители, мы проиграли, потому что вы оказываете большее влияние на нашего ребенка, чем мы. Но это единственная гонка, которую мы рады проиграть. Спасибо за лучшие уроки для нашего ребенка».
• «Такие великие учителя, как вы, не всегда имеют престижные степени и квалификацию.Это те, у кого большое сердце и желание сделать мир лучше, по одному ребенку за раз. Спасибо.»
• Нам очень повезло, что в этом году наш ребенок нанял вас учителем. Мы обязательно сорвем джек-пот на учительском факультете!
• Никакая открытка не может вместить всю благодарность, которую мы хотим выразить вам за ваше наставничество. Спасибо вам за то, что вы были учителем и другом для наших детей.
• Спасибо, что поделились с нами своим даром преподавания!
• Спасибо за пот и слезы, которые вы вложили в нашего ребенка. Вы превысили свою зарплату. На самом деле нет такой суммы, которая могла бы окупить вас в достаточной мере.
• Вы не представляете, сколько утешения принесла мне ваша поддержка, когда я часами находился вдали от [сына/дочери]. Спасибо за то, что заставили меня чувствовать себя непринужденно, пока меня нет!

 

ССЫЛКИ:

1. Положительное подкрепление может способствовать формированию благоприятного поведения. (2020). Очень хорошо Разум. https://www.verywellmind.com/what-is-positive-reinforcement-2795412#:~:text=In%20operant%20conditioning%2C%20positive%20reinforcement, или%20behavior%20will%20be%20усиление.
2. ‌Дюшарм, Дж. (2018, 31 августа). Почему вы должны писать больше благодарственных писем. Время; Время. https://time.com/5383208/thank-you-notes-gratitude/

Спасибо Примечание для преподавателей с изображениями

и читаются:
53 25 лучших анимированных GIF-файлов с благодарностью 64 поздравления с Днем учителя

Родительские конференции: советы учителям (для родителей)

Проведение эффективных родительских собраний может повысить вовлеченность семьи в ваш класс и способствовать достижению положительных результатов для вас, ваших учеников и вашей школы.

Родительское собрание – отличная возможность:

• поделиться академическим прогрессом и ростом на основе наблюдений в классе, данных тестирования, оценок, портфолио и заданий
• учитесь у родителей или опекунов, чтобы вы могли лучше узнать о сильных сторонах, потребностях, поведении и стилях обучения учащихся
• обсудить стратегии обогащения или вмешательства для поддержки обучения учащихся
• обсудить вопросы, которые могут мешать обучению и развитию учащихся

Основы

Встречи родителей с учителями обычно проводятся один или два раза в год в отчетные периоды.Это короткие встречи, длящиеся около 10-30 минут. Обычно конференции планируются за 1-2 месяца до начала. Некоторые средние и старшие школы запрашивают родительские собрания только для обсуждения проблем. Большинство школ выделяют определенные даты и время для конференций, но если школьные расписания противоречат семейным расписаниям, стоит попытаться найти обоюдно удобное время или даже запланировать телефонную или видеоконференцию. Помните об особых ситуациях, таких как разведенные родители, родители-одиночки или опекунство.Некоторые разведенные родители, например, могут предпочесть отдельные конференции.

Хотя основное внимание на родительских собраниях должно быть уделено обучению, важно также обсудить факторы, которые могут повлиять на обучение, например, поведенческое и социальное развитие учащихся. Другие темы могут включать стандартизированные результаты тестов, индивидуальные образовательные программы (IEP), 504 образовательных плана, отношения со сверстниками, поведение в классе, мотивацию и рабочие привычки, а также сильные стороны и проблемы учащихся.

Сотрудники школы, поддерживающие обучение ваших учеников, также могут принять участие в конференции. Администратор может присутствовать по вашей просьбе или по просьбе родителя или опекуна. Некоторым учителям нравится, когда учащиеся посещают часть собрания, чтобы показать, что родители и педагоги являются частью учебной команды.

р

Вот несколько советов, как получить максимальную отдачу от ваших конференций:

Перед конференцией

Получить информацию. Убедитесь, что вы знакомы с протоколами вашей школы или школьного округа по отчетам об успеваемости или табелям успеваемости, правилам выставления оценок и любым другим инструментам оценки учащихся.По мере продвижения по конференции табель успеваемости или отчет о проделанной работе может стать трамплином для обсуждения и помочь вам на протяжении всего собрания. Кроме того, если это возможно, подготовьте результаты местных или государственных стандартизированных тестов. Убедитесь, что вы знаете, как данные стандартизированного тестирования будут использоваться для персонализации или дифференциации обучения учащихся.

Подготовьте материалы. Заблаговременно подготовив материалы перед конференцией, вы будете чувствовать себя более комфортно, когда семьи появятся у дверей вашего класса.Когда вы преподаете в течение учебного года, имейте в виду, какие оценки будут опубликованы и представлены на конференциях. Просмотрите данные учащихся, задания и оценки, которыми вы будете делиться с родителями, и сделайте заметки о том, что вы хотели бы спросить у родителей об их детях для поддержки обучения.

В дополнение к отчетам об успеваемости вы можете выделить отдельные папки конференции с документами от трех до пяти учащихся, подтверждающими оценки и успеваемость, а также любыми доступными результатами тестов.

Вы также можете подготовить план или программу конференции и поделиться ею с родителями, чтобы они знали, чего ожидать. Некоторые учителя ведут рабочие листы с сильными сторонами, потребностями и социальными или поведенческими заметками, чтобы направлять их во время конференций.

Если вы будете обсуждать какие-либо проблемы, убедитесь, что у вас есть документация, например, примеры неправильного поведения или пропущенных заданий. Также не забудьте сообщить родителям о любых проблемах до конференции. Если родитель знает о проблеме до конференции, скорее всего, вы оба будете лучше подготовлены для обсуждения возможных решений во время конференции.

Отправка информативных приглашений. Обязательно сообщайте о важности посещения конференций на вечере возвращения в школу и других форумах для родителей, а также дайте родителям понять, что они являются важной частью учебной группы своего ребенка. Когда вы отправляете домой информацию о датах и ​​времени конференции, предоставьте родителям несколько вариантов времени встречи на выбор. В приглашении напомните родителям, что они смогут задавать вопросы, потому что эффективное родительское собрание — это двусторонний разговор об учениках.Вы также можете напомнить родителям, чтобы они уважали время других родителей, и четко указать, что временные интервалы не будут продлены, если родители опоздают.

Примерно за неделю до конференции отправьте домой напоминания о том, где и когда будет проходить конференция, а также повестку дня встречи. Если возникает конфликт, а личная встреча невозможна, попробуйте запланировать альтернативный способ встречи, по телефону или по видеосвязи. Если вы будете проводить телефонную или видеоконференцию, заранее отправьте домой копии материалов, чтобы родители могли держать их под рукой, пока вы разговариваете.

р

Во время конференции

Создайте уютную атмосферу. Сделайте свой класс привлекательным, демонстрируя работы учащихся и освобождая место для конференции со столом и стульями для взрослых. Если родителям необходимо привести своего ребенка или других братьев и сестер, отведите место с головоломками, играми, рабочими листами или компьютерами, чтобы ограничить отвлекающие факторы. Также подумайте о том, чтобы предлагать здоровые закуски или напитки семьям. Не забудьте запастись бумагой и ручками, чтобы родители могли делать заметки.Вы также можете иметь под рукой коробку салфеток, когда вам нужно сообщить плохие новости.

Открыть плюсами. В начале беседы напомните родителям, что цель этой встречи — поделиться информацией об успеваемости и росте учащихся, а также о том, как их ребенок взаимодействует в школьной среде. Все родители гордятся своими детьми и хотят услышать о сильных сторонах своего ребенка, а также о проблемах, поэтому обязательно обсудите и то, и другое, но начните с положительных моментов.

Обсуждение прогресса и роста. Информируйте родителей об уровнях способностей их детей или уровнях обучения в различных областях контента, используя наглядные примеры работы или результаты тестирования. Многие родители хотят знать, чем их дети отличаются от своих сверстников, но напоминают им, что вы обсуждаете индивидуальный уровень обучения их ребенка, а не его положение в классе. Однако вы должны сообщить им об ожиданиях на уровне класса и о том, как учащийся справляется с этой задачей.

Во время конференций слишком легко позволять обсуждениям отклоняться от задач, поэтому постарайтесь ограничить все разговоры изучением и тем, как поддержать обучение студента.

Избегайте разговоров с учителями. K-12 образование перегружено жаргоном и аббревиатурами, но родительские собрания – не место для их использования. Обязательно объясните любые термины, названия учебных программ или даже слова в отчетах об успеваемости, которые обычно не используются за пределами школы.

Задавайте вопросы и слушайте. Попросите родителей или опекунов рассказать о сильных сторонах учащихся, потребностях и стилях обучения, а также об их надеждах и мечтах в отношении своих детей.Не забудьте задать эти простые, но важные вопросы: «Вашему ребенку нравится школа?» и почему?» или «Почему бы и нет?» Эта единственная линия вопросов может дать вам много информации, которая может оказаться полезной в классе.

Составьте план. Предлагайте занятия и стратегии для поддержки обучения дома. Потратьте последние несколько минут встречи на ваши конкретные цели для студента. Отметьте виды стратегий, которые вы будете использовать, продолжительность их использования и время, когда вы будете общаться с родителями в следующий раз.

Быть честным и иметь толстую кожу. Вы обязаны давать родителям или опекунам точную оценку успеваемости учащихся. Иногда это означает сообщение плохих новостей. Приукрашивание фактов противоречит цели конференции.

Кроме того, вы можете видеть некоторых своих учеников иначе, чем их родители, и некоторые родители могут воспринять вашу оценку своего ребенка негативно или оборонительно. Хотя вы должны быть открыты для конструктивной критики, помните, что вы отвечаете за конференцию, и если дискуссия становится слишком горячей, чтобы быть эффективной, или идет наперекосяк по другим причинам, вы должны завершить встречу и попросить о повторном созыве в другое время. .Если у вас есть основания ожидать такого негативного взаимодействия до следующей конференции, попросите администратора присутствовать на ней.

Если вы подозреваете, что у учащегося могут быть проблемы с обучаемостью, вам не нужно говорить об этом конкретно. Вы можете просто сказать родителям или опекунам, что вы рекомендуете, чтобы их ученик прошел образовательную оценку, чтобы определить его или ее стиль обучения.

После конференции

Последующие действия. Небольшая благодарность может иметь большое значение. Многим родителям приходится отпрашиваться с работы или нанимать нянь для участия в конференциях, поэтому подумайте о том, чтобы найти время, чтобы поблагодарить родителей в письме или электронной почте. Вы также можете попросить учащихся написать благодарственные письма своим родителям или опекунам за то, что они посещают занятия и поддерживают их обучение. В примечаниях напомните родителям, чтобы они связывались с вами, если у них возникнут дополнительные вопросы или проблемы.

Обязательно свяжитесь с родителями, которые не посещали занятия, и предложите альтернативные способы сообщить об успехах их ребенка.

Общайтесь регулярно. Постоянно информируйте родителей о том, что происходит с их ребенком. Держите семьи в курсе о школьных проектах, домашних заданиях и других заданиях, достижениях учащихся и любых проблемах или опасениях, которые могут возникнуть.

Улучшите свои инструкции. Теперь, когда вы знаете немного больше о своих учениках, используйте эту информацию для принятия учебных решений, которые помогут вашим ученикам добиться успеха и расти в классе.

«Ты ее учитель и ты идешь на ее день рождения..?» | Сеть учителей

» Вещи, сделанные хорошо и с осторожностью, избавьте себя от страха… »

Шекспир обычно все делает правильно. городская начальная школа – благонамеренно, но все еще не уверена в себе. Но, полная энтузиазма, энергии и самоотверженности, я была увлечена работой с детьми, у которых, как мне казалось, были шансы против них. чтобы эти дети видели во мне больше, чем просто «хорошего» учителя.

Однажды Таня, милая девочка из моего класса, подбежала ко мне с парой своих друзей на буксире. Она вынашивала идею. Захихикав и взволновавшись, она больше не могла сдерживаться:

«Мистер Ньюленд! Не могли бы вы прийти на мой день рождения в воскресенье!»

«С удовольствием. Спасибо!» Я сказал, не колеблясь ни секунды. Это было своего рода приглашение, которое дети начальных классов ежедневно раздают своим новым лучшим друзьям, как сладости.

Я больше не думал об этом. Но на следующий день пришло маленькое приглашение на день рождения, написанное маминым почерком, и я подумал: «Ну ладно, я схожу на полчаса.Не могу причинить вреда.»

В субботу я решил заскочить в местный книжный магазин и купить Тане книжку для чтения в подарок.

Пока я был в магазине, я болтал с пожилая дама просматривала книги.Она оказалась учительницей на пенсии.

Она интересовалась моим выбором и почему я ее покупаю.Поэтому я объяснила.

«И эта книга для одного из ваших учеников…?» — спросила она.

Она нахмурилась. Затем осторожно покачала головой.

«Не делай этого.» она сказала.

«Почему бы и нет?» Я попросил. «Что плохого в желе и бланманже на полчаса?»

«Ты ее учитель.» Пришел торжественный суд. «Не ее подруга. Ты переходишь границу».

Что мне теперь делать? Я думал. Я сказал ребенку, что иду…

На следующий день я спустился к Таниному дому, постучал в дверь и сквозь матовое стекло увидел, как она взволнованно бежит по коридору. Она открыла его — на этот раз в своем вечернем платье — но с теми же восторженными глазами и сияющей улыбкой.

«Прости, любовь моя, я не могу остановиться.» Я сказал. «Но вот книжечка на твой день рождения. Увидимся завтра в школе».

Так я поступил – правильно или неправильно. Я был молодым учителем, возможно, слишком стремящимся произвести впечатление, и «случайный мудрец» увидел это во мне. Если бы я переступил этот порог и попал на вечеринку, наверняка были бы и другие дети, которые, насколько я знаю, могли бы подумать:

«Он тоже мой учитель.Почему он не пришел на мой день рождения..?»

Или родители… кто бы мог подумать:

«Это учитель моего ребенка. Интересно, какие у него отношения с Таниной мамой?..»

Переступив этот порог, управлять восприятием других становится непростой задачей. опытный и зрелый, я переступал некоторые пороги и преодолевал некоторые границы.Я принимал приглашения — когда считал это уместным — посещать общественные и семейные собрания.

Иногда это были крестины, дни рождения, шашлыки и свадьбы. Я тоже ходил на похороны. И, если быть совсем честным с вами, для меня было честью быть приглашенным.

Бывают случаи, когда – как к учителю и особенно к директору – люди будут смотреть на вас как на важного члена общества. Я думаю, что важно ответить на это.

Но это были суждения, которые я сделал с опытом. Я сделал их в контексте, который я был готов оправдать как уместный и профессиональный.Учителям постоянно приходится выносить такие суждения, особенно тем, кто живет в небольших или сельских общинах, где дети, которых они обучают, часто являются сыновьями и дочерьми их соседей и друзей.

В середине карьеры я несколько лет руководил школьной футбольной командой. Я привлекала родителей к тренировкам, помогала стирать форму, возила детей на матчи — им это нравилось, и их детям тоже.

Однажды вечером после выездной игры отец особенно трудного мальчика из моего класса помог мне покинуть команду. Я очень хотел вовлечь его, потому что это явно повлияло на мотивацию и поведение его сына. Мы опоздали, и после того, как мы подбросили последнего ребенка, он сказал: «Пойдем, выпьем чаю, прежде чем идти домой». Я подумал, что это было любезное предложение. Так что я согласился.

Я вошел к нему домой… его жена тепло приветствовала меня… его смущенный, но взволнованный сын убрал кота с дивана… мы все болтали об игре… (мы проиграли) и я отхлебнул очень желанную чашку чай после долгого дня…

Но прежде, чем я успел это осознать, мама мальчика приготовила мне бутерброд, а его отец доставал из холодильника пару бутылок пива и отрывал крышки от бутылок…

Что происходит…?

Я собираюсь пересечь другую границу? Внезапно появляется дополнительный риск, которым нужно управлять… нужно принять еще одно решение… и быстро.

С одной стороны, я мог согласиться. Но «Маленький Джонни» — каким бы хорошим мальчиком он ни был — мог пойти прямо в школу на следующее утро, чтобы сказать всем своим друзьям на детской площадке: «Всем привет! Мистер Ньюленд был в нашем доме прошлой ночью и пил пиво с моим отцом. . !» и мне придется иметь дело с возможными разрушительными представлениями, которые могут возникнуть из этого.

С другой стороны, я мог вежливо отказаться и рискнуть вызвать неловкость и обиду у родителей, которым я отчаянно хотел активно участвовать в школьном обучении их мальчика.

Итак… что, по-вашему, я сделал?

Принять бутерброд и отказаться от пива..?

Отказаться обоим… извиниться и уйти..?

Можно и так. И я бы не стал винить тебя, если бы ты это сделал.

Я принял — любезно — гостеприимство, которое было искренним и невинным намерением.«Маленький Джонни» не проболтался на детской площадке на следующее утро, и его родители продолжали активно участвовать в школьных делах до того дня, когда он ушел.

Всегда есть риск. И всегда нужно принимать решения — будь то дни рождения, барбекю, свадьбы или похороны — если вы делаете их в интересах детей и их семей, я думаю, вы сможете жить с ними. Как и я.

Алан Ньюленд более 20 лет работал учителем и директором школ в Хакни и Тоттенхэме. Он также обучал учителей, работал в DfE и GTC, где он в прямом эфире и в социальных сетях представляет со студентами и новыми учителями профессиональные, личные и этические проблемы вступления в профессию учителя. Он управляет newteacherstalk — социальной сетью, отмеченной множеством наград.

Этот контент предоставлен вам компанией Guardian Professional. Зарегистрируйтесь в сети учителей Guardian, чтобы получить доступ почти к 100 000 страниц учебных материалов и присоединиться к нашему растущему сообществу. Ищете свою следующую роль? Посетите наш сайт вакансий для школ, чтобы узнать о тысячах последних вакансий в области преподавания, руководства и поддержки.

Не могли бы вы быть одним из наших блоггеров?

Есть ли у вас что-то, чем вы хотите поделиться с коллегами – ваш собственный ресурс и почему он хорошо работает с вашими учениками, или, может быть, блестящий пример хорошей практики преподавания или всей школьной деятельности, о которой вы знаете? Если это так, пожалуйста, свяжитесь с нами. Если вы хотите вести блог в Сети учителей Guardian, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] и, пожалуйста, не стесняйтесь комментировать блоги на этой странице.

Учительница К-1 получает специальный подарок на день рождения

Учитель О’Лафлина Дайна Кроуфорд и ее первоклассник в уголке для чтения.Courtesy photo

By CRISTINA JANNEY
Hays Post

Когда Дайне Кроуфорд, учительнице K-1 в начальной школе O’Loughlin, в ноябре исполнилось 50 лет, ее семья, ее ученики, родители и коллеги пришли пожелать ей счастья. с днем ​​рождения.

Помимо торта и ленточек родители ее первоклассников вручили ей номинацию на звание учителя месяца Hays Post.

Родители написали …

«Мы не можем отблагодарить ее за время и энергию, которые она вкладывает в формирование своих учеников и вовлечение их семей.Она вовлекает не только детей, но и родителей в обучение в классе, загружая фотографии и видео в течение дня, чтобы мы все могли испытать ее преподавание и среду, которую она создает.

«Давайте не упустим из виду бесчисленные напоминания, которые она публикует в приложении SeeSaw по вечерам и в выходные дни, чтобы дети были готовы и не пропускали ни одного события или дедлайна. Нам повезло, что О’Локлин приняла методологию зацикливания. (или подход путешествующего учителя), который позволил нашим детям иметь миссис.Кроуфорд в течение двух лет (детский сад, а теперь и первый класс).»

Родители, учителя и ученики помогают учителю Дайне Кроуфорд отпраздновать ее 50-летие вечеринкой-сюрпризом в ноябре. Лафлин и преподавала в детском саду в Вашингтонской начальной школе в течение 23 лет до того, как она была закрыта. Родители любят ее, потому что она заставляет их чувствовать, что их ученик — единственный в ее классе.

Дайна узнает каждого ученика своего класса как личность. Дайна может точно видеть, что каждый ребенок приносит в класс. Ее методология обучения включает в себя поиск и использование уникальных сильных сторон детей, чтобы помочь им расти и процветать, а также использовать их личность для преодоления трудностей.

Она продолжает сосредотачиваться на своих сильных сторонах и на том, что дети делают правильно, а не на том, чего они еще не достигли. Этот позитивный подход вовлекает ее учеников в получение нового опыта и возможностей для получения образования помимо обычной работы с книгами, что, как мы считаем, создает наилучшую основу для будущих учащихся.

В качестве подарка к ее 50-летию родители ее первоклассников удостоили Дайну Кроуфорд номинации в программе «Учитель месяца Hays Post». Courtesy photo

Коллеги Кроуфорд также неоднократно узнавали ее. В прошлом году она была отмечена в четвертый раз. выиграла награду «Мастер-учитель», присуждаемую NEA каждой школе округа.

Кроуфорд сказала, что ее родители, которые также были учителями, вдохновили ее стать учителем. .Кроуфорд вырос в Коделле и учился в школе в Плейнвилле. Она продолжала изучать образование в Государственном университете Форт-Хейс.

Кроуфорд по-прежнему живет в Коделле и каждый день 45 минут ездит в школу в одну сторону в дождь, слякоть или снег.

Она сказала, что ее мать принесла домой много историй о том, чем ее юные ученики занимались в школе.

«Это была идея, что я могу что-то изменить», — сказал Кроуфорд. «Я думаю, что это моя главная цель — я могу изменить жизнь каждого ребенка.Даже в самом маленьком количестве… Я мог бы каким-то образом изменить их жизнь.»

Когда пришло время выбирать, с каким уровнем она будет работать, она выбрала маленьких детей.

«Они такие забавные,» — сказала она. — Я люблю маленьких детей. В них вся энергия. Я думаю, особенно в младших классах такой рост виден.» 

«Они ходят как детсадовцы, учатся застегивать пальто и завязывать шнурки. Теперь здесь, в O’Loughlin, они выходят как первоклассники, читают, пишут и занимаются математикой.»

Хотя учащиеся приобретают многие навыки в детском саду до первого класса, Кроуфорд сказала, что больше всего ей нравится учить детей читать. так что они получают новую книгу каждый день, — сказала она. трудно.»

Ранее в этом месяце дети читали книги о Мартине Лютере Кинге-младшем. и Роза Паркс. Детям также нравятся книги Мо Виллемса, такие как «Не позволяйте голубю водить автобус!» и серия «Слон и поросенок».

Маленькие дети обладают богатым воображением, сказал Кроуфорд.

Дети только что выполнили задание по убедительному письму. Студенты должны были попытаться убедить Кроуфорд сделать что-то, например, купить продукт, попробовать еду или посмотреть фильм.

Один ребенок хотел, чтобы она попробовала сочетание апельсинового сока и мороженого. Отец другого ребенка готовит пиццу для Precision Valley и хотел, чтобы Кроуфорд попробовала пиццу ее отца.Еще один ребенок нарисовал сложную диаграмму, чтобы сопровождать ее эссе о поплавках для питья корневого пива.

Кроуфорд сказала, что ее цель № 1 для ее класса состоит в том, чтобы ее ученики любили учиться в школе. Каждый день она старается сделать что-нибудь веселое, чтобы дети захотели вернуться на следующий день.

Она берет пример со своего отца-учителя рисования. Если студенты могут закончить свои академические занятия утром, она занимается с ними искусством или ремеслом во второй половине дня. Кроуфорд сказала, что, по ее мнению, дети работают усерднее, если знают, что могут заработать на это веселое занятие в конце дня.

Кроуфорд пытается наладить тесные связи с детьми и их родителями. Она продолжает поддерживать связь со своими учениками на протяжении всего их пути в школе и во взрослой жизни.

«Я сказала своим семьям, что когда они уедут, я теперь часть их семьи на всю оставшуюся жизнь. Они не смогут избавиться от меня», — сказала она.

Она сказала, что любит то, чем занимается.

«Нет ничего лучше, чем когда они приходят утром, обнимают тебя и хотят рассказать свои маленькие истории, а ты смотришь на эти улыбающиеся и возбужденные лица», — сказала она.

«Самое лучшее, когда ты говоришь: «У нас завтра может быть снег» или «Завтра в школу не пойдет, сегодня дежурный день», а они говорят: «Уф! Но я хочу пойти в школу». … Я хочу, чтобы им нравилось быть здесь».

Родители ругают учителей Сан-Антонио за то, что светловолосые дети убирают после наступления темноты, чтобы научить сегрегации четверо чернокожих детей убиты Ку-клукс-кланом.

Учащиеся начальной школы Leon Springs в Сан-Антонио, в которой учатся 524 ученика от детского сада до пятого класса, в январе узнали о сегрегации.

Во время занятий дети были разделены на группы темноволосых и светловолосых учеников.

Затем им дали ряд задач и обязанностей.

Темноволосые ученики считались привилегированными, и им говорили, что они выше, а молодые люди со светлыми или рыжими волосами считались менее умными и низшими.

Обе группы студентов должны были собрать головоломку, но у светловолосых студентов не было одной части.

Светловолосые студенты также должны были убирать за другой группой в конце упражнения.

Майк и Брэнди Линингер, чья 10-летняя дочь посещает школу Леон-Спрингс, сказали, что они возмущены раздельным классом в школе, из-за чего их ребенок был обеспокоен. Январь

Майк и Брэнди Лайнингер рассказали News4SA, что их десятилетняя дочь была расстроена уроком, а некоторые из ее одноклассников были доведены до слез.

«Она была ранена, ее друзья, и она назвала директору и окружным чиновникам имена своих друзей, которые плакали», — сказала Брэнди Линингер.

Она сказала, что классу также показали документальный фильм Спайка Ли 1997 года «4 маленькие девочки» о взрыве Ку-клукс-кланом церкви в Алабаме в 1963 году.

Четыре афроамериканки примерно того же возраста, что и класс — в возрасте от 11 до 14 лет — погибли в результате нападения.

В фильм включены графические фотографии вскрытий тел девушек.

Классный руководитель сказала, что перемотала фотографии вскрытия, но Линингеры сказали, что дети из класса их дочери действительно видели фотографии.

«То, что она сказала, но пропустила, моя дочь смогла описать нам до буквы Т», — сказал Майк Лайнингер.

‘Значит, в ту ночь наша дочь не могла заснуть в нашей собственной комнате, она была напугана’.

Классу показали документальный фильм Спайка Ли 1997 года «4 маленькие девочки». В фильме рассказывается история убийства четырех прихожанок во время взрыва бомбы в Алабаме в 1963 году.

— Они присылают нам заметки и информационные бюллетени обо всем остальном, — сказала Брэнди Лайнингер.

«Ваш ребенок собирается посмотреть «Полярный экспресс», а в пятницу перед зимними каникулами пижамный день, а мы не получаем уведомления о том, что они собираются провести социальный эксперимент по сегрегации».

Класс был основан, как сообщает News4SA, на упражнении, разработанном в 1970-х годах учителем по имени Джейн Эллиотт, в настоящее время всемирно известным тренером и лектором по разнообразию.

С тех пор школьный округ заявил, что они не верят, что эксперимент в классе был «соответствующим возрасту». .

На протяжении многих лет другие учителя копировали эксперимент, иногда используя цвет волос в качестве отличительного фактора.

Школьный округ Northside Independent School District сообщил каналу, что они рассмотрели жалобы на урок от Линингеров, которые были подтверждены другой семьей, и решили не повторять урок.

«Упражнение и видео, о которых идет речь, были частью более крупного урока, основанного на проектах, посвященного несправедливости сегрегации в пятом классе», — говорится в заявлении школы.